【必備】班主任作文合集10篇

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的班主任作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

班主任作文 篇1

　　當今社會(huì )，職業(yè)很多，教師是其中之一，但在教師中，也有班主任這個(gè)職位。

　　如果我是班主任，我不會(huì )讓學(xué)生把學(xué)習當成負擔。在課堂上，學(xué)生可以像玩游戲一樣學(xué)習知識和快樂(lè )。這不是一舉兩得嗎？還有課外閱讀。我會(huì )讓學(xué)生看一些課外名著(zhù)，因為課堂上的知識不夠，需要學(xué)習課外知識，這樣才能更好的把握考試。當然，放松屬于放松，紀律不可或缺。我管理的班級應該紀律嚴明，集體榮譽(yù)感強。在學(xué)校，一定要遵守學(xué)校的紀律，更不要說(shuō)校外，玩的時(shí)候一定不要忘了紀律。

　　如果我是班主任，我一定會(huì )讓同學(xué)們在一天結束的時(shí)候有適當的玩耍時(shí)間。俗話(huà)說(shuō):向世間萬(wàn)物學(xué)習。如果我玩的不好，怎么發(fā)現生活中的很多奧秘？自古以來(lái)，有多少名人沒(méi)有“玩”出成績(jì)，沒(méi)有發(fā)現新事物？但是，要“玩”得當，千萬(wàn)不要只是玩而不學(xué)，玩完后適當做一些練習。如果只是玩而不學(xué)，那就一事無(wú)成，學(xué)無(wú)所成。

　　如果我是班主任，那是一件很遙遠的事情，但我希望現在的班主任(老師)不要太死板，要給我們更多的想象空間。

班主任作文 篇2

　　你心目中的完美班主任是什么樣的？和藹可親的，嚴厲的，還是可愛(ài)的？我可不同，我心目中的是完美的喲！但是，畢竟“十全十美”的班主任是很難找到的�？墒俏液苄疫\，就遇到了這位“十全十美”的班主任——王班主任，我們班的班主任。接下來(lái)就像你們介紹這位“十全十美”的王班主任。

　　她是為語(yǔ)文班主任。她呀，上課從不講那些枯燥無(wú)味的內容，她的課堂是一片歡樂(lè )的海洋，會(huì )深深吸引你，同時(shí)也會(huì )讓你登上“知識的高峰”。又是一堂語(yǔ)文課，同學(xué)們興致勃勃地坐在位子上。王班主任早已滿(mǎn)面春風(fēng)地來(lái)到教室�！拔医o大家講一個(gè)故事：有一位學(xué)生寫(xiě)了一篇作文，寫(xiě)的挺好，但是全文就一個(gè)標點(diǎn)，他的班主任讀時(shí)，差點(diǎn)被憋死�！薄巴瑢W(xué)們，這個(gè)故事就是要提醒我們要注意加標點(diǎn)。我們來(lái)認識一下標點(diǎn)家族：句號是個(gè)小水珠，逗號是個(gè)小蝌蚪，省略號是那調皮的小蝌蚪的頭排成一排，不要丟掉哦……”生動(dòng)的比喻讓同學(xué)們認識了標點(diǎn)家族。

　　別看王班主任現在很溫柔，很可愛(ài)，但她也是個(gè)嚴厲的班主任。

　　有一次，我家庭作業(yè)沒(méi)好好寫(xiě)，字寫(xiě)的很潦草，就對我說(shuō)：“下次把字寫(xiě)好，要不你就練字吧！”從此我的字不再潦草了，作業(yè)認真寫(xiě)了。

　　這就是我的班主任——王班主任。

　　其實(shí)，每位班主任都是一本色彩斑斕的書(shū)，一本內涵豐富的書(shū)，讓人愛(ài)不釋手……

班主任作文 篇3

　　你知道我們的語(yǔ)文班主任是誰(shuí)嗎？沒(méi)錯，他就是學(xué)校的高級教師——龐班主任。

　　肖班主任長(cháng)得清秀文靜，橢圓形的臉蛋白里透紅；眼睛十分明亮，像閃爍的星星，炯炯有神；他身材苗條，披著(zhù)長(cháng)發(fā)，走起路來(lái)輕快敏捷，就像童話(huà)中的白雪公主。

