我的老師作文13篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的我的老師作文，希望能夠幫助到大家。
我的老師作文1
她的臉圓圓的，經(jīng)常穿著(zhù)漂亮的裙子，笑的時(shí)候眼睛瞇瞇的，好看極了。在我們做錯事的時(shí)候，她會(huì )嚴厲地批評、及時(shí)地糾正我們;在我們取得哪怕只是一點(diǎn)小小的進(jìn)步的時(shí)候，她都會(huì )毫不吝嗇地表?yè)P我們。她就是我們最親愛(ài)的語(yǔ)文老師——林老師。
林老師是一個(gè)富有愛(ài)心、諄諄善誘的好老師，她又溫柔又幽默。有一次，由于我們的數學(xué)老師錢(qián)老師去開(kāi)會(huì )，整個(gè)上午都在上語(yǔ)文課。有的同學(xué)開(kāi)始坐不住了，有些調皮的同學(xué)在講話(huà)，林老師暫時(shí)停下講課，給我們講一些有趣的笑話(huà)，讓我們體會(huì )到不認真聽(tīng)講是對老師的不尊重，也會(huì )影響到別的同學(xué)聽(tīng)課。
有時(shí)，林老師為了鼓勵我們認真聽(tīng)講，就和我們說(shuō)一些生動(dòng)幽默、趣味盎然的故事讓我們提起精神，通過(guò)一個(gè)個(gè)感人的故事讓我們懂得了許多道理。
每到星期二下午的最后一節課是我們學(xué)校的班隊活動(dòng)。林老師主持的班隊活動(dòng)內容豐富多采又有趣，她為我們提供了一個(gè)展示自己才藝的舞臺。我們的班隊活動(dòng)氣氛總是很活躍，教室里不斷地發(fā)出歡樂(lè )的笑聲。別班的同學(xué)都好奇地問(wèn)我們：“你們的班隊課在做什么，那么開(kāi)心?”我故做神秘地說(shuō)：“這是我們的秘密�！�
每到期末總復習的時(shí)候，總是最緊張最累的時(shí)候。有一天，我們班的一些“淘氣包”又在上課時(shí)動(dòng)來(lái)動(dòng)去，非常不專(zhuān)注。老師忍不住地大喝一聲，把同學(xué)們嚇了一跳！同學(xué)們頓時(shí)緊張起來(lái)。林老師馬上發(fā)覺(jué)氣氛不對，于是她靈機一動(dòng)，拿起一把雞毛撣在空中揮動(dòng)了幾下，換了一種口吻，說(shuō)：“難道你們非要把你們的老師變成一個(gè)老巫婆，一個(gè)整天拿著(zhù)雞毛撣敲著(zhù)桌子，或者追著(zhù)打你們屁股的嗎?老師是很愛(ài)美的，我可不想當老巫婆和！我只想當美麗溫柔的仙女呢！”然后還故做滑稽地跳了跳，逗得全班哄堂大笑！“可你們這個(gè)樣子，叫老師怎么溫柔呢?我好想你們把我變成一個(gè)美麗、溫柔的仙女呀！”于是同學(xué)們趕緊坐得端端正正，認認真真地重新開(kāi)始了學(xué)習。
林老師不僅教會(huì )了我們許多課堂知識，更讓我們懂得了許多做人的道理。她很注重對我們德、智、體的全面培養。
我愛(ài)我們的林老師，一個(gè)又可愛(ài)又可敬的老師。
我的老師作文2
我的老師是女老師，大約35歲，中等身材，帶著(zhù)一副深度的眼鏡，說(shuō)明她學(xué)問(wèn)高，知識多，平時(shí)，韋老師臉上總是掛著(zhù)燦爛的笑容可是嚴肅的時(shí)候，我們很害怕，她是一個(gè)盡職、盡責的好老師。
韋老師，工作兢兢業(yè)業(yè)，為了教好我們，經(jīng)常備課到深夜。認真上好每一節課，她上課的時(shí)候很幽默、有趣，有時(shí)還會(huì )講些笑話(huà)，常常逗得我們哈哈大笑，每個(gè)同學(xué)都聽(tīng)得津津有味，興致勃勃。韋老師有一顆愛(ài)學(xué)生之心，經(jīng)常找差的同學(xué)談心輔導，讓她們和我們一起進(jìn)步。
韋老師關(guān)心我的事可多了。有一次，韋老師布置寫(xiě)家鄉的作文，我不假思索地寫(xiě)，結果寫(xiě)偏題了，我把家鄉的作文寫(xiě)成校園的作文。韋老師笑著(zhù)對我說(shuō)：“我們要求寫(xiě)的是家鄉的美景，而你光寫(xiě)校園，是不夠的，如果你詳寫(xiě)些街道樓房或小河，桐木大橋……這樣這篇作文就更好�！表f老師幾句話(huà)讓我茅塞頓開(kāi)，后來(lái)我重寫(xiě)了這篇作文，然后我拿給韋老師看，韋老師說(shuō)我寫(xiě)得不錯，比上次有進(jìn)步，我聽(tīng)了像吃了蜜一樣甜。韋老師就是這樣循循善誘地教育我們，在她的教導下，我的作文有了題高。
