我的第一位老師作文2篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的我的第一位老師作文，希望能夠幫助到大家。
我的第一位老師作文1
在人生的旅途中，有一種陪伴，為我寫(xiě)下了生命的成長(cháng)；有種關(guān)愛(ài)，讓我感受到了摯愛(ài)的真情有一種影響，鐫刻了思想的印記；有一些人，他們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻讓我刻骨銘心、難以忘懷……“老師”一個(gè)光輝的代名詞，已深深烙印在了我的心里。屈指算來(lái)，至今為止，教過(guò)我的老師可真不少，他們在我的腦海里留下的印象或嚴厲，或慈愛(ài)，或睿智……但最令我記憶猶新的還是我上小學(xué)時(shí)的第一個(gè)班主任一一周明珠老師。
小學(xué)四年級時(shí)，我的數學(xué)成績(jì)像過(guò)山車(chē)一樣，忽高忽低。周老師很著(zhù)急，于是每天下午把我和一些成績(jì)不理想的同學(xué)留下來(lái)，單獨給我們輔導作業(yè)。但是已經(jīng)快要期末考試了，怎么辦呢？語(yǔ)文考試的前一天晚上，周老師發(fā)短信給我媽媽?zhuān)兴魈熘形绨盐顼埶偷綄W(xué)校，其他同學(xué)11：30正常放學(xué)，留下一些成績(jì)不穩定的同學(xué)，復習功課，期望第二天的考試能考好一點(diǎn)。
語(yǔ)文考試剛一結束，人還沒(méi)走完，周老師就來(lái)給我們發(fā)練習試卷，發(fā)完了試卷，周老師望著(zhù)我們說(shuō)：“寫(xiě)完了就交上來(lái)，不會(huì )的過(guò)來(lái)問(wèn)，千萬(wàn)不要間別的同學(xué)�！闭f(shuō)完，她坐下來(lái)，一邊等我們交試卷，邊批改作業(yè)。過(guò)了一會(huì )，有的同學(xué)很快做完，交了上去。而我卻被一道題目卡住了。我反復檢查，驗算了好幾遍，計算沒(méi)錯，可是為什么最后得出的答案是負數呢？老師還沒(méi)教過(guò)我們負數，答案肯定不對，怎么辦？
看著(zhù)其他同學(xué)都在“沙沙”答題，我著(zhù)急得像熱鍋上的螞蟻兩頰漲得通紅，背上直冒汗。沒(méi)辦法了，不能間同學(xué)，只能問(wèn)老師了但是老師會(huì )罵我嗎？還有，老師不理我怎么辦？
我猶豫了好一會(huì )兒，終于鼓起勇氣，慢慢走向講臺。有許多同學(xué)停下了筆，看著(zhù)我向老師走去。雖然我距離老師具有半米，但是我還是覺(jué)得走了好久好久
我用緊張的發(fā)抖的手把卷子交給周老師，輕聲問(wèn)：“老師，這題我不會(huì )�！彪m然聲音輊得像蚊子叫，但是在安靜的連掉根針在地上都聽(tīng)得見(jiàn)的教室里，老師還是聽(tīng)見(jiàn)了，她慢慢轉過(guò)頭，微笑著(zhù)對我說(shuō)：“我幫你看看，千萬(wàn)別緊張�！蔽医K于松了一口氣一一擔心的問(wèn)題并沒(méi)有發(fā)生。
很快，周老師指著(zhù)題目中的一個(gè)數問(wèn)我：“這是幾？”“31。
”我小心翼翼的回答，生怕答錯。
周老師又指著(zhù)我寫(xiě)的算式中的一個(gè)數問(wèn)我：“那這個(gè)呢？”13�！痹瓉�(lái)這就是錯的原因一一我把“31”抄成了“13”。
從老師手中接過(guò)卷子，我坐回座位，心情愉快地繼續寫(xiě)完試卷，認真復習。第一天的數學(xué)期末考試，我考了九十九分，這是我四年級得過(guò)的最高分。
老師，感謝您，感謝您在我迷茫時(shí)點(diǎn)亮一盞明燈，為我指明方向。
我的第一位老師作文2
