【熱門(mén)】班主任作文合集8篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的班主任作文8篇，歡迎大家分享。
班主任作文 篇1
我們班有一位頂級人物，她身高雖然沒(méi)有很高但是個(gè)教學(xué)認真、心地善良、脾氣好、幽默有趣又博學(xué)多聞的好老師，她是誰(shuí)呢？她是我們班的班主任“小春”老師，大家都很尊敬她！
當老師在上課時(shí)，常會(huì )提起以前自己還是學(xué)生時(shí)所發(fā)生的糗聞趣事，老師的妙語(yǔ)如珠真令人聽(tīng)了捧腹大笑；當我們念書(shū)有氣無(wú)力時(shí)，老師會(huì )用一些奇怪的語(yǔ)調吸引我們注意，自己卻不小心念錯了，讓全班都笑彎了腰，這時(shí)我們就像似從睡夢(mèng)中醒過(guò)來(lái)了。老師好像一位仙女，神奇的魔棒一揮把原本只有念課文的呆版聲音，變成了充滿(mǎn)笑聲的“快樂(lè )屋”。
我們的老師其實(shí)是個(gè)“迷糊蛋”，對事情總會(huì )忘東忘西的。有一次，老師有兩點(diǎn)事要報告，結果講不到幾分鐘說(shuō)完了第一點(diǎn)卻忘了第二點(diǎn)是什么？老師的名字中有個(gè)“春”字所以我們都叫老師“三秒春”，老師雖然一直忘記事情，但我們相信她絕對不會(huì )忘了我們這群可愛(ài)的寶貝，老師永遠是我們心中最超優(yōu)的鮮師。
老師是我們在學(xué)習歷程中指引迷航的明燈，她更指引我們人生的方向。我們真要謝謝老師，有您的教導，才能使沉迷的人，醒悟過(guò)來(lái)。沒(méi)有您辛勤的培育，我們都是幼嫩的芽；沒(méi)有您的教導，我們無(wú)法了解難題。老師，您對我們的恩惠，我們永遠報答不完。在此我只能說(shuō)一聲，謝謝您，老師！
班主任作文 篇2
“要么不做，要做就做最好�！蔽覀兊陌嘀魅尾芾蠋熡终f(shuō)上她的口頭禪了。曹老師是我們班主任兼語(yǔ)文老師，在她眼中，我們的品德、安全和健康是最重要的，所以這句話(huà)時(shí)時(shí)刻刻地會(huì )出現在我們的生活和學(xué)習中。
曹老師一直教導我們做事要有責任心，要認真。每次做習字帖時(shí)，老師會(huì )一遍一遍耐心得對我們說(shuō)：“定心點(diǎn)兒寫(xiě)，要么不做，要做就做最好�！辈芾蠋熣f(shuō)得對，做事要的就是耐心和責任心。她的這句話(huà)常常激勵著(zhù)我們嚴格要求自己，不斷勇往直前。一天，我被各種各樣的事情忙得暈頭轉向，回家后，竟忘記摘抄積累本了。第二天交作業(yè)時(shí)，我才發(fā)現本子上一片空白。我慌忙拿出《名師點(diǎn)撥》，胡亂抄了四個(gè)成語(yǔ)就算交差了�！袄蠋煏�(huì )發(fā)現嗎？”一整天我都十分地不安。晚間本子發(fā)下來(lái)了，我慢慢地，一頁(yè)一頁(yè)翻到那一張只有四個(gè)成語(yǔ)的一面，卻發(fā)現在四個(gè)成語(yǔ)旁邊十個(gè)剛勁有力的字浮現在紙上：要么不做，要做就做最好。我頓時(shí)滿(mǎn)臉通紅，老師是通過(guò)這十個(gè)字告訴我，既然已經(jīng)做了，就要把它做到最好。以后，但凡我有偷懶，想放棄的時(shí)候，老師那十個(gè)字就會(huì )在我耳旁響起：要么不做，要做就做最好。
曹老師對學(xué)�；顒�(dòng)和教務(wù)工作十分上心，卻很少關(guān)心自己的家庭和孩子。她總是把時(shí)間留給學(xué)校里的我們，卻只能在吃晚飯時(shí)才能和自己的家人說(shuō)上那么幾句。一次，曹老師的兒子發(fā)了高燒，曹老師沒(méi)有時(shí)間照顧，高燒變成了肺炎，住進(jìn)了醫院。放學(xué)后，老師急沖沖地趕到醫院，坐在兒子的病床前，內疚地對兒子說(shuō)：“對不起，兒子。媽媽凡事都要求做到最好，卻沒(méi)有做到一個(gè)最好的母親�！�
這就是我們的老師，她像一支蠟燭，雖然細弱，但有一份熱，發(fā)一份光，照亮了別人，耗盡了自己。她的那句“要么不做，要做就做最好�！背３焐献爝�，像太陽(yáng)一般的溫暖，春風(fēng)一般的和煦，清泉一般的甘甜，滋潤著(zhù)我們，也讓我們永遠都銘記于心……
