我的老師作文合集10篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的我的老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的老師作文1
“解呢？怎么又不寫(xiě)解？”語(yǔ)氣平靜，卻透著(zhù)嚴肅，未等我張口解釋?zhuān)笆�！”又是這令人作嘔的話(huà)，我不禁皺了皺眉頭。
他，標準的國字臉，方方正正，我們都叫他“國字臉老劉”。就連一副眼鏡也是端端正正地架在鼻梁上，那張臉簡(jiǎn)直就是“一絲不茍”的代言。他嚴于律己，卻絕不“寬以待人”。他只是為我們代課一個(gè)月，卻仿佛要長(cháng)久干下去似的，啥事都要做到完美。他對于我的老毛病——粗心大意更是絲毫不肯放過(guò)，這不，又來(lái)了。我恨恨地想：每次改到我作業(yè)的時(shí)候，他肯定把那“四只眼睛”都貼在我的作業(yè)本上了吧！
對于我“一而再，再而三”的堅持不懈，他也秉承了中華民族“堅持就是勝利”的優(yōu)良傳統，想出了一個(gè)對付我的“良策”——罰抄。只要發(fā)現我的一個(gè)粗心的失誤，馬上罰抄十遍。從此，那“十遍”便樂(lè )此不疲地出現在我的作業(yè)上。我也總是提起筆，漫不經(jīng)心地糊完了事，老劉對我的態(tài)度十分無(wú)奈。一次，他在班上點(diǎn)名批評我，我十分惱火，好歹我也是好學(xué)生，不就是個(gè)很小的問(wèn)題，至于嗎？見(jiàn)我沒(méi)有反省的意思，他搔了搔頭，鄭重地在本子上寫(xiě)著(zhù)什么。本子到我手上時(shí)，我發(fā)現，那“十遍”下方寫(xiě)上了這樣一句：“這也是你的一筆財富�！蔽逸p蔑地瞄了一眼，甩甩頭發(fā)，視而不見(jiàn)。心里卻暗下決心：走著(zhù)瞧，下次絕不讓你抓住小辮子。
時(shí)間如白駒過(guò)隙，一轉眼，一個(gè)月過(guò)去了，我們又迎來(lái)了一次月考，這次我們的數學(xué)成績(jì)出乎預料的好，我那些由于粗心大意的紅叉不見(jiàn)了，代替的是一個(gè)個(gè)開(kāi)心的勾號。這勾讓我想起了劉老師，想起了他那緊蹙的眉頭，仿佛在一瞬間，我理解了那些“十遍”的意義，我終于明白，劉老師為什么要用筆尖，一一地掃過(guò)我們做的題目，我也更明白，那“十遍”并不是老師懲戒的手段，而是他對我的愛(ài)與期盼。
可當我明白的時(shí)候，劉老師，卻已經(jīng)離開(kāi)我的班級，我多么想再聽(tīng)聽(tīng)他那平靜卻有力的“十遍”��！那是他贈予我的寶貴財富，它時(shí)刻提醒我：細節決定成敗。
我的老師作文2
小學(xué)生活即將結束，母校中，難忘的老師，難忘的同學(xué)，難忘的同桌……在我的腦海中閃過(guò)，在我的耳邊回旋。在我的記憶中，讓我最難忘的老師是鄭老師，雖然只教了我們一年，而已，卻讓我終生難忘。
