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可敬的老師作文(集合15篇)
在我們平凡的日常里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的可敬的老師作文，希望能夠幫助到大家。
可敬的老師作文1
我這里寫(xiě)的是一位普普通通的小學(xué)老師，40多歲，由于終日為我們操勞，臉上布滿(mǎn)了皺紋，兩只眼睛雖小，卻非常有神。她的名字也很普通—高淑蘭。高老師只教過(guò)我一年，但是，每當我想起她時(shí)。她對我們很?chē)�，就像教練訓練運動(dòng)員那樣一絲不茍；她對我們體貼入微，就像媽媽那樣和藹可親。
記得有一次，我們學(xué)校包場(chǎng)看電影，那天風(fēng)沙很大，狂風(fēng)卷起的沙子鋪天蓋地。去電影院的途中，我不小心把眼睛給迷了，揉了半天也揉不出來(lái)，我幾乎是捂著(zhù)眼睛走到電影院的。電影就要開(kāi)演了，可我還沒(méi)把眼里的沙粒揉出來(lái)。正在這時(shí)，高老師輕輕走了過(guò)來(lái)，問(wèn)：“馮濤你怎么了？”老師，“我迷眼了�！蔽业吐曊f(shuō)�！皝�(lái)，我給你看看�！闭f(shuō)著(zhù)她熟練地把我的眼皮一翻，接著(zhù)，她用舌尖在我的'眼睛里輕輕一舔，間我：“好了嗎”我眨了眨眼，回答：“好了！”“行了，你看電影吧�！鼻�，她就是這樣一個(gè)讓人感到親切的人。
高老師對學(xué)生一向嚴格要求，對我更是如此。一次做語(yǔ)文作業(yè)，我把“亦”字上的一點(diǎn)寫(xiě)成一橫了，老師把我叫到辦公室，問(wèn)：“我為什么叫你回來(lái)？”我卻滿(mǎn)不在乎地說(shuō)：“不就把一點(diǎn)寫(xiě)成一橫了嗎？差不多�！边@時(shí)，高老師變得嚴肅起來(lái)，對我說(shuō)：“你要這樣想就錯了。如果你是個(gè)醫生，把切掉病人‘食指’寫(xiě)成切掉病人‘十指’，這要給病人帶來(lái)多大痛苦��！這時(shí)，我才意識到自己錯了，漸愧地低下了頭。
一上小學(xué)，我便養成了一個(gè)壞習慣，就是不合群。一下課，同學(xué)們便三個(gè)一伙、五個(gè)一群地出去玩了，可我卻自己一個(gè)人在教室里呆坐著(zhù)，誰(shuí)叫我也不去，甚至連放學(xué)回家也要一個(gè)人走。不久，細心的高老師發(fā)現了我的這個(gè)毛病，便單獨找我談話(huà)。告訴我孤僻的壞處和離群學(xué)生的心理特征，在高老師的開(kāi)導、啟發(fā)下，我這個(gè)毛病漸漸好轉，過(guò)了一個(gè)多月，終于改掉了。
老師，我很敬佩您，也很感激您，我真想一輩子做您的學(xué)生！
可敬的老師作文2
自從踏進(jìn)學(xué)校的門(mén)檻，我就生活在老師的身邊。粗略算來(lái)，我的老師也不下幾十位了。然而，無(wú)論他們是男是女;是年老還是年輕;是教文科還是教理科，作為教師，他們都有著(zhù)共同的特點(diǎn):熱愛(ài)學(xué)生，了解學(xué)生，嚴格要求學(xué)生，歸根到底是他們對自己所從事的事業(yè)懷著(zhù)深沉的愛(ài)。
在我的印象中，教語(yǔ)文的馮老師就是這樣一位好老師。她是個(gè)很開(kāi)朗，很熱情的人。五十多歲了，可不論是身體還是精神，都還顯得很年輕。她是第一位到我家作客的'老師，所以那次家訪(fǎng)的情景我至今記得。
那是兩年前的夏天，快開(kāi)學(xué)的時(shí)候。那天我正在寫(xiě)作業(yè)，忽聽(tīng)有人嚷:“鐘潔在家嗎?”嗓門(mén)很大，我抬起頭，驚訝地叫出了聲:“呀，馮老師，是您呀!”她親切地瞇縫著(zhù)眼走進(jìn)來(lái)。我顯得很局促，可她很親切，很隨便。她詢(xún)問(wèn)我暑假過(guò)得如何，新學(xué)期有什么打算，那時(shí)她就摹不教我了，可還是關(guān)心著(zhù)我。她說(shuō):“我沒(méi)有別的希望，只希望你性格要開(kāi)朗一些，多接觸同學(xué)，多了解別人的優(yōu)點(diǎn)長(cháng)處，這對你有好處�！彼悄菢诱\懇地說(shuō)著(zhù)，讓人感到她了解你，關(guān)心你……以后她不教我了，但一見(jiàn)面總是詢(xún)問(wèn)我的情況。我有了困難.她總是出主意，想辦法，就象她自己的事一樣。
在我的老師中，還有一位便是曾經(jīng)當過(guò)我班主任的關(guān)老師。她只有三十多歲，但教學(xué)經(jīng)驗卻那樣豐富。我最?lèi)?ài)上她的英語(yǔ)課。她的課是那樣的豐富多彩，那樣吸引人。她從來(lái)不照本宣科，而是把課文編成一篇篇有趣的故事，講給我們聽(tīng)，有時(shí)還配上圖畫(huà)。她的畫(huà)畫(huà)本領(lǐng)很高超，在黑板上幾筆就勾勒出一只可愛(ài)的小兔子，或者是一條小河。我忘不了她的甜甜的微笑，忘不了她和我們一起搞的英語(yǔ)晚會(huì )，更忘不了她對我們說(shuō)過(guò)的一段話(huà):“當我看到自己的學(xué)生從ABC都不會(huì )到能流利地對話(huà);當我看到他們從不懂事的毛孩子到長(cháng)大成人，成了祖國棟梁的時(shí)候，我是多么高興啊!這樣的感情，只有當了老師的時(shí)候，你才會(huì )領(lǐng)略到……”。
