風(fēng)馳電掣的歷史老師

　　胖胖的身子，但擋不住一身非凡的氣質(zhì)。無(wú)論春夏秋冬，總是一身西裝革履，好不神氣。雖然不高，但走路非�？�，遠遠看去，他不像在走路，而是在飛。

　　他是我們的歷史老師，也是年級組長(cháng)。他課講的非常好。每節課上都有自己做的課件，又好又詳細。講課時(shí)聲音非常的大，即使隔兩個(gè)班，也能聽(tīng)到他“震耳欲聾”的聲音。對于我們的學(xué)習，他是煞費苦心，每次開(kāi)學(xué)時(shí)，都會(huì )告訴我們他的教學(xué)計劃和安排。

　　課堂上，他雖然讓我們保持安靜，但只有“有禁不止”。這道不是因為他管的太松，而是在課堂上，他非常幽默風(fēng)趣。在講“佛教的創(chuàng )始人”時(shí)。因為我們對創(chuàng )始人：?jiǎn)踢_摩*悉達多記不住。他靈機一動(dòng)說(shuō)：“大家這么記：橋塌的多了，人也就死的多了！”這一句話(huà)，把全班都逗笑了。大家都便笑著(zhù)邊說(shuō)了幾遍，不一會(huì )兒就記住了。課后，我們說(shuō)“這歷史老師真牛！”在對于特別難理解的問(wèn)題，他更加幽默了：記得是上個(gè)學(xué)期，他講到“印度的種姓制度”時(shí)。他笑著(zhù)說(shuō)：“我們這么來(lái)形容，比方說(shuō)xx你是婆羅門(mén)，xxx你是剎帝利，xx和xx為吠舍和首陀羅。那么xx你就是最大的，你可以管理xx和xx了！現在來(lái)演示一下！”話(huà)聲剛落，班里又是一陣哄笑。只見(jiàn)他們4個(gè)好不情愿的站在了臺上。這時(shí)歷史老師笑著(zhù)讓等級最高的“婆羅門(mén)”來(lái)發(fā)出命令，那么你們三位就必須服從！”這一說(shuō)，臺下更笑了，而臺上的另三位同學(xué)，則更是尷尬極了。不知是在跟著(zhù)一起笑，還是在悄悄在“罵”歷史老師。下課后，他夾著(zhù)他那一大冊備課本和資料，如同神行太保般，快步走回辦公室。

　　光幽默風(fēng)趣是不行的，還得教的好。歷史老師除了在講課時(shí)幽默外，其它的時(shí)候是非常的嚴厲，對我們認真負責。這學(xué)期的`一件事情，更讓我們看到他“兇猛”的一面

　　一天下午，全是自習課。我和班上的幾個(gè)同學(xué)在最后一節自習課時(shí)，悄悄溜出去打球。誰(shuí)知道我們剛剛走，歷史老師便風(fēng)馳電掣般趕來(lái)。把我們叫回教室，我們當時(shí)都傻了眼——他怎么會(huì )來(lái)？進(jìn)了教室，他怒吼道：“看什么？趕快都站到后面去！不像話(huà)！”我們只好服從。10多個(gè)同學(xué)和我乖乖的站在后面。他走到講臺說(shuō)：“先背十五分鐘筆記，之后我們默寫(xiě)！”我這才知道，他又在“霸課”了。十五分鐘后，他走向我們，說(shuō)：“你們什么樣子��？這是歷史自習課，不知道嗎？再有下次，給與處分，記入檔案！明天交份檢討，先回到座位上！”他說(shuō)這話(huà)時(shí)，滿(mǎn)臉通紅。課后我們幾個(gè)同學(xué)都說(shuō)“這老師發(fā)起火來(lái)還真厲害��！看來(lái)以后得規矩點(diǎn)啦！”

　　每次考完試，他都會(huì )認真仔細，地給我們訂正試卷，遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，他總是耐心地解答。無(wú)論是對我們的每一次小測，還是批改我們的作業(yè)，他都是一絲不茍。我們每天寫(xiě)的作業(yè)，哪怕是一道問(wèn)答題，他都要收上去一一批改。對于我們錯的多的地方，他總是歸納出來(lái)，然后騰出一兩節課給我們補。

　　初中生活即將結束，在以后的學(xué)習中，我們還會(huì )遇到更多的好老師。但無(wú)論如何，我們都不會(huì )忘記這位幽默風(fēng)趣，教學(xué)嚴謹的歷史老師。

【風(fēng)馳電掣的歷史老師】相關(guān)文章：

1.歷史老師作文（通用30篇）

2.古代尊敬老師的歷史典故

3.歷史的選擇作文 歷史的選擇優(yōu)秀作文

4.桂花的歷史典故

5.★春蚓秋蛇的歷史典故

6.曹操的歷史典故

7.杯弓蛇影的歷史典故

8.曲突徙薪的歷史典故