　　肖班主任多才多藝，能唱歌會(huì )跳舞，口才好，普通說(shuō)得像唱歌一樣動(dòng)聽(tīng)。他認真為我們講課，講課時(shí)總是認真講解，晚上不廢寢忘食地給我們批改作業(yè)，他改作業(yè)可一絲不茍、認真細致啦，一個(gè)字、一個(gè)標點(diǎn)符號，多一點(diǎn)少一筆，都被他一一地找出來(lái)，好像啄木鳥(niǎo)找蟲(chóng)子一樣。我寫(xiě)“虎”字常常忘記第三畫(huà)的一折，每次都給他改過(guò)來(lái)了。

　　他性格溫和，總是容光滿(mǎn)面，笑容可掬，看不出有什么苦惱，總是把最燦爛的笑容展現給我們，讓我們開(kāi)心愉快地學(xué)習�？墒�，你別以為他這樣就可以自由自在、為所欲為。他對我們可嚴格啦，常常把學(xué)習抓得緊緊的，他經(jīng)常說(shuō)：“嚴是愛(ài)，松是害�！边@不，我們班的學(xué)習成績(jì)總排在全年級的前列，特別是語(yǔ)文成績(jì)，段考期考總是拿到前幾名。

　　肖班主任十分關(guān)心我們的生活，平時(shí)常常給我們問(wèn)寒問(wèn)暖，想方設法幫助我們。有一次，我們幾個(gè)班干和肖班主任去看望生病的數學(xué)班主任，回來(lái)時(shí)，天色已經(jīng)很黑很晚了，我們想自己回家，可是肖班主任怕我們遇上壞蛋，出現意外，他就出錢(qián)讓我們搭車(chē)回家。

　　肖班主任就是這樣處處關(guān)心我們、愛(ài)護我們，給我們知識，給我們溫暖，讓我們開(kāi)心學(xué)習，“做文明學(xué)生，做儒雅少年�！彼�真是我們的好班主任。肖班主任永遠是我們心目中最好的。

班主任作文 篇4

　　針對大家學(xué)員而言，重中之重是學(xué)習。那麼，以便大家的學(xué)習，到底是誰(shuí)在不為人知地努力著(zhù)？是與大家無(wú)話(huà)不說(shuō)的老師！在記憶里中，每名老師全是那麼和藹可親。他們一直那麼諄諄教導地看待大家的學(xué)習，一絲不茍地看待自身的工作中。老師的一生，都獻給大家這種不懂事的`孩子和工作。

　　在我的校園學(xué)習日常生活有六個(gè)教導主任老師，他們都給與了我人生道路的啟發(fā)，來(lái)教我人生的哲理。在其中我最喜歡的是現在我的教導主任田老師。

　　田老師大約有二十幾歲，她身高不高，盡管身高不高，但行走、講話(huà)都看起來(lái)分外精神實(shí)質(zhì)，令人一直覺(jué)得她活力四射。她那神采奕奕的眼光，好像常�？创┐蠹业乃季w。田老師濃濃眼眉下有一對溫柔的雙眼。她的衣著(zhù)質(zhì)樸、大氣。田老師看待工作中一直認真細致、仔細。要我印像最刻骨銘心的還是她的微笑。田老師的笑容像燦爛的陽(yáng)光，照在學(xué)生們的臉部，暖在學(xué)生們的心室；田老師的笑容，像花束般清香，大家校園內念書(shū)，就好像淋浴在美麗的公園里一樣。

　　田老師看待大家好似自身的小孩一樣，她一直那麼的平易近人，她看待大家班集體的每一位同學(xué)們全是一視同仁，分不清好差等生。同學(xué)們有艱難，心中有解不開(kāi)的煩悶，田老師她都是像媽媽一樣的約你聊一聊心，使你在心里不愉快的事兒一掃而空。