可敬的老師作文3
“同學(xué)們，今天我們一起來(lái)學(xué)習……”站在講臺上講課的，就是我們的語(yǔ)文老師——張老師。是她那娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲引領(lǐng)著(zhù)我們進(jìn)入知識的殿堂。
張老師，個(gè)頭不高，圓圓的臉大大的眼睛，嘴巴小小的，笑起來(lái)像綻放的花朵。
我們張老師是辛勤的園丁，精心剪裁，細心滋潤著(zhù)我們。有一次，放學(xué)之后，我回到家，發(fā)現我文具盒不見(jiàn)了。我懷疑是落在班級里，因為家在校內，我火速跑回了教室，發(fā)現張老師正坐在講桌前全神貫注的給我們批改作業(yè)。我愣住了，張老師看見(jiàn)我，用甜甜的微笑掩飾著(zhù)自己的疲憊，對我說(shuō)：“以后不要粗心大意了，快趕緊回家吧！”我的'眼睛模糊了，眼眶里含著(zhù)淚點(diǎn)了點(diǎn)頭……
老師是一支蠟燭，燃燒激情點(diǎn)亮希望。有一次作文，我們全班都普遍失敗，就因為著(zhù)個(gè)，老師想了多少個(gè)好法子？最后，老師對我們說(shuō)：“同學(xué)們，，告訴大家一個(gè)好消息，以后，每篇作文后面，如果寫(xiě)了‘發(fā)表’，請家長(cháng)把作文發(fā)到郵箱里……！咦，這是干什么呢？哦，原來(lái)是要給我們出報！就因為出報，老師的燈亮到深夜！老師知道電腦對眼睛和皮膚都不好，但為了我們，還是堅持到底了��！
老師，是一只春蠶，心細如絲，默默奉獻。有一次，我們有一位同學(xué)不小心把頭磕破了，張老師立刻把這位同學(xué)背到學(xué)校的醫務(wù)所里，為了不耽誤我們的課程，還特意給我們換了一節課，不讓我們落下任何一節課。
老師像媽媽?zhuān)瑹o(wú)微不至，心系學(xué)生。又一次，學(xué)校舉辦活動(dòng)，張老師不辭辛勞地幫我們排練，組織、指導我們！當我們成功時(shí)，她會(huì )為我們喝彩；當我們失敗時(shí)，她安慰我們、鼓舞我們、陪伴著(zhù)我們，讓我們的童年充滿(mǎn)了幸福和歡樂(lè )。
老師您辛苦了。我想送您一首歌，來(lái)表達我對您的敬意：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己，感恩的心，感謝……”
可敬的老師作文4
當我還在讀幼兒園的時(shí)候，我就認識許老師了，但是那時(shí)，我叫她“雅麗阿姨”，這一叫就是好幾年。
轉眼到了上學(xué)的年紀，我成了雅麗阿姨的學(xué)生，看著(zhù)熟悉的雅麗阿姨站在講臺上，我還真有點(diǎn)不習慣，稱(chēng)呼一時(shí)也改不過(guò)來(lái)，常常脫口而出“雅麗阿姨”，而這時(shí)，雅麗阿姨總是笑瞇瞇地摸了摸我的頭說(shuō)，在學(xué)校還是叫許老師吧。是啊，雅麗阿姨已經(jīng)變成我的老師了，慢慢地，我發(fā)現了許老師在學(xué)校的另外一面，我更喜歡、崇敬她了。
大人們都說(shuō)數學(xué)課是枯燥的，但我們卻覺(jué)得數學(xué)課是最有趣的。每天，都盼望著(zhù)數學(xué)課的到來(lái)。撲克牌、棉簽、卡片這些普通的玩具在許老師的指導下總能變成有趣的數學(xué)游戲；許多經(jīng)過(guò)我們教室外的老師都會(huì )被我們的加油聲吸引，那是我們在為參加小組口算競賽的組員加油；許老師讓我們的數學(xué)課不僅變得有趣也變得輕松了，讓我們在廣博的數學(xué)領(lǐng)域中愉悅地探索新知，讓我們真正感受到數學(xué)的神奇和快樂(lè )，漸漸地，漸漸地，我們都因為喜歡許老師而喜歡上數學(xué)課了。
課間，許老師又像我們可親的大姐姐。她總時(shí)時(shí)關(guān)注著(zhù)我們的一言一行：天氣熱了，不忘交代我們要多喝水；看我瘦了，關(guān)切地叫我多吃點(diǎn)；聽(tīng)同學(xué)咳嗽了，趕緊幫他捶捶背緩解……許老師就是這樣無(wú)微不至地關(guān)心著(zhù)我們，時(shí)時(shí)春風(fēng)般的話(huà)語(yǔ)溫暖著(zhù)我們幼小的心，刻刻關(guān)切的.舉動(dòng)讓我們感動(dòng)。
許老師還是我們可愛(ài)的朋友。她會(huì )不時(shí)地來(lái)到我們中間，和我們談天說(shuō)地，聊我們喜歡的話(huà)題；她也會(huì )孩子般地和我們一起游戲，玩耍。
