【熱門(mén)】如果我是老師作文

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的如果我是老師作文，希望對大家有所幫助。

如果我是老師作文1

　　“星期天的作業(yè)是8篇500字作文�！薄拔业奶彀�！讓不讓人活啦！這星期天的作業(yè)也太多了吧！”同學(xué)們無(wú)不叫苦連天�！敖惺裁唇�，小學(xué)生就該多寫(xiě)點(diǎn)作業(yè)，不這樣能考住重點(diǎn)中學(xué)嗎？以后能過(guò)上好日子嗎？你們要是敢不做，就等著(zhù)吃‘竹筍炒肉’吧！”老師說(shuō)完就揚長(cháng)而去。留下的是同學(xué)們無(wú)奈的嘆息，可這又有什么辦法呢？

　　上面是我們班在星期天放假前老師和同學(xué)的一段對話(huà)，你們都看到我們這位“全心全意”為學(xué)生“光明前途”著(zhù)想的老師了吧！哎，他每天都板著(zhù)張師爺面孔，沒(méi)有一點(diǎn)書(shū)上說(shuō)的老師那種寬容和體貼。我想，如果老師都像書(shū)上說(shuō)的那樣該多好��！

　　于是，我由然而生出了當老師的念頭。

　　如果我是老師，我會(huì )想方設法地讓同學(xué)們熱愛(ài)學(xué)習，但我不會(huì )用死板的教育方式去灌輸知識，我會(huì )讓同學(xué)們在快樂(lè )中學(xué)習；在玩耍中開(kāi)發(fā)智力；在生活中學(xué)習知識，從而讓同學(xué)們熱愛(ài)學(xué)習。例如：我會(huì )把書(shū)中的問(wèn)題編成一個(gè)個(gè)游戲，讓同學(xué)們產(chǎn)生興趣，去解決它，我會(huì )讓同學(xué)們多多留心生活中的事物，這樣，寫(xiě)作文就不會(huì )犯愁了……

　　如果我是老師，我一定不會(huì )占用同學(xué)們的課余時(shí)間，我會(huì )讓同學(xué)們像自由的小鳥(niǎo)一樣快樂(lè )地游戲，我不會(huì )在星期天留作業(yè)，我會(huì )讓同學(xué)們好好放松一下，好在下個(gè)星期的學(xué)習中精力充沛。

　　如果我是老師，如果有同學(xué)犯了錯，我決不會(huì )批評他、打他，我會(huì )耐心地說(shuō)服教育，讓他自己認識到錯誤，并決心改正錯誤。

　　如果我是老師，……，那該多好��！

如果我是老師作文2

　　我喜歡當老師，老師的職責非常重要，要教導學(xué)生，讓他們有豐富的知識，而且我覺(jué)得當老師很輕松，有休息時(shí)間、上課一次也只要上四十分鐘、最多再改改作業(yè)，多好!

　　假如我當上老師，上課時(shí)，我會(huì )認真的教導學(xué)生、傳授他們知識，這些知識，關(guān)系著(zhù)他們將來(lái)的生活，絕對不能馬虎。如果有理解力較差的學(xué)生聽(tīng)不懂，我也一定把他們教到了解為止。假如遇到一位寧愿受處罰、也不愿寫(xiě)功課的學(xué)生，我一定會(huì )苦口婆心的告訴他：「讀書(shū)不是為老師讀的，而是為你自己讀的，你就算考零分，我也不會(huì )扣薪水�！刮也幌嘈乓晃粚W(xué)生會(huì )叛逆到這種程度。

　　我認為，一個(gè)學(xué)生學(xué)業(yè)好不好再其次，最重要的是品德。要是一個(gè)學(xué)生功課再好、品德卻不好，將來(lái)又有什么用呢?學(xué)生品德不好，如果他是無(wú)心的，我會(huì )原諒他，如果他是有心的，我一定會(huì )通知他的家長(cháng)，給他適當的處罰，嚴格叫他加以改進(jìn)。我上課的方式不會(huì )墨守成規，譬如：數學(xué)課的時(shí)候，如果學(xué)生們都很累，我會(huì )留十分鐘給他們當「體育課」出去玩，國語(yǔ)課的時(shí)候，課文枯燥乏味，我會(huì )把課文都編成故事，唸給學(xué)生們聽(tīng)。