班主任作文 篇3
一提到我們的班主任張老師，我的心里就充滿(mǎn)了溫暖。她不僅幽默還富有童心，并且是位對學(xué)生實(shí)行媽媽式教育的好老師。
張老師三十多歲，中等身材，白白的皮膚上有些可愛(ài)的小雀斑，那雙常常充滿(mǎn)笑意的眼睛總是蘊藏著(zhù)慈愛(ài)和智慧。
從我第一天走進(jìn)古平崗小學(xué)的校門(mén)，張老師就一直是我的班主任，她教我們語(yǔ)文。剛進(jìn)校門(mén)的我特別愛(ài)哭，一點(diǎn)點(diǎn)的小事都能讓我哭半天，每當這時(shí)，張老師總像媽媽一樣關(guān)心、安慰我。記得那時(shí)張老師對我說(shuō)得最多的話(huà)就是“哭是解決不了任何問(wèn)題的，有什么事還是要去想辦法解決”�，F在的我已經(jīng)不愛(ài)哭了，但是張老師那溫柔的臉龐一直留在了我的心中。
張老師特別幽默，有一次，我們班的林添馳上課時(shí)眼睛一直都盯著(zhù)地下看，張老師在他旁邊看來(lái)好一會(huì )兒，林添馳都沒(méi)反應，這時(shí)張老師擺出一臉好奇的的樣子，低頭看看地，又抬頭看看林添馳，疑惑不解地問(wèn)道：“地是玻璃做的嗎？那里面是不是有人帶你上課��？”同學(xué)們聽(tīng)了都哈哈大笑，林添馳也不好意思地笑了起來(lái)，張老師用一句幽默的話(huà)語(yǔ)輕松的代替了批評�？�！我們的張老師就是這樣，她從不大聲呵斥學(xué)生，但是同學(xué)們都很聽(tīng)她的話(huà)，因為她對我們的關(guān)心和愛(ài)已經(jīng)深深地印在了我們的腦海里，這樣的一位好老師，我們又怎能讓她失望呢！
聽(tīng)了我的介紹，你們覺(jué)得我們的張老師好嗎？
班主任作文 篇4
我的老師，一位優(yōu)秀的語(yǔ)文班主任，一個(gè)中等身材的老師，一頭卷卷長(cháng)發(fā)將她的灑脫表現得淋漓盡致，雖然幾條皺紋已悄悄地爬到了她臉上，但她的微笑卻依舊那么純真，那樣堅定。
有人說(shuō)，“父愛(ài)如山，母愛(ài)似水”，是山水延續了生命。但那生命是脆弱的，蒼白的。是什么給生命以力量？又是什么給生命以色彩？是愛(ài)，是老師純真的愛(ài)。老師的愛(ài)似水般靈秀，給我們聰慧；老師的愛(ài)又似山般雄壯，給我們安全感。記得有一次午睡，大家都累得睡著(zhù)了，可是您依然不畏疲勞為我們批改作業(yè)，因為我看見(jiàn)您不時(shí)的揉揉那疲憊的雙眼，可想而知，您那時(shí)一定很累。您做了這么多都是為了誰(shuí)？還不是為了我們大家！我看著(zhù)看著(zhù)，眼淚模糊了我的雙眼，我趴在桌子上不讓眼淚流出，可是眼淚就是在我不經(jīng)意間悄然劃過(guò)我的臉……
鐘老師，我想對您說(shuō)：“是您給了我學(xué)習的自信，是您給了我快樂(lè )生活的勇氣，是您給了我發(fā)奮圖強的動(dòng)力，是您給了我奔向美好前程的希望！”鐘老師，您是我開(kāi)啟智慧的敲門(mén)磚；您是我打開(kāi)幸福之門(mén)的金鑰匙；您是我生活航程中的引路人；您是我奏響人生樂(lè )章的指揮者。
鐘老師，您每天都神情嚴肅地走上講臺，我多么希望您能笑一笑呀！這樣，同學(xué)們的不認真也許就會(huì )在一笑之中飄然而去，我們與您的距離也會(huì )因為這天使般的一笑而更近！鐘老師，您知道嗎？每當我遇到困難挫折時(shí)我都會(huì )想起您那一霎那得微笑，而且那微笑格外親切。這笑容讓我自信，讓我堅強，給我鼓舞，也帶我跨過(guò)了無(wú)數的艱難坎坷。
如果說(shuō)，父母對我們有養育之恩，那么您則對我們有深厚的培育之恩。是您把我領(lǐng)進(jìn)知識的殿堂，帶我潛入智慧的海洋�？梢哉f(shuō)，沒(méi)有您，就沒(méi)有這一切。漫漫的學(xué)習路，每一步都記載著(zhù)您給予的感動(dòng)；曲折的人生路，每一步都有您真心的叮嚀和呵護。您用知識的全部澆灌著(zhù)一顆顆含苞待放的心，您用畢生的愛(ài)溫暖著(zhù)一顆顆曾經(jīng)失落寂寞的心；您用天下最美的語(yǔ)言將一個(gè)個(gè)心結打開(kāi)，您用美麗的彩虹橫跨我們彼此的心田。雖然您的臉上都寫(xiě)滿(mǎn)了歲月的滄桑，但是可您依然把最美的微笑印在大家的心中。