許老師有時(shí)也很?chē)绤�，對于班級中犯錯的同學(xué)，她絕不偏袒，一視同仁。有一次，我沒(méi)看抄作業(yè)本，漏寫(xiě)了一面作業(yè)，許老師沒(méi)有包庇我，而是很?chē)绤柕嘏u我的馬虎。那天我哭得很傷心，但現在想想，許老師這么做也是為了我好，如果因為我是黃譯萱而不教育我，那反而是害了我。
我們的許老師就是這樣一個(gè)可敬的老師，可親的大姐姐，可愛(ài)的朋友。在這里，我想真誠地對許老師說(shuō)一聲：“許老師，我愛(ài)您！今天您是樂(lè )業(yè)標兵，我以您為豪，明天我也要力爭樂(lè )學(xué)標兵，讓您以我為傲！”
可敬的老師作文5
記得在三年級上學(xué)期，我是305班的插班生。當時(shí)這個(gè)班的班主任是梁老師，教語(yǔ)文的，我覺(jué)得她是一位善良，值得尊重的老師。又是一位要求嚴格，認真的老師。
剛來(lái)到這個(gè)班，我覺(jué)得老師和同學(xué)都很陌生，不知道怎樣與他們溝通在學(xué)上生活上都很不習慣，只是適應了四天，并且害怕新班主任梁老師對插班生有偏見(jiàn)，就不敢主動(dòng)跟梁老師接近，請教問(wèn)題。有一次，星期天晚上，我媽媽送到教室上晚修課，媽媽把我不敢跟班主任說(shuō)的事告訴了老師聽(tīng)。梁老師笑著(zhù)說(shuō)“自己的問(wèn)題既要媽媽說(shuō)也跟老師說(shuō)，要大膽地告訴老師，鍛煉一下自己的膽量�！焙髞�(lái)梁老師安排我與吳曼欣同桌，讓我們互相學(xué)習，經(jīng)過(guò)梁老師無(wú)微不至的關(guān)心，使我很快適應這個(gè)班，我很開(kāi)心，我的學(xué)習也進(jìn)步了。
梁老師不但在學(xué)習上關(guān)心我，在生活上也很關(guān)心我。有一次，由于我平時(shí)偏食，容易感冒，秋天的天氣又干燥，時(shí)冷時(shí)熱。因此，在半夜就發(fā)燒了，幸虧有生活老師照顧，及時(shí)把我帶到醫療室看病，吃了由校醫開(kāi)的藥后，很快就退熱了。第二天，生活老師告訴給梁老師聽(tīng)我生病了，梁老師就向生活老師了解我在學(xué)校的生活怎樣？是否習慣了？讓生活老師盡量照顧我。經(jīng)過(guò)梁老師、生活老師無(wú)微不至的照顧，我的身體很快就康復了，不容易生病了，我已經(jīng)與同學(xué)、老師的感情很好，在學(xué)校學(xué)習和生活都很開(kāi)心，很感謝梁老師對我的.信任，鼓勵和關(guān)心。梁老師對學(xué)聲也要求嚴格，認真。
有一次我們班的黃梓俊讀課文不是很流利，梁老師就不想讓他繼續這樣，要求他自己多練習，讀多幾次，后來(lái)黃梓俊經(jīng)過(guò)梁老師的訓練，再讀就流利很多了。班主任梁老師對每一個(gè)同學(xué)都是這樣，先讓他們多練習，然后給他們表現自己的機會(huì )，最后全班大多數同學(xué)的學(xué)習成績(jì)有所提高，不斷進(jìn)步。
班主任梁老師就是這樣一位可親可敬的老師。她現在不是我們班的班主任了，我很想念她，希望有機會(huì )見(jiàn)見(jiàn)到她。
可敬的老師作文6
在我十幾年的的生命歷程中，就有許多要感謝的人。如父母，他們賜予了我們生命；老師，讓我們學(xué)到新知識；親愛(ài)的同學(xué)，帶給我數不盡的快樂(lè )；朋友，帶給我珍貴的友誼……其中我最要感謝的，還是我們的班主任陳老師。
陳老師本來(lái)有一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，后來(lái)剪成了短發(fā)，但都一樣的美。因為她一直為我們班操勞著(zhù)，所以她原本烏黑濃密的頭發(fā)中已經(jīng)摻了幾根銀絲。她細細的秀眉，時(shí)而緊鎖，時(shí)而舒展開(kāi)來(lái)。陳老師批作業(yè)時(shí)，看到不滿(mǎn)意的，眉頭鎖成一個(gè)“川”字；看到成績(jì)好的，緊鎖的'眉頭又一下子舒展開(kāi)來(lái)，露出滿(mǎn)意的笑容；看到一些不該錯的地方。
她搖搖頭嘆一口氣；看到同學(xué)們精彩的答案，她會(huì )情不自禁地加個(gè)紅五星或再加上“真棒！真行！”這樣鼓勵性的批語(yǔ)。她常常表?yè)P大家的點(diǎn)滴進(jìn)步，常常第一個(gè)來(lái)到教室，常常和我們一起跳繩、跑步、打球，常常啞著(zhù)嗓子還不厭其煩地為大家講解題目，常常給我們講做人的道理，常常語(yǔ)重心長(cháng)地找同學(xué)談心……我們在她的愛(ài)的懷抱中，幸福地成長(cháng)著(zhù)。
記得一開(kāi)始，我們這個(gè)班曾被稱(chēng)為“爛班”。各項比賽或考試成績(jì)一直是鎮內十個(gè)班級的最后一名。隨著(zhù)我們年齡的增大，再加上有經(jīng)驗的陳老師來(lái)接管我們這個(gè)班以后，我們各方面漸漸有了起色。一個(gè)個(gè)調皮搗蛋的同學(xué)在陳老師的“春風(fēng)化雨”般的教育下，變得聽(tīng)話(huà)起來(lái)了。我們紀律好了，整體成績(jì)自然也有提升。有一回考試還獲得了全鎮第四名的好成績(jì)。
