老師小學(xué)作文【精】
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的老師小學(xué)作文，歡迎大家分享。
老師小學(xué)作文1
我在單老師家學(xué)習了三年的書(shū)法，記得第一次去他家學(xué)習書(shū)法，看見(jiàn)整一樓的墻壁都是他的學(xué)生的作品。每個(gè)人都寫(xiě)得很好，有的是詩(shī)，有的是畫(huà)，一股濃濃的書(shū)法的味道多么讓人回味。有的是剛正的楷書(shū)，有的是古雅的行書(shū)，還有一些惟妙惟肖的畫(huà)，那是多么動(dòng)人，我邊走邊看。
到了單老師家，發(fā)現里面也一樣，都是單老師“偉大的著(zhù)作”，行書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)，不計其數。 樓上不知放了多少筆墨紙硯，有很多和我同年齡的小朋友在學(xué)習書(shū)法。
他是一個(gè)很負責的老師，他很喜歡教我們寫(xiě)書(shū)法，我們每天都能看半個(gè)小時(shí)的電視，不過(guò)他總是會(huì )按時(shí)叫我們不要看電視了，他不像一些老師巴不得我們看電視，好讓自己輕松輕松。他也總是要我們按時(shí)回家，我們時(shí)間長(cháng)了，就學(xué)不下去總想快點(diǎn)放學(xué)，可他總是說(shuō)“不能這樣做的”。
這就是我們書(shū)法興趣班的單老師，在他的輔導下，有許多同學(xué)獲過(guò)獎。
老師小學(xué)作文2
明星老師是我們班的語(yǔ)文老師劉老師，她美若天仙有著(zhù)大大的眼睛，彎彎的眉毛，還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。
明星老師穿衣服非常流行時(shí)尚，如果是穿綠色的裙子，鞋子一定是綠色的，包包也是配綠色的。有時(shí)候還會(huì )和我們一起討論哪一件衣服更時(shí)尚，然后再買(mǎi)來(lái)穿上給我們看一看好不好看，這還用說(shuō)嗎，大家當然都齊聲說(shuō)好看了，因為明星老師穿什么都好看。
劉老師說(shuō)話(huà)也很溫柔，當有人犯錯誤時(shí)您辛老師不像其他的老師一樣，學(xué)生一犯錯誤就打手，明星老師卻是溫柔對待，讓他知道犯的是什么錯誤，然后再溫柔應該怎樣做把這個(gè)毛病，改掉以后不要再犯同樣的毛病，然后就讓他回教室了。
明星老師知識，很豐富，教學(xué)也有方法，他講課時(shí)也很幽默，有時(shí)候還和我們一起做游戲，那次是老師讓我們一起玩詞語(yǔ)接龍的游戲，然后還是我們的明星老師上來(lái)老師哈哈大笑，我們卻很不服氣，劉老師，但都是我們的明星老師贏(yíng)了。繼續又玩了幾局別的游戲，最后又講了很多愚言故事笑話(huà)，讓我們一次一次的哄堂大笑，一直到下課。就是這樣的笑聲中，我們學(xué)到了豐富的知識。
這就是我們的明星老師劉老師，我們都很喜歡她。
老師小學(xué)作文3
她的個(gè)子高高的，她有一個(gè)圓圓的臉，大大的眼睛像一個(gè)亮晶晶的水晶球，她就是我們的數學(xué)老師——涂老師，一個(gè)每天帶著(zhù)笑容的老師。
有一次，我們在寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)的時(shí)候，涂老師像箭一樣飛快地走進(jìn)了教室，涂老師進(jìn)了教室之后，就拿起戒尺使勁的敲了一下桌子說(shuō)：“誰(shuí)的作業(yè)不僅不寫(xiě)名字，還錯了這么多題�！蔽业耐缆卣玖似饋�(lái)，他剛站起來(lái)涂老師就把他喊到了辦公室，她以為一場(chǎng)暴風(fēng)雨馬上就要來(lái)臨了，可是涂老師和藹可親地說(shuō)：“下次不可以這樣了”。他點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“好”