第一次見(jiàn)到鄭老師時(shí)，是一年前的學(xué)期開(kāi)始的報到日。鄭老師剛走進(jìn)門(mén)，大家就馬上停下嘴巴，坐好，沒(méi)想到，鄭老師卻說(shuō)：“大家一個(gè)暑假沒(méi)見(jiàn)了，聊會(huì )兒天吧！"教室里頓時(shí)像燒開(kāi)水了似的，而我卻沉默不語(yǔ)，因為鄭老師說(shuō)的話(huà)，讓我覺(jué)得鄭老師是一個(gè)體貼的老師。過(guò)了一會(huì )兒，該是新老師向我們介紹自己和教學(xué)方法的時(shí)候了。鄭老師走上講臺，一張嚴肅的臉又定格在我的心中，一改剛才的體貼�！按蠹液�，我是你們新的班主任—鄭鳳嬌。"大家坐直了身體，不說(shuō)話(huà)，一本正經(jīng)，我們都希望給新老師留下一個(gè)好印象。忽然，鄭老師的一句話(huà)讓我一下子抬起頭，也只有老師那句話(huà)，讓我至今還記憶猶新，就是那句話(huà)：“這學(xué)期我會(huì )懶惰一點(diǎn)，因為有一句話(huà)說(shuō)‘只有一個(gè)懶惰的老師，才能培養出一班勤奮的學(xué)生�！运晕乙笞约簯卸枰稽c(diǎn)！”就是這句淡淡的富含哲理的話(huà)，卻深深地記在了我心中。就是這樣一個(gè)初次見(jiàn)面的新老師，卻深深地刻在了我的腦海中。
在我看來(lái)，鄭老師還是個(gè)獎罰分明的好老師�，F在，有了摘星本后，鄭老師每次獎勵我們很公平，罰我們也很公正，鄭老師不會(huì )因為哪個(gè)是好學(xué)生而給他多加分或少扣分，而是該加幾分就加幾分，該扣幾分就扣積分。每次換獎品時(shí)，也總是仔仔細細地劃分，從不少劃分。也正是有了這么一個(gè)獎罰分明的好老師，才讓我們換得安心，也換得開(kāi)心！
我小學(xué)生活中的最難忘的老師是鄭老師，她的體貼、嚴肅、獎罰分明讓我記憶猶新。正是有了這么一個(gè)好老師，才讓我的小學(xué)生活有了意義，讓我的小學(xué)生活有了一絲甜蜜，讓我的小學(xué)生活有了一絲不舍！
我的老師作文3
在小學(xué)這幾年以來(lái)，讓我印象最深的老師就要數郭老師了。
郭老師方形的臉上鑲嵌這一雙深邃的眼睛，高挺的鼻梁下有一張會(huì )講笑話(huà)的嘴巴。他的臉上總是洋溢著(zhù)燦爛的笑容。郭老師有的時(shí)候嚴厲，有的時(shí)候卻又變的十分調皮。
郭老師在上課時(shí)的嚴厲會(huì )讓我們感到恐懼。有一次，我們在測試中沒(méi)有考好，郭老師讓我們每人都寫(xiě)一份檢討書(shū)反思，“每人700字，一個(gè)字都不許少！”郭老師那命令的話(huà)傳到我們耳朵里，讓我們不由得叫苦：蒼天啊，大地啊，為什么要寫(xiě)檢討書(shū)？還是700字，這也太狠了吧！可是我心里卻想著(zhù)放學(xué)時(shí)老師一定會(huì )“大赦天下”的，我不用寫(xiě)檢討書(shū)啦！直到中午，我去老師辦公室抱作業(yè)，老師開(kāi)口說(shuō)：“告訴其他人，放學(xué)前還沒(méi)有寫(xiě)完檢討書(shū)就翻倍�！边@對我來(lái)說(shuō)真是晴天霹靂！我趕緊回到教室，對同學(xué)們說(shuō)了這個(gè)消息，然后用“輕功”回到位置上東拼西湊的來(lái)完成這份“艱巨”的任務(wù)。
雖然郭老師在上課時(shí)十分嚴厲，但是他在下課時(shí)就變得調皮了起來(lái)。
