我心目中的好老師作文(精選10篇)
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的我心目中的好老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我心目中的好老師作文1
時(shí)光飛逝如電，可是教過(guò)我的老師卻是歷歷在目，她們的教學(xué)方法都各有所長(cháng)，然而，如果要我選一個(gè)我心目中最好的老師，我依然會(huì )選現在正在教我們的老師——徐老師。
徐老師是我的班主任，她是一個(gè)慈祥而又嚴格的好老師，她那濃濃的眉毛，炯炯有神的雙眼，那溫柔的雙手，曾鼓勵過(guò)多少學(xué)生在困難中堅持下去，曾撫慰過(guò)多少幼小的心靈，而我也是其中之一。我在她的諄諄教導和無(wú)微不至的關(guān)心下健康地成長(cháng)，她為我們無(wú)怨無(wú)悔地付出，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”正是對她的真實(shí)寫(xiě)照。
由于家境關(guān)系，從四年級剛轉到新學(xué)校的我就開(kāi)始住宿了，因為膽小，想父母的緣故，我一直在偷偷地哭泣，每天晚上回到宿舍就觸景生情，不停地哭。第二天早上起床，枕頭濕了，眼圈也紅了。白天上課，心神不寧，望著(zhù)窗外，仿佛都是故鄉熟悉的景物，黯然淚下，持續久了，新同學(xué)都漸漸和我疏遠了，父母也開(kāi)始討厭我的嬌氣，而帶來(lái)的直接后果便是學(xué)習成績(jì)的明顯下降，我由原來(lái)的志高氣揚“淪陷”到了連最后的一點(diǎn)自信心幾乎都喪失殆盡的地步。我感覺(jué)到自己已經(jīng)是個(gè)廢物了，這時(shí)，您來(lái)到了我的身旁，您的一舉一動(dòng)，讓我重新站了起來(lái)。那天早上，我的眼睛又是紅腫的，嘴角旁還長(cháng)出了兩個(gè)大水泡，我邊抽噎著(zhù)，邊讀著(zhù)課文，這時(shí)，一杯冒著(zhù)熱氣的奶茶躍入了我的眼簾。啊，是老師——您！“快喝吧，別涼著(zhù)了！”，一句話(huà)，使我感覺(jué)回到了自家的門(mén)口，一杯熱茶，暖透了我的心窩。一下課，老師您就把我叫進(jìn)辦公室，一個(gè)熱水袋塞進(jìn)了我的懷中，我猛一抬頭，您慈祥的目光正注視著(zhù)我，您特地為我準備了一個(gè)熱水袋啊，我的眼睛濕潤了，“怎么樣，暖和點(diǎn)了吧！”您關(guān)切地問(wèn)到“嗯”我輕聲地回答道，我多么想見(jiàn)見(jiàn)自己的媽媽啊，可是，她在千里迢迢之外，然而，現在我感覺(jué)您就是我的媽媽。
第二節體育課，我心不在焉地跑著(zhù)，快要進(jìn)行測試了，一個(gè)熟悉的身影出現在操場(chǎng)邊上，是您，老師！您正用溫暖的目光激勵著(zhù)我，體育老師一聲令下，大家象離弦的箭向外沖，我這頭瘦弱的小綿羊被無(wú)情地摔倒在地。您一陣快跑，來(lái)到我身邊，我的膝蓋擦出了血，手上也隱約現出了血絲，您把我攙扶進(jìn)了教室，幫我處理傷處，我的淚水禁不住再次涌出，您的手被我傷口上的血染紅了，可您卻全然不顧，細心地為我包扎著(zhù)，還不停地安慰我，我不由自主地投入您的懷抱中，當時(shí)我多想叫您一聲媽媽��！您的愛(ài)，就象一線(xiàn)曙光，照徹了我的心房。以后，您經(jīng)常不經(jīng)意地和我閑聊，慢慢地醫治好了我的心病，使我走出了那段陰霾的日子。
雖然現在我不住宿了，但您依然還在關(guān)心著(zhù)我，我做錯了事，您會(huì )義不容辭地指出，曉以是非；我取得了成績(jì)，您會(huì )和我一起歡呼，要我戒驕戒躁，您不斷的鼓勵我回頭去看自己一路走來(lái)的深深淺淺的腳印，您經(jīng)常告訴我“回顧過(guò)去，是為了更好地走將來(lái)的路”，您使我不斷地明白如何才能戰勝自我，超越自我。如今，我又做回原來(lái)那個(gè)陽(yáng)光燦爛的開(kāi)心女孩，班級里的同學(xué)都是我的好朋友，我們在一起努力學(xué)習，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地笑，這一切，都是因為您，您就是我心目中的好媽媽?zhuān)美蠋煟?/p>
我心目中的好老師作文2
時(shí)間總在我們不經(jīng)意時(shí)，似流水、似細沙，悄悄地從我們指縫中溜走。一轉眼，初二已經(jīng)走到了盡頭，而初二開(kāi)學(xué)的第一天卻好像還是昨天，那么清晰地刻在我的腦海中。
剛升初二，新增了一門(mén)新學(xué)科物理，我們對新學(xué)科和新老師都十分好奇。鈴響之后，正當我們翹首以盼等待著(zhù)新老師的時(shí)候，一個(gè)人緩緩地走入教室跨上講臺。個(gè)子不高，身材瘦弱，仿佛一陣風(fēng)就能將他吹倒，不高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，不多的頭發(fā)勉強遮蓋住了前額�！拔沂悄銈兊奈锢砝蠋�，我姓徐�！彼隽艘粋�(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹，就低下頭翻開(kāi)書(shū)，“好，下面把書(shū)翻到第一頁(yè)，什么是物理?……”這就是我們的物理老師?我們心中不免多了一絲失望。