雖然涂老師在學(xué)習上很?chē)绤�，但是私底下對我們很好，班上的同學(xué)都很喜歡她。涂老師每次去旅游都會(huì )給我們帶些那邊的特產(chǎn)，平常也會(huì )送給我們一些小禮物和零食。
還有一次，涂老師上課，她看見(jiàn)有一位同學(xué)在發(fā)呆，涂老師就要他來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題，這個(gè)同學(xué)半天也回答不出來(lái)，她就哭了一節課，但是涂老師下課后再給那個(gè)同學(xué)復習上課所學(xué)的知識。
常言道：松是害，嚴是愛(ài)。涂老師雖然對我們很?chē)绤�，但我知道他是為了我們好，我喜歡我們的數學(xué)老師——涂老師。
老師小學(xué)作文4
我的老師——趙老師，像個(gè)搞笑大王�？倫�(ài)說(shuō)一些有趣的話(huà)。
一次，我們上課走神，趙老師一看，說(shuō)：“我給你們講個(gè)笑話(huà)吧！”
“0和8是一對好朋友。一天，0來(lái)到8的家里去玩，8一開(kāi)門(mén)，嚇了0一大跳，驚訝地說(shuō)‘胖就胖嘛，你以為你勒個(gè)腰帶就瘦了嗎？’”
哈哈，我們聽(tīng)了哄堂大笑，再也不走神了。
趙老師像一只狐貍，非常狡猾。記得有一次，她讓一個(gè)同學(xué)把第十五課抄三遍，后來(lái)還笑嘻嘻地說(shuō)：“太好了，又有一個(gè)同學(xué)被罰抄啦！”我們問(wèn)她為什么笑，她說(shuō)：“我本來(lái)就教語(yǔ)文，有人被罰抄語(yǔ)文，我當然高興啦�！�
趙老師生氣時(shí)，像一只會(huì )噴火的龍，常常使我們啞口無(wú)言。有一次，我上課沒(méi)認真聽(tīng)講，她批評了我，我低著(zhù)頭什么話(huà)也說(shuō)不出來(lái)，很慚愧。批評完后，她又嚴厲的說(shuō)：“去辦公室寫(xiě)四百字的悔過(guò)書(shū)！”當我把悔過(guò)書(shū)遞給她的時(shí)候，她又從噴火龍變成了溫柔的綿羊，面帶微笑的說(shuō)：“知錯能改就很好嘛！”
我真的好喜歡趙老師變化多端的性格，有這個(gè)好老師，我真是幸運呀！
老師小學(xué)作文5
人字一撇一捺，兩條根，一條是孝道一條是師道，百善孝為先，孝順父母，尊師重道，感恩老師。
圣人說(shuō)，孝親尊師，人之大倫，我們來(lái)到學(xué)校就是向所有老師學(xué)習優(yōu)點(diǎn)，把老師的優(yōu)點(diǎn)全部學(xué)到自己身上，我們的人生就成功了。
每當我們下課玩耍的時(shí)候，老師還在批改我們的作業(yè)，每當我們在睡夢(mèng)中露出笑臉的時(shí)候，老師還在燈光下準備第二天的教案，每當節日來(lái)臨的時(shí)候，老師沒(méi)有陪他們的父母孩子，卻在陪伴著(zhù)我們。愛(ài)自己家的孩子是人，愛(ài)別人家的孩子是神，老師是我們生命中唯一看得到的神靈。
父母給了我們生命，老師給了我們慧命，因為有老師在，我們從蒙昧走向開(kāi)化，因為有老師在，我們由無(wú)知變得智慧。小老鼠只會(huì )打洞，因為他們沒(méi)有老師，小燕子只會(huì )壘窩，因為他們沒(méi)有老師。
