我心目中的好教師作文
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的我心目中的好教師作文，希望對大家有所幫助。
我心目中的好教師作文1
從古至今，有著(zhù)許許多多贊美教師的語(yǔ)句。記得我國唐代著(zhù)名詩(shī)人杜甫作過(guò)一首詩(shī)，其中有一句“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”的詩(shī)句，這句詩(shī)其實(shí)是向我們說(shuō)明了老師對學(xué)生的無(wú)私奉獻和循循善誘的偉大精神。的確，就如我們班的班主任那樣，她在三尺多的講臺上默默耕耘著(zhù)，但她卻沒(méi)有說(shuō)過(guò)任何一句抱怨的話(huà)。沒(méi)錯，她就是我心目中的好教師——七（四）班的許老師。
許老師為人幽默，對學(xué)生一向很公平，不管學(xué)習成績(jì)好還是不好，做對了、做了好事就夸獎一下，而做錯了，做了一件錯事，管你成績(jì)好還是不好，都得受批評，她不會(huì )包庇任何一個(gè)學(xué)生。
許老師上課十分有趣。在課堂上，我們每個(gè)人都享有學(xué)習的權利和回答問(wèn)題的機會(huì )。在老師的傳授中，我們去汲取、去探究，時(shí)而書(shū)寫(xiě)沙沙，時(shí)而書(shū)聲瑯瑯，時(shí)而歡樂(lè )的笑聲充滿(mǎn)整個(gè)教室。在這熱鬧的氣氛中，老師一時(shí)為我們送來(lái)知識大門(mén)的鑰匙；一時(shí)又變成了我們的導游，帶領(lǐng)我們在知識的大海里探索、采集、積累，就像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，在各自的蜂房里忙碌地儲積著(zhù)蜂蜜；一時(shí)又變成了魔術(shù)師，把安靜的教室變得如此熱鬧，把枯味乏燥的知識變得如此有趣……
許老師不僅僅只教我們知識，她還教我們怎么做人，讓我們做個(gè)對社會(huì )有用的人。她還希望我們這些溫室的花朵，早晚有一天能成為祖國的棟梁。
記得有一篇小短文，里面說(shuō)道我們是桃花李花，老師就像樹(shù)根，當繁花滿(mǎn)枝時(shí)我們誰(shuí)也不會(huì )忘記哺育過(guò)我們的樹(shù)根，是它默默的汲取大地的營(yíng)養遞給我們。我們每個(gè)人心目中的好教師——許老師，我不會(huì )用太華麗的詞句去形容，因為我知道：即使你怎么去形容她，許老師還是兩個(gè)字——優(yōu)秀。
我心目中的好教師作文2
每當我在外面奮力寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，總有幾位老人走來(lái)，用和藹的目光望著(zhù)我說(shuō)：“多有知識的孩子！”我聽(tīng)后，嘴角不僅向上勾，立刻想到了賦予我知識的趙老師。
趙老師是我從一年級到現在的語(yǔ)文老師，她十分慈祥，講課也生動(dòng)有趣。我們班的同學(xué)都十分喜歡她，假如沒(méi)有她，我們都不知道該怎樣才好。
當我們做得好了，她會(huì )微笑，用最慈祥的目光憐愛(ài)得看著(zhù)我們，有時(shí)會(huì )買(mǎi)本子和筆獎勵給我們，或給我們最?lèi)?ài)的糖果，用甜蜜來(lái)滋養我們的心田。
當我們做得不對時(shí)，她會(huì )皺起眉頭，用目光審望我們，又用嚴厲的話(huà)語(yǔ)教育我們，她會(huì )失望，會(huì )生氣，總使我們看后暗下決心：以后再不這樣了！
趙老師即使在學(xué)習壓力十分大時(shí)，也不曾布置過(guò)很多作業(yè)，就算快要期末考試了，也不會(huì )留很多作業(yè)。她心疼我們，不想讓我們再有壓力了。
趙老師不僅希望我們學(xué)好語(yǔ)文，更希望我們德、智、體、美、勞全面發(fā)展。她沒(méi)有阻止過(guò)去體育班的同學(xué)，也沒(méi)有說(shuō)過(guò)畫(huà)畫(huà)是無(wú)用的，她希望我們不撒謊，有好品德。
