教師節的作文精選15篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的教師節的作文，歡迎大家分享。
教師節的作文1
教師節的早上
今天，是一個(gè)特殊的日子，一年一度的教師節。在教師節里，每個(gè)學(xué)生都將在這一天里送給他們的老師一份珍貴的禮物。
小紅也不例外，在教師節這一天早上，小紅從學(xué)校后的山坡上摘了一束野花，然后高高興興地來(lái)到學(xué)校。
小紅來(lái)到王老師的辦公室，把花茶在了老師的筆筒里。這時(shí)她看到了王老師的語(yǔ)文書(shū)，眼鏡，水沒(méi)干的鋼筆和敞著(zhù)蓋的鋼筆水瓶。
小紅看到了王老師的照片，想到王老師是一個(gè)非常體貼，和藹，慈祥的老師。他對待同學(xué)就像對待自己的兒女一樣，從不偏袒哪一個(gè)。
小紅看到了老師的老花鏡，想到了王老師才只有40歲，卻因長(cháng)時(shí)間批作業(yè)，看書(shū)，導致這莫早就帶上了花鏡。她想：老師要不是為了我們，他也不可能這莫快就要帶老花鏡，是他的辛苦勞動(dòng)換來(lái)我們這些學(xué)生的成。
老師這莫年輕，就已有白發(fā)，每一根白發(fā)都凝聚著(zhù)老師為我們付出的心血。
老師剛剛批過(guò)作業(yè)還有一絲絲未干的墨跡，這讓小紅想到每次作業(yè)中老師精心的批語(yǔ)。
這時(shí)，小紅聽(tīng)見(jiàn)了王老師的聲音，她趕快離開(kāi)了。
教師節的作文2
是誰(shuí)把你栽培？是誰(shuí)把你教育？是老師。在我們成長(cháng)中幫助了我們的也是老師。在我們對一道題不懂時(shí)又是老師一字一句地教我們怎樣理解，并讓我們知道不懂時(shí)要思考；在我們受傷時(shí)，還是老師關(guān)切地問(wèn)侯我們怎么樣，讓我們體會(huì )到愛(ài)的溫馨。
老師像一個(gè)辛勤的園丁栽培著(zhù)我們這些稚嫩的花朵；老師像一只只蜜蜂，雖然每天辛苦地勞動(dòng)著(zhù)，卻不辭辛勞；老師像一棵茂盛的大樹(shù)，那一片片蒼翠欲滴如翡翠般的綠
葉便是我們，每一片葉子上都可以看見(jiàn)老師那慈祥的微笑；老師又像一副良藥，在我們喝下的同時(shí)治好了我們的病。
在你的心中老師是怎樣的？也許是嚴肅的也許是和藹的，但是目的只有一個(gè)：為了我們的將來(lái)。老師對你嚴肅，請你不要以為老師不夠關(guān)心你，因為老師是恨鐵不成剛；老師對你和藹，請你不要以為老師怕你，因為老師這是尊敬你。
在這個(gè)教師節你想送老師什么禮物？一束五彩繽紛的鮮花，一張充滿(mǎn)濃厚情誼的賀卡……但是我認為一個(gè)好成績(jì)無(wú)疑是對老師最好的回報。在這個(gè)情意重重的教師節，讓我們一起大聲喊：老師教師節快樂(lè )！
我和上書(shū)，在那本書(shū)的扉頁(yè)上寫(xiě)上了這個(gè)令人難忘的教師節！
教師節的作文3
對于我們個(gè)人來(lái)說(shuō)，從小到大，都受著(zhù)老師的恩澤。在人生的道路上，是老師的諄諄教導，教我們做人的道理；在求知途中，是老師用科學(xué)啟迪心靈，給我們插上理想的翅膀，讓我們遨游在知識的海洋里。
每當想起老師，仿佛有一股春風(fēng)從面前吹過(guò)。它那樣溫暖，那樣和煦，像潤育無(wú)聲的細雨，慢慢地吹開(kāi)了我心底那美麗的花兒。