有一次，早讀課的時(shí)候我不讀書(shū)，而是在練字，韋老師看見(jiàn)了，走到我跟前，并沒(méi)有批評我，卻語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“你練字是好事，但可以利用下課時(shí)候練，不要利用早讀時(shí)間練，準備到期末考試了，早讀要抓緊讀書(shū)、背書(shū)，因為早上的時(shí)間很寶貴，人的記憶是最佳的'，不容易忘記，你可要珍惜呀！”韋老師的話(huà)提醒了我，我知道自己錯了，我的臉紅了，慚愧地低下了頭，吞吞吐吐地說(shuō)：“對不起，韋老師，我知道自己錯了，一定會(huì )改過(guò)來(lái)�！表f老師說(shuō)：“知道自己錯就好，改過(guò)來(lái)就是好孩子�！表f老師就是這樣曉之以理，動(dòng)之以情，鞭策我進(jìn)步。
老師是辛勤的園丁，哺育著(zhù)祖國的花朵;老師就像紅燭一樣，默默地燃燒自己，照亮他人;老師就像靈魂工程師，陪養著(zhù)我們。韋老師為我們付出的太多了太多了，韋老師關(guān)心我們的事，就像天上的星星，數也數不清。她給了我們無(wú)微不至的愛(ài)，給我們溫暖，師恩難忘，韋老師是我尊敬的一位好老師。
我的老師作文3
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮，每當我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照耀我心房……”我正在學(xué)唱這首歌，準備在今年的九月獻給我尊敬的老師——楊老師。
楊老師40多歲，茂密的頭發(fā)中夾雜著(zhù)好些銀絲，他滿(mǎn)臉絡(luò )腮胡須，如果剛剃過(guò)胡子，兩腮就鐵青鐵青的。楊老師總愛(ài)穿一件舊了的白襯衣，袖口上經(jīng)常會(huì )染上粉筆灰，可見(jiàn)楊老師并不注重于打扮，因為他把所有精力都投入到教學(xué)上去了。在我記憶里，楊老師是個(gè)時(shí)而嚴肅，時(shí)而和藹可親的人。
有一件事是我讀四年級時(shí)發(fā)生的。那時(shí)候，我每天7點(diǎn)中起床，但楊老師規定：凡是早晨掃地的同學(xué)，必須在六點(diǎn)
同學(xué)們有的掃地，有的撿垃圾，楊老師站在旁邊揮動(dòng)手臂指揮同學(xué)們掃地，干得是熱火朝天！而我，呆呆地站在那四十準時(shí)到校。明天就輪到我們第二組掃地了。
第二天早上，當我來(lái)到學(xué)校操場(chǎng)時(shí)，頓時(shí)被眼前的景象驚住了。里，不知所措。這時(shí)，楊老師的目光向我投來(lái)，透過(guò)眼鏡片，我看到了楊老師那嚴肅得讓人感到害怕的目光，我的心怦怦直跳。
“愣著(zhù)干嘛?還不快過(guò)來(lái)掃！作為班長(cháng)，竟來(lái)這么晚，連普通同學(xué)都不如，你羞不羞愧呀?”楊老師嚴肅批評了我。全班同學(xué)都看著(zhù)我，我的臉又紅又燙，手緊緊捏著(zhù)，我低著(zhù)頭，慢騰騰地走過(guò)去，魂不守舍地掃著(zhù)。楊老師見(jiàn)我把掃好的垃圾又掃開(kāi)來(lái)，氣憤極了！大聲責備我，低年級的同學(xué)都跑出來(lái)看我的“好戲”。我真恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去！不知道為什么，我總覺(jué)得這一天是那么漫長(cháng)，過(guò)一天就像過(guò)一年似的。
從那以后，我就再也沒(méi)遲到過(guò)，總是六點(diǎn)半到校，跟楊老師打招呼。我非常感激楊老師，是他讓我養成了早起的好習慣。
在我記憶的珍珠里，還有這么一顆。一次語(yǔ)文課上，我有段話(huà)還不理解，下課時(shí)我去問(wèn)楊老師，楊老師讓我坐了在他旁邊，就開(kāi)始耐心地給我講解。從此，我一有不懂的就去問(wèn)楊老師，漸漸地，我和楊老師成了朋友，正因為這，讓我對語(yǔ)文產(chǎn)生了濃厚興趣！
還有許多事，真是一言難盡，但有一點(diǎn)我可以肯定：
楊老師像媽媽?zhuān)o予我們溫和的愛(ài);
楊老師像爸爸，給予我們嚴肅的愛(ài);
楊老師像朋友，給予我們心靈上的愛(ài)。
雖然我和楊老師分別了，但他的教誨卻永遠銘記在我心中！
我的老師作文4
初二時(shí)，有一次在值日回來(lái)的路上，看見(jiàn)一位身穿深藍色西服，個(gè)子不高，頭發(fā)發(fā)亮，看起來(lái)很精神的老師。我向他問(wèn)好，他向我溫馨地說(shuō)“好”露出了又如核桃似的臉。他讓我感到很親切，很和藹，覺(jué)得這老師真好。
