我的老師的作文【熱門(mén)】
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的我的老師的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的老師的作文1
她，有著(zhù)一頭烏黑的亮發(fā)；她，那水靈靈的大眼睛炯炯有神；她，那張能說(shuō)會(huì )道的小嘴，一張一合就能讓我們懂得做人的道理。這位年輕漂亮而又博古通今的老師，正是那栽培了我六年的啟蒙老師——趙老師。在這六年，我們一起經(jīng)歷了點(diǎn)點(diǎn)滴滴，酸甜苦辣，早已積淀了濃厚的師生情誼。
那天，我的身體不舒服。在課堂上，我連舉手的力氣都沒(méi)了，我實(shí)在是太難受了�？墒�，我又不想和其他人一樣，明明可以堅持的，卻動(dòng)不動(dòng)就向老師說(shuō)這里不舒服那里不舒服，去得到老師母親般的溫暖，因為我不想做一個(gè)軟弱的人。但是，什么也瞞不過(guò)您的雙眼，我身體的不適，您看一眼就知道了。您一再的要求我回家休息，而我始終沒(méi)有回家。中午放學(xué)了，您親切的對我說(shuō)：“孩子，你熱愛(ài)學(xué)習的精神很好，可是我們的身體很重要。如果你回家后，身體實(shí)在不舒服，就在家里好好休息吧！”到了家，我再也忍不住了，一頭扎進(jìn)了床上，萬(wàn)般無(wú)奈，只好向老師請假。下午，我那原本充滿(mǎn)歡笑的座位是空蕩蕩的。
我的病好了，我又充滿(mǎn)了活力�？晌以趺匆蚕氩坏�，我又犯下了一個(gè)錯。一個(gè)正在觀(guān)看游戲的同學(xué)急匆匆的向我跑來(lái)，被我跘倒了，頭“呯”的一下撞到了墻。您知道后，狠狠的批評了我一頓。盡管我當時(shí)很不服氣，畢竟是那位同學(xué)向我跑來(lái)的，可事實(shí)就這樣被同學(xué)扭轉了。后來(lái)，我知道您也是為了我好，所以沒(méi)有解釋?zhuān)野涯阒v的道理深深地銘記在心里，在以后的日子里，我養成了寬厚的美德。
老師啊老師，畢業(yè)了的我們，再也聽(tīng)不到您的諄諄教誨了。再見(jiàn)了老師，我們就如您放飛的風(fēng)箏，就請您把放風(fēng)箏的線(xiàn)拉長(cháng)一點(diǎn)吧，讓我們在更高的藍天中翱翔!
我的老師的作文2
周老師，您在新的工作崗位，還好嗎?
一眨眼，您調離我們學(xué)校，離開(kāi)您的班級，已經(jīng)一學(xué)期了。我很想念您，我們班的同學(xué)們也都很想念您，不知道您在新的單位可好?
您原來(lái)是我們八年級二班的班主任。記得去年九月，八年級開(kāi)學(xué)報到，我從外校進(jìn)入現在的這所學(xué)校。不知道是什么原因，當時(shí)您并不樂(lè )意接受我。那時(shí)，我的心像刀割一樣難受，但這正也激發(fā)我心中的斗志，我要證明給您，我要讓您喜歡我這個(gè)學(xué)生!也許在那個(gè)時(shí)候，我在心里對您有一點(diǎn)小小的埋怨。
在期中考試以前的時(shí)間里，我每天都在刻苦的學(xué)習，為的就是向您證明。當然，我也感受工作認真、教學(xué)嚴謹、對學(xué)生要求嚴格的教育教風(fēng)格。包括我在內的所有學(xué)生，都在您的言傳身教中，進(jìn)步很大。不知不覺(jué)中，我發(fā)現特別喜歡您上的數學(xué)課，您也成為我喜歡的老師。
可是，也許是我太想表現給您看，也許是自己過(guò)于緊張的緣故，也許是有些大意吧。在學(xué)校組織的第一次月考中，并沒(méi)有考的很好。當成績(jì)我公布時(shí)，我感到沮喪至極。這時(shí)，老師您出現在我的身旁，安慰我說(shuō)：“不要灰心，繼續努力。你的勤奮，老師和同學(xué)們都看在眼里的，老師相信你下一次可以做的更好!……”
老天不負有心人，終于在期中考試的時(shí)候，我以?xún)?yōu)異的成績(jì)取得全年級第一名。那一刻，我也看見(jiàn)了，老師您也開(kāi)心的在笑。當然，這也是我第一次看見(jiàn)您在笑。那時(shí)，我心里卻情不自禁在想：“老師，謝謝您!我的成功里，有您辛勤的汗水!”
可是，在期中考試后的第二周，您就被調走了，再也沒(méi)有回來(lái)過(guò)�，F在每當想到老師您，我的心情便十分郁悶，不知道您在那邊工作順利嗎?
我們班的同學(xué)們都很想你啊!我們都很想您上課時(shí)的風(fēng)格，那抑揚頓挫的聲音，那一絲不茍的教學(xué)態(tài)度，那誨人不倦的教導，一切的一切，我們至今歷歷在目，終身難忘。
周老師啊!我們想您!
