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我的物理老師作文（通用21篇）
在平平淡淡的日常中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的我的物理老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的物理老師作文 1
我很喜歡我們的物理老師，不僅僅只有我喜歡，我們全班的同學(xué)都很喜歡他，因為他真的是一個(gè)很有趣的老師。
粗心的人一定沒(méi)發(fā)現，像我這樣細心的人，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的相處，發(fā)現了一系列關(guān)于他的事情，不信，你聽(tīng)著(zhù)——
看，他那樣
記得剛開(kāi)學(xué)就聽(tīng)消息靈通的人說(shuō)我們的物理老師是位年輕的`男老師。這令我大為好奇：他到底帥不帥，酷不酷？其結果讓人大吃一驚。他，跟“酷”絲毫也聯(lián)系不起來(lái)，不過(guò)，我們還是給了他熱烈的掌聲。后來(lái)，仔細一瞧，我不禁拍案叫絕：他留著(zhù)靚靚的短發(fā)，厚厚的鏡片后面有一雙深藏不露的眼睛，鼻子小小的，可與此相反的是，他的嘴特別大。人們都說(shuō)薄嘴唇的人能說(shuō)會(huì )道，但經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的發(fā)現，厚嘴唇也毫不遜色，從老師這張嘴里迸發(fā)的話(huà)語(yǔ)里，總是那么的熱情、生動(dòng)、流暢——
聽(tīng)，他那話(huà)
對物理老師的第一印象是他總是板著(zhù)臉，雖然他才剛剛二十幾歲，卻嚴肅得個(gè)白發(fā)老者，不過(guò)，我錯了，錯得好離譜，誰(shuí)說(shuō)物理老師總是板著(zhù)臉，他真得很搞笑。
記得他給我們上第一堂課時(shí)，我們班一些人有愛(ài)插嘴的習慣，很多老師都無(wú)可奈何，他一上場(chǎng)，情況就改變了。
“同學(xué)們，現大我們來(lái)學(xué)習參照物這節，我們來(lái)說(shuō)月亮在云中穿行，”這時(shí)，他卻說(shuō)出語(yǔ)出驚人的一句，“好美��！”說(shuō)完，我們哄然大笑，這時(shí)物理老師說(shuō)：“希望你們千萬(wàn)不要說(shuō)此類(lèi)的話(huà)，否則后果自負�！�
這就是我最喜歡的物理老師，怎么樣？是不是很幽默，很風(fēng)趣呢？
我的物理老師作文 2
打開(kāi)記憶的匣門(mén)，從上學(xué)到現在，我被很多老師教過(guò)，但是如今的物理老師給我的印象最深刻。
遠遠望去，她和別的老師一樣，沒(méi)有什么突出的特征。她的身體很苗條，長(cháng)得也很美麗，有著(zhù)一雙可以看透別人思想的大眼睛，鼻梁上架著(zhù)一副黑色框的眼鏡，最與眾不同的就是她染了深紅色的頭發(fā)。站在人群中，一下子就能認出她。
第一次見(jiàn)到她，我以為他是一個(gè)溫柔而又親切的老師�？上嗵幤饋�(lái)，我才了解他。課堂上的她，總是很?chē)绤�，追求學(xué)習上的嚴謹。例如：她每次上課之前都會(huì )提問(wèn)上節課的重點(diǎn)，回答的內容一定要正確，不準添字加句的.或是少字的，因為老師說(shuō)過(guò)，考試批卷都很?chē)�，所以一定要準確。而下課后的她，總是幽默風(fēng)趣，很平易近人。例如：她課下跟我們開(kāi)玩笑，把我們班阮航叫阮總，說(shuō)阮總一天到晚神游其中，怡然自得……跑步時(shí)的她，總是那么帥氣有魅力。例如：跑步前她都會(huì )在我們班后面站好，等跑了幾圈后，我已經(jīng)沒(méi)有勁了，而她仍在我們后面，一直能堅持到最后。每次，我想停下腳步，不跑的時(shí)候，他都會(huì )叫我跟上。她雖然不是我的體育老師，但卻一直盯著(zhù)我跑步，我清楚地記得，就是因為跑步，老師差一點(diǎn)兒就不管我了，他所做的一切，都是為了我好。
也許您在學(xué)生心目中不是很親切，很善解人意的老師，但您在我心中，卻占據了一個(gè)位置，是您讓我明白了很多道理，也讓我學(xué)會(huì )到了很多課堂以外的東西。謝謝你，老師！
我的物理老師作文 3
我一直認為物理課是一門(mén)非常莊重和嚴肅的學(xué)科，這不，物理老師已經(jīng)進(jìn)來(lái)了。"來(lái)，都掏出來(lái)我們的物理書(shū)……"老師標準的沙普讓我們偷笑起來(lái)。好吧，嚴肅的物理課是別人家的。
當老師讓課代表發(fā)作業(yè)，老師在認真地預習課本時(shí)，教室也出奇的安靜。我想，嚴肅安靜的課堂還是有希望的吧
“我們啊，今天來(lái)講第一課，運動(dòng)的描述……”好吧，我撤回剛剛那句話(huà)。如此接地氣的物理老師，可真讓我一點(diǎn)遐想空間都沒(méi)有了。
過(guò)了一會(huì )，看到書(shū)上的一個(gè)問(wèn)題，大概就是：兩列火車(chē)并排在站臺上，坐在火車(chē)中看對面的火車(chē)，你感覺(jué)自己的列車(chē)在走，但過(guò)了一會(huì )，你發(fā)現自己的.火車(chē)還在站臺上。"鬧了半天，原來(lái)是對面的火車(chē)在走啊。"物理老師說(shuō)。這可把我們樂(lè )壞了，都紛紛笑了起來(lái)。
其實(shí)，這個(gè)物理老師還是蠻有趣的嘛。
