我的好老師作文集錦11篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的我的好老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的好老師作文1
在我的身邊有很多好老師，他們如明燈，照亮我們前行的方向；他們如園丁，栽培我們這些小樹(shù)苗；他們如蠟燭，奉獻自己，照亮他人。每一位老師都影響著(zhù)我們成長(cháng)，但對我的成長(cháng)影響最大的是我的班主任及英語(yǔ)老師——施老師。
她有著(zhù)棕色的短卷發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛時(shí)而透著(zhù)嚴厲，時(shí)而透著(zhù)和藹，時(shí)而透著(zhù)關(guān)心。在她的影響下，我們茁壯成長(cháng)，從她為我們所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴當中，我們從中學(xué)到了許許多多……
傳授知識——認真嚴謹
在課堂上施老師總是充滿(mǎn)活力，對待知識，認真嚴謹。無(wú)論是講課本知識，還是講練習冊上的作業(yè)，她總能透過(guò)知識的表面，找出真正的重點(diǎn)傳授給我們。同時(shí)，她鼓勵我們積極發(fā)言，認真思考。她也經(jīng)常走動(dòng)巡視，監督我們記全筆記。她的課堂形式多樣，有單詞拼寫(xiě)競賽，有情景對話(huà)，有搶答積分比賽，我們在英語(yǔ)課上，享受著(zhù)學(xué)習英語(yǔ)的樂(lè )趣，跟緊施老師的節奏，我們就能當堂理解，掌握重要知識點(diǎn)。
在她的身上，我們學(xué)到了對待知識要一絲不茍，要學(xué)會(huì )找到學(xué)習的樂(lè )趣，享受學(xué)習。
家校留言——和藹可親
在我們的初中家校本上有一個(gè)地方是我們與老師的“秘密交流處”——每日心情（自我反思）。在這里，我們可以把每日的見(jiàn)聞、感受、反思與老師交流，每次施老師批閱我們的家校本時(shí)，總會(huì )注意我們的留言，給予我們回復，像朋友一樣給出我們建議。
還記得，在這學(xué)期的交流中，我反思了自己在英語(yǔ)做題當中的不足之處，老師給予了我“要養成平時(shí)就細心的習慣”的建議，她的回復讓我感覺(jué)到如老師般的指導，又如朋友般的幫助，和藹可親，平易近人。
在她的指導當中，我學(xué)會(huì )了面對自己的不足之處，要勇于改正，找準問(wèn)題，對癥下藥，積極行動(dòng)，方能克服不足。
溫馨提示——關(guān)心學(xué)生
在平常的學(xué)習生活中，總能聽(tīng)到來(lái)自施老師的溫馨提示。還記得那段時(shí)間天氣干燥，班上的許多同學(xué)都咳嗽，上火，施老師知道后便在班上提醒大家：“天氣干燥，大家多喝水，少吃容易上火的東西�！焙�(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話(huà)卻讓我們倍感溫暖。
從她的溫馨提示中，我們學(xué)會(huì )了要關(guān)心他人，不冷漠，讓心與心溫暖起來(lái)。
施老師對我們的影響無(wú)處不在，她以身作則教會(huì )了我們許多道理，讓我們更快的成長(cháng)起來(lái)。感謝施老師，更要感謝每一位為我們的成長(cháng)而奉獻的老師。
我的好老師作文2
她的身材不像龍老師那樣高挑，也不像黃老師那樣健壯，她大學(xué)剛一畢業(yè)就帶領(lǐng)我們贏(yíng)在起跑線(xiàn)上，她，就是熊莉老師。她是我讀書(shū)以來(lái)，碰到的對我最好的老師。
剛進(jìn)八中，得知她是我的班主任，我簡(jiǎn)直樂(lè )瘋了。我心想：這么嬌小的老師給我當班主任，我怕什么？于是我丟下了所有的“沉重的包袱”，輕松地開(kāi)始了我的初中學(xué)習生涯。