　　如果我將來(lái)真的成為一位老師，那也會(huì )是一位慈善和藹的老師，絕不會(huì )是那種拿著(zhù)棍子、只因為學(xué)生一點(diǎn)作業(yè)沒(méi)寫(xiě)就亂打學(xué)生的壞老師。學(xué)生是國家未來(lái)的主人翁，老師是這些學(xué)生的榜樣、是學(xué)生的楷模，也是孩子學(xué)習的對象，如果老師做壞榜樣，那么學(xué)生也會(huì )照樣學(xué)樣，將來(lái)也會(huì )做不好的示范。

　　俗話(huà)說(shuō):“一日為師，終身為父�！边@句話(huà)說(shuō)的很對，只要是老師，我們都該敬重他，而我也要成為一位人人敬重的老師，成為像孔子一樣品德高尚、有教無(wú)類(lèi)的老師，把學(xué)生都教成品德兼優(yōu)的學(xué)生。

如果我是老師作文3

　　進(jìn)入二十一世紀，對學(xué)生來(lái)說(shuō)，最沒(méi)趣的要數那讀書(shū)、復習、考試了，一提起上課就筋疲力盡，學(xué)習成績(jì)總上不去。由于高科技的發(fā)達，學(xué)生們都去克隆一個(gè)自己，代他學(xué)習。

　　我作為一名老師，應該讓學(xué)生好好學(xué)習，便改進(jìn)了教學(xué)方法�！岸ｂ忊彙鄙险n了，第一節是數學(xué)課。我從容地走進(jìn)教室，“這節課，老師要帶你們去‘數學(xué)城堡’玩�！薄鞍�?”學(xué)生們都驚訝極了�！澳强墒抢蠋煱l(fā)明的，現在我來(lái)給你們編號。你是1.7，你是0.5......”走進(jìn)數學(xué)城堡，學(xué)生們手拉手，與加減乘除做游戲。當走出數學(xué)城堡時(shí)，我問(wèn)：“你們今天學(xué)到了什么?”大家都滔滔不絕地說(shuō)了起來(lái)。

　　又上課了，我來(lái)到三年三班，“今天是作文考試，玩過(guò)作文游戲嗎?我們就來(lái)邊游戲邊考試�！边�，怎么還有作文游戲呢?我從電腦上連接了“網(wǎng)上作文”。這里有許多有趣的作文游戲，像“作文填空”、“故事接龍”......大家都高興極了，他們充分發(fā)揮想象力，寫(xiě)作文。

　　下節課是五年級的自然課�？�，來(lái)不及了。我沖進(jìn)教室，讓大家排好隊，帶上材料和工具，一起到公園�？峙略S多同學(xué)都在想：“老師今天帶我們到公園干什么?”我說(shuō)：“我們分組來(lái)比賽，這是一些材料，每個(gè)小組用這些材料做一條船，渡過(guò)這條河，渡河時(shí)，注意考察水流情況，看哪個(gè)小組最快，匯報的數據最準確�！痹谶@學(xué)海無(wú)涯“樂(lè )”作舟的學(xué)習環(huán)境里，學(xué)生們怎么需要克隆自己呢?突然從學(xué)校傳來(lái)鐺鐺聲，原來(lái)是小鬧鐘把我叫醒了。雖然這只是夢(mèng)，但我一定好好努力，將來(lái)努力實(shí)現這個(gè)愿望。

如果我是老師作文4

　　如果我是老師，我會(huì )創(chuàng )造一個(gè)輕松的學(xué)習環(huán)境，讓教室充滿(mǎn)笑聲。每當我提問(wèn)時(shí)，學(xué)生們都會(huì )舉手。每當我讓他們閱讀和思考時(shí)，學(xué)生們總是安靜而認真地思考。他們讓學(xué)習成為一種樂(lè )趣。大多數老師現在上課都板著(zhù)臉，放學(xué)后布置很多作業(yè)。如果我是老師，我只會(huì )布置很少的作業(yè)。此外，我會(huì )要求學(xué)生每天寫(xiě)一篇大約100字的日記，在日記中反映他們的思想、快樂(lè )和悲傷。我從不去上其他的課，也不去上下課的時(shí)間。如果考試占用了他們的游戲時(shí)間，我會(huì )盡快彌補。如果我是老師，我會(huì )讓我的學(xué)生成為德、智、體、美全面發(fā)展的好孩子。除了給他們上中文課，我還會(huì )教他們畫(huà)水粉、線(xiàn)條畫(huà)和素描，打籃球、乒乓球和自行車(chē)。讓我們放松一下，充分利用艾爾文的才能和愛(ài)好。

