【熱】我敬愛(ài)的老師作文
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的我敬愛(ài)的老師作文，歡迎大家分享。
我敬愛(ài)的老師作文1
我最喜歡的老師是我的數學(xué)老師，他是我們六年級的班主任。他有一雙不太大的眼睛。配一副眼鏡，鏡片厚如啤酒瓶底。他有點(diǎn)胖，但他追求完美和進(jìn)步。他可以說(shuō)是為我們煞費苦心。
到了六年級，我第一次知道我們的英語(yǔ)、數學(xué)、英語(yǔ)老師是誰(shuí)。我遇到了英語(yǔ)老師和語(yǔ)文老師。他們走后。一個(gè)男人進(jìn)來(lái)了，他超重了。我以為他在修我們的桌子，結果他上了講臺。我不去。大家都在說(shuō)。他說(shuō)：“來(lái)，大家安靜。我會(huì )是你未來(lái)的數學(xué)老師，你的班主任�！�
我們都震驚了。他原來(lái)是我們的數學(xué)老師。好像他很和諧很可愛(ài)。你想想我們班那些調皮的學(xué)生，他怎么管？真的很讓人擔心。但過(guò)了一段時(shí)間，就不是了。對待一些調皮的學(xué)生簡(jiǎn)直是魔鬼訓練。只要犯了錯，就一定要寫(xiě)一本自我批評的書(shū)，一定不能少于500字。你可以認為一個(gè)六年級的學(xué)生寫(xiě)一篇500字的作文有困難，更不用說(shuō)他們不太擅長(cháng)學(xué)習了。他們怎么能寫(xiě)出一本自我批評的書(shū)？但是過(guò)了上學(xué)期，那些調皮的學(xué)生就會(huì )寫(xiě)文章了。
現在，下學(xué)期，那些調皮的學(xué)生已經(jīng)聽(tīng)話(huà)了，不再調皮了，開(kāi)始努力學(xué)習了。都是我們數學(xué)老師的功勞。這是我上學(xué)六年以來(lái)遇到的最嚴厲的老師。也是我最佩服的老師。
我們老師從來(lái)不用武力解決問(wèn)題。他用自己的真誠和堅持讓那些調皮的學(xué)生好好學(xué)習。我不知道他是怎么做到的。
可以說(shuō)我們的數學(xué)老師是“超人”，我很感謝我們的會(huì )說(shuō)話(huà)的老師。記得有一次和別的同學(xué)打架，我們數學(xué)老師知道后把我們叫到辦公室。我以為我們要被懲罰了，我們的數學(xué)老師給我們講了很多故事。最后，我和那個(gè)和我打架的同學(xué)成了好朋友。
我很感謝我的數學(xué)老師，我會(huì )永遠記得我的老師！
老師，謝謝！
我敬愛(ài)的老師作文2
每個(gè)人都有一位敬愛(ài)的老師�；叵肫鸾踢^(guò)我的老師，我最敬愛(ài)的就是四年級的語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文老師的模樣兒我差不多都能畫(huà)下來(lái)，她最經(jīng)典的特征是：喜歡撥著(zhù)頭發(fā)，把里面一大堆頭發(fā)中的一丁點(diǎn)頭發(fā)用夾子夾起來(lái)。喜歡穿寬松的衣服，喜歡笑，只要老師一笑，你會(huì )感覺(jué)全身暖融融的，特別親切，好像一位十年沒(méi)見(jiàn)的老朋友重逢一樣。
幽默，是我老師的最大特點(diǎn)。幽默常常讓我們班抵擋不住。有一次，老師的手機找不著(zhù)了，全班動(dòng)員找手機，而老師卻很淡定，用手捋了一下頭發(fā)，對我們說(shuō)：“沒(méi)事，這樣我就不用整天被手機信息聲打擾了，可以安心管你們這幫“兔崽子”了�！笨墒撬脑�(huà)音剛落，突然手機響了，原來(lái)放在了書(shū)底下，前一秒我們還膽戰心驚，可后一秒老師的話(huà)我們班都快笑暈了，有的不住地拍桌子，有的緊緊地捂住嘴巴，還有的在哈哈大笑�？衫蠋焻s很淡定地說(shuō)：“唉，看來(lái)還得繼續被手機信息騷擾啊，擾民的手機�！眲傉f(shuō)完，同學(xué)們便又笑得東倒西歪。
