我的老師學(xué)生作文15篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的我的老師學(xué)生作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的老師學(xué)生作文1
我的老師—史老師，她的眼睛大大的，炯炯有神，留著(zhù)一頭短短的頭發(fā)，身體微胖，漂亮極了！史老師喜歡穿黑色的裙子，還系著(zhù)一根紅紅的腰帶，是我們的語(yǔ)文老師。
一天，因為我沒(méi)有去開(kāi)會(huì )，史老師就把我的中隊長(cháng)撤掉了。我非常傷心。中午，史老師叫住我，對我說(shuō)：“你雖然撤掉了中隊長(cháng)，但你不能放棄對別的崗位競選的信心，你要努力，史老師相信你！”
史老師這短短的幾句話(huà)，給我了一股力量，給我了信心。
今天，史老師很辛苦，早晨她上了二節課，因為下午其他老師們都不在，史老師又上了三節課。傍晚，我學(xué)好興趣小組，因為沈老師有事，所以我們又去了一趟辦公室。透過(guò)玻璃窗，我看見(jiàn)史老師還在批作業(yè)，我看了看手表，已經(jīng)5時(shí)15分了！我覺(jué)得史老師很辛苦。
我喜歡我們的語(yǔ)文老師！
我的老師學(xué)生作文2
我是一個(gè)調皮搗蛋的男孩子，經(jīng)常有一些小錯誤，我的葛老師經(jīng)常耐心的教育我，批評我的語(yǔ)氣很溫柔，但說(shuō)出的話(huà)很讓我感動(dòng)，把我們班每個(gè)孩子都當自己孩子，葛老師首先教我學(xué)會(huì )做人，知識不會(huì )可以補回來(lái)，思想品質(zhì)壞了就很難補了。我發(fā)現葛老師為了我們都廋了，但是依然還很漂亮。
我們的數學(xué)王老師也很愛(ài)戴我們，經(jīng)常給我們教一些好的學(xué)習方法，很耐心的給我們講解錯題，一遍又一遍的給家長(cháng)們囑咐要鼓勵孩子，就連休息日也不放棄，在給媽媽打電話(huà)。我有這樣的好老師太欣慰了，我一定要好好學(xué)習來(lái)報答老師。
我的老師學(xué)生作文3
在我的生活中，讓我敬佩的人有許許多多，其中最讓我感到敬佩的是我的班主任——譚老師。大人們常常這樣說(shuō)：“這樣的老師提著(zhù)燈籠也難找�！�
譚老師，她30出頭，中等身材，明亮的大眼睛上架著(zhù)金絲邊眼鏡，一副斯文模樣，你可別小看她，對于教育教學(xué)她可有一套呢！
曾記得，新學(xué)期的第一天，譚老師就布置下了這樣一道作文題《向你介紹我》，我心里很納悶：這個(gè)老師真怪，開(kāi)學(xué)第一天第一節語(yǔ)文課就讓寫(xiě)作文，又不是單元訓練，寫(xiě)了有什么用？不管怎樣，老師說(shuō)的，我還是認真地按要求，把自己的性格、愛(ài)好等如實(shí)地寫(xiě)了下來(lái)。
不料，第二天課間時(shí)，譚老師卻叫我到她辦公室去。我本來(lái)就很膽小，聽(tīng)她這么一叫，心跳頓時(shí)加快，臉夾一陣發(fā)熱。難道我犯了什么錯誤嗎？不會(huì )，我作業(yè)按時(shí)交，也遵守課堂紀律。那會(huì )是什么事呢？正當我胡思亂想時(shí)，已不知不覺(jué)進(jìn)了老師的辦公室。
我的老師學(xué)生作文4
記得有一次，我們班的班主任李老師給我們上了一節生動(dòng)、有趣的魔術(shù)課。
一天李老師專(zhuān)門(mén)拿出一節語(yǔ)文課，來(lái)變魔術(shù)給我們看。同時(shí)這也是一堂作文課。李老師再變魔術(shù)的過(guò)程當中還有一句咒語(yǔ)，是：“天靈靈，地靈靈，”當時(shí)我心里想的不是：“天靈靈，地靈靈”而是：“彌勒佛保佑、觀(guān)世音菩薩保佑、玉皇大帝保佑反正是神都照，只要保佑李老師變不成功…”，可惡的，那么多神都不行，一句：“天靈靈，地靈靈”就變成了!服了李老師。
這節魔術(shù)課讓我印象深刻，同時(shí)也給我帶來(lái)很多的快樂(lè )。
我的老師學(xué)生作文5