　　我還會(huì )教他們做人的基本原則和道德準則。生命的開(kāi)始，自然是美好的。我們的孩子將永遠保持心靈純潔。如果我是老師，我會(huì )平等地對待成績(jì)好和不好的學(xué)生。我會(huì )鼓勵成績(jì)好的學(xué)生繼續努力，幫助成績(jì)差的學(xué)生。對于成績(jì)差的學(xué)生，我會(huì )告訴他們如何學(xué)習，并給他們認真細致的指導，讓成績(jì)差的學(xué)生不再自卑，相信經(jīng)過(guò)不懈的努力，他們會(huì )有成功的一天。如果我是老師，我會(huì )在課堂上舉行一些活動(dòng)。然而，活動(dòng)的內容不是由我決定的，而是由學(xué)生投票決定的，這樣他們喜歡的所有活動(dòng)都可以舉行。為了將來(lái)成為一名好老師，現在我應該努力學(xué)習，上課認真聽(tīng)講，主動(dòng)舉手發(fā)言，并在各方面大膽鍛煉自己。

　　讓我們努力成為一名好老師！簡(jiǎn)評：我相信你將來(lái)會(huì )成為一名優(yōu)秀的老師。從現在開(kāi)始盡你最大的努力。

如果我是老師作文5

　　“每當我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照耀我心房……”聽(tīng)到這歌聲，我總會(huì )有無(wú)限的遐想：如果我是小學(xué)老師，教室里將會(huì )是怎樣一幅景象呢……

　　我輕輕推開(kāi)教室的大門(mén)，無(wú)數雙渴望學(xué)習的眼睛一齊注視著(zhù)我。我懷著(zhù)激動(dòng)的心情走上了講臺，那時(shí)，我的心在猛烈地跳動(dòng)，我的血液在熱烈地沸騰，這一切可是我向往已久的呀！我望著(zhù)那一道道期待的目光，那一個(gè)個(gè)甜美的微笑，我的心也在那一刻發(fā)誓：我要讓同學(xué)們沉浸在知識的海洋，讓那濺起的浪花叩擊一個(gè)個(gè)快樂(lè )的童年。

　　我那五彩繽紛的教學(xué)生涯，便在一片片朗朗讀書(shū)聲中開(kāi)始了，我將和我的學(xué)生度過(guò)快樂(lè )的每一天。我會(huì )用和藹可親的態(tài)度對待每一位學(xué)生，因為，在我心中，學(xué)生就是我的兒女，我們誰(shuí)也不能離開(kāi)誰(shuí)。每個(gè)孩子都是平等的，無(wú)論他或她是乖巧還是調皮，我都會(huì )很有耐心地教育他們，就像辛勤的園丁培育美麗的花朵那樣。

　　我不能讓每一個(gè)精彩瞬間，每一個(gè)快樂(lè )時(shí)光，都一一停留在教室里。我會(huì )跟家長(cháng)多一些溝通，共同探討教育孩子的大計；我會(huì )經(jīng)常和孩子們在一起談話(huà)，做游戲，講故事，搞活動(dòng)……從此了解孩子們的多姿多彩的心思，同時(shí)，也讓孩子們明白家長(cháng)和老師對他們的殷切期望。

　　我要教他們了解中國的歷史，教他們唱雄渾奔放的國歌；我要為大家講解古代的文學(xué)，讓他們知道除了李白和杜甫，還有許多許多的大詩(shī)人；我為大家朗誦精品散文和魯迅小說(shuō)，使他們領(lǐng)會(huì )其中的含義，我要讓他們一睹大文豪家那洶涌豪邁的氣勢和清麗的風(fēng)格，文學(xué)家們獨特的創(chuàng )新和奇麗豐富的想象。我看到，在陽(yáng)光的沐浴下，祖國的花朵茁壯成長(cháng)起來(lái)了，內心無(wú)比激動(dòng)。

　　如果我是小學(xué)老師，小學(xué)生就是我全部的希望。

如果我是老師作文6

　　老師是園丁，辛勤的哺育著(zhù)我們。老是在我的心中比天都大。如果我是老師，我一定比您做得出色。

　　如果我是老師。我會(huì )住正學(xué)生的學(xué)習效率，增強學(xué)生的閱讀興趣。在課堂上，我要是他們盡情的學(xué)，像饑餓的.嬰兒盡情吮吸媽媽的乳汁，學(xué)到更多的知識。下課時(shí)，我要讓他們盡情地玩，我和他們做游戲，成為他們中的一員，永遠做他們最信任的朋友和伙伴。老師，您不就是缺乏這一點(diǎn)嗎?