嚴厲，也是老師最大的特點(diǎn)。但是，那種嚴厲不是真嚴厲，而是一絲不茍的教誨。那一次，我幫老師抱過(guò)去作業(yè)的時(shí)候，老師正在訓一位沒(méi)有完成作業(yè)的同學(xué)，同學(xué)的眼淚像泉水一樣往外涌�？墒�，過(guò)不多久，老師心軟了下來(lái)，便開(kāi)始給那位同學(xué)講道理，我聽(tīng)了以后，覺(jué)得老師又是另一種模樣。
說(shuō)語(yǔ)文老師像一位辛勤的園丁，不夠準確，說(shuō)老師像一只蜜蜂，也不夠準確。我覺(jué)得語(yǔ)文老師像我們的“智慧開(kāi)心果”，這個(gè)比喻，我覺(jué)得特別親切。
但是你也不能光跟著(zhù)這一位老師上課，我覺(jué)得我已經(jīng)很幸運了，跟著(zhù)她上了一年，不過(guò)我永遠不會(huì )忘記她，她的名字叫——張娥。
我敬愛(ài)的老師作文3
上課了，一位面帶笑容的40多歲男老師走進(jìn)課堂，他就是我敬佩的語(yǔ)文老師——紅日。
紅日老師經(jīng)驗豐富。課堂上，只要紅日老師上起課來(lái)，總是那樣風(fēng)趣幽默、引人入勝，使我們在不知不覺(jué)中就愛(ài)上了語(yǔ)文，也逐步懂得了語(yǔ)言的奧妙。
紅日老師和藹可親。每次上課，他都能賜予我們一個(gè)真誠的微笑，并把枯燥無(wú)味的語(yǔ)文課變成大家的最?lèi)?ài)，使緊張的課堂變得輕松起來(lái)，讓我們從單調和枯燥中品嘗到學(xué)習語(yǔ)文的快樂(lè )。
紅日老師火眼金睛。班里的同學(xué)只要聽(tīng)課不專(zhuān)心，或身體左搖右擺，或雙腿像有病一樣抖個(gè)不停，紅日老師就會(huì )瞟他一眼，然后讓他回答問(wèn)題。如果他答對了，紅日老師總會(huì )給他伸出一個(gè)大拇指，然后請他坐下；如果他答錯了，紅日老師并不會(huì )責罵他，而是與他開(kāi)個(gè)小小的玩笑，逗大家開(kāi)心一下，最后俏皮地一笑，繼續講課。
紅日老師謙愛(ài)為懷。每堂課上，紅日老師都會(huì )聲情并茂、妙趣橫生，這讓同學(xué)們聽(tīng)得精神抖擻、意氣風(fēng)發(fā)，無(wú)形中使師生關(guān)系逐步變得融洽起來(lái)。有時(shí)，我們發(fā)現了他的缺點(diǎn)，總會(huì )舉手示意，與老師的權威做“斗爭”。當然，就算是我們錯了，紅日老師也不會(huì )勃然大怒，而是對我們說(shuō)：“大家能指出我的不足很好，師生之間也需要共同學(xué)習，希望你們繼續下去�！�
這就是我們敬愛(ài)的語(yǔ)文老師——紅日。你說(shuō)，擁有這樣一位優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，我們又怎能對語(yǔ)文不產(chǎn)生深厚的興趣呢？
我敬愛(ài)的老師作文4
在我的腦海里，有許許多多的人給我留下了深刻的印象，有清潔工、活雷鋒等等為我們服務(wù)的人。但是令我最最難忘的便是我一年級的老師——杜老師。
如果說(shuō)我們是祖國的花朵，那老師就是辛勤的園��；如果說(shuō)我們是大海里的一只小船，那老師就是一座為我們指路的燈塔；如果說(shuō)我們是前往智慧世界的一名旅行者，那老師就是為我們鋪路的工人……
在我剛上小學(xué)沒(méi)多久，杜老師便開(kāi)始教我們生字。杜老師有一架深褐色的老花鏡，身上穿著(zhù)樸素的衣服，腳上穿著(zhù)一雙破舊的布鞋，看上去年紀已經(jīng)很大了。有一天，我們正專(zhuān)心致志的上課，突然一名同學(xué)舉手：“老師，”田“字怎么寫(xiě)呀？”杜老師微笑著(zhù)說(shuō)：“呦！剛好我也不會(huì )，哪位同學(xué)上來(lái)寫(xiě)��？”我一下子就把手舉得老高老高了，老師就叫我去了。我還不習慣用粉筆，寫(xiě)的那個(gè)“田”字歪歪扭扭。老師沖我笑了笑，說(shuō)：“小同學(xué)，謝謝你�！蔽倚睦锾貏e開(kāi)心。
