致敬教師作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的致敬教師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
致敬教師作文1
我從上小學(xué)時(shí)，便喜歡英語(yǔ)課，因此對英語(yǔ)老師有了一份獨特的感情。老師把自己的一切奉獻給了教育事業(yè)，把最深的愛(ài)獻給了學(xué)生，而留給自己的卻是兩鬢秋霜。
七年級的英語(yǔ)老師給我的印象最深。他是一位女教師，姓左，他的頭發(fā)烏黑發(fā)亮!不大的眼睛里總是發(fā)出柔和的光，一臉的笑容使同學(xué)們感到親切，同學(xué)們都甜甜地叫他：“左老師!”
笑，是美好的。但我的心目中，左老師的笑最美。以前，我以為老師是最讓我害怕的。然而，左老師的每一堂課幾乎都用笑容面對我們，使我一下子明白：老師不是令人害怕的，而是令我們感到和藹可親的!左老師的笑給他形象生動(dòng)的英語(yǔ)課增色不少。所以，我們都愛(ài)聽(tīng)他講課。
但左老師也有發(fā)火的時(shí)候。記得有一次，數學(xué)老師布置完回家作業(yè)，同學(xué)們就開(kāi)始“大鬧天宮”了：有的站起來(lái)說(shuō)話(huà);有的隨意在教室里走動(dòng);就連坐在座位上的同學(xué)也湊起了“熱鬧”。教室里真是人聲鼎沸。這時(shí)，左老師走進(jìn)了教室。同學(xué)們看見(jiàn)左老師那常掛笑容的臉一下子變得嚴肅起來(lái)，便安靜了下來(lái)，頓時(shí)教室里變得鴉雀無(wú)聲。左老師嚴厲地說(shuō)：“誰(shuí)讓你們這么鬧的?”同學(xué)們沉默不答�！敖o我把第七課課文抄一遍，快，抄!”大家好象都意識到了自己的錯誤，乖乖地抄起來(lái)。最后，也許是左老師不忍心讓我們抄了，便讓我們停了下來(lái)。他語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“同學(xué)們，時(shí)間是你們的，浪費時(shí)間也是你們的事，可是，你們有那么多的時(shí)間來(lái)吵鬧，不如拿出書(shū)來(lái)看，既能節省時(shí)間，又能提高學(xué)習效率�！卑�，這是左老師對我們的期望，他希望我們成為有用之材!我一直拿這句話(huà)激勵自己，以后一有時(shí)間就看書(shū)，了解了很多課外知識。
說(shuō)實(shí)話(huà)，誰(shuí)不愿結交這樣的良師呢?愿左老師的甜甜笑容永駐面龐!每當我看見(jiàn)他那親切的笑容，就想高歌一曲，唱出我對左老師的愛(ài)戴之情!
致敬教師作文2
然而，這個(gè)飛速巨變的時(shí)代，帶給人憧憬，也留下困惑。
城鎮化正以前所未有的速度奔馳，到20xx年，中國的城鎮化水平將達到70%。政策傾斜城市、人才會(huì )聚城市，城市成為現代化建設的.重心、人人向往之地。在城鄉二元結構的撕扯下，鄉村與城市漸行漸遠。
鄉村所守護的文化正遭遇著(zhù)不小的沖擊，身處其中的鄉村教育不可避免地受到影響，城鄉教育差距、資源配置失衡等問(wèn)題，制約著(zhù)鄉村教育的可持續發(fā)展。當身邊的大量農村孩子涌向城市學(xué)校，堅守在鄉村的老師們難免有些失落。
而他們自己，從物質(zhì)到精神，也面臨一些困境。作為農村教師，我經(jīng)常遭遇不被理解的尷尬全國兩會(huì )上，一些代表委員的聲音，道出了鄉村教師的真實(shí)境況。
無(wú)論是20載不間斷護送學(xué)生上下學(xué)的文天立，還是義無(wú)反顧扎根麻風(fēng)村30年的農加貴，他們的奉獻精神無(wú)疑是偉大的，但僅靠堅守與付出，很難帶來(lái)鄉村教育的持久提升。晉升不暢、教學(xué)繁重、收入微薄現實(shí)問(wèn)題消磨著(zhù)他們的職業(yè)夢(mèng)想與從教激情。
相比外部困境，專(zhuān)業(yè)發(fā)展的無(wú)力感也困擾著(zhù)他們。
慕課、繪本、機器人城市課堂日益與國際接軌，而在很多地方，鄉村課堂依然是一支粉筆、一塊黑板、一本教材，甚至在重演著(zhù)30年前的故事。
我們清楚，中國教育最大的分母在鄉村，基本實(shí)現教育現代化的短板也在鄉村。發(fā)展鄉村教育，教師是關(guān)鍵。打通教育現代化的最后一公里，要靠鄉村教師改天換地的雙手。
