我的新老師作文(通用15篇)
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的我的新老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的新老師作文1
我上四年級了，班里新來(lái)了一位老師張老師，她個(gè)子中等，身體瘦瘦的，一副好身材，皮膚白白的，一雙水汪汪的眼睛每天都注視著(zhù)大家。
張老師非常的幽默。每次下課，我們不是去外面，就是和老師談?wù)勗?huà)，我們總談些書(shū)類(lèi)、學(xué)習類(lèi)，有時(shí)還會(huì )跟我們開(kāi)開(kāi)玩笑，總能把我們站著(zhù)的學(xué)生逗得開(kāi)懷大笑，坐著(zhù)的學(xué)生在椅子上笑的前仰后合。
張老師不僅幽默，還非常得和藹可親。記得有一次，老師要求我們每人帶一把直尺、三角尺、圓規，老師說(shuō)完了作業(yè)，我們就放學(xué)回家了。第二天上課時(shí)，老師發(fā)現了一些學(xué)生沒(méi)有帶文具，就對我們說(shuō)：“沒(méi)有帶全文具的請舉手�！蔽衣�(tīng)了，心想：不好，這下一定會(huì )被罵了。于是，我紅著(zhù)臉舉起了手，可出乎意料的是，老師不僅沒(méi)有罵我們，還對我們說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這次就跟同桌一起用用吧，但下次一定要記住�！甭�(tīng)到這里，我心里的石頭才終于落了地。
還有一次，我上課時(shí)開(kāi)小差。這時(shí)老師看見(jiàn)，對著(zhù)我眨了眨眼睛。我看見(jiàn)了，連忙坐回原樣，專(zhuān)心致志地聽(tīng)起了課。
張老師，你比我們以前的老師好多了，我喜歡你這樣的老師！
我的新老師作文2
這個(gè)暑假過(guò)得特別快，好像做夢(mèng)一樣，一閉眼，一睜眼，一個(gè)暑假就過(guò)去了。而暑假過(guò)后回到學(xué)校，班上則有了一些變化。
報名那天只見(jiàn)劉老師卻未見(jiàn)陳老師，我心中暗自疑惑。直到聽(tīng)說(shuō)我們班上來(lái)了一位新數學(xué)老師時(shí)，我愣住了。心中滿(mǎn)是傷心和留戀。隨即我又想到：那位新來(lái)的數學(xué)老師是和藹的女老師，還是嚴厲的男老師？
我抱著(zhù)忐忑的心情走進(jìn)了這個(gè)學(xué)期的第一堂數學(xué)課。我思索著(zhù)這位老師的樣子，是虎背熊腰，還是慈眉善目？我思量著(zhù)，一位中年男子慢慢的踱著(zhù)步子進(jìn)了教室。那些正在說(shuō)話(huà)的同學(xué)見(jiàn)了這位“不速之客”也停止了說(shuō)話(huà)聲。
我暗自打量著(zhù)這位陌生人，難道他就是我們的新數學(xué)老師？他棱角分明的國字臉，加上他嘴巴上的一顆黑痣，越發(fā)像一個(gè)活脫脫的‘國’字。
還是他打破了沉默：“我叫方紹興，是你們新的數學(xué)老師�！贝苏Z(yǔ)一出，教室里一陣嘩然。
有人問(wèn)了一句：“老師是浙江人嗎？”
方老師笑了笑，答道：“別聽(tīng)我名字了有‘紹興’就說(shuō)我是浙江人，我可是地地道道的上饒人呢！”
方老師后來(lái)強調了紀律，通過(guò)這幾天的認識，我認為方老師是一個(gè)要求嚴格而并不嚴厲的老師，希望在以后的學(xué)習好好相處，學(xué)到更多的知識。
我的新老師作文3
轉眼間，五年的小學(xué)生活結束了，初中生活迎著(zhù)朝陽(yáng)，伴著(zhù)秋風(fēng)，迎面而來(lái)。與教導了我們五年的小學(xué)班主任依依不舍地告別之后，又迎來(lái)了新的班主任。我的班主任做事十分嚴謹，眉于眉之間透露著(zhù)一種瀟灑的氣質(zhì)，在她身上，我看到了小學(xué)老師的影子，在我的各科老師中，我最喜歡的就是我的新班主任了，他美麗漂亮，和藹可親。雖然我和她僅僅只認識了幾天，但她的樣子，卻深深地印在了我的腦海里。