放學(xué)的時(shí)候，老師當著(zhù)全班同學(xué)的面指著(zhù)我說(shuō)：“我今天又學(xué)會(huì )了一個(gè)字，真要謝謝這位小同學(xué)！”我心里又開(kāi)心又高興又激動(dòng)，這是我第一次這么自信過(guò)。
雖然那些著(zhù)名的文學(xué)家很有學(xué)問(wèn)，但是我認為他們都沒(méi)有杜老師有學(xué)問(wèn)。也許有時(shí)候投來(lái)一個(gè)自信的目光，或是說(shuō)一句鼓勵的話(huà)，可能就改變人的一生。
我們美好的人生都離不開(kāi)老師的諄諄教導，我發(fā)自肺腑感謝杜老師，感謝杜老師帶我們在知識的海洋中乘風(fēng)破浪！這就是我敬愛(ài)的杜老師！
我敬愛(ài)的老師作文5
每當聽(tīng)到“老師”兩字，我便會(huì )懷著(zhù)尊敬感激的心情，回憶起我們的班主任——俞老師。
記得去年臘月的一天，飛雪滿(mǎn)天。我因感冒沒(méi)去上學(xué)，在家里整整呆了兩天。傍晚風(fēng)越刮越猛，雪越下越大，媽媽把我裹上大衣，讓我坐在電熱器旁靠暖。突然我表弟急急忙忙跑來(lái)叫我：“姐姐，老師來(lái)了，老師來(lái)了�！薄叭鲋e！寒風(fēng)刺骨的天氣，老師怎么會(huì )來(lái)？”我有氣無(wú)力地說(shuō)�！安恍�，你去看！”我見(jiàn)表弟說(shuō)得這樣急促、真切，便將信將疑轉過(guò)頭，朝門(mén)外望去。��！真的，老師來(lái)了！頓時(shí)，我不知說(shuō)什么才好。沒(méi)等我開(kāi)口，俞老師便摸著(zhù)我的頭，親切地說(shuō)“楚楚，你好點(diǎn)了嗎？吃得消的話(huà)，我給你補一下課�！蔽衣�(tīng)了，不禁涌出了熱淚，急忙起身取下書(shū)包，拿出課本，挨著(zhù)老師坐下，專(zhuān)心聽(tīng)他講解。俞老師像在課堂里一樣，語(yǔ)音是那樣的溫和清晰，遇到關(guān)鍵問(wèn)題時(shí)，就用筆劃著(zhù)一字一字地講，逢到重點(diǎn)的地方，又用手比劃著(zhù)，逐字逐句地說(shuō)。她講得明明白白。最后，她和藹地問(wèn)我：“懂了嗎？”“懂了！”我高興地回答，病也好了似的，渾身是勁。這時(shí)，她吁了口氣，臉上露出了笑容。
臨走時(shí)，俞老師拉著(zhù)我的手說(shuō)：“楚楚，天氣冷，要多注意身體��！”頓時(shí)，一股暖流流遍了我的全身。我望著(zhù)俞老師遠去的身影，默默地念道：老師，我永遠不會(huì )忘記您。
我敬愛(ài)的老師作文6
一提起老師這個(gè)職業(yè)，相信大家一定都不陌生。每當我們想起老師時(shí)，我的感激之情便油然而生。
老師，一個(gè)平凡而偉大的職業(yè)。老師，就像一位辛勤的園丁，嘔心瀝血地培育著(zhù)我們這些祖國的花朵，把我們培養成祖國的參天大樹(shù)！如果我們長(cháng)歪了，您會(huì )幫我們修正，將來(lái)才可能成為棟梁之材。我們一起經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，您一直用知識的乳汁澆灌著(zhù)我們；老師，您就像那無(wú)私奉獻的紅燭，燃燒了自己，卻點(diǎn)亮了我們迷茫的路途，讓我們看到了前方是多么的光明；老師，您就像那海上的船家，帶著(zhù)我們遨游在知識的海洋里，吸收著(zhù)那些無(wú)邊的知識。您一直不知勞苦地載著(zhù)我們，直至把我們送到對岸，而您卻永不上岸；老師，知識就好比廣闊無(wú)邊的海洋，而您則是海上明亮的塔燈指引我們前進(jìn)，讓我們一直走在那正確的道路上；老師，您就好比那長(cháng)長(cháng)的樓梯，一直把我們送上頂層。我們到了頂層，而您又投身到培養下一批學(xué)生的重任中。