　　如果我是老師。我不會(huì )像您一樣給學(xué)生留大量的作業(yè)，壓得他們喘不過(guò)氣來(lái)。他們畢竟還是孩子啊，他們的生活需要七色陽(yáng)光，他們需要五彩繽紛的世界。我要讓他們學(xué)的踏實(shí)，玩的痛快。李大釗不就是這樣的嗎?

　　如果我是老師，我不會(huì )像您一樣給成績(jì)好的表?yè)P，使他們驕傲自滿(mǎn)，我會(huì )給他們交一些人生哲理，警惕他們不要驕傲自滿(mǎn)。會(huì )給成績(jì)不好的同學(xué)一些鼓勵，叫他們下次考得好一點(diǎn)。

　　如果我是老師，我不會(huì )吧把學(xué)校的活動(dòng)取消。不僅這樣我還會(huì )在過(guò)節時(shí)再班中舉行聯(lián)歡會(huì )，把教室裝扮得漂漂亮亮的，讓大家都露一手自己的絕活。

　　如果我是老師。我會(huì )在上課時(shí)講一下關(guān)于課程的故事，讓大家好理解課文的意思。

　　如果我是老師……這就是我年僅13歲的六年級小學(xué)生的愿望。但我現在必須腳踏實(shí)地的走好每一路，奔向更加燦爛的明天，到那時(shí)如果就不再是如果。

如果我是老師作文7

　　如果我是一位老師，首先我會(huì )充滿(mǎn)愛(ài)心和童心。在課堂上，我會(huì )以微笑來(lái)對待學(xué)生，會(huì )有時(shí)來(lái)個(gè)小幽默，讓學(xué)生對學(xué)習知識充滿(mǎn)興趣。在課間，我會(huì )主動(dòng)和我的學(xué)生們玩耍，讓他們把心情放得輕松自在。學(xué)生犯了錯，我也會(huì )耐心的為他講道理，讓他明白事情的對錯。在學(xué)生生病或請假的時(shí)候，我會(huì )主動(dòng)關(guān)心孩子。如果我是一位老師，在工作上面必須要負責認真。備課時(shí)，一定要一絲不茍，投入地去備課。在批作業(yè)時(shí)，字跡一定要工整，給我的學(xué)生們做好榜樣。在布置作業(yè)時(shí)，一定要定量地去布置，讓學(xué)生們沒(méi)有太多的學(xué)習壓力，才能更好的學(xué)習。在和孩子們相處的時(shí)候，漸漸的讓他們從另一事物中發(fā)現“真理”，更好地學(xué)以致用。我一定把我的知識無(wú)私的教授給我的學(xué)生，像一支蠟燭，無(wú)私奉獻，毫不吝嗇。如果我是一位老師，我會(huì )和學(xué)生們一起分享我的快樂(lè )、悲傷，漸漸讓他們懂得人生的酸甜苦辣。

　　我要讓每一次教學(xué)都變的富有意義；讓每一次戶(hù)外活動(dòng)都變的開(kāi)心有趣；讓每一次勞動(dòng)都變的熱火朝天，讓他們懂得付出和收獲；讓每一次比賽都變的齊心協(xié)力，團結友愛(ài)；讓我的學(xué)生們懂得孝順父母，幫助他人，懂得熱愛(ài)生活熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)學(xué)習，懂得努力付出和感恩，懂得無(wú)私奉獻……就像老師一樣。老師的神圣使命最終會(huì )完成，那就是認真教會(huì )每一位孩子如何學(xué)習和生活。

　　如果我是一位老師，我會(huì )對我的學(xué)習，學(xué)生們的學(xué)習認真負責，對他們的道德修養進(jìn)行冶煉，對自己認真負責。如果我是一位老師，那就好了……

如果我是老師作文8

　　教師是神圣的職業(yè)。他們用一支粉筆為學(xué)生畫(huà)出知識王國的迷宮，用一個(gè)指針為學(xué)生指明通往理想的道路。因此，我特別想成為一名教師。

　　如果我是老師，如果我的同學(xué)忘記或沒(méi)有做作業(yè)，我不會(huì )不加區別地責罵他們。今天下午我會(huì )讓那些沒(méi)帶作業(yè)的學(xué)生過(guò)來(lái)。如果他們沒(méi)有做作業(yè)，我會(huì )先問(wèn)原因。如果他們不問(wèn)我問(wèn)題，我會(huì )耐心解釋。

