我的好老師作文(集合4篇)

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的我的好老師作文，歡迎大家分享。

我的好老師作文1

　　從小到現在，對我最好的，我印象最深的老師是楊老師，楊老師是我們的數學(xué)老師。

　　楊老師會(huì )在我們傷心的時(shí)候安慰我們，并且非常幽默。那天，剛考完期中考，有兩個(gè)語(yǔ)文考試題目是我們上都沒(méi)上過(guò)的，因此丟了分。我們個(gè)個(gè)垂頭喪氣地來(lái)到語(yǔ)文老師面前，楊老師也跟語(yǔ)文老師在一起。楊老師見(jiàn)我們垂頭喪氣的，笑了笑說(shuō)：“怎么了，試卷很難嗎？”我說(shuō)：“老師還沒(méi)上到的課文，就考了�！睏罾蠋熚⑿χ�(zhù)，彎下腰，伸手摸了摸我的頭說(shuō)：“沒(méi)事，老師沒(méi)上到，不會(huì )做不怪你們，但上過(guò)了，你們還做錯，你們就要反省一下了�！薄翱墒侵灰�填一個(gè)作者就兩分呀！”我焦急地說(shuō)�！叭绻�下次再遇到這樣的情況，就把你們語(yǔ)文老師的名字寫(xiě)上去！”楊老師開(kāi)了一個(gè)玩笑，這個(gè)玩笑，讓我們頭上的烏云散了不少。

　　楊老師會(huì )在我們得病時(shí)，像媽媽一樣照顧我們。那次，我因為在家里感冒了，第二天到學(xué)校上第一節課時(shí)，我覺(jué)得自己感冒重了起來(lái)。老師講課時(shí)，我的'咳嗽聲像是在和老師作對。老師放下粉筆，走到我面前。我不由得打了個(gè)寒顫，心想：完蛋了，老師要過(guò)來(lái)“教育”我了，我再也不敢了，可我真的堅持不住��！老師微笑著(zhù)對我說(shuō)：“小雪，你沒(méi)事吧？”說(shuō)著(zhù)，她把手放在了我的額頭上摸了摸�！鞍パ�，小雪快到我辦公室來(lái)，其他同學(xué)先自己預習�！钡搅宿k公室，老師焦急地找出了一個(gè)體溫計，幫我量體溫�！把�！38。9度，我送你去醫院�！崩蠋熣埩肆硪粋�(gè)班的老師代課，帶著(zhù)我上了醫院。來(lái)到了醫院，楊老師急匆匆地去排隊掛號、拿藥、拿針水……看著(zhù)楊老師那焦急的神情，汗珠從額頭上悄悄滑落，我深深感受到了老師濃濃的愛(ài)，真像我的媽媽。

　　楊老師，您像媽媽一樣關(guān)心我們，又像園丁一樣澆灌著(zhù)祖國的花朵。您真好！

我的好老師作文2

　　在我的身邊，有一位陪伴我10年的老師——我的爸爸。他在永紅小學(xué)擔任五（2）班數學(xué)老師。爸爸已四十歲了，頭上長(cháng)滿(mǎn)了許多白頭發(fā)，臉上有許多皺紋。一雙明亮的眼睛，高高的鼻子前架著(zhù)一副500度的`眼睛，鼻下有張三寸不爛之舌。

　　關(guān)于上課，爸爸還有個(gè)座右銘：只有是上課，就要認真備課，仔細查閱資料，精心設計課件，全力上好課。爸爸不僅是這樣說(shuō)的，還是這樣做的。

　　由于爸爸還兼任著(zhù)學(xué)校的德育主任，所以每天要花很多時(shí)間去做學(xué)校的德育工作，與此同時(shí)，爸爸也要花大量時(shí)間和精力來(lái)上課、備課和批改作業(yè)。很多時(shí)間，爸爸在學(xué)校里工作繁忙，幾乎抽不出時(shí)間來(lái)備課，就只能下班回來(lái)備課。

　　回家以后，吃過(guò)晚飯，看完《新聞聯(lián)播》，休息一會(huì )之后，爸爸又開(kāi)始了他每天的例行公事：陪我做作業(yè)，指導我檢查作業(yè)。今天，我正好有一樣作業(yè)——手抄報。我拿出一張水粉畫(huà)紙，動(dòng)手開(kāi)始辦手抄報。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我畫(huà)好了刊頭和板塊，結果因為爛了一小塊紙而重辦。原本爸爸一直在旁邊守著(zhù)我，鼓勵我，可此時(shí)卻忍不住走過(guò)來(lái)，拿過(guò)鉛筆，和藹可親的對我說(shuō)：“來(lái)！看我是怎么畫(huà)的！”爸爸迅速地畫(huà)完了邊框、刊頭以及所有版塊。我吃驚地瞪大了眼睛。此刻已過(guò)10點(diǎn)，爸爸應該去備課、制作課件了，可爸爸還在陪著(zhù)我辦手抄報。晚上10：30，我終于辦完手抄報，可以上床睡覺(jué)了，但是爸爸才開(kāi)始備課、制作課件。我上床后，沒(méi)多久，我便睡著(zhù)了。那晚，我不知道爸爸是什么時(shí)候才上床休息的。只是第二天，看到爸爸的眼睛里充滿(mǎn)了血絲……

