老師伴我成長(cháng)中考滿(mǎn)分作文
在日常生活或是工作學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的老師伴我成長(cháng)中考滿(mǎn)分作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師伴我成長(cháng)中考滿(mǎn)分作文1
如今，我不再因你的責備而生氣，因為我明白你的用心良苦，和你嚴厲背后的愛(ài)——題記
有人說(shuō)，挫折伴我成長(cháng)；有人說(shuō)，鼓勵伴我成長(cháng)；有人說(shuō)，自信伴我成長(cháng)……而我說(shuō)，師愛(ài)伴我成長(cháng)。
我上七年級時(shí)，王老師是我的數學(xué)老師，我在她的關(guān)愛(ài)下不斷成長(cháng)，而明白她的關(guān)愛(ài)是在那次考試之后。
那天，王老師鐵青著(zhù)臉，夾著(zhù)一疊卷子和大大小小的書(shū)步入教室。我預感考得不理想，果然就聽(tīng)見(jiàn)她在批評我：“羅同學(xué)，你怎么考的？考得一塌糊涂！”緊接著(zhù)她開(kāi)始念成績(jì)：“劉同學(xué)，一百二十分，……�！苯K于念到我的名字，“羅同學(xué)，一百一十分，你看看你，真是出洋相！不該錯的題還錯，你看你同桌，人家考了滿(mǎn)分，人家辦題又快又準……”我低著(zhù)頭，在心里埋怨：王老師真挑剔，我好歹也考到一百一十分了，怎么被她一說(shuō)就和同桌有千差萬(wàn)別了？真是的！而王老師好像讀懂我的心思，大手一揮道：“羅同學(xué)下課到我的辦公室……”嗚呼，吾命不保！
那節課似乎特別快，一眨眼的功夫便下課了，我揪著(zhù)狂跳不止的心臟去了辦公室找王老師�！澳愀杏X(jué)考得怎樣？”“還行�！薄斑�行��？”，王老師有些慍怒，“粗心的毛病不改，你會(huì )吃很大的虧！”“是，我一定改�！薄皩W(xué)習要精益求精，辦題要細心還要提高效率，這本書(shū)送給你，題不錯，繼續努力吧！”王老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)。那一刻，我心中的不滿(mǎn)全部消散了，取而代之是被關(guān)愛(ài)的暖心。
從那之后，我不再反感王老師的批評，因為那是關(guān)愛(ài)。在她的關(guān)愛(ài)下我一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步成長(cháng)。
漫漫求學(xué)路，師愛(ài)伴我成長(cháng)。親愛(ài)的王老師我將砥礪前行，不負韶華不負你！
老師伴我成長(cháng)中考滿(mǎn)分作文2
教師亦是平凡的職業(yè)，但她們在這平凡的崗位上卻做出了不平凡的事，是他們培養了愛(ài)因斯坦、居里夫人、魯迅……這些偉人，是他們用無(wú)盡的愛(ài)哺育著(zhù)我們健康成長(cháng)，教師，這太陽(yáng)底下最光輝的`職業(yè)。
十三年了，在我十三年的學(xué)習生涯中，出現了許多老師，他們每個(gè)人都有不同的性格特點(diǎn)，但他們有一點(diǎn)是一樣的，那就是對事業(yè)的執著(zhù)與認真，還有對自己的學(xué)生的那份無(wú)私的愛(ài)，讓我感動(dòng)不已。
2008年5月12日，這個(gè)讓中國人悲痛的日子，往日美麗的汶川，已成為廢墟。在這次地震中，出現了無(wú)數的英雄，譚千秋這位偉大的人民教師在地震來(lái)臨時(shí)他用自己的身體護住了四名學(xué)生，四名學(xué)生活下來(lái)了，但譚老師卻沒(méi)能逃過(guò)四神的召喚。譚老師用生命詮釋了教師這份職業(yè)的神圣。
