老師的背影中小學(xué)作文記敘文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的老師的背影中小學(xué)作文記敘文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　當你站在陽(yáng)光的照耀下，那老師的背影告訴著(zhù)我們，孩子們好好學(xué)習，天天向上。不努力我們的未來(lái)在哪，是不是我們的人生還是走父母的那條種田日子，年年如一日，背影里呈現太多的美好向往，但辛苦的是我們第一任教師，就是父母，她們的背影給我留下的是，遠大的理想，需要不斷的去學(xué)習，不斷的去改變所走的路程。百年明日能幾何?何不珍惜當下的自己，去拼搏，去奮斗，去看外面的世界，留下美好的背影。

　　春江潮水連海平，海上明月共潮生，人的方向也同樣的，需要有更好的未來(lái)，不論你在不努力，就都沒(méi)有成功的腳步。背影在月光的庇護下，灑發(fā)出文人的筆墨芳香。

　　走進(jìn)教師的隊伍中，帶給我們的是無(wú)私的奉獻，默默無(wú)聞的教書(shū)育人，輕輕地我來(lái)了，正如我悄悄的帶著(zhù)教師的背影，卻不帶走校園里一草一木。

　　離不開(kāi)的是我們親愛(ài)的教師，離不開(kāi)的是我們共同在一片藍天下工作，離不開(kāi)那辦公桌的.哪份文件夾，離不開(kāi)我們的精準扶貧，讓每一位貧困的孩子失去美好的教育，失去他們小小的夢(mèng)想，小小的夢(mèng)想猶如滴水穿石，一步一個(gè)印走出來(lái)。想起扶貧教師們翻山越嶺，走著(zhù)小路，進(jìn)行貧困的學(xué)生家了解情況，指導他們家長(cháng)，鼓勵他們多讓孩子多看書(shū)，多學(xué)習，將來(lái)會(huì )走出的大山的。教師的愛(ài)是偉大，不知你感覺(jué)到?jīng)]，園丁們的背影，背負著(zhù)中華民族的希望，教師的背影帶來(lái)了知識的海洋。

　　作業(yè)本上的印記，是老師留下的勵志，卻留不住老師的影子。

　　測驗卷上的紅筆，是老師留下的勾差，卻留不住老師的微笑。

　　問(wèn)師能有幾多愁，恰是備課中的背影。

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