我的老師的作文3
愉快的署假生活結束了，媽媽把我轉到了實(shí)驗小學(xué)的四年級三班上學(xué)。
開(kāi)學(xué)的第一天，媽媽把我送到了班級，迎接我的是位年青漂亮的老師，他就是我的新班主任侯老師。他有一雙大大的眼睛，高高的鼻梁，白晰的臉龐，微黃的頭發(fā)，充滿(mǎn)了活力，臉上的微笑像春風(fēng)般讓我溫暖，我一下子就喜愛(ài)上了我的老師。
第一天上課，陌生的環(huán)境和面孔讓我心里很害怕，老師看出了我的心思，便微笑著(zhù)摸摸我的頭說(shuō)：“別害怕，你寫(xiě)的很好”。我抬頭看見(jiàn)老師溫和的目光，心里放松了很多，我感到一束陽(yáng)光直射我的心田。在以后的這些天里，類(lèi)似這樣的舉動(dòng)和語(yǔ)言時(shí)常發(fā)生，在老師看來(lái)可能是小事，但卻給了我很大的鼓勵和安慰。
還有一天上數學(xué)課，講的是大數的認識，老師講了一遍，有些同學(xué)沒(méi)聽(tīng)懂，老師就又講了很多遍，直到所有的同學(xué)都聽(tīng)懂了。老師的執著(zhù)讓我想起了《士兵突擊》中的一句話(huà)：“不拋棄、不放棄”。有這樣的好老師，我對我的學(xué)習充滿(mǎn)信心。
星期五上自習課的時(shí)候，我的文具盒壞了。老師看見(jiàn)了，對我說(shuō)：“明天再給你買(mǎi)一個(gè)新的”。我當時(shí)并沒(méi)有把這件事放在心上，可是到了星期一，我一到班級老師就把一個(gè)嶄新的文具盒交給了我，我感到老師象媽媽一樣厚愛(ài)我們。
有句話(huà)是這樣說(shuō)的“春蠶到死絲方盡”�？晌矣X(jué)得老師比春蠶還無(wú)私，老師就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了學(xué)生的學(xué)習之路，老師，是您點(diǎn)燃了我的理想之火。我愛(ài)您，老師！是您給我播下了一顆希望的種子，是您給了我學(xué)習的自信和勇氣，因為有了您，世界才變得更加美麗！
我的老師的作文4
我的班主任---羅老師您，已經(jīng)教我們四年了，但我卻頭一次寫(xiě)您。
一年級時(shí)，您披著(zhù)一頭長(cháng)發(fā)，那時(shí)，我們才剛入學(xué)，但不懂事，不知道尊敬老師，您的身體也不好，上第一節課時(shí)，就差點(diǎn)把您氣暈我們都不知道您苦口婆心地教育是為了我們好，我們還是那樣不聽(tīng)話(huà)……
二年級時(shí)，您還披著(zhù)長(cháng)發(fā)，我們稍微懂事一些了。記得有一次，您在給我們上課時(shí)，踩了一個(gè)空，差點(diǎn)摔倒，我們全班同學(xué)一起擁上您的講臺，想要扶您，您不停地說(shuō)：“沒(méi)時(shí)，別上來(lái)�！笨晌覀儾宦�(tīng)，不但要上來(lái)，那時(shí)是因為您教我們要關(guān)心別人，讓我們慢慢懂事，我們的表現讓您高興，好像您比誰(shuí)都幸�！�
三年級時(shí)，您的頭發(fā)慢慢發(fā)白了，您為了不讓我們擔心您的身體，把頭發(fā)剪短了，弄成了卷卷的，染成了深黃色，但您也掩蓋不了臉上的倦意，那是您為我們操碎了心。您知道嗎？您把頭發(fā)弄成這樣，看起來(lái)更加慈祥了，您大大的眼睛一眨一眨的盯著(zhù)我們，讓我們更加感受到了您對我們的愛(ài)，我們有也更加愛(ài)您了。記得那天是您的生日，可您卻沒(méi)有半點(diǎn)要休息的意思，我們送給您的禮物卻是一疊又一疊的作業(yè)本，您就在這樣默默地為我們付出。
現在，我們已經(jīng)四年級了，是��！時(shí)光飛逝，我們已經(jīng)長(cháng)大了，和您也有了深深的感情。記得那一年，我們剛搬到匯東住，媽媽怕我不習慣早起，就讓我轉學(xué)，我死活不干，媽媽就說(shuō)：“反正你們四年級要換老師，轉不轉不一樣嗎？”我不信，就來(lái)問(wèn)您，當我知道您要繼續教我們時(shí)，我心里多高興��！這時(shí)，我欣慰的抬起頭，望著(zhù)您微笑，看見(jiàn)您的頭上又添了一些白發(fā)。有了您這樣的老師，我毫不猶豫的留在了我們班上。
老師��！您的節日，卻沒(méi)有禮物，您的生日，卻沒(méi)有鮮花，只有一串串鈴聲和一根根新添的白法伴隨著(zhù)您，但看到我們的成長(cháng)，又讓您心中充滿(mǎn)自豪。
我的老師的作文5