不一會(huì )，就講完了。物理老師說(shuō)："課時(shí)練上頭的題有點(diǎn)難，都不好做。"又不知是哪位英勇的同學(xué)說(shuō)："那就別寫(xiě)了。""乃打類(lèi)材料（挨打的材料）！成天光想著(zhù)個(gè)偷懶！”教室里又沸騰起來(lái)了。
這個(gè)老師還是蠻有意思的呢。
其實(shí)，現實(shí)可能跟我們預想的不一樣，甚至可能是天差地別。但這不就是所謂的驚喜嗎？只要摘下你的有色眼鏡，努力的去發(fā)現，說(shuō)不定，驚喜就在你的身邊呢！
我的物理老師作文 4
我的物理老師姓吳，口天吳，因著(zhù)這個(gè)姓氏，鬧出了不少讓我們偷笑的樂(lè )事兒，但要論起物理水平來(lái)，他的“無(wú)理”也變成了真理，成為了我們信奉的對象。
我的物理老師可能在年輕時(shí)候就因為這個(gè)姓氏和自己的專(zhuān)業(yè)而煩惱過(guò)，煩惱一旦過(guò)了，也就不再會(huì )影響他，成為他的煩惱了。每次我們提起物理老師都是說(shuō)“無(wú)理”老師，他聽(tīng)見(jiàn)了也不生氣，還面對微笑的從我們身邊路過(guò)，回到他自己的辦公桌繼續他的物理工作。
有一次我們教務(wù)處的老師來(lái)跟我交代課程的變化，那個(gè)教務(wù)處老師有一點(diǎn)點(diǎn)口音，把物理老師直接稱(chēng)呼為了“無(wú)理老師”，使得我們后來(lái)更加光明正大地提“無(wú)理老師”了。我們的物理老師還是只是微微笑，從不打算辯解什么或者教育我們什么。
然而我們物理老師的物理水平卻跟“無(wú)理”毫無(wú)關(guān)系。我們物理老師是我們全省物理老師中的十佳物理老師，帶出來(lái)的物理成績(jì)更是成為了考清華物理系的水平線(xiàn)，使我們每次笑完老師的“無(wú)理”之后，忍不住感嘆老師的'物理，感嘆那些“無(wú)理”竟然達到了真理的水平。
我的物理老師在我們文理分班之后，便不再教我們了，他回到了他的理科尖子班，而我們那些喜歡笑話(huà)老師“無(wú)理”的同學(xué)都分到了文科班，而我的物理老師的“無(wú)理”和他的真理，便化作了我們筆下形容他的特點(diǎn)，以另一種方式傳播物理老師的“無(wú)理”和真理來(lái)。
我不知道我們的語(yǔ)文老師會(huì )不會(huì )將我們的作文交給我們物理老師看，不過(guò)我都能才想到我的物理老師的表情，微微笑，像是“無(wú)理”和真理都與他無(wú)關(guān)，他的本身是物理似的。
我的物理老師作文 5
短暫而漫長(cháng)的暑假結束后，我們步入了初二階段的學(xué)習。老師發(fā)放新書(shū)那天，我發(fā)現多了一本課本——物理。乍看過(guò)去，我覺(jué)得物理是一門(mén)挺乏味的課。然而，自從我聽(tīng)了物理老師的第一堂課之后，我的想法便徹底地改變了。
聽(tīng)說(shuō)這位物理老師是三十二中的，今年來(lái)我們學(xué)校輪崗。我認識他是在第一節物理課上。那天他穿著(zhù)一件紅色的T恤，戴著(zhù)一副厚厚的眼鏡，左手夾著(zhù)物理書(shū)，右手拿著(zhù)一瓶可樂(lè )，不緊不慢地走了進(jìn)來(lái)，同學(xué)們都以好奇的目光打量著(zhù)這位新老師。當他在講臺前站定后，說(shuō)了聲“上課”，班長(cháng)立刻喊“起立”，我們便站起來(lái)憋足了勁向老師問(wèn)好。誰(shuí)知老師卻兩手叉腰，身體往后一仰，嘴巴張得大大的，眼睛也瞪得老大，當他夸張的表情收斂后，我們都笑了�！拔倚遮w”，隨后，他開(kāi)始自我介紹：“不過(guò)，以后你們不要叫我老師，要叫我‘先生’�！甭�(tīng)到這，我們都很好奇，都盯著(zhù)他，急切地想知道答案。一會(huì )兒之后，“先生”終于把原因告訴我們：“第一，我不比你們老；第二，我并不比你們強，我只是比你們先生出來(lái)。這就是我讓你們稱(chēng)呼我‘先生’的'原因�！壁w老師說(shuō)完之后，我們覺(jué)得很有道理，都會(huì )心地笑了。
趙老師的一番話(huà)很有意思，可以說(shuō)是我們聽(tīng)到過(guò)的最特別的自我介紹了，但我更想知道他上的課如何。不過(guò)，他的課也沒(méi)讓我們失望，一堂課下來(lái)，我們絲毫沒(méi)有厭倦之意，反倒都覺(jué)得時(shí)間太短了，一晃45分鐘就過(guò)去了。自從“趙先生”走進(jìn)我們的教室，他一直都帶給我們驚喜，就連他布置的作業(yè)也不例外。第一堂物理課的家庭作業(yè)竟然是做不倒翁，而且他還補充道：“誰(shuí)制作的不倒翁最有創(chuàng )意，誰(shuí)就是我的物理科代表�！�
這就是我從第一堂物理課上所認識的“趙先生”。
我的物理老師作文 6
我的物理老師就是我的班主任，有了這么一層原因，我班的物理成績(jì)一直都不錯。但是很失望的是，我的物理成績(jì)卻不怎么行。
有一段時(shí)間，每到物理考試，我的心就是懸著(zhù)的，不是因為別的，而是因為我糟糕的物理成績(jì)拉了我班成績(jì)的后退。其實(shí)，那時(shí)候在我心里還有更深層次的一個(gè)原因，那就是我很怕我的班主任找我談話(huà)。
可是，往往是我們怕什么，然后就來(lái)什么。果不其然，在一次物理單元測試后，我被老師叫去了辦公室。從教室走去辦公室的路程很短，以往三分鐘的路程，可那次偏偏被我走了十分鐘。不管我心里有多么的忐忑，最終，我還是走進(jìn)了老師的辦公室。
那天，我的物理老師，也就是我的班主任，他拿著(zhù)我的`物理單元測試為我講解了每一道題。我站在一旁認真的聽(tīng)著(zhù)，每到老師講到最關(guān)鍵的時(shí)刻時(shí)，我都在心里默默的記著(zhù)。沒(méi)想到的是，這一次，老師向我講完了這張物理試卷后，什么都沒(méi)有說(shuō)，然后就讓我退下了。
