我的班主任的作文15篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的我的班主任的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的班主任的作文1
今天，我要給大家介紹我的班主任。我想大家可能會(huì )問(wèn)我為什么我要介紹我的班主任。這是因為，我們班的班主任在我們三年級的時(shí)候，就換了一個(gè)班主任，并且在他教我們的三年里，我們還一起發(fā)生了一些事情。
我們的班主任，個(gè)子高高的，瘦瘦的，背有一點(diǎn)駝，從遠處一看，就好像是一個(gè)小老頭子。不過(guò)這還不是最大的問(wèn)題。我們的班主任最大問(wèn)題就是在一雙水汪汪的大眼睛上加了一個(gè)近視眼鏡。并經(jīng)，眼睛是通往心靈的窗口，如果帶了一副近視眼鏡，就好比是在通往心靈的窗口上，加了一個(gè)防盜窗。因此，在這三年里，我們和班主任老是吵吵鬧鬧，我想可能是因為是班主任的心靈窗口上加了一個(gè)防盜窗的原因。
不過(guò)，即使是班主任的眼睛上加了一個(gè)防盜窗，但是在有的時(shí)候我們卻也是相處的十分好。
就想在我們六年級上冊的時(shí)候，我們學(xué)校組織我們去新沙島野炊。在野炊中，我們班主任是忙里忙外：一會(huì )在這里幫同學(xué)生活;一會(huì )在這里幫同學(xué)做飯;一會(huì )在這里幫同學(xué)撿柴火……而且，班主任還帶著(zhù)一個(gè)用報紙做的帽子，看起來(lái)就好像是一個(gè)游刃有余的廚師。不過(guò)，雖然班主任是忙里忙外的，但在有同學(xué)飯做好了之后，就會(huì )第一個(gè)讓徐老師(我們的班主任姓徐)來(lái)品嘗，并提出意見(jiàn)。所以，在這次的野炊里我們是相處的十分快樂(lè )。
因此，我可以得出一個(gè)結論：我們的班主任雖然對我們十分苛刻，但在娛樂(lè )的時(shí)候好像是一個(gè)小孩子一樣。不過(guò)，我現在已經(jīng)六年級下冊了，在過(guò)十六周左右就要畢業(yè)了，就要離開(kāi)我的同學(xué)們和老師了。所以，我還是有一點(diǎn)舍不得我們的四眼班主任。
我的班主任的作文2
老師就像蠟燭一樣，給我們照亮了前方的路，卻時(shí)刻燃燒著(zhù)自己。在我六年的小學(xué)生活里，教會(huì )我知識的老師有許許多多，他們每個(gè)人都在我的心里留下了不可磨滅的印象。但其中最令我難忘的，就是我們現在的班主任——王老師。
王老師最大的、也是最吸引人的一個(gè)特點(diǎn)就是她教導有方。
“作文終于合格了，總算可以看一會(huì )課外書(shū)了！”我伸了個(gè)懶腰，慢悠悠的從書(shū)包里掏出書(shū)來(lái)，引得周?chē)瑢W(xué)一真羨慕�！澳膫�(gè)作文合格的同學(xué)愿意幫其他同學(xué)改作文？”老師問(wèn)。一聽(tīng)這話(huà)，我立刻像偷吃了糧食的老鼠一樣，把頭埋的低低的。正當我竊喜的時(shí)候，老師卻識破了我的鬼把戲。我本以為迎接我的是一頓批評，可老師卻狡猾的笑了笑，神秘的眨了眨眼睛說(shuō)：“你們看安安同學(xué)，多樂(lè )于助人��！一聽(tīng)說(shuō)要幫同學(xué)改作文，就把頭揚的高高的！”
我尷尬到了極點(diǎn)，臉上紅一陣白一陣，個(gè)別知情的同學(xué)聽(tīng)了這話(huà)，捂著(zhù)嘴幸災樂(lè )禍；不知情的同學(xué)，還以為我真的是一個(gè)“樂(lè )于助人的好孩子”，紛紛跑過(guò)來(lái)找我改作文，我也只好來(lái)者不拒。抬頭一看老師，老師正用一種意味深長(cháng)的眼神望著(zhù)我，里面似乎包含著(zhù)對我的期望，對我的鼓勵，對我的進(jìn)步而感到高興。后來(lái)我才漸漸體會(huì )到，老師不僅僅是在跟我開(kāi)玩笑，而是讓我明白“同學(xué)之間要互相幫助，不能太自私”的道理。從那以后，我再也不敢對幫助同學(xué)說(shuō)一個(gè)不字了。