老師，你是否還記得那次午休？同學(xué)們都伏在課桌上睡覺(jué)，突然外面刮起狂風(fēng)，下起暴雨，陣陣涼風(fēng)吹進(jìn)了教室，吹亂了您的頭發(fā)，也吹亂了同學(xué)們的衣裳。您正想起身做點(diǎn)什么，突然又好像想起了什么，重新坐了下來(lái)……噢，只見(jiàn)你脫下了高跟鞋，輕輕地走到窗邊，悄悄地把窗戶(hù)關(guān)上。��！老師，你是怕吵醒在熟睡中的孩子們吧！老師，您知道嗎？那一刻，我覺(jué)得自己就像一個(gè)生活在母親懷抱中的孩子。那一刻，我覺(jué)得您就像一縷春風(fēng)，悄悄從我們身邊吹過(guò)。
老師，您可曾想起那個(gè)炎熱的下午？我們在樓梯口相遇，我道了一句：“老師好”！你甜甜一笑，走過(guò)來(lái)，輕輕拉了拉我的衣領(lǐng)：“熱不熱？”突然，你發(fā)現我脖子上的那些紅腫小泡，便關(guān)切地問(wèn)；“呀！怎么回事，蚊子咬的嗎？”我輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭。沒(méi)想到第二天早上，您就給我帶來(lái)了驅蚊花露水。那一刻，我又驚訝又感動(dòng)。望著(zhù)同學(xué)們羨慕的眼光，我的心底仿佛掠過(guò)一縷春風(fēng)，溫暖而幸福。
老師。您知道嗎？直到現在，我時(shí)常會(huì )想起您，時(shí)常會(huì )拿出您送給我的衣裳看看……春風(fēng)吹過(guò)，我似乎又看到了您的身影。
教師節的作文4
今天是九月十日，是全中國辛勤園丁——教師的節日，一大早，我就琢磨送老師什么禮物好。送賀卡？不行，表達不出的誠意。送禮品？不行，太貴了，老師肯定不會(huì )喜歡。
我正想著(zhù)，忽然聞到一股濃郁的花香。我出門(mén)一看，哦，原來(lái)是山菊花開(kāi)放了。忽然從我的腦海閃過(guò)一個(gè)念頭，對，就送山菊花吧！因為山菊花代表的是樸實(shí)。
我摘了兩束花，有一束是金黃色的，代表孩子們金子般的心；一束是紫紅色的，代表最溫馨的祝福！我用水沖洗一遍后，用絲帶扎好，然后拿著(zhù)它背著(zhù)書(shū)包高高興興地上學(xué)去了。走到老師的辦公室，腦海里立刻閃現出那感人的一幕。
記得有一次，全班同學(xué)都在做題，門(mén)沒(méi)有關(guān)好。忽然有一只可愛(ài)的小貓兒走進(jìn)了教室里。去判題的同學(xué)發(fā)現了它并抱給了老師，老師決定收養了它，老師多么有愛(ài)心呀，老師的行動(dòng)深深地感染了我們。
現如今當初的小貓已經(jīng)成了媽媽?zhuān)?只小貓，我覺(jué)得小貓應該覺(jué)得很幸福。
我推開(kāi)窗戶(hù)，桌子上有一個(gè)日歷，一個(gè)地球儀，一個(gè)筆筒，一本語(yǔ)文書(shū)，一副老花鏡和一盒沒(méi)蓋好蓋的鋼筆水。這一切都在表明老師每時(shí)每刻都在工作。老師每次都用那盒鋼筆水為我們判題、寫(xiě)教案。
我興奮地把那束山菊花放在筆筒里，然后把窗戶(hù)關(guān)上，高高興興地離開(kāi)了。
教師節的作文5
老師，如一束溫柔的陽(yáng)光，照亮我們的心田；老師，如一塊晶瑩的石頭，為我們的前程鋪路；老師，如一股清涼的靈泉，在我們心靈饑渴時(shí)為我們解除憂(yōu)愁；老師，如一本豐富的書(shū)籍，用盡一生的經(jīng)歷給我們展現多彩的世界。
九月十日，這個(gè)特別的節日里，我們一道送給老師了一件特別的禮物，那是一件我們用一顆顆真心實(shí)意的心編織的禮物。
那天早晨，我滿(mǎn)懷好心情走進(jìn)學(xué)校，沿途看見(jiàn)許多手里捧著(zhù)鮮花的小學(xué)生。呵呵！我們送的禮物可不是這哦！我有點(diǎn)興奮，有點(diǎn)激動(dòng)，麻雀嘰嘰喳喳地催促我說(shuō)：“快點(diǎn)！千萬(wàn)別遲到！”