　　還記得有一次，田老師找我要去公司辦公室，我突然之間，情緒急迫起來(lái)，想著(zhù)難道說(shuō)我又做錯事了沒(méi)有？難道說(shuō)我又有哪兒做不對嗎？就在我踏著(zhù)步伐邁向公司辦公室期內，我是邊走邊追憶著(zhù)這一周我的學(xué)習或日常生活的主要表現，追憶著(zhù)、追憶著(zhù)，總感覺(jué)也沒(méi)有犯一切不正確啊，因此我仰起抬頭挺胸大步大步的邁向公司辦公室，來(lái)到公司辦公室門(mén)口了，我先輕輕地的敲幾下門(mén)，踏著(zhù)輕輕的步伐邁向教導主任眼前。見(jiàn)到教導主任的小表情好像挺嚴肅認真的，隨后內心卻又焦慮不安了起來(lái)，那時(shí)候我焦慮不安的兩腿哆嗦，都害怕認清著(zhù)看老師的雙眼。已過(guò)一會(huì )，田老師剛開(kāi)始和我會(huì )話(huà)了，她站立起來(lái)為我搬了一個(gè)椅子，要我坐下來(lái)與老師溝通交流溝通交流。田老師問(wèn)了我三個(gè)最關(guān)注的話(huà)題討論：

　　田老師她很關(guān)注大家的家中！

　　老師跟我說(shuō)的第一個(gè)難題便是在家中中你與父母和睦怎樣？固執的我依然對老師說(shuō)一般，好像田老師聽(tīng)見(jiàn)一般這個(gè)詞一些疑慮，隨后我和老師表明了我和親人中間的交往后，老師僅僅略微的一笑，以后老師剛開(kāi)始再為我和親人中間的交往開(kāi)展了剖析，剖析后老師又一件事敘述了許多父母的不辭辛勞與努力。老師的一番敘述讓我懂得了很多的生活哲理，讓我明白了怎樣去了解父母、更為讓我明白了如何更強的關(guān)懷父母的不辭辛勞與努力。盡管我認為老師無(wú)須多問(wèn)學(xué)習之外的話(huà)題討論，可是我并并不是那么覺(jué)得的，反過(guò)來(lái)我認為老師是關(guān)注大家，老師也是想根據你與父母和睦的關(guān)聯(lián)而成更強的掌握你，那麼在日常生活中也可以更強的協(xié)助你。

　　田老師她很關(guān)注大家的學(xué)習！

　　老師跟我說(shuō)的第二個(gè)難題便是在學(xué)習中有遇到過(guò)艱難嗎？我厚重的情緒對老師說(shuō)：有。將會(huì )在學(xué)習的路面來(lái)并沒(méi)有有著(zhù)非常好的學(xué)習方式，因此在學(xué)習中碰到各式各樣的挫敗，我和老師講清本人在學(xué)習中的一些不夠的地區，老師也很細心的教育 我，幫我敘述了學(xué)習中的成功失敗的實(shí)際意義。在學(xué)習中你是無(wú)法得到一切隨意的，僅有在學(xué)習中得到 快樂(lè )與開(kāi)心！快樂(lè )就是指老師授課中帶來(lái)你的快樂(lè )。開(kāi)心就是指在學(xué)習日常生活你一天一天的獲得到大量的專(zhuān)業(yè)知識，在書(shū)海中你開(kāi)心的成才！不成功乃取得成功之母唯有你一次一次親身經(jīng)歷不成功的情況下你才會(huì )有著(zhù)大量的工作經(jīng)驗，那麼應對取得成功的路面上又邁入了一步。對呀，學(xué)習并不是那麼艱難，如果你在學(xué)習中有好的學(xué)習方式，在學(xué)習中可以擺脫挫敗，戰勝挫折，那麼你一直在學(xué)習的路面上是快樂(lè )每一天的。