一次上完課后，郭老師走到我們面前說(shuō)：“我給大家出一個(gè)字謎，謎面是一字十三點(diǎn)�！币�(jiàn)大家誰(shuí)都沒(méi)有反應，郭老師又開(kāi)口道：“給你們提醒一下，這個(gè)字謎難在如何點(diǎn)。如果誰(shuí)猜對了送你們一件小掛飾哦！”同學(xué)們聽(tīng)到有禮物立刻來(lái)了精神，斷斷續續猜了幾個(gè)字，可是都被否認了，最后還是我們班的學(xué)霸站了起來(lái)說(shuō)：“郭老師，是不是汁字？”郭老師瞬間露出了欣喜的表情，讓她上臺去領(lǐng)獎。不過(guò)事情可沒(méi)那么簡(jiǎn)單，只見(jiàn)過(guò)老師把掛飾給她看了一下立刻收了回去，調皮的說(shuō)：“你可真聰明，我說(shuō)的一件掛飾的‘件’是看見(jiàn)的‘見(jiàn)’，是個(gè)動(dòng)詞。我怎么可能把我珍藏的掛飾送給你們呢？”這讓同學(xué)們不由得哄堂大笑。
這就是我的老師，一位又嚴厲又調皮的老師。
我的老師作文4
她個(gè)子中等，有著(zhù)一頭烏黑的頭發(fā)，發(fā)梢微微卷起，一看就知道是位追求美麗的時(shí)尚“女王”。你看她親切的面孔上鑲著(zhù)一雙水靈靈的大眼睛，帶著(zhù)責任的光芒，我喜歡看她的眼睛，因為她的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)！我還喜歡她那能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，因為她每一次講話(huà)時(shí)都那么條條有理、滔滔不絕……你們猜出她是誰(shuí)嗎？哈哈！她就是我的語(yǔ)文老師——董老師。
我很喜歡上董老師的課，為什么呢？下面，我就說(shuō)一說(shuō)吧！
“叮叮叮，叮叮�！�，上課鈴聲剛響，我們在班干部的帶領(lǐng)下背起古詩(shī)《鳥(niǎo)鳴澗》和《暮江吟》，正當我們背得起勁時(shí)，董老師穿著(zhù)漂亮的連衣裙，像一只美麗的花蝴蝶“飛”到了教室門(mén)口，傾聽(tīng)我們的朗誦，她捧著(zhù)語(yǔ)文書(shū)輕輕地走進(jìn)來(lái)，我期待的語(yǔ)文課開(kāi)始了。
今天上的是《走月亮》，老師先讓我們認真閱讀了一遍課文，把不理解的字、詞語(yǔ)在書(shū)上勾畫(huà)出來(lái)，然后由學(xué)生提出問(wèn)題，共同解決。她還給我們講了課文大意，最后對文章的片段給我們進(jìn)行分析、朗讀，讓我們深深感受到“我”與阿媽濃濃的親情……好美的“走月亮”呀！一轉眼工夫，鈴聲響了，我們依然沉浸在“美麗的夜色”中。噓，我告訴你們一個(gè)小秘密，董老師好像有魔法呢！是什么呢？你可聽(tīng)好了，因為無(wú)論她上哪一節課，都會(huì )讓我們很快樂(lè )，哪怕你難過(guò)了，也會(huì )從悲傷里走出來(lái)！
董老師，我從心里喜歡您，喜歡您的微笑，喜歡您的舉止，喜歡您的眼神，您陪伴了我四年，其實(shí)，我一直想對您說(shuō)：“老師，您辛苦啦！”我經(jīng)常對別人說(shuō)我的董老師是一位天使，一位美麗的天使！
董老師，您像辛勤的園丁，日復一日地照料我們；您像廣闊的大海，讓我們在里面自由地游來(lái)游去；您像一支明亮的蠟燭，照亮了我們成長(cháng)的道路……
老師，謝謝您！
我的老師作文5
推開(kāi)記憶的窗，我就給你寫(xiě)寫(xiě)令我印象深刻的老師吧。她像跳躍的音符，溫暖我的心房；她像一本妙趣橫生的書(shū)，在我們困惑不已的時(shí)候給予我們解答，讓我們豁然開(kāi)朗，她就是吳老師。
