【實(shí)用】班主任作文9篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的班主任作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
班主任作文 篇1
假如我是班主任，我會(huì )關(guān)愛(ài)班級里每一位同學(xué)，管理好自己的班級，讓同學(xué)們安靜認真地上課。
有一天，我真的變成了一個(gè)班主任，走進(jìn)班級，我發(fā)現同學(xué)們的桌椅都破破爛爛的，有些桌角斷裂，有些桌腿搖搖晃晃，椅子甚至不穩，同學(xué)們坐在上面，手腳都不敢伸展開(kāi)來(lái)，別提多難受了。我馬上請求校長(cháng)把破舊的桌椅統一換掉，這天早晨，同學(xué)們進(jìn)入教室看到新的桌椅，簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，都一起歡呼起來(lái)�？吹胶⒆觽兊男θ�，我的心就像蜜一樣甜。
在生活中，我也非常關(guān)心學(xué)生。我所在的學(xué)校是寄宿制的，學(xué)生們必須住校。有一個(gè)新來(lái)的學(xué)生，很不適應這里的集體生活，大半夜不睡覺(jué)，非吵著(zhù)要回家，搞得全宿舍的人都沒(méi)辦法好好休息。我過(guò)去安慰他：“沒(méi)事的，有那么多同學(xué)陪著(zhù)你，你就把這里當成自己的家�！蔽依�(zhù)他的手，還給他講故事，他這才安靜下來(lái)。從那以后，這個(gè)學(xué)生不再恐懼一個(gè)人睡了，每天都靜靜地入睡，心情也一天天好起來(lái)。
在紀律上，我嚴格要求他們。有一天早讀，我走進(jìn)教室里，聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的嘈雜聲，嘰嘰喳喳一直不停，我大聲喊：“你們別講話(huà)了！”可有幾個(gè)同學(xué)像沒(méi)聽(tīng)到似的繼續聊天，我嚴肅地讓他們在教室外面站著(zhù)，這幾個(gè)同學(xué)才閉上了嘴巴。接下來(lái)，我語(yǔ)重心長(cháng)地跟全班同學(xué)說(shuō)明靜心學(xué)習的重要性，教室終于變得安靜了，大家開(kāi)始認真地看書(shū)。
就這樣我才管好了一個(gè)班級，本來(lái)以為當老師很容易，可在這三件事以后，我覺(jué)得當個(gè)好班主任真不容易��！
班主任作文 篇2
他姓宋，長(cháng)得不白可以說(shuō)蠻黑的，他40歲左右，他一兒一女，他教初中英語(yǔ)，他工作近20年。
他還喜歡講大道理呢，這從學(xué)習生活講到未來(lái)，他很?chē)绤査涛覀冇⒄Z(yǔ)，從初一開(kāi)始帶我們，現在我們上初二下學(xué)期了。他也帶了我們快兩年了。我們沒(méi)少說(shuō)他的壞話(huà)，沒(méi)少背地里罵他，天天都埋怨他，他到底是一個(gè)怎么樣的人呢？
他可能有點(diǎn)虛榮，他想讓我們全部都考好，然后驕傲的告訴別人我的班級成績(jì)特別好。他可能有點(diǎn)嚴厲，總是不茍言笑，臉黑黑的看著(zhù)我們。然后他可能……還有一點(diǎn)可愛(ài)，他會(huì )很幼稚的問(wèn)我們一些幼兒園小孩的問(wèn)題。他教英語(yǔ)，但是日語(yǔ)說(shuō)的更好。他是我們的班主任，他是一個(gè)普通的英語(yǔ)宋老師。