　　田老師很關(guān)注我們與同學(xué)之間的交往！

　　老師跟我說(shuō)的第三個(gè)難題便是與同學(xué)之間交往怎樣？我很考慮的回應：與同學(xué)之間交往的非常好。盡管我和同學(xué)之間沒(méi)有一切分歧，學(xué)生們一件事工作上的心態(tài)也認同，但老師依然意味深長(cháng)的幫我越來(lái)越多的建議，教我如何解決好同學(xué)之間的相處。教我如何更強的讓學(xué)生們對你工作上依然維持認同的心態(tài)。田老師的指導與建議要我擁有濃厚的記憶力，讓我明白了在日常生活中人和人之間的交往是靠大家每一個(gè)人自身的心態(tài)來(lái)在于你是不是能交往。細節決定于一切。

班主任作文 篇5

　　我們班的紀律比較差，幸虧我們的教室在三樓，要不然真的能把樓頂吵掀了，除了一個(gè)人以外，誰(shuí)也管不了我們，那個(gè)人就是我們的老班——張老師。

　　張老師非常的愛(ài)看書(shū)，簡(jiǎn)直就是愛(ài)書(shū)如命。我們在張老師的熏陶之下，也變得書(shū)就如同我們的命根子一般，一天不看書(shū)就老感覺(jué)好像少了什么東西似的，不看書(shū)，就和有一頓飯沒(méi)有吃似的，有一句話(huà)說(shuō)得好“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！倍鴱埨蠋焻s是“書(shū)猶飯也，善讀之可以填飽肚子�！笨梢�(jiàn)張老師愛(ài)看書(shū)，然后又把我們教育的和他一樣愛(ài)看書(shū)，就連我的老媽?zhuān)�在我的影響下變得也�?ài)看書(shū)了，給我買(mǎi)別的東西老媽必須慎重的考慮一下，但是再給我買(mǎi)書(shū)的時(shí)候，向來(lái)都是眼皮眨也不眨，非常爽快的就答應下來(lái)了。每當我們在學(xué)校里分享在書(shū)中所學(xué)到的知識時(shí)，就如同幼兒園的的小朋友。在分享新玩具一樣，在知識的海洋中暢游。

　　再就是寫(xiě)作，在老班的引導下，我們不光愛(ài)上了讀書(shū)，還愛(ài)上了寫(xiě)作，以前寫(xiě)作是我的一大難題，憋了有憋，才憋出兩三行，而且全都是廢話(huà)，但是在老師的教導下現在的我們是寫(xiě)寫(xiě)，就可以寫(xiě)出許許多多的美文，少則四、五百字，多則上千字，我可以毫不夸張的說(shuō)，這一切的功勞，全在于張老師的諄諄教誨所成。甚至有的同學(xué)還出版了自己的書(shū)。

　　我有一位可以讓寫(xiě)作成為一種愛(ài)好，讓讀書(shū)成為一種休閑的老班，你是不是很羨慕？

班主任作文 篇6

　　又是一個(gè)新的學(xué)期，我們又長(cháng)了一歲，真期盼能早點(diǎn)看到我們的新班主任呢！

　　果然，在開(kāi)學(xué)的第一天，一位神采飛揚的女老師走進(jìn)了教室。我上下打量了這位老師：她濃濃的眉毛下面，鑲嵌著(zhù)一雙既水靈靈的大眼睛，挺挺的鼻梁上還架著(zhù)一副金邊眼鏡�！巴瑢W(xué)們，大家好。我呢——在下就是你們的新班主任，大家可以叫我王老師，往后還請大家多多指教，并能和大家好好相處！”說(shuō)著(zhù)，這位新班主任又向我們鞠了一躬，就她就一句話(huà)，就把我們逗得人仰馬翻，連平時(shí)一臉嚴肅的劉旋也笑得趴在了桌上�！凹热桓魑欢家呀�(jīng)認識我了。那我們轉入正題，我有個(gè)問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)大家�！边@個(gè)新班主任又發(fā)話(huà)了。我們也隨著(zhù)她演戲，擺出一副老總的架勢，咳嗽了兩聲說(shuō)：“好吧，那你就長(cháng)話(huà)短說(shuō)，待會(huì )兒我們還有事呢�！毙掳嘀魅螖[了遵命的姿勢。隨后說(shuō)：“你們喜歡什么樣的老師呢？”一聽(tīng)這話(huà)，同學(xué)們馬上來(lái)了興致，完全忘了老總的風(fēng)范，有的說(shuō)嚴格，有的說(shuō)幽默，還有的說(shuō)大度，溫柔……頓時(shí)教室活躍開(kāi)啦……