我原本以為這件事就這樣結束了，可是我沒(méi)有想到的是，幾天后，老師足足拿了一沓物理試卷遞給我。只一個(gè)眼神，我就明白了老師的意圖，老師是希望我利用課后時(shí)間，將這些試卷全都做完。
后來(lái)，每天放學(xué)后，我就將做好的試卷拿給老師，讓老師去審閱。一些天堅持下來(lái)，我明顯感覺(jué)自己的物理成績(jì)提高了不少。
雖然我的物理老師從來(lái)沒(méi)有向我說(shuō)過(guò)鼓勵我之類(lèi)的話(huà)，但是我的物理老師永遠都注重在實(shí)際的行為上。我的物理老師就是一個(gè)用事實(shí)說(shuō)話(huà)的人，不管面對什么，只要他行動(dòng)了起來(lái)，我們都會(huì )感到很心安，這就是我的物理老師。
我的物理老師作文 7
我們的物理老師是一位幽默風(fēng)趣而大度的老師。咱先不說(shuō)物理老師的長(cháng)相如何，還是先看看他的幾則小故事吧。
第一個(gè)要說(shuō)的是物理老師的字，如果你看到了，準會(huì )把那些字當成是王羲之的書(shū)法！物理老師寫(xiě)的字又草又帶筆，一筆下來(lái)，四、五個(gè)字就出來(lái)了，就跟商朝的甲骨文一樣一看就不懂。幸好，他是連說(shuō)帶解釋的，不然我們就只好看“天書(shū)”了。
第二個(gè)值得說(shuō)的地方那便是物理老師的畫(huà)了。他畫(huà)的畫(huà)可真稱(chēng)得上“前無(wú)古人后來(lái)無(wú)來(lái)者”，他也可以說(shuō)是抽象派畫(huà)家中的頂級人物吧！比如畫(huà)小人。他先畫(huà)一個(gè)圓圈，底下再畫(huà)一堅，再在兩邊加上兩條斜線(xiàn)就完工了。畫(huà)樹(shù)就跟畫(huà)人差不多，只是把那個(gè)圈又改成了幾道斜線(xiàn)而已。如果你是第一次看到，準把那樹(shù)當成了蜈蚣。幸好，物理老師有自知之明，一邊畫(huà)一邊嘴里還說(shuō)呢：“畫(huà)得不像，畫(huà)得不像�！边@其實(shí)也不怪物理老師，誰(shuí)讓物理老師不是教美術(shù)的呢！
再說(shuō)那得要說(shuō)物理老師的大度了。在上物理課的時(shí)候，我們不必太嚴謹了，而是想說(shuō)就說(shuō)，想笑就笑，而不必擔心物理老師氣煩了會(huì )揍你一頓。當物理老師寫(xiě)錯了字或畫(huà)錯了圖的`時(shí)候，他就會(huì )說(shuō)：“我是故意的，看看你們能不能看得出來(lái)�！鼻�。還真會(huì )自我圓場(chǎng)。物理老師會(huì )常在課堂上給我們做實(shí)驗，還經(jīng)常弄出一些笑話(huà)來(lái)，直搞得全班同學(xué)都捧腹大笑。
就是這樣的一位物理老師，讓我們全班都喜歡上了物理課。怎么樣？我們的這位老師還不錯吧？
我的物理老師作文 8
上了初二，自然要增加一門(mén)新的課程——物理。我們全班都期待著(zhù)這位神秘的老師來(lái)上課，看她是何許人也。
物理課的鈴聲打響了，老師幾乎是踩著(zhù)鈴聲進(jìn)來(lái)的。同桌用手肘捅了捅我，我連忙把視線(xiàn)從物理書(shū)中抽出�！懊琅蠋�！”同桌小聲的嘀咕著(zhù)，我下意識的點(diǎn)了點(diǎn)頭。物理老師是一位個(gè)子嬌小的年輕女性，垂直的短發(fā)，在尾部微微翹起，臉頰細膩粉嫩，我更注意的是她的穿著(zhù)，不過(guò)這么個(gè)月了我也不記得。她給我們上了兩個(gè)月后，直到有一天，同桌才驚奇的對我說(shuō)“你看，物理老師今天終于穿了一樣的衣服了！”我頓時(shí)臉上三條橫線(xiàn)，-_-|||。
她上課的氣氛怎么樣？如果說(shuō)語(yǔ)文老師和英語(yǔ)老師上課輕松活潑，數學(xué)老師和政治老師上課認真古板的話(huà)，那么她上課，壓抑的氣氛會(huì )使你大氣不敢喘一聲，生怕一個(gè)出頭就被“砍脖子”。
我同桌在上物理課前30秒的.樂(lè )趣就是大喊一聲“韋麗麗來(lái)了！”這一聲喊，我們班的景象可壯觀(guān)了：正在跳來(lái)跳去的男生們立刻向箭一般沖回座位，女生們一直大喊著(zhù)韋麗麗來(lái)了。這時(shí)撞桌子搬板凳的乒乓聲使路過(guò)的同學(xué)駐足觀(guān)看。物理科代表在3秒鐘內拿著(zhù)物理書(shū)上臺領(lǐng)讀，5秒鐘后全班恢復平靜，教室內飛出了一陣一陣的讀書(shū)聲，而我和同桌則在底下蒙著(zhù)書(shū)偷笑。
怎么樣？真的想一睹物理老師的風(fēng)采吧！既然我們這么怕她，那么她是否長(cháng)得像我說(shuō)的那么漂亮呢？這就要你自己去探究了。
我的物理老師作文 9
微泛油光的頭發(fā)，略長(cháng)的臉，長(cháng)而密的眉毛下有一雙有神的小眼睛，他時(shí)常穿著(zhù)藍白相間條狀的襯衫，規矩的西裝褲把老師襯托的非常整潔、干練，給人一種精神煥發(fā)的感覺(jué)。他是我印象最深的'新老師之一，他就是我們的物理老師孫東洋。
其實(shí)，剛開(kāi)始的時(shí)候孫老師給我的第一印象是比較嚴厲，可能那天是老師剛進(jìn)班，而且當時(shí)是自習看班，一節課老師目光嚴肅地掃視著(zhù)全班同學(xué)，我心里對他升起幾分畏懼。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的相處，除了發(fā)現老師的脾氣真的很溫和外，還有其他的讓同學(xué)們欣賞的地方。