吳老師稍胖，大眼萌萌的，像個(gè)芭比娃娃，每天都扎著(zhù)一條馬尾辮，穿著(zhù)工作服。上身穿著(zhù)白襯衣，下身穿著(zhù)黑裙子。當我們問(wèn)老師年齡時(shí)，老師讓我們猜。我猜28，有人猜23，有人猜25，還有人猜27，老師告訴我們18歲，我們難以相信，她又補了一句“零132個(gè)月”，我們才恍然大悟！后來(lái)還跟我們說(shuō)：“不要在我的身材上大做文章�！蔽覀兟�(tīng)了竊笑。
“百變”的吳老師時(shí)而風(fēng)風(fēng)火火，時(shí)而幽默風(fēng)趣，時(shí)而極為嚴肅。但千萬(wàn)不要說(shuō)一個(gè)字“胖”，如果你說(shuō)了她就會(huì )把臉一板，使勁瞪著(zhù)你，就像一把鋒利的寶劍刺穿你的心。
她的教學(xué)風(fēng)格也與眾不同，因為作文很枯燥，于是吳老師想出了許多鬼點(diǎn)子，玩游戲就是其中之一。玩過(guò)游戲之后，她就會(huì )給我們講許多種開(kāi)頭方法……有時(shí)候也會(huì )讓我們記一些好詞好句，啟發(fā)我們多用一些成語(yǔ)，增加文采，如果我們一時(shí)沒(méi)想出來(lái)，老師就會(huì )用鼓勵的眼神告訴我們：“你再想想，你可以的'�！边@樣我們想出來(lái)的時(shí)候就可以記得更深刻了。
一說(shuō)到吳老師的嚴厲我就心驚膽戰，只要我們紙用反了，或是錯超過(guò)五個(gè)字，她從不手下留情，還記得我有一次忘帶東西，就讓我抄了一遍課文，不過(guò)，我的粗心小毛病漸漸都改掉了！這些都歸功于她那“不擇手段”。
吳老師批改作文那叫一個(gè)負責��！大到句子，小到標點(diǎn)符號。有時(shí)候修改的快跟我寫(xiě)一樣字數了。
吳老師，我想對您說(shuō)：“我要做您的好學(xué)生，我一定不會(huì )讓你失望的�！�
我的老師作文6
老師，有一個(gè)十分詩(shī)意的名字，那就是“人類(lèi)靈魂的工程師”。我認為，您當之無(wú)愧。
一閉上眼，無(wú)需思索，那和藹可親的形象就會(huì )浮現在我的眼前：您，帶著(zhù)一副紅色邊框的眼鏡，教師范兒很足。那慈祥的微笑好似冬天的暖陽(yáng)，那清晰的話(huà)語(yǔ)如同叮咚的泉水，似乎無(wú)需耗費腦細胞便能以極其優(yōu)美的音調，突出豐富的詞匯，如傳說(shuō)中的“口吐蓮花”，將一篇篇課文講得妙趣橫生。您修長(cháng)的雙手，無(wú)論何時(shí)都會(huì )有一點(diǎn)點(diǎn)白色，那是你握粉筆的緣故。如今，我看到的不止這些，還有黑發(fā)遮掩不住的那幾縷銀絲。
難忘初見(jiàn)您的情景：踏著(zhù)鈴聲，您如一屢清風(fēng)般輕盈地走進(jìn)教室。雖然是初秋，卻帶來(lái)了春天的氣息。許多原本性子好動(dòng)學(xué)習不認真的同學(xué)，變得安靜了，聽(tīng)著(zhù)您娓娓動(dòng)聽(tīng)的講述，不知不覺(jué)入了迷。課后，狂奔的烈馬少了，看書(shū)的身影卻多了。