沒(méi)想到出三分班竟分到他的班，這時(shí)我才知道他姓李，是語(yǔ)文組組長(cháng)。李老師對同學(xué)們很慈祥，就像一位父親。她經(jīng)常和大家談天說(shuō)地，像是朋友在聊天，嬉戲。
我字寫(xiě)得一直都不好，他發(fā)現后，就天天看著(zhù)我練字，還幫我找原因，當他觀(guān)察到，我寫(xiě)字只用腕力而不用指力時(shí)，他就手把手地教我用筆，用力。
他每天都是第一個(gè)來(lái)，最后一個(gè)走，風(fēng)雨不變，來(lái)照顧我們。當有一個(gè)同學(xué)因貪戀網(wǎng)吧要輟學(xué)不念而離家出走時(shí)，李老師便不吃不睡，找了兩天兩夜，找遍了城市的每一個(gè)網(wǎng)吧，終于在一個(gè)結交看到了他的身影，他見(jiàn)老師就跑，老師在后面一直追著(zhù)，追了好幾里才追上。當時(shí)老師差點(diǎn)昏倒。他奉行“一個(gè)都不能少”的原則，對我們真的很負責。
李老師的講課方式很獨特，它不像別的老師那樣，拿著(zhù)書(shū)本講課本，而是訓練我們誦讀，教我們誦讀的方法;叫我們必須掌握而上高中又不細講的語(yǔ)文的結構成分。告訴我們想問(wèn)題要深入，辦事情要全面，而且還會(huì )通過(guò)一些事情，引發(fā)我們去思考。
有一次李老師幫英語(yǔ)老師批英語(yǔ)單詞，把我叫到前面去，問(wèn)“C”是大寫(xiě)還是小寫(xiě)，我說(shuō)是大寫(xiě)，老師又問(wèn)，大寫(xiě)小寫(xiě)的區別是什么?我想了一會(huì )，沒(méi)答上。李老師說(shuō)，只有當大寫(xiě)與小寫(xiě)在一起時(shí)，通過(guò)比較才可分大寫(xiě)小寫(xiě)。如這樣“Cc”。這時(shí)我恍然大悟：做人辦事只有通過(guò)對比分析才能明辨，絕不能僅看一面一點(diǎn)就判斷是非功過(guò)。
李老師學(xué)識淵博，不僅會(huì )語(yǔ)文，更擅長(cháng)物理化學(xué)，有時(shí)候大家什么地方聽(tīng)不懂，什么題不會(huì )做，他就細細地給大家講，幫助大家消化理解，而且還會(huì )出一些有關(guān)的問(wèn)題，讓大家思考。
一年的時(shí)光轉眼即逝，中考的成績(jì)下來(lái)了，大家的語(yǔ)文分都很高，老師笑開(kāi)了花，他那核桃小臉更加燦爛。我真的很難忘記和他相處的日子，雖然有中考的壓力，但很充實(shí)，也很快樂(lè )。那段時(shí)光將會(huì )是我心中永遠的甜蜜回憶。
親愛(ài)的，敬愛(ài)的老師，您一定要永遠健康快樂(lè )呀！
我的老師作文5
提起我的老師，印象最深的就是我的畫(huà)畫(huà)老師---蔡老師，她非常的平易近人。
還記得我第一次去上畫(huà)畫(huà)課時(shí)，因為陌生，感到有些焦慮。
剛踏進(jìn)教室門(mén)口，就看見(jiàn)一個(gè)大概二三十歲的年輕女子，我想她就是蔡老師吧。她端坐在椅子上，手拿著(zhù)鉛筆，頭發(fā)扎了一個(gè)高馬尾，眼睛炯炯有神，目不轉睛地注視著(zhù)畫(huà)板。
她見(jiàn)到我進(jìn)來(lái)，說(shuō)了聲”你好！”就起身，站了起來(lái)。
細心地給我拿好凳子，擺好畫(huà)板，又把我的袋子提到旁邊，說(shuō)：“來(lái)吧，你學(xué)到哪那兒了？”
這親切的聲音使我一下子陷入了一個(gè)美好的世界，環(huán)顧四周，每個(gè)學(xué)生都認真地做著(zhù)自己的事，寂靜得連一根針掉在地上也聽(tīng)得清，這樣安靜的氛圍就是為畫(huà)畫(huà)準備的，真好。這種舒適的環(huán)境讓我感覺(jué)和老師的距離近了很多，如同老朋友似的，一開(kāi)始的焦慮之感蕩然無(wú)存。
畫(huà)了一會(huì )兒，我發(fā)現有一個(gè)地方不會(huì )。于是我不斷地嘗試，不斷地修改，但還是沒(méi)有做到完美。我的腦海里冒出了一個(gè)念頭，為什么不去問(wèn)問(wèn)老師呢？我剛想起身，突然看見(jiàn)了一雙明亮的眼睛，目光牢牢地盯在畫(huà)板上，好像什么聲音都不能打擾她。我看見(jiàn)了老師那專(zhuān)注的神情，不想打擾她，于是就在一旁靜靜地當一個(gè)“旁觀(guān)者”。就在這時(shí)，她站起了身子，拍了拍身上的橡皮屑，回過(guò)頭來(lái)。我馬上轉過(guò)身，假裝拿鉛筆畫(huà)，再拿橡皮擦，我咽了口口水，緊張感油然而生，手心都出了汗。
她快步走來(lái)，關(guān)心地問(wèn)了句：“有什么不會(huì )的嗎？”她拍了拍我的肩膀。