孫老師是一個(gè)很?chē)乐數睦蠋�，我很喜歡他的教學(xué)風(fēng)格，學(xué)習新知識或遇到疑難的時(shí)候他喜歡讓我們思考，不過(guò)真的解決不了的時(shí)候，他就會(huì )跟我們一起討論，熱烈地討論、不厭其煩的講解。
這不，又到了孫教師看自習課了，教師依舊是那身藍白襯衫和西裝褲的裝束，老師剛走到講臺上，我便舉起了手，老師輕快的走過(guò)來(lái)，他走到我面前，小聲的問(wèn)：“怎么了？”“老師，我有一道題不會(huì )�！蔽覇�(wèn)到。老師看了
一下題，嘴角浮起一絲微笑，輕輕的推了一下眼鏡后，略微彎下了腰，便開(kāi)始了認真的講解。老師的聲音很好聽(tīng)，嗓音不大。
孫老師還是一個(gè)很負責任的老師，最近班里要出板報了，班主任請物理老師指導，這給孫老師增添了額外的負擔。但老師非常認真地對待，找了許多板報的樣式，并與板報組成員的一起商定。不僅如此，辦板報的時(shí)候，每次孫老師都親臨班級指導。
孫老師課上和課下是截然不同的：課下活潑親切像“小孩子”一樣，愛(ài)笑，給人一種特別親切的感覺(jué)，因此，有很多同學(xué)都很喜歡他；課上嚴肅認真，儼然一位嚴師。不過(guò)，嚴師出高徒嘛，我們完全理解并接受。
他就是我可親可敬的物理老師孫，親切又嚴肅，負責任又用心的好老師。
我的物理老師作文 10
你走進(jìn)我們的學(xué)校，如果看到一位大個(gè)子，小眼睛，一臉“陽(yáng)光燦爛”的中年男教師，那一定是我的物理老師——周老師了。
周老師的那張笑臉，酷似小朋友畫(huà)筆下的太陽(yáng)公公，讓我們覺(jué)得好親切！
在課堂上，周老師總是面帶微笑地教我們解題，每當我們遇上難題時(shí)，他總是一邊在黑板上演示解題的過(guò)程，一邊口里念叨著(zhù)他的那幾句“名言”——“大的困難是沒(méi)有的.”，我們馬上接下句——“小的困難是可以克服的！”“沒(méi)有困難！你們看這道題不就解決了嗎？”周老師的眼睛笑得瞇成了一條月牙兒：“所以啊，面對困難我們要藐視它，才能夠克服它！”說(shuō)完他又發(fā)出了爽朗的笑聲。我不禁驚嘆，一道難題就這樣在他手里解開(kāi)了。
以后每當我遇到挫折時(shí)，總是學(xué)著(zhù)周老師的樣，口里念叨著(zhù)他那句“名言”：“大的困難是沒(méi)有的……”
周老師在我們因為淘氣而犯錯時(shí)，所采用的也是另一種獨特的方式，被同學(xué)們夸張地戲稱(chēng)為：“笑里藏刀�！�
記得那一次，我們學(xué)磁場(chǎng)的時(shí)候，坐在前排的一位男同學(xué)總是頑皮地伸長(cháng)了脖子去吹在講臺邊上的指南針。周老師二話(huà)沒(méi)說(shuō)，拿起指南針，兩步跨到那個(gè)同學(xué)面前，把指南針?lè )旁谒恼n桌上，笑瞇瞇地說(shuō)：“你喜歡吹，那你就使勁兒吹吧！”他的那個(gè)“使勁”逗得我們大笑起來(lái)。他呢？也仍是一臉笑容。周老師一邊慢步踱回講臺，一邊給我們講了一個(gè)故事：“我小時(shí)候，最?lèi)?ài)哭，我媽媽呢，也從不來(lái)哄我。我每次一哭，她就拿來(lái)一個(gè)很大的盆對我說(shuō)：‘你哭呀，哭到眼淚把這個(gè)盆裝滿(mǎn)為止�！蚁脒@什么時(shí)候才能裝滿(mǎn)呀！所以我馬上就不哭了�！闭f(shuō)完之后就望了望那個(gè)同學(xué)又“嘿嘿”地笑了。笑得那么天真，就像一個(gè)孩子。
和周老師在一起的時(shí)候總是快樂(lè )的！他的快樂(lè )感染了我，所以我總能用微笑去面對生命的每一刻。
我的物理老師作文 11
劉洋老師是我們的物理老師，她一頭短發(fā)扎一個(gè)小辮，戴著(zhù)可愛(ài)的眼鏡，總喜歡化一點(diǎn)淡淡的妝，胖胖的身材，喜歡穿一條藍色的長(cháng)裙，聲音不像其他女老師那樣又尖又細，而是有點(diǎn)厚厚沉沉的。
記得第一次見(jiàn)到劉洋老師的時(shí)候，她悠悠的邁著(zhù)步子走進(jìn)教室，卷卷的頭發(fā)扎成一個(gè)小馬尾，沒(méi)有劉海，穿著(zhù)一條簡(jiǎn)單優(yōu)雅的'黑色長(cháng)裙，這條裙子在老師的身上顯得格外可愛(ài)。她一進(jìn)來(lái)，我們的目光就都看向了她。那一節課上，老師有趣的講解讓我們都對物理這門(mén)全新的學(xué)科有了一些了解，還用邊吹邊剪吸管發(fā)出了美妙的音樂(lè )，使我對物理老師留下了深刻的印象。
物理老師上課時(shí)說(shuō)話(huà)總是不緊不慢，可是內容卻總是能講的很好。她寫(xiě)字時(shí)，胖乎乎的手拿著(zhù)粉筆在黑板上揮動(dòng)著(zhù)，不一會(huì )兒一行字或是一幅圖就出來(lái)了�！昂美�，來(lái)看這個(gè)圖�！彼闹v解很有趣很幽默，而且還能聽(tīng)得懂，對于沒(méi)聽(tīng)懂的同學(xué)，老師就會(huì )在課間的時(shí)候耐心的給他講解。
有一次，物理老師和梁老師還因為爭論是誰(shuí)的課而吵了起來(lái)，只見(jiàn)梁老師“氣急敗壞”的，物理老師卻很平靜，面不改色，胖胖的手也在不停揮舞，雖然物理老師最后沒(méi)搶成功，但還是以勝利者的姿態(tài)走了出去，好像天不怕地不怕的樣子呢，畢竟該跟梁老師搶啊!
上個(gè)星期老師生病了，第一天的時(shí)候喉嚨啞得不能說(shuō)話(huà)，卻還堅持給我們上課，看到老師這么負責的對待工作我很感動(dòng)，所以我一直保持著(zhù)安靜，好讓老師的聲音能顯得大一些。
劉洋老師開(kāi)朗可愛(ài)，隨性直率，認真負責，是我們的好老師!