在后來(lái)的日子里，我們漸漸發(fā)現，徐老師是一個(gè)不茍言笑的人。不像別的老師，會(huì )偶爾跟我們開(kāi)玩笑，聊聊天，徐老師永遠是那么認真嚴肅。而他那不太標準的普通話(huà)和嚴肅的表情組合起來(lái)，在我們眼中卻總有幾分滑稽。
正處于青春期的我們熱情澎湃，與他那不急不緩的性格形成鮮明的對比。90、00后的我們追求時(shí)尚與潮流，而他卻永遠身著(zhù)最樸素的衣裝，敲著(zhù)講臺一副痛心疾首的模樣給我們講學(xué)習的道理;我們渴望個(gè)性，他卻以舊世紀老人的姿態(tài)教育我們�？傊�，在我們眼中，他是陳規，與我們格格不入。
后來(lái)班主任病了，他自告奮勇當了兩個(gè)月的代理班主任。那兩個(gè)月我們過(guò)的“苦不堪言”。他總是能正好抓準時(shí)機，下課鈴一打，任課老師剛走出前門(mén)，他便抱著(zhù)教材和那老舊的擴音器走進(jìn)班。我們只得翻開(kāi)物理書(shū)，對著(zhù)窗外的世界望洋興嘆。偶爾在政治課上老師會(huì )放電影給我們看，而他卻總是如同間諜一般站在后窗口盯著(zhù)我們，好似要把每個(gè)人越規矩的行為看穿。有一段時(shí)間，提到他的名字，我們便會(huì )不約而同地皺起臉，一陣苦笑。
我們一直以為他是一個(gè)不懂情趣的人，只會(huì )給我們灌輸枯燥的知識，可是有一天我們發(fā)現這個(gè)想法錯了。那是個(gè)寒冷的冬天，凜冽的風(fēng)將窗戶(hù)拍得呼呼響，臨近考試，我們都埋頭寫(xiě)試卷，教室里只剩沙沙寫(xiě)字聲和偶爾的輕輕吸鼻子的聲音�！班拧币恢痹诮淌依铩把策墶钡乃蝗煌Ｏ聛�(lái)，打破了這寂靜，“天冷了，你們要多加點(diǎn)衣服懂不懂?別光顧著(zhù)學(xué)習弄壞了身體�！蔽覀冊尞惖靥痤^看著(zhù)他，那一刻，竟覺(jué)得陽(yáng)光將他的臉映得很柔和。
慢慢的，我才反應過(guò)來(lái)——我們沒(méi)有看見(jiàn)，大大小小的考試中，我們班的成績(jì)始終名列前茅;我們沒(méi)有看見(jiàn)，為了給我們講課，他的臉上顯出疲憊的神色;我們沒(méi)有看見(jiàn)，試卷上我們日益升高的分數;我們沒(méi)有看見(jiàn)，在我們有進(jìn)步時(shí)他的臉上也會(huì )有小孩子般欣喜的神色……我們只是從片面看他，卻忽略了他之所以如此辛勞，其實(shí)都是為了我們。我們那么自私，而他卻胸懷寬廣，容納了我們，不予計較。
而現在，我們終于要離開(kāi)他，飛向更廣闊的天空，此時(shí)心里卻會(huì )充滿(mǎn)不舍。像徐老師這樣勤勤懇懇兢兢業(yè)業(yè)的老師，大概就是我心目中的好老師了吧，他在我心中留下了難忘的印記。
我心目中的好老師作文3
我敬佩的人，不是聞名世界的偉人；不是家財萬(wàn)貫的富豪；也不是耀眼的明星。而是一位樸實(shí)無(wú)華的老師—薛老師。老師就像一個(gè)園丁，辛辛苦苦的培育著(zhù)我們；如蠟燭，雖然微小，但有一分熱，發(fā)一分光，耗盡了自己，卻照亮了我們；如春雨潤育桃李，使每一位學(xué)生都有一份好成績(jì)……正如一首古詩(shī)所說(shuō)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。薛老師就是這樣忠于職守，盡心盡力的為學(xué)生著(zhù)想。她無(wú)微不至的關(guān)心我們，帶領(lǐng)我們挖掘靈感領(lǐng)域，創(chuàng )作優(yōu)秀作品，像母親包容我們無(wú)理的行為，幫助我們走向更美好的未來(lái)，走向成功的道路。
記得有一次，我胃十分痛，她把我叫到辦公室，親切的問(wèn)我情況，像媽媽一樣關(guān)心我。問(wèn)我早晨有沒(méi)有吃飯？有沒(méi)有吃什么不衛生的食品？肚子那里痛？現在怎么樣了？我那時(shí)特別想忍住，不想讓老師擔心，用手使勁頂住胃，但是胃還是十分痛。她看出來(lái)了，并沒(méi)有說(shuō)什么，而是從抽屜中拿了一包牛奶沖給我喝。一會(huì )兒上課了，我急忙回到教室，可是我又看到她匆匆忙忙地在找東西。直到下課，我才知道她是給我找瓶子裝水暖胃的。一杯牛奶，一瓶熱水，溫暖了我的心，那一刻，我覺(jué)得胃慢慢的不痛了，可薛老師為了我們，那烏黑頭發(fā)上竟多了幾根白發(fā)……
一次上課了，我們等了很長(cháng)時(shí)間，薛老師還沒(méi)有來(lái)上課，我們很著(zhù)急，以為她會(huì )出了什么事呢？結果數學(xué)老師來(lái)上課，她對我們說(shuō)薛老師生病了，去醫院檢查了，我們都為她十分擔心，都認為她下午不會(huì )來(lái)給我們上課了�？墒侨f(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，她不顧自己的身體狀況，堅持來(lái)為我們上課。課堂上，她的聲音有一些沙啞，臉色蒼白，但是仍然津津有味地給我們講課。這是為什么呀？因為我們是小學(xué)畢業(yè)班學(xué)生，學(xué)習十分緊張，何況又快要期中考試了，如果不抓緊時(shí)間，成績(jì)就會(huì )下降的。雖然這只是一件普普通通的事，但是令我久久回憶，難以忘懷。
