我的語(yǔ)文老師作文六篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的我的語(yǔ)文老師作文六篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的語(yǔ)文老師作文六篇1
是宋老師，她是個(gè)女老師。她很年輕，頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的，都已經(jīng)過(guò)了肩膀了。她很有學(xué)問(wèn)，什么事情都知道。她教我們語(yǔ)文時(shí)一筆一劃地教我們寫(xiě)生字，寫(xiě)的字可漂亮了。
她高興的時(shí)候臉上總是帶著(zhù)笑容�？墒撬鷼獾臅r(shí)候我不敢看著(zhù)她，只敢盯著(zhù)黑板，我要好好學(xué)習，不讓老師生氣。
任丘市第三實(shí)驗小學(xué)二年級邢學(xué)穎
我的語(yǔ)文老師作文六篇2
從一年級到五年級，我換過(guò)許多語(yǔ)文老師，令我印象最深的，還是把我從三年級帶到四年級的鄧老師。
鄧老師年近四十，是一位長(cháng)得矮胖卻很和藹的男老師。在他那淡淡的眉毛下是一雙炯炯有神的明亮的大眼睛，再配上他高高的鼻梁，顯得十分俊俏。
鄧老師是一位很有責任心的老師。每當我們交上考卷的那一刻，我們感到無(wú)比輕松�？墒�，卻也是鄧老師最緊張的時(shí)刻，因為他即將批改兩個(gè)班整整100張試卷。鄧老師在學(xué)校的時(shí)間都用來(lái)備課和輔導我們的作業(yè)，試卷要帶回家批改。
鄧老師回到家，飯也不吃，便埋頭改起卷子來(lái)。盡管卷子非常多，他還是仔仔細細地改，一點(diǎn)兒也不馬虎，每次卷子發(fā)下來(lái)時(shí)，總是能看到鄧老師幫我們圈的錯別字和寫(xiě)的評語(yǔ)。老師改試卷的時(shí)間很長(cháng)，經(jīng)常晚上批改到很晚。每次考試后的第二天，總能清晰地看見(jiàn)鄧老師那厚重的黑眼圈。
鄧老師是一位勇敢的老師。有一次，正在上課，突然，教室里來(lái)了一位不速之客——蜜蜂。剛開(kāi)始，有幾個(gè)男同學(xué)興奮地叫道：“有蜜蜂！有蜜蜂！”漸漸地，他們的興奮就被恐懼代替了，因為那只蜜蜂不停地在教室中央徘徊。有的同學(xué)大聲尖叫著(zhù)，用書(shū)捂住了臉，有的同學(xué)嚇得鉆進(jìn)了桌子底下，還有的同學(xué)嚇得四處亂跳。
鄧老師見(jiàn)了這亂糟糟的場(chǎng)面，趕緊去雜物房拿來(lái)了掃把，向蜜蜂撲去�？墒敲鄯涮`巧了，鄧老師怎么也打不到。此時(shí)，蜜蜂開(kāi)心極了，高興地在教室跳起舞來(lái)。幾個(gè)同學(xué)便在下面議論紛紛：“鄧老師又矮又胖，怎么能打到小巧玲瓏的蜜蜂呢？”可是，鄧老師并沒(méi)有放棄，他趁蜜蜂在墻角休息的時(shí)候，使勁兒一撲，把蜜蜂打了下來(lái)。同學(xué)們見(jiàn)鄧老師把蜜蜂打了下來(lái)，都向他投去了敬佩的目光。這時(shí)，一個(gè)同學(xué)叫道：“鄧老師顯靈了！”話(huà)音剛落，同學(xué)們都哈哈大笑。
除了有責任心和勇敢，鄧老師對我們還很親切、寬容、有耐心，同學(xué)們都愿意和鄧老師聊天。這就是鄧老師，令人尊敬、亦師亦友的鄧老師！
我的語(yǔ)文老師作文六篇3
我的語(yǔ)文老師孫老師是一位女老師，她人非常的好，我們都非常的喜歡她。她非常的年輕，據說(shuō)我們是她第二屆教的學(xué)生，她非常的年輕，肌膚雪白，有著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，在她高聳的鼻子上面有一副眼鏡，一看就是非常有學(xué)問(wèn)。孫老師在工作上盡職盡責，她教我們寫(xiě)字一筆一劃的，老師寫(xiě)字非常的好看，我們非常的喜歡老師和她的字。
我們喜歡看老師高興時(shí)候的樣子，因為她總是對我們笑，但是如果老師生氣的話(huà)，我們就不敢看老師。
總而言之，我們非常喜歡我們的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師作文六篇4