他有一個(gè)女兒，在別的學(xué)校上。他兒子在我們班級，他對他的兒子特別嚴厲。他有時(shí)會(huì )和我們一起原學(xué)校的質(zhì)量。有時(shí)候們講他的過(guò)去，有時(shí)拿著(zhù)手機在班里常常大論，每天都在說(shuō)：“世間那么大，你憑什么去看看”，“你努力的速度，可以比得上你父母老去的速度嗎？”“現在的一次努力，相當于以后一生的幸福�！彼慨斦f(shuō)這些事時(shí)，我都會(huì )想要好好學(xué)習�？梢�，睡一覺(jué)后，我全都忘了。
我們抱怨她快兩年了。這兩天才突然，他也不容易。所以我的同學(xué)們一個(gè)一個(gè)都在發(fā)，我有一個(gè)這樣的班主任，的說(shuō)說(shuō)，我們每一個(gè)人都轉發(fā)啦，我不知道以后會(huì )怎么樣。
他知道我們青春期，叛逆期，所以他經(jīng)常拿自己的事情來(lái)教育我們。說(shuō)：“每個(gè)人都有躁動(dòng)的青春�！蔽覀冞�能怎么說(shuō)呢？，只能呵呵一笑啦。他怕我們現在走歪路，每天看到我們班化妝的女生都會(huì )說(shuō)一頓，不允許我們和那些所謂的社會(huì )人你說(shuō)話(huà)，不讓我們每天去買(mǎi)垃圾食品。
我想我們會(huì )永遠記得他的一個(gè)嚴厲又可愛(ài)的老師。
班主任作文 篇3
尊敬的黃老師
你好！
花兒如果沒(méi)有園丁的培養就不會(huì )成長(cháng)，學(xué)生如果沒(méi)有老師的教育就不會(huì )成才。我們都是你腳下的一棵幼苗，而你正在把我們栽培成一棵參天大樹(shù)。
黃老師，我們大家都知道你是一位嚴厲的女教師。在學(xué)習中、生活上你都會(huì )要求我們做得很好，給我們指上一條正確的道路，告訴我們要知難而上，前方的路雖然坎坷，但是不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹？
黃老師，你正想陶淵明所說(shuō)的“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”。你每堂課都講得很認真，每一道題都講得很詳細，以至于追求完美，因為只有這樣我們才不會(huì )落后。你為我們盡心盡力，嘔心瀝血，卻何曾求過(guò)回報？
黃老師，是你那堅持不懈的精神帶領(lǐng)我們成長(cháng)。在我們班上，經(jīng)管有那么多無(wú)所事事、游手好閑的人，你仍然克制住自己內心的憤怒，一步一個(gè)腳印帶他們前進(jìn)，讓他們也能成為棟梁之才。讓自己的每一個(gè)學(xué)生都能有一個(gè)好的未來(lái)，這就是你的夢(mèng)想，
黃老師，我們都很尊敬你，也很愛(ài)你，但時(shí)有時(shí)也會(huì )怕你。我們都知道，你這是“恨鐵不成鋼”，你是希望威嚴，那些調皮搗蛋的學(xué)生能夠聽(tīng)你的話(huà)能好好學(xué)習，成為一個(gè)有作為的人。但是我們更希望你能成為我們真摯的朋友，做我們學(xué)習中的參與者、合作者、指導者，讓我們一同前進(jìn)！
黃老師，你就像我們的父母，不，不是，因為你總是能傳授我們千千萬(wàn)萬(wàn)的知識；你就像辛勤的園丁，不，不是因為你總是能給我們講述成千上萬(wàn)的道理；你就像是人類(lèi)靈魂的工程師，不，不是，因為你總能只給我們正確的只給我們前進(jìn)的道路。你什么都不是，你只是一位普普通通、平平凡凡的教師，一名為愿意學(xué)生付出的美教師。
“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰始淚干”我想千言萬(wàn)語(yǔ)都形容不了你，甚至是每一位正在做貢獻的教師！