因為有老師，人類(lèi)的生活才越來(lái)越美好，因為有老師，人類(lèi)的文明才得以傳承，因為有老師，人類(lèi)才會(huì )有光明的前途，同學(xué)們，讓我們從現在發(fā)愿，一輩子感恩老師，尊敬老師吧！
老師小學(xué)作文6
你們知道“狼來(lái)了”是什么謎底嗎？沒(méi)錯，那就是我的老師“楊桃”。
她總是扎著(zhù)一個(gè)馬尾，水汪汪的眼睛前有一副眼鏡，總喜歡穿著(zhù)一條牛仔褲和一件紫色T恤。
記得有一次上課時(shí)，楊桃老師像一個(gè)機關(guān)槍一樣，向我們發(fā)射知識的子彈，一直在不停地說(shuō)話(huà)�？墒巧系揭话霑r(shí)，另一位老師把楊桃老師叫了出去，說(shuō)了半天，可一回來(lái)，就傻乎乎地站在原地，在想剛剛上到哪了，老師可真像一個(gè)短路的機器人。
記得下課時(shí)老師和我們一起玩游戲，老師讓我們猜謎語(yǔ)，可是沒(méi)一個(gè)同學(xué)舉手，老師就在前面，非常得意，不由自主地笑了起來(lái)。突然有位同學(xué)也問(wèn)了老師一個(gè)問(wèn)題，老師想了想，眼珠子一轉一轉的，想了半天，想不出答案，突然那位同學(xué)報出了答案，原來(lái)答案很簡(jiǎn)單，接著(zhù)我們問(wèn)老師謎語(yǔ)的`答案是什么，老師，竟忘了謎語(yǔ)是什么。
楊桃老師可真好笑。
老師小學(xué)作文7
謝老師是我們四二班的班主任。他個(gè)子高高的，長(cháng)得瘦瘦的，帶一副眼鏡，顯得非常斯文，我覺(jué)得他和藹可親，非常的有愛(ài)心。
記得一次班上組織同學(xué)、家長(cháng)一起去社會(huì )福利院。走進(jìn)里面，我看到一些長(cháng)得很奇怪的孩子，頓時(shí)感覺(jué)好害怕。通過(guò)爸爸媽媽的講解，我了解到他們是得了病，被自己的父母拋棄的。我感覺(jué)他們很可憐，相比之下我是多么幸福��！
謝老師一邊走一邊要求我們和那些智障兒童近距離接觸。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都有些害怕，似乎都不敢靠近。只見(jiàn)謝老師立馬抱起一個(gè)不能行動(dòng)的小孩，開(kāi)始喂牛奶給她喝，還很熱情地喝小朋友聊天，帶動(dòng)她說(shuō)話(huà)。這一情景被同學(xué)們看到，同學(xué)們就都不怕了，一個(gè)個(gè)都陸續和小朋友接觸，喂東西給他們吃，還友好地和他們握手擁抱呢。
這一切來(lái)源于謝老師主動(dòng)帶頭，他不愧是我們的好老師，好榜樣。
老師小學(xué)作文8
老師，你還記得在去年的時(shí)候發(fā)生的那件事嗎？或許你早就把它忘得一干二凈了，因為那是一件非常平常的小事。但是，它卻使我很難忘記。 去年夏天的一天，我在學(xué)校發(fā)燒了，到醫務(wù)室一查，天哪，竟然是高燒:39.6°，老師當時(shí)簡(jiǎn)直比我還急，聽(tīng)到了這個(gè)消息，就立刻給我的父母打電話(huà)，可是那天我父母正好又都不在家。老師見(jiàn)狀，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，背著(zhù)我就往學(xué)校附近的醫院跑。。
到了醫院以后，老師又急急忙忙地給我的父母打電話(huà)，遺憾的是他們都還沒(méi)下班，老師無(wú)奈之下做出了一個(gè)決定：在這里陪我掛水。我被老師當時(shí)的舉動(dòng)所感染了，那時(shí)的老師多么像一個(gè)偉大的母親��！她為了我整整煎熬了三個(gè)多小時(shí)，我總覺(jué)得自己應該做點(diǎn)什么，但又無(wú)能為力，哎，真悲哀��！ 第二天，我到學(xué)校后，老師還特地為我補了課，我深受感動(dòng) 。