我們的語(yǔ)文老師姓吳，她中等身材，留著(zhù)一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，濃濃的眉毛下面嵌著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁，還有一張櫻桃似的嘴巴，好看極了。
吳老師對我們的學(xué)習十分關(guān)心。從一年級到四年級，無(wú)論春夏秋冬，風(fēng)雨雷電，每天早上都帶我們早讀。一次，一位同學(xué)的學(xué)習退步了，我們都以為吳老師會(huì )批評他，結果吳老師沒(méi)批評他，反而耐心地幫助這位同學(xué)找出退步的原因。這位同學(xué)根據吳老師查找出來(lái)的原因對癥下藥，成績(jì)突飛猛進(jìn)，不久，他的.學(xué)習又又迎頭趕上來(lái)了。
吳老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習，還關(guān)心我們的生活。一次，在上課時(shí)，有位同學(xué)肚子突然肚子疼，吳老師立刻背起這位同學(xué)去醫務(wù)室，快到醫務(wù)室我們看到吳老師已經(jīng)滿(mǎn)頭大汗上氣不接下氣，可她還是堅持不懈�？吹竭@位同學(xué)走出了醫務(wù)室她才松了一口氣。
我們班為有這樣一位可親可敬可愛(ài)的老師而溫馨、自豪！
我的老師學(xué)生作文6
每個(gè)人都有自己的啟蒙老師，你們知道我的啟蒙老師是誰(shuí)嗎？是——王老師。自從一年級三班起，她都無(wú)微不至的關(guān)心我。愛(ài)護我。她為我們付出了巨大的貢獻。記得有一次，快要上課了，我還在操場(chǎng)上玩，直到上課鈴響了，我才跑回教室，在跑的過(guò)程中，我不幸摔到了，這節課正好是語(yǔ)文課，王老師
剛從樓上下來(lái)，看見(jiàn)我摔倒在地上。馬上過(guò)去，問(wèn)我：“沒(méi)事吧，以后要小心點(diǎn)�！闭f(shuō)完，王老師把我扶進(jìn)了教室……王老師，您對我的無(wú)微不至的照顧，直到現在都令我難忘。時(shí)光如流水，馬上我就快升二年了。我要對您說(shuō)一聲：“老師，謝謝您�！�
我的老師學(xué)生作文7
我們語(yǔ)文老師是黃老師，她是一位年輕的女教師，我非常敬佩她。她有兩個(gè)最大的特點(diǎn)，一個(gè)是幽默一個(gè)是健忘。
黃老師的頭上披著(zhù)烏黑發(fā)亮的長(cháng)發(fā)，她的鼻子小小，耳朵小小的，淡淡的眉毛下長(cháng)著(zhù)一雙銳利的眼睛，而且還帶著(zhù)一副眼鏡，充滿(mǎn)了智慧。
記得在一次斗蛋比賽中，陳家榮的大鵝蛋在戰斗中所向無(wú)敵，沒(méi)有誰(shuí)的蛋可以和他的蛋一較高下。于是黃老師就宣布本屆斗蛋比賽陳家榮同學(xué)奪冠，并把他的手舉了起來(lái)，像拳擊比賽中裁判把勝者的手舉起來(lái)那樣，引得在場(chǎng)的同學(xué)捧腹大笑，并一度稱(chēng)他為斗蛋王。你看，我們的老師多幽默��！
黃老師不但幽默，而且也很健忘。有一次，黃老師布置好語(yǔ)文作業(yè)就讓我們把抄寫(xiě)本發(fā)下去，可她找來(lái)找去都找不到抄寫(xiě)本去哪里了。這時(shí)候，我們班同學(xué)代夢(mèng)說(shuō)在辦公室里，她一聽(tīng)就派人去找，果真找到了。真是個(gè)健忘的老師。
這就是我敬佩的老師，她很幽默，雖然有時(shí)候有些健忘，但我依然深深地喜愛(ài)著(zhù)她。
我的老師學(xué)生作文8
教我們語(yǔ)文的劉老師很優(yōu)秀，她三十多歲，中等身材，兩道又黑又粗的眉毛下，有一雙炯炯有神的眼睛閃爍著(zhù)睿智的光芒，劉老師一笑起來(lái)非常漂亮。
下課時(shí)，她跟我們有說(shuō)有笑，擺弄著(zhù)各種手勢，讓我們猜是什么動(dòng)物，只見(jiàn)她雙手一交叉，就變成了鳥(niǎo)，一只手張開(kāi)，另一只閉合，又變成了蛇……有時(shí)，她會(huì )拍拍我們的肩膀，摸摸我們的頭，贊揚我們幾句，讓我們心里像吃了蜜一樣甜。