古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“世界上有兩種人應該仰視，一是我們的父母，二就是培養我們成才的老師”。
每年的九月十日是一年一度的教師節。雖然這個(gè)節日既不放假，也不特殊，但每到這一天，我們就會(huì )心潮激動(dòng)，仿佛有千言萬(wàn)語(yǔ)想對您說(shuō)……
老師，讓我摘卻一朵白云，載著(zhù)我每天的祝福寄給您；讓我捉住一縷清風(fēng)，捧進(jìn)您敞開(kāi)的胸懷，送您一絲涼爽的慰藉；讓我結出碩大的果實(shí)，送您最大最甜的一顆。
我敬愛(ài)的老師作文7
是誰(shuí)伴隨著(zhù)我們長(cháng)大？是誰(shuí)把知識傳授給我們？是誰(shuí)把青春奉獻給我們？是誰(shuí)讓我們成為國家的棟梁？那個(gè)人就是你——我們的教師。
您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，能夠用兩個(gè)字就是——燃燒！不停的燃燒！
您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意！教師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿(mǎn)園春色，這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮！如果沒(méi)有您思想的滋潤，怎樣會(huì )綻開(kāi)那么多完美的靈魂之花？啊，教師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚！傳播知識，就是播種期望，播種幸福。
我記得教師總是默默地為我們付出許多的東西，班上出了什么事情都是你幫我們解決，有什么任務(wù)你都要我們做得最好，同學(xué)們就說(shuō)你不好，其實(shí)你是為我們班爭榮譽(yù)，這些是我們都記得清清楚楚的，我們不會(huì )忘的。
我還記得有一次校長(cháng)他們來(lái)我們班聽(tīng)課，你為了弄好一些資料，一晚上沒(méi)有睡覺(jué)，過(guò)了第二天你的眼圈有點(diǎn)黑黑的。你真是辛苦啊，教師。
螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專(zhuān)照別人；您的可敬，則在于總是給別人供給方便。教師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有夢(mèng)想，為何要超越自我。教師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話(huà)。
你站在講臺上不止二十五年了吧，你的歲月在我們的頑皮中度過(guò)，你們的笑容在我們的歡樂(lè )度過(guò)，你和我們度過(guò)了很多了吧！祝教師們身體健康！
請大家也要記住一句話(huà)：教誨如春風(fēng)，師恩似海深，桃李滿(mǎn)天下，春暉遍四方！這句話(huà)記住了嗎？
我敬愛(ài)的老師作文8
她是我們的班主任王老師，一頭秀麗的長(cháng)發(fā)，水汪汪的大眼睛，為人正直、善良，關(guān)心同學(xué)，獎罰分明。
那年臨近期末考試的時(shí)候，老師每天為我們認真輔導復習。在一次考試的時(shí)候，我前面都做得很好，可作文卻寫(xiě)偏題了，居然扣了足足15分，我傷心極了。抬頭，忽地看了老師的目光。那……是什么樣的？是鼓勵中略帶失望的。果然，老師也替我惋惜，她很難過(guò)吧！不，我不能再這樣下去了，不能再這樣渾渾噩噩下去了，老師并不想看到這樣的我��！
之后的每一天我都很認真的復習、做題，想在期末時(shí)考出一個(gè)好成績(jì)，報答老師。