老師，您就像一架永不生銹的播種機，在我心中播下了理想與知識的種子；老師，您就像一位園丁，辛苦地用心滋潤著(zhù)我們班里的每一個(gè)學(xué)生；老師，您就像一盞路燈，指引著(zhù)我們前進(jìn)的道路；老師，您就像是一盞蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
我是一個(gè)做事拖拖拉拉的孩子，您在我們班講過(guò)，無(wú)論做什么事情都要雷厲風(fēng)行，這樣才會(huì )有所作為。在這個(gè)學(xué)期里，我會(huì )時(shí)刻牢記老師說(shuō)的話(huà)，改掉這個(gè)壞習慣，盡量做事不在拖沓，因為我深深的懂得了老師那句話(huà)的含義，一個(gè)有遠大理想的孩子，從小就應該嚴格要求自己，培養良好的品質(zhì)，養成良好的習慣，將來(lái)才能成為國家的棟梁之才。
我的新老師作文4
暑假過(guò)的真快，一眨巴眼就過(guò)去了。感覺(jué)真是“嗖”一下子就過(guò)完了。
今天來(lái)到學(xué)校，沒(méi)有一點(diǎn)兒陌生感，感覺(jué)好像是過(guò)了一個(gè)周末又回來(lái)一樣。校園里，充溢著(zhù)書(shū)香的味道還帶著(zhù)一股樹(shù)木的淡淡的清香。
我見(jiàn)到了許多朋友，我們開(kāi)心的談天說(shuō)地，聊的熱火朝天。聽(tīng)說(shuō)我們班有好幾個(gè)老師都換了，但是具體是誰(shuí)也不清楚。直到下午第三節課我們才知道是英語(yǔ)、數學(xué)、政治老師換了。就在我還想著(zhù)我們的新老師會(huì )是什么樣子的時(shí)候，老班走進(jìn)來(lái)說(shuō)：“同學(xué)們，一會(huì )兒咱們的新數學(xué)老師要跟大家說(shuō)幾句話(huà)�！蔽业膬刃乃查g激動(dòng)起來(lái)，想要迫不及待地見(jiàn)到她。
叮叮叮上課了，伴隨著(zhù)歡快的上課鈴聲，一位身穿飄逸長(cháng)裙的女老師緩緩地走進(jìn)教室。她扎了一個(gè)低低的馬尾，發(fā)梢卷卷的，微微發(fā)黃。老師微笑的站在講臺上，我們激動(dòng)的看著(zhù)這位新來(lái)的和藹可親的數學(xué)老師。
新數學(xué)老師一開(kāi)口，透亮的聲音中夾雜著(zhù)些微沙啞。老師說(shuō)她已經(jīng)教書(shū)30年了，可以說(shuō)是桃李滿(mǎn)門(mén)了。老師一副經(jīng)驗十足的樣子，讓我感覺(jué)很幸福。老師對我們說(shuō)了許多關(guān)于學(xué)習數學(xué)的注意事項。最后，老師還說(shuō)她有老花眼，經(jīng)常犯糊涂，會(huì )把一寫(xiě)成二，希望大家仔細聽(tīng)課，認真監督老師犯錯。
沒(méi)事兒，我們以前的數學(xué)老師也犯這個(gè)毛病，沒(méi)有人是完美的。我非常喜歡我們這個(gè)新的數學(xué)老師，當然以前的數學(xué)老師，我也喜歡。所有老師，我都喜歡哈哈哈。
我的新老師作文5
開(kāi)學(xué)了，我們懷著(zhù)激動(dòng)的心情來(lái)到了學(xué)校，遇到了讓人激動(dòng)的事情：我們換數學(xué)老師啦！