我鼓起勇氣，說(shuō)了句：“我不會(huì )畫(huà)這里�！蔽翼樦�(zhù)話(huà)，用手指了指素描紙的右上角。她沒(méi)有多說(shuō)一句話(huà)，拿著(zhù)筆就教我畫(huà)，我也聚精會(huì )神地看著(zhù)。窗外吹起了輕柔的微風(fēng)，把蔡老師的劉海都吹亂了，劉海遮住了眼睛，都快看不見(jiàn)了，而她卻依然專(zhuān)注，沒(méi)有一絲松懈。
我永遠記得那美麗的一幕，那天她教我的，我永遠不會(huì )忘記。
蔡老師做事認真專(zhuān)注，平時(shí)她會(huì )幫我們修改作品，她那精湛的繪畫(huà)技術(shù)和溫柔的性格讓我們既佩服又喜愛(ài)。
我的老師作文6
“春蠶到此絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師在默默的無(wú)私奉獻，如同春蠶，雖然一生短暫，也卻能把吐出的絲，供人們使用，不求回報；如同蠟燭，不惜燃燒自己，照亮他人！
經(jīng)歷了六年的小學(xué)生活，如今，我已上了初中，但我始終無(wú)法忘記的是我的孫老師，她是我六年級時(shí)的班主任，也是語(yǔ)文老師。
一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，矮矮的身子，我們班的同學(xué)都比他高。
她來(lái)的第一周，就叫我們一天寫(xiě)一篇作文，每周還要另外加寫(xiě)一篇周文，而且不少于500字。我們都在背后說(shuō)：“哇，這班主任太嚴了吧，我們以前一周才寫(xiě)一篇，現在竟然是一周八篇�！�
在孫老師的引導下，不出一個(gè)月，我們竟然喜歡上了寫(xiě)作文。作文本堆滿(mǎn)了老師的辦公桌。經(jīng)過(guò)孫老師的精心輔導，同學(xué)們的寫(xiě)作水平慢慢提高了。
正所謂“嚴師出高徒”，如今許多同學(xué)都考上了玉燕中學(xué)實(shí)驗班。
我們的老師雖然管的嚴，但是同學(xué)們也很勤奮，老師上課抄的題很多，可我們抄題速度和老師保持同等，抄好題，就快速填好題，一有難題，就馬上去問(wèn)老師。
下課了，老師邁出門(mén)一步，同學(xué)們就如洪水般涌上來(lái)，有的幫老師拿書(shū)，有得問(wèn)老師問(wèn)題，一個(gè)走廊，都是我們班的人。
我們的老師在課堂上嚴格要求我們，但也是關(guān)心同學(xué)們的。
平時(shí)老師總是說(shuō)：“下課不許玩耍，放學(xué)不可以在樓梯玩耍，出了事我不負責任�！笨伤褪堑蹲幼於垢�。
記得那一次我們班的文壇在樓梯玩耍，不小心扭傷摔倒了，流出血。這時(shí)，老師經(jīng)過(guò)看到毫不猶豫地跑過(guò)去，想把文壇帶到醫務(wù)室，可是他在跑的過(guò)程中不小心也扭傷了腳動(dòng)不了，她只能打電話(huà)給醫務(wù)處，把文壇送到醫務(wù)處。
��！我們的孫老師，您既關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習，又關(guān)心同學(xué)們的安全健康。
在我眼里，您就是事業(yè)上的女強人，生活中的好母親，是那么的偉大，那么堅強。為了我們，您每次都熬夜批改作業(yè)、卷子、作文，自己的身體都不顧！
老師，為了您，我一定不辜負您的期望，努力學(xué)習，為了自己更精彩的明天！
我愛(ài)我的孫老師，永遠愛(ài)著(zhù)！
我的老師作文7
從三年級開(kāi)始，我就有一位認真又負責的語(yǔ)文英語(yǔ)全能老師：錢(qián)老師。
錢(qián)老師的頭發(fā)又黑又長(cháng)，走路總是又急又快，長(cháng)發(fā)隨風(fēng)飄揚。她眼睛很大又炯炯有神，眼神十分有力，有時(shí)候她看著(zhù)我，讓我覺(jué)得很受鼓勵，如沐春風(fēng)，可有時(shí)候她的眼神會(huì )讓我不由得冒出幾滴冷汗。
每次上課的時(shí)候，錢(qián)老師一走上講臺，我就感覺(jué)自己的注意力馬上集中到講臺上。因為每位同學(xué)都躲不過(guò)老師那探照燈似的眼睛。只要上課開(kāi)一點(diǎn)點(diǎn)小差，馬上就會(huì )被老師的“探照燈”照到，我也不例外。記得有一次，我跟同桌借了塊橡皮，老師馬上提問(wèn)我。還有一次，我偷偷地和同桌講了幾句話(huà)，也馬上被老師給逮住了。錢(qián)老師簡(jiǎn)直就是愛(ài)說(shuō)話(huà)的我的克星。