熊老師給我們教語(yǔ)文。她上課總是面帶微笑，課上得有聲有色，異常生動(dòng)，氣氛異�；钴S，上課之后，感覺(jué)課文和筆記都印在腦子里了。為了達到不讓一個(gè)學(xué)生落伍的目的，有一段時(shí)期，熊老師給那些不能按時(shí)完成學(xué)習任務(wù)的學(xué)生，每天加了一節晚自習，讓他們和初三年級的學(xué)生同作息。哪知她的這一舉措，卻招來(lái)了部分學(xué)生的反感，他們私下埋怨熊老師，有時(shí)甚至在課堂上與熊老師做對。熊老師忍住性子，找他們個(gè)別談話(huà)�！芭W(xué)習，終生不悔，先苦后甜……”之類(lèi)的話(huà)，說(shuō)了幾籮筐，但好像無(wú)濟于事。終于有一天，她忍無(wú)可忍，怒發(fā)沖冠，大發(fā)雷霆之怒。同學(xué)們從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)熊老師發(fā)這樣大的火，都驚呆了，看著(zhù)老師傷心的樣子，那些調皮搗亂的學(xué)生也流下了后悔的眼淚。這其中就包括我在內。是啊，當時(shí)怎就不明白呢？熊老師是縣城人，來(lái)到我們山區任教從未聽(tīng)到她抱怨什么，她也從來(lái)不向我們訴苦。她給我們加班，又沒(méi)有誰(shuí)給她報酬，她這樣無(wú)私奉獻，為的是提高我們的成績(jì)呀！可我們怎么就不理解她的良苦用心呢！
幸好，熊老師的辛苦沒(méi)有白費，因為那一學(xué)期期考，我們班取得了優(yōu)異成績(jì)。原來(lái)，她的發(fā)怒起了作用，那些學(xué)生一改懶惰習氣，開(kāi)始刻苦學(xué)習。
后來(lái)，一切又恢復了平靜。一天，我在日記中寫(xiě)道：“老師，你是不是很討厭我們？是不是真的像你生氣時(shí)說(shuō)的那樣，看到我們心情就不好？是不是真的要離開(kāi)我們？”熊老師批閱道：“我對你們是一種恨鐵不成鋼的情感，希望我們師生好好合作，取得優(yōu)異成績(jì)�！笨吹竭@幾句話(huà)，老師對我的關(guān)心，立即浮現在我眼前，她多次輔導我作文，讓我參加作文競賽；利用休息時(shí)間指導我演講，讓我在演講賽上奪魁……她是對我最好的老師，可是我辜負了她的希望，直到如今，我還沒(méi)有取得驕人的成績(jì)。
現在，熊老師已經(jīng)調到石門(mén)去了，她真的離開(kāi)了我們。我們非常想念她，可是我們再相逢，不知在何時(shí)？
我的好老師作文3
老師像園丁，老師像母親。這話(huà)說(shuō)的一點(diǎn)都沒(méi)錯，鄭老師就是一位對學(xué)生像對自己的孩子一樣。她也是我這五年以來(lái)印象最深，最難忘的老師。
鄭老師是從一年級就開(kāi)始教我了，直到四年級的時(shí)候，爸爸媽媽要去紹興柯橋做生意，所以我也要離開(kāi)家鄉去柯橋讀書(shū)。鄭老師中等身材，齊耳短發(fā)，臉撲撲的，一雙明亮的眼睛透著(zhù)慈祥。她那時(shí)有個(gè)女兒，年齡還很小，沒(méi)上小學(xué)，所以每天鄭老師都領(lǐng)著(zhù)她去附近的幼兒園。鄭老師家離的非常遠、而且不通公交車(chē)，上班全是步行。因為我那時(shí)住在她家，所以我每天和她一起去學(xué)校。還有她的女兒，她都領(lǐng)著(zhù)或是抱著(zhù)她，不管風(fēng)雨冰雪，一定就是四年從不遲到。這四年，鄭老師對班里的同學(xué)都傾注了她滿(mǎn)腔熱情，大家的進(jìn)步都滲透著(zhù)她的鄭老師是從一年級就開(kāi)始就教我了，直到四年級的時(shí)候，爸爸媽媽要去紹興柯橋做生意，所辛苦，這些都不用說(shuō)了。
記得我剛入學(xué)時(shí)，常常會(huì )哭鼻子，但是每次都是鄭老師安慰我，鼓勵我、我最后才沒(méi)哭。剛入學(xué)時(shí)，我連名字都不會(huì )寫(xiě)，每次都要鄭老師握著(zhù)我的手慢慢寫(xiě)好“某某某”。最后我還是把“某某某”寫(xiě)得歪歪扭扭的。鄭老師高興極了，好像自己有了成就。而且我一年級的時(shí)候特別膽小，不過(guò)經(jīng)過(guò)這“自我介紹”的游動(dòng)，使我的膽子變大了。老師按學(xué)號輪下去，而我偏偏是2號，輪到我自我介紹時(shí)，臉紅得像猴子的屁股一樣，聲音比蚊子還輕，大家根本聽(tīng)不到一點(diǎn)聲音，但是鄭老師并不笑話(huà)我，而且還鼓勵我，最后，我終于把聲音放出來(lái)了。在我印象最深的是三年間的冬天，天氣格外寒冷。一天早自習課，同學(xué)們按時(shí)到了學(xué)校，可是每次來(lái)得早早的鄭老師卻還沒(méi)到。同學(xué)們正在嘰嘰喳喳地議論著(zhù)，這時(shí)，校長(cháng)來(lái)了，他告訴我們，他告訴我們，今天鄭老師發(fā)燒，不能來(lái)給你們上課，希望大家好好自習。大家聽(tīng)后，便認真自習起來(lái)，上課鈴剛響過(guò)，鄭老師一鎮風(fēng)似的跑進(jìn)教室，她臉色很蒼白，但精神很好，她還是把一節課完完整整地給上了。