呼！到教室了，數學(xué)老師還在讓我們讀數學(xué)書(shū)。一分鐘，怎么還不開(kāi)始送禮物；三分鐘，可以開(kāi)始了吧；五分鐘，再等等；十分鐘，快點(diǎn)啊，我都等不及了；十三分鐘，我要生氣了；十五分鐘，終于按照計劃，李樂(lè )洋把老師請到講臺上，令人激動(dòng)的事要開(kāi)始了。
在緩緩的音樂(lè )聲中，我們齊聲說(shuō)道：“老師您辛苦了，祝您節日快樂(lè )！“間奏過(guò)后，一曲《感恩的心》在教室里回蕩，在我們的心中流淌�！备卸鞯男�，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……“粗糙的動(dòng)作，稚嫩的聲音，但我們是飽含著(zhù)真情唱的。唱著(zhù)這首《感恩的心》，我回想起我們和老師的每一天……胡老師和于老師都流下了一滴滴感動(dòng)的淚水，并擁抱著(zhù)我們全班六十二個(gè)學(xué)生。滾燙的淚水在我的眼眶打轉，老師，祝福您每一天都幸福、快樂(lè )！
教師節的作文6
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”，老師一詞，自古以來(lái)都備受人尊重，教師節也即將到來(lái)。在我讀書(shū)生涯中，教過(guò)我的老師有很多，現在我就向大家說(shuō)說(shuō)我們的張老師吧。
濃濃的眉毛，高挺的鼻梁，一張能說(shuō)會(huì )道，總是能讓我們心服口服的嘴。這就是張老師。
記得上三年級的時(shí)候，我的英語(yǔ)成績(jì)一直不太理想，后來(lái)張老師來(lái)了。上課的時(shí)候，她講的課風(fēng)趣幽默；下課的時(shí)候，她教我們用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)聊天；批改作業(yè)的時(shí)候，發(fā)現有錯誤，她會(huì )耐心地講解……慢慢的，我的成績(jì)也有了顯著(zhù)的提升。這就是張老師。
記得有一次，我和我的好朋友下課在玩門(mén)時(shí)撞到了隔壁班一個(gè)同學(xué)的頭，撞得挺嚴重的，當時(shí)把我們幾個(gè)嚇壞了，就像熱鍋上的螞蟻——團團轉。這時(shí)，聽(tīng)到消息的張老師急忙趕來(lái)過(guò)來(lái)，她先向我們了解事情經(jīng)過(guò)，她輕聲細語(yǔ)的安撫我們慌亂的心情，然后就讓我們回到班級繼續上課。放學(xué)后，張老師拿著(zhù)一籃水果，帶著(zhù)我們前往醫院去看望那位同學(xué)并道歉。這就是張老師。
有人說(shuō)：恩師如山，因為高山巍峨，使人敬畏。但我說(shuō)：師恩如海，因為大海浩瀚，無(wú)法估量。我雖不是張老師最出色的學(xué)生，但她是我最崇敬的老師。張老師的淳淳教導、無(wú)私奉獻將成為我不竭的精神支撐與學(xué)習動(dòng)力，讓我送上最真誠的祝福：張老師，教師節快樂(lè )！您辛苦了！天涯海角有盡處，師恩綿綿無(wú)絕期。
教師節的作文7
我們又迎來(lái)了一年一度的教師節，每分每秒我們都在默默地祝福：祝老師節日快樂(lè )！我們一天中幾乎都在學(xué)校度過(guò)，在課堂上吮吸著(zhù)知識的甘霖，我們同學(xué)在一起就像一個(gè)大家庭，而老師就像我們的母親默默無(wú)聞地奉獻著(zhù)自己的一生。
