如果我是老師作文【精】
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的如果我是老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
如果我是老師作文1
我的教學(xué)非常有辦法，教育人既不會(huì )傷了他的自尊心，又能促進(jìn)他改正錯誤，也可以讓他學(xué)習更上一層樓。
一次，我在課堂上發(fā)現一個(gè)小男孩在搞小動(dòng)作。我對他使眼色叫他不要搞小動(dòng)作，下課再找他去談一談，并讓他改正。還有一次一個(gè)小女孩沒(méi)有完成作業(yè)，我不像小學(xué)的那位老師一樣，不分青紅皂白的就罵她，害的她失去了自信心，而是先調查事情原因后，好的表?yè)P，錯的批評。
我看他們寫(xiě)作業(yè)時(shí)寫(xiě)的太累太久了，就叫他們去放松放松。讓他們看看那綠色的葉子，艷麗的花朵，潔白無(wú)暇的云，一碧千里的天空。
我教書(shū)感情豐富，不會(huì )讓課堂一片死氣沉沉。教《貓》時(shí)我會(huì )讓他們笑彎了腰；教《美麗的小興安嶺》時(shí)我會(huì )把他們帶入那優(yōu)美的意境；教《詹天佑》時(shí)，我會(huì )讓他們學(xué)習詹天佑為祖國獻身的精神；教《跑進(jìn)家來(lái)的松鼠》那課時(shí)，我會(huì )讓他們知道人與動(dòng)物的信賴(lài)---------
到了春天，我會(huì )帶他們去找春天；夏天，和他們一起去踏雪白的浪花，到河邊抓一抓蝌蚪；秋天，去踩踩那用黃葉鋪成的地毯；冬天，去大雪紛飛的世界放松放松。
我一定好好學(xué)習，去圓這個(gè)美麗的夢(mèng)！
如果我是老師作文2
如果我是老師老師是辛勤的園丁，他們像慈祥的母親培養了許多有用的人才，可謂桃李滿(mǎn)天下。我非常愛(ài)戴我們的老師，但他們也有不盡人意的地方。就說(shuō)以前留作業(yè)吧。一下字布置那么多，把我們壓得喘不過(guò)氣來(lái)，寫(xiě)了語(yǔ)文,數學(xué)作業(yè),還要寫(xiě)一些練習冊啦,作業(yè)設計啦…… 一寫(xiě)就需要很長(cháng)時(shí)間,甚至寫(xiě)到晚上10點(diǎn)多才寫(xiě)完,上眼皮和下眼皮亂“打架”,真想躺在我的小床上美美的睡上一整天.可如果寫(xiě)不完,就要請家長(cháng),后果不堪設想,真是難受極了!有時(shí)下課了,老師還要延堂,不讓我們玩.老師,我知道您想讓我們有很大的進(jìn)步,也是一片好心,但您也不應該這樣做啊!老師,如果我是您,我會(huì )給學(xué)生合理的安排時(shí)間,讓他們上好“第二課堂”讓那些” 舞蹈師”,“乒乓小將”,“電腦能手”…… 也有自己的一片小天地.對了,作業(yè)可以適當少留些作業(yè)，讓他們玩個(gè)痛快,學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí).下課時(shí),我會(huì )像個(gè)大哥哥一樣,和他們一起做游戲輕輕松松地度過(guò)快樂(lè )的課間十分鐘.對好學(xué)生和壞學(xué)生不偏不向,一視同仁.如果學(xué)生考試不及格受家長(cháng)的嚴厲批評,我會(huì )權力制止,因為他們還是祖國的花朵嘛!星期天,我會(huì )帶著(zhù)學(xué)生們一起盡情的玩.我會(huì )像蠟燭一樣,把自己的光和熱都奉獻給學(xué)生!想到這,我咯咯笑了起來(lái),因為我畢竟是我啊,一個(gè)六年級的小學(xué)生啊!
