老師笑了級作文
在學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的老師笑了級作文，歡迎大家分享。
老師笑了級作文1
語(yǔ)文虞老師是一個(gè)嚴謹的老師，慈愛(ài)的老師，可是在我的眼里，老師大多數的日子里總是很?chē)烂C，不茍言笑。但那天老師笑了，笑得特別開(kāi)心。
期末語(yǔ)文區統一考試后，我帶著(zhù)不安的心來(lái)到學(xué)校，生怕自己考砸了。上課了，虞老師報起了分數。哦，還好，全班都考得很不錯，連一個(gè)60多分的都沒(méi)有。我心想：看虞老師一副不高興的樣子，心里一定樂(lè )開(kāi)花了吧！
在課間，數學(xué)沈老師跟虞老師來(lái)搭話(huà)：“虞老師，這次語(yǔ)文考試是你們班分數最高��！前面王老師(教(3)班的語(yǔ)文老師)還告訴我，她急死了，(3)班老比不過(guò)你們(4)班��！”
虞老師聽(tīng)了這番話(huà)，繃著(zhù)的臉終于松開(kāi)了，她臉上露出了喜悅的神情，輕聲笑著(zhù)說(shuō)：“喲，沈老師這樣夸獎我們班��！不，不，不，只是幸運，好幾道題我在考前猜對了，讓他們練了練，他們也挺認真的呀！”
是呀，我們班同學(xué)好的好，差的差，個(gè)個(gè)老師都說(shuō)很難教的。這時(shí)，沈老師問(wèn)我們：“你們不是數學(xué)班是什么班��？”同學(xué)們急于想聽(tīng)她們下面的談話(huà)，就回答：“我們是語(yǔ)文班！”
“看到?jīng)]有，你們班同學(xué)都承認呢！”
虞老師這才忍不住眉飛色舞地笑著(zhù)，謙虛而高興地說(shuō)：“哎喲，別這么說(shuō)，我……”
看見(jiàn)班主任笑了，我們也紛紛議論起來(lái)，講起了這次語(yǔ)文考試的題目。這時(shí)英語(yǔ)老師走進(jìn)了教室，上課了。
虞老師笑了，笑得多么高興啊，這讓我們看見(jiàn)了她嚴格教育我們背后的另一面。老師開(kāi)心，我們也開(kāi)心，我們要讓老師多多地笑，笑得更燦爛！
老師笑了級作文2
三年級開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們班來(lái)了一位既漂亮又溫柔的女老師，老師每天臉上都掛著(zhù)燦爛的笑容，上課提問(wèn)時(shí)，總會(huì )給我們一個(gè)鼓勵地微笑�？墒�，在那一件事情，改變了老師對我們的態(tài)度。
那是星期一，交語(yǔ)文作業(yè)的時(shí)候，有一個(gè)同學(xué)沒(méi)交作業(yè)，他們的組長(cháng)報告了老師，老師說(shuō)�。骸皼](méi)事，下午帶來(lái)就行了�！笨墒悄莻�(gè)同學(xué)下也沒(méi)帶來(lái)，老師問(wèn)他，他還頂撞老師，老師非常生氣，嚴厲地批評了那個(gè)同學(xué)。從此以后，老師臉上很少出現笑容，就像一朵盛開(kāi)的鮮花枯萎了一樣。我們趕緊想辦法，讓老師笑起來(lái)，于是，我們準備這樣做……
在中午的時(shí)候，我們來(lái)的特別早，先把教室里里里外外都打掃了一遍，教室里非常干凈，我們又把老師用的粉筆整理了一遍，不一會(huì )老師過(guò)來(lái)了，她看見(jiàn)教室里這樣干凈非常吃驚，我們也很安靜，一個(gè)個(gè)都在專(zhuān)心地看書(shū)。上課了，我們都踴躍發(fā)言，老師看到我們的學(xué)習興趣很高，又開(kāi)心地笑了，就像燦爛的牡丹花。