在這個(gè)難忘的教師節，我們做了許多……校門(mén)外洋溢著(zhù)花的芬芳，買(mǎi)花的人都是學(xué)生，紛紛拿出自己的零花錢(qián)，挑選自己己認為最美的花，送給親愛(ài)的老師，表達心意。剛上一年級的小同學(xué)也不甘示弱，也哀求著(zhù)媽媽買(mǎi)花，他們捧著(zhù)鮮花走進(jìn)校園，送給了老師，老師的臉上露出了燦爛的笑容，撫摸著(zhù)他們的頭。我走進(jìn)教室，班上只有四五個(gè)同學(xué)送花，我們大了，知道老師想要的是什么，花錢(qián)買(mǎi)花不如用成績(jì)來(lái)回報老師。我什么也沒(méi)買(mǎi)，把我心里最真摯的祝福送給我敬愛(ài)的老師：祝老師身體健康，永遠快樂(lè )！
老師，曾經(jīng)年輕的面龐，因為日夜操勞，額頭，眼角出現了皺紋，曾經(jīng)烏黑的頭發(fā)，現已摻雜著(zhù)幾根銀白色的，這些我們都看在眼里。感謝您時(shí)時(shí)把我們掛牽！您辛苦了！春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，我們愛(ài)您，老師！老師，節日快樂(lè )！
教師節的作文8
再過(guò)幾天就是教師節了，我參加了“歲月如歌，感念師恩”的包餃子活動(dòng)。
9月6日一大早，我準時(shí)來(lái)到老六羊湯館，心情即興奮又緊張，興奮是因為我第一次參加小記者活動(dòng)，心里非常期待；緊張是因為老師說(shuō)我們都要表演才藝，我事先沒(méi)有準備。
早晨8點(diǎn)老師開(kāi)始給我們排隊分組，我們一共分為5組，我被分到了第一組，每一組坐一張圓桌，老師們坐另一張桌子。等我們全體坐好后，帶隊老師開(kāi)始讓我們?yōu)閰⒓踊顒?dòng)的老師表演節目，有的表演吹葫蘆絲，吹的是《金色的孔雀》聲音很美，我最喜歡；有的表演魔術(shù)、有的用英語(yǔ)自我介紹、有的表演唱歌、還有的詩(shī)歌朗誦，所有的小記者們?yōu)槔蠋熀铣恕缎√O(píng)果》。
接下來(lái)我們給老師獻花，把鮮花連同我們的祝福一起送給老師。唯一遺憾的是我沒(méi)能親自給老師。
最后我們一起和老師包餃子，我的任務(wù)是包和擺，我們組包了整整一大盤(pán)，受到了老師的表?yè)P，說(shuō)我們包的最好。工作人員把我們的餃子拿去煮了，我們在焦急中等待，多么想趕快吃到自己包的餃子呀！味道一定不一樣。很快工作人員把一盤(pán)盤(pán)熱騰騰地餃子端上來(lái)，我們已經(jīng)迫不及待地搶起來(lái)。真香！三盤(pán)餃子轉眼就被我們消滅了，吃的好撐，老師有趣的和我們開(kāi)玩笑說(shuō)：“誰(shuí)不吃成西瓜肚不讓回家�！蔽覀儭昂濉钡囊宦暥夹α�。
活動(dòng)結束了，我們仍沉侵在師生的歡樂(lè )中，這次教師節過(guò)的太有意義了，愿所有的教師永遠快樂(lè )
教師節的作文9
今天是教師節，同學(xué)們都紛紛向老師送去珍貴的禮物．只有一位小姑娘不知道給老師送什么禮物，才能表達她對老師的深深敬意．
她叫小雪，烏黑的頭發(fā)扎成個(gè)小辮子，還系著(zhù)一個(gè)蝴蝶結．圓潤的臉蛋兒上有著(zhù)細長(cháng)的眉毛，水汪汪的大眼睛，還有一排整齊的牙齒，正綻開(kāi)她那燦爛的笑臉呢！
這是因為她想起了老師常用菊花的精神來(lái)教育她們．她就飛快地跑向山坡，盡管摔了一跤，她還努力地跑著(zhù)．來(lái)到山坡上，也顧不得欣賞五顏六色的花兒，采了一大把菊花，扎成兩束．有藍色的，有黃色的，有白色的。好看極了！
小雪來(lái)到老師辦公室的窗外．窗戶(hù)開(kāi)著(zhù)，里面沒(méi)有人．她右手拿著(zhù)菊花，左手托著(zhù)老師筆筒，小心翼翼地把菊花插進(jìn)了筆筒．筆筒里還放著(zhù)老師的筆和直尺，桌子上也擺著(zhù)老師的課本，眼鏡和地球儀．這些不全都凝聚著(zhù)老師的心血嗎？老師啊老師，你的精神就像筆筒里的菊花一樣，永遠為我們帶來(lái)芬芳！