老師的教導有方，使我受益頗多，老師敬業(yè)的品質(zhì)卻更讓我敬佩。
臨近期末考試的幾天，老師因為連續不斷的講課生病了。我們失望的認為老師今天不會(huì )來(lái)了，可老師還是像往常一樣拎著(zhù)卷子走了進(jìn)來(lái)。雖然看起來(lái)更憔悴了，但老師還是強打起精神給我們講課。粉筆頭飛快的在黑板上移動(dòng)著(zhù)，知識點(diǎn)很快就寫(xiě)滿(mǎn)了黑板，這里面寄托著(zhù)多少老師對我們的期望��！卻更加堅定了我們要好好復習的決心。
我的班主任就是這樣一個(gè)教導有方、敬業(yè)的老師。她教給我的不僅是知識，還有做人的道理。
我的班主任的作文3
升入三年級，我們換了一個(gè)語(yǔ)文老師。她長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，中等身材，一雙眼睛流露出嚴肅的目光。她就是有二十多年教齡的老教師——我們的班主任費老師。
費老師給人的第一印象就是“嚴”。記得三年級剛開(kāi)學(xué)爸爸帶我去報名時(shí)，看到了費老師。爸爸對我說(shuō)：“哈哈，張城瑋，你要小心一點(diǎn)，這個(gè)老師可是很?chē)栏竦膯��！?/p>
有一次，老師叫我們把習字冊寫(xiě)好�？墒�，大家在寫(xiě)，我卻在玩。我一會(huì )兒玩玩橡皮，一會(huì )兒玩玩尺，一會(huì )兒......最后老師來(lái)了。她看見(jiàn)我只寫(xiě)了一點(diǎn)點(diǎn)，就往我后腦勺上輕輕一點(diǎn)，又用溫暖的手掌扶起我低著(zhù)的額頭，說(shuō)：“這么長(cháng)時(shí)間，你就寫(xiě)了這么一點(diǎn)點(diǎn)啊!”我望了望老師，便加快速度寫(xiě)起來(lái)。老師看我加快速度寫(xiě)了，便離開(kāi)了。經(jīng)過(guò)這一次，我就理解了費老師“嚴”字當頭的教學(xué)態(tài)度。在以后的教學(xué)中，費老師總是這么嚴肅認真，一絲不茍。她要求我們的作業(yè)要字跡工整，內容準確，寫(xiě)完了還得認真檢查一遍。
費老師雖然很?chē)烂C，可是有時(shí)候也挺有趣。有一次，費老師問(wèn)我們：“你們屬什么？”我們有的說(shuō)“屬羊”，有的`說(shuō)“屬馬”，還有的說(shuō)“屬蛇”。老師一數，一本正經(jīng)地說(shuō)：“１８只‘小羊’,１７匹’小馬’，另加一條‘小蛇’�！吧晕⑼ｎD了一下，老師加粗了嗓門(mén)又說(shuō)：“我是羊媽媽�！痹瓉�(lái)費老師也是屬羊的。我們先是面面相覷，緊接著(zhù)，忍不住哈哈大笑起來(lái)。
嚴師出高徒，耕耘必有獲。經(jīng)過(guò)費老師的辛勤培育，我們班的36朵小花，變得更加清香、美麗了。
費老師雖然嚴厲，可她卻是個(gè)好老師。
我的班主任的作文4
最使我難忘的，是我的班主任陶老師。
在我上四年級的時(shí)候，學(xué)校重新編班。從此，我便認識了陶老師。她的眼睛大大的，鼻子上架著(zhù)一副黑框眼鏡，還有一張櫻桃小嘴�？蓜e小看了這張嘴，講起話(huà)來(lái)那可是口若懸河、妙語(yǔ)連珠，讓人感覺(jué)很有學(xué)問(wèn)。但是她對我們總是“怪怪”的，上午還好好的，下午就板著(zhù)個(gè)臉，大聲訓斥著(zhù)沒(méi)有完成作業(yè)的同學(xué)。
陶老師對我們很?chē)栏瘛?/p>
這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)第一天，我到新教室報到。前面已有幾個(gè)同學(xué)在排隊，老師在仔細檢查作業(yè)，過(guò)了好一會(huì )兒，還是沒(méi)有輪到我。我心想：陶老師這次肯定查得很?chē)�。我不禁打了一個(gè)寒噤，要知道，暑假讀書(shū)作業(yè)中我還有三本書(shū)沒(méi)買(mǎi)到的啊。