我想：要讓老師多笑，我們就要好好表現，不惹老師生氣，這樣才行，老師就是辛勤的園丁，精心培育著(zhù)我們，我們不能辜負老師的期望。
老師笑了級作文3
大家快看，老師笑了！老師笑容可掬地向教室走來(lái)，同學(xué)們都興奮不已地笑了起來(lái)，今天是什么日子��？同學(xué)們和老師都笑了。我迷迷糊糊地醒了，怎么是在做夢(mèng)呢？我愿這個(gè)夢(mèng)能實(shí)現。
自從，老師接了我們這個(gè)班，就沒(méi)有真正笑過(guò)了。老師為了我們這個(gè)班，花了多少心思，操了多少心，得到了什么。我天天都看見(jiàn)老師笑，她總是那樣去面對同學(xué)們，但是沒(méi)有看見(jiàn)真真地笑過(guò)。
記得星期日，有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)有倒校，老師問(wèn)了同學(xué)們，沒(méi)一個(gè)人知道。老師的手機也沒(méi)有休息過(guò)，不停的給這幾個(gè)同學(xué)的家長(cháng)打電話(huà)，個(gè)個(gè)問(wèn)到，確保每個(gè)人沒(méi)有事，老師才把心中的負擔放下。有一次，有三個(gè)同學(xué)，他們是在我們班最“調皮”、“不聽(tīng)話(huà)”的三個(gè)同學(xué)。不管這三個(gè)同學(xué)怎么的“調皮”、“不聽(tīng)話(huà)”，一如既往的打電話(huà)給這三個(gè)同學(xué)的家長(cháng)，都說(shuō)沒(méi)有在家。這是老師急如火燒眉毛一樣，只有去問(wèn)經(jīng)常跟這三個(gè)同學(xué)玩在一起的同學(xué)，都說(shuō)：“跟他們的哥哥去家里了�！崩蠋熡植恢浪麄兏绺绲碾娫�(huà)，急的心都快裂開(kāi)了。唯一的方法只有等待，幾節課過(guò)去了，這三個(gè)同學(xué)優(yōu)哉游哉的進(jìn)了校園。媽媽式的老師，在這時(shí)，忍無(wú)可忍，把他們一個(gè)個(gè)的叫了過(guò)來(lái)，當著(zhù)同學(xué)們的面，用竹片打了他們的手，他們慢慢的把頭垂了下去。
講來(lái)講去，老師為了我們這個(gè)班，付出了太多，那幾個(gè)“調皮”的同學(xué)，開(kāi)始慢慢的在改變。我相信不久就能看到老師真正的笑容……
老師笑了級作文4
平時(shí)老師不太笑，總是板著(zhù)臉。然而，這次她笑了，是全班同學(xué)讓她笑了。
那天，是教師節的前一天。全班同學(xué)都在策劃該怎樣讓老師笑，大家都在討論著(zhù)。有同學(xué)建議：“我們給老師送花吧！”有的同學(xué)建議：“我們每人給老師一張賀卡！”有的同學(xué)建議：“我覺(jué)得還是給老師送禮物好！”大家的主意各不相同，不知道該選哪個(gè)方案，一直都猶豫不決。這時(shí)候，小明說(shuō)出了自己的想法，大家一聽(tīng)都齊聲叫好。然后，我們就開(kāi)始按照這個(gè)方案分配明天各自要帶的裝飾物品。