我們的數學(xué)老師叫‘王青苗’，聽(tīng)起來(lái)是不是讓人感覺(jué)肯定很瘦，告訴你吧，我們的數學(xué)老師很胖，粗粗的眉毛下有著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛；鼻孔上還有一個(gè)挺直的鼻梁，嘴巴小小的，這樣子很和藹。但是俗話(huà)說(shuō)的好，人不可貌相，其實(shí)這個(gè)老師兇得很呢！就拿這次來(lái)說(shuō)吧，有一位同學(xué)在上課的時(shí)候晚到班了，就被數學(xué)老師訓斥了一頓，還不停的挖苦這個(gè)學(xué)生！親眼看到的我身上出了一身雞皮疙瘩。弄的我們班淘氣的孩子變得很乖。
這個(gè)老師有一個(gè)特點(diǎn)：平時(shí)講課的時(shí)候，都會(huì )抓住重點(diǎn)然后就用訓斥學(xué)生的聲音說(shuō)這句話(huà)；但是批評同學(xué)的時(shí)候聲音會(huì )判斷出她生氣的程度。比如聲音越低越生氣，聲音越高越開(kāi)心，搞得我每次聽(tīng)到訓斥人的聲音都會(huì )哭笑不得，說(shuō)一說(shuō)現在還想笑！
我們的老師和上個(gè)老師不一樣，上個(gè)老師只會(huì )講數學(xué)，一切關(guān)于其他的是滴水不沾，我們的老師講課講得不僅很好，而且還能把有關(guān)的知識再講給我們聽(tīng)，讓我們的大腦懂得更多，學(xué)的更輕松！
老師雖然在批評我們的時(shí)候很像惡魔，但是一下課，老師就和同學(xué)們互動(dòng)起來(lái)，交流起來(lái)，有的同學(xué)有不會(huì )的題還去請教老師，我們的'老師就會(huì )耐心的講解起來(lái)。每到這個(gè)時(shí)候，老師就會(huì )表現出和藹的樣子，也露出了天使的一面。
朋友們，你們覺(jué)得我的老師怎么樣？
我的新老師作文6
開(kāi)學(xué)后，我們就已經(jīng)正式步入了六年級。六年級，是一個(gè)非常重要的階段，所有的老師都應該是經(jīng)驗非常豐富的。而我們原來(lái)的劉老師沒(méi)有教過(guò)六年級，所以，我們就換了一個(gè)新的數學(xué)老師。
這個(gè)數學(xué)老師是一個(gè)男老師，他非常的幽默，給我留下了很深的印象。他長(cháng)得很白，又很高，留著(zhù)和魯迅先生差不多的一字頭。
這個(gè)老師姓王，他上課非常有趣，不但會(huì )開(kāi)玩笑，還會(huì )運用肢體語(yǔ)言，非常的生動(dòng)。
有一次上課，講的是一道數學(xué)題，題中有提到袋鼠跳，為了讓我們更加明白和記住這道題，王老師就在講臺上學(xué)袋鼠跳，逗得我們全班都哈哈大笑，我對這道題的印象就加深了一籌。
而且，王老師時(shí)不時(shí)的就會(huì )鼓勵我們，讓那些數學(xué)成績(jì)不好的同學(xué)有了信心。
張鵬浩數學(xué)這一科，成績(jì)不是很好。他做了一道我們已經(jīng)講過(guò)的練習題，卻做錯了。老師看后，沒(méi)有批評他，而是很親切的對他說(shuō)：“做錯了，沒(méi)關(guān)系，說(shuō)明你還沒(méi)有把這道題理解透徹，我現在找幾個(gè)學(xué)會(huì )的同學(xué)給你講一下，你好好聽(tīng)聽(tīng)！”于是老師找了五六個(gè)同學(xué)為他又重新講了一遍，他又做了一遍，立馬就作對了。下課了，只見(jiàn)王老師走到張鵬浩面前對他說(shuō)：“你如果不會(huì )要問(wèn)我或者其他會(huì )的同學(xué)，不要自己硬算�！�
我見(jiàn)后，心想：這個(gè)王老師真的很有一種魯迅先生的風(fēng)范，這樣一個(gè)又有趣又懂得教學(xué)的數學(xué)老師，誰(shuí)能不喜歡呢？
王老師打破了我們原始枯燥的數學(xué)課堂，我們都很喜歡這個(gè)數學(xué)老師！聽(tīng)，課堂上依舊笑聲不斷！
我的新老師作文7