鄭老師，你這四年對我的那些深情的話(huà)語(yǔ)，讓我終生難忘！
我的好老師作文4
在我們的生命中，有著(zhù)那么一些人無(wú)私奉獻，他們不求索取而付出，為了祖國新一代的花朵。他們各有各的特點(diǎn)，但都是為了學(xué)生舍棄自己。我們成長(cháng)著(zhù)，在同時(shí)，他們的頭上青絲成了白發(fā)，臉上在不知不覺(jué)間生出了皺紋�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”說(shuō)的是他們，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”說(shuō)的也是他們。啊，那就是我們的好老師！
我們的班主任朱老師，在我們的班級中有著(zhù)舉足輕重的地位。他的每一節課，都是一次思維的提升，知識的積淀，不管是在黑板上的板書(shū)時(shí)的專(zhuān)注，還是對我們語(yǔ)重心長(cháng)的教導，都透出了一種不威自怒的威嚴，有時(shí)他也會(huì )訓斥我們，但那種不留情面的罵中透出了對學(xué)生深深的呵護與關(guān)愛(ài)。
他注重著(zhù)學(xué)生的全面發(fā)展，不管是成績(jì)，還是個(gè)人道德素質(zhì)的培養。他時(shí)常為了我們而煩惱與揪心。他比其他的任何一個(gè)老師都關(guān)心著(zhù)學(xué)生的成績(jì)與狀態(tài)。雖然他表面上來(lái)看是漫不經(jīng)心，但私下卻充滿(mǎn)著(zhù)對學(xué)生的引導。他的罵，他的鼓勵，都是他的嘔心瀝血。
有一次，在課余的時(shí)候，我遇到了他。那時(shí)的我，數學(xué)成績(jì)特別爛，我在矛盾重重中，壓抑的度過(guò)了一天又一天，有一些迷茫與矛盾，感到自己的未來(lái)飄忽不定。我知道，數學(xué)是考試的關(guān)鍵，學(xué)不好數學(xué)，我有愧于老師。他笑著(zhù)看著(zhù)我，告訴我說(shuō)：“你雖然現在成績(jì)不好，但只要你堅持不懈，就一定能成功。也許在九十九次失敗之后，你就會(huì )成功�！�
這幾句平淡的話(huà)語(yǔ)，一下子激勵了我，好像有無(wú)限的動(dòng)力充斥在心中，讓我們對未來(lái)又找回了向前的勇氣與希望。
他關(guān)心我們的生活。他時(shí)常告訴我們要多活動(dòng)，他也時(shí)常來(lái)看一下我們打球。與其他老師不同，他告訴我們，效率是最關(guān)鍵的，他不提倡我們死讀書(shū)。但他告誡我們一定要努力，在他的帶領(lǐng)下，我們班的學(xué)習風(fēng)氣有所好轉，他是我們班的主心骨，失去了他，我們班就失去了一面招牌，一種向上的力量。
這就是我們的老師，朱老師，他用自己的以身作則來(lái)教導我們該如何做學(xué)生，如何做人。他讓我們難以忘記，他的和藹，他的威嚴，告訴我們一個(gè)優(yōu)秀老師的風(fēng)范，這就是我們的好老師，無(wú)私奉獻的老師。
我的好老師作文5
如果黑板就是浩翰的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，她用教鞭當作船漿，劃動(dòng)那船只停泊在港口的船——課本她聲情并茂的朗誦，猶如一陣和煦的微風(fēng)。拂過(guò)我們的心頭，給我們前進(jìn)的力量。而我們，就像那船上的游客，向著(zhù)展望已久的海岸前進(jìn)！ 我，就有一位好老師。那就是張老師。 張老師是從五年級起開(kāi)始擔當我們的班主任的、教我們語(yǔ)文。她個(gè)子不高，卻有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛。