那一次，我們班的調皮鬼詹文杰又在課堂上亂說(shuō)話(huà)了，薛老師生氣了，高高舉起了右手，本以為我們會(huì )聽(tīng)到一聲響亮的耳光，可是當詹文杰用手護頭的那一刻，我們卻看到薛老師的手輕輕地拍在詹文杰的手上，同時(shí)又聽(tīng)到一聲嗔怪：“你這個(gè)調皮鬼，什么時(shí)候才能老實(shí)一會(huì )呢！”詹文杰紅著(zhù)臉低下了頭。薛老師就是這樣一個(gè)和藹可親，關(guān)心學(xué)生的好老師。
薛老師上的可十分有趣，總讓我們有身臨其境的感覺(jué)。她讀書(shū)時(shí)，語(yǔ)調時(shí)高時(shí)低，抑揚頓挫，完全進(jìn)入了角色。而我們也總是在不知不覺(jué)中上完一節課，有時(shí)當下課鈴聲響起，我們會(huì )驚呼：怎么時(shí)間過(guò)得這么快呢！薛老師不但能讓我們專(zhuān)心聽(tīng)講，而且還有著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，她總能一眼就看出我們在下面做小動(dòng)作。一發(fā)現我們犯了錯誤，他總是耐心的幫我們講解。薛老師上課說(shuō)的每一句話(huà)，都像小錘一樣敲打在我心上，讓我牢牢記住。薛老師是我心目中最優(yōu)秀的老師，他把我們從幼稚可笑的兒童，教育成了一個(gè)懂事乖巧的孩子，從愚昧走向文明的道路。他教我們知識；教我們做人；給我們關(guān)愛(ài)。在此，我想與所有薛老師教過(guò)的學(xué)生一樣深深感謝她對我們的淳淳教誨。
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世，薛老師的名字卻永遠刻在我的心中……
我心目中的好老師作文4
夜，在昏黃的的燈下起舞；筆，沙沙地奏起展望未來(lái)的華美樂(lè )章。那間月夜下的小平房，輕輕地被回憶推開(kāi)了窗……
久違的溫暖
是多么熟悉的身影，被燈光拉得很長(cháng)很。她似乎很喜歡這樣，與夜共舞，用筆尖勾勒出一幅幅美麗的藍圖！
昨日我去看望她。滿(mǎn)頭銀發(fā)！讓我的心一顫，時(shí)間如此匆忙……轉念一想，仍禁不住感嘆！歷史的滄�？傄材ú坏粢恍┯篮愕挠跋�。亦如她滿(mǎn)臉的慈祥，依舊美麗如昔。挽起她的手的訴說(shuō)起幼時(shí)的荒唐。她笑了，跟孩子一般。
她是一位小學(xué)高年級的教師，普普通通的女教師。她似乎有一種與生俱來(lái)的無(wú)形的親和力。我們都很愛(ài)她。而我，從她的身上看到的不單單是老師的慈愛(ài)，更多的是媽媽的影子。也許是我留守家中的孤獨感，被她的愛(ài)一點(diǎn)一點(diǎn)地驅趕，所以我深深地感動(dòng)并迷戀上那次違的溫暖，迷戀上那溫暖的背，溫暖的話(huà)。
老師，您用心讓顆干涸的種子發(fā)了芽，開(kāi)了花。
遲到的夢(mèng)想
匆匆而來(lái)，匆匆而去，僅是一年的時(shí)光，卻讓我銘記給你當課代表的日子。請允許我用“你”來(lái)稱(chēng)呼。因為這樣我會(huì )覺(jué)得離你很近，而且當時(shí)的你更像一個(gè)只比我們大一點(diǎn)的孩子。銘記你不是因為你帥氣的臉龐，而是那張你大一軍訓的拍攝的整潔威武的照片。那張開(kāi)啟我大學(xué)之夢(mèng)的照片，足以讓我把你崇拜！當然，你可以笑我是個(gè)長(cháng)不大的孩子，但其實(shí)在遇到你之前，我是個(gè)沒(méi)有夢(mèng)想的丑小鴨，是你激發(fā)了我的夢(mèng)想，在我心里已把你當作開(kāi)啟夢(mèng)想的帆船！感謝你讓我體會(huì )到有夢(mèng)的開(kāi)心，那是些快樂(lè )的日子讓我久久難忘。僅僅是幻想一下，也能夠讓我陶醉得無(wú)法自拔！
你說(shuō)“有夢(mèng)的地方，就有方向”我曾為此心潮澎湃；你說(shuō)：“錯就是錯，哪有那么多的`借口？”我低頭沉默！至此不想再為自己犯錯做口舌之辯，更愿用行動(dòng)去向你也向他人證明改錯是件了不起的事情！
高考前夕，與你的不期而遇是個(gè)意外的驚喜！多年未見(jiàn)，你依然如此帥氣，充滿(mǎn)自信與活力！你說(shuō)：“要好好考，不要怕，盡力了就是最好的�！蔽倚α�，因為你還記著(zhù)那個(gè)我。你沒(méi)變的樣子與聲音，讓我仿佛回到了以前。僅管我依然喊著(zhù)“老師”，而那個(gè)稱(chēng)呼為好多年前一張叫夢(mèng)想的照片詩(shī)化了。
分別的時(shí)候，我竟意外地看不開(kāi)了。不知是不是對以前的眷念，還是對夢(mèng)想的重新渴望？你留下了你的號碼，說(shuō)有事記得找你。我記著(zhù)，一直都記著(zhù)的……
老師，你讓丑小鴨有了變天鵝的夢(mèng)。