可就在考試的兩天時(shí)，我卻突發(fā)急性中耳炎發(fā)高燒住院了。直到考試那天早上起來(lái)，我的燒還沒(méi)有退下去，媽媽擔心地問(wèn)我：“這么高的體溫去考試能撐得住嗎？”我自信地說(shuō)：“沒(méi)事，我會(huì )好好考的，我都復習好啦！”媽媽還是不放心，發(fā)了消息給王老師，告訴她我發(fā)燒，手上還有住院掛的留置針，不能碰掉，請她多關(guān)照一下。
早上去的時(shí)候，媽媽還給我貼了退熱貼，王老師看到我擔心極了，一會(huì )就問(wèn)我難不難受、堅不堅持的住。當時(shí)，我心里真的好暖。
努力終究是有收獲的，雖然期末考試那天我身體不舒服頭暈，但我發(fā)揮了八成以上的水平，三門(mén)都在95分以上，這次評選，我也很榮幸地被大家選為三好學(xué)生。
真的，謝謝您的教導，我的好老師！因為您，我變得更加自信，因為您，我變得更加優(yōu)秀！
師愛(ài)，是雨夜里撐起的小傘；師愛(ài)，是夏夜里淌的一汩清泉；師愛(ài)，是雨愛(ài)天晴架起在天空的彩虹；師愛(ài)，是雪地里燃起的火苗；師愛(ài)，是在嘴中慢慢融化的濃糖。
我敬愛(ài)的老師作文9
她是一位光榮的人民教師，她是一位對工作很認真很負責的老師，是她帶領(lǐng)我跨進(jìn)了學(xué)校的大門(mén)，是她帶領(lǐng)我在知識的海洋里遨游，是她把我從懵懂無(wú)知的幼兒變成一個(gè)文質(zhì)彬彬的少年。她就是我們的班主任張老師。
老師就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，張老師是一位很有責任心的老師，有一天早晨的自習。大隊輔導員到我們班來(lái)檢查衛生，還問(wèn)老師:“感冒好點(diǎn)兒了嗎？”我恍然大悟，原來(lái)老師感冒了。老師感冒了，還給我們上課。更是讓人欽佩的不得了。老師感冒了，我們竟然一點(diǎn)兒也不知道，而且老師還沒(méi)有一句怨言，也不訴苦，真是一個(gè)好老師。
他還是一位很光榮的老師。有幾次別的班的老師來(lái)我們班問(wèn)張老師題。老師很肯定的告訴他們，這道題的做法，那個(gè)字怎么讀，而且老師也不驕傲，而是更努力的去學(xué)習，我們班每次來(lái)老師的時(shí)候，都會(huì )問(wèn)你管的真好，班里一點(diǎn)兒聲都沒(méi)有。同學(xué)們都在低頭完成老師布置的題，因為同學(xué)們都很喜歡老師，并且很尊重他，所以上課一點(diǎn)聲音都沒(méi)有。
張老師雖然表面上看起來(lái)很?chē)烂C。但是他的內心還是很好的，很溫柔的。有一次我們班的劉佳鈺同學(xué)發(fā)燒了老師二話(huà)沒(méi)說(shuō)給她的媽媽打電話(huà)，通知家長(cháng)給孩子看病，我們在學(xué)習上老師也像父母一樣嚴格的管教我們，在生活中像慈母一樣關(guān)愛(ài)著(zhù)我們。
我想衷心的說(shuō)一句，謝謝您張老師！我們一定不負辜負您的希望。不會(huì )辜負您的良苦用心。
我敬愛(ài)的老師作文10
讓我感動(dòng)的老師就是我最敬愛(ài)的曾老師。四年了，她陪著(zhù)我們一路走來(lái)，辛勤地教育我們，鼓勵著(zhù)我們。
記得上一年級的第一天，剛走進(jìn)教室，她就是我第一個(gè)認識的老師。當時(shí)她站在講臺上，笑容滿(mǎn)面地迎接著(zhù)每一位新來(lái)的同學(xué)。那時(shí)候的她，跟現在一樣，還是那么漂亮。每天出現在我們面前，都是神采奕奕，給我們帶來(lái)了無(wú)限的活力。她從一年級起，就教我們的語(yǔ)文，同學(xué)們都非常喜歡她上的課。因為她每節課都講得有聲有色，把每一個(gè)知識要點(diǎn)講得十分詳細，課堂上十分活躍，同學(xué)們都爭著(zhù)舉手發(fā)言。