如果我是老師作文3
如果我是老師，在早上看到一些同學(xué)，他們卻不問(wèn)賴(lài)，我會(huì )不舒暢，以為他們就是不懂事，而鳴他們去到我的辦私室，我會(huì )裝沒(méi)一副似乎沒(méi)事的樣子，答問(wèn)他們替什么不向老師問(wèn)惡，而后批評他們，不能再有下次，否則我請你野長(cháng)來(lái)伴你向老師問(wèn)佳！
假如我是老師，天天發(fā)到同窗的功課，沒(méi)看啟共教的息業(yè)前我的心境好像太陽(yáng)一樣的殘暴，可我一翻開(kāi)作業(yè)，發(fā)明居然皆是空的，我會(huì )忍住怒氣，再給他們一次機遇。第二地如果作業(yè)仍是空空的，我會(huì )拿著(zhù)他們的作業(yè)往學(xué)室，給他們瞅望他們本人的作業(yè)情形，再批駁他們，如果還是這樣的話(huà)，這么，對不伏了，請你們抄課文！
如果我是老師，每天收到衛生檢查員的那么衛生情況檢討表格，看到扣了一分，我的口情恍如火山似的，但等我安靜過(guò)去，我會(huì )給他們一次機會(huì )。第二天，如果還是扣分的話(huà)，我會(huì )叫他們到我的辦公室，批評他們?yōu)槭裁匆敲辞�？如果下次還有扣分的話(huà)，那么就請你勞動(dòng)一周，其余的同學(xué)勞動(dòng)！
這樣干才會(huì )讓他們變成懂事的孩子。
作一位老師實(shí)辛勞！
固然咱們有很多過(guò)錯的，但爾們會(huì )緩緩改盼望老師多多容納我們！
如果我是老師作文4
當老師是我的夢(mèng)想，因為老師培育國家棟梁，是一份很有意義的工作，我希望自己能成為一位好老師。
如果有一天，我成為受人敬仰的老師，我會(huì )對學(xué)生實(shí)施品格教育，讓她們擁有良好的品格，長(cháng)大后能成為堂堂正正的人，為社會(huì )貢獻心力和才能。我會(huì )因材施教，針對學(xué)生的特質(zhì)，運用不同的教學(xué)方式，對學(xué)生的管教方式不僅要軟硬兼施，我還會(huì )以身作則，以公正公平的方式處理學(xué)生的事情，這樣學(xué)生才能心服口服。
如果學(xué)生犯了錯，我會(huì )先把過(guò)程查個(gè)水落石出，再加以處理，有時(shí)候會(huì )給他一些勸告警醒，有時(shí)候會(huì )有輕微的處罰。學(xué)生有好的表現，我會(huì )毫不吝嗇的給他獎賞和讚美。我會(huì )真心關(guān)心學(xué)生，聽(tīng)聽(tīng)他們的心聲并給他正確的引導。
許多人誤認為當老師是份輕松的工作，其實(shí)各行業(yè)都有自己的辛酸。我曾經(jīng)觀(guān)察過(guò)我的級任老師，他從一早到校就忙著(zhù)簽看聯(lián)絡(luò )簿，一節一節的上課，還要趁著(zhù)下課時(shí)間批改作業(yè)、追蹤訂正，一刻都不得閑。如果班上有偶發(fā)的事件，他更要盤(pán)查真相，排解紛爭，聯(lián)絡(luò )家長(cháng)，忙得團團轉呢！
從事教育的工作不簡(jiǎn)單，不僅要學(xué)問(wèn)淵博，還要有端正的品行，所以，我不但要認真讀書(shū)，充實(shí)知識，還要學(xué)習情緒管理和修養品德，這樣我才能成為一位有教育熱忱的好老師。
如果我是老師作文5
聯(lián)合會(huì )在學(xué)校裡有很多認真、負責、用心的人在廣大的校園中穿梭，而這些努力不懈的人正是用心教我們的──老師。
如果有一天我成為一位老師，我會(huì )先準備一大壺的「水」，因為老師在課堂上必須講課、為學(xué)生一一解答，有時(shí)可能還秩序太亂，說(shuō)話(huà)時(shí)很吃力呢！所以下次我不要在課堂上講話(huà)，造成老師的困擾！
接下來(lái)我會(huì )用一顆善良的心去指導學(xué)生的生活態(tài)度、做人處事的道理，課業(yè)很重要沒(méi)有錯，可是品德也是人生中不可或缺的。新聞上常�？匆�(jiàn)：竊盜案、命案，我希望我的學(xué)生以后都不會(huì )做出如此不道德的行為，所以現在就要加強對好壞的認知，避免以后鑄下大錯。