語(yǔ)文老師是一位年近半百的老教師，它有幾十年的教學(xué)經(jīng)驗。他中等身材，有一點(diǎn)啤酒肚，一副慈祥的臉，布滿(mǎn)了父親般的關(guān)懷。頭頂上稀少的頭發(fā)孤零零地立著(zhù)，一副老花眼鏡，炯炯有神。
他的溫柔可是名不虛傳的。一節課上，我正開(kāi)小差，正當我”走火入魔“的時(shí)候，他突然叫我起來(lái)回答問(wèn)題，我一臉茫然，不覺(jué)窘迫起來(lái)。他又細致的把問(wèn)題給我敘述了一遍，可我還是云里霧里。他立即叫了另一個(gè)學(xué)生起來(lái)回答問(wèn)題。我更加難堪，低下頭默默的站著(zhù)，完了完了。他這時(shí)停下了講課，著(zhù)急的說(shuō)："誒，你坐下呀！”我仿佛整個(gè)人被凍住了似的，怔了一會(huì )兒才坐下。愛(ài)，他就這人。
我的語(yǔ)文老師作文六篇5
我的語(yǔ)文老師叫劉羽，是個(gè)代課老師。雖說(shuō)是這樣，她比正式的老師還負責。
那年，發(fā)大水，我們幾個(gè)家在河另一邊的都回不去，家長(cháng)忙干活自然沒(méi)有人接我們。劉老師親自一個(gè)個(gè)的背我們過(guò)河，躺在她暖暖的背上，突然間我很想哭，覺(jué)得她就是我的親人。不過(guò)劉老師也有不好的地方，每當我們考試不及格就會(huì )發(fā)脾氣，有一次還氣哭了。
現在我長(cháng)大一點(diǎn)了，明白劉老師是恨鐵不成鋼！
我的語(yǔ)文老師作文六篇6
我的語(yǔ)文老師經(jīng)常穿一件及腰的'紅色毛呢斗篷，黑色短褲與黑色打底渾然一體，再加上黑色高跟短靴，顯出超凡脫俗的氣質(zhì)。她經(jīng)常面帶笑容的走進(jìn)教室。
我們班是一個(gè)調皮搗亂的班級，原來(lái)老師總罵我們學(xué)習不努力，不聽(tīng)話(huà)，成績(jì)一直不好。自從她帶我們班，上課走思、搞小動(dòng)作的越來(lái)越少，我們的壞毛病也越來(lái)越少了。之所以我們有如此大的改變，離不開(kāi)語(yǔ)文老師的三大絕活。
絕活之一：吼功了得。我們班本來(lái)就三十多個(gè)同學(xué)，升入六年級又來(lái)了五個(gè)新同學(xué)。四十多個(gè)學(xué)生在一個(gè)教室學(xué)習，如果每個(gè)人說(shuō)一句悄悄話(huà)就會(huì )引起一陣騷動(dòng)。更何況我們班的同學(xué)紀律特別差，課上亂糟糟的是平常事兒。自從語(yǔ)文老師給我們上第一節課我們深深為她的“吼功”點(diǎn)贊。她站在講臺上用清脆的聲音給我們朗讀課文，抑揚頓挫的為我們講解，如有同學(xué)在下面說(shuō)悄悄話(huà)，她馬上停下來(lái)用獨一無(wú)二的嗓音大聲點(diǎn)那個(gè)同學(xué)的名字�？上攵莻�(gè)同學(xué)馬上偃旗息鼓。
老師經(jīng)常課間來(lái)教室給我們下達任務(wù)，當她來(lái)到教室，不像別的老師那樣用板擦敲桌子提醒我們注意，而是站在講臺上抬高嗓音先“哎——”一聲，此時(shí)無(wú)論同學(xué)們忙啥都會(huì )馬上靜下來(lái)聽(tīng)老師的安排。在她強大功力之下，我們全班同學(xué)無(wú)不靜心聽(tīng)課，安心學(xué)習。
絕活之二：輕功叫絕。語(yǔ)文老師的高跟鞋走起路來(lái)特別有節奏，噠噠噠的非常悅耳。但是語(yǔ)文課上，如果有同學(xué)在下面搞小動(dòng)作，她會(huì )輕輕的走過(guò)去，突然站在那位同學(xué)面前，不聲不響地制止他，有時(shí)不認真聽(tīng)課的同學(xué)會(huì )嚇一跳，以為老師神仙附體從天而降。
絕活之三：霸道十足。衛生成績(jì)一直是我們班的弱項，每到上課前老師都讓我們撿起地下的碎紙，安排固定的同學(xué)收拾中午垃圾�？墒莿偟沟睦湟粫�(huì )兒就又放滿(mǎn)了零食垃圾袋。老師下了死命令：誰(shuí)都不許買(mǎi)零食吃了！從此，中午的衛生奇跡般的好起來(lái)。她還下令：不許吃口香糖、不許玩學(xué)校門(mén)口的“抓娃娃”—在她的強勢管理下我們的班級衛生一天天好轉。
這就是我的語(yǔ)文老師，身懷絕技的語(yǔ)文老師。
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