　　這，就是我身邊的好老師——我的爸爸。一個(gè)兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責、一絲不茍；犧牲自己，成全他人的人。他的一言一行指引著(zhù)我，是我人生路上的一位好老師！

我的好老師作文3

　　“顧海青，都快考試了，你怎么沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)？”老師對我吼叫著(zhù)，什么，你們問(wèn)我沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)，是不是壞學(xué)生��？不是，這都怪老師，因為老師星期六、星期日留了8張卷子，我從星期五中午就開(kāi)始寫(xiě)了，我以每小時(shí)3張卷子開(kāi)始寫(xiě)，可最后還是沒(méi)寫(xiě)完。還有好幾次，我都沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)，我已經(jīng)是第一了，因為平時(shí)老師至少留5張卷子。我從4點(diǎn)開(kāi)始寫(xiě)，寫(xiě)到第二天7點(diǎn)也寫(xiě)不完啊。我給你講講我的老師有多壞吧。

　　鏡頭一：偏向。

　　星期一早上，我們班升旗，我們想，這回應該我升旗了，因為魏寧已經(jīng)升過(guò)2次了，誰(shuí)知老師又讓魏寧升旗，我都快氣瘋了。我們全班同學(xué)都議論紛紛。老師怎么這樣啊!

　　鏡頭二：討厭。

　　我們每次看見(jiàn)老師都說(shuō)，老師好，老師卻不理，我們有了經(jīng)驗，每次見(jiàn)老師也都不理。我們同學(xué)給她取一個(gè)綽號叫“討厭”。

　　鏡頭三：偏科。

　　一個(gè)星期只有一節勞動(dòng)課，可老師一節也沒(méi)上過(guò)，可把我們氣壞了，我們每次都去“評理”，希望能上一節課，可老師好像有一顆鐵心，怪不得同學(xué)都叫他鐵石心腸。你們說(shuō)我們的老師是不是偏科啊，只上主課，不上副課。

　　鏡頭四：冷，如果我們誰(shuí)要是寫(xiě)不完作業(yè)，她就用她那又“冰冷”的.眼睛盯著(zhù)你。讓你身上好像撒了一瓢涼水一樣冰冷。

　　哎，你們說(shuō)我們的老師好不好啊!我真希

　　望換個(gè)好老師啊!

　　本文章，純屬虛構。希望老師不要介意!

我的好老師作文4

　　書(shū)，是我們的好老師，我覺(jué)得特別貼切，書(shū)能豐富我們的知識，能給予我們幫助，老師也是這樣的。

　　像琴聲流過(guò)夜空，像花瓣飄過(guò)枝頭，每次讀書(shū)多是那么美好。讀書(shū)生活恰似一片波瀾壯闊的大海，也似百鳥(niǎo)棲息的森林。

　　有一次，我對爸爸說(shuō)：“爸爸，我去騎自行車(chē)，可以嗎？”其實(shí)，我想趁機好好閱讀那本新書(shū)。我偷偷把書(shū)塞到衣服里，假惺惺地下樓了。我找了個(gè)隱蔽的地方，坐了下來(lái)。哎喲，一只大蚊子叮了我一下，不管了，等一下爸爸要下來(lái)了，還是快點(diǎn)讀吧！我囫圇吞棗地讀起書(shū)來(lái)，不時(shí)用眼角的余光瞅著(zhù)天空，估摸著(zhù)幾點(diǎn)了。天色漸晚，我合上書(shū)，咽了口氣，依依不舍地上了樓。至今我印象深刻呢！

　　我那些書(shū)已不夠我閱讀了，我苦苦地懇求媽媽給我買(mǎi)書(shū)，媽媽終于禁不住我的軟磨硬泡，給我買(mǎi)回了三本書(shū)。我曾看過(guò)一句名言：“溫故而知新�！蔽以噲D從書(shū)中獲得新的知識。有些書(shū)很有趣，但笑過(guò)之后，會(huì )似乎明白一些被隱藏起的.道理。有句子寫(xiě)得如夢(mèng)幻一般，會(huì )使我感到不現實(shí)。

　　杜甫說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！蔽医�(jīng)常讀書(shū)，寫(xiě)作文不算太難。一次，媽媽布置我寫(xiě)一篇《春天來(lái)了》，我就跑去觸摸春天，我是這樣寫(xiě)的：“春姑娘來(lái)了，她心靈手巧，用手織出一件翠綠的衣服，為大地披上。她又揮灑下希望的種子，柳樹(shù)發(fā)芽了，桃花開(kāi)了。人們都愛(ài)春天，愛(ài)她的生機勃勃，愛(ài)她的春光明媚�！眿寢屵�豎起大拇指呢！

　　讀書(shū)也讓我有了靈感。每當我遇上一個(gè)傷心欲絕的人，我會(huì )編織他的悲傷故事；我望著(zhù)月亮，經(jīng)常會(huì )感到內心的孤獨和寂寞；每看到太陽(yáng)時(shí)，我會(huì )感到無(wú)法形容的喜悅。

　　書(shū)，一位知識博的老師，她會(huì )不厭其煩地教你，有了她，你的一生將會(huì )受益無(wú)窮。

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