我的物理老師作文 12
個(gè)不算高，微微隆起的啤酒肚，短粗結實(shí)的雙臂，疏密不均的黑發(fā)要介紹的，就是我的新老師，一位方言十級，說(shuō)普通話(huà)都夾著(zhù)本地方言的物理老師。
物理老師的穿搭怪異且新潮：深藏青色的條紋汗衫，一條十分正式的老式牛仔褲，腳上卻蹬著(zhù)一雙黑色牛津布制的韓式?jīng)霭逍�。嚴肅中又不失俏皮。每每在教室里踱步，涼鞋版與水泥地總是會(huì )發(fā)出輕微細小的"沙沙"聲。
物理老師最獨特的便是他一口流利的方言，物理老師講方言時(shí)雙眼便“騰”的瞪大，小小的瞇瞇眼一下子變的溜圓，眉毛也隨著(zhù)上挑，本就黝黑锃亮的額頭更是硬生生的擠出了三條黑黑的粗線(xiàn)，較膚色更深的抬頭紋。平日耷拉的嘴角碰見(jiàn)方言，也是格外親熱，不自覺(jué)的揚了起來(lái)，舌頭在說(shuō)方言的時(shí)候更是不費吹灰之力，看起來(lái)愣是沒(méi)費勁兒的'講出了十級的方言。
課堂上，物理老師卻是講普通話(huà)的，只是每一句普通話(huà)中，總是摻著(zhù)本地的方言中一些咬字的方式和奇怪的聲調。一旦講到本課重點(diǎn)時(shí)，老師的聲調也揚了上去，或許是贈予同學(xué)們知識的激動(dòng)，一下子改用方言講課，頓時(shí)，全班會(huì )說(shuō)方言的人，都紛紛學(xué)著(zhù)老師復述每一句話(huà)。平日沒(méi)有機會(huì )在課堂上聽(tīng)到方言的同學(xué)們，今日遇到了如此有趣的物理老師，心目中枯燥的物理課也變得有聲有色。
眉飛色舞，生動(dòng)形象的物理課；質(zhì)樸幽默，趣味十足的劉老師。
我的物理老師作文 13
我的初中生活十分繁忙，每天都在題海中苦苦掙扎，可對那些難題仍是一籌莫展，而我對每個(gè)學(xué)科也都是興趣缺缺。直到我升入八年級，有了物理課，遇到了物理老師，這種情況才有了改善。
物理老師姓宋，上課的時(shí)候既嚴謹又不失風(fēng)趣，連我這種對學(xué)習提不起興趣的學(xué)困生都漸漸喜歡上了物理課。有了好的老師，再加上肯學(xué)，我的成績(jì)開(kāi)始穩步提高。第一次考試我的物理就考了97分，記得在我初看成績(jì)的那一刻，我先是懷疑自己看錯了。再看一眼，沒(méi)錯，就是97分！我心中的疑惑轉化成了狂喜，整個(gè)人沉浸在喜悅之中。
之后的每一次物理課，我都聚精會(huì )神，認真聆聽(tīng)，我的物理成績(jì)再次上升。直到一次期末考試，一張100分滿(mǎn)分的卷子把我送上了驕傲金字塔的頂端。那段時(shí)間，我可以說(shuō)是意氣風(fēng)發(fā)，狂得沒(méi)邊了。收假后的物理課，我沒(méi)有再認真對待過(guò)，在那之后的月考上，我挨到了當頭一棒。一張81分的'卷子把我從云端打落到凡塵。
因為我成績(jì)的落差，宋老師找我談了一次話(huà)。當我們相對而立時(shí)，宋老師那關(guān)懷卻不失嚴厲的目光使我羞愧得低下了頭。之后，宋老師就開(kāi)始了訓話(huà)，每個(gè)問(wèn)題都恰到好處，直擊我的內心，讓我無(wú)法反駁。而他的每一句批評也都符合事實(shí)，使我除了低頭躲避他的目光，承受批評以外，什么也做不了。
直到如今，我還記得那次談話(huà)，記得宋老師對我關(guān)心的目光以及恨鐵不成鋼的語(yǔ)氣。正因為老師這次對我的訓話(huà)，我重新拾起了荒廢已久的物理，認真完成每次作業(yè)，刻苦鉆研每一道難題。因為我知道，老師對我的每一句批評與問(wèn)話(huà)的背后都隱藏著(zhù)對我的關(guān)注與關(guān)心。
我感謝宋老師，是他把我從歧途拉了回來(lái)，讓我的物理成績(jì)重新提高，自信重新恢復，讓我對學(xué)習有了熱情，有了興趣。
一定不辜負宋老師對我的關(guān)心與期望。努力學(xué)習物理，爭取考出更好的成績(jì)。
我向宋老師致以深深的謝意！
我的物理老師作文 14
在教師這個(gè)的行業(yè)中，女性占大多數，男老師可謂是鳳毛麟角，男老師越少，同學(xué)們越好奇，男老師教主科會(huì )是什么樣呢？我的物理老師就是男老師。
在我上人生中第一堂物理課之前，我就被提名為課代表，我簡(jiǎn)直受寵若驚。上課之前，我需要去找老師問(wèn)這節課的做什么準備。我忐忑不安地邁入了辦公室，第一眼看見(jiàn)了他，他的形象深深地印在我心中：個(gè)子很高，雖然戴著(zhù)眼睛但目光炯炯有神，下巴上長(cháng)著(zhù)一撮小胡子。他臉上掛著(zhù)笑，溫和地交代了一下要求。走出辦公室，我想：物理老師并不像我印象中那些男老師那么嚴厲，還蠻平易近人的嘛。
這個(gè)老師上課會(huì )是什么樣呢？物理課不會(huì )很枯燥吧？我認真地聽(tīng)了第一節物理課，老師講得很清楚，雖然第一節的內容很簡(jiǎn)單，但老師用他的特有的.幽默，使整節課都充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，我上課前認為物理很枯燥的想法煙消云散，從那時(shí)起，我喜歡上了物理。
可是你相信嗎？這么一個(gè)又和藹又幽默的老師也會(huì )發(fā)怒！那天下午，老師抱著(zhù)練習冊沖進(jìn)了我們班，瞪著(zhù)眼，狠狠地批評了我們一頓，哦，那暴怒的神情，那雷鳴般的怒吼，都是女老師無(wú)法匹敵的。我們一看作業(yè)，的確，一兩篇練習題，能錯五六道，大部分還是不認真出的錯。接著(zhù)老師又給我們看了他自己寫(xiě)的練習冊，頁(yè)面密密麻麻布滿(mǎn)了字，都是一些解題的過(guò)程以及思路。老師尚且如此認真，我們的馬虎就太不應該了，我們理虧地低下了頭。他也用這句話(huà)做結：“這是我第一次因為作業(yè)向你們發(fā)脾氣，也希望這是最后一次�！崩蠋煹脑�(huà)給我們敲響了一記警鐘：要想學(xué)好物理，就先要有良好的學(xué)習態(tài)度。