終于輪到我了，我忐忑不安地把作業(yè)交給陶老師。她翻了我的作業(yè)后，看見(jiàn)閱讀記錄上還有三本書(shū)的閱讀情況沒(méi)有填，便問(wèn)道：“為什么這三本書(shū)沒(méi)有填？”
“沒(méi)有買(mǎi)到�！蔽仪忧拥鼗卮�。
她又問(wèn)其他同學(xué)：“你們呢？”
“我有的是從網(wǎng)上買(mǎi)的，有的是本來(lái)家就有�！迸赃叺耐踔倚窳ⅠR回答道。
“那你怎么沒(méi)有呢？”老師轉過(guò)頭問(wèn)我。
我低著(zhù)頭，沒(méi)有說(shuō)話(huà)。因為我確實(shí)忘了。
“下午請家長(cháng)來(lái)，下一個(gè)�！碧绽蠋熇^續檢查其他同學(xué)的作業(yè)。
我雙目無(wú)神、神情沮喪地回到座位上，“哎！第一天就請家長(cháng)�！�
陶老師不僅很?chē)栏�，而且非常幽默�?/p>
有一次，陶老師給我們上課。她先講了一個(gè)故事：“從前，有一個(gè)人，他看書(shū)從來(lái)不摘抄。有一次，一個(gè)朋友來(lái)到他家。他說(shuō)：‘我最近看了一篇詠虎的詩(shī)�！笥丫驼f(shuō)：‘說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)�！f(shuō)：‘第一句是那個(gè)什么什么虎，第二句是那個(gè)什么什么苦，第三句實(shí)在想不起來(lái)了，第四句好像是什么恨得很�！碧绽蠋焺傊v完，同學(xué)們早已笑得趴在桌子上。
你覺(jué)得我們的陶老師怎么樣？我也說(shuō)不清，喜愛(ài)又害怕。
我的班主任的作文5
我的班主任是我的數學(xué)老師，她在我心目中是父親的嚴厲，母親的慈祥。
我在三年級就跟呂老師念，一開(kāi)始因為有許多同學(xué)惹老師生氣，老師總會(huì )板著(zhù)臉訓我們，我覺(jué)得老師像一頭高傲的獅子，訓著(zhù)我們這些不爭氣的學(xué)生，老師也會(huì )用戒尺打我們的手心，但只是在我們犯了嚴重的問(wèn)題或是品質(zhì)問(wèn)題，我也知道老師是恨鐵不成鋼。所以我不怪老師。
上了五年級，我發(fā)現呂老師變了，變得有耐心，也不訓我們了，一些差生學(xué)習跟不上，老師常常給他們補課，一直到他們懂了為止。剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候老師才給我們上了三天課嗓子就啞了，但是上課時(shí)她還是提高嗓們給我們上課，我又覺(jué)得老師像一頭任勞任怨的牛。
上了五年級，題的難度開(kāi)始加深，漸漸地我發(fā)現老師有了一雙神奇的眼睛，題難不會(huì )做，發(fā)現老師在盯著(zhù)我，那神情分明在說(shuō)：“題難，好好想想不就會(huì )做了�！痹诶蠋煹墓奈柘�，我終于做出了那到“很難很難”的題，考試考砸了，我忍不住哭，老師的眼神又告訴我：“哭什么，仔細找找問(wèn)題出在哪不就行了�！痹诶蠋煹墓奈柘�，我終于趕上了離我那“很遠很遠”的隊伍……
記得那次，老師在課堂上反復強調上樓梯時(shí)不要跑跳，但我卻一個(gè)耳朵進(jìn)一個(gè)耳朵出。上樓梯時(shí)我沒(méi)有像其他同學(xué)一樣規規矩矩的上樓梯，而是蹦著(zhù)上的，不巧被呂老師看到了，她罰我下樓重新走，我當時(shí)挺不樂(lè )意，但是想一想，蹦著(zhù)上樓梯，萬(wàn)一沒(méi)站好摔了下去，后果可是不堪設想的。老師對我這么關(guān)心我還埋怨她真不應該。
呂老師謝謝您，是您在我成長(cháng)的道路上幫助我，為我鋪知識的磚，蓋做人的瓦。
呂老師，我要用我最好的成績(jì)來(lái)報答您。
我的班主任的作文6
他，是我們的班主任。見(jiàn)面的第一次，他就有條有紊的處理了班上所有的事務(wù)。給人一種很可靠的感覺(jué)。他的個(gè)性有時(shí)很冷酷，有時(shí)又有點(diǎn)幽默。他人高馬大，是可以灌籃的那種體型，但他不是喜歡灌籃來(lái)炫耀自己身高的人，班上籃球的好手都想和他切磋一下，來(lái)了解實(shí)力間的差距。但他也不是一心求勝的人，就算失敗了也能很豪邁!