昨天收拾東西時(shí)，看見(jiàn)小學(xué)時(shí)的一個(gè)作文本，上面有一個(gè)用紅筆寫(xiě)的“A”，這讓我不由得想起我的第一位老師——閻老師。
看著(zhù)那紅色的筆跡，我不禁陷入了回憶……
那是上小學(xué)的第一天，當我走進(jìn)教室，看到一位年輕的老師站在講臺上，聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)，這就是我們的班主任，我不禁仔細地打量了幾眼：
她的身高大約1。7米，體型偏瘦，梳著(zhù)馬尾辮，眼睛炯炯有神，小小的鼻子下面是一張看似能說(shuō)會(huì )道的嘴。
閻老師課堂生動(dòng)活潑、教育教學(xué)方法獨特。在她的課堂上，或是朗朗書(shū)聲，或是陣陣笑語(yǔ)，任何枯燥無(wú)味的課都會(huì )變得多姿多彩。有時(shí)候也會(huì )發(fā)火，但都能以合適的方式讓我們收獲許多。比如那一次……
那是陽(yáng)光明媚的一天，是我們去春游的日子。我們一路上有說(shuō)有笑。前一天下了雨，道路比較濕滑，有的地方還有積水。走在路面上，時(shí)不時(shí)腳下一滑。
路上看到一個(gè)清潔工，帶著(zhù)手套，正費力地摳著(zhù)下水道蓋子縫隙里的樹(shù)葉，突然，她腳下一滑摔倒了，正好我們班級的隊伍走過(guò)，包括我在內的.好多同學(xué)都“噗嗤”一聲笑出來(lái)，老師轉過(guò)頭，瞪了我們一眼，臉拉得老長(cháng)，喊了一句“立定”然后趕緊向清潔工跑去，然后一只手拉住清潔工的胳膊，清潔工用另一只手撐著(zhù)地站了起來(lái)。老師趕緊為清潔工清理身上的水點(diǎn)，嘴里說(shuō)著(zhù)“大姐，您沒(méi)事吧！”那位清潔工連忙道謝。老師看她并無(wú)大礙，就叮囑她“小心點(diǎn)”，然后臉色鐵青地回到了我們身邊，她指著(zhù)我們，“你們等著(zhù)吧，回學(xué)校再算賬！”
整個(gè)春游的過(guò)程，我們都心神不寧，各種美麗的事物都黯淡無(wú)光。天空陰沉沉的，空氣里充滿(mǎn)了暴風(fēng)雨來(lái)臨前的氣息……
回到了學(xué)校，老師放下東西，一聲令下“早上笑的都給我站起來(lái)！”我們戰戰兢兢地站起來(lái)，等待著(zhù)老師的數落，她以極大的聲音喊道：“人家摔倒了你們不去扶就算了，還笑！你們一點(diǎn)同情心也沒(méi)有！簡(jiǎn)直是活生生地打我的臉”說(shuō)著(zhù)，響亮的打臉的聲音在教室里響起……
她做了幾個(gè)深呼吸，問(wèn)我們：“同學(xué)們，手表的指針靠什么轉動(dòng)？”，有的人回答靠齒輪，老師又問(wèn)：“沒(méi)有齒輪，指針能轉嗎？”我們異口同聲地回答“不能”，她告訴我們，清潔工就像齒輪，默默地為整座城市奉獻，我們不能輕視他們，要尊重他們，沒(méi)有他們我們的城市就不能干凈、美麗。她又要求所有同學(xué)寫(xiě)一篇作文，談?wù)勀翘炜匆?jiàn)了什么、感受到了什么、收獲了什么，以后要怎么做。
此時(shí)，我眼前作文本翻開(kāi)的那一頁(yè)，正是那篇作文。
老師雖然嚴厲，有時(shí)候發(fā)火，但是她用獨特的方法讓我們真真正正記住了教訓。
這就是我的第一位老師，幫助我們成長(cháng)的老師。
【我的第一位老師作文2篇】相關(guān)文章：
我人生中的第一位貴人作文01-26
我人生中的第一位貴人01-26
我的我的老師作文01-15
人生誠信第一位作文01-05
我的老師作文作文01-22
我的老我的老師作文02-07
我的地理老師作文-寫(xiě)老師的作文01-10
我的我的老師01-15
我的老師作文結尾10-22