她有一頭卷卷的長(cháng)發(fā)，全身散發(fā)著(zhù)青春的活力，所以，在第一次見(jiàn)到她時(shí)，我就在心里面叫了起來(lái)：這哪里是一位嚴肅的老師啊，明明是一位漂亮的大姐姐嘛！關(guān)于我，老師也花了不少的心思。我喜歡寫(xiě)作文，老師就一直鼓勵我多看多寫(xiě)，我寫(xiě)的作文，她指導我修改提高，幫我投稿。我的作文在星光報上發(fā)表，她比我還高興呢！而當我懶惰寫(xiě)得少時(shí)，她又及時(shí)提醒：期待你更多更好的文章！這可不是老師對我的偏愛(ài)哦，因為老師對班上的每個(gè)同學(xué)都付出了心血和汗水。
不止這些，老師還處處都為我們著(zhù)想�？荚嚽敖o我們鼓勁，比賽時(shí)給我們加油，遇到困難是鼓勵我們……為了調動(dòng)我們學(xué)習的積極性，她想出來(lái)了許多好辦法，都很新鮮有趣。我們進(jìn)步了，她比我們還高興，我們出了問(wèn)題，她卻比我們還著(zhù)急。如果我們贏(yíng)得了榮譽(yù)，其實(shí)一半都是老師的功勞呢！不止這些，我們班里的活動(dòng)都是采用民主的方式進(jìn)行的，有民主改選等，這不正說(shuō)明了老師對我們的信任與支持么？ 張老師最大的特點(diǎn)就是決不會(huì )死板地上一節課，而是用她獨特的方式、精彩的語(yǔ)言、奇妙的思維吸引著(zhù)我們，她提的問(wèn)題新穎有趣，我們一個(gè)都不愿意放過(guò)，心里都希望讓自己回答老師的問(wèn)題……就這樣，不知不覺(jué)下課鈴響了，我們都不敢相信，總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太快了，總想再多上一會(huì )兒。每節語(yǔ)文課上，老師講的每一個(gè)細節，我都仔細傾聽(tīng)，一個(gè)也不愿意放過(guò)。
于是，老師的課成了我們的一種享受。 啊，老師，每當我取得優(yōu)異的成績(jì)的時(shí)候，我興奮的目光尋找著(zhù)您。因為是您把知識的天空交給了我；當我的成績(jì)不太理想的時(shí)候，我愧疚的目光也尋找著(zhù)您，因為我辜負了您的期望，可我希望你不要失望，依舊為我加油！ 有人稱(chēng)贊老師是燈塔，是園丁……但我認為老師是一顆璀璨的星星，照亮我們的錦繡前程；又如一位“護花使者”，培育著(zhù)我們這些含苞待放的花朵，猶如一枝蠟燭，點(diǎn)燃我們心中的希望之燈；猶如我們的知己，讓我們在友愛(ài)的環(huán)境中快樂(lè )地學(xué)習。讓我們在愛(ài)中，慢慢長(cháng)大……
我的好老師作文6
斯大林說(shuō)過(guò)，“教師是人類(lèi)靈魂的工程師�！痹谖业挠∠笾�，我最喜愛(ài)的老師是我的班主任一一劉老師。
一頭烏黑的秀發(fā)，眼睛明亮有神，平時(shí)穿著(zhù)樸素大方，對人和藹可親�？此破掌胀ㄍǖ乃�，在我的心中卻是一位令人尊敬的人民教師。
劉老師是語(yǔ)文老師，也是我們19班的班主任，平時(shí)對我們要求非常嚴格，她不但傳授我們知識，而且教會(huì )我們做人的道理，還教育我們從小養成良好的行為習慣。她就像一本百科全書(shū)，帶給我們無(wú)窮無(wú)盡的知識。她還常說(shuō)，“我們就像小樹(shù)苗，要想長(cháng)得又高又壯，必須從小把他扶正了�！彼越o我們規定：上課時(shí)不準做小動(dòng)作，不準講小話(huà)，不準吃零食，上課不許遲到。不會(huì )寫(xiě)的字可以問(wèn)老師，不會(huì )做的題目老師會(huì )先講解再讓我們做。下課后，會(huì )叮囑我們不要玩危險的游戲，要注意安全。學(xué)生有任何困難都可以找老師解決。
老師的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)，它們是一面鏡子，能夠照出我們一絲一毫的過(guò)錯。老師的眼睛又像媽媽的眼睛一樣，充滿(mǎn)了對我們的關(guān)心和慈愛(ài)。
有一次上課的時(shí)候，我不由自主地把爸爸送我的生日禮物一一米老鼠電子手表拿出來(lái)玩，不料被劉老師的“千里眼”發(fā)現了。她用嚴厲的目光望著(zhù)我，好像在說(shuō)：“你手里拿著(zhù)什么呢？”我立刻明白了老師的意思，趕緊把手表收起來(lái)，重新專(zhuān)心聽(tīng)講。