新學(xué)期開(kāi)始了，我們又將迎來(lái)校園的美好時(shí)光。走進(jìn)校園，郁郁蔥蔥的大樹(shù)、矮小的灌木叢、明亮干凈的教室以及初一的新生們，都令這美好的校園生活散發(fā)無(wú)限的魅力。
走進(jìn)教室，同學(xué)們正在整齊的交暑假作業(yè)。一坐到位子上就有同學(xué)跟我說(shuō)：“哎，你知道嗎，我們班的語(yǔ)文老師換了�！蔽乙荒橌@訝說(shuō)：“真的！”她說(shuō)：“嗯�！蹦菚r(shí)我的心里就在想：哎，不知道是什么樣子的人，只要作業(yè)不多就好。
上學(xué)第一天是語(yǔ)文早讀課。我們坐在位子上焦急地等待。突然，一個(gè)人走進(jìn)教室——那個(gè)人就是我們的語(yǔ)文老師。他和我們之前的語(yǔ)文老師完全不一樣。他不戴眼鏡，但有一雙小眼睛；低低的鼻子；一張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉。
上課了，今天老師為我們講的是《我的母親》�！斑@是一位平凡的母親，她的才干都被埋沒(méi)在封建社會(huì )里······”他用豐富的感情和手舞足蹈的手來(lái)表達。他的這種氛圍也感染了我，我很喜歡他�，F在的我就像展翅飛翔的小鳥(niǎo)，你就是鼓振我翼翅的風(fēng)。我要經(jīng)歷過(guò)大風(fēng)大雨才能夠成長(cháng)，也要經(jīng)歷過(guò)悲歡離合才懂得人情冷暖。
老師和藹可親是真，嚴肅認真也不假。一旦有同學(xué)犯了錯誤，老師便立刻翻了臉，語(yǔ)重心長(cháng)的開(kāi)始對他(她)進(jìn)行批評和鼓勵。讓他(她)認識到自己的錯誤，并及時(shí)改正。老師給我們批改作業(yè)的時(shí)候那更是一絲不茍，每一篇文章都寫(xiě)上詳細的標語(yǔ)，比如：語(yǔ)言?xún)?yōu)美啦，字體工整啦。一小點(diǎn)的進(jìn)步在老師的眼里都是一大步，他會(huì )把有進(jìn)步的同學(xué)“拎”出來(lái)，毫不吝嗇的把這些同學(xué)在班里夸一頓，然后鼓勵他們不要驕傲，要繼續努力。我的老師很好，我也喜歡他我的老師。
我的老師的作文6
大家常說(shuō)：老師是園丁，老師是蠟燭，老師是黃�！拇_，這一點(diǎn)也不假。
我喜歡我的語(yǔ)文老師，她姓符，名玲。符老師中等個(gè)子，扎著(zhù)卷卷的頭發(fā)，有著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛。她喜歡穿花色的衣服，加上那溫和的面容，顯得十分平易近人。
符老師教學(xué)十分認真，上課的前一天總是認真準備。上課時(shí)她精神抖擻、面帶笑容地為我們講課，不讓任何一個(gè)同學(xué)不會(huì )。在我眼中符老師就是一位世界頂尖的一流大廚，用生動(dòng)的語(yǔ)言、形象的比喻把知識做成食物讓我們消化。
符老師十分關(guān)心同學(xué)、愛(ài)護同學(xué)，哪個(gè)同學(xué)身體不舒服她都是關(guān)懷備至。就像上次我們去秋游，回來(lái)的路上牛永茜同學(xué)因為中暑在車(chē)上暈倒了，符老師見(jiàn)狀趕緊拿涼水敷敷她的頭，讓她降溫，又揉揉她的人中穴，想讓她清醒過(guò)來(lái)。牛永茜醒來(lái)了，說(shuō)了一聲：“老師，我沒(méi)事……經(jīng)，經(jīng)常的�！崩蠋熆吹�?jīng)]事，舒了一口氣。誰(shuí)知，沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，牛永茜又倒了下去。這時(shí)，車(chē)已經(jīng)到了學(xué)校，她說(shuō)道：“好暈……不行了�！狈蠋熯B忙去接水喂給她喝，又趕緊給她媽媽打電話(huà)。符老師又是喂又是揉，又是敷又是擦，足足搞了二十分鐘她才醒來(lái)，她媽媽來(lái)了也很感謝符老師。
符老師待同學(xué)們和藹可親。記得那時(shí)是四年級上學(xué)期，星期一的主題教育（班會(huì )）換成《品德與社會(huì )》，我忘帶課本了�！吧险n！”在符老師嚴肅的聲音下，我的心像十五個(gè)吊桶打水——七上八下，我連忙拿出練習本準備記錄上課的內容。眼看她一步一步地走來(lái)了，我懷著(zhù)僥幸心理想著(zhù)：應該沒(méi)關(guān)系吧，只是……忘帶了課本而已……我趕緊低下頭，慌忙地寫(xiě)亂七八糟的字。符老師走到我的課桌邊停了下來(lái)，說(shuō)：“沒(méi)帶課本，我不是說(shuō)換課了嗎？下次注意了！”咦，她居然沒(méi)罰我！我頓時(shí)安下心來(lái)，繼續上課。