雖然品德、課業(yè)很重要，但當學(xué)生在這些方面有良好的表現時(shí)，我也會(huì )加以鼓勵，期望他們下次有更好的表現、更優(yōu)秀的成績(jì)，使他們在心靈上得到安慰，不會(huì )覺(jué)得自己只是在白白付出。也許有些人不管多么用功，多么努力，可是得到的成績(jì)總是不理想，在這時(shí)身為老師的我一定會(huì )對他說(shuō)：「別氣餒，下次會(huì )更好！」讓他重新站起來(lái)！
雖說(shuō)當老師十分辛苦，必須花費很多心力，可是看見(jiàn)學(xué)生有好表現時(shí)，成就感一定會(huì )充滿(mǎn)心中，這樣──我就心滿(mǎn)意足了！
如果我是老師作文6
要是我是老師就好了！我一定會(huì )讓我的學(xué)生開(kāi)心的！
如果我是老師，我會(huì )用自己的方式教我的學(xué)生。永遠不要像其他老師一樣把水倒進(jìn)瓶子，把知識倒進(jìn)大腦。我會(huì )帶他們去體驗自然，讓他們練習，當他們回到教室時(shí)寫(xiě)作文，并寫(xiě)下他們親身經(jīng)歷的事情。
如果我是一名教師，我會(huì )讓我的學(xué)生多玩耍，當然不會(huì )亂來(lái)。我會(huì )讓他們通過(guò)玩耍來(lái)學(xué)習知識，我絕對不會(huì )讓他們在練習本上摔倒。這比在教室里筆直坐著(zhù)好多了。
如果我是老師，我會(huì )平等對待所有的同學(xué)。如果有兩個(gè)同學(xué)打架，我絕不會(huì )支持任何一個(gè)。如果有任何錯誤，我將從兩個(gè)開(kāi)始。如果我是老師，我會(huì )教學(xué)生不要浪費錢(qián)，不要買(mǎi)一些不適用的東西，做好事，多幫助別人，讓學(xué)生明白敵人扔垃圾會(huì )讓世界變臭的大道理。
改變，絕對不是為了包庇學(xué)習好的學(xué)生，更不會(huì )輕視學(xué)習差的學(xué)生。
一天，兩個(gè)學(xué)生打架了。好學(xué)生小明和壞學(xué)生拿了小東的書(shū)。小東向小明索要，但小明拒絕了，撕碎了小東的書(shū)。所以他們開(kāi)始打架。我沖上前去攔住他們，把他們叫到辦公室，嚴厲批評了小明，并給小明的父母打了電話(huà)。小明也犯了一個(gè)錯誤，所以我原諒了他。
哦，天��！我真的成了一名教師！
看，我派出的這批人才，有些已經(jīng)成為醫生。有些人成了老師。有些人成了大老板。一些人成為了市長(cháng)。有些人甚至考上了清華大學(xué)……我太高興了，驕傲和自豪了！
我經(jīng)常像我一樣做夢(mèng)！
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我有一個(gè)理想，就是長(cháng)大后成為一名受人尊敬的老師。因為老師工作最努力，他們像園丁一樣培育祖國的花朵，茁壯成長(cháng)。
如果我是剛從大學(xué)畢業(yè)的新老師，我會(huì )被學(xué)校領(lǐng)導帶到我工作的班級。面對講臺下可愛(ài)而天真的笑臉，我毫不畏懼地站在講臺上，大模大樣地說(shuō):“我叫鄭涵，剛剛畢業(yè)的新老師。我沒(méi)有經(jīng)驗。請給我你的建議�！痹�(huà)音剛落，就想起掌聲。然后我讓我的同學(xué)一個(gè)一個(gè)地介紹自己。介紹結束后，我和同學(xué)們進(jìn)行了親切的交談。我也知道他們的理想、愛(ài)好、特長(cháng)...我知道“書(shū)呆子”、“鋼琴大師”、“電腦專(zhuān)家”、“學(xué)習標兵”、“運動(dòng)少年”、“跳舞王子”...當然，淘氣的“聰明”和迷人的“眼淚袋”也不例外。