第二天早晨，同學(xué)們都來(lái)得很早。一進(jìn)教室，大家就開(kāi)始緊鑼密鼓地裝飾起教室來(lái)了。有些畫(huà)畫(huà)好的同學(xué)，用各種顏色的粉筆美化黑板報；有的同學(xué)帶來(lái)彩帶裝飾教室；有些同學(xué)拿來(lái)了彩色的小氣球；還有的同學(xué)動(dòng)手打掃衛生。終于經(jīng)過(guò)大家的共同努力，教室變得煥然一新，教室不僅干凈，而且充滿(mǎn)了節日的喜氣，黑板上寫(xiě)了幾個(gè)大字：“教師節快樂(lè )！”同學(xué)們端端正正地坐在地坐在位子上，靜靜地等著(zhù)老師。
過(guò)了一會(huì )兒，只聽(tīng)“咔”一聲響，門(mén)開(kāi)了，老師走了進(jìn)來(lái)。老師驚訝地環(huán)顧教室，似乎不認識這個(gè)每天上課的地方了，這時(shí)全班同學(xué)齊聲說(shuō)：“老師，請您坐下來(lái)，閉上眼睛，我們要給您一個(gè)驚喜！”老師閉上了眼睛，只聽(tīng)“波”的一聲，班長(cháng)小紅帶頭在老師的臉上親了一口。原來(lái)，小明的方案就是每位同學(xué)都在老師臉上親一下！
老師的臉上露出了幸福的笑容。
老師笑了，這是對我們的成長(cháng)感到欣慰的笑容。
老師笑了級作文5
記得一年級的時(shí)候，我還在上舞蹈班，為了讓我們有更多的機會(huì )上臺鍛煉，我們的舞蹈老師為我們排練了一個(gè)節目，準備參加油田的重陽(yáng)節文藝匯演。為了保證演好這個(gè)節目，曉榮老師要求大家保證到時(shí)能參加演出。
演出前幾天，老師開(kāi)了一個(gè)小會(huì )，給大家道歉說(shuō)，要耽誤大家半天上課時(shí)間演出。有的家長(cháng)一聽(tīng)要耽誤上課，就說(shuō)不去了。這讓曉榮老師很為難，因為人少了要影響演出效果。
我和媽媽知道后也很矛盾。我的腦子里似乎出現了兩個(gè)我在“打架”。一個(gè)我說(shuō)“別去了吧，剛上學(xué)就請假，多耽誤上課”；另一個(gè)我說(shuō)“去演出吧，你都答應了老師要參加這次演出的”。我想起了報名時(shí)的積極主動(dòng)，想起了老師的辛苦，想起了我們的刻苦訓練，想起了爺爺奶奶們那期待的目光。既然答應了老師，就應該說(shuō)話(huà)算數，不能不守信用。我跟媽媽商量，打個(gè)電話(huà)向秦老師說(shuō)明情況，回頭再讓媽媽把耽誤的功課補上，這樣就能保證我們的演出了。
當我按時(shí)參加演出時(shí)，看到曉榮老師的笑容多么燦爛，我的心里也特別高興。
這件事情讓我明白，做人一定要守信用，這樣才能贏(yíng)得別人的信任，給別人帶來(lái)快樂(lè )！
老師笑了級作文6
給老師最好的禮物，莫過(guò)于我們的好成績(jì)，好品質(zhì)，好表現了。在這學(xué)期，通過(guò)同學(xué)們的團結努力，老師布滿(mǎn)皺紋的臉上不時(shí)洋溢出了燦爛的笑容。
一天，張老師夾著(zhù)書(shū)走進(jìn)了教室，一進(jìn)門(mén)，她就高興地對葉夏說(shuō)道：“葉夏啊，你真是‘不鳴則已，一鳴驚人’喲。這次口算和寫(xiě)字比賽得了兩個(gè)第一，恭喜恭喜！”說(shuō)罷，張老師笑了。
六。一節快到了，各班都投入到緊張的節目排練中去，但由于時(shí)間緊迫，張老師不得不對我們進(jìn)行大功效訓練，常排練很久，累得我們精疲力竭，但是最終，我們還是在老師的“魔鬼訓練”下取得了好名次，還上了電視呢！看到我們精彩的節目，老師笑了。那一刻，我才明白：原來(lái)老師比我們付出更多。
