我心目中的老師作文(精選15篇)
在日常的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的我心目中的老師作文，歡迎大家分享。
我心目中的老師作文1
在我認識的老師中，有很多種。但我心目中的老師具有我所認識的老師他們身上所有的優(yōu)點(diǎn)，是一個(gè)很完美的人。
我心目中的老師是一個(gè)溫柔的人，她從不會(huì )粗暴的痛斥我們，也不會(huì )用什么辦法來(lái)懲罰我們，她會(huì )用溫和的語(yǔ)氣和我們說(shuō)話(huà)，讓我們沒(méi)有壓力。
我心目中的老師是一個(gè)很?chē)绤柕娜�，如果我們有什么做的不對地方，她也�?huì )毫不留情的批評我們，讓我們不要再犯同樣的錯誤。
我心目中的老師是一個(gè)幽默風(fēng)趣的人，她能在緊張的學(xué)習當中和我們開(kāi)幾個(gè)小玩笑，讓我們稍稍放松一下。
我心目中的老師是一個(gè)偶爾也會(huì )出差錯，但會(huì )及時(shí)改正的人。比如她有時(shí)冤枉、錯怪了一個(gè)同學(xué)，她會(huì )向那個(gè)同學(xué)道歉，就像同學(xué)與同學(xué)之間，不分大小尊卑，有錯就改。
我心目中的老師是一個(gè)熱心、善良的老師，她能熱情地關(guān)心有困難的學(xué)生，盡力去幫助某方面有些不足的學(xué)生，從不讓誰(shuí)落后。
我心目中的老師是一個(gè)能和學(xué)生成為好朋友的人。她能在我們嬉戲時(shí)，陪我們一起玩耍；在我們學(xué)習時(shí)，和我們一起努力；在我們快樂(lè )時(shí)，與我們一起高興；在我們傷心時(shí)，則是盡力勸解。
我心目中的老師還是一個(gè)博學(xué)多才、見(jiàn)多識廣的人。她能和我們談古論今，讓我們了解更多的知識，聽(tīng)到更多的新鮮事。
這就是我心目中的老師，一個(gè)漂亮、口風(fēng)好、溫柔、嚴厲、有錯即改、學(xué)識淵博、幽默風(fēng)趣、熱心善良、貼近學(xué)生的老師。
我心目中的老師作文2
日月如梭，光陰似箭。我的小學(xué)時(shí)期快結束了，換了不少的老師。我曾經(jīng)記得單老師是我心目中最后的老師。
單老師，她身材很好，她有著(zhù)過(guò)肩的長(cháng)發(fā)，一雙水靈靈的眼睛，單老師她性格溫柔，待人和藹。
上課時(shí)，單老師經(jīng)常會(huì )以開(kāi)玩笑的方式進(jìn)入課文，我們上她的課都很開(kāi)心，我們都很喜歡他。
記得有一次，學(xué)校里舉辦跳長(cháng)繩，和跳短繩，踢毽子比賽，老師每次中午都會(huì )和我們一起練習，有些不怎么會(huì )跳的同學(xué)，單老師還親自教他們，老師看我們跳得很流暢，老師也想來(lái)試試，可惜單老師長(cháng)得太高了沒(méi)辦法跳，老師看我們都很累，就讓我們休息了，我們大家圍繞在老師身旁坐下，老師給我們講她小時(shí)候跳長(cháng)繩，跳橡皮筋呢！老師說(shuō)："因為是剛學(xué)跳長(cháng)繩被繩子給捆住了，跳橡皮筋被皮筋給絆倒了一次�！蔽覀兇蠹叶脊笮�，老師也情不自禁地笑起來(lái)，伴著(zhù)歡笑聲我們回教室了。
我小學(xué)時(shí)期快結束了，曾經(jīng)有許多教過(guò)我們的老師，但是單老師我會(huì )一輩子記在心里的，讓我永生難忘在她教室里的那些美好時(shí)光。
我心目中的老師作文3
她是我的語(yǔ)文老師，她大約27歲，身高雖然不高她是我們三年級中最年輕的一位語(yǔ)文老師。
她對我們很?chē)绤�，我們做什么都要做得十分完美�?/p>
我曾經(jīng)有過(guò)一次，重做做作業(yè)，那一次，我忘記帶生字的按拼音寫(xiě)字。那天是星期一，星期一有美術(shù)課，當然，美術(shù)課我不用上了，我要重做按拼音寫(xiě)字。和我一樣要重做作業(yè)的還有二位同學(xué)，他是林正，他需要重做的是家聽(tīng)，他先要抄，再家聽(tīng)。而陳妍瑜卻是上周星期五的全部作業(yè)都要做，那是因為她沒(méi)有做作業(yè)而重做的。