如果我是他們的老師，我肯定不會(huì )像一些老師那樣給孩子們布置很多作業(yè)，這樣孩子們會(huì )很晚才完成作業(yè)，布置的作業(yè)也會(huì )少一些，但是這對學(xué)生的學(xué)習會(huì )有很大的幫助。
如果我是他們的老師，我絕不會(huì )偏愛(ài)善于學(xué)習的學(xué)生。我會(huì )耐心地向他們解釋那些我不知道的問(wèn)題。除非他聽(tīng)不懂，否則我不會(huì )說(shuō)兩遍。
如果我是他們的老師，如果他們不會(huì )寫(xiě)作文，我會(huì )讓他們和書(shū)交朋友，在書(shū)的海洋里漫游。我會(huì )讓他們早點(diǎn)認識魯迅、冰心和李白。
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每一位老師都有一雙獨特的手。如果我是一名語(yǔ)文老師，我用我的手寫(xiě)出工整的拼音字母，讓學(xué)生們認識生字，寫(xiě)出漂亮的大字，讓他們摹仿、練習、寫(xiě)出生動(dòng)、流暢的語(yǔ)句，讓他們朗讀、學(xué)習……我要用我勤勞的雙手，為學(xué)生們提供豐富的精神食糧，培養他們的閱讀能力、作文能力、語(yǔ)言表達能力。
如果我是一名數學(xué)教師，我的手像魔術(shù)師一樣的神奇，能夠像魔方似的，用＋、－、×、÷四個(gè)符號和10個(gè)阿拉伯數字，組合成無(wú)數算式，創(chuàng )造無(wú)窮的魅力，把學(xué)生們引入變幻無(wú)窮的知識殿堂，我要用我奇妙的雙手培養學(xué)生們的邏輯思維。如果我是一名美術(shù)老師，我要用我靈巧的手將那么多的花草樹(shù)木，鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)和人物、景物描繪得活靈活現、栩栩如生。
我要用我神奇的手，冬天能“采”來(lái)春天的花兒，夏天能“摘”來(lái)秋天的果兒；遠方的美景也能隨時(shí)“搬”到眼前的黑板上……我要用靈巧、神奇的雙手培養學(xué)生們高尚的審美情趣。啊，老師都有一雙無(wú)私奉獻的手！隆冬，天氣寒冷，老師的手凍紅了，可是仍然顫抖著(zhù)給我們批改作業(yè)，是那么認真！盛夏烈日炎炎，連知了都叫著(zhù)熱��！熱��！可是來(lái)時(shí)照樣來(lái)到教室，顧不得擦一下臉上的汗滴，仍然用那雙勤勞的手在黑板上耕耘著(zhù)……老師的手啊，就像高超的雕塑家，靈巧、神奇、充滿(mǎn)智慧，不知塑造了多少杰出人物，百行名家我贊美老師的手！如果我是一名老師，只有無(wú)私的奉獻而沒(méi)有絲毫的索取。
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如果我和老師角色交換，不知道會(huì )怎么樣？一定很有趣吧！如果可以整整老師，應該很有趣，但想到老師對我們的諄諄教誨，“己所不欲勿施于人”，我放棄整老師的想法。
“當！當！當！當！”上課了，我一如往常坐在自己的座位上，猛然想起，不對呀！我今天當老師，要站在講臺才對��！這時(shí)學(xué)生們早就哄堂大笑了，老師怎么這么迷糊呢？
首先教生字，我緊張的連筆畫(huà)都寫(xiě)錯，有樣學(xué)樣的小朋友，也學(xué)著(zhù)我犯錯，讓我知道，原來(lái)老師的責任這么大，萬(wàn)一叫錯了，學(xué)生就跟著(zhù)大錯特錯。還好，我是個(gè)很誠實(shí)的老師，馬上跟學(xué)生道歉，修改筆劃順序，小朋友差點(diǎn)轉不過(guò)來(lái)，我一直道歉呢！
我在批改作業(yè)時(shí)，真讓我一個(gè)頭，兩個(gè)大，看到錯字連篇的作業(yè)，讓我覺(jué)得，“老師”這個(gè)職業(yè)真是不好當，所以我覺(jué)得我非常有感覺(jué)，這是對老師的一種折磨嘛！
下午，我的學(xué)生吵架了，大家都互不相讓?zhuān)抑缓卯攤�(gè)和事佬，解決他們的問(wèn)題，原來(lái)，他們是為了一包餅干而吵，我不但要聽(tīng)一大堆的解釋還要幫他們想辦法解決問(wèn)題，所以我越來(lái)越佩服老師他可以聽(tīng)好多解釋還分誰(shuí)對誰(shuí)錯了。