課堂上，錢(qián)老師可認真了，她會(huì )仔細講解清楚每一個(gè)細節，有些時(shí)候還會(huì )讓我們做一些小活動(dòng)或講故事給我們聽(tīng)呢。有一次，大作文要寫(xiě)校園的秋天，老師帶著(zhù)我們參觀(guān)了秋風(fēng)送爽的校園。在她的啟發(fā)下，我發(fā)現了平時(shí)沒(méi)有注意到的校園的美。我印象深刻的是那蜿蜒纏繞于校門(mén)口的凌霄花和舊教學(xué)樓邊上修直挺拔的翠竹林，我把它們都寫(xiě)進(jìn)了我的作文里。錢(qián)老師還為我們介紹了許多關(guān)于學(xué)校的事情，給我們講解了各種植物的特點(diǎn)。同學(xué)們靈感涌動(dòng)，寫(xiě)下了一篇篇優(yōu)美的作文。錢(qián)老師又讓大家把寫(xiě)得好的段落、句子大聲地讀出來(lái)和全班同學(xué)分享，我發(fā)現，大家寫(xiě)出了自己眼中的校園獨特的美。聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們的分享，我又重新修改了自己的作文。其實(shí)作文并不難寫(xiě)，就是把自己的眼睛看到的，自己的耳朵聽(tīng)到的，自己心里想到的記下來(lái)，這樣，作文不僅具體了，而且很特別，因為那是屬于自己的獨一無(wú)二的發(fā)現。
在錢(qián)老師的教導下，我的語(yǔ)文和英語(yǔ)成績(jì)都非常不錯，作文也寫(xiě)得不錯，媽媽總是對我說(shuō)：“對你嚴格的老師是好老師，你要懂得感恩！”
感謝錢(qián)老師的嚴厲，感謝錢(qián)老師的教導，我希望以后錢(qián)老師探照燈一樣的眼睛不要再掃到我身上了，希望錢(qián)老師看著(zhù)我的眼睛里總是充滿(mǎn)鼓勵和欣賞！
我的老師作文8
在我的生命中，遇見(jiàn)過(guò)許許多多的老師。他們或許是一個(gè)過(guò)客，又或許是我長(cháng)久的陪伴。他們性格各異，又各有所長(cháng)。有一位老師，使我難以忘懷。
她是我小學(xué)時(shí)的班主任。非常有才，做事麻利，最求卓越，說(shuō)話(huà)時(shí)語(yǔ)速極快，條理清晰。她的個(gè)子很小，扎著(zhù)簡(jiǎn)潔的丸子頭。那一雙炯炯有神的大眼睛，總是透露出深深地嚴厲，從不揚起的嘴角，使人覺(jué)得害怕，忍不住瑟瑟發(fā)抖。
她給我們上課時(shí)，是熱衷于講的。她的語(yǔ)速是極快的，你必須高度集中注意力才能聽(tīng)進(jìn)每一個(gè)重點(diǎn)。不知怎地，語(yǔ)速一下子增快了，我漸漸有些跟不上，我努力著(zhù)，但在這高度集中注意力的時(shí)候，我竟不受控制地發(fā)起呆來(lái)，老師忽然就停了下來(lái)，緊緊皺著(zhù)眉頭，快步走到我的面前，瞪大眼睛盯著(zhù)我。我一下子就驚醒了，我看見(jiàn)她眼里的'憤怒，驚恐萬(wàn)分�！澳�！怎么不記！”她說(shuō)著(zhù)，狠狠地敲著(zhù)我的桌子，聲音驚天動(dòng)地，我心中無(wú)比害怕，輕聲說(shuō)：“老師，我在用腦子記，我在聽(tīng)……”“聽(tīng)！聽(tīng)能記住嗎！用腦子記！你能記住嗎？”她高聲說(shuō)。然后，轉過(guò)身去，慢慢走向講臺，“好了，同學(xué)們，我們接著(zhù)講吧……”我咬著(zhù)唇，萬(wàn)分愧疚，決心以后課上一定認真，便埋頭記起了筆記。
下課后，老師走到我面前，說(shuō)道：“讓我看看你的筆記�！蔽矣悬c(diǎn)緊張，便將筆記遞給了老師，老師翻看著(zhù)。我望著(zhù)老師的神情，心中默念：沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系，老師不會(huì )批評我的，不會(huì )的。老師把筆記放下，嘆了口氣，輕聲說(shuō)：“其實(shí)你可以記得很好，你瞧，重點(diǎn)都標記出來(lái)了。剛才我之所以沖你發(fā)火，其實(shí)不只是因為你不記筆記，我感覺(jué)到你在發(fā)呆，而這又是一個(gè)重點(diǎn)，是個(gè)考點(diǎn)，是個(gè)易錯點(diǎn)，所以，以后上課不能再發(fā)呆了，會(huì )漏掉很多知識的�！蔽彝�(zhù)老師，心中特別溫暖，原來(lái)老師也是溫柔的，也是慈祥的，也是關(guān)心我的，我一下覺(jué)得好開(kāi)心好開(kāi)心。
“嗯，好，老師，我記住了�！蔽倚χ�(zhù)說(shuō)。老師望著(zhù)我，沖我點(diǎn)點(diǎn)頭，便走了。老師依然像以前那樣沒(méi)有笑，很?chē)栏�，可我心里卻覺(jué)得特別溫暖。