還有一次班會(huì )話(huà)動(dòng)，我上臺講愛(ài)國故事。事前劉老師給我準備了故事內容，并反復地教我表演的技巧，耐心教我讀每一句話(huà)、做每一個(gè)動(dòng)作�？傻缴吓_的時(shí)候，我太緊張了，全身像被卡在那里，一動(dòng)也動(dòng)不了，面紅耳赤，話(huà)也說(shuō)不出來(lái)了。這時(shí)，劉老師微笑著(zhù)，向我投來(lái)信任的目光，“你是最棒的，加油！”就是那雙眼睛給了我勇氣和戰勝自己的力量，最終贏(yíng)得了大家的掌聲。
日月如梭，光陰似箭。許多其他的老師和我的劉老師一樣在這學(xué)校里默默無(wú)聞地奉獻著(zhù)自己的青春和熱血。她們像陽(yáng)光，用她的光輝照耀著(zhù)我們成長(cháng)；她們像蠟燭，燃燒著(zhù)她自己的青春，激勵我們前進(jìn)；她們像春蠶，吐盡心中所知，教會(huì )我們知識！
其實(shí)每一位老師都是值得尊敬的，她們不求得到什么，只是默默地關(guān)愛(ài)著(zhù)自己的學(xué)生，默默地堅守著(zhù)自己神圣而偉大的工作。這就是我心目中的好老師。
我的好老師作文7
暑假時(shí)間過(guò)的好快，轉眼馬上又要開(kāi)學(xué)了�；▔锏哪咸祗靡步Y上了果子，那一串串紅如瑪瑙的果子，讓我回想起了我原來(lái)的班主任—余老師。
我原來(lái)在余杭區的臨平一小讀書(shū)，在四年級時(shí)因搬家去了現在的`學(xué)校。已經(jīng)許久沒(méi)有回臨平一小看看老師和同學(xué)們了，我很想念他們，懷念在哪里度過(guò)的快樂(lè )時(shí)光。
每每看到枝頭掛滿(mǎn)果實(shí)的南天竺，就讓我想起了班主任余老師，在我的記憶里，留下的都是她那慈祥和善的笑容，一點(diǎn)都記不清她在糾正我們錯誤問(wèn)題時(shí)那種橫眉冷峻的臉龐。
在一個(gè)深秋，余老師帶我們去學(xué)校的“曲水流觴”取寫(xiě)作題材。溪邊有很多枝頭掛滿(mǎn)紅色果子的南天竺，艷麗的紅色果子散發(fā)著(zhù)誘人的光芒。大家被這個(gè)果實(shí)艷麗的色彩吸引了，東采幾顆，西采幾顆，然后同學(xué)們開(kāi)始互贈。余老師看到就立刻制止了我們動(dòng)作，教導我們不應該去亂采亂摘。她說(shuō)：花草樹(shù)木都有生命，我們要敬畏大自然的各種生命，因為有了各種生命，才會(huì )有我們和諧生態(tài)的生活環(huán)境，而摧殘它們就等于在摧殘自己的生活環(huán)境。聽(tīng)了余老師的話(huà)，大家紛紛的低下了頭，暗自告誡自己，以后要注意自己的行為，善待各種生命�？墒俏蚁嘈爬蠋熾m然不喜歡我們這個(gè)行為，但是她還是喜歡我們大家互贈時(shí)友好的場(chǎng)景。
余老師身體不是很好，經(jīng)常上課的時(shí)候要咳嗽，有時(shí)候講一段便要咳幾下。低沉的咳嗽聲會(huì )把你從千里之外的思緒中拉回來(lái)。但她從來(lái)都沒(méi)有因為身體的不適而請過(guò)病假，每次她咳嗽時(shí)，我們便會(huì )擔心而又同情地看著(zhù)她，真是希望她的病能快點(diǎn)好起來(lái)。
余老師最關(guān)心我的字，每次寫(xiě)課堂作業(yè)或是作文，都會(huì )提醒我要寫(xiě)好字�？墒侵钡轿译x開(kāi)，也沒(méi)有將字寫(xiě)的像模像樣，這個(gè)是余老師對我的遺憾，我真心想要彌補這個(gè)遺憾，只可惜我現在已經(jīng)無(wú)法聽(tīng)到她的叮嚀了。每次我寫(xiě)作文寫(xiě)得好的時(shí)候，余老師都會(huì )鼓勵我多寫(xiě)一些好的作文。在我走后，余老師還送給了我兩本作文輔導書(shū)，并寫(xiě)著(zhù)：“要好好使用這兩本書(shū)，會(huì )給你帶來(lái)許多好處”。不管是提醒還是鼓勵，在那三年半里，我的班主任余老師，是像一位媽媽般的慈愛(ài)來(lái)教導我們。
“動(dòng)作快點(diǎn)，字寫(xiě)好點(diǎn)”不停的在我耳邊回蕩，她就像這秋天的南天竺，用自身的綠葉，將我們的紅果實(shí)映襯耀眼奪目�，F在，我每每想起余老師，那一顆顆紅如瑪瑙的南天竺在我眼前模糊起來(lái)。
我的好老師作文8
親愛(ài)的xx老師：
您好！
光陰似箭，日月如梭，轉眼間，幾年過(guò)去了，您那熟悉的面龐深深的印在我的腦海里。如今，我已成為初三年級學(xué)生。在我的記憶長(cháng)河里，您是一位辛勤的園丁。您為了我們的進(jìn)步，把自己的兒子置之度外，把寶貴的年華，都花在了我們身上，甚至連生病都不忘教學(xué)。