李老師也有溫柔過(guò)，那次，我同桌被三班的一位男生撞了一下，我同桌的嘴唇流血了，他捂著(zhù)嘴，跑回我們班。其他同學(xué)都拿紙巾給他捂著(zhù)，有的同學(xué)去叫李老師來(lái)，李老師來(lái)了，她來(lái)到的第一句話(huà)：“快去拿紙巾來(lái)，你怎么啦？有受傷嗎？”我同桌說(shuō)：“我走到樓梯口，走了幾步，發(fā)現有一群男生跑來(lái)，其中的一位帶著(zhù)卡，在脖子上，他撞了我，我的嘴唇就流血了�！崩罾蠋熞�(jiàn)我同桌的嘴唇血越流越多，說(shuō)：“好了，不要說(shuō)話(huà)了，血越流越多，不說(shuō)了，快用紙巾捂住吧！”“好！”
李老師一面嚴厲，一面溫柔，但嚴厲不要太嚴厲，溫柔不要太溫柔。
我心目中的老師作文4
她，像一位園丁，精心侍侯著(zhù)一朵朵含苞欲放的小花；她，像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。她就是我們班的班主任――周老師，是我心目中的好老師。
周老師講課時(shí)，聲情并茂，語(yǔ)言幽默詼諧，我們都聽(tīng)得入神了。
她的一句句話(huà)，就像一首譜著(zhù)音符的樂(lè )曲，悅耳動(dòng)聽(tīng)，深深地印在同學(xué)們的腦海里。每逢周老師講課，都似乎把我們帶進(jìn)了她所描述的世界，我們也因此愛(ài)上周老師的課。
然而，周老師能把課上得那么生動(dòng)有趣，自然少不了一番長(cháng)時(shí)間的辛苦備課。夏天，周老師忍受著(zhù)炎熱來(lái)備課，即使是汗流浹背，也顧不得擦一下；冬天，她則冒著(zhù)嚴寒，備課到深夜，也毫無(wú)怨言。這一切，都令我感動(dòng)不已。我也為有這樣一位好老師而自豪。
同時(shí)，周老師還是一位善解人意的好老師。平時(shí)，周老師已十分辛苦了，但依然對我們關(guān)懷備至。當我們學(xué)習累了，她就帶我們出去玩玩，或看看影碟――周老師，您可真像我們肚子里的蛔蟲(chóng)，要不怎么會(huì )知道我們的心思呢在？在我們下課休息時(shí)，周老師還和我們聊天，與我們嬉戲――這時(shí)候，課室里的每一個(gè)角落就會(huì )洋溢著(zhù)歡笑，成了歡笑的海洋。
周老師��！你對我們的關(guān)懷，對我們的諄諄教導，我永遠銘記于心，也永遠忘不了您這位好老師！
我心目中的老師作文5
我心中的老師是神圣的。老師!是辛勤的園丁;是培養祖國棟梁的人;是領(lǐng)導我們學(xué)生走向知識寶庫的導師。而我們，則是鮮艷而艷麗的花朵;是祖國的棟梁。我們是需要優(yōu)秀的老師來(lái)精心培育我們。我想：每個(gè)人的心中都有自己喜歡的老師。
在我心目中也有一個(gè)理想的好老師她是那么完美無(wú)缺啊!我心目中的老師是一位和藹可親的老師。每當我們犯了錯誤時(shí)，她并不是先盲目地責罵我們，怪罪我們，而是先詢(xún)問(wèn)我們事情的起因后果等詳細過(guò)程，告訴我們不能這樣，從而開(kāi)導我們下次不能在犯這樣的錯誤。
在我心目中的老師既是一位和藹可親的老師也是一位慈祥的老師。當我們在學(xué)習上犯了粗心大意時(shí)，她就會(huì )教導我們說(shuō)：“做題目不能盲目亂寫(xiě)，要分析題意，做題目時(shí)不能馬虎，要認真.仔細。
而我們就將聽(tīng)從老師的教導，努力改掉這些壞毛病。當我們感冒時(shí)，她就會(huì )無(wú)微不至地照顧著(zhù)我們，讓我們快點(diǎn)好起來(lái)，然后給我們把課補上。當我們遇到困難時(shí)，她也會(huì )與我們共同想辦法，解決問(wèn)題!老師是辛勤的，他總是默默無(wú)私的在為我們做事，還經(jīng)常教導我們，幫助我們克服困難我們應該好好學(xué)習，長(cháng)大后，報答老師!