升五年級了，開(kāi)學(xué)第一節課看到您走進(jìn)教室，我感到無(wú)比高興，十分慶幸還是您來(lái)教我們，因為您的關(guān)愛(ài)如涓涓細流早已沁入心脾。記憶總是那么清晰，如翻看珍藏的畫(huà)冊。記得那一次，我們一起去沙家浜春游，您跟我們一起去。在車(chē)上，您關(guān)心照顧暈車(chē)的同學(xué)；在景區，您和我們共賞美景贊春天；廊廳里休息時(shí)，您和我們談笑風(fēng)生。景區很大，我們在老師的帶領(lǐng)下走了很多路，游玩了多個(gè)景點(diǎn)。您時(shí)不時(shí)問(wèn)我們累不累呀，熱不熱呀，要不要休息會(huì )兒。您還給我們拍了許多照片，有無(wú)意間隨拍的，也有特意擺拍的，有單人照，也有全班大合影，并且即時(shí)傳送到家長(cháng)群里。家長(cháng)們又激動(dòng)又羨慕，恨不得時(shí)光倒流，也戴上紅領(lǐng)巾，重溫童年時(shí)光。
老師，您是一棵大樹(shù)，我們是枝頭歡唱的小鳥(niǎo)。老師，您是良師更是益友。長(cháng)大后，我更想成為另一個(gè)“您”。
我的老師作文7
我以前很討厭周老師，我口中的周老師是誰(shuí)呢?不容置疑，是周琪美老師，因為周老師太溫柔了。
記得有一次是在我們二年級發(fā)生的事情：中午，周老師讓我們安靜地做自己的事情，我們五分鐘是安靜的，可五分鐘之后我們"復活"了，我們的聲音全校都可以聽(tīng)得很清楚。周老師說(shuō)："小聲一點(diǎn)，不要太吵了。"當時(shí)我們瞬間安靜了，之后我們又"復活"了。有的在抽屜里偷偷地玩三國殺;有的在比嗓音大;還有的在安靜的睡覺(jué)。
中午的鈴聲響了“鈴鈴鈴，鈴鈴鈴�！蔽耶敃r(shí)要問(wèn)周老師件事，誰(shuí)知古校長(cháng)來(lái)了，找的是周老師，心想：咦!古校長(cháng)來(lái)干嘛?周老師要被批評了嗎……我一個(gè)個(gè)問(wèn)題不知向誰(shuí)問(wèn)。我聽(tīng)見(jiàn)古校長(cháng)說(shuō)：“周老師，你怎么管理的?整個(gè)學(xué)校都聽(tīng)見(jiàn)了……”我抬頭一看，發(fā)現了這樣的情景：古校長(cháng)在批評周老師，而周老師在認真地聽(tīng)古校長(cháng)的批評。
我以前覺(jué)得周老師太溫柔了，結果造成了麻煩，當時(shí)我也很擔心周老師�？墒怯屑伦屛抑懒酥芾蠋煹膬�(yōu)點(diǎn)：溫柔、善良、聰明。
我們學(xué)校要去毛毛蟲(chóng)生態(tài)農場(chǎng)。早上，周老師叫我上去，我下來(lái)后看見(jiàn)賓榮財在笑，我就用書(shū)狠狠地向他砸去就這樣我們打架了。我當時(shí)覺(jué)得很委屈就哭了，我也意識到是我錯了，我忍住眼淚，可同學(xué)們的眼睛是雪亮的。我來(lái)到辦公室，周老師說(shuō)：“你怎么了?”我的聲音讓老師聽(tīng)不清，所以我只說(shuō)了一個(gè)字--“賓”老師馬上就明白了。賓榮財來(lái)了，我看見(jiàn)他我又哭了，一切都是由賓榮財說(shuō)。老師聽(tīng)明白了，對我說(shuō)：“賓榮財只是笑了笑，沒(méi)什么。你怎么知道他是在笑你呢?下次可別見(jiàn)人就打�！蹦菚r(shí)，周老師仿佛是位天使，如果是其他老師就不會(huì )像周老師這樣了。
周老師，你真是我們生活中的守護神!我漸漸開(kāi)始喜歡周老師了!