曾老師讓我感動(dòng)的是：在我們剛上一年級的時(shí)候，做值日什么都不會(huì )，是她拿著(zhù)掃把，手把手地教我們掃地；拿著(zhù)拖把，手把手地教我們拖地；拿著(zhù)抹布，手把手地教我們擦桌椅、窗戶(hù)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是她教會(huì )了我們。她就像母親一樣，把我們當做自己的孩子，一直以來(lái)愛(ài)護著(zhù)我們，關(guān)心著(zhù)我們。她還讓我最感動(dòng)的是：四年來(lái)，她從來(lái)沒(méi)有因為自己的事情請過(guò)一天假，即使生病了，也帶病來(lái)給我們上課。有一次，她喉嚨痛，講話(huà)特別困難，還咳得很厲害，她仍然拿著(zhù)擴音器堅持著(zhù)給我們講課，那沙啞的聲音，教室里的每個(gè)角落都能聽(tīng)得到，令我和同學(xué)們都非常感動(dòng)……
這就是讓我感動(dòng)的老師，也就是我最敬愛(ài)的曾老師。不管我長(cháng)大以后，走到哪里，我永遠忘不了她！
我敬愛(ài)的老師作文11
在我的學(xué)習生涯中，教過(guò)我的老師有好多，可是我最敬愛(ài)和難忘的，還要數教誨和陪伴了我三年的班主任——吳老師。
吳老師三十多歲，中等身材，圓臉，扎著(zhù)一條馬尾辮。鼻梁上架著(zhù)一副無(wú)框眼鏡，厚厚的鏡片背后是一雙透著(zhù)智慧而又能洞察一切的眼睛。
吳老師是我們的語(yǔ)文老師，平時(shí)對我們的學(xué)習要求非常嚴格。記得有一次作文課上，同學(xué)們都開(kāi)始“唰唰唰”地在寫(xiě)作，而我卻還是靜不下心來(lái)寫(xiě)，看著(zhù)窗外屋檐上停著(zhù)的小鳥(niǎo)發(fā)呆。當同學(xué)們開(kāi)始陸續交作文本時(shí)我才回過(guò)神來(lái)，看看自己的作文才開(kāi)了個(gè)頭，我急得像熱鍋上的螞蟻，手忙腳亂地寫(xiě)了一點(diǎn)就草草收尾了。我忐忑不安地將作文本交給了吳老師，吳老師打開(kāi)一看，頓時(shí)火冒三丈，一把將我寫(xiě)的作文給扯了，厲聲地說(shuō)：“傍晚放學(xué)留下來(lái)重寫(xiě)，媽媽不許來(lái)接�！狈艑W(xué)了，眼看著(zhù)最后一個(gè)同學(xué)被家長(cháng)接走了，還是沒(méi)有等到媽媽來(lái)接我。我無(wú)可奈何，只好硬著(zhù)頭皮留下來(lái)寫(xiě)作文。教室里只剩下吳老師和我了，吳老師安慰我說(shuō)：“心不要急，認真寫(xiě)，寫(xiě)好了我送你回家�！庇谑俏异o下心來(lái)專(zhuān)心致志地寫(xiě)了起來(lái)……終于寫(xiě)完了。我長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣，抬起頭來(lái)卻發(fā)現天色已經(jīng)不早了。
當吳老師把我送回家時(shí)已經(jīng)華燈初上了，媽媽一再讓吳老師留下來(lái)吃了飯再走，可吳老師說(shuō)“家里還等著(zhù)我做飯呢！”我聽(tīng)了非常慚愧，也很感動(dòng)，同時(shí)心里也暗暗下定決心：以后一定要專(zhuān)心學(xué)習，不再讓老師操心了！因為吳老師對我的嚴格要求，后來(lái)我的作文有了較大的提高，到現在為止我已經(jīng)在報刊上發(fā)表了好幾篇作文呢！
新學(xué)期，我已經(jīng)分到了新的班級學(xué)習，但我永遠不會(huì )忘記吳老師對我的關(guān)愛(ài)和教導。今后，我會(huì )更加努力，一定不辜負她對我的'培養和期望。
我敬愛(ài)的老師作文12
趙老師，是我小學(xué)時(shí)的班主任，她是從三年級開(kāi)始教我們，我開(kāi)始并不是很喜歡她，心中總想著(zhù)教我一，二年級的屈老師，對她的課一點(diǎn)也不感興趣�？墒�，她每次上課都是那樣婉轉動(dòng)人，使我不得不聽(tīng)她講課。漸漸的，我喜歡上了她的課，天天盼著(zhù)她的語(yǔ)文課。
