記我的一位老師作文3篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的記我的一位老師作文，希望能夠幫助到大家。
記我的一位老師作文1
有人說(shuō)老師像園丁、像紅燭、像樹(shù)葉……我倒覺(jué)得教我們的夏老師像一面哈哈鏡。雖然她貌不驚人，但滿(mǎn)肚子都是知識和幽默。每次上課，教室里都充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)。
記得我剛到這個(gè)班。一次，夏老師正繪聲繪色地講課，調皮的張涵宇坐不住了，頭不停的轉來(lái)轉去，想跟旁邊的同學(xué)說(shuō)話(huà)。平時(shí)夏老師對我們要求特別嚴格，她最討厭學(xué)生在上課時(shí)溜號了�？墒菦](méi)想到，夏老師為了讓我們掌握比喻句的運用，特意出了一個(gè)句子讓我們練習，如：小紅的臉像個(gè)大蘋(píng)果，由于張涵宇沒(méi)注意聽(tīng)課，夏老師讓他判斷這句話(huà)是不是比喻句，他不假思索的回答是。同學(xué)們都舉手給他改正錯誤，小紅圓圓的臉蛋像個(gè)大蘋(píng)果。夏老師說(shuō)：“你的臉像蘋(píng)果嗎?如果你說(shuō)你的臉像個(gè)大蘋(píng)果我就會(huì )把它吃掉�！薄肮苯淌依镉謧鞒隽艘魂嚉g聲笑語(yǔ)。一段小插曲過(guò)后，夏老師非常嚴厲地說(shuō)：“如果你們上課溜號，我也跟著(zhù)溜號那課還能上嗎?以后在我的課堂上一定要認真聽(tīng)講——不許溜號�！�
夏老師不但在學(xué)習上對我們嚴格要求，在生活中也像媽媽一樣教我們怎樣做人。每當她看到有的同學(xué)跟家長(cháng)頂嘴或跟同學(xué)吵架時(shí)，她都非常嚴厲的告訴我們，不但要尊敬父母，同學(xué)之間還要團結友誼。她教會(huì )我們做一個(gè)懂事的好孩子。
這就是我的老師，她不但教會(huì )我們知識，還教會(huì )我們怎樣做人。所以深受同學(xué)們的喜愛(ài)。
記我的一位老師作文2
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熓侨祟�(lèi)靈魂的工程師；也是培育祖國花朵的辛勤園丁。而接下來(lái)，我來(lái)介紹一位令我印象深刻的老師，她就是我們的班主任——雷老師。
雷老師長(cháng)相并不出眾，但眼睛卻很有趣。喜怒無(wú)常時(shí)，像深遂的'海底，讓人捉摸不透；而生時(shí)怒目圓睜，看得我們心里直發(fā)慌；高興時(shí)眼睛一閃一閃，眸中含有笑意。那雙眼睛似乎有魔力，能把我們看得清清楚楚。
雷老師已經(jīng)教我們四年多了，是我們的啟蒙老師。對我們無(wú)微不至，但讓我最為感動(dòng)的事，是這一件：
我有一個(gè)好朋友在四七班，他們班講一個(gè)課文只需一節課，而我們則需要兩節課甚至是三節課。為什么會(huì )這樣呢？因為老師就算在趕時(shí)間的情況下，要盡量多講一些。雷老師兢兢業(yè)業(yè)的精神讓我感動(dòng)。
老師上課總會(huì )說(shuō)一句話(huà)：學(xué)習是為自己學(xué)的。時(shí)間緊迫，作業(yè)也自然會(huì )增多，我也曾抱怨過(guò)，但老師的那句話(huà)語(yǔ)時(shí)時(shí)在我耳邊回響，老師慈祥的面容刻刻在我眼前浮現，提醒著(zhù)我：學(xué)習的那顆赤子之心，永不能變！
老師沒(méi)有鮮花的簇擁，可他們一直在努力教育學(xué)生，如果我們是自由飛翔的鳥(niǎo)兒，那老師就是那無(wú)邊無(wú)際的藍天！
四年級時(shí)我字體很差，險些讓老師打電話(huà)了，但從那以后我就從老師說(shuō)的“字如其人”這句話(huà)中懸崖勒馬，重新對自己，以及學(xué)習進(jìn)行認知。
如果黑板是廣闊無(wú)垠的大海，那么老師就用粉筆畫(huà)出一條條生動(dòng)的魚(yú)兒。教師節已經(jīng)要到來(lái)了，借著(zhù)節日，我想對您說(shuō)一聲：“老師，謝謝您！”
記我的一位老師作文3
三年前，我已經(jīng)滿(mǎn)六歲了，就來(lái)到了這所學(xué)校讀書(shū)。
開(kāi)學(xué)的第一天，我們高高興興地來(lái)上學(xué)。開(kāi)學(xué)典禮后，我便坐在我的座位上，看著(zhù)語(yǔ)文書(shū)發(fā)呆：這本書(shū)這么厚，而且這些內容還從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，我到底能學(xué)懂嗎？
正在迷惑不解時(shí)，一位風(fēng)度翩翩的女教師走進(jìn)了教室。這位老師姓鄒，是語(yǔ)文教師。鄒老師的自我介紹完畢后，就讓我們打開(kāi)書(shū)的第一課，上面有一個(gè)一個(gè)的方塊，里面都畫(huà)著(zhù)圖畫(huà)，印著(zhù)象形字和宋體字。
鄒老師把字一一抄在黑板上，又逐一解釋?zhuān)骸叭恕�，上面的撇是上體，下面的二撇是大腿；“月”，月亮像小船一樣，所以“月”是由簡(jiǎn)化而成；“水”，表示小河滔滔不絕地流著(zhù)，“水”也是由它簡(jiǎn)化而成……不知不覺(jué)，要下課了，我還沉浸在老師的講解中。
老師的表達形象逼真，慢慢地我就不再懼怕學(xué)語(yǔ)文了，而是熱愛(ài)學(xué)語(yǔ)文。課堂上，我學(xué)會(huì )認認真真地聽(tīng)講，課后按要求完成作業(yè)。
在老師的精心培育下，我的進(jìn)步很快，我學(xué)會(huì )了繪聲繪色地朗讀，學(xué)會(huì )了寫(xiě)很多字，還學(xué)會(huì )了寫(xiě)話(huà)……
很遺憾的是，鄒老師只教了我們一個(gè)學(xué)期，但她對我的影響和幫助，至今我還記得清清楚楚。
謝謝鄒老師，是她讓我愛(ài)上了語(yǔ)文，我一定要學(xué)好語(yǔ)文！
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