吳杰同學(xué)的作文一向很差，寫(xiě)作文常常無(wú)從下手。同學(xué)們看在眼里急在心頭，紛紛對他進(jìn)行輔導幫助，作文顯然得到了很大的提高。那次寫(xiě)作文，他卻滿(mǎn)滿(mǎn)寫(xiě)了一篇多，語(yǔ)句也十分通順，這是個(gè)多么大的進(jìn)步��！看到吳杰的作文和同學(xué)們之間的團結互助，老師笑了。
老師的生日到了，同學(xué)們?yōu)槔蠋熅脑O計了一個(gè)簡(jiǎn)單而深情的生日慶祝會(huì )。生日蠟燭在蛋糕上點(diǎn)燃了，跳動(dòng)的燭光伴著(zhù)深情的祝福，溫暖極了。我們又唱又跳，歌聲在教室里久久地回蕩……看著(zhù)我們，老師幸福地笑了。
老師，我們一定會(huì )用優(yōu)異的成績(jì)，優(yōu)秀的表現，良好的品質(zhì)來(lái)回報您，讓您笑口常開(kāi)，天天都開(kāi)心快樂(lè )！
老師笑了級作文7
班主任何老師，高高的個(gè)兒，圓圓的臉蛋，戴著(zhù)一副眼鏡。她無(wú)論什么時(shí)候都面帶微笑給我們講課，給我們講她的故事。在我們心目中，她不僅是我們的老師，還是我們的大朋友。大家都喜歡她。
12月22日是何老師最高興的日子，因為她編排節目在黃丹中小學(xué)生藝術(shù)節匯演中榮獲了二、三等獎。你說(shuō)，她能不高興嗎？我們也跟著(zhù)高興了很久�？墒�，不知道為什么，這些天都沒(méi)有看見(jiàn)何老師臉上的笑容了。她也不像以前一樣下課愛(ài)和我們聊天了。
怎么辦呀？同學(xué)們都在議論紛紛。身為班長(cháng)的我也急得像熱鍋上的螞蟻。于是，我利用中午的時(shí)間組織班干部開(kāi)會(huì )討論。原來(lái)，這段時(shí)間以來(lái)，班上很多同學(xué)上學(xué)遲到、不交家庭作業(yè)，課堂作業(yè)也亂寫(xiě)一通，第八單元的考試成績(jì)特別糟糕。難怪老師臉上的笑容消失了呢？下午放學(xué)時(shí)，我們全班同學(xué)商量：要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)駁回老師的笑容。
說(shuō)到做到。上學(xué)的時(shí)候再也沒(méi)有同學(xué)遲到了；同學(xué)們都按時(shí)交了家庭作業(yè)；課堂作業(yè)的完成質(zhì)量也比以前高了，班上成績(jì)好的同學(xué)還主動(dòng)幫助成績(jì)差的呢？就連最讓老師頭疼的邱飛龍也變得認真多了。經(jīng)過(guò)大家的共同努力，在總復習（一）的檢測中，我們都取得了可喜的成績(jì)。
那天，笑容終于回到了老師的臉上，老師高興的豎起大拇指：你們好樣的！”
老師笑了級作文8
老師是了解學(xué)生和接觸學(xué)生最多的人。不管是他(她)的一言，還是一笑，對一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都將是一種鼓勵和欣賞。
幾年前，當我還在家鄉讀書(shū)時(shí)，拜了一個(gè)美術(shù)老師為師，他為人非常認真，嚴肅，臉上極少帶有笑容。