有了陳老師的鼓勵，我們有了自信心和進(jìn)取的動(dòng)力；有了陳老師的嚴格要求，我們才不會(huì )誤入歧途；有了陳老師的愛(ài)，我們就有幸�？鞓�(lè )的生活！我們班點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，凝聚著(zhù)陳老師多少的心血和汗水呀！
敬愛(ài)的陳老師，您為我們班付出了這么多，我們無(wú)以回報，只能以?xún)?yōu)異的成績(jì)和積極進(jìn)取的態(tài)度來(lái)回報您！請相信，我們每一位同學(xué)一定會(huì )團結一致，積極進(jìn)取，決不辜負老師對我們的殷切期望！
可敬的老師作文7
“教不嚴，師之惰”，這句話(huà)究竟包含一種怎樣的寓意？曾經(jīng)著(zhù)實(shí)讓低年級的我疑惑了很久。想想從我剛踏入校園的那刻起，老師在我心中的形象永遠都是那么偉大，因為他們總是像園丁般不辭辛苦地在田園里呵護和灌溉著(zhù)花朵般的我們，他們始終孜孜不倦地教我們學(xué)文化，引導我們去理解人生的真諦。
還記得四年級英語(yǔ)課剛開(kāi)課那天，教室的門(mén)被推開(kāi)了，我看見(jiàn)一位年輕漂亮的大姐姐走向講臺。在她面帶笑容的自我介紹后，我才得知原來(lái)她竟然就是我們這學(xué)期英語(yǔ)課的新老師王老師。說(shuō)心里話(huà)，其實(shí)我對英語(yǔ)這門(mén)課一點(diǎn)都不感興趣。當時(shí)連26個(gè)英文字母都不會(huì )默寫(xiě)的我，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，在王老師精彩的課堂上，我竟然被感染著(zhù)并喜歡上了這門(mén)外來(lái)的語(yǔ)言。
起初的我一直把您在課堂上的嚴肅當成是您的脾氣來(lái)看待，但后來(lái)我才慢慢感受到您的脾氣原來(lái)都是為了我們好。正是應了那句話(huà)：“嚴是愛(ài)，松是害�！睘榱颂岣叽蠹覍W(xué)習英語(yǔ)的積極性，您經(jīng)常在課堂上用英語(yǔ)與我們交談。別小看一句簡(jiǎn)單的Are you ready？既使是正在開(kāi)小差的我，也會(huì )隨聲復合著(zhù)Yes，I am ready。
還記得那次期中考試，我的英語(yǔ)第一次考了99分，沾沾自喜的我以為會(huì )得到您的表?yè)P和肯定，可您卻用溫柔且帶著(zhù)肯定的語(yǔ)氣對我說(shuō)：“你完全可以考100分的，因為你有這個(gè)能力，只能說(shuō)明你太馬虎了�！碑敃r(shí)的'我真是羞愧得無(wú)地自容。正是因為您對我的信任和肯定，才讓我重新審視了自己。
如果把我比喻成一棵小樹(shù)，那您就像園丁一樣時(shí)常在我的成長(cháng)路上幫我修枝剪葉，您白天在課堂上激情四射的給我們講課，晚上又嘔心瀝血地為第二天的課作準備。在這里，我有很多話(huà)想要對您說(shuō)：“王老師，謝謝您，謝謝您對我的肯定，我會(huì )永遠記住您的教誨！您永遠都是我的好老師，您在我心中也永遠是最美的�！�
可敬的老師作文8
在我無(wú)垠的記憶中，有一個(gè)身影，永遠的鼓舞我前進(jìn)，她，就是劉老師。
從一年級開(kāi)始，劉老師就是我的班主任，她對我們很好，也很負責。
劉老師總是早出晚歸，對我們盡職盡責，她很關(guān)心我們的學(xué)習情況。
我崇拜老師，因為老師知識淵博，什么都懂，在我眼里世界上沒(méi)有比老師更加偉大的人了。劉老師總是教育我們要樂(lè )于助人。老師經(jīng)常說(shuō)學(xué)習好的同學(xué)要幫助學(xué)習差的同學(xué)，要在學(xué)習中尋找學(xué)習的樂(lè )趣。如果遇到不會(huì )的問(wèn)題，我們就去問(wèn)老師，老師會(huì )非常熱情地講給我們聽(tīng)。
劉老師人很好，非常和藹可親，平時(shí)她總是笑瞇瞇的，老師有時(shí)也很?chē)绤�，如果我們惹老師生氣了，她�?huì )嚴厲的斥責我們，就像一個(gè)嚴厲的母親一樣。劉老師每天除了認真給我們講課，還想媽媽一樣關(guān)心我們，在她精心的呵護下，我們一天天茁壯成長(cháng)。
劉老師與其他老師的教學(xué)方法不一樣：首先，他是對差生特別關(guān)心，如果有一道題不會(huì )，劉老師就急得像熱鍋里的螞蟻一樣，劉老師一有空就幫助差生輔導功課，差生和老師都快成親戚了；其次，劉老師每次上課都要把她精心準備的內容教完才會(huì )讓我們下課，即使都上第二節課了，她也不會(huì )皺一下眉頭，眨一下眼睛。
劉老師對我們這一屆的學(xué)生可真是失望極了。我們是軟硬不吃，劉老師就對我們沒(méi)轍；老師在教室里的時(shí)候，我們倒是很聽(tīng)話(huà)，老師不在的時(shí)候，我們就會(huì )在一炷香的時(shí)間里，把教室修理的天花地墜，到了第二天，我們就要被老師批評。真是“師命難為”��！誰(shuí)讓我們是一群皮猴子呢！