我心目中的老師作文6
我心目中的好老師，就是我的班主任——彭老師。
他是一位男老師，長(cháng)得胖胖的，個(gè)子高高的。我的印象里，他的知識是最淵博的，沒(méi)有人能與他一爭高下。是他，為我打開(kāi)了知識的大門(mén)；是他，為我鋪上了一條知識的路；是他，把無(wú)知的我領(lǐng)進(jìn)了知識的海洋。
假如我是船，那老師就是燈塔，時(shí)刻照耀著(zhù)我；假如我是種子，老師就是雨露，滋潤著(zhù)我。老師，是您的諄諄教誨，時(shí)刻鼓勵著(zhù)我；是你深情的目光，時(shí)刻領(lǐng)導著(zhù)我；是您，讓我學(xué)會(huì )了成長(cháng)；是您，讓我懂得了感恩。老師，您教會(huì )我的不僅是知識，還有做人的道理。
有時(shí)，您是一位慈祥的母親，一直呵護著(zhù)我們；有時(shí)，您又像一位嚴厲的父親，時(shí)刻教育我們不能懈怠。
上課時(shí)，老師如同嚴厲的父親，看不得任何同學(xué)學(xué)習不專(zhuān)心，他把知識一點(diǎn)一滴傳授給我們；下課，老師化身慈祥的母親，陪我們玩各式各樣的游戲，讓我們開(kāi)心。工作時(shí)，老師就像一臺精密的儀器，經(jīng)他檢閱過(guò)的作業(yè)不會(huì )有半點(diǎn)差錯。
生活中，他對我們悉心照顧。誰(shuí)有個(gè)頭疼腦熱，老師總會(huì )第一時(shí)間帶他去看校醫或者聯(lián)系家長(cháng)。
這就是，我心目中最好的老師——彭老師，一位讓人敬，讓人愛(ài)的好老師。彭老師，我愛(ài)您！
我心目中的老師作文7
在我心目中，我們的班主任曹老師是一位和藹可親而又不失威嚴的好老師。她個(gè)頭中等，一雙眼睛炯炯有神；她知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗豐富，上起課來(lái)總是讓我們感到輕松活潑，生動(dòng)有趣。課堂上，她是一位好“導演”，鼓勵我們開(kāi)動(dòng)腦筋，積極發(fā)言。她經(jīng)常對能正確回答問(wèn)題的同學(xué)給予親切的擁抱，讓我們體會(huì )到母親般的溫暖；對回答問(wèn)題結結巴巴，不夠精確的同學(xué)，她總是讓大家給予熱烈的掌聲，鼓勵該同學(xué)勇敢地說(shuō)下去。放學(xué)后，曹老師依然牽掛著(zhù)我們。她時(shí)常為我們的休息和睡眠時(shí)間的'多少而操心，用發(fā)信息或打電話(huà)的方式關(guān)心我們，提醒我們早些入睡。曹老師非常注重培養我們學(xué)生的全面發(fā)展。她常常陪我們一起跳繩、踢毽子、玩悠悠球等。比如：為了使我班能在校舉辦的跳長(cháng)繩比賽中獲得好成績(jì)，她犧牲了許多休息時(shí)間，和選手們一道練習跳長(cháng)繩。她不僅為選手們甩繩，還為他們做正確的跳繩示范，經(jīng)過(guò)師生們的共同努力，我班終于取得了第一名的好成績(jì)。曹老師愛(ài)護、關(guān)心我們，把我們當作她自己的孩子看待。
記得有一次，因為我的同桌不小心用鉛筆把我的手擢破了，曹老師得知后急忙放下手中的工作，帶我到附近的醫院包扎，并為我付了醫藥費，這件事我至今都記憶猶新�？傊�，曹老師不僅在學(xué)習上嚴格要求我們，而且在生活上也關(guān)心我們；當我們遇到困難時(shí)，她會(huì )鼓勵我們；當我們取得成績(jì)時(shí)，她會(huì )鞭策我們。她既是我們的語(yǔ)文老師，又是我們的好朋友，她是我心目中的好老師。