記憶似潮水般侵襲了我的每一根神經(jīng)，學(xué)習之路盡管坎坎坷坷，但總是會(huì )有陪你一起度過(guò)！遇上你們是蒼賜給我的幸運，愛(ài)上你們也在情理之中。你們給予我除知識以外的東西：溫暖與夢(mèng)想。讓我在人生的海洋中打到自己的方向，讓我有勇氣張開(kāi)夢(mèng)想的風(fēng)帆，揮動(dòng)努力的船槳，駛向幸福的彼岸！
你們是我心中的老師，以前是，現在是，以后也是。
我心目中的好老師作文5
在大海上迷路了的人們，身處汪洋碧波不知該去向何處。有人在燈塔上亮起了燈，于是在漫漫黑夜，人們有了牽引，亦有了信念的方向。
老師是夢(mèng)想的導師，牽引著(zhù)我們，給我們看對岸的燈火闌珊，于是夢(mèng)的彼岸便是我們奮力前進(jìn)的動(dòng)力與目標。老師是亮燈的人，在追逐夢(mèng)想的這條路上，我們磕磕絆絆，他們循循善誘。
陽(yáng)光由窗外投過(guò)來(lái)，傾灑在泛黃的紙上，應著(zhù)暖意，我不由地想起了就如這陽(yáng)光般樂(lè )觀(guān)燦爛的韓老師。
她貌不驚人，在我心中卻是最美老師。個(gè)子不高不矮容納著(zhù)海量的知識，舌燦蓮花的她總是令我們驚羨不已。那淵博的學(xué)識也填充著(zhù)她那顆因兢兢業(yè)業(yè)而生出白發(fā)的腦袋。還記得開(kāi)學(xué)第一天，“佛說(shuō)，前世的五百次回眸才能換來(lái)今生的一次相遇，我們現在聚在一起是多么的不容易!”她笑瞇瞇的眼睛彎成了月亮，雖不是沉魚(yú)落雁的莞爾一笑，但卻有股溫暖的力量，把教室里的人心捂得暖和和的。從那刻起她便擔起這份教師的責任，無(wú)怨無(wú)悔。也是從那刻起，把她的樂(lè )觀(guān)積極傳遞在每個(gè)人的心中。
日子一天天過(guò)去，也不知是從何時(shí)開(kāi)始，常�？匆�(jiàn)韓老師坐著(zhù)講課，臉上時(shí)不時(shí)出現一些微妙的神情卻又很快掩飾過(guò)去。同學(xué)們議論紛紛，看老師慢吞吞的步子，竟有些步履蹣跚的意味，心里都不是滋味。終于有一天韓老師道出了實(shí)情：“同學(xué)們，老師腰間盤(pán)突出，疼得厲害，請一段時(shí)間的假去看看病。你們要好好學(xué)習�！贝蠹揖}默良久，韓老師的眼神里五味雜陳，目光像鉤子般勾住這個(gè)地方，仿佛使出了全身的力氣想要留在這里。但她的模樣和語(yǔ)調又是輕松愉快的，她的心里是否想著(zhù)：我開(kāi)心一點(diǎn)孩子們也會(huì )快樂(lè )一些�？墒撬劢且蛐Χ逊e著(zhù)的魚(yú)尾紋在病痛的折磨下不由得漸漸疏散開(kāi)來(lái)，像是被風(fēng)吹散的沙石，那份內心的不舍無(wú)奈只有她知道吧。我只是猜測，讓一個(gè)敬業(yè)而又熱愛(ài)學(xué)生的老師迫不得已離開(kāi)她的三尺講臺是一個(gè)怎樣殘酷的事實(shí)。
她離開(kāi)的這段時(shí)間也念起她的好。不再厭倦反復的讀書(shū)，把它當做一種重復的思考與揣摩;不再埋怨日復一日的練筆，把它當做磨練自己文字的好機會(huì )。
她還是來(lái)了，忍著(zhù)病痛。她牽掛著(zhù)這個(gè)班，惦記著(zhù)教師的職責。盡管她的步伐比以前更加遲緩了，步步像是走在刀刃上，也時(shí)不時(shí)地倚墻小憩，但她還是來(lái)了。辦公室到教室長(cháng)長(cháng)的距離從不成為她遲到的理由，她總是早早地到班，微笑望著(zhù)我們。甚至在途中，迫不得已地，讓路過(guò)的學(xué)生接過(guò)教材，神色略顯蒼白的撫著(zhù)腰。病痛蠶食著(zhù)她消磨著(zhù)她的時(shí)光，有時(shí)她也會(huì )氣得狠狠捶打，但更多的是樂(lè )觀(guān)與積極。病假期間，她還寫(xiě)了一篇小文章，描述著(zhù)她與腰間盤(pán)突出的小故事。多么生動(dòng)有趣的比喻逗得我們咯咯直笑，她也跟著(zhù)笑，傳遞著(zhù)正能量。這笑背后又有幾分無(wú)奈與自我安慰?她總是以自已為榜樣，教我們如何樂(lè )觀(guān)地看待世間的酸甜苦辣。
老師點(diǎn)起燈，陪伴著(zhù)我們，自己卻疲憊不堪。老師微微笑，鼓勵著(zhù)我們，自己也是陽(yáng)光燦爛。韓老師，你像人間四月天，把和煦的春風(fēng)在我們臉龐拂過(guò)，把陽(yáng)光種在我們每個(gè)人的心田。殊不知，最美的你也被我們悄悄記在心上。
我心目中的好老師作文6
在我小學(xué)六年的學(xué)習生涯中，教過(guò)我的老師也不少。他們當中，有的對學(xué)生要求十分嚴厲；有的上課很風(fēng)趣；有的注重對學(xué)生能力的培養；也有的強調分數的重要。真是教學(xué)風(fēng)格各有千秋。那么，您想知道我心目中的好老師究竟是誰(shuí)嗎？他的教學(xué)標準又是怎樣的呢？請聽(tīng)我娓娓道來(lái)。
我心目中的好老師是錢(qián)老師。他形象儒雅，看上去和藹可親。他談吐得體自然，好像懂得的知識永遠比我們多得多。他像春風(fēng)，為我們播撒知識的種子；像春雨滋潤我們求知的心田。老師是知識的化身，他為國育才，為人師表，與自己尊敬的老師朝夕相處，我們的心中始終灑滿(mǎn)陽(yáng)光始終充滿(mǎn)快樂(lè )。