班主任作文 篇5
眨眼間，已經(jīng)過(guò)去了五年，班主任您還是沒(méi)變，您仍然有一雙炯炯有神的眼睛，鼻子又高又直，嘴巴還是一樣晶瑩小巧，身材苗條，頭發(fā)烏潤，這就是我最尊敬的班主任，蘇班主任。
蘇班主任上課時(shí)可嚴厲了。記得有一次，我在您上課時(shí)說(shuō)話(huà)了，被您看到了，您皺了皺眉頭，一只手拿著(zhù)書(shū)，一只手輕輕推了推鼻梁上的眼鏡，慢慢走過(guò)來(lái)，用嚴厲的眼神望著(zhù)我說(shuō)：“可要到講臺上演講一番？”我緩緩地低下頭并慢慢地搖了搖頭，不說(shuō)話(huà)了。
班主任對我們的學(xué)習也非常負責。下課了，我們像放逐的小鳥(niǎo)一樣，向外撲去；可您呢，卻在辦公室里為我們改作業(yè)，我們卻混然不知。班主任您擔心我們的學(xué)習，為我們出錢(qián)復印考卷，我們卻不理會(huì )，還覺(jué)得您這么做是白費力氣，我們根本體會(huì )不到您的辛苦。放學(xué)了，我們都開(kāi)開(kāi)心心的回家了，可您回家后匆匆吃完米飯，又投入到公作中來(lái)，一直到深夜才睡，我們還是不得所知。
還記得三年級時(shí)，我很調皮的坐在椅子的靠背上，我一個(gè)不小心摔了下來(lái)，撞到了頭，我“哇”的一聲哭了起來(lái)，有的同學(xué)馬上把我帶到了保建室，有的則去辦公室找您，趕到保建室的您己滿(mǎn)頭大汗，上氣不接下氣的焦急的問(wèn)：“沒(méi)事吧？撞到哪呢？”又溫柔的說(shuō)：“下次小心點(diǎn)�！�
班主任，您用人類(lèi)最崇高的感情—愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量，用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，這就是我最敬愛(ài)的蘇班主任。
班主任作文 篇6
我們老班是個(gè)很平凡的人，但他在我們心中是最美的老班。老班個(gè)子高高的，眼睛大大的，活潑開(kāi)朗，和藹可親。許多人認為我們老班是個(gè)很?chē)烂C的人，的確，見(jiàn)他第一面都這么感覺(jué)，他的樣子真的很像一個(gè)嚴厲的班主任�？墒歉嗵幘昧�，你就能感受到，他是多么令人尊敬。
我們老班特別開(kāi)朗，經(jīng)常會(huì )講一些好笑的事情，來(lái)緩和班里嚴肅的氣氛，但又不會(huì )很跑題，讓我們既學(xué)了知識，又能開(kāi)懷大笑。他還很和藹，上次，班里一個(gè)女生古詩(shī)一直背不過(guò)，老班很?chē)绤柕嘏u了她，并且留她在辦公室，陪著(zhù)她背，直到她背過(guò)。背過(guò)之后，又安慰她、鼓勵她，并且還獎勵了她一支熒光筆，大家都以為老班會(huì )叫她家長(cháng)談話(huà)，沒(méi)想到竟然還獎勵了她，老班真是好心。他告訴我們他絕不會(huì )一味相信“棍棒下出成績(jì)”。要想組織好一個(gè)班集體就要有獎?dòng)辛P。
很佩服老班，但他當然也會(huì )因為我們的不聽(tīng)話(huà)而發(fā)脾氣。上次，班里一個(gè)搗蛋的男生以為同學(xué)有鑰匙，竟在放學(xué)后把我們幾個(gè)女生鎖在了教室里，經(jīng)過(guò)一場(chǎng)奮斗終于“死里逃生”。老班得知了這件事，安慰了我們幾個(gè)女生，教育了這個(gè)搗蛋的男生，并找到了他的家長(cháng)談話(huà)，這已經(jīng)不是第一次了，他經(jīng)常會(huì )找學(xué)生的家長(cháng)談話(huà)，但絕不是告狀，而是和家長(cháng)一起尋找解決問(wèn)題和管好學(xué)生的方法。那男生經(jīng)過(guò)老班堅持不懈的努力進(jìn)步了許多。