老師，原來(lái)不好當，要做好多事，而且還有許多突發(fā)狀況，反應力一定要夠才行呢！當了一天的老師，我快要累垮了，希望老師明天能回來(lái)，我，變回我本來(lái)的學(xué)生就好了。
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如果我是一位老師，首先我會(huì )充滿(mǎn)愛(ài)心和童心。在課堂上，我會(huì )以微笑來(lái)對待學(xué)生，會(huì )有時(shí)來(lái)個(gè)小幽默，讓學(xué)生對學(xué)習知識充滿(mǎn)興趣。在課間，我會(huì )主動(dòng)和我的學(xué)生們玩耍，讓他們把心情放得輕松自在。學(xué)生犯了錯，我也會(huì )耐心的為他講道理，讓他明白事情的對錯。在學(xué)生生病或請假的時(shí)候，我會(huì )主動(dòng)關(guān)心孩子。如果我是一位老師，在工作上面必須要負責認真。備課時(shí)，一定要一絲不茍，投入地去備課。在批作業(yè)時(shí)，字跡一定要工整，給我的學(xué)生們做好榜樣。在布置作業(yè)時(shí)，一定要定量地去布置，讓學(xué)生們沒(méi)有太多的學(xué)習壓力，才能更好的學(xué)習。在和孩子們相處的時(shí)候，漸漸的讓他們從另一事物中發(fā)現“真理”，更好地學(xué)以致用。我一定把我的知識無(wú)私的教授給我的學(xué)生，像一支蠟燭，無(wú)私奉獻，毫不吝嗇。如果我是一位老師，我會(huì )和學(xué)生們一起分享我的快樂(lè )、悲傷，漸漸讓他們懂得人生的酸甜苦辣。
我要讓每一次教學(xué)都變的富有意義；讓每一次戶(hù)外活動(dòng)都變的開(kāi)心有趣；讓每一次勞動(dòng)都變的熱火朝天，讓他們懂得付出和收獲；讓每一次比賽都變的齊心協(xié)力，團結友愛(ài)；讓我的學(xué)生們懂得孝順父母，幫助他人，懂得熱愛(ài)生活熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)學(xué)習，懂得努力付出和感恩，懂得無(wú)私奉獻……就像老師一樣。老師的神圣使命最終會(huì )完成，那就是認真教會(huì )每一位孩子如何學(xué)習和生活。
如果我是一位老師，我會(huì )對我的.學(xué)習，學(xué)生們的學(xué)習認真負責，對他們的道德修養進(jìn)行冶煉，對自己認真負責。如果我是一位老師，那就好了……
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我認為老師是要讓學(xué)生快樂(lè )的讀書(shū)，不能用打的，也不能用罵的，要用愛(ài)包容我們，包容學(xué)生的一切的一切。
如果我是老師，我會(huì )很開(kāi)放民主；適時(shí)的給學(xué)生希望；讓他們充滿(mǎn)長(cháng)的力量，而不是用體罰，這樣只會(huì )使大家不敢學(xué)；不敢說(shuō)話(huà)；不敢擁有希望；不敢快樂(lè )的與朋友一起玩耍，我覺(jué)得這樣的老師是用打的，打出成績(jì)。打，是一件很殘忍的事，愛(ài)，是一件讓人會(huì )再度充滿(mǎn)信心的事，用愛(ài)就有快樂(lè )，有快樂(lè )就有希望，有希望就有好學(xué)�？勺x，所以愛(ài)有很多種，有愛(ài)別人；愛(ài)自己；愛(ài)女、母；愛(ài)學(xué)生；愛(ài)老師；所以，當然有分好、壞，但只要有心，別人一定是可以感受到那誠摯的心。
