【精品】班主任作文匯總7篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的班主任作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
班主任作文 篇1
我們的班主任是周老師。
周老師黑色的頭發(fā)，經(jīng)常扎著(zhù)馬尾辮，看上去很神氣!老師的眉毛彎彎的.細細的。眼睛小小的，還戴了一副眼鏡。嘴巴不大也不小，笑起來(lái)臉蛋紅紅的，而且嘴的兩邊還有小酒窩呢!這就是我們的語(yǔ)文周老師。
周老師每次上課都是一絲不茍。都把我們講懂。
記得有一次早上默寫(xiě)時(shí)，天氣很冷，我手凍得直發(fā)抖，寫(xiě)字都很費勁，而且把字寫(xiě)得歪歪斜斜的。就在這時(shí)，和藹可親的周老師走過(guò)來(lái)，親切地對我說(shuō)：“你字怎么寫(xiě)的歪歪斜斜的?”我慢慢地說(shuō)：“我手很冷”。我的話(huà)應剛落，周老師就用她溫暖的手搓搓我的小手，頓時(shí)感到一股暖流流遍全身。這時(shí)，我的心被感動(dòng)了。而周老師卻高興的笑了。這一幕使我感到老師的愛(ài)像太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。 記得還有一次，我們班的劉許泉同學(xué)作業(yè)沒(méi)有及時(shí)完成。老師并不向別的班的老師那樣責怪學(xué)生，而是耐心地告訴劉許泉要每天及時(shí)完成作業(yè)才是好學(xué)生。
周老師很有耐心。我們的語(yǔ)文書(shū)，每一課課后的練習都會(huì )有描紅，周老師為了讓我們能夠寫(xiě)一手好字，經(jīng)�？粗�(zhù)我們在課堂上描紅，每次描紅,周老師都會(huì )到每一位同學(xué)的位上，進(jìn)行耐心指導。一會(huì )為同學(xué)糾正坐姿，一會(huì )為同學(xué)糾正執筆姿勢，老師經(jīng)常對我們說(shuō)：“慢，沒(méi)有關(guān)系的，但是一定要仔細觀(guān)察，看好每一筆在田字格的位置，字如其人，希望你的字也如你的人一樣正直、漂亮�！币淮�，我們正在認認真真的寫(xiě)著(zhù)，突然，一雙溫暖的大手放在了我的右手上，原來(lái)周老師發(fā)現了我拿筆姿勢不對，在給我糾正呢。我的內心很溫暖，心里默默地想：我一定要學(xué)好寫(xiě)好，用成績(jì)來(lái)回報老師。
正是周老師對我們這樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴，才讓我最喜歡的班主任——周老師。
班主任作文 篇2
我在大興二小上學(xué)，我的班主任是宋老師，她是我心目中的班主任。她中等身材，總是面帶微笑，和藹可親，一雙眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)，我可喜歡宋老師了。
學(xué)習上，宋老師總是嚴格要求，有一次，一位同學(xué)寫(xiě)字潦草，馬虎，宋老師對他說(shuō)：“一個(gè)人的好習慣是由點(diǎn)滴培養而成的，平常不注意怎么能養成好的學(xué)習習慣呢？”我因為膽小，所以回答問(wèn)題聲音很小，宋老師鼓勵我要勇敢些，我經(jīng)過(guò)鍛煉聲音響亮了，嗓門(mén)也大了。
宋老師還教我們經(jīng)常溫習功課，她說(shuō)：“溫故才能知新�！鄙钌�，宋老師真是無(wú)微不至地關(guān)心我們。今年夏天的一天，接近中午時(shí)，突然狂風(fēng)大作，電閃雷鳴，突降大雨。校園里片刻就成了一片汪洋。宋老師走到我身旁，關(guān)心地對我說(shuō)：“孩子，中午在學(xué)校吃飯吧！”吃著(zhù)飯，一股暖流涌上我的心頭。多么好的老師呀！
記得那次生病時(shí)，兩個(gè)多星期沒(méi)去上學(xué)，病好去上學(xué)，宋老師關(guān)切地看著(zhù)我說(shuō)：“孩子你受苦了！”同學(xué)們用熱烈的掌聲歡迎我的到來(lái)，宋老師還讓同學(xué)們給我補課，我內心久久不能平靜，我一定要刻苦學(xué)習，把逝去的時(shí)光彌補回來(lái)，以報答老師厚愛(ài)。
課外活動(dòng)時(shí)，宋老師帶領(lǐng)我們做操，指導我們鍛煉身體，和我們一起娛樂(lè )，教我們安全知識。
這就是宋老師――我心目中的班主任，學(xué)習上嚴格要求、精益求精，生活上細心關(guān)懷，無(wú)微不至。