一年級，她一筆一劃教我們寫(xiě)字；二年級，她陪我們練習寫(xiě)話(huà)；三年級，她教會(huì )我們“堅持就是成功”的.大道理；四年級，她教我們要懂得勞逸結合；五年級，她要我們不說(shuō)謊，以誠待人。
就算我這篇文章不華麗，不那么美，也請您看完它，我不是想寫(xiě)篇多美的文章，也不想得什么大獎，就希望人們能想起無(wú)私奉獻的老師！
春風(fēng)四月，百花齊放，玫瑰愈是濃郁芬芳，可是最美的非玫瑰，亦是那無(wú)私的“鏗鏘玫瑰”。
我心目中的好教師作文3
我心目中的好老師是那么聰明、善良、美麗、有責任心，而且字寫(xiě)得又好。這就是我們班的付文姬老師。她即是我們的好老師，又是我們的好朋友。她上課時(shí)的動(dòng)作是那么優(yōu)雅，說(shuō)話(huà)時(shí)詞句用的是那么恰當，我們相處的是那么融洽！
她日復一日盡責地教我們學(xué)習，每次當我們有不懂的問(wèn)題時(shí)，她總是那么細心地為我們解答；當我們傷心難過(guò)的時(shí)候，她總會(huì )在我們身邊溫柔地安慰我們；當我們不經(jīng)意地犯了錯誤時(shí)，她總是耐心地教育我們；當我們生病的時(shí)候，她總是悉心地照料著(zhù)我們，不時(shí)地噓寒問(wèn)暖。她就像我們的母親，在我們受“風(fēng)吹雨打”的時(shí)候保護我們，在我們困難重重的時(shí)候，她又帶我們走出困惑的陰霾。
她時(shí)常會(huì )因為忙于工作而忽視自己的身體，記得好幾次她都帶著(zhù)病為我們講課，而且講的是那么認真！生怕因為聲音低或嗓子嘶啞而耽誤我們的聽(tīng)課效果，總是一遍遍地用她那深情的目光關(guān)注著(zhù)我們的狀態(tài)，當她發(fā)現我們對她講的內容沒(méi)有反應時(shí)，就及時(shí)調整講課思路，努力地扯著(zhù)原本嘶啞的嗓子為我們再講一次，直到我們完全吸收了這個(gè)知識點(diǎn)為止。我們真的很不忍心看到她拖著(zhù)憔悴的身體在那默默的堅持著(zhù)。千言萬(wàn)語(yǔ)都表達不了我們對付老師的感激之情！
在這里，我想由衷地向我們可親可敬的付老師說(shuō)一聲：老師，您辛苦了！您就是我們心目中最美的教師！我們永遠愛(ài)您！
我心目中的好教師作文4
老師，一個(gè)神圣的名詞。在我心中就有一位特別神圣的英語(yǔ)老師——葉青。
“兇！”這是我對葉老師的第一印象，因為葉老師的講課方式與眾不同，講課幾乎是用吼的，與白凈的外表恰恰相反，做起事來(lái)雷厲風(fēng)行。對于上課亂講話(huà)的人毫不馬虎，只要發(fā)現，就一定會(huì )嚴厲批評，但批評總不會(huì )耽誤大家太多時(shí)間，同學(xué)知錯了，老師便繼續講課，偶爾還會(huì )帶著(zhù)幽默的語(yǔ)氣和我們開(kāi)玩笑，可她卻一本正經(jīng)，笑也不笑，有一種“認真的搞笑”的感覺(jué)，逗得我們哈哈大笑。
本以為六年級會(huì )非常緊張，卻沒(méi)想到，這位表面上很兇的老師，卻很體諒我們，每晚作業(yè)寫(xiě)起來(lái)不過(guò)十分鐘，盡管作業(yè)量少，但英語(yǔ)知識我卻依然掌握得很牢固，因為老師的教法獨特——六年級英語(yǔ)主要學(xué)的是語(yǔ)法，老師總是怪腔怪調地說(shuō)：“What does……do？中間要加人稱(chēng)！知道了沒(méi)有！”最后那句總是特別小聲，逗得全班都哄堂大笑，在這笑聲中我們牢牢地掌握了知識。
我們班不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)特別多，葉老師每每聽(tīng)到一堆人沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，開(kāi)始臉上總寫(xiě)滿(mǎn)了怒火，后來(lái)漸漸轉為無(wú)奈。有一次，在全班一半人不寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，竟流下了眼淚……全班都安靜了，我的心也被震撼了：老師為我們不愿寫(xiě)作業(yè)而著(zhù)急，而哭泣，這難道不是把我們當親生孩子看嗎？從老師的眼淚中，我感受到了她的一片真情，我們本應是陌生人，她卻對我們如此上心，不得不說(shuō)，葉青老師是個(gè)很好、很好的老師。