老師一個(gè)很重要的人物，要教出下一代菁英!要有一顆寬大的心，還記得有句話(huà)是這樣說(shuō)的「讀書(shū)就像降落傘，要打開(kāi)才有用�！顾砸膊皇敲總�(gè)人都讀的來(lái)，因為還是有些人喜歡到戶(hù)外活動(dòng)，不喜歡整天看著(zhù)一本書(shū)。當老師或許是我一輩子也不會(huì )做的事，因為要看家長(cháng)的臉色；要看學(xué)校臉色過(guò)生活，這樣的生活，我時(shí)在待不下去，所以當老師念頭已經(jīng)在我心裡話(huà)下了一個(gè)大××。
如果我是老師作文12
“星期天的作業(yè)是8篇500字作文�！薄拔业奶彀�！讓不讓人活啦！這星期天的作業(yè)也太多了吧！”同學(xué)們無(wú)不叫苦連天�！敖惺裁唇�，小學(xué)生就該多寫(xiě)點(diǎn)作業(yè)，不這樣能考住重點(diǎn)中學(xué)嗎？以后能過(guò)上好日子嗎？你們要是敢不做，就等著(zhù)吃‘竹筍炒肉’吧！”老師說(shuō)完就揚長(cháng)而去。留下的是同學(xué)們無(wú)奈的嘆息，可這又有什么辦法呢？
上面是我們班在星期天放假前老師和同學(xué)的一段對話(huà)，你們都看到我們這位“全心全意”為學(xué)生“光明前途”著(zhù)想的老師了吧！哎，他每天都板著(zhù)張師爺面孔，沒(méi)有一點(diǎn)書(shū)上說(shuō)的老師那種寬容和體貼。我想，如果老師都像書(shū)上說(shuō)的那樣該多好��！
于是，我由然而生出了當老師的念頭。
如果我是老師，我會(huì )想方設法地讓同學(xué)們熱愛(ài)學(xué)習，但我不會(huì )用死板的教育方式去灌輸知識，我會(huì )讓同學(xué)們在快樂(lè )中學(xué)習；在玩耍中開(kāi)發(fā)智力；在生活中學(xué)習知識，從而讓同學(xué)們熱愛(ài)學(xué)習。例如：我會(huì )把書(shū)中的問(wèn)題編成一個(gè)個(gè)游戲，讓同學(xué)們產(chǎn)生興趣，去解決它，我會(huì )讓同學(xué)們多多留心生活中的事物，這樣，寫(xiě)作文就不會(huì )犯愁了……
如果我是老師，我一定不會(huì )占用同學(xué)們的課余時(shí)間，我會(huì )讓同學(xué)們像自由的小鳥(niǎo)一樣快樂(lè )地游戲，我不會(huì )在星期天留作業(yè)，我會(huì )讓同學(xué)們好好放松一下，好在下個(gè)星期的學(xué)習中精力充沛。
如果我是老師，如果有同學(xué)犯了錯，我決不會(huì )批評他、打他，我會(huì )耐心地說(shuō)服教育，讓他自己認識到錯誤，并決心改正錯誤。
如果我是老師，……，那該多好��！
如果我是老師作文13
每個(gè)人都有自己的理想，有人想當救死扶傷的醫生，有人當機智勇敢的警察，有人想當聲名遠揚的作者……而我卻想當一名普普通通的語(yǔ)文老師。如果我是一名語(yǔ)文老師，每逢上課的時(shí)候都會(huì )看到我的學(xué)生雙手托著(zhù)下巴，吃著(zhù)水靈靈的眼睛看著(zhù)我。
從他們的眼睛中，我看到了他們對知識的渴望，就像一株株幼苗，渴望得到知識雨露的灌溉，我也會(huì )把知識毫無(wú)保留的傳授給他們，讓他們快快長(cháng)大，將來(lái)成為國家的棟梁。如果我是一名語(yǔ)文老師，我會(huì )對所有的同學(xué)一視同仁。不會(huì )吧優(yōu)秀的學(xué)生是為掌上明珠，已有好的資料就拿給他們，也不把差生是為垃圾，把他們丟在墻角不管。我會(huì )把知識的無(wú)路播撒到每一個(gè)學(xué)生心中，使他們并駕齊驅?zhuān)餐�，為祖國的未�?lái)做出一份力。如果我是一名語(yǔ)文老師，我不會(huì )再讓考考考。
老師的法寶，分分分，學(xué)生的命根。打打打家長(cháng)的王法這種情況出現在我們班。不會(huì )以分數來(lái)作為標準。也不會(huì )用拳打腳踢的方法去教育學(xué)生。如果我是一名老師，我不會(huì )不知太多的作業(yè)，把他們的娛樂(lè )時(shí)間都擠掉。我不會(huì )想別的老師那樣西大不準看電視的禁令，我要讓學(xué)學(xué)生看9點(diǎn)鐘以前的只是性電視，如人與自然，動(dòng)物世界……讓學(xué)生增加課外知識，做到學(xué)習娛樂(lè )兩不誤。假如我的愿望可以實(shí)現，那該有多好��！