我們老班有獎?dòng)辛P，張弛有度，雖然很平凡，但在我們心中絕對是最美的老班！
班主任作文 篇7
她，高大的身材，經(jīng)常穿著(zhù)又長(cháng)又寬的大衣，踏著(zhù)小高跟。透過(guò)鏡片可以看到一雙明亮的眼睛。高挺的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，給人一文雅的印象。沒(méi)錯，這就是我們的班主任——金老師。
小聲告訴你們，我們的班主任可厲害了。她不僅僅文理兼優(yōu)，還擁有非比尋常的“火眼金睛”和“如意緊箍咒”呢！今天，就由“貧道”來(lái)給你們細細道來(lái)。
先來(lái)說(shuō)文理兼優(yōu)吧！金老師既是我們的班主任，也是我們的英語(yǔ)老師。既然是英語(yǔ)老師，那英語(yǔ)肯定棒棒噠！那么，文科就不必多說(shuō)啦，肯定妥妥的�！霸�(huà)說(shuō)，班上又有一位同學(xué)在金老師那兒補習了�！币痪浒素缘穆曇粼谖叶呿懫��！奥�(tīng)說(shuō)是補習數學(xué)呢!”是的，沒(méi)錯，金老師為了班級成績(jì)，不僅幫同學(xué)補英語(yǔ)，還補數學(xué)。聽(tīng)說(shuō)，金老師之前原本是教數學(xué)的，但因為學(xué)校缺英語(yǔ)老師，所以才教英語(yǔ)的�？磥�(lái)，金老師當年真是妥妥的學(xué)霸一枚啊!
千萬(wàn)別看金老師近視，就以為可以在課堂上和同學(xué)交頭接耳“眉目傳情�！币�，金老師可是可以透過(guò)那鏡片，看到你的“犯罪行為�！闭娴氖莻髡f(shuō)中戴眼鏡的“火眼金睛”啊。這不，又有一個(gè)不知輕重的毛頭小子在課堂上留下了“犯罪痕跡”被金老師的火眼金睛看透了，直接點(diǎn)名叫他起來(lái)，使用傳說(shuō)中的“如意緊箍咒”給予“致命一擊”。最后，這個(gè)同學(xué)居然“金盆洗手”，“改邪歸正”了，也不枉金老師的一番教育��！
這就是我們的班主任——金老師，我們靈魂的工程師。
班主任作文 篇8
成為商貿學(xué)校班主任中的一員，在倍感榮幸的同時(shí)也深感到身上的擔子重大，現代社會(huì )要求學(xué)生全面發(fā)展，具有較強的適應社會(huì )、組織管理、自我控制、協(xié)調人際關(guān)系、承受挫折等能力。隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展，我們的`教育思想、教育方式、管理方法也要作相應的調整和改進(jìn)。那么如何才能做一名合格的班主任呢？在聆聽(tīng)了幾位教育專(zhuān)家的報告之后，我認為全面提高自身素質(zhì)，塑造陽(yáng)光型心態(tài)，構建和諧班級，是合格班主任重要條件，班主任工作質(zhì)量的高低，對學(xué)生現在以及以后的發(fā)展有重大的影響。下面，就如何全面提高自身素質(zhì)，塑造陽(yáng)光型心態(tài)，構建和諧班級做一名合格的班主任，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
首先，努力提高自身的思想道德素質(zhì)，適應現代教育的需要。
“其身正，不令而從；其身不正，雖令而不從�！碧岣咚枷胗X(jué)悟，用科學(xué)的思想觀(guān)點(diǎn)武裝自己頭腦，用良好的道德規范自己的行為；班主任通過(guò)自己的一言一行表現出一身正氣、奮發(fā)向上的精神和熱情誠懇的態(tài)度，為學(xué)生作出表率。古人說(shuō)：“與善人居，如芝蘭之室，久而自芳也；與不善人居，如入鮑魚(yú)之肆，久而自臭也�！币幻细癜嘀魅尉褪且幻逃芾碚�，一個(gè)班級的形象也就是一個(gè)班主任的形象。比如升國旗，班主任的站立姿勢和態(tài)度便代表了整個(gè)班級，從其深情、莊重、專(zhuān)注的注目禮中，學(xué)生就能學(xué)到一些書(shū)本里找不到東西。
其次，努力提高自身業(yè)務(wù)能力素質(zhì)，做能力型、智慧型、知識淵博型老師。
