站在吳老師的家門(mén)口_小學(xué)作文
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的站在吳老師的家門(mén)口_小學(xué)作文，希望對大家有所幫助。
“叮咚，叮咚……”按了無(wú)數次門(mén)鈴，無(wú)人答應。站在吳老師家門(mén)口的我大喊：“吳老師，開(kāi)門(mén)呀！我是張尚”。依然無(wú)人應答……
怎么回事？?jì)蓚�(gè)小時(shí)前，我們還通過(guò)電話(huà)，吳老師很明確地告訴我下午要上課，她一向是很守信用的呀！難道情況有變？有什么事也該給我通知一聲��！我焦躁不安地在門(mén)口這塊方寸之地徘徊，一顆小石子被我踢來(lái)踢去，與地面發(fā)出不耐煩的.聲音。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，怎么辦？回去，還是等待？我不時(shí)抬頭看看那邊扇鐵門(mén)，心里拿不定主意，突然腦海里蹦出個(gè)小人，他朝我努努嘴說(shuō)：“回去吧！吳老師不在家，另一個(gè)學(xué)習伙伴也沒(méi)來(lái)，太陽(yáng)又火辣地照著(zhù)，天氣這么熱，你有N個(gè)理由回去休息�！闭f(shuō)得不錯！我轉身向樓下跑。突然腦海里又蹦出一個(gè)小人，他說(shuō)：“你怎么能這樣呢？老爸不是說(shuō)過(guò)，學(xué)習貴在堅持，該學(xué)習的時(shí)候就是下冰雹也要去，也許吳老師正在往回趕，跟她你不是又能多學(xué)點(diǎn)知識嗎？”我停住了腳步，又上了樓，可左等右等，還是不見(jiàn)吳老師的影子。
“唉！”我嘆了口氣，轉身離去，跑到半路上，看到一家門(mén)衛上的鐘指向了兩點(diǎn)半，這是我們約定的上課時(shí)間，也許吳老師這會(huì )已經(jīng)回來(lái)了，正等我上課呢！想到這里，我又調轉身向吳老師家跑去……
按門(mén)鈴，再按門(mén)鈴，喊一聲吳教師，再喊一聲吳老師，還是無(wú)人答應。怎么辦？我又沒(méi)了主意，先前那個(gè)勸我打退堂堂正正鼓的小人，又蹦出來(lái)對我說(shuō)：“哎！你們院里的小朋友周末不是有滑板褰嗎？你是高手，一定能拿冠軍，去吧！等爸爸媽媽問(wèn)起就說(shuō)課上完了，不就得了！”嗯！這是個(gè)不錯的主意，我撥腿就要往回走，又一個(gè)小人大叫道：“不行，不行萬(wàn)一你爸爸媽媽問(wèn)你今天上的什么課，你怎么回答？”是呀！我可不能撒謊，還是耐心再等一會(huì )吧！
“張尚，你在嗎？一定等急了吧？”樓下傳來(lái)吳老師的聲音，是吳老師！我高興地迎了下去，只見(jiàn)吳老師滿(mǎn)頭大汗，她邊喘氣邊說(shuō)：“真不好意思，路上堵車(chē)回來(lái)晚了�！泵�(zhù)我的頭，她笑瞇瞇地說(shuō)：“你可真有耐心，吳老師好佩服你呀！”聽(tīng)了吳老師的夸獎我不意思地笑了，我們進(jìn)了門(mén)，一堂精彩的作文課開(kāi)始了。這個(gè)下午我過(guò)得充實(shí)而又愉快……
今天在吳老師的家門(mén)口，我學(xué)會(huì )了耐心等一會(huì )兒，再等一會(huì )兒，也許在等待中機遇就會(huì )降臨，我們就會(huì )有所收獲。
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