班主任作文 篇3
從我開(kāi)始上學(xué)開(kāi)始，老師的形象就很?chē)绤�，尤其是班主任。在學(xué)習的過(guò)程中，有很多老師，也有很多班主任。我覺(jué)得每個(gè)人都應該有一個(gè)能讓自己記憶深刻的老師。其實(shí)這是一段美好的回憶，我也時(shí)常想起。一想起那個(gè)讓我記憶深刻的班主任，心里就忍不住懷念。事實(shí)上，這不是時(shí)間可以忘記的。這是對自己深刻的記憶，烙在心里。每次想到要回到那個(gè)時(shí)候，印象最深的就是一個(gè)班主任。他姓王，是一個(gè)即將退休的老師。
那是我來(lái)到初中的第一天，我在慢慢適應。我還在朝著(zhù)一個(gè)初中生的方向改變。我還記得當我遇到王先生的時(shí)候，我不認為他是老師。班主任的形象在我心里反正不是那樣的。王先生穿著(zhù)時(shí)尚，我當時(shí)就驚呆了。當時(shí)王先生就要退休了，他的衣服真的是時(shí)尚了一輩子，讓我很好奇。王先生向我們作了自我介紹，他講話(huà)很幽默。我們都覺(jué)得和他交流不會(huì )有壓力，因為王先生的性格讓我們沒(méi)有那種感覺(jué)，我第一次見(jiàn)到他的時(shí)候他就給我留下了深刻的印象。
王先生是我們一年級的班主任。他對我們要求不嚴格，和我們交流的時(shí)候總是很和藹。我還記得我們犯錯的時(shí)候，王老師會(huì )單獨找我們談話(huà)，然后他會(huì )一直整理思路，耐心的教我們。當時(shí)他很開(kāi)心，因為和老師沒(méi)有距離感，我們經(jīng)常私下請老師娛樂(lè )。我們打籃球，玩一些我們玩的東西，王先生甚至喜歡。很難得，我們就這樣玩。
在擔任我們班主任期間，王先生還稱(chēng)我們?yōu)闅v史。我最喜歡的是王老師講課的方式，真的是極其幽默，因為那時(shí)候他剛上初中，對一些科目很陌生。我從未接觸過(guò)歷史。王老師的歷史講課真的很精彩，不是死記硬背，而是總給我們講一些故事，然后讓我記住，另外，王老師講課的時(shí)候很幽默。這種課我們往往更容易記住，但現在卻難以忘懷。初一過(guò)得很快。當時(shí)很開(kāi)心。王老師幽默的講課風(fēng)格和獨特的性格。雖然他是班主任，但是我們一直把他當朋友，在相處的過(guò)程中我們一直很開(kāi)心。
一年級結束后，王先生不再擔任我們的班主任。由于某些原因，大家都不知道，也沒(méi)教我們歷史，但我還是能見(jiàn)到王先生。每次在學(xué)校遇到王先生，我都會(huì )想起一年級的記憶。我真的很感謝我的班主任老師王老師帶給我們的精彩。
班主任作文 篇4
一個(gè)好的班主任，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。
我的班主任就是一個(gè)很優(yōu)秀的班主任。她姓劉，叫劉老師。劉老師還得過(guò)“優(yōu)秀教育科研成果評選”二等獎的優(yōu)異成績(jì)！
劉老師非常的敬業(yè)。一天劉老師不舒服，卻帶病上課，為我們講完了內容。布置了作業(yè)，下午就休息請假了。
劉老師也很愛(ài)我們的班級。為我們的班級爭奪榮譽(yù)，每天值日生來(lái)計分，劉老師會(huì )問(wèn)分是否加分減分？減分分失在哪里？說(shuō)不出來(lái)原因的話(huà)，老師要問(wèn)他們的。因此，我們班的評級有許多個(gè)五星。
劉老師很為學(xué)校的環(huán)境著(zhù)想。學(xué)校的大隊部發(fā)現，有許多的班級，有很多次都在五、六年級的樓那邊，在茶水機旁邊的小池子里，總有個(gè)別班級，為了偷懶直接在那里涮拖把。大隊在大會(huì )上強調好幾次。卻還是有個(gè)別班級在涮。我們班的同學(xué)遇到了好幾回，告訴了劉老師，劉老師找到了他們，說(shuō)大隊部說(shuō)過(guò)這里禁止涮拖把，如果再涮的話(huà)就上交大隊部。后來(lái)班級里的同學(xué)還專(zhuān)門(mén)貼了一個(gè)條，警示說(shuō)明。涮拖把的也就漸漸地沒(méi)有了。
劉老師也是個(gè)考慮我們的人。我們班級布置作業(yè)的時(shí)候，經(jīng)常會(huì )出現這樣的情況：有時(shí)候一天有一些必要的作業(yè)，但由于已經(jīng)布置過(guò)很多作業(yè)了，劉老師考慮到我們很累，便會(huì )去掉一、兩項作業(yè)，再布置。留下來(lái)的作業(yè)明天再寫(xiě)。我們班有許多人都已經(jīng)猜到老師會(huì )布置什么了，便在學(xué)校提前寫(xiě)，所以很多時(shí)候我們回家只剩下一、兩項了。