雖然小雪給老師的菊花并不是那么特別，但它也代表著(zhù)一份心意��！此時(shí)，它是那么美麗和高雅，小雪不光把菊花送給她們語(yǔ)文老師，還送給許許多多的老師！
教師節的作文10
9月10日，是我們的教師——辛勤園丁的節日。
“應該送什么禮物呢？”我思索著(zhù)。突然，一個(gè)念頭從我的腦海中閃過(guò)，對了！就是花！
于是，我沐浴著(zhù)晨風(fēng)，來(lái)到了草地上。哇！這里有好多野花呀！我采了不少野菊花，還采了一些紫色的小野花。
我來(lái)到辦公室，扒開(kāi)門(mén)一看。哈哈，真是天賜良機！辦公室里一個(gè)人也沒(méi)有。我躡手躡腳地走進(jìn)了辦公室，左瞧瞧，右看看，唯恐教師突然出現在我面前。大約過(guò)了兩分鐘，教師還是沒(méi)有出現。這時(shí)，我才壯起膽來(lái)，把花插進(jìn)教師的筆筒中，心里十分愉快。
隨后，我一看教師的桌子，那種愉快的心情立刻消失得無(wú)影無(wú)蹤。那破舊的筆筒、老花鏡，還有那打開(kāi)的教案，忘記蓋上蓋的墨水瓶，都說(shuō)明教師一心撲在教育事業(yè)上，一心只為我們。
看到那地球儀，我掉入了遐想的海洋。那地球儀象征著(zhù)我們生活的地球，它記載著(zhù)人類(lèi)文明歷史的發(fā)展��！教師，你這樣熟悉它，它不也正是象征著(zhù)您淵博的知識嗎？
地球儀前放著(zhù)半瓶墨水，教師，你用這濃濃的墨水寫(xiě)下多少教案，批改過(guò)多少學(xué)生的作業(yè)呀！
桌上的老花鏡，此時(shí)顯得熠熠生輝。教師啊，您從事教育事業(yè)多年，把眼睛都累花了。不過(guò)，您的辛勞沒(méi)有白費，那一批又一批的優(yōu)秀學(xué)生，不就是您的勞動(dòng)成果嗎？
在這里，我祝愿天下所有的教師永遠年、健康，野菊花的香氣伴隨著(zhù)我的心愿，向遠處飄啊，飄啊……
教師節的作文11
9月10日教師節，在這個(gè)金黃的九月，碩果累累的九月，老師們又迎來(lái)了他們的節日。各處都在慶祝，我也從電視上收看了深圳市教師節表彰大會(huì )。
當菊花悄然綻放的時(shí)候 ，我們才想起 ，應該用為我們的老師祝福，菊花靜靜地綻放在秋天的深處 ，我們的老師，在這個(gè)季節里 ，成為了人們仰望的高度！ 我看過(guò)許多的節目，唯獨這個(gè)屬于教師獨有的表彰大會(huì )讓我感動(dòng)。作為老師的他放棄了藝術(shù)的夢(mèng)想，當了一名普通的教師�？粗�(zhù)自己的學(xué)生，他很欣慰，也從來(lái)沒(méi)有后悔自己的選擇。
春夏秋冬一年一個(gè)輪回，一屆一屆的學(xué)子來(lái)了又走過(guò)，而老師您卻誨人不倦的.培養祖國的人才，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。任窗外風(fēng)云變幻，執教鞭氣定神閑。任時(shí)光如水飛逝，守講臺無(wú)怨無(wú)悔。世界因你而更加美麗，人生有你而更加精彩。丹心一片只為孩童，霜染兩鬢遙望未來(lái)，講臺三尺顯盡世界博大，沒(méi)有強壯臂膀，卻有廣博胸懷，我用我的心血，播下新蕊朵朵；沒(méi)有金錢(qián)滿(mǎn)屋，卻有知識無(wú)窮。用愛(ài)撐起一片藍天，驅逐孩子心頭的陰霾，讓每張笑臉在陽(yáng)光下?tīng)N爛。