學(xué)業(yè)方面，他表現得很專(zhuān)業(yè)。曾經(jīng)碰上一個(gè)很有趣的問(wèn)題，在學(xué)生們的一問(wèn)一答中，一堂課不知不覺(jué)得就過(guò)去了，卻增廣了我的見(jiàn)聞。學(xué)生問(wèn)得越多，他答得越起勁，就像實(shí)力高強的兩人，因對方高強的實(shí)力感到興奮，進(jìn)而見(jiàn)招拆招。
前年教師節，發(fā)生了令人匪夷所思的事情。當天，會(huì )場(chǎng)布置得美輪美奐，播放著(zhù)溫馨感人的音樂(lè )，致詞、演講輪番進(jìn)行，再來(lái)是獻花，但又和大前年一樣，老師不見(jiàn)了!好一個(gè)“無(wú)影無(wú)蹤”啊!這時(shí)我們就會(huì )下大前年所下的結論：又跑去實(shí)驗室做實(shí)驗了。什么日子不挑，偏挑這良辰吉時(shí)。
他的嗜好再平常不過(guò)了，就是咖啡。一進(jìn)老師辦公室里就有濃厚的咖啡香味，雖然我不喜歡咖啡，但一進(jìn)去就聞到了香氣四溢的辦公室。我還記得他說(shuō)過(guò)的至理名言：“學(xué)理化的人都很懶惰�！睆乃麃y七八糟的抽屜就可得知。不過(guò)，他總是能以最便捷的方式解出復雜難懂的題目，正符合他的個(gè)性。
有趣的還有一件事，因此讓我發(fā)現老師有點(diǎn)搞笑的個(gè)性。也是去年的事，當時(shí)運動(dòng)會(huì )如火如荼的進(jìn)行一些繁瑣的程序后，進(jìn)行啦啦隊評分，能歌擅舞的同學(xué)都下場(chǎng)了。擴音器的聲音震耳欲聾，加油吶喊聲浪此起彼落，一來(lái)一往，喊到喉嚨都沙啞了，大概是老師按耐不住，親自披掛上場(chǎng)跳舞，本來(lái)以為會(huì )會(huì )跳得很爛，沒(méi)想到還頗有笑點(diǎn)。
鳳凰花開(kāi)，也許我會(huì )忘了很多事情，但這段美好的回憶，會(huì )如熱鐵烙膚的烙刻在我心。期望哪天能和同學(xué)再去探望老師，呈現孔子當時(shí)“盍各言爾志”的情景，高談闊論我們的理想及報負，重溫往日“如沐春風(fēng)”的情懷。
我的班主任的作文7
嚴肅、批評、害怕，相信同學(xué)們一說(shuō)起班主任，腦海里就會(huì )情不自禁的浮起這幾個(gè)詞語(yǔ)。我們的班主任可不這樣，親切、和藹、美麗，是形容她再也合適不過(guò)的詞語(yǔ)。你一定認為我是在夸夸其談，也許聽(tīng)了下面的事例你就不會(huì )這樣想了。
“同學(xué)們，放學(xué)拉�！�，伴隨著(zhù)放學(xué)的鈴聲，班主任——胡老師讓我們出去排隊放學(xué)，我二話(huà)不說(shuō)，連忙整理好書(shū)包，一眨眼功夫就沖出了教室。排隊等候放學(xué)的時(shí)間既漫長(cháng)又無(wú)聊，為了解悶，我突發(fā)奇想了一個(gè)好玩有趣的游戲——踢石子，完全沒(méi)有意識到它的危險性。于是我找了一個(gè)“鐵哥們兒”，興致勃勃地玩了起來(lái)�！敖幼 �、“看我的”就在我們玩得不亦樂(lè )乎的時(shí)候，小石子卻突然不聽(tīng)使喚，硬要與我們對著(zhù)干，飛進(jìn)了五一班教室里。嚇得我們兩個(gè)魂飛魄散，臉“唰”的一下變得通紅。我的一根根寒毛都筆直的豎了起來(lái)，時(shí)間也如同凝固了一般。門(mén)開(kāi)了，里面的老師走了出來(lái)，把我們拎到了班主任胡老師的面前�！斑@下慘了，肯定免不了一場(chǎng)臭罵”我們耷拉著(zhù)頭，再也沒(méi)了剛才的興奮勁，只是一聲不吭地等候老師的發(fā)落。沒(méi)想到胡老師只是輕描淡寫(xiě)地說(shuō)了一句：“這樣太危險了，下次一定要注意！”原來(lái)她早已看出了我們已經(jīng)后悔萬(wàn)分，認識到了自己的錯誤，所以才沒(méi)有批評我們。想到這點(diǎn)，我們更加慚愧了，心里暗下決心：以后再也不能犯錯了，不能讓老師操心。
別看我們的老師這樣寬宏大量，可在學(xué)習上，只要我們有半點(diǎn)馬虎她就立刻毫不留情地用她那犀利的眼神提醒我們用心學(xué)習。
我的班主任就是這樣一個(gè)在生活上關(guān)心我們，在學(xué)習上嚴格要求我們的好老師。她不但教會(huì )我們文化知識，還教給我們做人道理，是她給我們創(chuàng )造了一個(gè)溫暖、友愛(ài)的大家庭。
我的班主任的作文8
過(guò)了一年，大家都升到五年級了，老師都換了。因為新老師嚴厲，我不是很舒服。所以一開(kāi)始沒(méi)那么喜歡新老師。
