【必備】班主任作文600字四篇

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的班主任作文600字4篇，歡迎大家分享。

班主任作文600字 篇1

　　這一個(gè)星期里，我們的班主任——王老師不在班上，不在學(xué)校，不在她的家中。因為她出差，學(xué)習去了！我覺(jué)得在王老師出差時(shí)我們要好好的表現，不要讓王老師失望。

　　今天在英語(yǔ)課上，老師還沒(méi)有來(lái)的時(shí)候，英語(yǔ)課代表——王詣博走上前，在老師的講臺前方，帶領(lǐng)著(zhù)我們十分整齊的讀著(zhù)U4（第四單元）的單詞，“bandage，繃帶”，“bandage，繃帶”，我們跟著(zhù)王詣博讀，突然我的耳邊又一次的響起了一個(gè)讀單詞的聲音，“beach(海灘)”，咦？是誰(shuí)？我想著(zhù)往右往左看了一看，噢！我這才發(fā)現原來(lái)是我的同桌——宇明，我看了看他，他看了看我，我們都沒(méi)有說(shuō)話(huà)�！皃ad，鋪墊”“putaway，把……收起來(lái)”……。我們繼續讀著(zhù)，讀完了，詣博回到了自己的座位上，座在他前方的胡言諺告起了狀，“岱祎與宇明一直在讀’beach’，沒(méi)有跟你讀�！蔽乙宦�(tīng)，我心里便不開(kāi)心了，我又沒(méi)犯錯，錯還算到我頭上來(lái)了了�！笆裁�，我沒(méi)有，是宇明讀的，我沒(méi)有�！蔽曳瘩g道。過(guò)了一會(huì )兒“口水戰”就開(kāi)始了，后來(lái)詣博又說(shuō)了一句話(huà)，使我再沒(méi)有反駁了，那一句話(huà)便是“有則改之，無(wú)則加勉�！币驗槟鞘且痪渫趵蠋熃�(jīng)常對我們說(shuō)的話(huà)，因為這話(huà)的意思為“有錯就改，沒(méi)錯就做的更好�！蔽乙宦�(tīng)，想到也是，而且王老師平時(shí)對我也十分溫柔，也十分耐心的教導我，所以我一定不可以讓王老師失望，我一定要在英語(yǔ)課上表現好一些！后來(lái)想了想，我也是有錯的，可能是因為我讀單詞聲音太小了，所以他們聽(tīng)錯了。所以，我在以后在讀單詞時(shí)，要讀大些聲。這樣的話(huà)以后就不會(huì )被大家給誤解了，不會(huì )被誤會(huì )了。

　　王老師不在家，但王老師的話(huà)我聽(tīng)進(jìn)去了，我想王老師回來(lái)后會(huì )很開(kāi)心，會(huì )很欣慰的吧！

班主任作文600字 篇2

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )上，每個(gè)人都接觸過(guò)作文，作文是一種通過(guò)文字表達一個(gè)主題意義的敘事方法。你知道如何寫(xiě)好一篇作文嗎？下面是我專(zhuān)門(mén)收集的邊肖班主任作文，希望對大家有所幫助。

　　我的班主任是趙老師。她長(cháng)著(zhù)下垂的短直發(fā)，彎彎的眉毛下有一雙美麗而銳利的大眼睛，小小的嘴巴里總能說(shuō)出許多有道理的話(huà)！她臉上總是掛著(zhù)燦爛的笑容，讓我們覺(jué)得很舒服。

　　趙老師平時(shí)對我們很好，也很體諒我們。她的同學(xué)都很喜歡她。但是，我最佩服的是趙老師的敬業(yè)精神。

　　我記得上學(xué)期，我們剛開(kāi)始學(xué)寫(xiě)作文。第一周的.周末，趙老師讓我們寫(xiě)一些關(guān)于暑假的事情。寫(xiě)了《快樂(lè )之旅》，和小姑去了舟山。因為第一次寫(xiě)這么長(cháng)的文章，我自己都覺(jué)得不確定，就一次又一次讓媽媽幫我改。然后，我就抄到了作文紙上。我不放心，就和媽媽又檢查了一遍，才小心翼翼的放進(jìn)書(shū)包里�？磿r(shí)間，已經(jīng)四個(gè)小時(shí)了。周一一大早就開(kāi)心的給了趙老師。但是，還沒(méi)放學(xué)，趙老師就把全班的作文發(fā)了出來(lái)。每次發(fā)作文，看到每一張作文紙上都有趙老師的紅筆標注。有的畫(huà)了很多波浪線(xiàn)，有的插入了很多內容，有的修改了，最后還有長(cháng)篇評論。我的作文也是這樣，改好的字寫(xiě)得那么認真，清晰，合理。這么短的時(shí)間，趙老師就批改了40多篇作文，每一篇都那么詳細，真的很神奇！

　　更不可思議的是，我們每次寫(xiě)作文，趙老師幾乎都是當天發(fā)。這讓同樣是語(yǔ)文老師的媽媽很佩服她！

　　趙老師不僅擅長(cháng)改作文，還會(huì )改其他作業(yè)。有時(shí)候，我自己也不知道查了多少遍，但她一眼就能看出來(lái)。雖然我很想拿滿(mǎn)分和金蘋(píng)果，但是趙老師改正后，我覺(jué)得自己很愿意犯錯，告訴自己要更加努力！