劉老師就像是一只不沉的渡船一樣，她每天忠誠的守在渡口，風(fēng)雨無(wú)阻，日日夜夜地將稚嫩天真的'我們渡過(guò)江河，將我們送往知識的彼岸。
我愛(ài)劉老師，我希望將來(lái)我也能做一名像劉老師這樣優(yōu)秀的老師。所以我要好好努力，為這假期里所喜歡的那些東西，為著(zhù)春天里曾經(jīng)放飛的愿望，好好學(xué)習，天天向上！
可敬的老師作文9
老師是人類(lèi)靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養了一批又一批出色的人才。在她們那精心呵護之下，我們健康、活潑的成長(cháng)。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是她——教了我半個(gè)學(xué)期的數學(xué)老師——陳老師。
陳老師中等身材，留著(zhù)一頭烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)，白凈的臉上嵌著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能夠看出我們同學(xué)的內心世界。但是，她留給我印象最深的卻是她那愛(ài)生如子的好品質(zhì)。記得有一次，我發(fā)了高燒，燒到了三十九度五。
恰好爸爸出差了，媽媽又在值班，所以我沒(méi)有去學(xué)校請假。陳老師知道后，立馬來(lái)到我家看望我。她握著(zhù)我的手，微笑著(zhù)對我說(shuō)：孩子，你發(fā)燒了，高燒三十九度五呢！你想吃點(diǎn)什么，老師去給你買(mǎi)……當時(shí)，我雖然高燒不退，但我神志很清醒。
陳老師，您來(lái)了。我對陳老師說(shuō)。是的，孩子，老師來(lái)了。孩子，你感覺(jué)怎么樣？這時(shí)，我的'眼睛濕乎乎的……第二天，我還是沒(méi)有去學(xué)校上課，陳老師又來(lái)看望我了。她見(jiàn)我捧著(zhù)語(yǔ)文書(shū)，便對我說(shuō)：孩子，你別太累了，等你病好后，我們都會(huì )幫你補課的，你現在最重要的就是休息……
我心中洶涌澎湃：陳老師，您每天忠于家務(wù)，忙于家務(wù)，現在我病了，您又來(lái)看望我……想到這里，我的淚水奪眶而出……在陳老師的關(guān)心下，我的病一天天好了起來(lái)�；氐綄W(xué)校，我就參加了期中考試，由于這幾天沒(méi)有上課，我才考了70多分。
這時(shí)候，陳老師又忙來(lái)安慰我：孩子，這次考試沒(méi)有考好不怪你，來(lái)，我幫你把落下的功課補上吧！這道題……在陳老師的幫助下，期末考試，我終于取得了100分的好成績(jì)。陳老師在寄語(yǔ)表上寫(xiě)到：‘天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。
祝賀你取得了優(yōu)異的成績(jì)，但成績(jì)只能代表過(guò)去，不能夠代表未來(lái)，愿你再接再厲，取得更好的成績(jì)！看完這張寄語(yǔ)表后，我多想對陳老師說(shuō)：陳老師，在我這100分里，有一半分是您的，謝謝您！現在，我來(lái)到了北京。雖然離開(kāi)了陳老師，可我還是想對她說(shuō)：陳老師，您永遠是我最尊敬、最?lèi)?ài)戴的人！
可敬的老師作文10
老師，像蠟燭，燃燒了自己照亮了我們；老師，像園丁，把我們這些嬌弱的小苗灌溉得茁壯、美麗；老師，像父母，無(wú)微不至的呵護我們、教育我們……，在我所有的老師中，我最難忘的是小學(xué)時(shí)的老師。
在我印象里，他，個(gè)子很高，臉很白凈，眼睛不大，他50來(lái)歲了，但看上去卻很有神采，在我們的眼里他很威武。他姓顧，我們叫他顧老師，他是我小學(xué)二年級的班主任，那時(shí)語(yǔ)文、數學(xué)都是他教，他教書(shū)非常認真，對我們也很關(guān)心，為人很隨和，課間常跟我們開(kāi)玩笑，因為他是漢族，有時(shí)他還跟我們學(xué)習彝語(yǔ)。雖然平日很隨和，但在學(xué)習、品德、紀律上，他對我們要求卻很?chē)栏�，如果該背的�?shū)背不得或回答不了問(wèn)題，他就會(huì )“懲罰”你，當然，他最注重的是品德方面，有一件事就發(fā)生在我身上。