符老師非常敬業(yè)，經(jīng)常帶病工作。一天有時(shí)候要連上三節課，在上課時(shí)常常聽(tīng)到她咳嗽。就像上學(xué)期的那次春游，她就是因為長(cháng)時(shí)間上課咽喉發(fā)炎而沒(méi)有和我們一起去游玩。
這就是我的語(yǔ)文老師——大家都喜歡的符老師。
我的老師的作文7
我們的老師是嚴老師，她是一位認真負責，對工作一絲不茍的老師，同時(shí)也是一位遠近皆知的“變臉”老師。
她的“變臉”速度之快，讓我們意想不到，嘖嘖稱(chēng)奇。第二節的上課鈴聲打響了，我們卻還在教室里熱火朝天的玩耍著(zhù)。只聽(tīng)門(mén)外傳來(lái)一陣清脆而響亮的高跟鞋聲，“嗒，嗒，嗒”由遠而近，而且一聲比一聲清楚。有的同學(xué)聽(tīng)到了，馬上以閃電般的速度回到座位上。有的同學(xué)則絲毫不理會(huì )，依然在教室的過(guò)道上打鬧著(zhù)。
只聽(tīng)“砰”的一聲，門(mén)被。
嚴老師狠狠的推開(kāi)了。那幾位“活躍分子”馬上停止了戰斗，乖乖的回到座位上。嚴老師頓時(shí)氣不打一處來(lái)，她的眼睛瞪得溜圓，柳葉眉膏膏的挑起，嘴唇憋的都有些發(fā)紫。她再也忍不住了，厲聲喝到：“你們之所以這樣無(wú)法無(wú)天，無(wú)視上課鈴，還不是因為平常我對你們的寬容嗎？剛才誰(shuí)下了座位，通通都給我站起來(lái)！”不愧為“嚴”老師��！他的拳頭握的緊緊的，嚴厲的目光掃過(guò)全班，我們不禁都低下了腦袋。
不一會(huì )兒，教室里齊刷刷的站起來(lái)，十幾位同學(xué)。它們自知理虧，愧疚的看著(zhù)嚴老師，嚴老師，用手指著(zhù)他們：“你們這些人，不懂得尊敬老師，還成何體統？坐下！每人把課文都抄一次，讓你們也長(cháng)點(diǎn)記性！”嚴老師這才有些消氣，坐在講桌旁寫(xiě)起了教案。
不知何時(shí)，嚴老師放下書(shū)�！八懔税�！這次看在你們學(xué)習繁重的份上，暫且饒過(guò)你們，下次堅決不可再犯同樣的錯誤了！”教室里馬上炸開(kāi)了鍋。有的同學(xué)課文已經(jīng)抄了一半了，抱怨道：“這個(gè)老師，臉變的也太快了，我馬上就能抄完了！”但是有的同學(xué)，一個(gè)字也沒(méi)動(dòng)，他笑呵呵的說(shuō)：“我早就知道嚴老師的秉性，所以才沒(méi)中他的“計”。真乃“變臉”老師也。
嚴老師的變臉，不僅把我們教誨的個(gè)個(gè)出類(lèi)拔萃，而且還給班里增添了許多多的歡樂(lè )，我們喜歡“變臉”老師！
我的老師的作文8
齊麗，我的語(yǔ)文老師，同時(shí)也是我的班主任，從一年級開(kāi)始，她就一直陪伴著(zhù)我們。她就像一顆參天大樹(shù)，而我們就是枝丫上還未長(cháng)成的雛鷹。她有些嚴厲、卻又和藹，非常關(guān)心和愛(ài)護我們！
為什么說(shuō)嚴厲呢，是因為：在其他老師上課時(shí)，總有幾個(gè)調皮搗蛋的小男生不認真聽(tīng)講，可是在語(yǔ)文課上沒(méi)有一個(gè)不遵守紀律的，其實(shí)同學(xué)們都知道齊老師的嚴厲是為我們好，因為齊老師教出來(lái)的學(xué)生沒(méi)有一個(gè)成績(jì)不好的，真是嚴師出高徒��！
同時(shí)，我們的老師又是和藹的。有一次在上語(yǔ)文課的時(shí)候，齊老師講的有點(diǎn)快，有些同學(xué)沒(méi)聽(tīng)明白，就舉手問(wèn)老師，齊老師就又仔細地給我們講了一遍，可能這個(gè)問(wèn)題有點(diǎn)難，還有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)聽(tīng)懂，齊老師不厭其煩地又講了一遍，直到所有的同學(xué)都聽(tīng)明白了。齊老師告訴我們，她最喜歡不懂就問(wèn)的學(xué)生了。
還有一件事情，我記得非常清楚，我在上課的時(shí)候突然感覺(jué)到不舒服，老打瞌睡，齊老師發(fā)現了，一下課就來(lái)問(wèn)我怎么了，快上課的時(shí)候又來(lái)問(wèn)我好點(diǎn)了沒(méi)，我可感動(dòng)了！老師用手摸了一下我的頭，說(shuō)：好熱啊，這可不行，我給你請個(gè)假，讓你媽媽帶你到醫院看看吧，我這就去給你媽媽打電話(huà)！我們敬愛(ài)的齊老師就是這樣時(shí)刻關(guān)注著(zhù)班上的每一個(gè)孩子！