祝：
工作愉快
萬(wàn)事如意
你的學(xué)生：熊佳佳 20xx-10-17
班主任作文 篇4
我們班有一位頂級人物，她身高雖然沒(méi)有很高但是個(gè)教學(xué)認真、心地善良、脾氣好、幽默有趣又博學(xué)多聞的好老師，她是誰(shuí)呢？她是我們班的班主任“小春”老師，大家都很尊敬她！
當老師在上課時(shí)，常會(huì )提起以前自己還是學(xué)生時(shí)所發(fā)生的糗聞趣事，老師的妙語(yǔ)如珠真令人聽(tīng)了捧腹大笑；當我們念書(shū)有氣無(wú)力時(shí)，老師會(huì )用一些奇怪的語(yǔ)調吸引我們注意，自己卻不小心念錯了，讓全班都笑彎了腰，這時(shí)我們就像似從睡夢(mèng)中醒過(guò)來(lái)了。老師好像一位仙女，神奇的魔棒一揮把原本只有念課文的呆版聲音，變成了充滿(mǎn)笑聲的“快樂(lè )屋”。
我們的老師其實(shí)是個(gè)“迷糊蛋”，對事情總會(huì )忘東忘西的。有一次，老師有兩點(diǎn)事要報告，結果講不到幾分鐘說(shuō)完了第一點(diǎn)卻忘了第二點(diǎn)是什么？老師的名字中有個(gè)“春”字所以我們都叫老師“三秒春”，老師雖然一直忘記事情，但我們相信她絕對不會(huì )忘了我們這群可愛(ài)的寶貝，老師永遠是我們心中最超優(yōu)的鮮師。
老師是我們在學(xué)習歷程中指引迷航的明燈，她更指引我們人生的方向。我們真要謝謝老師，有您的教導，才能使沉迷的人，醒悟過(guò)來(lái)。沒(méi)有您辛勤的培育，我們都是幼嫩的芽；沒(méi)有您的教導，我們無(wú)法了解難題。老師，您對我們的恩惠，我們永遠報答不完。在此我只能說(shuō)一聲，謝謝您，老師！
班主任作文 篇5
“一個(gè)老師不好當，一個(gè)深得同學(xué)們喜歡的好老師更不好當，更何況是當一名深得同學(xué)們喜歡的班主任”
如果哪天我來(lái)當這個(gè)深得同學(xué)們喜歡的班主任的話(huà)，我一定會(huì )做到以下幾點(diǎn)：
首先，現在的我是一名學(xué)生。以我的角度來(lái)講，我喜歡的班主任應該是“課前是老師，課后則是朋友”。
在課前，作為班主任的我會(huì )嚴肅的面對我的學(xué)生，給學(xué)生們樹(shù)立起“嚴師”的風(fēng)范。但也不能讓學(xué)生們產(chǎn)生距離感。于是，則有“課后是朋友”我們下課以后，可以?huà)侀_(kāi)上課的嚴肅氣氛，去和同學(xué)們友好相處，交談心事。讓他們知道其實(shí)我們都在一起成長(cháng)，90后路過(guò)80后的路，80后路過(guò)70后的路……一路上我們似曾相識！一路受傷，一路逞強，一路做夢(mèng)，一路倔強。被誤解，被奚落，被嘲笑，被諷刺。我們都哭過(guò)，笑過(guò)，用力的愛(ài)過(guò)，用力的恨過(guò)，有難忘，也有遺憾。有相同的經(jīng)歷，也有相同的故事，讓他們別再說(shuō)我們不懂他們的心。讓他們知道我們可以當很好很好的朋友。
然后，作為班主任的我，還要讓我的學(xué)生們去做一個(gè)“向日葵”族，讓他們善于發(fā)現微小的幸福，也沒(méi)有太大的野心，容易發(fā)現事物好的一面，抗壓力耐打擊，能隨時(shí)隨地發(fā)泄壓力，擁有感恩的心，對生活充滿(mǎn)熱情的陽(yáng)光天性，他們的嘴角自然而然就會(huì )習慣性的上揚15度，永遠像陽(yáng)光般的燦爛。