小學(xué)的學(xué)習、生活一點(diǎn)也不辛苦，甚至還有些樂(lè )趣。從學(xué)前班開(kāi)始，我從沒(méi)有睡午覺(jué)的習慣。一天，午休時(shí)，我約了兩個(gè)好朋友到教室，因為不午休的話(huà)，就可以靜靜的在教室里呆著(zhù)，我們三個(gè)沒(méi)有午休，來(lái)到了教室，在教室來(lái)回走動(dòng)，后來(lái)我發(fā)現了同學(xué)桌空里的小藍圓片，是那種上數學(xué)課用的用具，我們看到后就控制不了自己，第三只手就伸出來(lái)了，我們偷偷拿了七八個(gè)，就分贓了……等到起床的鈴聲響起，同學(xué)們紛紛進(jìn)教室了。有個(gè)同學(xué)看到自己少了一些小圓片，知道是被偷了，就去告訴了顧老師。他知道后就找到了我們三個(gè)，因為他知道我們沒(méi)有睡午覺(jué)，經(jīng)過(guò)詢(xún)問(wèn)，我們只得從實(shí)招供，他嚴厲的批評了我們。上課鈴響了，他就讓我的兩個(gè)朋友去上課了，而我呢，繼續站著(zhù)，等人走后，顧老師和藹地對我說(shuō)：“偷別人的東西，是非常不對的'，你以后再這樣做的話(huà)，只會(huì )害了你自己……你就站在這里好好反思一下吧！”，門(mén)“砰”的關(guān)上了，我在房里，整整站了一節課。我當時(shí)想不通：老師為什么要那樣對我？為什么那么偏心？可是，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我才知道老師狠下心來(lái)“懲罰”我的良苦用心，因為這次深刻的教訓，我再也沒(méi)有犯過(guò)這么羞恥的錯誤了。
從那以后，我徹底懂得了老師對我的愛(ài)，每當想起他的時(shí)侯，我覺(jué)得他就像我慈祥的長(cháng)輩，親切和藹。
他就是我那可親可敬的顧老師。
可敬的老師作文11
人人都說(shuō)：“世界上只有母親好，我覺(jué)的世界還有老師好�！比绻f(shuō)，是父母教會(huì )了我們邁出人生的第一步，那么是老師教會(huì )了我們邁上人生的第一個(gè)臺階。
是她，把我們從懵懂帶入成熟；是她，讓我們從無(wú)知變得學(xué)有所長(cháng)；也是她，帶領(lǐng)我們看到天有多高，還有多深，夢(mèng)想—可有多大！
林老師，我要把你比作園丁。因為是您的孜孜澆灌，讓我們能夠茁壯成長(cháng)，因為是您的精心呵護，讓我們免受暴風(fēng)雨的摧殘；因為是您不分春夏秋冬，給我們帶來(lái)養分，讓我們對驅散對無(wú)知的恐懼。
林老師，我要把你比作靈魂的工程師。因為是您，讓我們學(xué)會(huì )對人寬容，與人為善；因為是您，讓我們明白失敗乃成功之母；因為是您，讓我們明白人生需要勇氣、耐心、毅力；因為是您，教會(huì )我們如何驅起貪婪、無(wú)知、恐懼、暴力；也因為是您，讓我們如何去愛(ài)！
林老師，我要把您比作慈祥的母親。因為是您，帶每一個(gè)學(xué)生當成自己的孩子。奉獻您無(wú)私的愛(ài)；因為是您，在我們受到挫折時(shí)給我們鼓勵，在我們得到榮譽(yù)時(shí)陪我們一起歡呼和興奮；因為是您，一次次地對我們噓寒問(wèn)暖，照顧得無(wú)微不至。
林老師，我還要把您比作燃燒的蠟燭。因為是您，帶我們進(jìn)入知識的海洋，無(wú)論語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè )、美術(shù)、科學(xué)……您都在前方照亮我們攀爬的踩腳點(diǎn)和抓手點(diǎn)；因為是您，毫無(wú)保留地把自己得一切知識奉獻給我們，燃燒自己照亮別人；因為是您，總以您的.光明指引我們前進(jìn)的道路，讓我們從不迷失方向。
林老師我要感謝您，感謝您給予我知識，讓我不致在黑暗中迷路；感謝您教會(huì )我用大腦和雙手去創(chuàng )造，讓我得以實(shí)現人生的自我價(jià)值；教誨、見(jiàn)識、知識想象，教會(huì )我如何去營(yíng)造一生！人世間，有成誠不限。
記憶中有繁星點(diǎn)點(diǎn)，生命里，綠色永不干枯。面對這一切，我有千言萬(wàn)語(yǔ)。老師您是蠟燭，用汗水把自己的青春點(diǎn)燃；老師您是詩(shī)人，用粉筆表達人類(lèi)最真摯的情感；老師，您是人類(lèi)益智的傳播者，終身辛勤地誨人不倦。雄鷹在藍天飛翔，卻永遠飛不出您的視線(xiàn)，；無(wú)論我走遠，都永遠走不出您的心田。老師，您辛勤培育，花朵綻開(kāi)著(zhù)笑臉，不久將來(lái)，您將收獲一個(gè)燦爛，一個(gè)春天。
老師，今天是您的節日，我在這里說(shuō)聲：“辛苦了”！
可敬的老師作文12
老師，就像辛勤的園丁，哺育了我們幼小的樹(shù)苗；老師，就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師更像一位母親，悉心照顧著(zhù)我們每一個(gè)人地健康成長(cháng)。
四年級，我們班上從城里來(lái)了一位年輕漂亮的支教名師——鄭小華老師。她中等身材， 留著(zhù)短發(fā)， 她那雙慈祥而親切的眼睛就像夏夜晴空中的星星那樣晶瑩，又像秋天溪流中的溪水那樣清澈。特別是她那爽朗的笑聲，有一種樸素而自然的魅力。