趙老師在班上從不偏袒某個(gè)人，處理事情非常公平。
趙老師也很關(guān)心學(xué)生，有一次，我不舒服，趙老師趕快給我媽媽打電話(huà)，讓媽媽來(lái)接我，打完電話(huà)后，趙老師趕快回到班上，給我弄熱水喝，急得團團轉，直到媽媽把我接走了。晚上，趙老師還打電話(huà)來(lái)問(wèn)我，好點(diǎn)了嗎?我激動(dòng)的不的了。
等我病好了去上學(xué)，趙老師每天放學(xué)都幫我補課，不怕?tīng)奚约旱男菹r(shí)間，每次還非要我懂了為止。每次放學(xué)，趙老師還要問(wèn)問(wèn)我的身體怎樣。
“我聽(tīng)說(shuō)過(guò)幾天就是趙老師的生日�！币晃煌瑢W(xué)說(shuō)。我們幾位班干部聚在一起商量，決定給趙老師過(guò)一個(gè)有意義的“生日party”。每位同學(xué)出1～2元錢(qián)，給趙老師定一個(gè)生日蛋糕。
方案定好了，我便在班上公布了出來(lái)，同學(xué)們連聲說(shuō)好。第二天，一元，兩元……全部堆在班長(cháng)的桌子上，像是在捐錢(qián)一樣，我也不例外，出了五元。
趙老師過(guò)生日的前一天，我們把蛋糕定好了。到了那天，我們迅速把教室打扮了一番，趙老師一踏進(jìn)教室，激動(dòng)的差點(diǎn)哭了，當趙老師知道是我們幾個(gè)出的主意時(shí)，高興地把我們親了一下。那天，我們又是唱歌，又是跳舞，又是……
這就是我們可敬的趙老師，從來(lái)都是默默無(wú)聞的趙老師。
我敬愛(ài)的老師作文13
敬愛(ài)的老師們，為了祖國的強盛，你們選擇了這太陽(yáng)下最神圣而又最艱苦的職業(yè)，用畢生的精力，苦心培養祖國的幼苗，為社會(huì )主義現代化培養了一批又一批棟梁之才。你們的美德贏(yíng)得了大家的稱(chēng)頌；你們的行動(dòng)受到了人們的尊重；你們的成就社會(huì )的公認。光榮是屬于你們的，驕傲是屬于你們的。
為了我們這些幼苗的成長(cháng)，無(wú)論是數九寒天，還是三伏酷暑，無(wú)論是晴朗的白天，還是黑暗的深夜，你們總是辛勤操勞，日復一日年復一年的為我們備課、批改作業(yè)、兢兢業(yè)業(yè)，毫無(wú)怨言。您們整天站在花壇前，不知疲倦的給我們這些祖國的花朵澆灌，默默無(wú)聞的盡你們的職責；你們踏實(shí)，忠心于自己的事業(yè)，像一位嚴格的審美者，毫不留情的拂去花枝上的每一滴污跡，把畢生的心血，化作千千萬(wàn)萬(wàn)顆晶瑩的水珠，無(wú)私的灑向花叢……
為了祖國的花朵鮮艷美麗，你們拋棄了世俗的榮華富貴，像一位慈祥的老人，成年累月守護在花朵前，又像地下的落花生，從不顯露自己。你們是蠟燭，為了照亮我們，卻讓自己的生命默默燃燒。你們用行動(dòng)塑造了一個(gè)個(gè)完美的教師形象，真不愧是教書(shū)育人的好園丁，更不愧是“人類(lèi)靈魂的工程師”
我雖不是詩(shī)人，但要把心中最美的詩(shī)獻上；我雖不是畫(huà)家，但要把心中最美的畫(huà)獻上；我雖不是歌唱家，但要把心中最美的歌獻上。我要向你們獻上心中滾燙的語(yǔ)言“我最敬愛(ài)的老師，你們辛苦了！”
我敬愛(ài)的老師作文14
今天是個(gè)特殊的日子，因為早晨我一進(jìn)教室，就看到有很多的同學(xué)在哭泣，我卻不知道為什么。