　　如果我是老師，我會(huì )公正。如果班長(cháng)或學(xué)習委員會(huì )犯了錯誤，我會(huì )像其他學(xué)生一樣教他們，讓他們知道自己的錯誤。關(guān)于他們我什么也不會(huì )說(shuō)。

　　如果我是老師，我不會(huì )給我的同學(xué)留下太多的作業(yè)。讓他們在40分鐘內輕松完成，而不是在半夜11或12點(diǎn)寫(xiě)。

　　如果我是老師，我不會(huì )讓我的同學(xué)在課堂上一直學(xué)習。有時(shí)候我會(huì )玩一個(gè)游戲，讓他們開(kāi)心地完成課程。我也不會(huì )占用他們的時(shí)間去完成課程。鈴一響，我就宣布:“下課了�！�

　　如果我是老師，我不會(huì )把淘氣的同學(xué)叫到辦公室，然后不停地說(shuō)罵他們，讓他們丟臉。我會(huì )為他們解釋原因，告訴他們:“這是唯一的機會(huì )。之后，我們將討論它們�！�

　　如果我是老師，我不會(huì )讓我所有的同學(xué)都參加體育運動(dòng)。他們可能參加也可能不參加體育運動(dòng)。我不需要成為第一個(gè)，只要盡我所能。

　　如果我是老師，我就不會(huì )強迫我的同學(xué)正確地做所有的作業(yè)。如果有任何問(wèn)題我不能回答，我會(huì )從最基本的部分開(kāi)始。我會(huì )一直把這個(gè)問(wèn)題說(shuō)清楚。他會(huì )做更多的問(wèn)題。如果我做不到，我會(huì )再向他解釋一遍，而不是說(shuō)，“回去讓父母討論一下，下課后再來(lái)學(xué)校�！�

　　要是我是老師就好了！

如果我是老師作文9

　　最近綜合課老師調走了，換成了一位戴著(zhù)金色邊框眼鏡的老師，這位老師十分“萬(wàn)能”，屬于“補丁”型老師，哪里有缺，補哪里，當過(guò)我們的音樂(lè )老師、科學(xué)老師、乒乓老師、還有語(yǔ)文老師，但是，盡管如此萬(wàn)能，他在我們學(xué)校的“人氣值”并不高，吐槽他的，倒挺多，我就是其中之一。放學(xué)后走在教學(xué)樓的樓梯上，時(shí)不時(shí)都能聽(tīng)到這些話(huà)：“那個(gè)某某老師，怎么這么不要臉！明明專(zhuān)業(yè)是科學(xué)，還跑去教語(yǔ)文，嘖嘖……難道是萬(wàn)能老師嗎？”

　　我常�；孟胫�(zhù)，如果我是他，我會(huì )怎么做。

　　如果我是老師，我會(huì )放下“我是老師”的架子，認真聽(tīng)每一個(gè)同學(xué)的發(fā)言，就算他（她）的回答不是標準答案，我也會(huì )鼓勵他們，而不是“潑冷水”，“不會(huì )就不要舉手，做人要有自知之名，要知道自己是什么樣的人！”這樣的話(huà)，我絕對不會(huì )對我的學(xué)生說(shuō)。我不會(huì )在教同學(xué)們“魔術(shù)記憶法”的時(shí)候吹噓自己的造詣，更不會(huì )捏造自己是這個(gè)魔術(shù)記憶法的“發(fā)明者”。我會(huì )允許同學(xué)們大膽嘗試這種方法，而不是一味地自吹自擂、展示自己的能力。我會(huì )在自己的說(shuō)法有了漏洞并被同學(xué)們指出的時(shí)候，大膽承認錯誤并改正，不會(huì )極力去掩飾，將錯誤推給學(xué)生，而是真誠地與學(xué)生探討。如果我是老師，我不會(huì )因為同學(xué)們的不順從，而罰他們去抄書(shū)，我會(huì )用語(yǔ)言或別的方法來(lái)開(kāi)導學(xué)生，抄書(shū)，是在迫不得已的情況下才采取的極端方法。如果我是老師……

　　如果我是老師，我會(huì )放下老師的架子，毫不吝嗇我的鼓勵，允許他們找出老師的錯誤，只要不鉆“牛角尖”。也許這樣的課堂上，主角就不止有老師，而能真正讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，這樣上課的效果也許會(huì )更好。