我心目中的老師作文8
她寫(xiě)的字非常漂亮。我們每天都能看到她的粉筆字，這些白色的粉筆字猶如一只只潔白的信鴿，信鴿每天飛來(lái)了，飛走了，我們就一天天長(cháng)大了，收獲了。她的毛筆字也十分了得，有一次她在我的書(shū)桌上留下了一篇“墨寶”，娟秀灑脫的字體使我十分著(zhù)迷。我如獲至寶，把它好好收藏了起來(lái)，希望有一天，能像她寫(xiě)得那樣好。
她的舞姿非常優(yōu)美�？窗�，她穿著(zhù)鵝黃色的華服，手拿一根綠色長(cháng)笛，在古典音樂(lè )聲中翩翩起舞，舞步輕盈，像飛舞的蝴蝶一般。以上的情景是在媽媽的描述下我想像出來(lái)的，因為媽媽看過(guò)她跳舞，不知怎地，我總想象她如在月宮廣袖舒卷的嫦娥，而我就是那只玉兔。
她非常溫和。她在上課前親切地和我們打招呼，而不是像一些老師到了我們班就疾言厲色。她耐心地給我們講題。當同學(xué)犯了錯誤，她也會(huì )耐心地講道理，不以暴力解決。她非常關(guān)注我們的安全，給我們下了一堆“不許”指令，這些“不許”卻可以折射出她那份濃濃的愛(ài)。
她的語(yǔ)文課講得非常精彩，把每一個(gè)自然段都分析得明明白白，把每一篇課文都讀得聲情并茂，把每一個(gè)詞語(yǔ)都解讀得十分準確。課堂上，她帶我們觀(guān)賞天馬，感受它無(wú)與倫比的藝術(shù)價(jià)值；她帶我們去看海上日出，和巴金爺爺一起領(lǐng)略太陽(yáng)的偉大；她讓我們聆聽(tīng)激昂的琵琶曲，傾聽(tīng)王翰“醉臥沙場(chǎng)”的心聲；她和我們同詹姆斯去釣魚(yú)，深刻體會(huì )做人的真諦。
她是誰(shuí)？她就是我們的班主任馮老師――我心目中的好老師！
我心目中的老師作文9
我心目中的好老師是誰(shuí)呢？就是我的辦班主任―劉老師。
劉老師 改革課堂教學(xué)，為了給我們上好每一節課，讓我們掌握更多的知識，不惜犧牲自己休息的時(shí)間。為我們尋找更多的相關(guān)圖片和資料。決不讓我們當上“聽(tīng)書(shū)的呆子”。 她還能有辦法使同學(xué)們敢于發(fā)言，使課堂活起來(lái)。
劉老師布置的家庭作業(yè)不多，但題目卻充滿(mǎn)了樂(lè )趣。數學(xué)布置三四題目，不過(guò)每題都有好幾種解答方法。語(yǔ)文只布置一些有意義的作業(yè)，使我們不會(huì )為做不完的作業(yè)而發(fā)愁，使我們有更多的時(shí)間可以自由支配。
劉老師 對不遵守規矩的學(xué)生從不大發(fā)雷霆和懊惱，總是一遍一遍的勸導，讓同學(xué)們有改正錯誤的機會(huì )。當我們取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)的時(shí)候，她會(huì )及時(shí)地給與我們鼓勵，發(fā)給我們一些獎品，激勵我們更好的學(xué)習。當我們遇到困難的時(shí)候，他會(huì )伸出援助之手，給與我們最大的幫助。
我心目中的老師就是這樣一位神奇的老師。她那一句句親切的話(huà)，那一堂堂生動(dòng)有趣的課，會(huì )讓討厭學(xué)習的同學(xué)變得喜歡學(xué)習；會(huì )使淘氣的同學(xué)變得聽(tīng)話(huà)；會(huì )讓班里的學(xué)習成績(jì)直線(xiàn)上升。
我心目中的老師作文10
前不久，我剛剛以一名插班生的身份，進(jìn)入了成康達老師所教的奧數班。到目前為止，我只上過(guò)他的兩節課，但就是這僅有的兩節課，卻讓我對成老師印象深刻。