錢(qián)老師調控課堂氣氛的高手，他的課堂體現著(zhù)他豐富的教學(xué)經(jīng)驗，體現著(zhù)不知不覺(jué)的親和力，使不愿意聽(tīng)課的學(xué)生也不由自主的精力集中的聽(tīng)課，為他優(yōu)秀的講解所吸引。要知道設計好這樣的課堂需要多少心血和智慧��！我想，老師施教的方法是重要的，要想給別人一杯水，老師沒(méi)有一桶水甚至一缸水的知識容量是很難實(shí)現課堂創(chuàng )新的。而錢(qián)老師則積極改進(jìn)每一堂課，讓每一堂課都緊湊而嚴謹，活潑而充滿(mǎn)幽默感。這樣上起課來(lái)即不枯燥乏味，又讓學(xué)生在輕松中掌握科學(xué)知識，在快樂(lè )中健康成長(cháng)，這樣的高手老師誰(shuí)不喜歡呢？可見(jiàn)，錢(qián)老師真是一位寓教于樂(lè )的好老師。
錢(qián)老師不僅有對學(xué)生嚴謹認真、全力負責的態(tài)度，還有愛(ài)崗敬業(yè)的精神。這樣的老師具有陽(yáng)光心態(tài)，我們會(huì )暗地里親切的稱(chēng)他為陽(yáng)光老師。他精心備課，嘔心瀝血的批改每一份作業(yè)，并對班里的優(yōu)等生和差生一視同仁，做到公平公正。尤其是對待差生的態(tài)度上，錢(qián)老師不是使用毀滅性的語(yǔ)言打擊學(xué)生的自尊心，而是心平氣和耐心講解，這樣的老師，他的一言一行都可能會(huì )給學(xué)生造成終生的影響。錢(qián)老師還懂得欣賞學(xué)生的長(cháng)處，多給學(xué)生以鼓勵和自信。記得錢(qián)老師剛剛來(lái)的我們班時(shí)，我還不太適應，對錢(qián)老師有種陌生感，因而導致成績(jì)一下子下降了許多。錢(qián)老師非但沒(méi)有歧視我而且經(jīng)常鼓勵我，我才慢慢有了自信心和與優(yōu)等生一比高下的勇氣。假如錢(qián)老師對我很不耐煩，并挫傷了我的上進(jìn)心，那么，很難想像我現在是怎樣糟糕的學(xué)習狀況。
錢(qián)老師也是一個(gè)具有愛(ài)心的人。我覺(jué)得愛(ài)心是一個(gè)好老師的表情，并傳遞溫暖傳遞真情。有一次上課時(shí)，我因為嗓子發(fā)炎導致發(fā)出的聲音很嘶啞，很小，弄得我十分難受。這是，熱心的錢(qián)老師發(fā)現了我的問(wèn)題，并輕切地詢(xún)問(wèn)我怎么了。知道我的病情后，錢(qián)老師還主動(dòng)拿藥給我含在嘴里，潤潤嗓子，現在想起來(lái)我心里還暖融融的。這一個(gè)關(guān)切的問(wèn)候不正是一個(gè)好老師的生動(dòng)寫(xiě)照嗎？還有一次，班里開(kāi)展了為貧困生捐款的活動(dòng)，開(kāi)始同學(xué)們都不太情愿，而老師卻告訴我們：同學(xué)之間相互友愛(ài)，相互幫助是應該的。老師還毫不猶豫的帶頭捐了比學(xué)生多好幾倍的善款。通過(guò)這件事，我看到了“人類(lèi)靈魂工程師”的高貴心靈。錢(qián)老師施愛(ài)心于他人，把溫馨送給需要幫助的人的舉動(dòng)深深地影響了我，打動(dòng)了我�？梢�(jiàn)，錢(qián)老師果真不配是一位心中充滿(mǎn)愛(ài)的好老師��！
這就是我心目中的好老師，我希望所有教我的老師都像錢(qián)老師這么優(yōu)秀。
我心目中的好老師作文7
告別小學(xué)，升上初中，來(lái)到一個(gè)新環(huán)境，王老師成了我上中學(xué)的第一個(gè)語(yǔ)文老師。與其相處一年了，敬佩之情早已烙入心中，捕捉幾個(gè)鏡頭與君共享：
鏡頭一：新官上任三把火
時(shí)間：開(kāi)學(xué)之際
咦？那個(gè)戴著(zhù)眼鏡，扎著(zhù)馬辮，拎著(zhù)本書(shū)的年輕教師是誰(shuí)呀？
噢，那就是我們的語(yǔ)文老師――王老師！
王老師走進(jìn)了初一（6）班的大門(mén)，站在三尺講臺前，板著(zhù)臉，我斷言，此乃嚴師。簡(jiǎn)短的自我介紹之后，便拿起粉筆在黑板上寫(xiě)下了字典、周記、筆記這六個(gè)大字。黑板上那簡(jiǎn)短而又剛勁有力的粉筆字，足以顯示其語(yǔ)文功底，而那所謂的新學(xué)期要求，大家早已司空見(jiàn)慣，以為說(shuō)說(shuō)而已，大家都左耳進(jìn)右耳出，誰(shuí)也沒(méi)放心上。結果第二天帶字典回校的要求全軍覆沒(méi)，罰以靜坐，留校觀(guān)察40分鐘，
經(jīng)過(guò)這一靜養，調以身心。從此，同學(xué)們把老師的話(huà)都聽(tīng)在腦里，記在心里，不敢有半點(diǎn)遺忘，語(yǔ)文成績(jì)當然是芝麻開(kāi)花――節節高。
鏡頭二：發(fā)掘人才，給予鼓勵
時(shí)間：某一測驗之后
此次考試，作文最高者李留芳。李留芳的這篇作文讓我有很大震撼，看得出是他用自己的心去寫(xiě)的，很真實(shí)。作文就是這樣：我手寫(xiě)我心，大家不妨可以借來(lái)參閱參閱。