如果我是老師作文10

　　老師，人類(lèi)靈魂的工程師，一個(gè)偉大而又光榮的稱(chēng)號。我敬仰老師，因為他們讓祖國的花朵茁壯成長(cháng);我尊敬老師，因為他們把我們領(lǐng)進(jìn)知識的海洋。

　　假如我是老師，我要做一個(gè)和藹可親的老師。上課時(shí)，我不會(huì )扳著(zhù)臉，讓孩子們害怕。我會(huì )微笑著(zhù)，給孩子們一個(gè)好心情，這樣，他們會(huì )更加認真地聽(tīng)課。我也會(huì )不遺余力地把我所有的知識奉獻給他們，讓他們汲取養料，快快成長(cháng)。

　　假如我是老師，我要做一個(gè)讓孩子們喜歡的老師。上課時(shí)，我會(huì )編一些與學(xué)習有關(guān)的小游戲，讓孩子們在學(xué)中玩，玩中學(xué)，讓他們感受到學(xué)習的快樂(lè )。同時(shí)，我也講一些與課文主題有關(guān)的小故事，不會(huì )讓他們感到學(xué)習枯燥無(wú)味。下課時(shí)，我一定不會(huì )拖堂，即使課沒(méi)講完，我也會(huì )讓他們出去玩游戲，我也和孩子們一起玩，讓笑聲在操場(chǎng)上回蕩。不讓他們的童年連玩的時(shí)間也沒(méi)有。我會(huì )少布置些作業(yè)，不讓沉重的書(shū)包壓駝他們的背，不讓厚厚的眼鏡片遮住他們天真的目光。

　　假如我是老師，我要做一個(gè)善解人意的老師。如果他們沒(méi)考好的話(huà)，我會(huì )走到他們身邊，輕輕地對他們說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，你們非常聰明，只要努力，一定會(huì )考出好成績(jì)的，下次努力吧�！比绻�有人上課說(shuō)話(huà)，我也不會(huì )責怪他，只是用眼神來(lái)制止他，如果他視而不見(jiàn)，我會(huì )走到他身邊，給他講：“時(shí)間非常寶貴，如果我們讓時(shí)間白白溜走，那可是千金都買(mǎi)不回來(lái)的呀!”

　　如果我真的當了老師，我一定會(huì )這樣做。我現在一定要好好學(xué)習，將來(lái)做一名受學(xué)生愛(ài)戴的好老師。

如果我是老師作文11

　　20xx年，我以?xún)?yōu)異的成績(jì)從大學(xué)畢業(yè)，如我所愿，當上了一名小學(xué)語(yǔ)文老師。

　　上任第一天，我剛走進(jìn)學(xué)校，一眼就望見(jiàn)了一個(gè)花壇，里面有許多十分漂亮的花，我想：無(wú)論是誰(shuí)，看到這個(gè)心里一定十分舒暢吧！我將要迎接一批一年級新生，我走進(jìn)教室，不禁想起我以前讀一年級的時(shí)候……正在這時(shí)，一個(gè)小女孩走了進(jìn)來(lái)，對我恭恭敬敬地叫了聲：“老師好！”我也微笑著(zhù)對她說(shuō)：“你好！”然后又進(jìn)來(lái)了許多學(xué)生，看著(zhù)他們禮貌的樣子，臉上不禁泛起了一陣十分欣慰地笑。

　　轉眼間，已經(jīng)好幾個(gè)月過(guò)去了，我的生日到了。媽媽叫我今天早些回家，我同意了。下午第一節課到了，是我的品社課，我拿上書(shū)，照例微笑著(zhù)走進(jìn)教室，站在講臺旁，說(shuō)道;：“上課！”“起立！”又對大家說(shuō)：“恩，同學(xué)們好！”“老師好！”然后同學(xué)們竟齊聲唱起了生日快樂(lè )歌，還有一位同學(xué)拿出了生日蛋糕，雙手遞上……我一愣，心想：這些和我接觸不到一年的孩子們怎么會(huì )知道我的生日？還如此精心的準備了生日蛋糕？同學(xué)們又齊聲說(shuō)：“祝朱老師生日快樂(lè )！”我不禁鼻頭一酸，留下了感動(dòng)的淚水……對同學(xué)們說(shuō)：“謝謝你們！我以后會(huì )更加努力傳授你們知識的！”