　　老師和我們一起做游戲，一起思考問(wèn)題，一起學(xué)習，而且還關(guān)心我們的生活呢。哪個(gè)不舒服了，王老師總第一時(shí)間知道并關(guān)心幫助我們。有了這位既溫柔又幽默的班主任，我們學(xué)習也更有興趣了。

　　在往后的日子里，王老師變得更幽默了。同學(xué)們在私底下還稱(chēng)她為“搞笑一指通”。三字經(jīng)里說(shuō)“教不嚴，師之惰�！碑斎�，這位“搞笑一指通”也有嚴格的一面呢！

　　在一個(gè)冬天，我們進(jìn)行了體育模擬考試，整體成績(jì)還不錯。只有幾個(gè)嬌小的女生沒(méi)有達標，完全可以競選流動(dòng)紅旗。但這消息傳到了王老師那里，王老師在班級里宣布一定要讓這幾名同學(xué)體育達標，讓大家多多幫助她們。同學(xué)們不太明白老師的意思，但還是一口答應了。課余時(shí)間，老師和同學(xué)一起幫助這幾個(gè)同學(xué)，和她們一起跑步，一起擲鉛球。老師總鼓勵她們。漸漸地，她們的體育成績(jì)提高了好多。正式考試那天，王老師還親臨現場(chǎng)看著(zhù)她們考試達標了。老師的臉上也露出了欣慰的笑容。老師還教導我們“一個(gè)人做事，不管遇上什么困難，都不能半途而廢�！�

　　這就是我們的新班主任，是個(gè)既幽默又嚴格的好老師。聽(tīng)了我的介紹，你是不是特羨慕我了呢？！現在，我更喜歡我的新班主任了！

班主任作文 篇7

　　我的夢(mèng)想太多太多，例如；當個(gè)宇航員，會(huì )飛，會(huì )瞬間移動(dòng)……不過(guò)我最大的夢(mèng)想就是長(cháng)大能當一位班主任。這個(gè)夢(mèng)想的由來(lái)完全是因為我在課堂上看到我們班的班主任在課堂上有多么的威風(fēng)��！只要一聲令下，無(wú)人不聽(tīng)，無(wú)人不從。因為這讓我有了想當班主任的愿望。

　　一次休息課，同學(xué)們都在休息，只有我在幻想我當班主任是怎么做的，于是，我就進(jìn)入了幻想……

　　上課了，我剛進(jìn)教室，站在講臺上，扯了扯嗓子。是這個(gè)班的班主任……一會(huì )，班里就亂了起來(lái)，我用教棍猛敲了一下桌子，班里就立刻安靜了下來(lái)，我表面十分嚴肅，可心里卻樂(lè )呵呵的，在笑，嘻嘻嘻……看你們聽(tīng)不聽(tīng)我的了。

　　假如我是班主任，我一定要給學(xué)生展示的舞臺，每個(gè)星期都有一節娛樂(lè )課；假如我是班主任，我要和我的學(xué)生大量溝通，充分了解我的學(xué)生；假如我是班主任，我一定要凡事先站在學(xué)生的立場(chǎng)上；假如我是班主任，我會(huì )和我的學(xué)生成為好伙伴，好朋友；假如我是班主任…

　　假如我是班主任，我一定會(huì )按照我的要求做的！

班主任作文 篇8

　　我的班主任老師是一位美麗善良認真盡責的好老師。

　　她有一頭如今流行的卷發(fā)，一雙洞察秋毫的眼睛，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴。再加上苗條的身材，簡(jiǎn)直就是一仙女下凡。我們班的同學(xué)都因為有這位美女班主任而自豪。