相信大家都聽(tīng)過(guò)不少這些鼓勵人心的話(huà)。這些鼓勵人的話(huà)，對于那些成績(jì)好的學(xué)生來(lái)說(shuō)，那已是聽(tīng)了N次的話(huà)了，但對于那些成績(jì)并非達到及格線(xiàn)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，那可能是千年難得一遇的事情。因為他們就算拼盡全力寫(xiě)好的作文，也總會(huì )被誤認為抄襲，深深傷害了其自尊心。
李留芳則是一為成績(jì)未能上及格線(xiàn)的學(xué)生。然而，王老師對于他，舍棄了質(zhì)疑，選擇了信任。在她眼里，一切的學(xué)生仿佛都沒(méi)有抹不去的污點(diǎn)，只要你愿意出力抹掉，她便可以毫不猶豫地給你一塊抹布。
春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲，對學(xué)生自尊的呵護，給學(xué)生于尊重，讓學(xué)生真正的從心靈深處感化和觸動(dòng)，這就是她的教育對愛(ài)的詮釋。設想，如果只是一味的斥責和譏諷，又怎能換來(lái)浪子回頭的覺(jué)醒呢？
鏡頭三：眼神掃視，心虛難耐
時(shí)間：每節課上
眼神掃視是王老師的殺手锏。她那雙殺傷力極強的眼睛猶如美猴王的火眼金睛般厲害，好像能看透你的心，知道你在想什么似的。每當上課前或講完課后，她便用她的火眼金睛在教室四周掃視，隨即一片寂靜，那種氣氛讓人不寒而栗。眼神與王老師的眼神交戰后，唯有那些循規蹈矩，萬(wàn)事俱備的人才能依然抬頭挺胸般自信地坐著(zhù)，心虛的則低頭彎腰。如此一來(lái)，不費一言半語(yǔ)便了解學(xué)生掌握課文之狀況。
同學(xué)想破解此絕招，唯一的破解之法只有：認真完成作業(yè)，認真聽(tīng)講，方能招架此招，而煉成破解之招，語(yǔ)文成績(jì)自然是穩中求勝了。
這就是我們心目中的老師――王老師。她沒(méi)有銅人的十八般武藝，《孫子兵法》的三十六計，也沒(méi)有孫悟空的七十二變，有的也只是冰心的那句話(huà)：情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花。
我心目中的好老師作文8
我心中有這樣一位好老師，她就是趙曉蕾老師，是我們的歷史老師。
她的個(gè)子并不高，喜歡穿長(cháng)裙子，頭發(fā)是打卷的波波頭，戴著(zhù)一個(gè)紅色的眼鏡，她喜歡邊說(shuō)話(huà)邊推一下她的眼鏡。
師，嚴之如山也。
趙老師對我們要求十分嚴格，每次做題都必須在題上把重點(diǎn)詞勾畫(huà)出來(lái)，再做題。有一次，有部分同學(xué)沒(méi)有勾畫(huà)重點(diǎn)詞，就被罰多做一張卷子。從那以后，大多數同學(xué)都養成了一做題就勾畫(huà)重點(diǎn)詞的習慣。
師，柔之如水也。
就考試前幾天，教室里的飲水機沒(méi)水了。同學(xué)們沒(méi)有水喝，有幾個(gè)同學(xué)去小賣(mài)部買(mǎi)了一瓶水。當趙老師知道，我們沒(méi)有水喝，便讓我們拿著(zhù)杯子去她辦公室接水喝。于是，班上許多同學(xué)拿著(zhù)杯子去趙老師辦公室排隊接水。
她關(guān)愛(ài)學(xué)生，對學(xué)生永不言棄，孜孜不倦地灌輸著(zhù)我們歷史的知識和技巧，不辭勞苦地引導著(zhù)我們選擇正確的道路；廢寢忘食地研究著(zhù)我們成績(jì)的起伏成因。上課之時(shí)，常常與我們講述有趣的歷史故事，這讓我們看到了她淵博的知識與非凡的見(jiàn)識，讓我們對歷史充滿(mǎn)熱情，讓我們對學(xué)習充滿(mǎn)期待。
她的裝扮并不艷麗，但她的心中裝著(zhù)的，是比穿著(zhù)打扮更為高尚，更為偉大的教育事業(yè)！她對教育的熱忱，對教育的碧血丹心，對夢(mèng)想的執著(zhù)追求，深深地感染了我們，在我們的心中留下了不可磨滅的痕跡！
師，親之如友也。
步入高中后，更為懂事的同時(shí)也慢慢有了自己的一些觀(guān)點(diǎn)和主張。老師，在此刻已不是權威，而是亦師亦友了。當自己對題目不理解或有自己獨特的看法時(shí)，趙老師往往會(huì )放下她在平時(shí)上課時(shí)的那種尊嚴，走到你的面前，和你們一起探討。
要是你有不會(huì )的題，可以下課去找趙老師，趙老師會(huì )不厭其煩地給你講解，直到你聽(tīng)懂為止。
在期末考試前幾周，班主任要求我們每天早上七點(diǎn)，下午六點(diǎn)四十到教室復習。只有趙老師每天準時(shí)到教室，在教室里陪我們看書(shū)。每周一下午，趙老師要值守我們的自習，之后六點(diǎn)四十又要到教室陪我們直到晚自習下課。趙老師真的是一位十分負責的老師。
有時(shí)，歷史成績(jì)考得不太理想的同學(xué)，會(huì )被趙老師叫到辦公室，先幫他們分析考得不理想的原因，再告訴他們學(xué)習方法。多做題練習，然后把做錯的題的知識點(diǎn)背下來(lái)。日積月累，歷史成績(jì)就能上去。
趙老師，你講的課，是那樣的精彩，吸引著(zhù)我們一雙雙渴求知識的眼睛。又是你，一遍又一遍，不厭其煩地教導我們，用你的知識灌溉著(zhù)我們，你為我們付出了多少辛勤的汗水啊!