我的老師作文8
梨花飄灑，如雪裊裊，金菊傲霜，風(fēng)骨其然，梅花初綻，荷香四溢，年輪一轉，韶華一瞬，千日的陪伴終將化為一抹回憶。但怎能忘記……老唐，又快說(shuō)再見(jiàn)了。
初見(jiàn)，樹(shù)下掠影
梧桐樹(shù)葉冒著(zhù)烈日，股股地向上舒展四肢，卻換回乘涼麻雀嘲諷。我背上書(shū)包，邁入陌生的大門(mén)，心中陡然一緊：怎么與老師同學(xué)相處。我好不容易找到班級，恰好被擠入一群“假麻雀”圍成的小圈，這時(shí)，一個(gè)個(gè)子不算太高的中年男子迸現眼前—老唐！他忙得厲害，汗珠不斷往外躥。只見(jiàn)他大手一掄，一把把我抓住當壯丁，替他清點(diǎn)人數，再看他自己早大模大樣溜去樹(shù)下乘涼了。但在我告知他班中少一人時(shí)，他“嗖”地竄出去，挨班找尋“小叛徒”，眼前只余下一片殘影。
樹(shù)下，相遇，可謂老唐“聊發(fā)少年狂�！�
熟悉，田野縱歌
初二的圣佛山旅行，定使我班同學(xué)終生難忘。耳邊是老唐悠揚的歌聲，眼前是老唐僵硬的動(dòng)作。閉眸，不禁記起上午野炊被支配的“恐懼”。野炊要用柴，老唐大手一揮，手底下的“小魚(yú)小蝦”們便興高采烈地漫山找柴�？筛煽莸哪静衲臅�(huì )比得溪中小蟹，地中玉米有趣？所有人過(guò)完癮后隨手抓條木枝“光榮復命”。老唐氣不打一處來(lái)，留下幾人蹲守據點(diǎn)，其余人則跟他拾柴去。時(shí)間如靜止般，老唐哼了聲：“指望你們早晚餓死�！比缓蠛龆怕暩璩�，那聲音可謂“響遏行云”，在段段《駱駝》中，我們做了一回拾柴的老馬。
深入，田野，可謂“千里快哉風(fēng)”。
別離，淚濕衣襟
老唐的母親去世了，原本聒噪的教室靜了起來(lái)。有些同學(xué)甚至都開(kāi)始淚水四座，忍不住淚濕衣衫。老唐守孝歸來(lái)，在他離開(kāi)的這十二天卻似一輩子長(cháng)。他開(kāi)口，帶了自己都不覺(jué)滄桑：“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養而親不待�！闭f(shuō)罷，淚便滾了下來(lái)。在一起時(shí)，要珍惜��！
將離，淚珠，應作：“淚濕袖思滿(mǎn)潸�！�
流年輕淺，觀(guān)山閱海，生命兩側，播種開(kāi)花。日歷上的時(shí)間越來(lái)越近，分離在即，愿您安好。老唐，我的老師。
我的老師作文9
清晨，我走到一中門(mén)前，映我眼簾是那八個(gè)大字 “社會(huì )精英、模范公民” ，這八個(gè)字好像時(shí)刻在提醒我們。進(jìn)入大門(mén)后，我跑到墻邊看我是那個(gè)班，轉眼我是七七班的學(xué)生，我一進(jìn)門(mén)看見(jiàn)以前好多認識的同學(xué)都在一個(gè)班，我們正說(shuō)笑著(zhù)，從門(mén)外走進(jìn)了一位老師。
那位老師身穿一襲黑色長(cháng)裙，戴著(zhù)一副眼鏡，臉上露出洋溢的笑容。通過(guò)介紹我才得知，這是我們的英語(yǔ)老師兼班主任，這位老師姓許。許老師把報名的要求做成了PPT放應出來(lái)，我猜想許老師一定和藹可親。
許老師像母親一樣溫暖著(zhù)我們，記得軍訓途中許老師生病了卻絲毫動(dòng)搖不她守護我們的那顆心，開(kāi)始教官時(shí)不時(shí)地體罰我們，要么在烈日下暴曬，要么在雨中做俯臥撐。最后軍訓會(huì )操表演前，許老師著(zhù)急地擔心我們又沒(méi)喝水又要做俯撐，她連忙向教官控訴說(shuō):“我們班的孩子這么聽(tīng)話(huà)，你們怎么老是懲罰他們，你們沒(méi)看到他們都虛弱成什么樣子了�！�
教官讓我們又站了起來(lái)，我向后看了一眼，偶然看到許老師的眼睛里閃著(zhù)淚光。軍訓中，無(wú)論刮風(fēng)還是下雨，許老師都陪著(zhù)我們，七年級的班主任們就她堅持下來(lái)，一直陪我們訓練。我從心里是敬佩的。
做到嚴愛(ài)有加的老師，才是好老師。我記得上個(gè)周我們小組掃清潔區，許老師一絲不茍地給我教給講解該掃那個(gè)地方，一個(gè)地方掃不好就要罰掃。有位同學(xué)在生物課上講話(huà)，被老師抓住了，讓他站到后面去，這件事正好被校領(lǐng)導都看見(jiàn)了。校長(cháng)在會(huì )上指名七七班，許老師十分生氣氣，把這個(gè)同學(xué)好好教育了一番，那個(gè)同學(xué)也認識到了自己的錯誤，并向我們道了歉。這樣的事情數不勝數……
許老師，是一個(gè)溫暖就能融化別人的人，是一個(gè)嚴厲就能讓你深刻識認到自己錯誤的人，她所有的要求，都是希望我們好好學(xué)習為自己爭光為班級爭光。
我的老師作文10
老師是潤物無(wú)聲的春雨；老師是迷途上的燈塔；老師是含辛茹苦的園丁。老師給予我們知識與關(guān)愛(ài)，使我們慢慢成長(cháng)。
剛接觸地理陳老師的時(shí)候，并沒(méi)有使我留下很深的印象。方框眼鏡，長(cháng)發(fā)，不高的身板，再加上不大的聲音，總讓別人覺(jué)得有點(diǎn)沉悶。我們也沒(méi)有過(guò)多的接觸。
有一次，我因生病而缺了一節地理課。周三的早上最后一節是地理課，下課后，我拿著(zhù)書(shū)本找到了正在收拾東西的陳老師。
“不好意思，老師，我上節課沒(méi)來(lái)……”我有些猶豫，欲言又止，想讓老師幫忙講下重點(diǎn)，但又不好意思耽誤陳老師吃午飯的時(shí)間。
“行啊，我們上節課學(xué)了……”沒(méi)想到陳老師絲毫不猶豫，馬上就放下剛拿起來(lái)的書(shū)，爽快地答應了，開(kāi)始了“講課”。
“你看這里，為什么會(huì )形成這樣的地勢？主要是因為……”陳老師手指著(zhù)書(shū)，耐心地講解著(zhù)，每一個(gè)小知識點(diǎn)她都沒(méi)有放過(guò)，還不時(shí)地停下來(lái)偏過(guò)頭看著(zhù)我，問(wèn)我有沒(méi)有聽(tīng)懂或她是不是講太快了。
“你看著(zhù)題，問(wèn)的是……”甚至連課本上的習題，她都不厭其煩地一題題解釋給我聽(tīng)，我沒(méi)聽(tīng)懂時(shí)，只會(huì )支支吾吾的回答，她一眼遍看了出來(lái)我的不解，又耐心地解釋一遍，絲毫沒(méi)有不耐煩。如此反復數次，其間還時(shí)不時(shí)側頭確認我是否真的聽(tīng)懂了。
最后，老師還把她的書(shū)遞給我，“你先拿著(zhù)看，把筆記補全了，有不會(huì )的可以下午再來(lái)問(wèn)我�！彼冻鲎屛腋械接H切的熊人。我接過(guò)了書(shū)，書(shū)中密密麻麻地記著(zhù)字，分別用不同顏色的筆做了標注，這些小細節讓我深刻感受到了老師的盡職盡責。
我的心中油然生起對陳老師的感激與敬佩。雖然她的身板不高，但她離去的身影在我看來(lái)，似乎高大了不少。
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