　　她是一個(gè)心腸特別軟而且還很幽默的人。記得有一次上課時(shí)，一個(gè)同學(xué)上課講小話(huà)，嚴重影響課堂紀律，我的班主任老師開(kāi)始是心平氣和的說(shuō)讓那位同學(xué)認真聽(tīng)講。

　　但過(guò)了一會(huì )，那位同學(xué)就把老師的提醒當成耳邊風(fēng)，又開(kāi)始肆無(wú)忌憚地講開(kāi)了。這樣老師火了，惱羞成怒的讓那位同學(xué)滾出了教室，我們都認為這個(gè)同學(xué)要遭殃了。誰(shuí)知道，剛過(guò)了一會(huì )，趁我們在討論問(wèn)題的時(shí)候，老師就走出教室摸著(zhù)這位同學(xué)的頭，面帶微笑的講著(zhù)些什么，然后就讓同學(xué)進(jìn)教室繼續上課了。老實(shí)說(shuō)：“我不能因為這位同學(xué)不小心犯了一點(diǎn)點(diǎn)錯，就讓全班同學(xué)來(lái)跟著(zhù)遭殃，所以我們繼續上課吧！不過(guò)，鑒于你們表現不錯，為師講個(gè)笑話(huà)犒賞一下你們吧！”我的班主任就是這么一個(gè)即使心里煩惱表面也要給犯錯的學(xué)生面子，寬容學(xué)生的人。我的班主任還是一個(gè)心地善良的人。從一年級就開(kāi)始擔任我們班的班主任，我們感受到了她很多的愛(ài)，不僅僅只教給了我們學(xué)知識，更重要的是教會(huì )了我們怎么做人。

　　我的班主任老師是一個(gè)外表美心靈更美的人。雖然她有時(shí)很?chē)绤柵紶栆矔?huì )對我們發(fā)發(fā)火，但想想她對我們不厭其煩的教導。我就從心底里感激她，喜歡她。

　　她的教誨之恩，我終生難忘。

班主任作文 篇9

　　不高的個(gè)頭，肉肉的身軀，干練的短發(fā)，黑黑的眼鏡架，構成了我那會(huì )“七十二變”的班主任。

　　在我們眼中她是一個(gè)獎罰分明，兢兢業(yè)業(yè)，活潑開(kāi)朗的大姐姐。之所以說(shuō)她“七十二變”呢，就聽(tīng)我給你細細道來(lái)吧！

　　語(yǔ)文課上，她喜歡帶耳麥上課，說(shuō)話(huà)鏗鏘有力，課堂生動(dòng)有趣，像是把我們帶入了一個(gè)色彩斑斕的世界中，沉浸在主人公的世界里�！鞍ググ�！不要愣！”便把我們拉回到了現實(shí)中。在她的課堂里我們都會(huì )搶著(zhù)舉手。這是因為在我們班舉手回答問(wèn)題，無(wú)論對錯都會(huì )很有面子，答對就不用說(shuō)了，答錯了老師便會(huì )說(shuō):“哦，你是這樣想的，誰(shuí)還有別的想法?”語(yǔ)文課永遠都是在歡笑中度過(guò)的，老師就像個(gè)孩子，總是在課堂上哈哈大笑，讓筋疲力盡我們一下恢復狀態(tài)。

　　下課了，她搖身一變成了活潑開(kāi)朗的大姐姐，陪我們度過(guò)輕松短暫的課間十分鐘。

　　如果你要是在其他課上被課代表無(wú)情地記在“黑名單”上，那你可就慘了，因為在下一節語(yǔ)文課上課之前被叫到樓道一頓臭罵，那聲音堪比河東獅吼，響徹整個(gè)樓道。如果這時(shí)你慶幸自己沒(méi)有被記，那你就錯了。說(shuō)不定下一個(gè)就是你，因為老師幾乎每節課都在后窗戶(hù)上‘偷窺’，每個(gè)同學(xué)的一舉一動(dòng)都難以逃過(guò)她的手掌心。