后來(lái)慢慢的，不知什么原因，我們的師生關(guān)系就融洽了。因為我發(fā)現新老師雖然嚴厲，但也有可愛(ài)的一面。每當班上發(fā)生有趣的事情，新老師有時(shí)會(huì )和大家一起笑。有時(shí)候？笑著(zhù)抿抿嘴唇，拍拍手，讓大家馬上冷靜下來(lái)。當然，我寫(xiě)這篇作文不是為了單獨寫(xiě)新老師的可愛(ài)，而是寫(xiě)新老師教我們的方式。
每當新老師聽(tīng)到副老師的“抱怨”，說(shuō)我們班沒(méi)有紀律，新老師就會(huì )給我們一個(gè)嚴厲的“折磨”，問(wèn)班里的學(xué)生做了什么壞事。之后新老師講了很多大道理，老師對我們的要求永遠無(wú)法實(shí)現。后來(lái)新來(lái)的老師想出了很多好方法，比如記個(gè)人分。每個(gè)人說(shuō)一句話(huà)扣1分，一周沒(méi)說(shuō)話(huà)扣5分。這個(gè)方法真的很好。為了不扣分，同學(xué)們上課完全像“木登�！�。甚至新老師提問(wèn)的時(shí)候，有的還不敢叫“我，我，我……”。一個(gè)星期后，他們說(shuō)話(huà)少了很多，但每個(gè)人至少扣了一分。
新老師經(jīng)常在課堂上給我們講故事。每當老師講故事時(shí)，學(xué)生們總是聽(tīng)得很認真，豎起耳朵，像兔子一樣靜靜地聽(tīng)，這也增加了我們的課外知識。
新老師還讓人在后墻上貼了一張大大的單子。上面寫(xiě)著(zhù)“說(shuō)話(huà)明星”、“作業(yè)明星”、“書(shū)法家”等等。只要有人做得好，老師就會(huì )在那個(gè)人的個(gè)人框架上多加一顆星。雖然這有點(diǎn)像一年級老師，但學(xué)生也很積極，學(xué)習成績(jì)也在慢慢提高。
新老師給了我們多么深刻的善意��！我愛(ài)新老師，也愛(ài)有很多方法教育學(xué)生的新老師！這是我們的班主任，黃新華先生！
我的班主任的作文9
我的語(yǔ)文老師是一個(gè)和藹可親的，平易近人的好老師，她有一雙炯炯有神的眼睛，鼻梁上架著(zhù)一副紅色眼鏡，她工作時(shí)總是那么認真負責，做事要做到最好，她就是我們的班主任——姚老師。
不知不覺(jué)中我已經(jīng)當了您近5年的學(xué)生了，在這五年里，我們與您相處得十分愉快，你讓我們學(xué)習了許多知識，讓我們明白了許多道理。五年來(lái)，我們的生活和學(xué)習上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都離不開(kāi)您的細心關(guān)照與呵護。您就像春雨，滋潤了我們這些“嫩芽”。
姚老師為人和藹，心地善良，比如說(shuō)，有的同學(xué)字跡寫(xiě)得不端正，她不會(huì )讓他們重寫(xiě)，只會(huì )與他們交談一下，指出他們的不足，讓他們改正。如果我們犯了很大的錯誤，她不會(huì )大發(fā)雷霆的批評我們。而會(huì )和我們講道理，認識自己的錯誤，然后寫(xiě)一篇反思。因為姚老師出了問(wèn)題都是大事化小，小事化了。
姚老師對我們的學(xué)習十分負責，雖然作業(yè)布置的很少，但是您卻對嚴格要求我們寫(xiě)完作業(yè)后，認真看課外書(shū)，掌握更多的課外知識。有一次，晚上6點(diǎn)多鐘，我路過(guò)學(xué)校，看見(jiàn)我們班上還是燈火通明，我隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)姚老師再為一部分同學(xué)上課，老師的下班時(shí)間早就過(guò)了，可姚老師不在乎，她依然盡心盡力的為他們上課。姚老師工作兢兢業(yè)業(yè)，是一個(gè)負責，認真的好老師。
一眨眼，4年多過(guò)去了，您的“好伙伴”——自行車(chē)它天天載著(zhù)您上班下班，家訪(fǎng)……四年多來(lái)一直默默無(wú)聞的為您工作著(zhù)，而您為我們的成長(cháng)臉上增添了幾道皺紋，頭上多了幾根白發(fā)，依然無(wú)怨無(wú)悔的工作著(zhù)，含辛茹苦的把我們培養成祖國的花朵。我想這是您最大的心愿。
您是我們最敬愛(ài)的好老師，我們永遠感謝您！
我的班主任的作文10
說(shuō)起我們的班主任，她只是一位很普通的班主任，她只是一個(gè)在人群中也不會(huì )發(fā)現她的人。但是，她卻像是我們的朋友，我們的同學(xué)。