如果我是老師作文14
假如有一天我們能實(shí)現自己的理想，哪怕只有一天，我也會(huì )當一位老師，當一位教語(yǔ)文的老師，當一位傳授給學(xué)生知識的語(yǔ)文老師。
如果我是語(yǔ)文老師，面對臺下那一雙雙渴求知識的眼睛，我一定會(huì )說(shuō)：“知識的路是人走出來(lái)的，我愿和大家走一條路�！�
我決不把學(xué)生當“聽(tīng)書(shū)”的。我要讓每個(gè)學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題去讀書(shū)、學(xué)習，讓他們質(zhì)疑問(wèn)難，也可以給我和書(shū)本找毛病，提意見(jiàn)。誰(shuí)的見(jiàn)解有創(chuàng )新，我就帶頭為他鼓掌，向他祝賀。這樣總比把知識和人生的道理硬灌給他們要好一些。我要讓我的學(xué)生找不會(huì )說(shuō)話(huà)的“老師”——字典幫忙，養成課前預習的好習慣。
我會(huì )讓我的學(xué)生們和書(shū)交朋友，在書(shū)的海洋時(shí)遨游，用高爾基的話(huà)來(lái)教育他們：“愛(ài)書(shū)吧！它是你知識的源泉�！泵刻�，我一定少量布置家庭作業(yè)，保證讓同學(xué)們有一個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間，我要教給他們讀書(shū)的方法，讓他們邊讀邊思考，摘記優(yōu)美的詞、句、段。
寫(xiě)作文離不開(kāi)生活，我要把學(xué)生們帶到廣闊的田野中去。課間，我會(huì )和他們一起談心、做游戲。我要他們每天寫(xiě)觀(guān)察日記，自己命題作文，寫(xiě)自己熟悉的人和事。
學(xué)校的路，是理想的路，我要沿著(zhù)這條路走下去，實(shí)現我的理想。
如果我是老師作文15
我從小有一個(gè)愿望，我想當一位語(yǔ)文老師，為什么呢？因為我在鄉下上學(xué)的時(shí)候總是缺語(yǔ)文老師，在者教我的語(yǔ)文老師，寫(xiě)作水平也不高，所以我立志，我一定要當一位知識豐富、口材很好，讓學(xué)生都愛(ài)聽(tīng)我的課的語(yǔ)文老師。
如果我當了語(yǔ)文老師，第一節課，我教課，一定要像一條清澈的小溪一樣，緩緩地流進(jìn)孩子們的心田，偶爾也會(huì )濺起幾朵浪花，浪花撞擊著(zhù)孩子們的心靈，啟發(fā)他們希望學(xué)習的大門(mén)，我當語(yǔ)文老師，我講敕樂(lè )川這一課，我一定會(huì )把他們帶到大草原上，讓他們領(lǐng)略草原的風(fēng)光，把學(xué)生帶入草原，讓我們親眼目睹，讓他們身臨其境，讓他們體會(huì )到草原的風(fēng)光，讓他們回來(lái)以后寫(xiě)一篇有關(guān)草原的作文，讓他們再不為寫(xiě)作頭疼。
我很想當一名語(yǔ)文老師，我想把我所學(xué)到的知識，全部?jì)A倒給他們，讓他們在知識的海洋中散游，我會(huì )給他們講李白、杜甫的詞，我會(huì )讓他們學(xué)習冰心、朱自清的散文，我會(huì )給他們講魯迅的小說(shuō)阿Q正傳，狂人日記，讓學(xué)生領(lǐng)略到清新的文學(xué)風(fēng)格。
我一定要完成這個(gè)心愿，要想完成就得努力、奮斗，才會(huì )成功，所以，我要博覽群書(shū)，成為一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。
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