第一次上課前，我心里還嘀咕：這漫長(cháng)的兩小時(shí)該如何熬過(guò)來(lái)呢？上了課才發(fā)現，時(shí)間居然在不知不覺(jué)間悄悄溜走了，在我還欲知后事時(shí)，竟然已經(jīng)到了且聽(tīng)下回分解的時(shí)間。成老師究竟有什么魅力？變了什么戲法？且聽(tīng)我一一道來(lái)。
成老師中等身材，略有些發(fā)福，五官其貌不揚，上課卻頗有些麻辣教師的風(fēng)格。
成老師上課自成一體，看似在開(kāi)玩笑、不夠正經(jīng)，但實(shí)則思路敏捷，認真負責。尤其對上課埋頭看手機的；趁老師不注意偷偷啃雞腿的；在底下竊竊私語(yǔ)的……一律用“粉筆炮彈”伺候！成老師真乃火眼金睛啊，這眼觀(guān)六路、耳聽(tīng)八方的本領(lǐng)，真叫我羨慕不已呀！
然而成老師也有“溫柔”的時(shí)候：碰到有些同學(xué)膽子較小，不敢舉手回答，成老師就會(huì )積極鼓勵他們發(fā)言；碰到有題目不會(huì )做來(lái)請教的，成老師會(huì )一遍一遍耐心地講解，直到那位同學(xué)弄懂為止。
總之，上成老師的課，你決不用擔心會(huì )睡著(zhù)。他幽默的話(huà)語(yǔ)、清晰的思路、麻辣的作風(fēng)，使我們在兩小時(shí)內始終保持興奮的狀態(tài)。下課鈴響起時(shí)，我們都還意猶未盡呢。怎么樣？聽(tīng)了我的描述，你是不是也很想來(lái)領(lǐng)教一番成老師獨特的教學(xué)風(fēng)格呢？
我心目中的老師作文11
我心目中的老師是我們班的數學(xué)老師，他個(gè)頭不高，但我們都叫他高老師。
他很幽默、風(fēng)趣，對待學(xué)生非常嚴格，但他也比較平易近人，能和學(xué)生打成一片。
記得有一次，我們班做了一次簡(jiǎn)單的測試，同學(xué)們考得都不太理想。高老師分發(fā)完試卷后，把臉一沉，看到高老師的這個(gè)表情，我頓時(shí)低下了頭，心想：有哪些同學(xué)要“倒霉”了。不料高老師突然陰轉多云了，說(shuō)道：“一般人惹我，我是不會(huì )生氣的�！庇袔讉�(gè)比較淘氣的同學(xué)問(wèn)道：“我們班有哪幾個(gè)同學(xué)是特殊的？”“沒(méi)有，因為你們是二班的�！备呃蠋熣f(shuō)道。同學(xué)們一聽(tīng)都笑了起來(lái)，這時(shí)教室里原本比較嚴肅的氛圍立刻變得活躍起來(lái)了。高老師是不是很幽默呢？
就在期末考試的前幾天，高老師經(jīng)過(guò)精心的組織和編排，給我們每人打印了一份“科學(xué)書(shū)”，實(shí)際只有四張紙，讓我們周末回家背誦，下星期一檢查，隨機抽取十個(gè)問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，如果誰(shuí)答錯一個(gè)，就“獎”給他一個(gè)梨子。
星期一終于到了，今天的教室顯得格外安靜�！岸！鄙险n鈴響了，高老師走進(jìn)教室，問(wèn)：“我上星期布置的任務(wù)完成沒(méi)有？”全班沒(méi)有一個(gè)同學(xué)回答，然后高老師就開(kāi)始點(diǎn)兵點(diǎn)將了，隨意點(diǎn)了幾個(gè)同學(xué)，當然也包括我，根據上星期的“約定”，給我們一一進(jìn)行了“獎賞”。高老師是不是很?chē)栏衲兀?/p>
這就是心目中的老師，既幽默又嚴厲的高老師。
我心目中的老師作文12