老師，教書(shū)育人。我的老師，你教給我知識，你教給我做人的道理。謝謝你，我的老師。
我的老師作文9
到目前為止，在教過(guò)我的老師之中，給我留下深刻印象的有很多，鐘老師就是其中之一。他既耐心又嚴肅，既關(guān)心我們學(xué)科成績(jì)又注重我們的課余生活，讓我們時(shí)時(shí)想起她。
我們在低年級學(xué)習語(yǔ)文時(shí)，因為識字量太少，有些字我們不認識，讀和寫(xiě)時(shí)都容易混淆，但鐘老師會(huì )細心地教會(huì )我們。比如已、己和巳這三字，我們經(jīng)常用錯，鐘老師就想辦法編口訣——封“巳“不封”己“，半封就是”已“，這樣一來(lái)，我們用口訣和組詞等方法終于記住了這三個(gè)字。還聽(tīng)說(shuō)她給我們上的一堂《漢字的變化》實(shí)錄課還獲得教育部?jì)?yōu)秀課呢！
記得有一次我們在練習“兩人三足“時(shí)，常常不是摔跤就是速度比其他班級慢了半拍。鐘老師看到這種情況，就給我們示范，還告訴同學(xué)們按”左——右——左“的口令來(lái)齊步走，老師就一遍又一遍地教我們，功夫不負有心人，比賽那天我們終于拿到了第一名。想一想我們在訓練時(shí)花費的時(shí)間和汗水，再看一下這張第一名的獎狀，似乎也值了。
鐘老師對待什么事情都是嚴謹的態(tài)度，也在我們的一次菜園基地活動(dòng)中體現出來(lái)了。一天中午，我和幾個(gè)被鐘老師選中的同學(xué)一起去基地種植向日葵，可是我們種下的向日葵不是歪斜了，就是根上的土培少了，這時(shí)鐘老師發(fā)話(huà)了，要求我們重新種植向日葵，并用手機給我們查閱了種植向日葵的有關(guān)方法。后來(lái)，我們每天按鐘老師的要求澆水、捉蟲(chóng)。終于有了良好的回報——我們的向日葵是三個(gè)班里長(cháng)得最茂盛的，一點(diǎn)兒也沒(méi)有被夏日的炎熱和干燥所破壞他們原本生機勃勃的樣子，這還多虧了鐘老師的指導和提醒！
當我們在學(xué)習遇到困難時(shí)，有鐘老師在細心地指導我們，當我們在課外遇到其它困難時(shí)，鐘老師幫我們找出失敗的原因……雖然今年五年級鐘老師已經(jīng)不再教我們，她被調去教一年級了，但鐘老師的認真、嚴謹的風(fēng)格深深印刻在我們心中。
我的老師作文10
我以前很討厭周老師，我口中的周老師是誰(shuí)呢?不容置疑，是周琪美老師，因為周老師太溫柔了。
記得有一次是在我們二年級發(fā)生的事情：中午，周老師讓我們安靜地做自己的事情，我們五分鐘是安靜的，可五分鐘之后我們"復活"了，我們的聲音全校都可以聽(tīng)得很清楚。周老師說(shuō)："小聲一點(diǎn)，不要太吵了。"當時(shí)我們瞬間安靜了，之后我們又"復活"了。有的在抽屜里偷偷地玩三國殺;有的在比嗓音大;還有的在安靜的睡覺(jué)。
中午的鈴聲響了“鈴鈴鈴，鈴鈴鈴�！蔽耶敃r(shí)要問(wèn)周老師件事，誰(shuí)知古校長(cháng)來(lái)了，找的是周老師，心想：咦!古校長(cháng)來(lái)干嘛?周老師要被批評了嗎……我一個(gè)個(gè)問(wèn)題不知向誰(shuí)問(wèn)。我聽(tīng)見(jiàn)古校長(cháng)說(shuō)：“周老師，你怎么管理的?整個(gè)學(xué)校都聽(tīng)見(jiàn)了……”我抬頭一看，發(fā)現了這樣的情景：古校長(cháng)在批評周老師，而周老師在認真地聽(tīng)古校長(cháng)的批評。
我以前覺(jué)得周老師太溫柔了，結果造成了麻煩，當時(shí)我也很擔心周老師�？墒怯屑伦屛抑懒酥芾蠋煹膬�(yōu)點(diǎn)：溫柔、善良、聰明。
我們學(xué)校要去毛毛蟲(chóng)生態(tài)農場(chǎng)。早上，周老師叫我上去，我下來(lái)后看見(jiàn)賓榮財在笑，我就用書(shū)狠狠地向他砸去就這樣我們打架了。我當時(shí)覺(jué)得很委屈就哭了，我也意識到是我錯了，我忍住眼淚，可同學(xué)們的眼睛是雪亮的。我來(lái)到辦公室，周老師說(shuō)：“你怎么了?”我的聲音讓老師聽(tīng)不清，所以我只說(shuō)了一個(gè)字--“賓”老師馬上就明白了。賓榮財來(lái)了，我看見(jiàn)他我又哭了，一切都是由賓榮財說(shuō)。老師聽(tīng)明白了，對我說(shuō)：“賓榮財只是笑了笑，沒(méi)什么。你怎么知道他是在笑你呢?下次可別見(jiàn)人就打�！蹦菚r(shí)，周老師仿佛是位天使，如果是其他老師就不會(huì )像周老師這樣了。
周老師，你真是我們生活中的守護神!我漸漸開(kāi)始喜歡周老師了!