課余的時(shí)候，老師還喜歡找我們談?wù)勑�，當齊老師注視著(zhù)你的時(shí)候，你會(huì )發(fā)現，老師的眼睛還會(huì )說(shuō)話(huà)！我們常�？梢詮乃难劬镏浪胝f(shuō)的話(huà)，當有同學(xué)上課不認真聽(tīng)講、說(shuō)話(huà)時(shí)，她就會(huì )睜大眼睛盯著(zhù)他們，仿佛在說(shuō)：上課要認真聽(tīng)講呀！哪怕我們在學(xué)習上取得了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，她的眼睛都會(huì )閃閃發(fā)光，好像在說(shuō)：你真棒！
這就是我的齊麗老師，我們的班主任，我們的大樹(shù)，我們的園丁我很幸運遇到這么好的老師，親愛(ài)的小伙伴們，你們是不是很羨慕我呢？
我的老師的作文9
每當起啟蒙老師，一股快樂(lè )、感激之情就不可抑制地涌上心頭，她是我們的另一個(gè)媽媽�！}記
我的啟蒙老師是市直幼兒園的劉老師，她十分和藹可親，跟我們上課、交談時(shí)，嘴角總會(huì )露出一抹和善的。在我的朦朧記憶中，她為小朋友所做的事情像海灘上的沙粒，數也數不清。
記得有一次，課外時(shí)，我因為和小朋友打鬧太頑皮了，扭著(zhù)頭跑了起來(lái)。剛一回頭，鼻子就撞到了墻的拐角處，只覺(jué)得猛的一酸，一低頭，鼻子里有一股熱騰騰的“暖流”滑下，一滴滴鮮紅的血順著(zhù)鼻孔流了下來(lái)。我當時(shí)被嚇得目瞪口呆，急忙用手指捏住。這時(shí)，劉老師來(lái)了，見(jiàn)到我和地上的血跡，立刻明白了一切，趕快把我抱到衛生間，用冷水給我洗了洗。不一會(huì )兒，果然不流了，我高興極了。剛回到教室，誰(shuí)知道，討厭的鼻血又像無(wú)盡的'洪水，流了下來(lái)。想去衛生間已經(jīng)來(lái)不及了，這時(shí)，劉老師果斷地讓我抑起頭，把我的右手又舉得高高的，在身邊陪我站立了好久。
劉老師用急切的眼神看著(zhù)我，好像在說(shuō)：“好一點(diǎn)兒?jiǎn)�？”那眼神里飽含�?zhù)關(guān)心，更飽含著(zhù)無(wú)窮無(wú)盡的溫暖。過(guò)了好長(cháng)時(shí)間，她才小心翼翼地把我的胳膊緩緩地放下，并親切地俯下身子，問(wèn)我：“張崇，還流嗎？”我用力搖了搖頭，鼻血果然不流了，喜悅之情布滿(mǎn)了我的心頭。此時(shí)，我覺(jué)得劉老師好像是醫生，有這么多的方法幫我止血；又覺(jué)得她好像是媽媽?zhuān)o了我許多的呵護和關(guān)愛(ài)……這時(shí)，我才注意到劉老師的臉上布滿(mǎn)了密密的汗珠，她長(cháng)長(cháng)地舒了口氣，撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“孩子，以后可不要再調皮哦！”說(shuō)完消失在了拐角處。
我喜歡劉老師。她像甘露，滋潤著(zhù)我的心田；她像太陽(yáng)，照耀著(zhù)我的成長(cháng)；她像媽媽?zhuān)亲o著(zhù)我的健康。我一定永遠銘記我的啟蒙老師。
我的老師的作文10
所謂的“胖頭魚(yú)”老師乃我們班的語(yǔ)文課老師張胖胖，胖頭魚(yú)是這位胖胖老師的雅號。為什么叫他胖頭魚(yú)呢？因為他永遠是那個(gè)大大胖胖的臉蛋，搖起頭來(lái)會(huì )左右抖動(dòng)。因體型龐大，當這位張胖胖駕到時(shí)，邁開(kāi)的是那可愛(ài)的鴨子步，走上講臺還需要五六秒。
和藹可親的胖頭魚(yú)
開(kāi)學(xué)第一天，中午吃完了午餐，我和幾個(gè)小女生手拉手出去玩，沒(méi)想到正好和胖頭魚(yú)撞了個(gè)胸滿(mǎn)懷，可胖頭魚(yú)并沒(méi)責怪我們，還問(wèn)我們：“你們想不想到我辦公室去玩玩？”接到胖頭魚(yú)的邀請，我們你看看我，我看看你，感到很奇怪，但還是不約而同地接受了邀請。到了胖頭魚(yú)的辦公室，看見(jiàn)胖頭魚(yú)老師辦公室旁的窗戶(hù)上有一個(gè)小小的洞，我想，窗戶(hù)上千嘛要開(kāi)一個(gè)洞呀，我有些按耐不住，便問(wèn)：“老師，窗戶(hù)上怎么會(huì )有一個(gè)洞呀？”胖頭魚(yú)回答道：“之所以在窗子上開(kāi)一個(gè)洞，是我生怕夜晚有些迷路的麻雀無(wú)家可歸，讓它們到辦公室里來(lái)湊合一晚上�！蔽衣�(tīng)了哈哈大笑。