隨著(zhù)暑假的結束，新的一學(xué)期開(kāi)始了，我們也換了一位新的英語(yǔ)老師了。
開(kāi)學(xué)的第一天，我懷著(zhù)激動(dòng)地心情來(lái)到教室，在教室里看見(jiàn)幾位同學(xué)圍在一起。他們似乎在討論著(zhù)什么，我好奇地擠了進(jìn)去，才知他們是在聊新英語(yǔ)老師俆老師，大家都非常想知道俆老師是一個(gè)怎樣的老師。
上午的第二節課就是英語(yǔ)課，隨著(zhù)上課鈴聲地響起，我們聽(tīng)見(jiàn)了噔噔地腳步聲，我的心也跟著(zhù)怦怦地跳，心想：“這個(gè)徐老師漂亮嗎？溫柔嗎？會(huì )喜歡我們嗎？”這時(shí)徐老師緩緩地走了進(jìn)來(lái)，全場(chǎng)都響起了如雷鳴般的掌聲！正如我們所想這位徐老師非常地漂亮，她用溫柔的聲音微笑著(zhù)說(shuō)：“大家好，我是你們的英語(yǔ)老師——徐老師�！蔽蚁耄骸巴�！徐老師的聲音真好聽(tīng)！”緊接著(zhù)徐老師給我們開(kāi)始上課了。
徐老師為了培養我們學(xué)習英語(yǔ)的興趣給同學(xué)們分成四個(gè)大組來(lái)比拼并說(shuō)到：“獎勵是誰(shuí)一節課的分數多就可以減少家庭作業(yè)！懲罰是誰(shuí)上課講話(huà)作業(yè)就增加一倍！”在上課的過(guò)程中我們不僅學(xué)習了很多知識還還玩了游戲！一節課下來(lái)獲勝小組是二組，他們高興得一蹦三尺高。
徐老師對待每一位學(xué)生都非常的有耐心，上課時(shí)，我有一個(gè)單詞沒(méi)讀出來(lái)，我以為徐老師會(huì )狠狠地批評我，誰(shuí)知道徐老師微笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，加油！老師相信你可以的！”在徐老師地鼓勵下我那個(gè)單詞記得很牢發(fā)音也很準。于是我對學(xué)習英語(yǔ)更加有信心了！
徐老師用著(zhù)她的方法鼓勵著(zhù)我們，也讓我們從此不害怕學(xué)習英語(yǔ)，讓我們對英語(yǔ)更感興趣了！
我的新老師作文8
新學(xué)期，來(lái)了一位新老師，瘦瘦長(cháng)長(cháng)的臉上架著(zhù)一副寬邊眼鏡，笑起來(lái)，鮮紅的嘴唇往上一翹，瞬間，又回到那嚴肅的模樣，這就是我的數學(xué)老師趙老師。
每當上課，他總先來(lái)段“開(kāi)場(chǎng)白”：先讀題目，再說(shuō)要求。緊接著(zhù)平平淡淡、毫無(wú)激情地問(wèn)一句：“有信心嗎？”毫無(wú)疑問(wèn)，我們肯定回答“有”。上課中，每一個(gè)人的所作所為都逃不過(guò)他犀利的眼睛，只要一眼發(fā)現有人做小動(dòng)作，或者竊竊私語(yǔ)與數學(xué)無(wú)關(guān)的事，他便立刻走到那位同學(xué)跟前，把隨身攜帶的紙，“啪”，放在那位同學(xué)的桌上，便繼續上課，那位同學(xué)無(wú)可奈何地搖搖頭，拿出筆，在紙上寫(xiě)上自己家的電話(huà)號碼，等待不測的命運。
一次，天氣悶熱，教室里的風(fēng)扇“呼呼呼”地轉個(gè)不停，一位同學(xué)說(shuō)：“不知怎么回事，上其他課，教室像火爐，上數學(xué)課，卻像在下雪，冷得我起雞皮疙瘩！”旁邊一位同學(xué)附和著(zhù)：“對，對，我也有這種感覺(jué)！”我笑著(zhù)說(shuō)：“你們也太夸張了吧！趙老師真有這么大的魔力嗎？”“可能，可能！”不知是誰(shuí)插了一句。
見(jiàn)過(guò)太多溫柔可親的女老師，來(lái)了這樣一位與眾不同的男老師，也很難忘喲。
我的新老師作文9
今年我上三年級了，我認識了現在的語(yǔ)文老師——康老師。他和藹、幽默、帥氣，我特別喜歡他。下面就介紹給大家認識吧？