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！庇鲆�(jiàn)你之后，我終于明白了這份奉獻的價(jià)值，這份精神的真諦，這份難以言喻的堅持！你如春蠶，吐盡珍絲；你如蠟炬，燃盡年華。你為了教育，奉獻了艷麗的容貌，奉獻了似水的流年，奉獻了矢志不移的決心，奉獻了一切��！
趙老師，一路有你陪伴前行，真好。因為有你，我們不會(huì )孤獨迷惘；因為有你，我們才能找到人生的方向；因為有你，我們才能更勇敢得邁著(zhù)大步向前走去，真好，真的很好。
趙老師你是我心目中的好老師，為我點(diǎn)亮心中的那盞小桔燈，時(shí)刻溫暖我的心靈……
我心目中的好老師作文9
當落日的余輝灑滿(mǎn)窗根的時(shí)候，幾只晚歸的鳥(niǎo)兒馱著(zhù)夕陽(yáng)懶懶的回家。就在隱含微微草香的暮氣里，窗臺上的瓶花靜靜的謝去。一個(gè)晶瑩的水珠泌在它的花瓣上，滾動(dòng)聚集，濺落在窗臺邊沿，摔開(kāi)下課的鈴聲。
思緒在紛亂的游蕩著(zhù)，下節課是體育課，所以不需要做任何課前準備，同學(xué)們結伴到了操場(chǎng)上，低年級的學(xué)生正在排隊，體育老師在一旁做著(zhù)指導而我們，則像一個(gè)個(gè)被放飛的風(fēng)箏般四散開(kāi)來(lái)，三兩個(gè)的臍著(zhù)在一起，藏身于樹(shù)蔭下。上課鈴聲響了，籌來(lái)的卻不是體育老師，而是我們數學(xué)老師。他有著(zhù)令所有男生羨慕的好身高，雖然有些單薄，但卻顯得他更加高俊，他留著(zhù)半長(cháng)的短發(fā)，一身西裝，半舊的皮鞋及一張令人舒服的干凈臉龐，歲月似乎格外的眷顧他，快三十的年紀卻絲毫不見(jiàn)老，干凈的下巴更為他增加了活力。
快速地排好隊，老師向我們說(shuō)明了他來(lái)的目的，因為體育老師家里有事，所以這周的體育都會(huì )由他來(lái)為我們帶。聽(tīng)見(jiàn)這話(huà)同學(xué)們紛紛嘆氣大呼倒霉，可我卻是高興的，只要是他的課我都愛(ài)聽(tīng)。因為他是我心目中最好的老師。
但出乎意料的，他說(shuō)我們雖然要把學(xué)習放在首位，但是勞逸結合才是最好的。聽(tīng)見(jiàn)這話(huà)同學(xué)們高聲贊同，畢竟六年級要上九節體育課還是不容易的。
我們玩的游戲叫做“拍臉蛋拍屁股�！崩蠋煾嬖V了我們游戲規則，很簡(jiǎn)單的一個(gè)游戲；他說(shuō)我們配合，他叫拍什么我們就拍什么。果然，同學(xué)們都認為數學(xué)老師沒(méi)有趣味，但游戲的結果卻出人意料。游戲開(kāi)始后，老師順次說(shuō)了四五遍“拍臉蛋拍屁股”突然，老師表情一邊快速說(shuō)道“拍屁股拍臉蛋�！蓖瑢W(xué)們快速的拍了臉蛋和屁股。老師在我們面前笑彎了腰，我們卻一頭霧水，等他向我們解釋之后我們才明白，我們被整了。同學(xué)們大聲抱怨老師耍賴(lài)，但卻都笑了。數學(xué)老師的體育課也不再尷尬。
學(xué)期的最后一個(gè)月，緊張的復習階段，中午的大課間是數學(xué)，但他卻把三分之一的時(shí)間讓出來(lái)給我們午睡，他說(shuō)這樣講課率會(huì )大大提高，但我卻知道，這午睡時(shí)間里還有著(zhù)他對我們的關(guān)愛(ài)。
近段時(shí)間，同學(xué)們興起了要留言，要簽名，不管那個(gè)老師有沒(méi)有給我們帶課，都會(huì )跑去要留言。跟大流的我也跑去要了留言，在去問(wèn)數學(xué)老師要留言時(shí)，我們一陣緊張，因為老師說(shuō)他不想寫(xiě)，讓我們別去找他，但我們卻想去爭取一下。
幾個(gè)平時(shí)表現好的同學(xué)一起敲開(kāi)了他的辦公室見(jiàn)我們拿著(zhù)本子和筆，他立馬說(shuō)不寫(xiě)，叫我們去找別的老師，但在同學(xué)們的死纏爛打之下他無(wú)奈地接過(guò)了我們的本子，其他同學(xué)見(jiàn)此情景也都涌了進(jìn)來(lái)，到我的時(shí)候，我有點(diǎn)緊張，看著(zhù)他拿筆的手，卻沒(méi)有急著(zhù)下手，而是鎖住了兩條眉，手里拿著(zhù)煙，他說(shuō)自己是數學(xué)老師，不會(huì )寫(xiě)這些東西，無(wú)從下手，但我想，他是在考慮怎樣才能給我們最好的祝福吧，他是因為重視，所以才會(huì )這樣的吧。
他抱筆寫(xiě)下的一個(gè)字，我卻看向了此時(shí)的他，他坐在辦公桌邊，身披一件黑色運動(dòng)衣，手夾著(zhù)一根煙，干凈的臉上長(cháng)出了一層淡淡的愁。屋子里幽暗的光線(xiàn)襯的他整個(gè)人有些頹喪，“好啦�！彼驯咀雍仙�，還給我。