幽默搞笑的胖頭魚(yú)
張胖胖還有一個(gè)特點(diǎn)：就是只要看到在開(kāi)小差的同學(xué)，他不會(huì )直截了當地批評，而是以幽默風(fēng)趣的說(shuō)法，讓那個(gè)同學(xué)“痛改前非”。
有一次，潘同學(xué)在上課的時(shí)候玩剪刀，胖頭魚(yú)就對他說(shuō)：“同學(xué)啊，不要想不開(kāi)��！你還年輕啊，干嘛要了斷自己幼小的生命啊�！迸诸^魚(yú)的一番話(huà)讓全班同學(xué)哄堂大笑。
還有一次，他教我們“貪婪”這個(gè)詞，就跟我們說(shuō)：“錢(qián)辰望著(zhù)那一鍋油油亮亮的紅燒肉，口水直流，眼睛里發(fā)出了貪婪的目光，他多么想把這一鍋紅燒肉占為已有��！可他沒(méi)想到他的背后，正有一只饑餓的狼盯著(zhù)他呢！正在他往回一看，就被狼吃掉了�！�
這就是我的胖頭魚(yú)老師。
我的老師的作文11
序言：這篇作文是獻給我親愛(ài)的姜老師的，她帶給了我許許多多的關(guān)懷與照顧，在此我用一篇作文來(lái)感謝她。
在初二的時(shí)候我們換了個(gè)語(yǔ)文老師，她姓姜，記得她剛來(lái)的時(shí)候我對她沒(méi)什么情感，因為我本來(lái)就是個(gè)不是很陽(yáng)光的人。但每次從辦公室走過(guò)，都是看見(jiàn)她在認真的為我們批改作業(yè)，慢慢的，我內心的冰就慢慢被她融化，開(kāi)始接受了她。
我一直以為姜老師是一個(gè)很?chē)烂C的人，但是慢慢我發(fā)現她也會(huì )笑，也很親切。有時(shí)候我就會(huì )在她身上找到媽媽的感覺(jué)。漸漸地，我默默地喜歡上了她。
記得有一次上課，姜老師問(wèn)：在你們身邊有沒(méi)有敬業(yè)的人呢？我就很大聲地說(shuō)那就是老師你了唄！姜老師笑了，是那種直溫暖著(zhù)我的心的笑容。下課后，我對姜老師說(shuō)：老師，其實(shí)不知道從什么時(shí)候起，我就開(kāi)始喜歡上你了。姜老師聽(tīng)后很溫柔的說(shuō)：我也很喜歡你。對，就是這句話(huà)讓我更加喜歡上了姜老師。
有一次姜老師留了練習冊作業(yè)，我因為一向不喜歡寫(xiě)閱讀，所以就沒(méi)寫(xiě)。前排也有很多同學(xué)沒(méi)寫(xiě)，姜老師就有些生氣：沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的都站起來(lái)。我頓時(shí)感覺(jué)天旋地轉，天啊，怎么辦��！最終，我還是站了起來(lái)，。姜老師向我們幾個(gè)掃了一眼，她的目光看到我時(shí)，內心便抽搐的疼了一下，臉就像被火燙了是的。姜老師讓我們每個(gè)人抄了兩遍題，當時(shí)我還沒(méi)什么想法，后來(lái)，老師和我們說(shuō)了很多話(huà)，我感覺(jué)我真的錯了，姜老師為我們這么操心，而我還連她的作業(yè)都未能完成，淚水悄悄的滑落下來(lái)，下課后，我蹭到她的身邊還未說(shuō)話(huà)，姜老師就很溫柔的用手撫摸一下我的臉頰說(shuō)：沒(méi)事��！這句話(huà)像冬日里的柔光將我心中的寒冷驅散，有如甘甜的美酒把我心中的苦澀滋潤。姜老師，謝謝你。
姜老師，感謝您對我的關(guān)愛(ài)。忘不了您對我的請。
祝您身體健康，工作順利，合家歡樂(lè )！
我的老師的作文12
我不知道你究竟是誰(shuí)？但你是我的老師！你有李白‘安能折眉摧腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏’的高潔傲岸；你有杜甫‘安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏’的胸懷；你有文天祥‘人生自古誰(shuí)無(wú)死、留取丹心照汗青’的浩然正氣；你有蘇東坡的‘會(huì )挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望、射天狼’的熱愛(ài)祖國。你是焚而不改其節的竹；你是碎而不改其白的玉；你是寒冬中唯一的點(diǎn)點(diǎn)紅梅；你是山頂上屹立的棵棵松柏。
你是魯迅‘橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！�、你是諸葛亮‘鞠躬盡瘁死而后已’、你是韓愈‘欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年’、你是楊炯‘寧作百夫長(cháng)，勝作一書(shū)生’。