雖然我們與物理老師僅相處了一個(gè)月，但他認真負責、和藹可親和幽默睿智都深深印在我的腦海中，我們愿意在他的帶領(lǐng)下走進(jìn)物理的世界，探索物理的奧秘。
我的物理老師作文 15
王Sir的物理帶得頂呱呱，在全縣都是出了名的。他講課時(shí)，龍眉鳳眼神采飛揚，高門(mén)大嗓抑揚頓挫，前因后果有條不紊，我們都非常喜歡他的課。
王Sir的個(gè)子有點(diǎn)保守，課堂卻是滿(mǎn)開(kāi)放的。上他的課一點(diǎn)拘謹都沒(méi)有，此乃各位大顯身手的大好時(shí)機。只要是他在教室里，要吃要喝隨你便，不受任何限制，沒(méi)有厲聲斥責，也不怕別人暗地里嘀咕。這么自由散漫的課堂，可把我們樂(lè )壞了，還有誰(shuí)會(huì )不喜歡呢？
國慶節到了，學(xué)校放寬“政策”，給我們初三年級放三天的假。這最后一節課可是最難熬的——個(gè)個(gè)歸心似箭，誰(shuí)也在教室里坐不住。這一棒正敲在王Sir的頭上，他給我們發(fā)了初二的物理月考試題讓我們做。題不難，小菜一碟，用不了20分鐘就做完了。教室里人聲鼎沸，有的收拾東西、有的.說(shuō)說(shuō)笑笑、干什么的都有。我們都很“興奮”，這來(lái)之不易的“解脫”，感覺(jué)真是好極了。同學(xué)們都在焦急地等待著(zhù)，等待著(zhù)那快活的鈴聲奏響。離下課還有十幾分鐘，王Sir看出了我們的心思：“大家都想回家，是吧？那好，下課！”
“哇！噻――”真難以想象，王Sir竟有如此闊大的胸襟。這樣的老師我還是第一次見(jiàn)到。王Sir萬(wàn)歲！
王Sir說(shuō)過(guò)：“學(xué)生是否喜歡一門(mén)課，關(guān)鍵在于他是否喜歡那門(mén)課的老師�！闭\哉斯言。王Sir在我們同學(xué)們心目中的威信，就從這一言一行中慢慢建立起來(lái)了。
王Sir從來(lái)不要求我們必須做什么，永遠采取自愿，從不苛求。說(shuō)實(shí)在的，開(kāi)學(xué)兩個(gè)月來(lái)，他還沒(méi)有給我們布置過(guò)一次作業(yè)呢，學(xué)習物理我們輕松得很。
怎么樣？我們的物理王Sir棒極了，不是嗎？
我的物理老師作文 16
“埃，你們怎么不回應我啊，你們到底懂不懂��？不懂要問(wèn)啊，知不知道��？哎呦，急死人了！”這便是物理老師耿老師的口頭禪了。
她個(gè)子不高，估計不到4000px，每次上課起立時(shí)，我感覺(jué)可以輕松地碾壓她的身高，她不僅個(gè)子矮，看起來(lái)像個(gè)孩子，說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣與小孩一般無(wú)二。
她剛來(lái)我們班的時(shí)候，我們都覺(jué)得，“哇，這個(gè)老師看起來(lái)好矮哦，應該是個(gè)好相處的吧�！钡珪r(shí)間一久，我們便發(fā)現她安靜的時(shí)候像只小綿羊，可一旦發(fā)起怒來(lái)，活像一只暴怒的獅子，眼神恨不得把人切成兩半，我們都被嚇呆了。
她似乎與其他老師不同，每個(gè)班的同學(xué)都會(huì )在課堂上講話(huà)，但老師們提醒一兩次后繼續上課，絲毫不影響，但她不同，課堂上只要有一丁點(diǎn)兒響，她都會(huì )停下來(lái)，狠狠地瞪那個(gè)同學(xué)一眼，如果次數多了，她就會(huì )用力地拍桌子，然后生氣地說(shuō)：“你們怎么老說(shuō)話(huà)啊，算了算了，你們自己預習吧，我不講了！”這時(shí)，班上頓時(shí)安靜下來(lái)，過(guò)了一會(huì )兒，她就又講起課來(lái)了。
記得有一次，我的.前桌老是不安分地在位子上動(dòng)來(lái)動(dòng)去，一會(huì )兒跟那個(gè)人講話(huà)，一會(huì )兒扭頭向別人借東西。老師終于忍不住了，向那個(gè)同學(xué)走去，“你在說(shuō)什么呀，嘰里呱啦的，不學(xué)死后面去，我不想再看到你！”說(shuō)著(zhù)，把他的書(shū)扔到了后面，扔書(shū)似乎不夠，她還把那個(gè)同學(xué)的筆袋也扔了�！皾L！”她用手一指，漲紅了臉。那個(gè)同學(xué)裝作不在意，輕松地向后面走去，嘴角還帶著(zhù)輕蔑的笑。老師被氣的不輕，但她一會(huì )便恢復了原狀，繼續給大家講課。
我佩服她教育學(xué)生的狠和訓完學(xué)生，卻還能當作什么都沒(méi)有發(fā)生過(guò)似的，這就是我們班的耿老師。
我的物理老師作文 17
我的物理老師就是我的班主任，有了這么一層原因，我班的物理成績(jì)一直都不錯。但是很失望的是，我的物理成績(jì)卻不怎么行。
有一段時(shí)間，每到物理考試，我的心就是懸著(zhù)的，不是因為別的，而是因為我糟糕的物理成績(jì)拉了我班成績(jì)的后退。其實(shí)，那時(shí)候在我心里還有更深層次的.一個(gè)原因，那就是我很怕我的班主任找我談話(huà)。
可是，往往是我們怕什么，然后就來(lái)什么。果不其然，在一次物理單元測試后，我被老師叫去了辦公室。從教室走去辦公室的路程很短，以往三分鐘的路程，可那次偏偏被我走了十分鐘。不管我心里有多么的忐忑，最終，我還是走進(jìn)了老師的辦公室。