記得有一次，我們掃地掃到很晚，我正準備回家，老師您突然想起了我的作文還沒(méi)改，連忙給我仔細的看完，并且給我耐心的講解，不厭其煩的修改……是您的敬業(yè)讓我明白了要有責任心的道理，讓我對自己的作品負責，對讀者負責，才能取得如此大的成就！
在我眼里，您的教學(xué)方法跟有的老師截然不同。別的老師只知道壓著(zhù)學(xué)生寫(xiě)作業(yè)，而您卻不這樣。而且，您像變戲法似的，將枯燥無(wú)味的課上得有聲有色，令我們聽(tīng)得津津有味、全神貫注。比如學(xué)生字時(shí)，您會(huì )把字編成謎語(yǔ)叫我們猜，讓我們在快樂(lè )中學(xué)得扎實(shí)……是您靈活的教學(xué)方法吸引我走向成功！在生活上，您就像媽媽?zhuān)瑹o(wú)微不至的照顧著(zhù)我們，非常親切。
一件件令人感動(dòng)的事歷歷在目，在我心中深深的刻下了一個(gè)個(gè)烙印。就拿我記憶憂(yōu)新的一件事來(lái)說(shuō)把！那是二年級的事了。有一次，上學(xué)的時(shí)候，我的腳不知什么原因痛了起來(lái)，動(dòng)彈不得，更別說(shuō)走路了。一轉眼，放學(xué)了，我的肚子也鬧起了“空城計”。眼看著(zhù)同學(xué)一個(gè)個(gè)爭先恐后的走出校門(mén)，我也想早早回家，可心有余而力不足。我感到了不知所措，感到了無(wú)助，心中十分空虛。
就在這時(shí)您舍棄了自己的吃飯時(shí)間，向我伸出了愛(ài)的雙手，用車(chē)送我回家。我感覺(jué)在黑暗中看見(jiàn)光明、沙漠中遇見(jiàn)綠洲，心中流過(guò)了一股暖流，心里就好像是地殼里的“巖漿”在翻涌，幾分溫暖、幾分感動(dòng)。是您的關(guān)愛(ài)教育我懂得愛(ài)的真諦，用愛(ài)來(lái)寫(xiě)作，才創(chuàng )造了我的輝煌！“春蠶到絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。
老師我的恩人！是您成就了我，您是我人生的領(lǐng)航人！“滴水之恩，當涌泉相報”！現在，也許您的黑發(fā)已變成銀絲；也許您的聲音已變得沙��；也許您挺拔的身軀已低垂下來(lái)，但一幕幕往事、一次次感動(dòng)將永留我心底！
老師我永遠感恩您！在教師節來(lái)臨之際，向您致以崇高的敬意！
您的學(xué)生：XXX
X年X月X日
我的好老師作文9
有人說(shuō)，老師是園藝師，把知識化作養分，服務(wù)祖國的花朵，讓他們茁壯成長(cháng)；有人說(shuō)，老師是擺渡者，把知識化作渡船，接載祖國的花朵，讓他們接近真知；有人說(shuō)，老師是守夜人，把知識化作燈火，照亮祖國的花朵，讓他們尋見(jiàn)光明。在校園中，當我們無(wú)助時(shí)，老師是一根及時(shí)的拐杖，幫助我們站穩腳跟，讓我們等待黎明的到來(lái)，汲取力量奮然前行；當我們不開(kāi)心時(shí)，老師是一把開(kāi)心的鑰匙，幫我們打開(kāi)心靈的枷鎖，讓我們意氣風(fēng)發(fā)地追求夢(mèng)想。
盡管時(shí)光如流，但老師一直在默默堅守，一代又一代的老師始終激情似火，盡心盡力地將一屆又一屆的學(xué)子培養成才，“化作春泥更護花”。我心中的好老師是他。
他是我們的班主任，我們都喜歡叫他義哥。他很年輕，但他卻是位負責任的好老師。他那炯炯有神的雙眼，總能洞察我們的心思。他嘴角經(jīng)常掛著(zhù)笑容，格外給人親切之感。
一個(gè)不是本地人，所以說(shuō)話(huà)總是帶些地方口音，但他上課時(shí)，卻總能十分自信地為我們包含情感地講課，他總能吧無(wú)聊的課本內容講得生動(dòng)有趣，讓我們聽(tīng)得津津有味，所以，上他的課總是覺(jué)得時(shí)間過(guò)得飛快。
每逢他看早自習，他都是早早來(lái)到教室，領(lǐng)讀《論語(yǔ)》，一邊領(lǐng)讀一邊講解其中包藏的人生道理。每一天的清晨都這樣一起愉快地度過(guò)，旭日東升，我心飛揚。
義哥喜歡讓我們多讀書(shū)，所以常帶我們去圖書(shū)館看書(shū)，他還經(jīng)常在課堂上給我們推薦相關(guān)書(shū)籍以便課下深入學(xué)習之用；義哥喜歡抓拍我們專(zhuān)注學(xué)習的瞬間，和家長(cháng)分享我們進(jìn)步的喜悅。
