【精品】班主任作文600字四篇

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編幫大家整理的班主任作文600字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

班主任作文600字 篇1

　　在家里，我們總是希望著(zhù)盡快開(kāi)學(xué)；在學(xué)校，我們總是盼望著(zhù)快些放假；在班級，我們又總是期待著(zhù)班主任老師不在的日子。你如果認為，班主任不在會(huì )很快樂(lè )，那你就大錯特錯了。你不知道，在班主任老師不在的日子里，代管我們班的數學(xué)張老師是多么的“恐怖”呀！

　　就在十月一的前幾天，班主任因為有事連著(zhù)四天不在班級，我們班就交給張老師了。他雖然說(shuō)是笑里藏刀，而笑里藏刀的背后卻是冷酷無(wú)情呀！別看他笑著(zhù)數落你，你要是再不打起精神，有你好受的。這不，我們班又開(kāi)始沸騰了，成了一鍋粥。張老師是怎么管都無(wú)效呀！作為班長(cháng)的我，也是無(wú)能為力了，班級依然是亂七八糟。這會(huì )兒，老師的話(huà)可就真的被同學(xué)們當耳旁風(fēng)了，簡(jiǎn)直就是左耳朵進(jìn)，右耳朵出呀——沒(méi)用！這個(gè)樣子可把老師給惹惱了。凡是上課說(shuō)話(huà)的同學(xué)，基本全部都站起來(lái)了，一站就是一節課。雖然是這樣，但老師的所做所為仿佛一點(diǎn)都不起作用，我們班該熱鬧就還熱鬧，好像在向老師挑戰，誰(shuí)怕誰(shuí)呀？好像是班主任不在，必須要抓緊時(shí)間好好的玩幾天似地。

　　對于同學(xué)們的過(guò)分行為，老師再也不能容忍了，上課時(shí)，只要你稍微動(dòng)一下嘴，立馬站起來(lái)，而且，全班同學(xué)一起受罪；有時(shí)，我們班還會(huì )出現說(shuō)話(huà)的聲音，老師就用恐怖的眼睛看著(zhù)我們，不知情的仍然在說(shuō)話(huà)，這時(shí)候，老師便會(huì )獎勵那個(gè)同學(xué)站著(zhù)聽(tīng)課，作業(yè)量也會(huì )增加。哎！全都是自己惹的禍呀！不過(guò)，我發(fā)現這種方法還真有效，同學(xué)們開(kāi)始安靜了，上課說(shuō)話(huà)的聲音開(kāi)始逐漸減小了，班級進(jìn)入了安靜狀態(tài)。但是，如果還有人再說(shuō)話(huà)，不管是男生還是女生，處罰都是一樣的，不會(huì )有任何憐憫，全班都處在一個(gè)超冷淡的空間，讓人覺(jué)得異�？植�。

　　不知不覺(jué)的過(guò)了幾天，我們心中的期待與盼望都與以前大不相同了，我們開(kāi)始渴望班主任歸來(lái)，好結束這漫長(cháng)的四天，結束這恐怖的四天，結束這無(wú)聊的四天。終于，我們迎來(lái)了十月一國慶節的假期，開(kāi)學(xué)之后，班主任老師一定會(huì )回到班級的，結束這班主任不在的四天！

班主任作文600字 篇2

　　在我的記憶深處，有許多值得我尊敬感謝的班主任，其中最值得感謝的就是帶我小學(xué)三年數學(xué)的班主任王班主任。

　　王班主任教我們時(shí)三十來(lái)歲，她個(gè)子不高，長(cháng)得也不是十分漂亮，但身材保持得極好。不管什么時(shí)候，她總是把自己打扮得容光煥發(fā)，給人一種充滿(mǎn)青春活力的感覺(jué)。她無(wú)時(shí)無(wú)刻不把自己的精氣神傳播到我們教室的每個(gè)角落。在王班主任的激情感染下，我們也養成了精益求精的.良好習慣，在學(xué)校開(kāi)展的各項活動(dòng)比賽中，我們班都能穩操勝券，奪取第一。

　　王班主任不僅班帶得好，而且數學(xué)教得極好。課堂上，她善于點(diǎn)撥引導，善于開(kāi)啟我們的數學(xué)思維。她講課生動(dòng)有趣，時(shí)不時(shí)還跟我們玩點(diǎn)幽默，加深我們對所學(xué)內容的理解。在作業(yè)方面，她對我們要求極為苛刻，錯三道題以上，當即撕掉，重新去做。正是王班主任這種嚴慈相濟的教育方法，使我們的數學(xué)成績(jì)總是位居榜首。

　　“認真學(xué)，開(kāi)心玩”是王班主任教育我們的法寶。王班主任經(jīng)常對我們說(shuō)：“學(xué)習時(shí)就要認認真真地學(xué)，只要認真學(xué)了，考不好也沒(méi)什么關(guān)系。玩時(shí)就要開(kāi)開(kāi)心心地玩，不要再顧及學(xué)習之類(lèi)的事，讓身心徹底愉悅放松。不要學(xué)習時(shí)惦記著(zhù)玩，玩時(shí)又擔心學(xué)習，這樣既影響學(xué)習質(zhì)量，又影響玩的心情�！币苍S是王班主任那句“考不好也沒(méi)什么關(guān)系”的話(huà)，減輕了我們學(xué)習的心理壓力，讓我們體驗到了輕松學(xué)習的樂(lè )趣。這不僅提高了我們學(xué)習的效率，還激發(fā)了我們學(xué)習的熱情，挖掘了我們的潛能，培養了我們的特長(cháng)，一批小能人在我們班涌現。悠悠球大王馬春亭，魔方高手張金生，跳舞皇后向陽(yáng)，寫(xiě)作王子魏雨聰聰……