　　在這樣一個(gè)堅強，陽(yáng)光的外表下還隱藏著(zhù)一個(gè)極其脆弱的她。那天下午放學(xué)，老師來(lái)班里布置作業(yè)，說(shuō)的說(shuō)的就說(shuō)起了月考，她不禁流下了眼淚，說(shuō):“你們不理解老師，我的壓力很大，我每天都那么的努力，你們也不好好學(xué)，我的努力都白費了……全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，會(huì )想起以前自己的掉以輕心，總覺(jué)得對不起老師。

　　老師您辛苦了，您為我們付出了太多太多。我們一定會(huì )付出十二分的努力回報您。老師，您像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。您像一泓清泉，向我們灌溉知識的甘露。張老師，您的生命因耕耘而芬芳，因開(kāi)拓而閃亮，因奉獻而充實(shí)�？齑蜷_(kāi)窗戶(hù)看看吧！這滿(mǎn)園的桃李都因您而綻放……

　　新疆昌吉州瑪納斯縣第二中學(xué)初一二班馬小尢

班主任作文 篇10

　　對于我來(lái)說(shuō)，班主任馬老師就是一盞燈。是在孤獨中送來(lái)的酒，黑夜里點(diǎn)亮的燈。我的波濤洶涌全部顯露在了昏暗的燈光下，沿著(zhù)暗燈的光一點(diǎn)一點(diǎn)去領(lǐng)受，鮮衣怒馬，亦或是綿長(cháng)的黑夜。暗暗的燈光是我的燈塔。

　　馬老師總是喜歡說(shuō)“要如何變成更好的自己”，其實(shí)我對這句話(huà)的概念是很模糊的，這句話(huà)沒(méi)有標尺，沒(méi)有刻度，沒(méi)有進(jìn)度條，說(shuō)是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，事實(shí)上我真的不能確定我今天是否又比昨天好了幾分。按照老師說(shuō)法只要努力了，自己就是在一天天的變好，事實(shí)上有時(shí)候昨天的默寫(xiě)還得了一百分而今天卻只得了九十分。這時(shí)候老師就要滔滔不絕了，總不服氣，找許許多多的理由但心里知道自己昨晚的背書(shū)作業(yè)究竟有沒(méi)有做好，基本被老師滔滔不絕過(guò)一次之后就會(huì )主動(dòng)去做好這樣的作業(yè)。我的班主任就是這樣的“巧舌如簧”，隨隨便便幾句話(huà)就能讓人羞愧的無(wú)地自容。

　　我的班主任不僅是在學(xué)習上見(jiàn)識我們的大起大落，他還很重視我們的字�！白秩缙淙恕边@句話(huà)一直是對的，班主任馬老師是會(huì )寫(xiě)毛筆字的，所以，連帶著(zhù)，他也很重視我們所寫(xiě)的字，拿出了一大部分時(shí)間來(lái)讓我們練字。起初，大部分同學(xué)都是不以為意的，寫(xiě)字嘛，看得懂就行了，何必花時(shí)間去練呢。不管同學(xué)是什么的響應，班主任老師卻是一直堅持著(zhù)這件事，一直帶領(lǐng)著(zhù)我們練字，漸漸地不管是愿意還是不愿意，整個(gè)班的寫(xiě)字水平都有了提升，那些字也能夠幻化成美好的形狀。曾經(jīng)有老師半開(kāi)玩笑的說(shuō)我們班在班主任老師的熏陶下，隨便是誰(shuí)寫(xiě)的字都能展示展示，這樣不經(jīng)意間所說(shuō)的話(huà)其實(shí)是最好的見(jiàn)證了老師對我們的要求所成的成果。

　　有人說(shuō)老師是黑夜中的燈，強烈的白熾燈光無(wú)時(shí)不刻不在提醒我們，那束光由發(fā)梢一點(diǎn)一點(diǎn)直抵達心尖。于我亦然。

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