義哥很有耐心，在文言文的句式判斷上我非常差勁，總是去問(wèn)他，他每一次都欣然教我，直到我明白為止。有時(shí)，他在詢(xún)問(wèn)玩我們的學(xué)業(yè)問(wèn)題，還會(huì )關(guān)心我們的生活狀況：最近食堂的飯吃的順口吧？對環(huán)境適應了吧？……
還記得上一次，當我在課堂上當眾問(wèn)一個(gè)大家似乎都明白的問(wèn)題時(shí)，同學(xué)們哄然大笑，可義哥卻沒(méi)笑，當我跑去問(wèn)他時(shí)，他依然和藹耐心地為我講解，這尤其讓我感動(dòng)。
義哥，是我喜歡的老師之一。當我行筆至此，思緒翻飛，求學(xué)以來(lái)教我做人求知的老師在腦海中一一閃現，他們讓我在知識的海洋中擁有了泛舟的能力，他們讓我在精神的高地擁有了奮飛的雄心。人生易遇經(jīng)師，難覓人師，若逢良師，三生有幸。老師給我涂染與人為善的做人底色，賜予我知識的力量，未來(lái)的人生路撲朔迷離，但我有老師給予的隱形翅膀，我將自信前行。
我的好老師作文10
一頭波浪型的秀發(fā)烏黑光亮，一雙眼睛炯炯有神，她就是我們班的班主任——陳學(xué)鳳老師，陳老師的臉就是一張“晴雨表”，平時(shí)總是晴天，笑瞇瞇地對待我們，幽默的話(huà)語(yǔ)經(jīng)常從她的嘴里蹦出來(lái);但如果哪個(gè)同學(xué)調皮搗蛋，那她的臉就會(huì )立即會(huì )“晴轉多云”，很?chē)绤柕嘏u他。同學(xué)們都對陳老師充滿(mǎn)了敬佩之情。
陳老師平時(shí)給我們上語(yǔ)文課時(shí)，總是很生動(dòng)。記得有一次上語(yǔ)文課前，講臺上放著(zhù)一只袋子，同學(xué)們覺(jué)得很奇怪，就在教室里紛紛議論開(kāi)，你一言，我一語(yǔ)，陳老師聽(tīng)著(zhù)各種各樣的疑問(wèn)，故意不回答。當上課鈴響起后，同學(xué)們立即安靜了下來(lái)。陳老師讓我們把課本翻到第五課《蘋(píng)果里的五角星》，當課上到一半時(shí)，老師神秘兮兮地從講臺上那只袋子里拿出些蘋(píng)果，同學(xué)們到這時(shí)才恍然大悟，明白了老師的用意。老師拿出刀，剛準備切蘋(píng)果，但是又停了下來(lái)，叫了位同學(xué)上來(lái)示范平時(shí)家里日常切蘋(píng)果的方法(從頂部切到底部)，老師舉起被切成兩半的蘋(píng)果給大家看，只見(jiàn)蘋(píng)果中間核上的籽兒又黑又小。老師為了讓我們要學(xué)會(huì )換個(gè)角度來(lái)切蘋(píng)果，又讓一位同學(xué)走上講臺，學(xué)課文中切蘋(píng)果的方法(攔腰切)，老師又舉起切開(kāi)的蘋(píng)果讓大家仔細觀(guān)察，“同學(xué)們看，蘋(píng)果上有什么?”“哇!蘋(píng)果上真的有顆五角星�！焙驼n文中介紹的一模一樣，由實(shí)踐中的這個(gè)五角星把同學(xué)們的學(xué)習興致帶入了高潮。陳老師用這個(gè)例子告訴我們凡事要勇于嘗試，敢于創(chuàng )新，最后趁熱打鐵地講解起這課的中心意思：創(chuàng )造力來(lái)源于打破常規的思維方式。
陳老師還幫我改正缺點(diǎn)。我原來(lái)做事總是喜歡磨蹭。我幾乎每天早晨上學(xué)都遲到，陳老師發(fā)現我的這個(gè)缺點(diǎn)后，把我叫到跟前對我說(shuō)：“你以后7：50必須到學(xué)校，否則就把你媽媽一起帶來(lái),我要問(wèn)你媽媽遲到的原因�！边�有每天晚上我做作業(yè)也很慢，別的同學(xué)六、七點(diǎn)就能完成，我總要拖到十點(diǎn)，老師多次找我談話(huà)，苦口婆心地講道理給我聽(tīng)，告訴我這樣不僅睡眠時(shí)間少，而且還影響第二天的學(xué)習質(zhì)量，我下定決心要改掉這個(gè)壞習慣，我現在基本上在九點(diǎn)就可以完成作業(yè)。我在學(xué)校里只要一有時(shí)間就看作文書(shū)，老師看到我能改掉壞習慣，感到十分高興，還經(jīng)常在同學(xué)們面前表?yè)P我。我決心以后要更認真地學(xué)習，不讓老師操心。
陳老師，您真是一位和藹可親的好老師!