　　經(jīng)過(guò)了這件事，我想：以后一定要更努力的教書(shū)育人，傳授給孩子們更多的知識，讓他們成為棟梁之才！

如果我是老師作文12

　　如果把老師比作蚌，那么學(xué)生就是蚌中的沙粒，經(jīng)過(guò)歲月的磨合，漸漸變成一顆顆璀璨奪目的珍珠，被世間重用，而蚌卻會(huì )被珍珠遺忘；如果把老師比作蠟燭，那么學(xué)生就是那一片光暈，蠟燭燃燒自己，只為讓那片光暈能夠更持久地亮著(zhù)，卻付出了自己的一切……如果讓我選擇，我會(huì )選擇成為一名老師，因為老師是一個(gè)神圣的職業(yè)。

　　如果我是老師，我不會(huì )給學(xué)生施加太多壓力，課余時(shí)間讓他們盡情去玩，在操場(chǎng)上留下我們玩耍的背影；不過(guò)，課上要有課堂的模樣，不能因貪玩而耽誤課程。

　　如果我是老師，我會(huì )給學(xué)生擴展知識，滿(mǎn)足他們的好奇心，讓他們在自然中學(xué)習，在知識的海洋里遨游，讓植物園，博物館成為我們共同的課堂。

　　如果我是老師，我會(huì )把一切學(xué)生一視同仁，沒(méi)有所謂的“好生”“差生”之別，不會(huì )讓成績(jì)較差的同學(xué)感到自卑；我會(huì )定期考試，檢測學(xué)生的學(xué)習情況，考試分數不會(huì )打90、80之類(lèi)的數字，而是用A、B、C、D來(lái)評測他們，那樣就不會(huì )有什么99分和59分這些使人欲哭無(wú)淚的分數，取而代之的是優(yōu)良中差這些沒(méi)有具體數字的分數，讓學(xué)生不會(huì )因考得不好而受到家長(cháng)的責罵。

　　如果我是老師……

　　總之，如果我是老師，我會(huì )竭盡全力來(lái)維護學(xué)生的自尊心……給他們留下一個(gè)“課堂上是嚴師，課下是朋友”的印象。

　　做老師是我的夢(mèng)想，我會(huì )努力學(xué)習，到達夢(mèng)想的彼岸！

如果我是老師作文13

　　老師是一個(gè)非常神圣的職業(yè)，所以，我渴望當一名老師。

　　如果我是一名老師，我會(huì )認真細心的去教我的每一個(gè)學(xué)生。如果，我的學(xué)生中有一些學(xué)習不好的學(xué)生，我會(huì )更加認真細心的去輔導他（她）們，直到把他（她）們教會(huì )為止。

　　我還覺(jué)得，作一名老師首先要有耐心，不能經(jīng)常對學(xué)生發(fā)火。我一直不明白，為什么那么多的老師總覺(jué)得題罰應該是管理學(xué)生的必要手段之一。而且還振振有詞的辯解：“一日為師，終身為父。

　　父母打得，老師為什么打不得？”無(wú)論老師怎樣愛(ài)學(xué)生，但我們的愛(ài)總無(wú)法與父母的愛(ài)相比。何況我們教師對學(xué)生的喜歡很難說(shuō)成是來(lái)自心底的愛(ài)。

　　講課時(shí)，我會(huì )讓自己經(jīng)常獲得行云流水的學(xué)習興趣，引導或激勵學(xué)生的主動(dòng)經(jīng)神，必將是我一貫的數學(xué)依賴(lài)手段，讓學(xué)生成為數學(xué)主體的孜孜追求的目標，我不認為中國應試教育的大背景與這樣的教學(xué)方法有多大的沖突或矛盾，我不認為只有“打劑量”的題海戰術(shù)與機械頻繁的摸擬考試是提高成績(jì)的唯一有效的辦法。相反，我覺(jué)得只要學(xué)生有了積極主動(dòng)的學(xué)習欲望，成績(jì)才更容易提高。

　　作為一名老師，要俱備以上的條件，才能當一名好老師，一名優(yōu)秀的老師，這樣，才能在學(xué)生或家長(cháng)的心里留下美的印象，要想成為一名優(yōu)秀教師，就要俱備以上的所有條件。

　　讓我們?yōu)槔硐攵鴬^斗吧！

如果我是老師作文14

　　我有一個(gè)理想，我長(cháng)大后會(huì )成為一名受人尊敬的小學(xué)老師，因為老師工作最努力。他們像園丁一樣培育祖國的花朵，茁壯成長(cháng)。我記得說(shuō)過(guò):“教師是人類(lèi)靈魂的工程師！”是的。我將成為一名靈魂工程師，教我的孩子們成為共產(chǎn)主義的理性和道德的繼承者。