記得那是個(gè)秋天的星期六。這天由于不用上學(xué)，故吃了午飯后便背著(zhù)畫(huà)夾到老師那里學(xué)藝去了。到了后，我脫下畫(huà)夾問(wèn)老師：“李老師，今天您教我畫(huà)甚么？”李老師翻了翻畫(huà)冊，答道：“今天，我們來(lái)學(xué)齊白石的蝦吧！”我一聽(tīng)覺(jué)得畫(huà)蝦有趣，急忙鋪上宣紙，倒上墨汁，請老師先示范。當老師畫(huà)完，我一看感到容易，就照他的吩咐畫(huà)了幾只給他看。老師閱后搖搖頭說(shuō)：“這不是蝦，是蛇！”我一聽(tīng)又畫(huà)了幾只，他一看臉色凝住，生氣地說(shuō)：“這不是蝦，是蟲(chóng)。冠男，你畫(huà)了兩次都不像，因為人的性子太急了。畫(huà)面并不要求速度，但求生動(dòng)；它和做人一樣不能生驕，要不然就畫(huà)不好！”這是我第一次看到老師發(fā)這么大的`光火。聽(tīng)了這席話(huà)后，我內心驕傲的火漸漸熄滅了。
時(shí)間嘀嗒嘀嗒地過(guò)去，已是7點(diǎn)多了。平時(shí)我早就回家了，可現在我不停地在畫(huà)。我按著(zhù)老師的訓話(huà)把本來(lái)畫(huà)一只蝦的幾秒鐘，改成一分鐘，慢慢地掌握了些技巧。
到了7時(shí)半時(shí)，我把圖畫(huà)拿給老師批閱。他看了點(diǎn)了點(diǎn)頭，問(wèn)道：“明白了嗎？”我答說(shuō)：“明白了”。當我拿過(guò)畫(huà)時(shí)，李老師笑了。
老師笑了級作文9
趙老師是我們的數學(xué)老師。她有著(zhù)一頭柔亮的披肩長(cháng)發(fā)，身材苗條勻稱(chēng)，身上的衣裙總是那么漂亮，那么令人賞心悅目，一張眉清目秀的臉上有著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，看上去就像一個(gè)初中生。她雖然看上去很溫柔，可是對我們要求卻非常嚴厲。盡管平時(shí)很少見(jiàn)到她笑，但是當她笑起來(lái)時(shí)，卻是那樣的美麗，眼神里充滿(mǎn)了鼓勵和欣賞。
記得開(kāi)學(xué)后不久，所有的老師都說(shuō)我上課愛(ài)講話(huà)，注意力不集中。下課后，趙老師叫我到她辦公室去一下。我懷著(zhù)無(wú)比矛盾的心情，走在去老師辦公室的路上，我覺(jué)得我每走一步都有千斤重，不知道該對老師說(shuō)些什么，我來(lái)到辦公室后，趙老師讓我坐在她的對面，她用手撫摸著(zhù)我的頭發(fā)，語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“你在老師心目中一直是個(gè)聽(tīng)話(huà)的孩子，老師不希望看見(jiàn)你退后�！蔽衣�(tīng)完老師的話(huà)，一顆緊張的心也輕松了不少。我連忙向老師承認了錯誤，并保證下次一定要努力學(xué)習，做個(gè)聽(tīng)話(huà)的好孩子。老師聽(tīng)完我的話(huà)，輕聲說(shuō)道“老師期待的就是你能認識到自己的錯誤，有錯就改還是好孩子，老師相信你�！边@時(shí)我偷偷地瞅了瞅老師，我發(fā)現老師笑了，笑得是那樣美麗，那樣慈祥。
趙老師的那次微笑就像和煦的春風(fēng)時(shí)刻溫暖著(zhù)我的心田，它將永遠激勵著(zhù)我做一個(gè)聽(tīng)話(huà)、上進(jìn)的好孩子。
老師笑了級作文10
平時(shí)老是看到我(們）在學(xué)習上取得成績(jì)時(shí)都會(huì )發(fā)出會(huì )心的微笑，而這一次，老師又笑了，卻不是因為我(們）的學(xué)習成績(jì)。