一個(gè)好的老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)，勝過(guò)萬(wàn)里路。
班主任作文 篇5
老師，您是美的耕耘者，美的播種者，是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤我們的心田
——題記
我的班主任是我們的政治老師，她的打扮也帶著(zhù)政治學(xué)家的味道，一副方形眼鏡戴在眼上，鏡片時(shí)常是亮亮的，還會(huì )反光，看起來(lái)有一雙銳利的眼睛，但老師的眼睛經(jīng)常會(huì )變化。
老師有一雙會(huì )笑的眼睛。每個(gè)早讀，班主任會(huì )走進(jìn)教室看我們是否在認真的背書(shū)。每當她看到同學(xué)們都低著(zhù)頭認真地讀書(shū)時(shí)，眼中會(huì )流露出一種欣慰，似乎是在微笑；每到晚自習時(shí)，有成群的同學(xué)圍著(zhù)她問(wèn)問(wèn)題時(shí)，她會(huì )認真地解答，甚至會(huì )拓展一些知識給同學(xué)們，她從不會(huì )因為要休息而拒絕同學(xué)們，即便已下課，她也會(huì )對下課鈴聲“熟視無(wú)睹”，繼續幫同學(xué)們解答問(wèn)題；即使她看起來(lái)累了，眼中也會(huì )帶著(zhù)微笑。
老師有一雙溫暖的眼睛。老師在學(xué)習上對我們很?chē)栏�，但生活中她對每一位同學(xué)都很關(guān)心。那一次，我胃疼。老師知道后熱切的詢(xún)問(wèn)我：“是不是吃了變質(zhì)的食物？有什么癥狀？現在還難受嗎……”并立刻讓父母帶我去看病。開(kāi)學(xué)后還詢(xún)問(wèn)我的病因，告訴我以后零食少吃些，多吃飯。頓時(shí)，我覺(jué)得她像學(xué)校中我的一位母親。每當有同學(xué)上課發(fā)病。她都會(huì )親自帶她們去醫務(wù)室就診。還時(shí)常告訴同學(xué)們‘要多吃食堂的飯，不管味道如何，但總比零食對腸胃好……’每次老師說(shuō)這些話(huà)時(shí)，眼中都帶著(zhù)溫暖，似乎把每個(gè)人的心都暖燙了。
老師有一雙認真的眼睛。每當我們班考砸的'時(shí)候，班主任用認真的眼睛觀(guān)察著(zhù)每一位同學(xué)的成績(jì)，并作出詳細的調查表，再找退步的同學(xué)了解退步原因。并告訴他們應怎樣調整。每次上課時(shí)，老師會(huì )認真地講每一個(gè)知識點(diǎn)，并結合實(shí)際讓我們更好的理解，使我們在收獲課本知識的同時(shí)還收獲到更多的課外知識。
老師除了有一雙多變的眼睛，還有淵博的“關(guān)于青少年心理”的知識。她說(shuō)：“你們這一代心理素質(zhì)太差，高考生自殺的事件年年發(fā)生�！币虼烁嬲]我們說(shuō)“人一定要有一個(gè)好的心理。記住你們來(lái)學(xué)校學(xué)的不只是知識，最重要的是學(xué)習怎樣做人，一個(gè)人首先要珍惜生命。以后才能去實(shí)現自己的夢(mèng)想，連命都沒(méi)了，還能干什么？比如…�！边@些話(huà)時(shí)常掛在老師的嘴邊。我的心里素質(zhì)算差的，一遍又一遍的聽(tīng)了老師的話(huà)后自己慢慢的變得堅強了，不再不堪一擊。
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹感恩長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩我的老師，因為老師打開(kāi)智慧的大門(mén)，讓我在知識的海洋里遨游。感謝您在我成長(cháng)的歷程中濃濃的師愛(ài)一直伴隨左右。
班主任寄語(yǔ)：
高中三年，我與你們朝夕相伴，你們是我的希望，我愿做你們的堅強后盾！
班主任作文 篇6
“叮叮�！弊呃壤飩鱽�(lái)了一陣陣高跟鞋的聲音，可能就是那“可惡”的班主任。
前不久上一任的班主任回家生小孩，學(xué)校就給我們班臨時(shí)安排了這位新的班主任，聽(tīng)別班的同學(xué)說(shuō)這位老師很有特點(diǎn)，說(shuō)得有聲有色讓我們期待不已!這一天終于來(lái)了!