最后，說(shuō)一下現在的學(xué)生都很容易自卑和自嘲。他們對一樣自己放棄的事情就會(huì )自卑，對自己的缺陷就會(huì )自嘲。所以，我很贊同班主任曾經(jīng)告訴我們的一句話(huà)“放棄是一種智慧，缺陷是一種恩惠”。我會(huì )讓他們知道人生不如意的事十之八九，如果不能擁有美好的人生，就要擁有美好的人生觀(guān)。生活有進(jìn)有退，輸什么也不能輸了心情。藍天下便是陽(yáng)光；艱苦后便是甘甜；失敗了就當經(jīng)驗；成功時(shí)便是燦爛。
班主任作文 篇6
我們的地理老師叫楊霞，也是我們的班主任，但是同學(xué)們都從心底里愛(ài)戴她，管她叫”霞姐“。
那是節地理課，老師輕盈的步履像一陣清風(fēng)驅走了灼熱的暑氣。她用靈巧的手，在黑板上簡(jiǎn)筆勾勒出東南亞的輪廓，再準確標出各國的首都，一片”大好河山“便展現我們眼前。她先提問(wèn)正在走神的`同桌：”請你回答，泰國都盛產(chǎn)什么呀？“同桌面紅耳赤，一個(gè)勁兒朝我擠眉弄眼。老師的目光自然轉向我：”那就請你幫幫她�！斑@回完了，我也不會(huì )！我戰戰兢兢地站起來(lái)回答：”這個(gè)是……油棕吧？“”哈哈哈“全班哄堂大笑。我像個(gè)做錯事的孩子一樣等待處罰。而她只是莞爾一笑：”要結合地理位置和氣候特點(diǎn)分析，泰國地處亞熱帶，氣候濕熱，所以盛產(chǎn)橡膠�！啊贝蠹疫@樣記——‘馬棕泰橡律麻子，印尼椰子泰國米�！遣皇呛芎�(jiǎn)單呀？“在記住口訣的同時(shí)，我讀懂了老師的心聲：只有主動(dòng)學(xué)習、化繁為簡(jiǎn)，才能步入豁然開(kāi)朗的境界。
那個(gè)冬天的日暮，云隙中不知不覺(jué)透出清冷的月光。教學(xué)樓早已安靜下來(lái)，我正因考試不好而煩惱，好不容易找到剛忙完事務(wù)的老師傾訴：”老師，我……我真笨……“語(yǔ)不成聲的話(huà)伴隨止不住的淚一并涌出�！眲e這么說(shuō)，誰(shuí)能沒(méi)有失誤呢？“她邊給我遞紙邊說(shuō)�！逼鋵�(shí)你不笨，要實(shí)現預期的目標，就要減少可能的失誤。好好總結，繼續努力，這些挫折都會(huì )化作過(guò)往云煙�！拔翌澪⑽⒌攸c(diǎn)點(diǎn)頭，心中依稀涌出一股暖意。我明白了：老師希望我重拾信心堅定意志。冬夜那被人冷落的大街，見(jiàn)證了我信心的崛起和意志的回歸。在后來(lái)的學(xué)習生活中，無(wú)論是冬季運動(dòng)會(huì )前的”魔鬼訓練“，還是各科的大考小考，我沒(méi)再掉過(guò)淚，也沒(méi)再覺(jué)得難。
有她的陪伴，我有了很大進(jìn)步。我們班地理課考出了水平；在校運會(huì )奪得了佳績(jì)；在”六一“合唱比賽中演繹了精彩；讓36度微熱青春在盛夏綻放。一個(gè)調皮包眉飛色舞，突發(fā)奇想，”嘿！我們把老師寫(xiě)進(jìn)比賽歌詞怎么樣？“”對，給老師個(gè)驚喜！“大家說(shuō)干就干，三下五除二就搞定了歌詞。每次練唱《北京東路的日子》唱到”語(yǔ)文老劉，翔哥思婷，老班我愛(ài)你“一句時(shí)，我們都唱成”霞姐我愛(ài)你“。此刻，老師臉上洋溢著(zhù)比夏花還絢爛的笑，那么幸福，滿(mǎn)足。上臺合唱時(shí)，大家心中積淀的感情勃然噴發(fā)，伴隨”霞姐我愛(ài)你！“的最高潮，我隱約看見(jiàn)老師的淚光在閃爍。
那一幕幕情景，一句句話(huà)語(yǔ)幻化成電影蒙太奇，一遍一遍在我眼前重現，”霞姐我愛(ài)你！“就是我的心聲！