鄭老師上的課就像磁鐵般吸引著(zhù)我們，她上課駕輕就熟，表情豐富自然，不僅把我們帶入課文中的世界，還讓我們扎實(shí)地學(xué)好了語(yǔ)文。那天在上《為中華崛起而讀書(shū)》，在老師的帶領(lǐng)下我們看到當時(shí)租界地那一幕幕丑陋的畫(huà)面。我們一會(huì )兒同情那位婦女，一會(huì )兒憎惡巡警和洋人，一會(huì )兒又感受周恩來(lái)心底那為民族崛起而讀書(shū)的決心，我們仿佛一下子全身都熱血沸騰，民族主義情懷驟然而生。鄭老師還有一口標準的普通話(huà)和一副優(yōu)美的嗓子。在上《七月的'天山》，當鄭老師讀課文的時(shí)候，我們同學(xué)都聽(tīng)得津津有味。那時(shí)候，我就像生在天山一樣，自己就看著(zhù)天山的雪峰和那清澈的小溪。后來(lái)又來(lái)到了天山的樹(shù)林，看見(jiàn)了那樹(shù)林里的密密的塔松，還看見(jiàn)了一群俊馬在樹(shù)林中奔跑。最后我來(lái)到了天山的最后一站——花海。那一朵朵五彩繽紛的花可真美麗呀！這么多，這么密，這么遼闊！鄭老師朗讀完了，我也走出了天山，那時(shí)天山的美景真令我留連忘返。
鄭老師的課不僅讓人著(zhù)迷，她那關(guān)愛(ài)學(xué)生的品質(zhì)更加讓我敬佩。我們班的寄宿生很多，有的還是剛剛離開(kāi)父母，自理能力較差。鄭老師總是會(huì )對同學(xué)們噓寒問(wèn)暖，好還主動(dòng)當起了班級天氣的預報員。如果明天天氣會(huì )很冷，鄭老師前一天就會(huì )告訴同學(xué)們第二天要多帶一些厚衣服，以免受寒。鄭老師還儼然像一位醫生樣，望聞問(wèn)切，及時(shí)掌握我們的身體狀況。
這個(gè)學(xué)期，即將要過(guò)去了，鄭老師也將結束她在我們學(xué)校的支教工作。但我永遠為有這樣敬愛(ài)的老師教我們而驕傲！
可敬的老師作文13
老師是辛勤的園丁，澆灌著(zhù)祖國的花朵。在我的記憶中，照顧我們這些小花朵的老師有很多，其中最美的老師就是我的班主任——徐林林老師。從一年級起，她就是我們的班主任，也是我的語(yǔ)文老師，無(wú)論我們有多么調皮、不聽(tīng)話(huà)，她都不抱怨，默默地指導我們、教育我們、陪伴我們成長(cháng)。
徐老師身材高挑，不胖不瘦，一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，戴著(zhù)一副黑框眼鏡，她的眼睛亮亮的，笑的時(shí)候眼睛瞇起來(lái)，嘴巴彎彎的，像月亮一樣；不高興的時(shí)候，也是笑的，但是苦笑，有時(shí)候也會(huì )無(wú)可奈何的搖頭，還一邊嘆著(zhù)氣。雖然她不是最漂亮的老師，但是我們都非常喜歡她。
徐老師很有耐心和責任心。這三年來(lái)，她都認真、負責的`教導我們語(yǔ)文，不厭其煩的糾正我們的不良習慣，正因為她的辛勤付出，我們班的上課效率非常高，大家在課堂上都踴躍發(fā)言，聽(tīng)課的時(shí)候卻是安安靜靜的。這三年來(lái)，我雖然不知道徐老師為了教好我們，付出了多少汗水和努力，但是我卻感受到了一種偉大的責任感。記得上學(xué)期有段時(shí)間，班里有幾個(gè)同學(xué)成績(jì)下降很快，課堂紀律也不好，徐老師了解以后發(fā)現：他們的家長(cháng)基本上不管孩子的學(xué)習。于是徐老師一遍一遍地給這些家長(cháng)打電話(huà)發(fā)信息，與他們溝通。但是有些大人不理睬，甚至有的家長(cháng)說(shuō)“學(xué)習是你們老師的事情，上學(xué)了就應該你們管，我們管什么��？”，盡管聽(tīng)到這樣的話(huà)徐老師很不開(kāi)心，但是她還是堅持與他們聯(lián)系，沒(méi)有一點(diǎn)不耐煩，希望家長(cháng)能配合她一起教育好孩子,于是我也會(huì )提醒爸爸媽媽配合老師的要求，因為我希望老師能少一些這樣的不開(kāi)心。
徐老師喜歡閱讀。在她的影響下，我的閱讀興趣更濃，也養成了每天堅持閱讀的好習慣，漸漸的，我喜歡上了寫(xiě)作。課外的時(shí)候老師還把閱讀心得與我們的家長(cháng)交流，當然，結果是，我們得到了更多喜愛(ài)的書(shū)籍。在老師的指導下，我們做好讀書(shū)筆記，不斷拓寬知識面，寫(xiě)作的時(shí)候也會(huì )得心應手。我相信大家的努力一定會(huì )有回報。
我知道徐老師開(kāi)心的事就是我們能不斷進(jìn)步，學(xué)習成績(jì)得到提高；不開(kāi)心的是我們學(xué)習不認真，大家不理解她的苦心。但是我知道她都是在為我們操心，想盡辦法讓我們健康成長(cháng)，雖然現在我沒(méi)有什么能夠感謝徐老師，但是我希望用成績(jì)和進(jìn)步來(lái)回報我心中最美麗的老師。
可敬的老師作文14
令我最可敬的老師是小學(xué)班主任——唐老師。
她的樣子使人感到非�？捎H：一張紅撲撲的臉、一雙炯炯有神的大眼睛和一張櫻桃小嘴，看起來(lái)像一個(gè)可愛(ài)的大姐姐。