那天，我的物理老師，也就是我的班主任，他拿著(zhù)我的物理單元測試為我講解了每一道題。我站在一旁認真的聽(tīng)著(zhù)，每到老師講到最關(guān)鍵的時(shí)刻時(shí)，我都在心里默默的記著(zhù)。沒(méi)想到的是，這一次，老師向我講完了這張物理試卷后，什么都沒(méi)有說(shuō)，然后就讓我退下了。
我原本以為這件事就這樣結束了，可是我沒(méi)有想到的是，幾天后，老師足足拿了一沓物理試卷遞給我。只一個(gè)眼神，我就明白了老師的意圖，老師是希望我利用課后時(shí)間，將這些試卷全都做完。
后來(lái)，每天放學(xué)后，我就將做好的試卷拿給老師，讓老師去審閱。一些天堅持下來(lái)，我明顯感覺(jué)自己的物理成績(jì)提高了不少。
雖然我的物理老師從來(lái)沒(méi)有向我說(shuō)過(guò)鼓勵我之類(lèi)的話(huà)，但是我的物理老師永遠都注重在實(shí)際的行為上。我的物理老師就是一個(gè)用事實(shí)說(shuō)話(huà)的人，不管面對什么，只要他行動(dòng)了起來(lái)，我們都會(huì )感到很心安，這就是我的物理老師。
我的物理老師作文 18
少女的心，天上的云。進(jìn)入初二不久，女生就對這種變幻莫測的情感有了深切的體驗。它讓女生甜蜜，也讓女生憂(yōu)愁。
新學(xué)期，班里開(kāi)設了物理課。物理老師是位剛大學(xué)畢業(yè)且高大，英俊的男孩，女孩們從看到他的第一眼起，就無(wú)一例外地被他征服:帥哥啊!從此，女孩們不約而同的喜歡上了枯燥的物理課，就像上音樂(lè )課一樣興奮......每天支撐我們上完沒(méi)有吸引力的語(yǔ)文課，數學(xué)課的動(dòng)力，就是能上物理課。熬到上物理課的課間休息時(shí)間，有些女生便會(huì )站在教室門(mén)前，一邊說(shuō)說(shuō)笑笑，一邊悄悄地用眼角的余光瞟一下帥哥老師上課必經(jīng)的地方，也有些坐在教室里湊成一堆議論他，空氣中彌漫著(zhù)輕松的氣氛。因為他是那么帥，他的一舉一動(dòng)都被女生們毫無(wú)遺漏的記在心上。一旦他有什么緋聞，女生就會(huì )毫不客氣地對他的緋聞女友指指點(diǎn)點(diǎn)。一天，同桌把我拉到了一個(gè)角落，在我耳邊小聲說(shuō):"現在班里都在說(shuō)你和帥哥......他們說(shuō)好幾次看到你和他晚上放學(xué)一起走。"同桌也是個(gè)女生，她用試探的'目光看著(zhù)我，眼神里那想從我這里得到證實(shí)，卻又不希望實(shí)施時(shí)的矛盾心理表露無(wú)疑。
我跟物理老師一起走，是因為我們同村，且是本家，平時(shí)兩家關(guān)系也很好，一起走再正常不過(guò)。但我越著(zhù)急辯解，那些女生便會(huì )更加不懷好意的朝我笑，最后我反而心虛了。這弄的我不勝其苦，卻又無(wú)可奈何。帥哥在了解情況后，讓我多當著(zhù)同學(xué)的面喊他"哥"，留言竟然很快絕跡了。
唉，劉德華牽一下哪個(gè)女明星的手，就會(huì )讓某些女孩徹夜難眠。女生們身邊的明星帥哥——物理老師，也是絕不可以隨便交女朋友的。帥哥必須義務(wù)承載許多女孩的愛(ài)戀夢(mèng)想。
我的物理老師作文 19
話(huà)說(shuō)老師，他們都聚風(fēng)范與威嚴于一身。但在做到這兩點(diǎn)的同時(shí)，還能給學(xué)生留下深刻印象的，可能只有趙老師最突出了。
我是先知道他的工作單位，繼而了解他的人的。大多數同學(xué)也是如此。他當老師前在一個(gè)叫綿陽(yáng)九院的公司工作。那是一個(gè)制造核武器的公司，所以有任何有關(guān)其的重要消息，都是嚴格保密的。我還聽(tīng)說(shuō)他第一天上班，公司就把他的有效證件扣下，以防機密泄露。
與他見(jiàn)面是在一個(gè)晚自習上，我做著(zhù)作業(yè)，習慣性地抬頭一望，看見(jiàn)一個(gè)高個(gè)子的老師走了進(jìn)來(lái)。我還沒(méi)有反應過(guò)來(lái)，他就開(kāi)始說(shuō)話(huà)了：“大家好，我是你們的物理老師，我姓趙。你們可以叫我趙老師。接下來(lái)我會(huì )播放一個(gè)PPT，你們可以通過(guò)這個(gè)PPT來(lái)了解我�！彼亲詣�(dòng)播放的，背景黑白交錯，著(zhù)實(shí)耀眼。同學(xué)們都被他的創(chuàng )造力所折服。我留意了一下，發(fā)現老師至少制作了幾十頁(yè)幻燈片，可能費了不少時(shí)間吧。
后來(lái)，他給我們布置了一項作業(yè)，讓我們每人給他寫(xiě)一封信。那天的晚自習時(shí)，他又加了一項預習作業(yè)（他以為我們已經(jīng)把信寫(xiě)完了）。物理作業(yè)時(shí)間僅剩不久了。在詢(xún)問(wèn)我們的.情況后，他才得知大多數同學(xué)都忘了寫(xiě)信這件事。這時(shí)如果換做其他老師，那位老師就會(huì )責備我們，并要求占用下課時(shí)間補好作業(yè)。但物理老師說(shuō)，“算了，把預習做了就行�！北M管如此，我們還是在充分預習的同時(shí)給物理老師寫(xiě)了自己的心里話(huà)。我的心中祈禱我喜愛(ài)物理，希望和老師友好相處，一起進(jìn)步。
第二天，物理老師上了第一節課。他讓我們做了一個(gè)分組實(shí)驗。他給我們一個(gè)裝置，它由一節電池一個(gè)磁鐵，一個(gè)塑料盒子構成。物理老師讓我們利用這個(gè)裝飾，讓一組銅線(xiàn)圈轉動(dòng)。我看了看，研究了一番。我感覺(jué)有一點(diǎn)思路了。我將銅圈的兩頭搭在塑料裝置上，用手指一撥，它便快速轉動(dòng)起來(lái)，我把磁鐵取下，它又停下了。在得知實(shí)驗成功后，我專(zhuān)心地聽(tīng)老師講解其中的原理。就這樣，恍然之間，一節課過(guò)去了。