唯有有了經(jīng)濟上的硬氣、專(zhuān)業(yè)上的底氣、文化上的睿氣，鄉村教師才能更好地承擔起時(shí)代賦予的使命，譜寫(xiě)更加壯美瑰麗的詩(shī)篇。
致敬教師作文3
有一種恩情終生難忘，有一種教導受益匪淺，有一種關(guān)懷滋潤心田，有一個(gè)名字刻在心間，那就是老師。
老師是紅燭，照亮別人而把自己燃燒;老師是園丁，培育桃李開(kāi)遍天涯海角;老師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;老師是石級，承托著(zhù)學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。老師，您用語(yǔ)言播種，用粉筆跟耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。用愛(ài)播種春天，播種理想，播種力量……您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母爰更細膩，比友爰更純潔。
教我們語(yǔ)文是李老師。李老師知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗豐富，上起課來(lái)總是那么輕松，活潑生動(dòng)，我們尤其愛(ài)上她的作文課。她講起作文來(lái)總是那么風(fēng)趣，幽默，引人入勝，使我們興趣盎然。老師不僅課教的好，而且人也很漂亮，老師有一雙水汪汪的大眼睛，長(cháng)長(cháng)的眼睫毛，她的鼻子棱角分明，看的是老師那兩排牙齒，潔白整齊，就像兩排銀白色的珍珠，閃閃發(fā)光。
老師為人很溫和，這一點(diǎn)在上課時(shí)可以看出，老師上課時(shí)語(yǔ)句幽默，使同學(xué)精神抖擻，老師會(huì )不厭其煩地為你講解每一道題。在你傷心失落時(shí)，老師總會(huì )給你加油打氣。那一次，我考試沒(méi)考好，十分沮喪，感覺(jué)花不再艷了，草不再綠，天不再藍，鳥(niǎo)不再叫，眼前的一切，在我看來(lái)，都不同往日……這一切被老師發(fā)現了，她鼓勵我說(shuō)：“不要灰心喪氣，你還有大把的時(shí)間可以努力學(xué)習，老師相信你，下一次你一定可以考好!”聽(tīng)了老師一番勸告，我下定決心加倍努力學(xué)習。
如果世界上沒(méi)有老師，人類(lèi)將永遠陷入混沌。所以讓我們手牽手，弓下身，對老師說(shuō)一聲：“謝謝您!”
致敬教師作文4
昨天，我觀(guān)看了電影《天那邊》。我被劇中的情節深深震撼了：女大學(xué)生許小萌為了幫助和規范教育一群深山中的貧困孩子，甘愿放棄城市的衣食無(wú)憂(yōu)、輕松自在的“天堂般生活”。甚至遠離親人，要眼睜睜的看著(zhù)愛(ài)情離她而去，放棄愛(ài)情，她用自己的青春換取了孩子們至關(guān)重要的將來(lái)。
對于江可可來(lái)說(shuō)，他雖然不是為了教書(shū)而來(lái)，但是他的離去也情有可原。因為他原本就是養尊處優(yōu)的大少爺，從小生活在國外，沒(méi)吃過(guò)什么苦，哪能習慣在這窮鄉僻壤中生存？所以他選擇了離開(kāi)。
許小萌卻堅持了三個(gè)月。在她臨回去的那一天，村里的“小屁股”們都來(lái)送她，大家都很舍不得許老師，于是所有的人都哭了，連破羅也哭得一塌糊涂。許小萌回到城里后不久，村長(cháng)李大膽便來(lái)看她，還給她帶來(lái)了羅老師親自采摘的果子，是她最?lèi)?ài)吃的“李”。還告訴了她：“羅老師為了給孩子們修教室，上山去背黃泥，遭到泥石流不幸身亡，尸體也沒(méi)有找到……”聽(tīng)到這個(gè)消息后，她的心顫動(dòng)了，她決定回到大山里，回到“小屁股”們的身邊，繼續破羅那未完成的事業(yè)。
本片的女主人公許小萌是一個(gè)品德高尚、無(wú)私奉獻、執著(zhù)、敢于為實(shí)現自己的理想而努力奮斗的人，她是新時(shí)代年輕人的楷模！
我們是國家的希望，是國家的明天。教育的方式方法的規范和好壞關(guān)系著(zhù)國家的希望和明天，所以，教師們竭盡所能，做到最好，不求任何回報的付出，否則就將會(huì )失去那意義。當然，我的哪一位老師不是如此？他們的精神值得我們所有的人學(xué)習。
今后，我一定要努力學(xué)習好文化知識，提高自己的品德修養，將來(lái)做一個(gè)像破羅、許小萌、王老師一樣的人，要有敢于奉獻自己的精神！