別看她年輕，唐老師可是一位優(yōu)秀教師呢。我們班六十四個(gè)同學(xué)里，就有三十多個(gè)男生！可是，在唐老師的精心培育下，許多小“搗蛋鬼”都變成了溫順的“小綿羊”了。端午節那天班上搞親子活動(dòng)，許多同學(xué)將在父母的`帶領(lǐng)下，去廣安的花房村小學(xué)探望農村的孩子們。我也躍躍欲試，可是爸爸不在家，媽媽又在上海，沒(méi)有監護人，怎么辦呢？唐老師看見(jiàn)我失望的神情，就決定破例讓我跟她去，她做我的“臨時(shí)媽媽”。老師就是媽媽?zhuān)宦飞暇恼樟衔�。晚上，她起了多次夜，給我蓋好被子，這才放心地睡覺(jué)。這天，我和“臨時(shí)媽媽”玩得非常開(kāi)心。平常，她把我們每個(gè)同學(xué)都當成她的孩子，我們就像一個(gè)溫馨的“四·六”大家庭，其樂(lè )融融，團結友善，因此，我們班被評為了“文明班級”這個(gè)榮譽(yù)稱(chēng)號。
唐老師非常風(fēng)趣，也非常幽默：每當我們上課精疲力竭時(shí)，唐老師都要先給大家講個(gè)笑話(huà)，把大家逗樂(lè )了，再精神抖擻地給我們上課。她也非常親切：記得一天，大家在晨讀時(shí)，不小心讀錯了一句，被唐老師聽(tīng)出來(lái)了。她不僅沒(méi)生氣，反而還親切地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，繼續往下讀吧�！弊x完這篇課文后，唐老師又和藹地對我們說(shuō)：“請大家把剛才那個(gè)句子再重讀一篇�！碧评蠋煵粌H幽默、親切，還很有責任心呢：有一次，有位同學(xué)得了一種重病，很久都不能來(lái)上課，唐老師不時(shí)打電話(huà)詢(xún)問(wèn)病情，還帶著(zhù)班上同學(xué)代表去看望他。我可真佩服她呀！
老師，您就像蒲公英媽媽?zhuān)斈Ａ邥r(shí)，也許我們已經(jīng)遠航；老師，您就像心靈的天窗，指引我們的方向；老師，您就像漫無(wú)邊際的大海，我們在您智慧里暢游；老師，您就像我最?lèi)?ài)看的一本書(shū)，總是給我帶來(lái)新的知識……。我永遠愛(ài)您，唐老師！
可敬的老師作文15
剛開(kāi)學(xué)，一個(gè)突如其來(lái)的消息傳遍了我們班：“數學(xué)要換新老師啦！”頓時(shí)，全班像炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們不禁議論紛紛：有的說(shuō)：“老師是男是女？”有的說(shuō)：“老師兇不兇？”還有的說(shuō)……
“來(lái)了，來(lái)了!”隨著(zhù)不知哪個(gè)同學(xué)的話(huà)音，這位同學(xué)們熱門(mén)話(huà)題的焦點(diǎn)人物 ——新老師邁著(zhù)沉穩的步伐走進(jìn)教室。映入我的眼簾是一位身穿黑白相間T恤和淡藍色牛仔褲、二十多歲、中等身材、戴著(zhù)黑色邊框近視眼鏡的男老師。只見(jiàn)他剪著(zhù)一頭散發(fā)著(zhù)青春氣息的短發(fā)，眼鏡后面閃爍著(zhù)一雙銳利無(wú)比的眼睛，說(shuō)起話(huà)來(lái)鏗鏘有力。
隨后，新老師進(jìn)行了簡(jiǎn)短的自我介紹，他面帶微笑地說(shuō)：“同學(xué)們，我姓孫，在《百家姓》里面排行老三。我既沒(méi)有孫悟空那樣的七十二番變化，也不如孫武那么用兵如神，但我教學(xué)方面可比他們倆厲害得多，大家以后就叫我 孫 老師吧！”好有趣的開(kāi)場(chǎng)白，一下子我就被這位 孫 老師吸引住了。
自 從新 老師來(lái)到我們班，上數學(xué)課時(shí)說(shuō)悄悄話(huà)和做小動(dòng)作的現象大大減少了，沒(méi)完成好作業(yè)的同學(xué)也“無(wú)路可逃”了！我也漸漸養成了課前預習，畫(huà)圖用直尺，做作業(yè)專(zhuān)心，課后復習的好習慣，我總覺(jué)得 孫 老師像影子一樣跟著(zhù)我們，在暗中幫助我們，指導我們改正許多不良的習慣。盡管如此，我的`數學(xué)成績(jì)還是時(shí)好時(shí)壞，為此我常常一籌莫展，但經(jīng)過(guò)那次談話(huà)，我又重拾學(xué)好數學(xué)的信心。
那是一個(gè)晴朗的早晨， 我背著(zhù)書(shū)包走在校園里，突然感覺(jué)一道目光落在我身上，我扭頭一看， 孫 老師正面帶微笑地走近我，他和藹地對我說(shuō)：“陳雨，你的作文寫(xiě)得很好，如果再努力的話(huà)，相信你的數學(xué)也會(huì )達到優(yōu)秀……”這時(shí)，我發(fā)現他的眼睛里有一種我非常熟悉的目光，對，那是和爸爸媽媽一樣的目光，眼鏡里滿(mǎn)是期待。雖然談話(huà)是那么短暫，卻使我感到震撼。從此，我努力學(xué)習，在 孫 老師的幫助下，我的數學(xué)成績(jì)終于達到了優(yōu)秀。
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！� 孫 老師您就像那滴滴春雨，滋潤著(zhù)我們的心田，讓我們如雨后春筍般茁壯成長(cháng)，我將永遠銘記您——我可敬可愛(ài)的 孫 老師。
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