你從未認得我，我也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)你，但在電視上、在報紙上、到處都有你的身影：你是在汶川地震中用身體保護學(xué)生的老師譚千秋；你是在黑龍江用生命拯救學(xué)生的張麗莉；你是忍著(zhù)劇痛拉起手剎保護了全車(chē)人生命的吳健波……你也是普通人：你是不缺斤少兩的小販；你是不懼怕欺詐而在路上扶起老人的學(xué)生；你是在公交車(chē)上讓座的打工妹；你是誠實(shí)守信的考生；你是克己奉公兩袖清風(fēng)的干部。你沒(méi)見(jiàn)過(guò)我，我也沒(méi)見(jiàn)過(guò)你，但你讓我懂得了很多，你讓我懂得了克己奉公、誠實(shí)守信、愛(ài)國守法、團結友愛(ài)、高潔傲岸、忠心耿耿、勤奮自強……。
你是我的老師、你不僅僅是我的老師、你教會(huì )了我很多；你是我永遠的老師你也給了我很多教訓，中國的貧困讓我懂得不要固步自封；秦國的強盛，讓我知道團結就是力量；你像一盞明燈，指引著(zhù)我前進(jìn)的道路，你告誡我孰對孰錯，你勸勉我何是何否。你是我的老師但并沒(méi)有教會(huì )我學(xué)習，你教會(huì )了我做人、做事、怎樣在社會(huì )上生存，你比其他老師都高尚！
即使我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)你，你依舊是我的老師，我要努力成為你最得意的門(mén)生，在人生的道路上越走越遠！
我的老師的作文13
小時(shí)候，我在爸爸那兒上一年級，我認識的第一個(gè)老師就是王老師。一開(kāi)始，我很怕他，因為他個(gè)子很高，還很強壯。但時(shí)間長(cháng)了，我們互相了解了對方，我也就不再害怕了。
有一天，我穿著(zhù)T恤衫來(lái)到學(xué)校。下午，天氣變化很大，剛才還睛朗的天空一下子就來(lái)了個(gè)360度的大轉彎，霎時(shí)，天空烏云密布，狂風(fēng)大作。那時(shí)我們還在上體育課，老師還沒(méi)來(lái)得及叫我們走進(jìn)教室，米粒大的雨點(diǎn)就落了下來(lái)。我們在老師的帶領(lǐng)下迅速走進(jìn)教室，但少數走得慢的同學(xué)背上還是濕了一小塊地方，我就是其中之一。
我一向身體較弱。到了教室，我就接連打了好幾個(gè)噴嚏。王老師看見(jiàn)我在打噴嚏，就走過(guò)來(lái)摸了摸我的額頭說(shuō)：“這是感冒的預兆，小志文，我帶你到醫院去看看醫生吧�！蔽腋趵蠋焷�(lái)到附近的醫院，醫生檢查后開(kāi)了點(diǎn)感冒藥，說(shuō)按時(shí)吃下這些藥是沒(méi)有問(wèn)題的。我們回到了學(xué)校，王老師即刻給我倒了杯熱水，并讓我按醫生的囑咐服下了藥片。每回想起這件事，我的心里就會(huì )翻起一陣熱浪，感動(dòng)的暖流也總會(huì )在我的身體里停留片刻。
還有一次語(yǔ)文課上，我的自動(dòng)鉛筆芯用完了，那時(shí)正好寫(xiě)課堂作業(yè)，我一時(shí)不知所措。王老師看見(jiàn)我不在寫(xiě)作業(yè)就親切地問(wèn)：“趙志文，你寫(xiě)好了嗎？”我說(shuō)：“沒(méi)有呀�！蓖趵蠋熣f(shuō)：“你怎么還不寫(xiě)呢？”我說(shuō)：“我沒(méi)有鉛筆芯了�！蓖趵蠋熣f(shuō)：“原來(lái)是這樣呀�！闭f(shuō)完就去辦公室拿了一盒鉛筆芯走到我的面前說(shuō)：“這盒鉛筆芯就送給你吧，下次有困難別忘找老師�！倍嗝醋匀粯銓�(shí)的話(huà)語(yǔ)呀，讓我忽然感覺(jué)到站在我面前的簡(jiǎn)直就是我的親生父母。
不知為什么，到現在我還留著(zhù)那只空空的筆芯盒。我想，我一定會(huì )把它留到永遠永遠……
我的老師的作文14
老師如同一盞明燈，照亮人生之路；老師如同一位伙伴，在困難的時(shí)候給予鼓勵；老師又如同父母，教會(huì )人生的道理。
在我從幼兒園到現在沒(méi)有令我印象比較深的老師，因為這些老師沒(méi)有什么令我在意的特點(diǎn)，雖然他們對我都很好，可是在短短兩個(gè)月里卻出現一位難以忘懷的老師——肖老師。