康老師中等個(gè)兒，理著(zhù)很精神的平頭，有著(zhù)健康的身體，看起來(lái)干凈利落。特別是他那雙明亮有神的眼睛，整天笑瞇瞇的，給人一種和藹可親的感覺(jué)。老師說(shuō)起話(huà)來(lái)溫柔親切，講起課來(lái)認真負責。
我最聽(tīng)康老師的話(huà)了！有一次，我的作業(yè)寫(xiě)的很潦草，康老師把我叫進(jìn)了辦公室。當時(shí)，我心里別提多害怕了。還以為老師不一定要怎樣懲罰我呢！結果，出乎意料�？道蠋熂葲](méi)責罵我，更沒(méi)有打我。他摸摸我的頭親切地笑了笑，先表?yè)P了我的優(yōu)點(diǎn)，然后拿出字跡好的作業(yè)讓我對比。我看了默默地低下了頭�？道蠋熣Z(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“下次要認真寫(xiě)，一定要橫平豎直，這樣寫(xiě)出的作業(yè)才能工整。老師相信高華一定能寫(xiě)好作業(yè)的！你能做到嗎？”我不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。多好的老師呀！我從心里認識到了自己的錯誤，下決心一定要盡快改正自己的缺點(diǎn)。
從那以后，我的字越來(lái)越好，還被評為“明星學(xué)生”。我非常感激康老師對我的耐心教育。這就是我的新老師，我最喜歡的老師。
我的新老師作文10
老師是一本厚厚的書(shū)，里面有看不完的知識；老師是一把鑰匙，為我們打開(kāi)智慧的大門(mén)；老師是一艘船，帶我們駛向成功之岸。我們班來(lái)了一位英語(yǔ)老師。他個(gè)子高高的，帥氣的短發(fā)，烏黑的眉毛總會(huì )皺一下，大大的眼睛清澈得像兩汪泉水，高挺的鼻梁，小麥色的皮膚構成了我們的英語(yǔ)老師。
他上課嚴肅，一絲不茍，回答同學(xué)問(wèn)題時(shí)他耐心講解。九月二日那天，當英語(yǔ)老師踏進(jìn)門(mén)的那一刻，同學(xué)們個(gè)個(gè)坐好閉住了剛才還滔滔不絕的嘴。英語(yǔ)老師做了簡(jiǎn)單的自我介紹，就開(kāi)始上課了。他一開(kāi)口就把我給震住了，他說(shuō)的真標準，一點(diǎn)也不遜色于外國人。由于老師教的太快了，我聽(tīng)得似懂非懂，其他同學(xué)也半懂半不懂。這一節課就這樣稀里糊涂的上完了。我們的老師也很自戀。有一次他說(shuō)：”你們用英文說(shuō)我最喜歡的老師是英語(yǔ)老師�！拔覀兙妄R聲說(shuō)道：”My favorate teacher is my English teacher！“他笑開(kāi)了花，說(shuō)：”我知道你們最喜歡我！“怎樣？我們的英語(yǔ)老師有意思嗎？其實(shí)我們也真的很喜歡他！
我的新老師作文11
今天是31號，我來(lái)到了學(xué)校報名，一路上，我遇到了幾位同學(xué)，他們告訴我，換了一名新老師，聽(tīng)到這句話(huà)，我心中不由自主地產(chǎn)生了各種想法：這位老師是高是矮？長(cháng)得楚楚動(dòng)人還是平淡無(wú)奇？?jì)磫�？和藹嗎？種種疑問(wèn)越來(lái)越促發(fā)我的期待和好奇，終于，我看到了我的新老師。瞧！她長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，橢圓形的臉上有著(zhù)一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛，堅挺的鼻子下有著(zhù)一張能說(shuō)會(huì )到的嘴，在她紅潤的臉上總帶著(zhù)笑意，露出一點(diǎn)兒孩子氣，好象大姐姐一樣，讓我越來(lái)越渴望9月1日那天的到來(lái)。