我的老師作文11
遇見(jiàn)你時(shí)，我11歲。離開(kāi)你時(shí)，我12歲。五年級時(shí)，你我相遇。初次見(jiàn)面，我們都略顯緊張，呆呆地望著(zhù)對方。終于，你說(shuō)出了第一句話(huà)：“我就是你們的新班主任”。而你的課，卻和這場(chǎng)面截然不同。你在講臺上神采奕奕的講著(zhù)，我們在下面聚精會(huì )神的聽(tīng)著(zhù)，氣氛瞬間活躍了起來(lái)。講臺似乎對你有一種魔力，促使你在上面有說(shuō)不完的話(huà)，這些話(huà)一滴一滴，滴在我們的心田，滋潤著(zhù)我們的心田。你的課，也有一種魔力。你似乎從未認真地上過(guò)一節課，經(jīng)常講著(zhù)講著(zhù)就說(shuō)到了一些別的事，逗的全班哄堂大笑。就這樣，一節節課在歡笑聲中過(guò)去了，可我們班的成績(jì)卻出了奇的好。
就是學(xué)校里資歷豐富的老教師也不得不佩服你這個(gè)新來(lái)的年輕人。你不僅是我們的良師，還是我們的益友。
那年冬天，雪特別大，覆蓋了整個(gè)小鎮，操場(chǎng)里無(wú)一不是白色的。你看了看窗外，又看了看我們，從身后拿出一支足球，決定給我們一節體活課。我們拿著(zhù)球，飛似的跑下樓，你也和我們一起下了樓，加入了我們的隊伍。只見(jiàn)你一腳就把球踢進(jìn)了球門(mén)，我們歡呼起來(lái)，為你鼓掌，操場(chǎng)里回蕩著(zhù)我們的笑聲和掌聲。你看著(zhù)我們，開(kāi)心的笑了，我想，此時(shí)的你，心中一定充滿(mǎn)了驕傲和自豪。時(shí)光荏苒，三年光景轉瞬即逝，到了你我分別的時(shí)候。出成績(jì)那天，你帶我去看卷子。小學(xué)的結業(yè)考試，我的成績(jì)并不理想�？粗�(zhù)卷子上鮮紅的分數，我只能無(wú)奈的一個(gè)人在角落里偷偷擦眼淚。你注意到了我，同學(xué)們都走了后，你把我留了下來(lái)，叫到你身邊，耐心地給我講解每一道題。你仍舊在講臺上神采奕奕的講著(zhù)，我仍舊聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)，時(shí)光仿佛回到了一年前，可我知道，我們再也回不到初次見(jiàn)面的那天。
畢業(yè)典禮那天，你說(shuō)你不會(huì )哭，可我明明看到了你紅紅的眼圈。上了中學(xué)以后，我依舊懷念有你的那段時(shí)光。跑到小學(xué)的教學(xué)樓下，傻傻的喊著(zhù)你的名字，一直喊，一直喊，喊到嗓子都啞了，卻未曾看見(jiàn)你的影子，我只能含著(zhù)淚水默默的離開(kāi)。后來(lái)，我知道，我是你的最后一屆學(xué)生，我們離開(kāi)學(xué)校后，你也相繼離開(kāi)。如果再有一次，我仍舊愿意做您的學(xué)生！
我的老師作文12
我們的班主任姓郭，教語(yǔ)文。郭老師有著(zhù)齊耳短發(fā)，彎彎的眉毛下有一雙不大但有神的眼睛，戴著(zhù)一副眼鏡，給人一種文質(zhì)彬彬的感覺(jué)。
郭老師很溫柔，說(shuō)起話(huà)來(lái)輕輕柔柔的，同學(xué)們都很喜歡她。不過(guò)在上課時(shí)，老師對我們可是很?chē)绤柕�。如果在老師講課時(shí)，下面有同學(xué)偷偷講話(huà)，老師便生氣地看著(zhù)他們，讓他們起立。雖然當時(shí)老師沒(méi)有用那種可怕的眼神看著(zhù)我，但我心里也會(huì )緊張甚至害怕起來(lái)。那幾個(gè)犯錯的學(xué)生估計也和我一樣害怕，都乖乖地閉上了嘴。這時(shí)，老師的目光又變得溫柔起來(lái)。
記得有一次，老師讓我在暑假時(shí)預習五、六年級課本的內容，因為開(kāi)學(xué)后要舉行漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽�？傻搅耸罴�，我把作業(yè)寫(xiě)完后就整天去這兒玩兒、去那兒玩兒的，把預習的事情拋在腦后。
不知不覺(jué)，暑假過(guò)去了，開(kāi)學(xué)了。同時(shí)，聽(tīng)寫(xiě)比賽也就要開(kāi)始了。
