【精品】我是班主任作文四篇

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的我是班主任作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

我是班主任作文 篇1

　　鈴聲又一次響了，老師還是那么繪聲繪色地繼續講課，似乎那美妙的鈴聲，根本沒(méi)有打動(dòng)老師。我們仍手背后、腳并齊、挺胸抬頭盯著(zhù)黑板，腦子里滿(mǎn)是操場(chǎng)上唱唱、樓道里跳跳、廁所去“遇遇”的念頭。唉!怎么還不下課呢？老師也該喝點(diǎn)水了吧!我想，如果我是班主任，一定要下道“命令”—所有老師必須準時(shí)下課。

　　其實(shí)，我們一二年級的小同學(xué)到廁所有時(shí)不能T}“決地找到“位置”，若下課晚了，往往沒(méi)來(lái)得及排到“個(gè)”上課鈴便響了，我們急忙跑回教室，一“憋”又要很長(cháng)時(shí)間，那難受勁兒，使我們顧不上對老師們的“悉心誘導”感興趣。唉，天是那么藍、陽(yáng)光是那么暖、班主任是那么愛(ài)我們，下課的鈴聲是那么的誘人，為什么還不……如果我是班主任，一定要為學(xué)生爭得足足的課間十分鐘，讓學(xué)生解除所有的負擔，自由地去做自己想做的游戲，盡情地呼吸靜漁羊的空氣……

　　想著(zhù)、想著(zhù)，我就在放學(xué)后把這些寫(xiě)了出來(lái)，如果被我的老師們看到了，拜托不要生氣好嗎？

我是班主任作文 篇2

　　在當今社會(huì )中，有許多職業(yè)，老師就是其中一項，但在老師之中，還有班主任之職。

　　假如我是班主任，我一定不會(huì )讓學(xué)生們把學(xué)習當作是一種負擔，上課讓同學(xué)們像做游戲一樣，既能學(xué)到知識，又能開(kāi)開(kāi)心心的，這不是一舉兩得嗎？還有就是課外閱讀，我會(huì )讓同學(xué)們閱讀一些課外名著(zhù)，因為課內的知識是不夠的，還要學(xué)習課外的知識，考試才有更大的把握。當然啦，放松歸放松，紀律是不可缺少的，我管理的班級，一要紀律好，二要集體榮譽(yù)感強。在校內，一定要守學(xué)校的紀律，在校外，就更不用說(shuō)了，要做到玩中不忘紀律。

　　假如我是班主任，一天下來(lái)我一定會(huì )讓同學(xué)們有適當的玩的時(shí)間，正所謂：向天地萬(wàn)物學(xué)習，如果不適當的玩一玩，又怎能發(fā)現生活中的許多奧秘？從古至今，有多少名人不是“玩”出成績(jì)，發(fā)現新的事物呢？但是，玩也要適當的“玩”，決不能只玩不學(xué)習，玩過(guò)后也要適當的做一點(diǎn)練習，如果只玩不學(xué)習，就會(huì )一事無(wú)成，什么知識都沒(méi)學(xué)到。

　　假如我是班主任，是一件很遙遠的事，但我多么希望現在的班主任（老師）不要太死板，應該給我們多一點(diǎn)想象的空間。

我是班主任作文 篇3

　　我的夢(mèng)多得像天上的繁星，有時(shí)夢(mèng)見(jiàn)自己是為人類(lèi)造福的科學(xué)家，有時(shí)夢(mèng)見(jiàn)自己是可愛(ài)的小精靈，有時(shí)夢(mèng)見(jiàn)自己是救死扶傷的醫生，有時(shí)夢(mèng)見(jiàn)自己是童話(huà)中的.公主……但是令我印象最深刻的是夢(mèng)見(jiàn)自己當上了一名老師。

　　以前，我經(jīng)常拖拉作業(yè)被老師罰。記得有一次，我的家庭作業(yè)忘抄了，第二天到了學(xué)校，老師讓我把沒(méi)寫(xiě)的作業(yè)寫(xiě)三遍，此時(shí)我不高興了，但不得不硬著(zhù)頭皮寫(xiě)，才寫(xiě)了一半還不到呢，我的手就又酸又麻……唉!不知過(guò)了多長(cháng)時(shí)間，終于寫(xiě)完了。我伸伸懶腰，打了一個(gè)長(cháng)長(cháng)的哈欠，此時(shí)，我是多么想當一名老師呀!

　　我當老師時(shí)，不會(huì )給同學(xué)們留太多的作業(yè)，讓他們自由支配剩下的時(shí)間，使他們浸在快樂(lè )之中，不使他們因為寫(xiě)作業(yè)而成為“特困生”。當我們班有人考0分時(shí)，我會(huì )幽默的說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子，考了個(gè)鴨蛋給父母吃，他們一定會(huì )很高興的�？墒强�100分更好，就有兩個(gè)鴨蛋吃了，對了，還有一根香腸呢�！�

　　假如我是老師，我一定要做個(gè)同學(xué)們敬重的老師。當同學(xué)們遇到煩惱時(shí)，我會(huì )走到他身邊，俯下身子，認真傾聽(tīng)他們的心聲，盡量幫助他們排憂(yōu)解難，讓他們快樂(lè )成長(cháng)。

　　當同學(xué)們快樂(lè )時(shí)，我會(huì )問(wèn)他們?yōu)槭裁锤吲d，然后同他們一起哈哈大笑!

　　假如我是老師，我不會(huì )整天把同學(xué)們悶在教室里，我也要在課余時(shí)間帶他們到戶(hù)外去玩耍，在玩耍中學(xué)到知識，讓他們能開(kāi)開(kāi)心心度過(guò)每一天!

我是班主任作文 篇4

　　從夢(mèng)中醒來(lái)，伸個(gè)懶腰，懶洋洋的走到鏡子前，定睛一看，我的天吶，居然我變成了我們班的班主任！簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛！狠狠的掐了一下大腿，哎呦，自己下手也太狠了！看來(lái)這不是夢(mèng)……

　　好吧，就讓我好好享受這一天至高無(wú)上的權威吧！我早早來(lái)到班級里，乘孩子們還沒(méi)到，先打開(kāi)班級的窗戶(hù)通風(fēng)，沒(méi)過(guò)多久孩子們陸陸續續走去教室，原先寂靜的教室，漸漸的充滿(mǎn)了朝氣。

　　我的一聲“安靜！”讓班級頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，仿佛剛剛沒(méi)有喧鬧過(guò)一般，心中忍不住暗自偷笑，當老師原來(lái)這么有成就感。然后整理了一下自己過(guò)度興奮的情緒，開(kāi)始嚴肅對待一天的工作。語(yǔ)文課開(kāi)始了，我對同學(xué)們說(shuō)，今天上本學(xué)期最后一篇課文《古詩(shī)兩首》，我在講臺上聲情并茂的講解作者的創(chuàng )作背景，講的口干舌燥，臺下孩子們有的點(diǎn)頭如搗蒜，有的一臉茫然，還有思想不集中正在做小動(dòng)作…這畫(huà)面讓我怒火中燒，腦海里浮現兩個(gè)小人兒，一個(gè)像天使的孩子說(shuō)：“”

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