開(kāi)學(xué)第一天，我們班的陳浩就遲到了，我心里不由自主地一陣擔心，只見(jiàn)她粉紅臉漲，糟了，她要大發(fā)雷霆了，然而，她并沒(méi)有責怪他，只是說(shuō)一下：“下次不要犯同樣的錯誤！“
老師上課了，但不知為什么教室里總有那么幾個(gè)人在悄悄說(shuō)話(huà)，可能是看她年輕，要不，就是試探她的能力，然而老師信任的目光掃視著(zhù)教室的每一個(gè)同學(xué)，并且細心地開(kāi)始講課。
她時(shí)而用啟發(fā)的語(yǔ)言惟妙惟肖地指導，時(shí)而用贊許的目光肯定同學(xué)的回答，時(shí)而……一堂課轉眼就過(guò)去了，我總有意猶未盡的感覺(jué)。
我的新老師作文12
哇！又是開(kāi)心的美術(shù)課，我拿好美術(shù)工具的時(shí)候，黃老師帶著(zhù)一位老師走進(jìn)教室說(shuō)：“以后就由這位王老師給你們上課，這節課是我給你們上的最后一節課了�！蹦敲裁廊缁ǖ耐趵蠋�，一看就溫柔，我興奮地等待著(zhù)下節美術(shù)課的到來(lái)。
盼星星，盼月亮，終于等來(lái)了美術(shù)課。到了王老師那節課時(shí)，我驚呆了！一個(gè)美麗的老師，怎么會(huì )這么兇！我慢慢地拿出筆，開(kāi)始畫(huà)畫(huà)。王老師說(shuō)道：“我是不好惹的，最好別來(lái)惹我！”看這架勢，我覺(jué)得，她比媽媽還兇呢！正想著(zhù)，鄒兒看向我，動(dòng)了動(dòng)嘴，憑著(zhù)多年的默契，我讀懂了她的唇語(yǔ)：“好——兇��！”我連連點(diǎn)頭。這時(shí)，秦天宇小聲地嘟噥了一句，誰(shuí)知，這被“順風(fēng)耳”老師聽(tīng)到了，就罰他抄語(yǔ)文書(shū)上的神話(huà)故事。王老師笑了笑，說(shuō)：“叫你第一個(gè)挑戰我的極限，后悔了吧？我可不是說(shuō)著(zhù)玩的！”秦天宇點(diǎn)點(diǎn)頭，可是已經(jīng)晚了。王老師說(shuō)道：“看到那操場(chǎng)上的跑道了嗎？不行去那兒抄，還不行就去余老師辦公室抄！我還治不了你了，小樣兒！”他搖搖頭，苦笑著(zhù)說(shuō)：“不要！不要！”
其實(shí)，王老師也挺幽默，看見(jiàn)了前排的張欣月，說(shuō)：“你叫什么名字呀？長(cháng)得好可愛(ài)，像洋娃娃一樣！”張欣月說(shuō)出了自己的名字，她倆一起笑了笑，笑起來(lái)真好看！
好年輕呀！這就是年輕美麗又幽默的王老師！
我的新老師作文13
新學(xué)期第一節數學(xué)課，我們都坐得端端正正，等老師來(lái)給我們上課。終于一位陌生的老師走進(jìn)來(lái)了教室。他高高的個(gè)子，胖胖的身體，戴著(zhù)一副眼鏡，看上去很威風(fēng)。這位老師走上講臺，做了自我介紹。原來(lái)這是徐老師。
“哈哈哈哈……”教室里笑聲一片，這是怎么了？哈哈，告訴你，我們的徐老師總能把我們逗笑。比如：在講長(cháng)度單位時(shí)，同學(xué)們老記不住汽車(chē)的最高時(shí)速是多少，老師說(shuō)：“……一次去日照，我開(kāi)車(chē)超速了，被扣了6分，罰了50元錢(qián)�！闭f(shuō)完，手里的尺子掉了下來(lái)“嗚嗚嗚嗚……”徐老師假裝哭了起來(lái)�！肮蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，笑得前俯后仰。
還有一次，老師看見(jiàn)一名同學(xué)在開(kāi)小差，老師拿起尺子，用力握住尺子末端，好像手里拿的是一把長(cháng)槍?zhuān)隽嗣闇蕜?dòng)作，裝著(zhù)嚴肅的樣子，說(shuō)：“這位同學(xué)如果再不認真聽(tīng)課，我就讓你嘗一嘗子彈的味道�！薄肮蓖瑢W(xué)們笑得差點(diǎn)流出眼淚。