班主任作文 篇7
這學(xué)期，我們迎來(lái)了新班主任，她是申老師。
她一張圓圓的臉上“鑲嵌”著(zhù)兩顆痣，一顆長(cháng)在嘴唇的右下角，另一顆則在眼皮上，顯得與眾不同。卷卷毛的頭發(fā)下有一雙大大的眼睛，這雙眼睛瞪起來(lái)恐怕連關(guān)公都對她懼怕三分，何況是我們這些翅膀還沒(méi)有長(cháng)硬的小小鳥(niǎo)呢？最最可怕而又最具有威嚴性的就是她那張嘴了。她的嘴不大不小，可是從里面發(fā)出來(lái)的聲音如五雷轟頂一般的洪亮，依我看來(lái)，這應該就是江湖上失傳以久的神功——“獅子吼”吧！或許是她長(cháng)的太威風(fēng)了，才開(kāi)學(xué)第一天，就把我們治得服服帖帖的。
以前我們犯錯時(shí)，別的老師總是一味的講道理，很少責罵我們。申老師的教育方式和別的老師不一樣。就拿今天來(lái)講吧。上課前，申老師講紀律要求時(shí)，黃偉智突然插嘴：“好久放學(xué)��？！”黃偉智以為憑他的油腔滑調一定能氣倒新來(lái)的老師。誰(shuí)知申老師大聲怒喝道：“好久放學(xué)我還不知道啊，還要你來(lái)提醒��？！”不僅這樣，申老師還把他拖到講臺旁罰站，哈哈，黃偉智呀黃偉智，看你以后還敢不敢在申老師面前撒野，我暗暗的想著(zhù)。申老師又一聲“炸雷”把我們驚醒了：“以后不尊重老師，在老師面前隨便插嘴、講小話(huà)的，他就是榜樣�！遍_(kāi)始上課了，這堂課成為了我們班級有史以來(lái)最規矩的數學(xué)課！
雖然申老師很?chē)绤�，但俗�?huà)說(shuō)得好，嚴師出高徒嘛！我們還是很歡迎她的哩！
班主任作文 篇8
“老徐”是誰(shuí)？長(cháng)相帥氣，中等身材，唯一美中不足的是身材，不算太高。估計他不是170cm，所以是我們班的英語(yǔ)老師。
我們同學(xué)有個(gè)特點(diǎn)，喜歡給別人起外號。根據“”的特點(diǎn)，我們親切地給他起了個(gè)外號叫“忙著(zhù)掌舵的許”。這個(gè)“巴斯特”是英語(yǔ)中“怪物”的同音異義詞，類(lèi)似于先生，他們發(fā)音相似，容易記憶。
為什么說(shuō)先生..徐有過(guò)“怪物”嗎？因為他上課的時(shí)候特別喜歡揮舞手中的軟尺，指那里，指那里，不生遲到學(xué)生的氣。他走過(guò)去讓他們伸出手，有一個(gè)人被“方上劍”的幾聲槍響擊中，去世了。
每次考完試，大家都慌慌張張走進(jìn)英語(yǔ)辦公室“領(lǐng)賞”。如果我們在公式化問(wèn)題上失分，我們必須和老徐談?wù)勅松屠硐�，從辦公室回來(lái)的人都不能幸免。
“老徐”在課堂上很有趣。他經(jīng)常拿自己的缺點(diǎn)自嘲。他的班級非�；钴S。相比語(yǔ)文課，他的課沒(méi)那么無(wú)聊。相比數學(xué)課，他的課不需要動(dòng)腦子。
“老許”是個(gè)不記仇的人。前段時(shí)間有幾個(gè)學(xué)生作業(yè)拖欠。他心平氣和的叫他們完成作業(yè)，沒(méi)有不公平的待遇。不管成績(jì)好的學(xué)生還是成績(jì)差的學(xué)生，都要打，都要改正，但從不埋怨。
“老徐”對自己的職業(yè)非常認真。他耐心地對待每篇作文，逐字逐句地復習每篇作文。每篇作文都用中考的標準，極其負責。
“老徐”是一位年輕有為、對學(xué)生極其負責的老師。真希望他是我們班的班主任！
班主任作文 篇9
我曾在我耳邊多次聽(tīng)到“人和人還是剛認識的時(shí)候最好”這句帶著(zhù)慢慢失望的感慨�；蛟S這種感想在大多數時(shí)候是被認同的，但凡事都沒(méi)有“絕對”。而您，恰是這句話(huà)的一個(gè)例外。