那時(shí)，我真想對老師說(shuō)一聲 ：“親愛(ài)的老師，我 愛(ài) 您 ！” 十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師對我的教誨之恩，我終生難忘！
老師小學(xué)作文9
那是開(kāi)學(xué)的第二堂語(yǔ)文課。我坐在椅子上等待老師的到來(lái)。從同學(xué)那里得知，我知道語(yǔ)文老師性頡，我盼望走進(jìn)來(lái)的是一位年輕的女老師，她應該有修長(cháng)的身材，漂亮的臉龐，悅耳的聲音，標準的普通話(huà)……我正想著(zhù)，教室門(mén)被輕輕地推開(kāi)了，一個(gè)身材修長(cháng)的女老師走了進(jìn)來(lái)，站在講臺上，向我們介紹自我。我們高興地拍著(zhù)洪亮的掌聲歡迎這位女老師�？墒�，還沒(méi)過(guò)十分鐘，我就被她的講課吸引住了。她講得滔滔不絕，我們聽(tīng)得津津有味。她備課的充分和對教材的熟悉，使我們佩服得五體投地。頡老師還有一個(gè)本領(lǐng)，就是擅長(cháng)在講課中穿插一些有趣的手勢和恰當的比喻。
有時(shí)候，還可以把我們逗得哈哈大笑，就這樣，在哄堂大笑中，我們牢牢地記住了她傳授的知識。別看頡老師平時(shí)跟數學(xué)王老師一樣，對我們總是和諧可親，笑瞇瞇的，可她們一旦發(fā)起火來(lái)，還真是有些厲害。但有時(shí)候，她們幽默起來(lái)還是挺搞笑的，比如說(shuō)王老師，每次上課都用幾個(gè)數字來(lái)編一段小故事。
而頡老師傳授我們學(xué)習的方法，有找一個(gè)同學(xué)競賽成績(jì)，五組競賽哪一組成績(jì)好……現在，我，不，我們全班同學(xué)對她的印象已經(jīng)完全轉變過(guò)來(lái)了，由不信任到敬佩到極點(diǎn)，我們都覺(jué)得她是一個(gè)可敬可愛(ài)的女老師！
老師小學(xué)作文10
新學(xué)期，我們班來(lái)了一位新的數學(xué)老師——劉老師。她留著(zhù)短短的蘑菇頭，瓜子臉，高高的鼻梁上有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。她個(gè)子不高，可是站在黑板前像松樹(shù)一樣挺撥。
我很榮幸劉老師讓我當數學(xué)課代表，劉老師說(shuō)要把我訓練成超級課代表，據說(shuō)是大學(xué)里都能當班長(cháng)的那種人物。劉老師對我很?chē)栏�，有一次數學(xué)早讀，我帶同學(xué)們玩撲克牌游戲，倒牌的時(shí)候，我的口令發(fā)軟了，有的同學(xué)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，導致他們動(dòng)作慢了半拍。劉老師見(jiàn)狀，對我說(shuō)：“給你做個(gè)示范！”只聽(tīng)一聲：“倒牌準備，開(kāi)始！”老師的聲音如雷貫耳，同學(xué)們像得到了命令的士兵一樣，齊刷刷的開(kāi)始倒牌。從此，劉老師給我留了一項特殊作業(yè)，每天在家練習“大喊”：倒牌準備，開(kāi)始！
劉老師還特別幽默，上課的時(shí)候發(fā)現有同學(xué)上課不認真聽(tīng)課，她伸出五根手指眼睛瞪的圓溜溜的，邊比劃著(zhù)邊說(shuō)到：“誰(shuí)要是做錯了這道題，可要小心我的‘五指山’了！”我們聽(tīng)了以后，偷偷的在桌子底下笑。這下誰(shuí)都不敢走神兒了。