我第一次看到您的時(shí)候，印象就很深：圓圓的臉蛋，短短的頭發(fā)，鼻子上架著(zhù)一副藍色的眼鏡，白皙的皮膚�？吹骄妥屓烁械胶吞@可親。她就是我們班主任——xxx老師。
俗話(huà)說(shuō)得好，土地最清楚春雨的無(wú)私，萬(wàn)物最理解陽(yáng)光的慷慨。老師的恩情，我們做學(xué)生的最能體會(huì )。細致的講解，諄諄的教誨，熱情的鼓勵，嚴肅的批評，都是對我們的關(guān)懷，對我們的愛(ài)。
一天中午，xxx因為跑步太快，頭部太陽(yáng)穴旁邊被撞出了血。您一邊用紙巾捂住傷口的血，一邊急切地問(wèn)候：“痛不痛！”到了醫務(wù)室后，您馬上給xxx家長(cháng)打電話(huà)。xxx到醫院之后，您又打了電話(huà)問(wèn)候家長(cháng)：“xxx怎么樣了�！碑斨纗xx沒(méi)事后，您嘆了一口氣。xxx回到教室后，您一邊看看她的傷口好點(diǎn)沒(méi)有，一邊叮嚀道：“下次有急事就快步走，不要跑步了�！蔽矣X(jué)得您真是個(gè)負責任、有責任心的、有愛(ài)心的好老師。對每個(gè)同學(xué)愛(ài)都是那樣的真切。
老師，您的愛(ài)：像太陽(yáng)一樣溫暖、像春風(fēng)一般和煦、像清泉一樣甘甜。您的愛(ài)；比父愛(ài)更嚴峻、比母愛(ài)更細膩、比友情更純潔。
老師！我的心靈豐富，那是您汗水澆灌；我的志向遠大，那是您激情勉勵。我今日的一切，都是您辛勤培育的結果。
我心目中的老師作文13
四年級上學(xué)期，我們有了一個(gè)新數學(xué)老師——潘老師。在她身上發(fā)生了許多故事，一起和我聽(tīng)聽(tīng)吧！
回想起上年，潘老師一直患病，每天都要去醫院掛針。他本可請假回家保養，可潘老師一直堅持教我們。當我看到潘老師的手時(shí)，驚訝極了，由于她每天掛針，因此手背一大片烏青。我還聽(tīng)同學(xué)說(shuō)，潘老師一邊掛針，一邊還在改作業(yè)呢！潘老師讓我們養成勤奮的習慣。一旦有錯題，就馬上訂正。我以前很不自覺(jué)，要潘老師提醒好多次，才悶悶不樂(lè )地訂正。于是，潘老師專(zhuān)門(mén)做了一個(gè)表格，專(zhuān)門(mén)統計作業(yè)訂正情況，而且只有訂正好的同學(xué)才能回家吃飯。我想：我留在這兒訂正不如早點(diǎn)訂正好回家吃飯。經(jīng)過(guò)了潘老師的教導和教誨，我的懶惰被老師壓了下去�，F在，本子一下發(fā)下，我就檢查有沒(méi)有錯誤，如果有錯誤，就立刻訂正。
我的缺點(diǎn)不寫(xiě)答句，也是潘老師幫我改正的。上次我的雙休日試卷沒(méi)定答句。潘老師下課時(shí)把我叫到講臺前，問(wèn)清原因后，她神情嚴肅地說(shuō)：“那你想做得不好，要做很多遍，還是做得好，一遍過(guò)關(guān)了舒服？”我說(shuō)：“還是做一遍就過(guò)關(guān)了舒服，我再不會(huì )不寫(xiě)答句了�！迸死蠋熣f(shuō)：“好的，我相信你，本來(lái)要把答句抄三遍，你把答句補上就可以了，不不為例！”這件事過(guò)后，我不想讓潘老師失去對我的信心，我也不想讓潘老師罰我，因此，我每次都把答句寫(xiě)具體，我以后再也不會(huì )不寫(xiě)答句了。
潘老師的事星星點(diǎn)點(diǎn)，像天上的星星一樣數不清，她負責、辛苦、勤勞，真不愧是我們的好老師��！
我心目中的老師作文14