她踩著(zhù)尖尖的鞋跟，精神抖擻地來(lái)到講臺旁，拍了拍講臺桌：“首先自我介紹下，我——姓黃名紅軍，我——你們見(jiàn)到我是不是十分高興，對——不對?”我們一聽(tīng)都呆住了，一個(gè)個(gè)附和著(zhù)說(shuō)：“是——是!”
老師一手拿著(zhù)棒子，一手指了指同學(xué)說(shuō)到：“好——現在——開(kāi)始上課�！本瓦@樣我們偷偷地給新班主任取了一個(gè)外號：“結巴班主任”。
有一次，校長(cháng)發(fā)了一條十分重要的信息：請有參加美畫(huà)板的同學(xué)馬上到美術(shù)室集中。發(fā)給了班主任，由班主任傳達。班主任急急忙忙地跑到教室，使勁地拍了拍講臺桌，講：“同學(xué)們，請——安靜一下，老師——我有重要的事情——宣布!”她邊說(shuō)邊擦掉額頭的汗，整張臉憋的老紅，遠遠看過(guò)去像一只熟透的紅蘋(píng)果，只見(jiàn)她突然大吸氣說(shuō)道：“請參加——美畫(huà)板去美術(shù)室集中!快點(diǎn)!”說(shuō)完她又換了口氣，臉上頓時(shí)放松下來(lái)。
還有一次，我們有幾個(gè)同學(xué)被老師安排去改試卷，老師先給我們講解試卷：“第一題是——抄生字表，這個(gè)竹竿的竹——十分難寫(xiě)，這個(gè)——左邊不——能勾起的——你們改的時(shí)候要——注意異性你。還有第二題——這個(gè)填部首——大家要注意以下幾點(diǎn)————”就這樣“結巴”老師給我們整整講了一堂課，其實(shí)我們都知道老師是在重新上了一堂課，因為以我們幾個(gè)差生的能力怎么改得了試卷呢!
我們的“結巴”班主任有時(shí)可能給我們帶來(lái)不少的麻煩，但同時(shí)也讓我們學(xué)習了耐心，我們大家都喜歡這位有特色的班主任!
班主任作文 篇7
國家有主任，機關(guān)有主任，局里有主任，同樣，班里都有班主任，尤其是我們這些大學(xué)校，班班都有班主任。
我希望班主任是個(gè)比較幽默的人，比較和藹可親的人，比較善解人意。不會(huì )像有些班主任只知道分數，而不是鼓勵后進(jìn)生，班主任要對后進(jìn)生有所關(guān)心，對進(jìn)步生有所獎勵，對優(yōu)等生有所鼓勵。
我希望班主任講課時(shí)幽默些，不要死邦邦的板著(zhù)個(gè)臉，那多不好看呀！如果有學(xué)生犯了錯誤，班主任也不能不問(wèn)青紅皂白就把學(xué)生吵一頓或是打一頓，那樣會(huì )給學(xué)生造成很大的影響，而且還會(huì )破壞了你在學(xué)生心目中的形象，有損老師的尊嚴和面子。
我希望班主任能體諒一下學(xué)生。如果學(xué)生沒(méi)本子了，他又沒(méi)錢(qián)，班主任就應借給錢(qián)給學(xué)生買(mǎi)本子。如果學(xué)生沒(méi)完成作業(yè)，班主任也不能不分青紅皂白就吵學(xué)生，罵學(xué)生。
我希望班主任盡量不要遲到。在學(xué)生生病時(shí)，班主任要給予學(xué)生盡大的安慰，或是盡快和家長(cháng)聯(lián)系。班主任也不要為了自己班學(xué)習好，讓學(xué)生一天都做題，否則，這樣會(huì )搞壞學(xué)生的眼睛。班主任，也不要太擔心自己班的學(xué)生了，太過(guò)于用心，從而把自己累壞了，班主任要對自己的學(xué)生有信心。這樣，自己的班級才會(huì )是最好的。
我希望班主任能對每個(gè)學(xué)生負責，如果班主任對好學(xué)生的態(tài)度很好，什么好事都讓好學(xué)生占，而卻對差學(xué)生的態(tài)度很差，什么活都讓差學(xué)生做，那樣，學(xué)生會(huì )覺(jué)得你這個(gè)班主任不負責任，對學(xué)生不公平。久而久之，誰(shuí)也不愿意讓你當自己的班主任了。
總之，我說(shuō)了這么多，就是希望班主任對學(xué)生不要偏心，不要有私心。這樣，你才會(huì )成為人人愛(ài)慕的好班主任。
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