肖老師帶著(zhù)一副眼鏡，讓人覺(jué)得學(xué)富五車(chē)、飽讀經(jīng)文的樣子，那一雙銳利的眼睛，上課時(shí)連最細微的小動(dòng)作都能察覺(jué)的到，還有那張千變萬(wàn)化的臉，時(shí)而平易近人，時(shí)而怒發(fā)沖冠，時(shí)而溫和慈祥，時(shí)而又嚴肅認真。
當然我對肖老師印象深厚的原因不可能只是因為他的外貌，而是在校生活的一件件事。
在運動(dòng)會(huì )上，跳高比賽的時(shí)候楊豪博同學(xué)再一次跳高失敗，胳膊上掛了彩，被地吃走了的一塊皮肉，肖老師一個(gè)箭步上去，急忙扶起他，比楊豪博還傷心、還著(zhù)急的問(wèn)他：“有沒(méi)有事？痛不痛？”好像是自己的孩子受了傷一樣，楊豪博還有要跳的意愿，可是肖老師立馬阻止，說(shuō)：“身體比比賽重要�！闭f(shuō)完擺出一副二十級臺風(fēng)都打不動(dòng)的樣子，讓楊豪博去接受了治療。在一旁觀(guān)看的熱淚盈眶，如果是有些老師，為了自己在其他的老師面前有面子，可定會(huì )讓他繼續跳，得個(gè)獎來(lái)，可是肖老師是真正的愛(ài)學(xué)生的。把學(xué)生看得比名利要重。
還有肖老師認真負責的講課，面對同學(xué)們的難題，他總是堅持不同課件，自己在黑板上板書(shū)，就為了讓同學(xué)們聽(tīng)的看的懂一點(diǎn)。還有肖老師晚上總是放棄自己的寶貴的休息時(shí)間，每天按時(shí)的來(lái)檢查我們男生寢室里的同學(xué)們是否睡得安然。除了這些好有許許多多大大小小的事跡都歷歷在目。
肖老師是一位真正愛(ài)學(xué)生的老師，是一位認真教學(xué)的好老師，我怎么能不喜歡他呢？
我的老師的作文15
點(diǎn)點(diǎn)思緒，淡淡哀傷，走在回憶的道路上，微風(fēng)細雨的輕撫早已忘懷，可老師那清澈的目光和甜美的微笑卻銘記于心。
誰(shuí)曾想到，那樣年輕的生命會(huì )在窗前一閃而過(guò)，留給我們一個(gè)血紅的背影。
還記得，以前音樂(lè )課上的她，是那樣美麗。
那天，歌唱比賽臨近，我們排練的曲目是《黃河大合唱》，然而我們的聲音卻忽高忽低，帶點(diǎn)輕柔，帶點(diǎn)嬌羞，聽(tīng)不出絲毫黃河的奔涌的氣勢。當我們都慚愧地低下頭，拿著(zhù)樂(lè )譜輕聲嘆息時(shí)，老師向我們走來(lái)。
她并沒(méi)有怒或哀，只是帶著(zhù)甜美的笑輕聲說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們還有時(shí)間練習�！闭f(shuō)完，她走向鋼琴，為我們彈出激昂的伴奏。
一遍又一遍，每當我們有一點(diǎn)進(jìn)步，她就拍手鼓掌并笑著(zhù)說(shuō)：“你們真棒！”沒(méi)有老師的鼓勵與堅持，怎能成就我們的自信以及獲獎時(shí)那瞬間的美好？
她的目光，她的動(dòng)作，她的每一句話(huà)，都令我懷念。
又是幾次春去秋來(lái)，那個(gè)寒冬的新年音樂(lè )會(huì )牽動(dòng)了我的幾分思緒。
因低血糖，我昏昏沉沉地走向排練場(chǎng)。天漸漸暗了下來(lái)，突然，我躺倒在地，整個(gè)世界都在翻騰，旋轉。
當我醒來(lái)時(shí)，一個(gè)美麗的面孔浮現眼前，那便是我的音樂(lè )老師。我第一次看見(jiàn)她的眼中透著(zhù)不安與焦躁。她遞給我幾塊巧克力，那是法國進(jìn)口的，她自己都不舍得去品嘗。
走向舞臺前，老師滿(mǎn)含期待地望著(zhù)我，她對我點(diǎn)點(diǎn)頭，并輕聲說(shuō)著(zhù)：“去吧，相信你能挺過(guò)來(lái)！”沒(méi)有她的鼓勵與呵護，我怎會(huì )有走上舞臺的勇氣？
只有她，這個(gè)普通的音樂(lè )老師，她帶給我無(wú)限的美好，給我的人生之路增添了別樣的一筆，使我的童年生活充滿(mǎn)七彩的夢(mèng)想。
我無(wú)法相信那美麗的身影就那樣墜落，從我的世界消失，永遠消失了�？赡浅錆M(mǎn)鼓勵的言語(yǔ)與目光絕不會(huì )在我心中消失殆盡。我的老師，我懷念她的一舉一動(dòng)。我希望自己能像她一樣，鼓勵周邊的每一個(gè)人，看到世間一點(diǎn)一滴的美好，給予他人一個(gè)堅定的眼神，一個(gè)鼓勵的微笑。
帶著(zhù)愁緒與凄涼，在回憶的路上，我的恩師帶給我的微笑永遠令我懷念。
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