上課時(shí)的劉老師，像變了一個(gè)樣子，她神情認真，一絲不茍。當我們認真聽(tīng)講、專(zhuān)心致志的時(shí)候，劉老師就會(huì )滿(mǎn)面笑容地表?yè)P我們，鼓勵我們繼續努力、認真學(xué)習。
當有些同學(xué)開(kāi)小差時(shí)，她就會(huì )溫柔地提醒，叫我們集中注意力，當我們有問(wèn)題時(shí)，可以大膽地提出來(lái)，她就會(huì )和我們一起討論，然后認真地給我們講解，牽著(zhù)我們的手，把我們帶進(jìn)知識的殿堂。
劉老師風(fēng)趣幽默的課，我們愛(ài)上，我們愛(ài)聽(tīng)，我們將在劉老師的帶領(lǐng)下，在知識的海洋里遨游。
我的老師學(xué)生作文9
很多人說(shuō)，老師是園丁，灌溉我們這些小樹(shù)苗成長(cháng)為大樹(shù)。老師燃燒自己，為我們點(diǎn)亮路的方向。我的老師，長(cháng)得不算太高，但也不矮，她的衣著(zhù)可以看出她很樸素，也很謙虛。一次，我在考試的時(shí)候，有道題，是老師幫我們復習過(guò)的，可是我的大腦像是空白一樣，忘了做題的方法，原以為時(shí)間很充裕，我一看手表，還有十幾分，可急死我了，我越急越寫(xiě)不出，老師看見(jiàn)我在為一道題頭疼，就給我解說(shuō)了這道題的大致題意，我很快就知道怎樣做了，我茅塞頓開(kāi)，像是如魚(yú)得水一樣，考出了好成績(jì)。老師在你困難的時(shí)候幫助你，這就我的老師。
我的老師學(xué)生作文10
小朋友，你們每個(gè)人都有自己的啟蒙老師吧!我也不例外。
她戴著(zhù)300多度的黑邊眼鏡，她長(cháng)得濃眉大眼，有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，在嘴巴上長(cháng)著(zhù)一個(gè)小巧玲瓏的鼻子她就是-馮老師。
馮老師衣著(zhù)非常儉樸。但對我們卻非常奢華，在炎熱的夏天，她總會(huì )用自已的錢(qián)給我們買(mǎi)冰激凌，為了鼓足我們學(xué)習的勁頭，他還是用自已的錢(qián)給我們買(mǎi)好多獎品。
在學(xué)習中，她對我們總是很?chē)烂C，俗話(huà)說(shuō)的好，"嚴師出高徒嗎"。連續幾個(gè)學(xué)年我們班的總成績(jì)一直名列前茅，馮老師不愧為我們的嚴師。在生活中，她象慈母一樣。
我喜歡馮老師!
我的老師學(xué)生作文11
有一次上課，我正在和鄰桌的同學(xué)竊竊私語(yǔ)，結果被老師給發(fā)現了。我本以為老師會(huì )當著(zhù)全班同學(xué)的面批評我，可是老師卻沒(méi)有那樣做，只是用她那雙有神的眼睛看著(zhù)我，好像在說(shuō)：“好好聽(tīng)課，這一次我給你留個(gè)面子，下次就不給你留面子了�！蔽铱粗�(zhù)老師的眼睛，慚愧的低下了頭，臉頓時(shí)紅了起來(lái)。
萬(wàn)老師不但關(guān)心我的學(xué)習也關(guān)心我的身體。有一次，我去上課，由于早上起來(lái)遲了，我便沒(méi)有吃到早飯，只好餓著(zhù)肚子去上課。剛開(kāi)始時(shí)，我倒是沒(méi)覺(jué)得餓，可是時(shí)間一長(cháng)，我就感覺(jué)到肚子餓的咕嚕咕嚕直叫，心里特難受。萬(wàn)老師見(jiàn)了親切地問(wèn)我：“怎么了，肚子很難受嗎？是不是沒(méi)有吃早飯��！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。萬(wàn)老師先是給我拿來(lái)一瓶水讓我喝下，又讓我到她的辦公室吃她自己的盒飯（她中午為了批改作業(yè)，就不回家吃飯，早上就帶上午餐了）。我捧著(zhù)老師的盒飯，心里感到十分欣慰，也就不感到很餓啦！
我有一位好老師，一位和藹可親的好老師，她就是我的班主任——萬(wàn)老師。
我的老師學(xué)生作文12
我是名一年級學(xué)生。
我的啟蒙老師是仉老師。我們老師為了掌握我們的學(xué)習狀況，每隔一段時(shí)間就會(huì )給我們做一次小測驗。對于這個(gè)小測驗我可害怕了，因為我以前上幼兒園時(shí)太頑皮。很多應該那時(shí)就會(huì )的拼音知識我都不會(huì )。上學(xué)之后我比其他同學(xué)接受的慢，這可急壞了媽媽?zhuān)墒菋尳痰姆椒ㄎ揖透粫?huì )了。