我的好老師作文11
教過(guò)我的老師值得我夸的太多了，夸夸誰(shuí)呢？哦！還是先夸夸我的語(yǔ)文老師吧！
我的語(yǔ)文老師四十多歲，經(jīng)常穿著(zhù)藏藍色的套裝，是學(xué)校發(fā)的。她有一雙銳利的眼睛，那怕是一點(diǎn)小事，也休想逃脫她的眼睛。她的嘴就更厲害了，不僅課講得非常棒，批評人也是讓你心服口服。她有一顆愛(ài)心，時(shí)時(shí)關(guān)愛(ài)著(zhù)我們，就像親媽媽一樣。
聽(tīng)她講課簡(jiǎn)直是一種享受！一次她講《可愛(ài)的草塘》她娓娓動(dòng)聽(tīng)地道來(lái)，將我們深深地吸引住了，仿佛把我們帶進(jìn)那碧綠的一望無(wú)際的草塘，似乎看見(jiàn)綠海般的草，一浪趕一浪涌向遠方！也好象看見(jiàn)那草叢中，清凌凌的小河，緩緩地流淌著(zhù)奔向遠方。河水倒映著(zhù)藍天的影子是那么的藍，到映著(zhù)白云的影子，是那么的白。我們仿佛看見(jiàn)用瓢舀出許多許多的肥魚(yú)——
她對我們是無(wú)微不至地關(guān)懷，那次，李洪旭從門(mén)里往外走，突然，一個(gè)同學(xué)從門(mén)前跑過(guò)，把李洪旭撞到了門(mén)框的鎖頭上，頓時(shí)鮮血流出來(lái)，那個(gè)同學(xué)嚇傻眼了，一時(shí)不知所措。老師趕快把李洪旭送到校醫室，校醫一看，不行，傷太重，處理不了。我們的老師連忙把李洪旭送到醫院，他的傷口縫了五針��！醫療費可是我們的老師給花的呢！
她的眼睛能洞察一切，嘴讓人敬畏。一次，在上美術(shù)課時(shí)，不小心把顏料色甩在了雪白的墻上，我知道闖大禍了，我是班級干部��！可當我發(fā)現沒(méi)人看見(jiàn)時(shí)，我暗自慶幸自己走運，要是不認賬，“嘿嘿！”——很快老師發(fā)現墻上的彩色顏料，就詢(xún)問(wèn)是誰(shuí)弄的，同學(xué)門(mén)都搖頭說(shuō)不知道。老師張大眼睛，將目光從這個(gè)同學(xué)的臉上移到另一的臉上，我感覺(jué)她的目光像一道利箭直刺進(jìn)我心頭，看得我心慌意亂，臉熱辣辣的。她掃視一翻之后便開(kāi)口說(shuō)：“現在我已經(jīng)知道是誰(shuí)干的了，但我先不說(shuō)，讓他自己來(lái)承認。請趕快出來(lái)坦白吧！好漢做事好漢當嘛，做人就應該坦誠，做錯事不怕，就怕不認錯，那才是最悲哀的！”然后用鼓勵的目光看看我，我頓時(shí)臉紅了，連想都沒(méi)想什么就勇敢地站起來(lái)說(shuō)：“老師是我干的，我錯了，放學(xué)后，我要把墻壁弄得干干靜靜的�！崩蠋熼_(kāi)心地笑著(zhù)說(shuō)：“恩，你真是個(gè)勇于承認錯誤的好學(xué)生，好班級干部！”
像類(lèi)似這種事是常有的，簡(jiǎn)直就像天上的星星，數也數不清。
她是我心目中最好的老師，我敬佩她，將來(lái)我也要做個(gè)像她這樣的老師！
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