老師是辛勤的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌著(zhù)我們這些祖國的花朵.我心的老師是一位和藹可親，知識淵博的老師.她給予了我許多知識，是我在知識的海洋中盡情的遨游；她給予我許多鼓勵，讓我在碰到困難時(shí)心情得以平靜.他是我的數學(xué)老師陳老師。
陳老師像慈母般的關(guān)心著(zhù)我們每一個(gè)同學(xué).老師的講課方式很特別，經(jīng)常告訴我們一些做人的道理，讓我們知道應該如何待人做事，老師講課從不求快，只求每一節課認真聽(tīng)講，當堂講的知識要學(xué)會(huì )，不會(huì )就要勇敢地舉手，老師會(huì )再一次講解一遍。
陳老師的每一節課都講得那么生動(dòng)，那么使人容易聽(tīng)懂，真讓人有聽(tīng)得很清楚明白，老師會(huì )選出生活中的例子講解此題，而同學(xué)們挺明白了。老師出題是同學(xué)們舉手上去講解此題，而這時(shí)學(xué)生變成了老師，老師變成了學(xué)生，總之上陳老師的課，我總感到有趣又生動(dòng)。
陳老師對我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的辛苦，想春雨向竹筍的滋補，每時(shí)每刻都在滋潤著(zhù)我們健康的成長(cháng)，她不但教給我們知識，還教育我們怎樣做人。她把風(fēng)燭殘年的光陰再一次奉獻給了我們。
在教師節來(lái)臨之際我真想大喊一聲：老師我愛(ài)你！
我心目中的老師作文15
教室門(mén)開(kāi)了，儒雅氣息像春風(fēng)一樣吹進(jìn)了教室，我心目中的王老師來(lái)上課了。
王老師賞識班上每一位同學(xué)，比如賞識彭筱茜的管理能力；賞識張謙的吃苦耐勞精神，等。王老師能看到每個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，被老師賞識是同學(xué)們最幸福的事情了。班上有時(shí)候會(huì )有唧唧喳喳交頭接耳亂哄哄的現象，王老師站到門(mén)口，一個(gè)眼神，立刻就安靜了，因為誰(shuí)都怕罰抄課文，沒(méi)有批評和指責。對付我們這些“小魔獸”，儒雅的王老師總能心平氣和的化解。
教室門(mén)開(kāi)了，優(yōu)雅的夏風(fēng)吹進(jìn)教室，我心目中的易老師走上講臺，優(yōu)雅的目光輕掃整個(gè)教室，亂哄哄的景象就被這優(yōu)雅的夏風(fēng)吹走了。易老師耐心的講完解題步驟，幾位學(xué)霸都聽(tīng)懂了，開(kāi)始做題；我們這些學(xué)民似懂非懂一臉懵。易老師就會(huì )耐心地放慢語(yǔ)速再講一遍。努力的同學(xué)會(huì )得到易老師精心制作與眾不同的獎勵——用名字做漫畫(huà)體的個(gè)性小獎狀，還是過(guò)了塑的哦。
教室門(mén)開(kāi)了，文雅的微風(fēng)吹進(jìn)教室，我心目中的殷老師走進(jìn)教室：“good morning everyone！”
“Hi，missYin!”
殷老師講課特別用心，句型講解細致入微，每個(gè)同學(xué)都能聽(tīng)的懂，學(xué)的會(huì )。引導我們尋找學(xué)英語(yǔ)的興趣點(diǎn)，帶領(lǐng)我們領(lǐng)略ABC的魅力。
三位老師的言談舉止像電影鏡頭一樣在我的腦海播放，耳邊飄來(lái)兩句古詩(shī)：
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花。
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