　　如果我是一名剛從師范學(xué)校畢業(yè)的新老師，在學(xué)校領(lǐng)導的領(lǐng)導下，我會(huì )來(lái)到我工作的班級。面對站臺上幾十個(gè)張天天人的笑臉，我一點(diǎn)也不害怕，非常優(yōu)雅地向我的同學(xué)們介紹自己:“我叫王新。我剛剛從師范學(xué)校畢業(yè)。我沒(méi)有經(jīng)驗。我希望你能給我你的建議�！痹�(huà)音剛落，觀(guān)眾爆發(fā)出熱烈的掌聲。然后，我還要求學(xué)生們一個(gè)一個(gè)地介紹自己。介紹結束后，我和同學(xué)們進(jìn)行了親切的交談。這樣，我對班上的情況有了大致的了解。我知道每個(gè)學(xué)生和他們的理想，愛(ài)好和專(zhuān)業(yè)&你好。...我知道。小書(shū)迷“鋼琴大師�！坝嬎銠C專(zhuān)家�！皩W(xué)習標兵”“跳舞王子”......當然，惡作劇“一個(gè)聰明的人迷人的“撕開(kāi)袋子毫無(wú)例外，它真的很有趣。只有這樣我們才能互相了解！

　　從那時(shí)起，我就像一家人一樣和同學(xué)們生活在一起。在課堂上，我必須認識到我講課是認真和直接的，我會(huì )給那些聰明又容易提問(wèn)的學(xué)生任何我想給的東西。對于那些成績(jì)不好的學(xué)生，我也一樣。我會(huì )盡我所能幫助他們分析成績(jì)差的原因，盡我所能幫助他們解決學(xué)習困難，提高成績(jì)。

　　下課后，我會(huì )和我的同學(xué)們像姐姐一樣玩游戲，跳牛皮筋，玩小雞-...；...哦，順便說(shuō)一下，我絕對不會(huì )給學(xué)生布置太多的作業(yè)，這會(huì )讓他們不堪重負。我沒(méi)有太多的家庭作業(yè)，但是我需要高質(zhì)量的作業(yè)，這樣孩子們就有更多的時(shí)間來(lái)參加第二類(lèi)”活動(dòng)，有自己的天地。

如果我是老師作文15

　　“老師，老師�！�，一群可愛(ài)的小朋友呼喚著(zhù)老師，讓我幻想著(zhù)如果我是老師，那該是多么的幸福��！

　　假如我是小學(xué)老師，我會(huì )讓學(xué)生回家多幫父母做家事。每當學(xué)生幫父母做一件家事時(shí)，請父母在獎卡上簽上姓名，如果集了五個(gè)簽名，隔天就可以來(lái)跟我換一份小禮物，當天，我也會(huì )把那些小朋友的名字公布給大家知道，并給予那些同學(xué)們掌聲，也讓他們覺(jué)得辛苦沒(méi)有白費了。

　　假如我是小學(xué)老師，我會(huì )帶領(lǐng)他們閱讀課外讀物，我會(huì )在教室的講臺旁，設置一個(gè)讀書(shū)的空間，并請學(xué)生們每一個(gè)學(xué)期都帶一些優(yōu)良的書(shū)本來(lái)學(xué)校，分享書(shū)本。另外，我還會(huì )在每個(gè)禮拜的星期四，帶全班的同學(xué)到學(xué)校設置的圖書(shū)館做深度閱讀，并且要走之前，我會(huì )讓他們在那一個(gè)禮拜里面，每?jì)商炀蛶ё约核�借的�?shū)本來(lái)跟大家交換，這是不是一舉數得呢？

　　假如我是小學(xué)老師，我不會(huì )讓我的學(xué)生變成名符其實(shí)的書(shū)呆子，我會(huì )每個(gè)月都帶著(zhù)我的學(xué)生去戶(hù)外踏踏青，并舉辦戶(hù)外教學(xué)，讓學(xué)生放松一下，不要太累，哈！因為我自當過(guò)學(xué)生，知道讀書(shū)對部分的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可真是一件苦差事呢！

　　假如我是小學(xué)老師，我不會(huì )包容一些為非作歹的壞學(xué)生，我會(huì )讓他們受到適當的處罰。并會(huì )用心的教導，讓我的學(xué)生覺(jué)得學(xué)習是一件輕松的事情，不會(huì )感到痛苦、辛苦。

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