我膽戰心驚地走進(jìn)比賽場(chǎng)地，坐在座位上，拿起卷子看了看。糟了，竟然還有古詩(shī)，這下完蛋了，只能硬著(zhù)頭皮寫(xiě)。
比賽的后一天，我去交作業(yè)時(shí)，郭老師問(wèn)：“這個(gè)暑假你預習了嗎？我看你比賽成績(jì)不高呀！”我低下了頭：“沒(méi)有�！崩蠋煹哪抗庾兊脟烂C起來(lái)，我嚇得閉上了眼睛，準備接受老師的責罰。許久，我睜開(kāi)了眼睛，只見(jiàn)那可怕的眼神消失了�！鞍�，那你回去再多背背五、六年級的詩(shī)，你故事積累的有點(diǎn)少�！崩蠋熍牧伺奈业募绨�。我望著(zhù)老師遠去的背影，目光也漸漸模糊了起來(lái)，不只是淚水流進(jìn)了眼睛，還是，我哭了？
那之后的每節課，我都沒(méi)有認真聽(tīng)，一直在發(fā)呆，想著(zhù)那件事，想著(zhù)老師那遠去的背影。老師讓我回答問(wèn)題，我也不說(shuō)話(huà)，只是那樣默默地站著(zhù)……
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”郭老師，感謝您！感謝您對我們的關(guān)心和照顧，感謝您對我們的教育。我代表祖國的“花兒們”祝您：身體健康、工作順利、萬(wàn)事如意！
我的老師作文13
提起陸老師，在我們學(xué)校無(wú)人不知，無(wú)人不曉。首先他與眾不同的是他的性別，通常小學(xué)教師以女性為主，而我們陸老師可是位戴著(zhù)黑框眼鏡的帥哥。其次，他的教學(xué)風(fēng)格在學(xué)校甚至全區都非常有名氣。
自從三年級陸老師接手我們班以后，我們的作業(yè)量大幅減少，老師希望我們在課外有更多的時(shí)間可以用來(lái)閱讀課外書(shū)籍，開(kāi)拓我們的視野。
陸老師博學(xué)多才，這與他愛(ài)好看書(shū)的好習慣是密不可分的，他不僅自己看書(shū)，也要求我們平時(shí)多閱讀，他說(shuō)：“閱讀是輸入，寫(xiě)作是輸出，只有閱讀量足夠，知識面廣，才能寫(xiě)出好的文章�！标懤蠋煹霓k公桌上總放著(zhù)幾本他愛(ài)看的書(shū)，他用自己的實(shí)際行動(dòng)引導我們積極閱讀。
陸老師在學(xué)習中對我們雖然嚴厲但不刻板。在講課時(shí)陸老師會(huì )不時(shí)穿插一些有趣的故事來(lái)活躍課堂氣氛，讓我們感受到學(xué)習的樂(lè )趣。特別是上古詩(shī)詞的時(shí)候，陸老師會(huì )精心準備課件，再加上他自己的理解，這樣講起來(lái)既不乏味，又讓我們容易理解、記憶和背誦，仿佛身臨其境，讓我們十分著(zhù)迷。
別看陸老師年紀輕，我在學(xué)習上每一次小小的錯誤他都認真給我指出來(lái)。對全班同學(xué)也非常有耐心，不讓每一個(gè)同學(xué)掉隊。
陸老師不僅是我們的老師，他更是我們的伙伴。他愛(ài)好籃球、短跑、足球等各項體育運動(dòng)。業(yè)余時(shí)間我們經(jīng)常邀請陸老師和我們一起踢足球。足球在他的腳上格外地聽(tīng)話(huà)，很快我們都成了陸老師的忠實(shí)粉絲。每次踢球的時(shí)候我們也都希望能和陸老師分在一個(gè)小隊，因為只要跟陸老師一組，我們就會(huì )勝券在握，信心百倍。陸老師的愛(ài)好非常廣泛，據說(shuō)他還擅長(cháng)彈吉他，我也受陸老師影響，現在開(kāi)始學(xué)習彈吉他了，等我彈得好了，希望能和陸老師同奏一曲。
這就是我們最?lèi)?ài)的陸老師，一個(gè)受同學(xué)們愛(ài)戴，同學(xué)們都喜歡的班主任——陸老師。
【我的老師作文13篇】相關(guān)文章：
我的老師高老師的作文02-15
我的老師——修老師英語(yǔ)作文03-26
我的雙面老師-說(shuō)說(shuō)我的老師作文1000字03-15
高中我的老師作文02-22
我的老師情感作文12-05
我的老師作文結尾10-22
我的老師英語(yǔ)作文07-24
我的熊貓老師作文02-22
我的老師很作文02-16
【熱】我的“老師”作文02-11