當我看到旁邊的馬老師，突然想起，昨晚媽媽說(shuō)的話(huà)：收到馬老師的一條短信，說(shuō)她要調到別的學(xué)校去，當時(shí)我并沒(méi)太當真，現在看來(lái)有可能是真的了。想想從我一進(jìn)校門(mén)起就是馬老師教我們數學(xué)及這幾年來(lái)我們一起學(xué)習的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我眼淚也流了出來(lái)。馬老師把我們抱在懷里，告訴我們：要聽(tīng)新老師的話(huà)，好好學(xué)習，不要淘氣！聽(tīng)到這些，好多同學(xué)甚至哇哇大哭起來(lái)，都在說(shuō)：“馬老師，我們舍不得您，您不要走，我們以后上課好好聽(tīng)講，不再做小動(dòng)作了，您就留下來(lái)吧�！瘪R老師也終于忍不住哭了起來(lái)，我這時(shí)心里很后悔，以前上課有時(shí)不注意聽(tīng)講，在手里玩橡皮。會(huì )不會(huì )是馬老師因為我們的不聽(tīng)話(huà)，才不再愿意教我們了呢？我心里在胡亂地想著(zhù)，教室里已經(jīng)哭聲一片了。
不一會(huì )兒，班主任李老師來(lái)到班里，眼睛紅紅地讓我們先早讀，把馬老師叫走了。
今天的早讀，不再像以往那么吵了，大家都坐在自己的座位上流著(zhù)眼淚，傷心極了。這一天的早讀，沒(méi)有了大家的歡聲笑語(yǔ)，也沒(méi)有了老師叫我們快點(diǎn)上課的聲音，我們的心里也沒(méi)有了陽(yáng)光。大家的心情是那么的不好，我們在傷心中，同時(shí)也感到以前不應該惹馬老師生氣！這一天我和同學(xué)們都是在傷心和難過(guò)中度過(guò)的。
敬愛(ài)的馬老師，雖然您不再教我們數學(xué)了，可您一直都是我們心目中最好的老師。我們一定會(huì )好好學(xué)習，用成績(jì)來(lái)表達我們對您的愛(ài)！
我敬愛(ài)的老師作文15
我們班有個(gè)一流的語(yǔ)文老師，她不僅教我們語(yǔ)文，她還是我們惠貞書(shū)院小學(xué)部的副校長(cháng)，她就是大名鼎鼎的田靜老師。
田老師的身材雖然嬌小，但很勻稱(chēng)，她總喜歡把頭發(fā)盤(pán)起來(lái)，梳成一個(gè)包頭，顯得很有精神，她最?lèi)?ài)穿黑色系的上衣和裙子，再搭配一雙高跟鞋，顯得很有威嚴。
在校園里，每天總能看到田老師忙碌的身影，她除了要幫我們上語(yǔ)文課外，還要處理學(xué)校大大小小的事務(wù)，有時(shí)還要出去聽(tīng)講座，經(jīng)常忙得不可開(kāi)交，但即使是忙到半夜才睡覺(jué)，她隔天依舊是精神飽滿(mǎn)地來(lái)和我們一起學(xué)習。
田老師曾經(jīng)跟我們分享過(guò)自己看書(shū)的經(jīng)驗。她一有空就拿起書(shū)本津津有味地讀起來(lái)，如果她讀的是小說(shuō)類(lèi)的書(shū)籍，她就會(huì )窩在溫暖的被窩里細細品味小說(shuō)中的故事情節。如果讀的是文學(xué)大作，她就會(huì )端坐在書(shū)桌前認真地閱讀，邊讀邊加小節號，不僅如此，她還會(huì )把生疏的詞語(yǔ)劃出來(lái)，然后查字典，還會(huì )用波浪線(xiàn)劃出好詞佳句，來(lái)加深自己的印象。
還記得三年級的語(yǔ)文課上那次特殊的考驗嗎？那天，田老師故意不來(lái)上課，她要看看我們在沒(méi)有老師的情況下，是不是會(huì )乖乖地待在教室里自己復習功課，果然有人趁機“叛亂”了，等到田老師走進(jìn)教室，我們就像“孫悟空大鬧天宮，慌了神”一樣，這才安靜下來(lái)。這次的考驗雖然失敗了，可田老師并沒(méi)有因此大發(fā)雷霆，她反倒是利用這次機會(huì )，讓我們學(xué)到一次教訓。
在學(xué)校，田老師經(jīng)常鼓勵我、指導我，給我動(dòng)力，讓我一點(diǎn)一滴地進(jìn)步，我非常感謝她。她是我學(xué)習路上的一盞明燈，給我指引方向，照亮了我學(xué)習的路，我一定要好好努力，用行動(dòng)報答田老師的恩情。
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