徐老師講課真是幽默風(fēng)趣，課堂氣氛非�；钴S，我們都喜歡上徐老師的課。
我的新老師作文14
今天是我們開(kāi)學(xué)第一天。馮老師說(shuō)數學(xué)老師要換。所以心里面很好奇：這是個(gè)什么樣的老師呢？嚴厲嗎？我相信這一切答案馬上就要揭曉了。
老師剛進(jìn)教室，我一看見(jiàn)他，我仔細打量著(zhù)他：是位男老師，很高大，穿著(zhù)一件白襯衫。我對這位老師的第一印象就是覺(jué)著(zhù)他應該不是很?chē)绤�。我首先作了自我介紹。老師姓王，我們可以叫他王老師。開(kāi)始上課了，我越來(lái)越喜歡聽(tīng)王老師的課了。果然，王老師很和藹。老師喜歡叫我們“寶貝”。我們從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)老師這樣叫同學(xué)的。
王老師跟馮老師一樣有幽默感。我們在練習分數乘法的時(shí)候，老師讓我們用一種更簡(jiǎn)單的方法來(lái)計算�？墒钱斃蠋熖釂�(wèn)道李申浩的時(shí)候，他還是在用第一種方法。王老師說(shuō)：“你現在還是原始人，我們都進(jìn)化成了現代人了�！蔽覀兟�(tīng)了以后，哄堂大笑。這個(gè)老師真有趣。老師還總用一種特別的方式來(lái)叫我們，使我們記得很深刻。我們不會(huì )的都會(huì )下課問(wèn)老師，老師總會(huì )耐心的跟我們講解。我原來(lái)很討厭數學(xué)課，認為數學(xué)枯燥，整天都是計算�？墒乾F在我很喜歡數學(xué)課。我更喜歡我們的數學(xué)老師王老師。
我現在很喜歡上數學(xué)課，因為數學(xué)課變得有趣起來(lái)。
我的新老師作文15
這個(gè)學(xué)期我們又換了一位數學(xué)老師，聽(tīng)說(shuō)是從畢業(yè)班下來(lái)的，大家猜她準是個(gè)厲害的老師，我都嚇得不敢吭聲。唉，第一節課就是數學(xué)課，大家都緊張得大氣不敢出一口，眼睛都目不轉睛地盯著(zhù)教室門(mén)口。
上課了，老師走進(jìn)了教室。她的個(gè)子高高的，頭發(fā)黑中帶褐，白白的臉上長(cháng)著(zhù)一雙深棕色的眼睛，眼睛下面是一個(gè)小巧玲瓏的鼻子。這時(shí)，新老師開(kāi)始自我介紹了，“我姓王，希望同學(xué)們以后見(jiàn)到我的時(shí)候不要喊‘數學(xué)老師好’，我希望你們喊我‘王老師’好�！币驗槲覀冊瓉�(lái)語(yǔ)數英三個(gè)老師都姓張，大家害怕喊混了，所以一見(jiàn)面就喊‘數學(xué)老師好’。我心想，這老師太怪了，喊‘數學(xué)老師好’不行嗎？
在我們印象中，這個(gè)王老師還算不錯，她從不占用我們的自習時(shí)間，但是禁止同學(xué)們看漫畫(huà)書(shū)，她布置的作業(yè)很少，因為每天都有課堂作業(yè)，該學(xué)的知識課堂上都已經(jīng)學(xué)完了，在家里只是做一點(diǎn)鞏固練習罷了。因為平時(shí)我們很貪玩，有人上數學(xué)課遲到了，王老師就說(shuō)她其實(shí)比我們更會(huì )玩，據她說(shuō)，她每天都帶著(zhù)她的孩子瘋跑，從早上跑到晚上吃飯，大家的嘴都張得圓圓的，像是在練習“O”的發(fā)音。她其實(shí)是在告訴我們，該上課的時(shí)候要認真上課，該玩的時(shí)候就好好玩，她還說(shuō)，我們哪節課表現好了，她就給我們放電影看。
現在，大家都不約而同地喜歡上了這位新來(lái)的數學(xué)老師。
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