教師這份職業(yè)真的很辛苦，他們每天站在講臺上，不停地講啊，不停地說(shuō)，很怕哪個(gè)同學(xué)落下，怕自己講的東西多，同學(xué)們接受不了。白天不停地講，晚上又要備課，每個(gè)老師的書(shū)桌前都有一座小山，第二天每個(gè)人的作業(yè)都是被認認真真批改過(guò)的。就這樣工作，他們沒(méi)有抱怨過(guò)，從沒(méi)厭煩過(guò)。有時(shí)早上忙的時(shí)候，在商店總能看到老師們買(mǎi)個(gè)小面包，在趕去上課的途中吃完，然后又精神飽滿(mǎn)的站在講臺上，認真地工作起來(lái)。一個(gè)小小的面包，怎能撐起大人的身體，但他們卻承受住了。和藹可親的老師們是您們用精神支撐著(zhù)我們前進(jìn)。
夢(mèng)想過(guò)自己將來(lái)成為明星，萬(wàn)人推崇，將來(lái)成為宇航員，可以在太空中翱翔，但隨著(zhù)成長(cháng)，我轉移了目標。
老師是辛勤的園丁，撫育這我們這些尚未綻放的花蕾，老師您是媽媽?zhuān)o了我們不一樣的母愛(ài)，老師您是我心目中的英雄，我的榜樣，我的向往，長(cháng)大以后我便成了你——做一個(gè)平凡的教師。
在教師節來(lái)臨之際，祝愿全天下的老師“節日快樂(lè )！”
老師伴我成長(cháng)中考滿(mǎn)分作文3
揚起微笑，迎著(zhù)清風(fēng)，背上書(shū)包，邁著(zhù)輕快的步伐踏進(jìn)了我將在這里生活三年的學(xué)校。校園里充滿(mǎn)著(zhù)青春的朝氣，彌漫著(zhù)書(shū)的芳香，洋溢著(zhù)學(xué)習的快樂(lè )。她就是平江十二中。
校園環(huán)境樸素而美好，盡管沒(méi)有高大的教學(xué)樓。但綠色隨處可見(jiàn)，到處整潔。我最喜歡校門(mén)口的那個(gè)花壇，每天晚上都要到那里去散步。這花壇為我們精彩的學(xué)習生活添了一道靚麗的風(fēng)景。我們一天的好心情就從這開(kāi)始啦！
記得七年級下學(xué)期的一個(gè)晚自習，天氣很悶，班上很吵，一直沒(méi)有安靜下來(lái)。樓上一位任教初三的老師下來(lái)，狠狠地教訓了我們一頓，然后把身為班長(cháng)的我叫了出來(lái)。我懷著(zhù)一顆無(wú)比恐懼的心，走到這位老師跟前。
我知道接下來(lái)將會(huì )是一場(chǎng)狂風(fēng)暴雨，畢竟前奏已經(jīng)是電閃雷鳴了。那位老師向我了解事情的經(jīng)過(guò)，然后對我說(shuō)了幾句令我至今還記憶猶新的話(huà)：“你身為班長(cháng)，就要擔負起責任。你的班主任把這個(gè)職位交給你是因為她信任你。如果你連班上的紀律都維持不了，還當什么班長(cháng)？你既然站在這個(gè)位置上，就要認真負責��！”
他的語(yǔ)氣很沖，但卻句句在理。那個(gè)晚上，我久久不能平靜。也就是從那個(gè)晚上起，我懂得了責任是什么？能力是什么？懂得了做人要有擔當，懂得了原來(lái)十二中的老師這么的負責。從此，我對他們發(fā)自?xún)刃牡木磁�。生活中，總有那么一個(gè)人會(huì )讓你改變對某些事物的的看法。
目前，十二中的校園環(huán)境依然很艱苦，沒(méi)有高大挺拔的教學(xué)樓，沒(méi)有柔軟的橡膠操場(chǎng)，沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)設備。但她正在快速的成長(cháng)，她總是盡她的能力給我們最好的、最熱情淳樸的一面。
十二中，我將在這里度過(guò)我的三年歲月，在這里譜寫(xiě)我青春的樂(lè )章，在這里升華我的人生。十二中啊，今天我以你為榮，明天你以我為傲！