　　王班主任不僅教我們書(shū)本知識，還教我們做人的道理。在班隊活動(dòng)課上，她經(jīng)常給我們講寬以待人、嚴以律己的故事。在她帶班期間，我們班沒(méi)有發(fā)生過(guò)一起違反校紀班規的事。

　　現在我們上初中了，盡管王班主任不教我們了，但王班主任的諄諄教誨我們會(huì )永遠銘記于心，它將使我們不斷走向成功的不竭動(dòng)力。

　　感謝敬愛(ài)的王班主任，我們會(huì )永遠想著(zhù)您！

班主任作文600字 篇3

　　對于我來(lái)說(shuō)，班主任馬老師就是一盞燈。是在孤獨中送來(lái)的酒，黑夜里點(diǎn)亮的燈。我的波濤洶涌全部顯露在了昏暗的燈光下，沿著(zhù)暗燈的光一點(diǎn)一點(diǎn)去領(lǐng)受，鮮衣怒馬，亦或是綿長(cháng)的黑夜。暗暗的燈光是我的燈塔。

　　馬老師總是喜歡說(shuō)“要如何變成更好的自己”，其實(shí)我對這句話(huà)的概念是很模糊的，這句話(huà)沒(méi)有標尺，沒(méi)有刻度，沒(méi)有進(jìn)度條，說(shuō)是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，事實(shí)上我真的不能確定我今天是否又比昨天好了幾分。按照老師說(shuō)法只要努力了，自己就是在一天天的變好，事實(shí)上有時(shí)候昨天的默寫(xiě)還得了一百分而今天卻只得了九十分。這時(shí)候老師就要滔滔不絕了，總不服氣，找許許多多的理由但心里知道自己昨晚的背書(shū)作業(yè)究竟有沒(méi)有做好，基本被老師滔滔不絕過(guò)一次之后就會(huì )主動(dòng)去做好這樣的作業(yè)。我的班主任就是這樣的“巧舌如簧”，隨隨便便幾句話(huà)就能讓人羞愧的無(wú)地自容。

　　我的班主任不僅是在學(xué)習上見(jiàn)識我們的大起大落，他還很重視我們的字�！白秩缙淙恕边@句話(huà)一直是對的，班主任馬老師是會(huì )寫(xiě)毛筆字的，所以，連帶著(zhù)，他也很重視我們所寫(xiě)的字，拿出了一大部分時(shí)間來(lái)讓我們練字。起初，大部分同學(xué)都是不以為意的，寫(xiě)字嘛，看得懂就行了，何必花時(shí)間去練呢。不管同學(xué)是什么的響應，班主任老師卻是一直堅持著(zhù)這件事，一直帶領(lǐng)著(zhù)我們練字，漸漸地不管是愿意還是不愿意，整個(gè)班的寫(xiě)字水平都有了提升，那些字也能夠幻化成美好的形狀。曾經(jīng)有老師半開(kāi)玩笑的說(shuō)我們班在班主任老師的熏陶下，隨便是誰(shuí)寫(xiě)的字都能展示展示，這樣不經(jīng)意間所說(shuō)的話(huà)其實(shí)是最好的見(jiàn)證了老師對我們的要求所成的成果。

　　有人說(shuō)老師是黑夜中的燈，強烈的白熾燈光無(wú)時(shí)不刻不在提醒我們，那束光由發(fā)梢一點(diǎn)一點(diǎn)直抵達心尖。于我亦然。

班主任作文600字 篇4

　　遠方的遠方，天空微藍泛著(zhù)一抹淺淺的魚(yú)肚白，當第一縷晨曦喚醒安眠的大地，校門(mén)口總是第一個(gè)出現你的身影，當我們吃完早飯從餐廳走向教室的時(shí)候，總會(huì )看見(jiàn)一個(gè)熟悉的生影急匆匆的跑進(jìn)教學(xué)樓，只為給早到的同學(xué)開(kāi)門(mén)，結束他們焦急的等待

　　每當看見(jiàn)你的身影總覺(jué)得莫名的心安，不由得便加快腳步想早早的趕到教室，不想辜負你的苦心，只為我有一個(gè)不知道全世界還是宇宙最好的班主任

　　在你面前我們是平等的，你從來(lái)覺(jué)得我們有什么不同，每當和我們聊天你總是那么幽默，那么平和與親切，仿佛就是我們中的一員，從沒(méi)有所謂的老師與同學(xué)的對立感與尊卑感，在你面前我們總能輕易敞開(kāi)心扉，卸下包袱，我想我有一個(gè)不知道是全世界還是全宇宙最好的班主任。

　　你總是那么溫和，從不輕易批評我們，就像早上和中午回教室的時(shí)間，明明你已經(jīng)說(shuō)了規定，但偶而有同學(xué)遲到，你卻總是報以一笑，也不懲罰，我們知道那不是因為你沒(méi)有原則，恰恰是因為你太負責任，你不想傷害我們的自尊，相信我們不是有意，你總是那么細心的照顧我們的每一個(gè)人的感受，我想我有一個(gè)不知道是全世界還是全宇宙最好的老師。

　　是你用自己的言行最深刻的向我們詮釋了什么是愛(ài)與責任。

　　你就像那懸崖上的一個(gè)蒼松，卓然而立，不卑不亢，你就想那叮咚于山林間的小溪，個(gè)與白川爭流，兀自守著(zhù)心中那一份澄凈。

　　來(lái)自世俗的名字與利并沒(méi)有污染你們心中的圣經(jīng)，就這樣無(wú)悔的做著(zhù)一個(gè)無(wú)名英雄，奉獻著(zhù)自己的一生，在人民教師這一職業(yè)上堅守著(zhù)自己最初的純和真。

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