最難忘的老師作文2篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的最難忘的老師作文，希望對大家有所幫助。
最難忘的老師作文1
老師是一棵大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨。
老師是一支蠟燭，為我們照亮那前方的路。
老師是一滴雨露，不斷的滋潤我們的心靈。
老師是……
從六歲時(shí)，我便離開(kāi)了父母的懷抱，走向那溫馨的大家庭。在哪里我結識了許多有趣的朋友，認識了許多老師。最讓我難以忘懷的是教我們語(yǔ)文的王老師。王老師是一個(gè)年輕漂亮的女老師，她的聲音很溫和，讓人從內心感到溫暖。是她將我帶到這個(gè)大家庭，是她讓我結識許多朋友，是他教會(huì )我許多知識，是她……我們在王老師的教育下不斷成長(cháng)，懂得了什么叫友情，什么是親情。但是這種幸福并沒(méi)有持續很長(cháng)時(shí)間。
那天王老師像往常一樣來(lái)到教室，只是手中多了一樣東西——沙包。王老師笑著(zhù)對我們說(shuō)：“來(lái)，我們來(lái)做一個(gè)游戲吧！這是我最后一次和你們玩游戲了�！薄盀槭裁词亲詈笠淮巍蔽覀儾唤獾膯�(wèn)王老師。王老師臉上的笑容逐漸沒(méi)有了，只留下一絲絲不舍。王老師很不舍地說(shuō)道：“下一個(gè)星期，我將不再教你們了，我將會(huì )調到別的學(xué)校�！边@個(gè)消息如晴天霹靂般的'砸向我們。這時(shí)，教室里非常安靜，只能聽(tīng)見(jiàn)女孩子們輕輕的抽泣聲。王老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“同學(xué)們不要難過(guò)，我走后還有更好的老師教你們的，我們應該學(xué)會(huì )樂(lè )觀(guān)的對待每一件事，天無(wú)絕人之路，只要有腳就有路，所以我們應該樂(lè )觀(guān)的對待每件事�！薄白�，我們出去做游戲吧�！崩蠋熡H切的說(shuō)道。我們強忍著(zhù)悲傷和淚水，配合著(zhù)老師陸續走出教室。那天，我們玩得很開(kāi)心，但是我們還是明白做完這個(gè)游戲老師就走了。在王老師將要走時(shí)，我們班的每個(gè)同學(xué)都用自己的手制作一件件禮物，準備在她走時(shí)送給她。當然，我也不例外，我自己制作一張小卡片，并在卡片是留下了我的祝福。
“笛笛”，接王老師的車(chē)來(lái)了，我們有序的將自己的禮物送給王老師。王老師走了，帶著(zhù)我們的祝福走了。這時(shí)，，我們再也控制不住自己內心的悲傷，哇哇的大哭了起來(lái)。望著(zhù)老師的車(chē)離去，我們很傷心。
王老師為我們無(wú)私的奉獻著(zhù)，像辛勤的園丁，不斷的滋育著(zhù)我們。
十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。老師用畢生的心血培育著(zhù)我們。王老師，雖然你已經(jīng)不教我們了，但我們會(huì )永遠記住你對我們的愛(ài)！
指導老師評語(yǔ)：
習作者運用排比的句式開(kāi)啟全文，詳細的記錄與老師分別的情景，結尾巧妙地點(diǎn)題。很好。(時(shí)昌盛)
最難忘的老師作文2
從小學(xué)到現在，最使我難忘的是小學(xué)語(yǔ)文張老師。
他從小學(xué)四年級開(kāi)始教我們。見(jiàn)到他第一眼，我就覺(jué)得他特別嚴厲：國字臉，戴著(zhù)眼鏡，臉上有幾絲皺紋卻沒(méi)有一絲微笑。他的眼神看起來(lái)特別銳利，仿佛能看透一切事物。同時(shí)，他的頭發(fā)也十分稀少，似乎是一層薄薄的黑色的棉絮。
但是通過(guò)一件事讓我改變了對他的看法。
一次課上，他給我們提了個(gè)問(wèn)題，我思考了片刻后就舉手。沒(méi)想到老師也伸出了手讓我回答這個(gè)問(wèn)題。于是，我們倆的手便如“火星撞地球”般的相撞了。疼得我直甩手。全班同學(xué)如炸開(kāi)了鍋般的狂笑著(zhù)。這時(shí)，張老師對我說(shuō)了一句話(huà)：“你練的是如來(lái)神掌嗎？”全班笑得更歡了。
事后，我才聽(tīng)說(shuō)他是我校的教導主任！我不禁感嘆道：能讓這樣具有幽默美的老師教語(yǔ)文，真是我莫大的榮幸呀。
有一次，我在校外買(mǎi)了一個(gè)模型火箭，進(jìn)校門(mén)時(shí)，我只顧低著(zhù)頭研究火箭了，可是我沒(méi)想到正與張老師撞了個(gè)滿(mǎn)懷。我心想：被教導主任逮住了，這回可栽了，玩大發(fā)了�？伤⑽⒁恍�，瞇起眼睛，推了下眼鏡，對我說(shuō)：“火箭模型你留著(zhù)，不過(guò)你得幫我干些活……明天就開(kāi)運動(dòng)會(huì )呀，你就留下來(lái)布置場(chǎng)地吧！”放學(xué)后我與幾個(gè)同學(xué)留了下來(lái)干得熱火朝天。干完活后張老師領(lǐng)著(zhù)我們到校外，給我們每個(gè)人買(mǎi)了一瓶飲料，一個(gè)冰激凌，說(shuō)是犒勞我們的，給我們的獎勵。
還有一次，玉樹(shù)地震了，學(xué)校號召我們進(jìn)行捐款、捐物活動(dòng)。我與同學(xué)們盡自己微小的力量捐了些錢(qián)，可是我們張老師自己就捐了幾千元，一百多本書(shū)。他一年四季身上總是那幾件衣服，可在這危難關(guān)頭他是這樣慷慨，這樣無(wú)私。
我們可敬可愛(ài)的張老師，美在幽默風(fēng)趣、美在胸懷寬廣、美在慷慨無(wú)私。這就是我們老師身上所體現出來(lái)的美。
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