我還清楚地記得，第一次看到班主任時(shí)的情形。
那是在我們剛軍訓時(shí)，一進(jìn)到課室，便看到班主任站在講臺上。她矮矮的，瘦瘦的，一點(diǎn)都不起眼。說(shuō)實(shí)話(huà)，要不是她介紹自己是班主任，我曾經(jīng)有一瞬間以為她是我們的同學(xué)呢。
還記得班主任曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“在我做你們班主任是，我會(huì )要求自己對你們百分百做好，我只是希望你們也一樣對我做好�！�
在上學(xué)期末考試后，各科班主任都忙著(zhù)數假期作業(yè)發(fā)給我們。在發(fā)數學(xué)作業(yè)是，我們都發(fā)現，班主任是細心地幫我們把幾張數學(xué)試卷訂在一起。雖然只是一個(gè)小小的細節，甚至有的同學(xué)還不會(huì )發(fā)現，但我卻看到了班主任的用心良苦。在期末，各個(gè)班主任都忙著(zhù)做各種各樣工作時(shí)，我們的班主任卻仔細地一份份幫我們把試卷訂起來(lái)。
一個(gè)小小的細節卻看到了一個(gè)班主任在背后的用心良苦。
盡管如此，班主任也有脆弱的一面。在同學(xué)們在質(zhì)疑她的做法時(shí)，她有幾次都忍不住流下了淚，每次當班主任的淚流下時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)也會(huì )跟著(zhù)流淚。班主任的淚，是脆弱的，班主任，是累了！
班主任年輕，做班主任的經(jīng)驗不多，在處理我們的事情上，都不大得當。
班主任的家鄉在湖南，離這里挺遠的，并且，她只是一個(gè)人來(lái)到廣東。人生地不熟的，還記得她說(shuō)過(guò)：“我一個(gè)人來(lái)到這里，沒(méi)有親人和朋友。嘮叨這里這么久了，只有你們陪伴我，其實(shí)，我一早就把你們當作我的親人，我的朋友了�！�
也許，這并不是世上最美的話(huà)語(yǔ)，卻是世上最真實(shí)的。
班主任，你永遠都是我們的朋友！我們的班主任！
我的班主任的作文11
她，一頭烏黑的短發(fā)，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，常穿運動(dòng)服，如天使一般呵護著(zhù)我們這群天真可愛(ài)的孩子，她就是我的班主任。
我們的班主任是一個(gè)盡職盡責的老師。
記得有一次，我們早早地來(lái)到學(xué)校，等待著(zhù)幸勤的園丁來(lái)給我們澆灌營(yíng)養，忽然，烏云密布，緊接著(zhù)，一道閃電從天空劃過(guò)。我站在窗前，只見(jiàn)鉛色的陰云天似乎要吞了整個(gè)世界。望著(zhù)外面鉛色的陰云天，我不禁喃喃自語(yǔ)：外面烏云密布，等一下要是下起了傾盆大雨，老師這幾天又感冒了，她還會(huì )來(lái)給我們上課嗎？還會(huì )嗎？無(wú)數的問(wèn)號在我腦海閃過(guò)，心里像揣了一只兔子砰砰跳。
直到第三節課時(shí)，一個(gè)熟悉的身影大步流星地走進(jìn)教室，一句熟悉的話(huà)語(yǔ)“同學(xué)們好”在我的耳邊響起。我想：這不就是班主任的聲音嗎？于是，我睜大眼睛，��！是班主任，班主任來(lái)給我們上課了。雖然外面下著(zhù)傾盆大雨，但是我卻覺(jué)得一股暖流涌上心頭。
還有一次，我們正在復習課文。老師走過(guò)來(lái)，坐在我的身旁。當我感到深奧的地方時(shí)，老師就會(huì )一字一句地解釋給我聽(tīng)，不厭其煩的講給我聽(tīng)……老師講解得一清二楚，是我在考試時(shí)出色地發(fā)揮，考得了一個(gè)滿(mǎn)意的成績(jì)�？荚嚭�，老師見(jiàn)我一副得意洋洋的樣子，就語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！蔽衣�(tīng)了老師的話(huà)，覺(jué)得很慚愧，漲紅了臉，說(shuō)：“嗯！老師，我一定不會(huì )再驕傲了！”
我們的老師，我們的班主任，是一位盡職盡責的老師，一位和藹可親的老師。今天，我有敬佩地看著(zhù)她，她的身影在我的眼里變得高大起來(lái)。
我的班主任的作文12
一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，高挺的鼻梁上架著(zhù)副顯示博學(xué)的紅框眼鏡，圓圓的臉蛋上總洋溢著(zhù)甜美的笑容，就像那四月的春風(fēng)，溫暖人心。她，就是我的班主任———闞老師�！靶撵`工程師”這一詞用在她身上真是再恰當不過(guò)了。