后來(lái)老師還講了度量單位換算和其它的內容，我無(wú)不專(zhuān)心的傾聽(tīng)。老師慣用的那盒粉筆漸漸空了。最后那僅剩的半截粉筆，被一陣微風(fēng)刮落，輕輕的掉在了一個(gè)無(wú)人的角落。
我的物理老師作文 20
因果有緣,千百年的輪回借由緣而起。前世，我一定是千萬(wàn)次的回眸，億萬(wàn)次的尋覓，今生我才能在滾滾人流中遇到了你，唯一的你！
那年，一紙紅箋將我帶到長(cháng)豐一中。記得第一次見(jiàn)你，是在秋高氣爽的九月。那是一位中等身高，擁有健康小麥色的帥哥，至少之前老班是向我們介紹的，這樣說(shuō)的。后來(lái)我們便緊張感倍增進(jìn)入了高中三年的物理學(xué)習中。后來(lái)的后來(lái)，不知是因為喜歡上了物理而喜歡上你，還是因為喜歡上了你才對物理產(chǎn)生濃厚的興趣。寒窗苦讀十二載，最后的最后，也許因為有你的陪伴，高考奮斗才有了不竭的斗志。
雪花飛舞，那是因為有了清風(fēng)的指引；璀璨銀河，那是因為有了驕陽(yáng)的牽引。如果把我們比作北歸的大雁，那你一定是領(lǐng)頭的那一只，為我們撥開(kāi)迷霧，指明方向！也許我們只是你教師生涯中的一粒塵埃，但你將是我這一生最亮的啟明星，璀璨，耀眼！
光陰似箭，日月如梭，三年的美好時(shí)光必將成為永恒，烙印在我內心的'深入。還記得有一次去問(wèn)問(wèn)題，到辦公室發(fā)現你已累的靠在椅子上睡著(zhù)了。后來(lái)老班說(shuō)你是一位認真負責的好老師，對于這一點(diǎn)，我深信不疑。正如你給我們班上課用的課件都是你自己一頁(yè)一頁(yè)制作的一樣。為了提高我們的物理成績(jì)，你想盡辦法激勵我們，所以物理成績(jì)一直我們班的驕傲，這一點(diǎn)，你功不可沒(méi)！
點(diǎn)贊為你！
其實(shí)在我們心中，你就像一只打不死的小強，無(wú)論是多么繁重的工作你都盡力完成，我想你一定是全校最負責最賣(mài)力的老師了。一周六天，你帶了四個(gè)班，每個(gè)班至少七節課，那就意味著(zhù)你一周要上二十八節課。
也許你真是一只小強，一只不怕苦不怕累的小強，一只肯吃苦耐勞的模范小強，一只值得讓我們每個(gè)人去學(xué)習，并且對我們影響深遠的超級小強。
我們班四十八人，我敢肯定99.9%的人都喜歡你，尊敬你，敬仰你。你不僅僅教會(huì )了我們物理，還教會(huì )了我們做人做事的正確態(tài)度，啟迪了我們對生活、人生的感悟。
謝謝你，今生遇見(jiàn)了你！
三生有幸遇見(jiàn)你，希望我還有下一個(gè)“三世”，再下一個(gè)，生生世世，永遠有幸與你相見(jiàn)！
我的物理老師作文 21
初識時(shí)，你一襲藍衣，宛如水鄉少女，舉手投足間流露出的，滿(mǎn)是溫柔。
你喜歡披發(fā)，微黃的頭發(fā)輕輕地散在肩頭。橢圓的眼鏡架于鼻梁上，透過(guò)鏡片的那道柔情似水的眼神，讓我感覺(jué)到親近。
第一次小題，我卯足勁，想考個(gè)好分，給你留個(gè)好印象，卻緊張的連做過(guò)三四遍的題目都給寫(xiě)錯了。我懊惱不已，那節晚自習，你把我叫過(guò)去，輕聲地給我講解錯題，又讓我講述給你聽(tīng)。我略有些緊張，嘴巴開(kāi)開(kāi)合合卻不敢吐露一個(gè)字，你抬頭看著(zhù)我，輕輕拍拍我，笑著(zhù)說(shuō)：“不要緊張，說(shuō)錯了沒(méi)有關(guān)系的�！毖劾锸瞧诖�、是鼓勵。我的不安、懊惱也在你溫柔的眼光下淡去。從那時(shí)起，我更期待你的每一堂課，你的每一個(gè)身影。
每當你走進(jìn)教室時(shí)，我們總會(huì )圍上去，好奇地圍觀(guān)你帶來(lái)的實(shí)驗器材，更喜歡親手擺弄一下。有一次，你帶了一個(gè)三棱鏡，在你的允許下，我們開(kāi)始了實(shí)驗。我們拿著(zhù)三棱鏡在陽(yáng)光下轉動(dòng)，尋找最佳角度去尋找七彩光，試驗了幾次，卻無(wú)法在白屏上投射出七彩光帶。這時(shí)，你走過(guò)來(lái)，將三棱鏡放在投影儀前，不斷調整三棱鏡的位置，控制好與白板的距離，在多次試驗后，只見(jiàn)白屏上顯露出一道七彩光帶，宛如雨后彩虹那么絢麗。哇，我們都驚訝得合不攏嘴了。你看著(zhù)我們驚訝的樣子，笑容浮現在你的臉上。這時(shí)，你悄悄地跟我們說(shuō)：“知道這是什么嗎？提前告訴你們，這是光的色散�！庇谑俏覀冎懒松�。這悄然的教化，猶如春雨，潤物細無(wú)聲。
溫柔的'你，卻也有生氣的時(shí)候，有時(shí)小題我們考的不好，你也會(huì )嚴厲的批評我們。但轉眼你又會(huì )跟我們道歉，說(shuō)因為我們考得不好你有點(diǎn)心急，話(huà)說(shuō)重了點(diǎn)，希望我們不要放在心上。你那歉意的眼神，飽和著(zhù)期待和希望。望著(zhù)你，我的內心好像被什么填滿(mǎn)了似的，很甜。我默默下定決心，一定要好好努力，細心再細心，不能辜負你的期望。
轉眼，認識你已經(jīng)一個(gè)多月了，你是那么的親近、那么的平易近人，那么的和藹可親，就好像我們的朋友一樣，這又怎能不讓我喜歡你呢？
寫(xiě)到這里，腦海中又浮現出了那一襲藍衣的你，那舉止溫柔的你，那總能和我們玩到一起的你……
真的，我好像成為你的迷妹了！
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