我喜歡這位新來(lái)的劉老師，我要努力成為她的小干將。
老師小學(xué)作文11
我們的體育老師被稱(chēng)魔鬼老師是當之無(wú)愧，說(shuō)起他，算得上是法西斯的曾曾曾曾祖父�？窗扫D―
上個(gè)星期一上午第三節課就是體育，“魔鬼老師來(lái)了，法西斯來(lái)了�！闭娌焕⑹悄Ч砝蠋�，亂糟糟的隊伍一下子就整整齊齊了�！拔覀兊牡谝豁椚蝿�(wù)就是圍著(zhù)籃球場(chǎng)跑八圈�！眿屟�！我們的籃球場(chǎng)可不小，圍著(zhù)它跑五圈半舊有八百米！
再加數目，魔鬼老師呀魔鬼老師，我們可不是去參加馬拉松的運動(dòng)員。
八圈跑完了，同學(xué)們坐得坐，站的站。魔鬼老師一聲呤下：“不要坐著(zhù)，站起來(lái)，”同學(xué)們就立刻變成了公雞（他們都昂首挺胸）“所以，我們的第二項任務(wù)就是蛙跳�！薄暗谝慌艤蕚洙D―跳�！薄澳��！蹦Ч砝蠋熤赶蛭疫@邊“過(guò)來(lái)�！蔽乙宦�(tīng)準沒(méi)好事，小心翼翼地走過(guò)去�！澳闵夏膬喝パ�！我說(shuō)的剛才那個(gè)帶眼鏡的，怎么還不過(guò)來(lái)�！碧熘乙�，不是我�！澳銊偛磐芴咽直吃诒成�，重新跳。還有剛才過(guò)來(lái)的那個(gè)看你那個(gè)樣子就知道想偷跑，跟她一起跳�！卑�？什么，魔鬼老師呀！什么時(shí)候我們才能去掉您的“魔鬼”兩字？
老師小學(xué)作文12
每個(gè)人都去讀過(guò)書(shū)吧，那肯定會(huì )有老師來(lái)教你，我也不例外。
今天，我要感謝的就是教我們六年的班主任。她教了我們六年，肯定也是為我們付出了許多心血，所以我要報答她。
這六年來(lái)，老師為我們改了許多許多的作業(yè)本和練習本，還為我們精心準備了許多好玩的活動(dòng)，讓我們樂(lè )在其中，當別的班級都在練字和寫(xiě)作業(yè)時(shí)，她卻給我們放出許多好看的電視來(lái)看；而她也十分的公正，學(xué)生鬧了矛盾，打起架來(lái)，她馬上就花一節課來(lái)處理這件事情，讓我們每個(gè)人都說(shuō)一句話(huà)（是看見(jiàn)的人），讓我們同學(xué)來(lái)檢舉，再讓參加過(guò)這件事情的同學(xué)來(lái)說(shuō)，最后肯定會(huì )讓真兇水落石出，因為只要她一瞪眼，那逼人的眼光就會(huì )讓你感到十分強悍，直接投降，讓你說(shuō)出真相，我就有過(guò)這樣的經(jīng)歷，而且是經(jīng)常有，因為我做這種事情做太多了。
我們班主任為我們的嘔心瀝血，為了讓我們成績(jì)變好，還親自給我們出題；還有許多好玩又有意思的活動(dòng)，比如做艾糕、無(wú)敵風(fēng)火輪等，從這些游戲中讓我們懂得了許多道理，真是好極了。
我要感謝這個(gè)班主任，如果沒(méi)有她，就沒(méi)有我們快樂(lè )的時(shí)光了。
老師小學(xué)作文13
他，戴著(zhù)一副黑色鏡框的眼鏡，精致無(wú)比，眼鏡中，他那兩只眼睛顯示出知識淵博;從那身深色外衣中，白色襯衣永遠潔凈無(wú)比，體現出教師的優(yōu)雅氣質(zhì);濃密的黑發(fā)更顯出他的帥氣……
在陽(yáng)光下，黑發(fā)更顯幾分油亮，眼鏡閃過(guò)幾道亮光。嘴上依然帶有笑容，整齊衣衫，被微風(fēng)吹拂，多么優(yōu)雅，帥氣的男士。
課堂上的他，手拿粉筆，在黑板上寫(xiě)下無(wú)窮無(wú)盡的知識，無(wú)論一筆一劃，一折一勾，一橫一豎，甚至標點(diǎn)符號，都好似許多小精靈活靈活現。顯然白色字體在黑色黑板的襯托下，體現出知識的毫無(wú)止境。從課堂上他那幽默滑稽的語(yǔ)言中，使我感受到學(xué)習的樂(lè )趣。