闞老師對我們就像對她自己的孩子一樣無(wú)微不致，我們的一言一行盡收她的眼底，時(shí)刻關(guān)注著(zhù)我們。記得有一次，我數學(xué)考得不好，心情很差，闞老師叫我到她的辦公室，“這回老師一定要狠狠的批評我了�！蔽乙贿呑咭贿呄�。到了那兒，我懷著(zhù)忐忑不安的心情站在她的辦公室門(mén)前，一想到我可能會(huì )被罵得狗血噴頭，一只懸在空中準備敲門(mén)的手不禁放了下來(lái)，我打了個(gè)寒戰，心兒怦怦的跳了個(gè)不停，手心里也全是汗水。我緊張地敲了敲門(mén)，里面傳來(lái)清脆的一聲“請進(jìn)”，我的腳不由自主地邁開(kāi)步伐，僵硬地走到老師的面前。老師大概是被我那緊張滑稽的樣子給逗笑了，氣氛好像給緩和了一下。我咧開(kāi)嘴，想笑又不敢笑。老師清了清嗓子，溫和地問(wèn)道：“這次數學(xué)考試難嗎？”隨即一雙大眼睛緊緊地盯著(zhù)我，“射出”銳利的目光，“不難�！蔽覔u了搖頭，不加思索地回答道�！翱赡怯譃槭裁村e了這么多呢？”我不禁被這個(gè)問(wèn)題給難住了，“這……”我吱吱唔唔答不上來(lái)。
“是你概念混淆，粗心，沒(méi)認真審題，看到一半就下筆，對不對？”“啊，老師你是怎么知道的？”這句話(huà)可一下子說(shuō)到我心坎兒里去了。我不禁對老師佩服不已�！澳闶俏业膶W(xué)生，我當然知道啦！”老師得意地一笑，露出兩顆小虎牙，像個(gè)頑童似的，可愛(ài)極了……“答題時(shí)認真審題，你是可以考100分的。不要泄氣，繼續努力，我相信你能行的�！薄班��！蔽倚‰u啄米似的點(diǎn)了點(diǎn)頭�！昂�，那你出去吧�！痹瓉�(lái)一直找不到的原因，就這樣找到了。我有種撥開(kāi)云霧見(jiàn)到了晴天的感覺(jué)。我興奮地點(diǎn)了點(diǎn)頭，如釋重負的離開(kāi)了辦公室。
闞老師一直是那樣的關(guān)心我們，支持我們，鼓勵我們，真不愧是我的“心靈工程師”。
我的班主任的作文13
進(jìn)門(mén)的一瞬間，我就猜想，他估計就是新老師了。
果不其然，我猜對了！她就是我們本學(xué)期的新班主任，當然新學(xué)期新氣象，“他”也就給了我一個(gè)與眾不同的第一印象�；蚨嗷蛏傥覀冞�能記得一些小學(xué)的老師吧，他們都是和我們一起聊著(zhù)天，回顧快樂(lè )的暑假�？墒撬麉s不一樣！正當我們每個(gè)仍都像是被石子激起的漣漪，聊得正熱火朝天的時(shí)候，站在講桌后的他卻如同平靜的水面一般，嘴角帶著(zhù)淡淡的笑意地觀(guān)察著(zhù)我們，觀(guān)察者我們這一群在年級部“小有名氣”的調皮蛋們。他是個(gè)簡(jiǎn)單的人，著(zhù)裝、發(fā)型、要求，一切的一切都是那樣讓人簡(jiǎn)潔明了，不僅如此，他還悄悄地告訴了我們一個(gè)“小秘密”。
就是他最喜歡安靜了，喜歡那沒(méi)有噪音污染的環(huán)境，這樣的愛(ài)好可是很特別的！不過(guò)卻不是為何，我想要遵守這項“無(wú)形”的約定——在教室的時(shí)候盡量保持安靜。不去影響他人的學(xué)習，或許就是他喜歡靜的原因吧。但讓人更沒(méi)有想到的是班里的午自習越來(lái)越安靜了，我們都在慢慢的改變，難道這是他在我們不經(jīng)意間偷偷對我們施展的魔法?
雖然平時(shí)他對我們會(huì )開(kāi)些小玩笑，但是一到課堂上，他又會(huì )變成一個(gè)嚴肅的人。
每當屏幕上又出現幾何圖形時(shí)，他便會(huì )帶著(zhù)疑問(wèn)的語(yǔ)氣，向我們拋下問(wèn)題。沒(méi)過(guò)幾分鐘，“何天才”就會(huì )迫不及待地高舉手臂，他看到那充滿(mǎn)自信的笑容時(shí)，自己也笑了，并點(diǎn)了“何天才”的名字，接收到訊號，我們心急的“何天才”一下子站起來(lái)，正要滔滔不絕時(shí)，被他叫停：“慢點(diǎn)哎，時(shí)間有的是是吧，先來(lái)回答我的問(wèn)題……”在一道題目完整的演算完畢后，她的笑容更深了，看起來(lái)很爽朗。但是每每會(huì )有人不專(zhuān)心聽(tīng)講時(shí)，他的目光會(huì )頓時(shí)凌厲起來(lái)，狠狠地瞪上一眼。又或者是我們犯了低級錯誤，他的眉頭便皺起來(lái)，不高興時(shí)興許還能說(shuō)一句：“這么低級的錯誤是你應該犯的嗎？”