“我們的新班主任是全年級出了名的狠角色�！边@個(gè)消息在我們班里轟動(dòng)起來(lái)，頓時(shí)，班里炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們一個(gè)個(gè)爭著(zhù)搶著(zhù)討論新班主任的“出名事跡”，嘈雜的議論聲仿佛將要把窗戶(hù)震碎。
這時(shí)，新班主任“神出鬼沒(méi)”地出現在了班門(mén)口，班里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲�！爸形缥缧莶賵�(chǎng)見(jiàn)!”他毫不猶豫的放出了這樣一句話(huà)，還真的是“新官上任三把火”。我抬起頭，目光打量著(zhù)他，但我卻看到了他眼里滿(mǎn)滿(mǎn)的不容置疑，心里頓時(shí)火冒三丈，似乎下一秒就要沖破胸膛，以至于我眼中帶著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的怒氣，不服氣，兩團小火焰，開(kāi)始在心底熊熊燃燒。但迫于他的威名，我們只能敢怒不敢言。我也因此，在往后的日子里，心里對他滿(mǎn)滿(mǎn)的不服氣，也并未打心底里認同這個(gè)班主任。
班里再一次的轟動(dòng)，也是因為他——我們班主任在打籃球的時(shí)候暈倒了。正在上晚輔導的我們聽(tīng)到了這則消息，便開(kāi)始三三兩兩的議論起來(lái)，心中的愉悅無(wú)法言表。在班主任養病的一星期里，我們皆像脫韁的野馬，自由的鳥(niǎo)兒般，玩的暢快淋漓。
班主任回來(lái)后，又是枯燥無(wú)味的物理課。我雙目無(wú)神的看著(zhù)他站在講臺上，扯著(zhù)嗓子，唾沫橫飛的講著(zhù)課。突然，我看見(jiàn)他用一只手手捂著(zhù)心口，另一只手趕忙伸到旁邊的飲水機旁接了杯水，接著(zhù)狼吞虎咽的喝了下去。目睹這一幕，我心里的不知怎么有一種愧疚在迅速蔓延。想想在所有人的面前，他總是一副鐵打的樣子，永遠不會(huì )倒下的形象，可現在病未痊愈卻仍賣(mài)力的為我們講課，心中莫名的愧疚開(kāi)始轉化為歉意和一絲敬意。
烈日炎炎，剛領(lǐng)完通知書(shū)的我走在馬路上，尋找著(zhù)回家的車(chē)，心情十分煩躁。這時(shí)，我突然瞥見(jiàn)了馬路對面的班主任，他正拿著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的行李準備回家。我看見(jiàn)他的目光也落在了我身上，我便尷尬的一直對著(zhù)他笑。其實(shí)心里特別想和班主任告個(gè)別，但卻無(wú)法組織語(yǔ)言。最終，我還是鼓起勇氣，說(shuō)了句“老師再見(jiàn)!”他也對我回以微笑，在馬路對面用那提著(zhù)行李的手對我做了個(gè)“再見(jiàn)”的手勢，便轉身離開(kāi)了。
望著(zhù)他那形單影只的背影，心里卻是滿(mǎn)滿(mǎn)的心疼，心疼他堅強嚴厲外表下的那份辛苦。
無(wú)論別人是否能理解您那份堅強、嚴厲的外表，我都永遠記得您的那份辛苦，您在我心中永遠是最值得尊敬的班主任。
教師推薦語(yǔ):刻畫(huà)了三個(gè)瞬間，真情流露于文字間，打動(dòng)了我們每個(gè)人，讓我們共同銘記這三個(gè)瞬間吧。
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