　　我喜歡趙老師這樣的老師，因為我從她身上學(xué)到了很多。

班主任作文600字 篇3

　　你聽(tīng)過(guò)悄無(wú)聲息的腳步聲嗎？好像這是每一個(gè)班主任的“必備良品”。

　　我們班老林，一副正經(jīng)的四方眼鏡，表面嚴肅正經(jīng)，私底下卻是一個(gè)毫不正經(jīng)的人，平時(shí)的襯衫，內襯一件t桖，顯得他特別“壯”。腿上的褲子，永遠都是“滿(mǎn)布”粉筆灰，鞋子呢，也說(shuō)不清是哪一雙了，反正一天換一雙，不帶重樣的。也許是有了這些鞋子，才有了悄無(wú)聲息的吧。

　　還記得上課的時(shí)侯，有一次因畫(huà)畫(huà)而走神了，全班凝結著(zhù)一股凝重的氣息，同桌也提醒了我。老林瞬間飄了過(guò)來(lái)：“畫(huà)得還行啊”，我回答到：“謝謝”。說(shuō)完一抬頭，就看到了老林“慈祥”的微笑，就感覺(jué)自己要被“判刑”了，于是站著(zhù)上完了那節數學(xué)課。從那以后，上數學(xué)課就再也不敢走神了，那個(gè)“慈祥”的微笑，我銘記在心呢！

　　上心理課的時(shí)候，老林可喜歡飄過(guò)來(lái)“探望”我們啦�？偸遣唤�(jīng)意間，從門(mén)窗探過(guò)頭，看看我們。在這之前，大家還不知道老林有這種獨特“癖好”——飄移，大家在心理課上都特別“活躍”，老林呢，知道了以后，全班被罰做深蹲。從那時(shí)起，就再也不敢在課上“活躍”了。

　　隨著(zhù)他的飄移癖好，便誕生了一個(gè)鬼點(diǎn)子，只見(jiàn)他買(mǎi)了一個(gè)攝像頭放在我們班，說(shuō)是陪我們解解悶。

　　老林除了這個(gè)悄無(wú)聲息的腳步聲不受歡迎外，其他方面還是挺受歡迎的。他嫌棄我們“膨脹”，還買(mǎi)了一個(gè)秤在我們班，班長(cháng)小聲地說(shuō)：“你還不是一樣，還說(shuō)我們�！苯Y果還是被老林聽(tīng)到了，“沒(méi)關(guān)系，大家一起嘛”。說(shuō)完這句，大家都沒(méi)有回答，老林一臉尷尬，佯裝出去接電話(huà)，全班笑出了聲。

　　老林就是一個(gè)私底下不正經(jīng)的人，與我們是朋友，亦是老師。

班主任作文600字 篇4

　　小學(xué)時(shí)懵懂的我對上學(xué)并不是很在意，認為只要放學(xué)后有棒棒糖作獎勵，我就會(huì )很開(kāi)心。直到步入初二——我人生中的轉折點(diǎn)時(shí)，才第一次明白學(xué)習是為了什么，我的青春該有誰(shuí)做主？直到??

　　改變我的是一位老師??

　　她姓xxx，鼻梁夾著(zhù)一副厚厚的遠視鏡，她的眼睛總喜歡在眼睛上方，似乎偷偷地觀(guān)察著(zhù)我們每一個(gè)人，讓我不由自主地想起漫畫(huà)里教師們的嚴苛的形象。她很樸素，我從沒(méi)見(jiàn)到她穿過(guò)一件名牌服飾，每天手里拿著(zhù)五六十年代版的綠布包，還有那一咳就停不住的嗓子。所以我的第一印象并不好，唯一值得欣賞的就是上課回答問(wèn)題不用站起來(lái)。

　　兩三個(gè)月后，因為我的英語(yǔ)成績(jì)很差，總是在70-89之間徘徊，由于我背英語(yǔ)課文很快，她開(kāi)始關(guān)注我了，有一段時(shí)間只要上課提問(wèn)都要叫我回答兩三次，可我總是答錯。但她總是在課堂上鼓勵我，你知道一個(gè)女生受人表?yè)P是很開(kāi)心的事。漸漸地，我不想讓她失望，我也不想與其他同學(xué)拉出距離。于是我放下了看電視和看課外書(shū)的時(shí)間，專(zhuān)攻英語(yǔ)，對于崔老師講了的、沒(méi)講的、快講的，就一個(gè)字“學(xué)”。什么復合句、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、雙賓語(yǔ)等等廣泛涉獵，遇到不懂的就在課間問(wèn)老師，那時(shí)大家都稱(chēng)我是“辦公室蟲(chóng)子”。

　　久而久之，我寫(xiě)英語(yǔ)作業(yè)的時(shí)間快了很多，分數在班里算是中上等。崔老師漸漸的喜歡我。就這樣，她成為了我學(xué)習上的伙伴，我時(shí)常向她請教學(xué)習計劃，我們的關(guān)系越來(lái)越好。

　　這個(gè)學(xué)期快結束時(shí)，她也要離開(kāi)我們了。她說(shuō)要給我們surprise。接著(zhù)從她綠色的小布包里拿出一個(gè)禮物，是一個(gè)小米奇娃娃，當時(shí)非常激動(dòng)，但我卻顯得異常冷靜。我明白這是我和她師情和友情的見(jiàn)證，不需要外在的表達，因為我們心里有著(zhù)相同的感情共鳴。我會(huì )永遠感激她的。

　　在這一年中我證實(shí)了只有在學(xué)習中不斷進(jìn)取才是我人生中的快樂(lè )，才能體現我青春的價(jià)值。

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