我們是多么的幸福！有這么好的學(xué)習環(huán)境和這么優(yōu)秀的老師。四季在教室外 ，變換著(zhù)不同的色彩 ；老師在講臺上 ，帶領(lǐng)著(zhù)我們遨游在知識的大海 。雖然說(shuō)登上講臺，只有一步 ，但就是這一步 ，使三尺講臺 ，成了老師永遠也走不完的路！
秋風(fēng)拂過(guò)我的臉龐，讓我真摯的說(shuō)一聲：老師，祝你節日快樂(lè )！
教師節的作文12
韓老師和其他老師的 教學(xué)方法不一樣：首先，她是對差生特別關(guān)心，如果有一道題不會(huì )，韓老師就急得像熱鍋上的螞蟻，有空就把差生叫到辦公室，差生和其他老師們都快成親戚了； 其次，韓老師每次上課都要把她準備的內容教完，才會(huì )讓我們下課，即使都上第二節課了，她也不會(huì )皺一下眉頭，眨一下眼睛的；最后，韓老師不像其他老師對學(xué)生那樣放松，有誰(shuí)沒(méi)交作業(yè)，就必須主動(dòng)去辦公室說(shuō)原因，不能讓組長(cháng)或課代表捎話(huà)，并且還要對那個(gè)學(xué)生做一下思想工作，才肯放過(guò)他。
韓老師對我們這一屆的學(xué)生可真是徹底失望了。我們是軟硬不吃，韓老師就對我們沒(méi)轍；我們稍微聽(tīng)話(huà)點(diǎn)，韓老師就高興的不得了。只要韓老師不在，我們就會(huì )在一炷香的時(shí)間里，把教室修理的天花地墜，第二天呢？我們就得挨板子。真是“師命難為”��！誰(shuí)讓我們是一幫皮猴子呢！
韓老師不許我們填“同學(xué)錄”；也不許我們送賀卡；到教師節，不許我們送花 。不許這，不許那，只把我們看作溫室里的鮮花。腦子好有什么用，考滿(mǎn)分有什么用，只是暗無(wú)天日的混過(guò)了一天又一天，直到小學(xué)畢業(yè)。也許你們不懂，我們也不懂，為什么韓老師允許上一屆的學(xué)生填“同學(xué)錄”，送賀卡，在教師節送鮮花，我們就不可以！我一直在尋找這個(gè)問(wèn)題的答案，可沒(méi)有人能回答我。
教師節的作文13
五年過(guò)去了，老師總是辛勤地把知識傳授給我們，課后總是給予我們關(guān)心，和藹可親的樣子讓我們感覺(jué)老師就是我們的伙伴，是我們的哥哥姐姐。
今天，教師節，進(jìn)教室就看見(jiàn)老師和同學(xué)們在制作照片，心里浮起了自己與老師的種種往事……
我們的班主任汪老師長(cháng)得小小的，上課時(shí)有時(shí)挺嚴肅，但是下課后，對我們和藹可親，就像大姐姐，所以我們都很喜歡她。
那一次經(jīng)歷，讓我真正地感受到了老師對我們的關(guān)心。
有一天晚上，我人不舒服，爸爸媽媽急急忙忙把我送到醫院，有些發(fā)燒了。那是我心里很矛盾，明天還要上學(xué)，那么我是要請假還是要堅持上學(xué)？思考片刻，我還是選擇了堅持上學(xué)。
媽媽想叫我跟老師說(shuō)一聲，可我覺(jué)得不用，應為燒肯快就退了，明天肯定沒(méi)問(wèn)題，媽媽聽(tīng)了，似乎松了口氣。
第二天早上語(yǔ)文課，老師把我叫到上面去，我愣了愣，以為自己怎么了呢，一聽(tīng)，老師說(shuō)我是不是昨天在發(fā)燒，叫我休息休息，多喝喝水。我很溫暖，老師真的很關(guān)心我們！
這短短的一分鐘對話(huà)，卻把我感動(dòng)了，老師，關(guān)心我們，總像個(gè)可愛(ài)的大姐姐，在我們的學(xué)校生活中給予我們溫暖，真心的關(guān)愛(ài)著(zhù)我們，有時(shí)候甚至象我們的爸爸媽媽。
在這金秋九月，這個(gè)教師節，我想真誠地向老師鞠個(gè)躬，愿老師工作順利快快樂(lè )！
教師節的作文14