人們常說(shuō)：“給人一杯水，自己要有一桶水�！钡斪约河幸煌八�，是否能給學(xué)生一杯水呢？業(yè)務(wù)能力素質(zhì)是教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的重要保證。做為班主任我認為應做到以下兩點(diǎn)：
一是提高自己語(yǔ)言表達能力。班主任語(yǔ)言表達能力直接影響其在教學(xué)中主導作用的發(fā)揮和學(xué)生接受知識、培養能力。
二是提高教研、科研能力�！敖潭粐绖t淺”，教學(xué)研究可以提高自己的業(yè)務(wù)水平，只教不研，容易落入教書(shū)匠的窠臼。在教學(xué)過(guò)程中可以某種方法為題，有目的、有計劃開(kāi)展研究活動(dòng)，為提高教學(xué)質(zhì)量提供豐富的經(jīng)驗，從而有利于培養適合時(shí)代需要的創(chuàng )造型人才。
第三，打造陽(yáng)光型心態(tài)，用愛(ài)心去培養學(xué)生。
班主任應努力加強自己的心德培養，努力打造陽(yáng)光型心態(tài)。雖然班主任是學(xué)生的老師，但在人格上是和學(xué)生相等的，所以在教育學(xué)生時(shí)要真誠的對待每一個(gè)學(xué)生，充分信任每一個(gè)學(xué)生，建立和諧的師生關(guān)系，師生之間能敞開(kāi)心扉，心情舒暢的教與學(xué)。對學(xué)生的教育，必須讓學(xué)生感受到老師的真誠，才能心悅誠服地接受班主任的教育。對于有缺點(diǎn)的學(xué)生，絕不能一味的訓斥，傷害他們的自尊心，所以在教育那些有缺點(diǎn)的同學(xué)之前，即便有再大的火氣，也要壓住，記住一條原則，學(xué)生的人格和老師的人格是平等的。愛(ài)學(xué)生就是愛(ài)自己。愛(ài)學(xué)生就是教師師德的表現，班主任只有熱愛(ài)學(xué)生，才能和學(xué)生實(shí)現情感交融，學(xué)生才愿意將自己的思想、學(xué)習、生活中的問(wèn)題向我們傾吐，我們才能有效地、深入細致地做好教育教學(xué)工作，及時(shí)解決問(wèn)題，學(xué)生才能自覺(jué)、自愿地將班主任的要求轉化為自己的行動(dòng)。同時(shí)也贏(yíng)得了學(xué)生的尊重。班主任愛(ài)學(xué)生應是發(fā)自?xún)刃牡�，真誠的，愛(ài)所有的學(xué)生應成為我們工作的座右銘。
第四，老師，學(xué)生，家長(cháng)共同努力，構建和諧班級。
和諧班級的構建，需要班主任、學(xué)生以及家長(cháng)共同參與完成。青少年時(shí)期的學(xué)生單純幼稚，易犯錯誤，班主任對他們應采取正面教育的方法，循循善誘，因勢利導，鼓勵他們樹(shù)立正確的學(xué)習目的，培養他們崇高的道德觀(guān)。也可以利用召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，或與學(xué)生家長(cháng)取得聯(lián)系，互相了解學(xué)生的近期表現。實(shí)踐證明，正面引導和激勵的教育方法與采用不恰當方式進(jìn)行教育其教育效果是不同的。嚴厲的批評，還可能使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。因此，家長(cháng)老師密切配合，堅持正面教育，強化學(xué)生“自尊，自愛(ài)，自強”的心理意識。
總之，做為班主任，在各方面工作中，要多份責任，多份關(guān)懷，更要多一份充滿(mǎn)愛(ài)心的微笑，以誠心贏(yíng)得他們的信任，以耐心期待他們的變化，以濃濃的師愛(ài)鼓勵他們的成長(cháng)。只有這樣，我們的班主任工作才會(huì )取得更好的效果。時(shí)勢在變，教育在變，學(xué)生在變，要想做一名出色的班主任，請記住“沒(méi)有永恒的資本，只有永遠的追求”。
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