走出他的辦公室，我打開(kāi)本子看著(zhù)他的字，下比重，但字卻有些清逸，我笑了，果真是字如其人，這字就如他一樣，嚴肅中卻又帶著(zhù)溫柔的細膩。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！崩^續努力，勇往直前！
我心目中的好老師作文10
春花，夏木，葉落，雪飄，反反復復，三年時(shí)光已悄然流逝，又快到了離別的日子，最依依不舍的，是我的同學(xué)，我的老師。
我們一起度過(guò)了三年，我恨我當初不懂得珍惜，任憑時(shí)光從我手中流過(guò)，直到現在，我才醒悟，原來(lái)你對我們是那么的好，你對我是那么的重要，我對你是多么的不舍��！
初見(jiàn)的情景
第一次見(jiàn)到你，是三年前。你夾著(zhù)一本書(shū)，瀟灑的走上了講臺，給我們進(jìn)行了有趣的自我介紹。你說(shuō)你教書(shū)二十多年了，送走了一批又一批的學(xué)生，很多學(xué)生有了很大的成就，他們經(jīng)常叫你一起吃飯，你希望我們也可以在你的帶領(lǐng)下，將來(lái)有所成就。你是學(xué)校領(lǐng)導，只帶我們一個(gè)班，并且還不是我們的班主任，但卻比班主任講的更多。
我記得，開(kāi)校三個(gè)月了，你竟然連我們的名字都沒(méi)記清，連課代表叫什么你有時(shí)候都會(huì )忘了，然后開(kāi)始亂叫人名，每每這時(shí)，我們便會(huì )狂笑不止，你站在講臺上，撓撓頭說(shuō)：“哎呀，教的學(xué)生太多了，竟然搞混了，對不起��！”
飛舞的試卷
大約是去年冬天吧！那件事我記得很清楚，那是一場(chǎng)數學(xué)考試，我們全班都考的很差，令你非常失望。當時(shí)，你夾著(zhù)一沓卷子，從教室門(mén)外沖了進(jìn)來(lái)，怒目而視著(zhù)我們。原本正在課間活動(dòng)的我們，被你的眼神嚇得乖乖做到了座位上。
你站在講桌前，大手一揮卷子在教室中飛舞，頃刻間，滿(mǎn)地都是卷子，緊接著(zhù)，你開(kāi)始罵到：“惡心死了！一堆惡心鬼，做的個(gè)什么樣子��！不想做就早說(shuō)……”就這樣，我們接受了一節課的批評，那是你第一次對我們發(fā)那么大的脾氣，好像也是最后一次。
之后，我們?yōu)榱瞬蛔屇闶�，對待每次考試都很認真，你那次可真的是嚇到我們了。
最后的元旦
在學(xué)校過(guò)的最后一個(gè)元旦，你的做法讓我們全班都非常感動(dòng)。你不是班主任，卻只帶我們一個(gè)班，以前你從未參加過(guò)我們的元旦慶典，那是你第一次來(lái)，也成了最后一次。收到邀請后的你，準時(shí)來(lái)到了我們班參加慶典。
我們的節目讓你笑趴在了桌子上。我們的班主任和其他的代課老師都被邀請去其他班欣賞節目去了，唯有你一直坐在那兒認真的觀(guān)看者我們的節目，哪兒都沒(méi)有去。節目表演完后，我們全班開(kāi)始非常興奮的開(kāi)始大合唱，即將離別，我們想要留下一點(diǎn)懷念。我們的歌聲非常響亮，你怕驚擾到其他班級或者是校長(cháng)，便默默為我們關(guān)上了門(mén)，站在門(mén)外為我們放哨。你的頭一會(huì )兒探進(jìn)教室看看我們，一會(huì )兒又會(huì )很快的伸出去，為我們放哨。
那一刻，所有看到這一幕的同學(xué)都被感動(dòng)哭了，你在我們眼中，一直是一個(gè)非常正經(jīng)的人，沒(méi)想到，這次你非但沒(méi)有阻止我們，反而站在門(mén)外為我們放哨，這足以體現出，你對我們的愛(ài)，究竟有多深。
你總是喜歡抽出一堂數學(xué)課來(lái)為我們講人生大道理，激勵我們努力學(xué)習；你總是喜歡在數學(xué)課上講一些幽默趣事，趕走我們的疲勞。我們也喜歡模仿你扔卷子的樣子，批評人的樣子，你總能讓我們感受到歡樂(lè )。
三年已經(jīng)遠去，唯一永存于世的便是我們這一段真摯的師生情。你不但教會(huì )我們如何學(xué)好文化知識，而且你教會(huì )了我們如何去做人。你不是班主任，卻話(huà)比班主任還多，處處為我們著(zhù)想，你的行為鞭策著(zhù)我更加努力的學(xué)習，你總是說(shuō)，我們優(yōu)異的成績(jì)是對你最好的回報，所以我開(kāi)始不斷的突破自己，取得進(jìn)步。我想說(shuō)，我心目中的好老師，非你莫屬！
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