今天我上學(xué)去得格外早，為的就是在黑板上寫(xiě)些祝福之類(lèi)的留言。
我快快樂(lè )樂(lè )地走進(jìn)校園，當我推開(kāi)教室門(mén)的時(shí)候，我的希望破滅了。原來(lái)昨天放學(xué)后，班級里的女同學(xué)們已經(jīng)先我一步把黑板布置得相當漂亮、美麗了。而我則是在昨天晚上睡覺(jué)前才想起明天是一個(gè)特殊的日子——教師節！由于我沒(méi)來(lái)得及給教師準備禮物，所以我想要給老師一個(gè)驚喜。
同學(xué)們已經(jīng)到得差不多了，大家都要給x老師送禮物，而我也想跟著(zhù)去看看x老師，向她祝賀節日。這時(shí)，班里有個(gè)調皮的男生說(shuō)話(huà)了：“切！你連禮物都沒(méi)帶，還跟去干什么？還是回去看教室吧！”聽(tīng)了他的話(huà)我的肺都快氣炸了�！昂�！難道只有給老師禮物就是愛(ài)戴老師嗎？”我在心里暗暗的想。一氣之下我回到教室獨自生悶氣。
一會(huì )他們都回來(lái)了，一個(gè)叫xx的女生拿出了她自己的書(shū)法作品粘貼在黑板上，看著(zhù)黑板上的字以及同學(xué)們堆放在講桌上一束束姹紫嫣紅、漂亮的鮮花，我的氣也隨之消了，也開(kāi)始主動(dòng)幫助大家去擺放、整理。時(shí)間過(guò)得很快，由于忙碌，不曉得班主任老師已經(jīng)站在我們身邊，我連忙向老師表示祝賀：“老師早！老師節日快樂(lè )！”
老師告訴我們說(shuō)她很高興，也對大家表感謝！看到老師開(kāi)心的笑了，我也露出了開(kāi)心的笑容！我心里暗暗的告訴自己，我一定要努力學(xué)習，用好成績(jì)來(lái)回報老師對我們愛(ài)！
教師節的作文15
在九月十日的早晨我們班正坐在教室里談?wù)撨@教師節該送什么禮物。
同學(xué)們細讀黑板上的字“老師您辛苦了!”這是我們班十四名同學(xué)寫(xiě)的。老師從四年級培養到我們六年級，每一位老師如母親般的愛(ài)我們，教育我們，是該辛苦了!可我們知道，嘴上說(shuō)“老師您辛苦了”是沒(méi)用的，只有用自己的行動(dòng)來(lái)表示。
這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影從走廊上走來(lái)——老師。我們這時(shí)立刻心里默數：“3……2……1……”這時(shí)我們全班起立，齊聲說(shuō)：“老師您辛苦了!”這聲音氣壯山河，使用我們內心所說(shuō)出來(lái)的一句話(huà)。說(shuō)完，大家紛紛把沒(méi)交的作業(yè)全交了上去，這時(shí)老師笑得合不攏嘴。老師笑著(zhù)說(shuō)：“你們把作業(yè)全交齊了我還是第一次見(jiàn)過(guò)，這是你們給我的一份最好的教師節禮物!”
等老師說(shuō)完后，班長(cháng)站起來(lái)唱起了《感恩的心》開(kāi)頭，我們也跟者把歌給唱完了。這可是老師萬(wàn)萬(wàn)想不到的事，就在這一瞬間，老師滴下了一粒小小的晶瑩的淚珠，她往講臺上走了下來(lái)，給了我們一個(gè)熱情的擁抱……
最后，我們全班站起來(lái)，說(shuō)：“老師我愛(ài)您!您不知白天黑夜地為我們批改作業(yè)，在課堂上受我們的氣，在家里受兒子的氣，我們對不起你!你勤勉地勞動(dòng)，真是辛苦啊!最后我們送您一句話(huà)，老師!相信我們!我們不會(huì )讓您失望的!”這就是我們所在教師節發(fā)生的一幕感人的事。
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