致敬教師作文5
老師是一本厚厚的字典，會(huì )糾正你的所有的錯別字;老師是一把嚴厲的戒尺，會(huì )打折你所有的壞習慣;老師是一位育人的講師，會(huì )告訴你所有的知識。
我有許多老師，但他們教給了我不一樣的知識。
我的老師是陳斌強，孝更絕倫足可矜。在這一千八百多個(gè)日夜里，他不怕風(fēng)雨，用一根布帶，帶著(zhù)患有老年癡呆癥的媽媽?zhuān)ルx家30多里地的地方上班。陳斌強老師，不僅是中學(xué)里的老師，更是我們每一個(gè)作為兒女的好老師。子曾經(jīng)曰過(guò)：“今之孝者，是謂能養。至于犬馬皆能有養;不敬，何以別乎?”陳斌強老師教會(huì )了我--百善孝為先。
我的老師是晏子，在晏子使楚和晏子辭千金中，他教會(huì )了我要生活簡(jiǎn)樸，學(xué)會(huì )清廉，更要能言善辯。
我的老師是林俊德，縱死終令汗竹香。在他入伍的52年中，他參加了我國所有的核試驗任務(wù)，為國防科技和武器裝備發(fā)展傾盡心血。在癌癥晚期，仍然以照常的意志工作到最后一刻。他對國的忠，對國家所付出的一切，都教會(huì )了我精心忠誠，報效祖國。
我的老師是信義兄弟，他們教會(huì )了我守，義氣和誠信。
我的老師還是馬君則和黃允修，他們兩個(gè)都讀不到書(shū)，一個(gè)借到書(shū)后“手錄”，一個(gè)借不到書(shū)“形諸夢(mèng)”，都讓我感受到了他們讀書(shū)的迫切心情，和勸后輩刻苦讀書(shū)。他們教會(huì )了我要珍惜今天的優(yōu)越條件，和來(lái)之不易的生活。
我的老師更是現在的老師，他們教會(huì )了我：總結昨天，珍惜今天，展望明天。
我的老師還是其他人，他們教會(huì )了我一切一切所需要學(xué)會(huì )的東西，讓我明白了，不畏險阻，樂(lè )觀(guān)向上的精神，不怕?tīng)奚�，前赴后繼的精神，勇往直前，堅韌不拔的精神，最重要的，是孝悌忠信禮義廉的精神。
老師，正是教會(huì )我這些精神的講師。我相信，我一定會(huì )學(xué)會(huì )“孝悌忠信禮義廉”的。
致敬教師作文6
孫老師是我們的班主任。中等個(gè)兒，長(cháng)圓的臉上有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，從這嘴里迸出的話(huà)語(yǔ)，總是那么生動(dòng)、流利。像一架永不生銹的播種機，不斷在學(xué)生們的心田上播下理想和知識的種子，又像一把大掃帚，不停息地將學(xué)生心靈上的灰塵無(wú)情地掃去。孫老師的眼睛特別明亮，那一雙水汪汪的骨碌碌地磚，像閃光的露珠在綠荷上晃，又像光潔的珍珠在玉盤(pán)上溜。孫老師還有一雙敏銳的耳朵，他是個(gè)忠實(shí)的哨兵，時(shí)刻幫孫老師“偵察”外面的“敵情”。一個(gè)挺俏的鼻子，更加襯托出了孫老師的慈祥、和藹。
有一次，我無(wú)意間發(fā)現了老師的電腦里有好幾個(gè)課件的制作時(shí)間都在23：00——5：00這個(gè)時(shí)間段里做的，很難想象老師是怎樣在陣陣困意當中完成這一個(gè)又一個(gè)的課件，然后第二天一早就神采奕奕地站在講臺上講課的。還有一次，我看到老師隨手從辦公桌的抽屜里拿出了一罐八寶粥，一邊喝一邊跟在她旁邊的同學(xué)說(shuō)笑：“不喝白瞎了�！倍覅s在想：老師是不是沒(méi)吃早飯便趕來(lái)學(xué)校給我們上課了呢?
孫老師也并不像其他老師那么古板、刻薄，她時(shí)常跟我們開(kāi)一些小玩笑，有一次老師對我們班一個(gè)玩心非常大的同學(xué)說(shuō)：“你的心就跟我的抱枕那么大(老師的抱枕是一個(gè)很大的心形)�！边@句話(huà)惹得同學(xué)們哄堂大笑。其實(shí)這樣有意思的事情數不勝數。這些事使平常氣氛有些沉重的課堂變得輕松起來(lái)。
孫老師講的課是那樣豐富多彩的，每一章都像在我們面前打開(kāi)了一扇窗，把我們帶進(jìn)了一個(gè)色彩斑斕的世界。
孫老師您是琴手，能撥動(dòng)學(xué)生大腦里每一根智慧的琴弦，彈奏出優(yōu)美的樂(lè )章;孫老師你是導游，總能把學(xué)生引向旖旎之境;孫老師您是幽默大師，使枯燥的學(xué)習變成快樂(lè )的享受。
這就是孫老師，我愛(ài)的孫老師!
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