他與我們只有兩年之時(shí)，與我們一起度過(guò)春夏秋冬，我深切的感受到知識的無(wú)邊無(wú)境。
他就是我的班主任——蔣老師。
流動(dòng)的時(shí)間，飛快的秒針。
蔣老師，我們感謝您，因為您開(kāi)化我們的蒙昧;有句話(huà)，曾說(shuō)過(guò)“老師，手握白色粉筆;畫(huà)出七色的彩虹;落下甜蜜的淚滴;孕育祖國的桃李。老師，您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻;您的愛(ài)，比母愛(ài)更細膩;老師，您是偉大的……
老師小學(xué)作文14
我有許多的老師，其中最疼我們的是班主任張老師。
張老師比我媽媽小一些，每天晚上都認真備課，經(jīng)常很晚才睡。
張老師非常漂亮，時(shí)不時(shí)臉上會(huì )露出微笑。她非常疼愛(ài)我們。一次，有個(gè)同學(xué)不小心把腳摔流血了，張老師非常著(zhù)急，便親自把那個(gè)同學(xué)扶到醫務(wù)室，讓醫生悉心照料。張老師的行為，至今仍讓我們感動(dòng)。
張老師非常嚴肅。一天，她在講課文時(shí)，一個(gè)同學(xué)正在課桌下津津有味的玩兒著(zhù)玩具，老師瞪了他一眼，他便放下玩具和我們一起專(zhuān)心致志的聽(tīng)講�？墒遣灰粫�(huì )兒，那個(gè)同學(xué)又拿起玩具，認真的玩兒起來(lái)。老師怒發(fā)沖冠，大聲說(shuō)到：“古瑞，今天下午你留下�！闭f(shuō)完，老師又大話(huà)連篇地講起課來(lái)。那天下午，老師教訓了他一頓，果然第二天，他上課認真多了。
張老師很關(guān)心我們。一次，老師發(fā)現一個(gè)同學(xué)本子上有很多作業(yè)都沒(méi)有做，便立刻給他的家長(cháng)打電話(huà)，說(shuō)老師要留他補作業(yè)。第二天拿上來(lái)看，沒(méi)有做的全補上了，而且沒(méi)有一個(gè)錯，我們都很佩服他，問(wèn)他是怎么回事，他說(shuō)：“老師的耐心真好，把我留到六點(diǎn)鐘都不嫌累�！蔽覀兒逄么笮�，說(shuō)：“不是老師耐心好，是老師非常關(guān)心你�！�
我的老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。
老師小學(xué)作文15
我們班的語(yǔ)文支老師是個(gè)活菩薩。
有一次，椅子上的一根木刺深深的扎進(jìn)了我的手上，拔不出來(lái)。我去找她，她讓我將手給她看。她仔細的看了看，輕輕的摸了摸，柔和地說(shuō)：“老撾的辦公室�！�
她在辦公室替我拔了那根刺，我看她當時(shí)的神情，眉頭緊皺、銀牙暗咬，似乎疼在自己身上。
她有菩薩一樣神奇的力量，在她寫(xiě)板書(shū)時(shí)，她總能神一樣地察覺(jué)是誰(shuí)在背后嗡嗡地說(shuō)悄悄話(huà)。她還有千里眼，可以看到最后排同學(xué)最細微的動(dòng)作，哪怕只是嚼一顆小小的瓜子。
她美麗，身材微胖，與學(xué)校中其他豆芽菜似的年輕老師不同的美。她穿裙子令人眼前一亮。因為她走起路來(lái)，就算無(wú)風(fēng)，裙子也在身后飄揚，好像天宮的仙女。
我想把她“漫畫(huà)”成《西游記》的觀(guān)世音菩薩，可我知道，我的筆還很笨拙，寫(xiě)不出她在我心中的那份美麗。
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