我的老師通過(guò)測驗發(fā)現了我的不足，而且也看出了我的內向性格。平時(shí)我不敢大聲說(shuō)話(huà)，更不敢舉手回答問(wèn)題。老師利用了課余時(shí)間幫我把不會(huì )的拼音知識都補上了，后來(lái)拼間我慢慢的就會(huì )了。以前我膽小不敢拼字總是怕錯，現在我終于會(huì )了，有自信了，也也舉手回答問(wèn)題了。
我非常高興我有這么好的一位啟蒙老師。
我的老師學(xué)生作文13
我的老師梳著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，圓圓的臉蛋，高高的身材，柔柔的聲音，跟我們說(shuō)話(huà)時(shí)特別悅耳，特別動(dòng)聽(tīng)。
胡老師每天給我們批發(fā)許許多多的作業(yè)，真是好辛苦呀！我們二（2）班都是胡老師最?lèi)?ài)的孩子，胡老師諄諄教導我們知識是那么認真，那么耐心；當我們遇到困難時(shí)，胡老師是那么和藹可親給我們指點(diǎn)、給我們幫助，當我們犯了錯誤時(shí)，胡老師也會(huì )嚴厲認真地批評我們后，再給我們講為人做事的道理……胡老師既是我們的老師，也是我們的朋友，更是我們的媽媽。
為了我們的快樂(lè )成長(cháng)，為了我們知識進(jìn)步，胡老師辛苦您啦！等我們長(cháng)大后，我們二（2）班全體同學(xué)帶著(zhù)我們本領(lǐng)，一定會(huì )過(guò)來(lái)問(wèn)候您，過(guò)來(lái)看望您……
我的老師學(xué)生作文14
我的老師個(gè)子不高，眉毛下面有一雙炯炯有神的大眼睛，她是我最好的老師，你們猜她是誰(shuí)？她就是我們班的班主任——陶老師。
一天早晨，來(lái)到學(xué)校，我拿起書(shū)來(lái)讀，突然發(fā)現我昨天晚上的預習沒(méi)有做�！霸懔�，老師肯定會(huì )批評的”。老師一會(huì )就來(lái)了，我該怎么辦？正想著(zhù)，老師就來(lái)了。果然不出我所料，老師來(lái)了就開(kāi)始檢查預習作業(yè)。
老師一個(gè)一個(gè)的檢查，快檢查到我了，我的心像火在燒一樣。老師走到了我的座位，我慢騰騰地把書(shū)打開(kāi)，老師看了看我的書(shū)，發(fā)現我沒(méi)有預習，和藹地問(wèn)：“你為什么沒(méi)有預習第6課的近反義詞和拼音？”“我……我忘記了�！闭f(shuō)完，頭低下來(lái)，等待著(zhù)老師的批評。誰(shuí)知道，老師聽(tīng)了沒(méi)有批評我，輕聲地說(shuō)道：“你這是第一次犯錯誤，老師原諒你，但下一次再犯錯誤，我可不原諒你了，知道嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我覺(jué)得老師就像媽媽一樣對自己的孩子。老師雖然對我們很?chē)栏�，但我知道都是為我們好。我喜歡她，你們呢？
我的老師學(xué)生作文15
我有一個(gè)花兒一樣的老師，這位老師在一年級的時(shí)候就開(kāi)始教我了。
她高高的個(gè)子，瘦瘦的。有長(cháng)長(cháng)的睫毛，睫毛下面是一雙大大的眼睛，高挺的鼻梁，紅紅的嘴唇，還有一頭有點(diǎn)卷的柔順頭發(fā)。而且呀，每次從我們身邊走過(guò)的時(shí)候，都有一股淡香！你說(shuō)，她的外貌是不是像花兒一樣漂亮？
她對我們可關(guān)心了。教我們認字，給我們講故事，告訴我們上課要坐姿端正，認真聽(tīng)講、積極發(fā)言。有時(shí)候她像大姐姐一樣和我們聊聊天。有一次，我們班的葉劍偉頭部受傷了，老師知道后，趕緊跑到他身邊，輕聲的問(wèn)他怎么了，并不時(shí)撫摸他，讓他不要著(zhù)急，然后很快地帶他到醫務(wù)室去檢查。你說(shuō)，她的心靈是不是也像花兒一樣美麗？這就是我們的花兒老師-----楊帆老師。
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