“十載樹(shù)木，十載風(fēng)，十載春雨，十載聲�！崩蠋�，感謝您把真心放在我們身上，也感謝您愿意把我們從一無(wú)所知，教到學(xué)富五車(chē)……
我心目中的好教師作文5
在我的心里，老師，有著(zhù)一個(gè)神圣不可取代的位子。在我的心里，老師，有著(zhù)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的執著(zhù)。在我的心里，老師，有著(zhù)一炷蠟燭的精神，燃燒著(zhù)自己，照亮了別人。
我心目中的好老師是我的數學(xué)老師——盧老師
盧老師，她戴著(zhù)一副眼鏡，和藹可親，當我們遇到不會(huì )的她就會(huì )為我們講解，她總是認真地去講好每一道題，每一個(gè)知識點(diǎn)，還會(huì )一心一意的想教好差生，使他們不妥班級后退。她總是講她以前的學(xué)生，來(lái)激勵我們好好學(xué)習。她總是堅信著(zhù)能把我們教好，能讓我們學(xué)好數學(xué)，不再為數學(xué)成績(jì)而迷茫。
記得以前，我的成績(jì)可謂是老太太上坑——一年不如一年�？勺詮谋R老師來(lái)了以后，她跟我們說(shuō)了一句話(huà)，她說(shuō)：學(xué)好數理化，可走遍天下。我當時(shí)很詫異，難道學(xué)好數學(xué)、物理、化學(xué)難道就真的可以走遍天下了嗎?于是我決定學(xué)好數學(xué)，不能少壯不努力，老大徒傷悲。
從這以后我學(xué)習態(tài)度有了極大的轉變，每當我做不起來(lái)的時(shí)候，就回去問(wèn)盧老師，她會(huì )為我深入講解，使我更好的理解這道題目的意思。她常常會(huì )叫我上去做題，給予我應有的鼓勵。終于，功夫不負有心人，在期末考試那一天，我考了一個(gè)好成績(jì)。我想，這不是我一個(gè)人的好成績(jì)，這里面含著(zhù)老師的諄諄教誨，這，是用老師的辛苦換來(lái)的!
啊，老師，您是一位辛勤的園丁，照顧著(zhù)我們，讓我們更好地成長(cháng)。盧老師您是我心目中的好教師，是我心中誰(shuí)也無(wú)法代替的好教師!
我心目中的好教師作文6
在我身邊，到處都是好老師，他們認真負責，偉大無(wú)私。我們的語(yǔ)文老師——馬老師就是其中一位。
她，一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，高挺的鼻梁，濃密的眉毛下，一對圓圓的眼睛。上課時(shí)，她幽默的話(huà)語(yǔ)總是引起全班同學(xué)大笑。當然她也是一位嚴厲的老師，誰(shuí)在上課偷偷說(shuō)話(huà)，都逃不過(guò)她的“法眼”。
記得有一次，我在期中考試時(shí)沒(méi)有認真答題，仔細檢查，只想著(zhù)上次我考了全班第一，這次肯定也能！語(yǔ)文考試完，我自信地對同學(xué)們說(shuō)：“這次我肯定還是全班第一！”
考試結束后，驕傲和自滿(mǎn)全部化成了失敗的滋味，自滿(mǎn)背后的我，不再那么開(kāi)心，因為語(yǔ)文只考了82分。我懷著(zhù)痛苦的聲音說(shuō)：“這是怎么回事，我怎么只考了這么一點(diǎn)分數�！�
下課后我沒(méi)有出去玩，而是坐在位置上，不斷反思自己。這個(gè)時(shí)候馬老師叫住了我。我想：馬老師又要批評我了，哎！可是這一切都和我想的不一樣，馬老師把我叫到她跟前，溫和地說(shuō)：“孩子，你覺(jué)得這些分達到你的理想了嗎？”我猶豫了一下，說(shuō)：“沒(méi)有�！薄澳悴灰倚�，成績(jì)只能代表過(guò)去，而不是決定你的未來(lái)，我希望你能把你的驕傲和自滿(mǎn)收回去，做回以前的你�！睆睦蠋煹霓k公室走出來(lái)后，我一直都記著(zhù)老師的那句話(huà)，漸漸對自己又有了信心。
親愛(ài)的馬老師，您是陽(yáng)光，給我們溫暖；你是春風(fēng)，伴我們健康成長(cháng)；您是春雨，把我們滋潤。在這里，我道一聲，老師謝謝您！是您讓我明白了人生的道理。