這就是我剛接觸了三個(gè)星期的班主任。
我的班主任的作文14
我的四年級班主任是蔡老師，他教我們語(yǔ)文，他中等身材，皮膚略黑，一雙炯炯有神的眼睛上架著(zhù)一副眼鏡，在我看來(lái)氣度非凡，絕不比任何大明星差。蔡老師的優(yōu)點(diǎn)很多，其中同學(xué)們最喜歡的就是他幽默的教學(xué)方式，他的教學(xué)方式與其他一個(gè)老師都不同。蔡老師上課不枯燥，他會(huì )用輕松的方式和同學(xué)們交流，我們經(jīng)常笑的前仰后合，這種方法不僅可以讓我們學(xué)到知識還可以調動(dòng)我們的積極性，讓我們在輕松的氣氛中愉快的接受知識，真是一舉兩得！蔡老師不僅教育方式與眾不同，他還很關(guān)心班級這個(gè)大家庭。最近，班級里有三位同學(xué)得了腮腺炎，這種病是有傳染性的，班里的同學(xué)都不敢接近他們，可蔡老師不怕，蔡老師將他們單獨叫到一旁，告訴他們不要害怕，打電話(huà)通知了他們的家長(cháng)，而且一直耐心的陪著(zhù)他們直到他們的爸爸媽媽來(lái)接他們回家。此外，蔡老師還很愛(ài)護學(xué)生，當我們犯錯誤時(shí)，他從不用武力去傷害學(xué)生，而是用一種溫柔的方式來(lái)讓我們改正錯誤。記得有一次，一位同學(xué)犯了錯誤，老師知道后，把他叫到了辦公室，從那個(gè)同學(xué)的表情就可以看出他當時(shí)有多害怕�？墒钱斔鰜�(lái)時(shí)，他的臉上的表情發(fā)生了360度的大變化，他居然笑著(zhù)出來(lái)了。事后我們才知道，老師給他講了一個(gè)笑話(huà)，不僅讓他知道了錯，而且心情也變好了，我們的班主任真是平易近人！蔡老師是我最喜歡的老師，明年我們就要分班了，我真不想和蔡老師分開(kāi)，能讓蔡老師繼續當我們的班主任是我最大的心愿。這就是我們的班主任，我會(huì )好好珍惜這一個(gè)美好的學(xué)期！
我的班主任的作文15
說(shuō)起我們的班主任呀，可真是一位“如來(lái)佛”，把我們這群“孫悟空”狠狠地壓在了“五指山”下不敢亂動(dòng)。但有時(shí)又像我們的媽媽一樣照顧著(zhù)我們，我用四個(gè)字來(lái)形容我們這位“老班”，那就是：春、夏、秋、冬。
冬天——“寒風(fēng)凜冽”：“這道題你到底會(huì )不會(huì )做？”“會(huì )做”“那為什么不做？”“因為我在思考這道題的時(shí)候覺(jué)得太麻煩，就決定先做完其它的題再想，做完作文后就忘了，所以……”“記得下次要做呀！”“嗯”剛才在說(shuō)話(huà)的是我和“老班”，由于這個(gè)問(wèn)題有點(diǎn)麻煩，就決定先做其它的題再做這道題，但寫(xiě)完作文后忘記了，被老師批評了一頓。但我覺(jué)得做錯了就應該受到批評，那怕像冬天的寒風(fēng)那樣凜冽，因為老師是為我好。
春天——“春暖花開(kāi)”：一次，我去早鍛煉，跑著(zhù)跑著(zhù)，一陣巨烈的疼痛從膝蓋下傳來(lái)，原來(lái)我撞到了種著(zhù)鐵樹(shù)的大花盆。我試著(zhù)了跑了一下，疼得我呲牙咧嘴，我只好一瘸一拐地去找“老班”，我把褲腳卷起來(lái)給“老班”看，我被嚇了一跳，疼痛的地方破了皮開(kāi)始流血，周?chē)奸_(kāi)始青了�！袄习唷卑盐翌I(lǐng)到辦公室拿出紅藥水給我涂上，完了后她說(shuō)：“好了，你可以回去了�！薄爸x謝！”我說(shuō)道�！袄习唷毕駤寢屢粯诱疹欀�(zhù)我們，讓我的心溫暖了許久。
夏天——“酷暑難耐”：“六一”兒童節前夕，由于我們班總體考試成績(jì)比較差，“老班”很生氣，讓我們抄詞語(yǔ)。同學(xué)都非常不満，明明是兒童節，為什么還要懲罰我們呢？但又有什么辦法？“老班”有時(shí)候是比較死板的呀！
秋天——“秋高氣爽”：最近我們在上信息技術(shù)課，老師給我們放錄音，讓我們猜她是誰(shuí)�！按蠹液�，我是你們的老朋友，我們經(jīng)常見(jiàn)面，你們知道我是誰(shuí)嗎？”大家七嘴八舌地猜了起來(lái)，有的說(shuō)是“老班”，有的說(shuō)是美術(shù)老師，還有的說(shuō)是數學(xué)老師。老師再放了幾個(gè)錄音后，大家統一了想法——班主任。��！看來(lái)“老班”還懂得“變聲”呢！這讓課堂活躍了一下。這就是我們的班主任——徐老師，我們很喜歡她。
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