一天下午，我們都飛快的跑進(jìn)教室，這是為什么呢？因為今天是夏老師的生日。在李涵薇的帶領(lǐng)下我們開(kāi)始布置教室，男生在教室四周掛了許多五顏六色的彩帶，女生們則在布置黑板，她們用粉筆寫(xiě)上：祝夏老師生日快樂(lè )，還花了各種美麗的圖案，教室里忙得不亦樂(lè )乎，但我們認為這是值得的，只要能為夏老師過(guò)生日，讓我們干什么都愿意。
不知是誰(shuí)喊了聲夏老師來(lái)了，剛剛還日鬧的教師霎時(shí)間變得鴉雀無(wú)聲，我們都老實(shí)的坐在座位上。當下老師邁進(jìn)教室望了一眼，她就愣住了，她問(wèn)我們：“同學(xué)們這是？”我們異口同聲的說(shuō)：“祝夏老師生日快樂(lè )！”夏老師聽(tīng)了臉上浮現出了一抹欣慰的笑容，她對我們說(shuō)：“同學(xué)們真是長(cháng)大了！不僅記得我的生日，還為我辦了這個(gè)生日pary，謝謝大家！”話(huà)音剛落，我們便爭先恐后的涌向講臺，將早已準備好的禮物遞給夏老師，不一會(huì )，夏老師的懷里便堆滿(mǎn)了禮物。
夏老師的微笑像二月的春風(fēng)，為我們送來(lái)了溫暖。夏老師的微笑像冬日的陽(yáng)光，讓我們有了勇氣和自信，夏老師的微笑像一杯濃濃的茶，其間有許多含義。雖然快畢業(yè)了，但夏老師那溫暖的笑容我永遠也不會(huì )忘記。
老師笑了級作文11
平時(shí)老師看到我們在學(xué)習上取得進(jìn)步時(shí)，都會(huì )發(fā)出會(huì )心的微笑，而這次，老師又笑了，卻是因為……
畢業(yè)班的我們，與夏老師相處的時(shí)間像沙漏一般越漏越少了。為了不留下遺憾，我們了解到夏老師的生日，決定為她舉辦一個(gè)生日會(huì )。
那一天終于來(lái)了。我們把桌子擺放在一起，中間放一支蠟燭，周?chē)鷶[滿(mǎn)了同學(xué)們親手折的小星星�！胺胚@兒�！薄胺拍膬��！蓖瑢W(xué)們七嘴八舌地爭論著(zhù)。另一邊有人在翻箱倒柜，找出了漂亮的裝飾品，掛在黑板和門(mén)框上。黑板上也畫(huà)上精美的圖案并寫(xiě)下祝福的話(huà)語(yǔ)。真是全班總動(dòng)員呀！你瞧，有的同學(xué)在忙著(zhù)打掃衛生，有的還在擺放禮物，并做出造型，還有的在“放哨�！币磺卸季袟l，絲毫不亂。個(gè)個(gè)都忙得大汗淋漓，不亦樂(lè )乎。共同的目標只有一個(gè)：一定要夏老師生日快樂(lè )。因為只有這樣才能表達出我們對夏老師最真誠無(wú)私的愛(ài)！一聲“夏老師來(lái)了！”大家一哄而散，當夏老師邁進(jìn)門(mén)檻時(shí)，我們都已規規矩矩坐好，齊聲喊出：“生日快樂(lè )！”教室里響起優(yōu)美的童聲大合唱——生日歌。
在歌聲中，同學(xué)們爭先恐后地送上精心制作的禮物，不一會(huì )兒，講臺上就堆起了一座小山…。
隔著(zhù)重重人影，我分明看到老師在笑，笑得如此燦爛！可是我在老師眼睛里又看到一種花兒——淚花，我確信那是幸福的花兒！
啊，老師，您的笑是那么溫柔與美麗，它帶給我們快樂(lè )，并撫慰著(zhù)我們，更讓我們銘記！
老師笑了級作文12
老師的笑是春雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤著(zhù)我們的心田；老師的笑是陽(yáng)光，鼓舞著(zhù)我們快快成長(cháng)；老師的笑是大海，寬大而又仁慈；一次又一次地包容著(zhù)我們。每當我看見(jiàn)老師臉上春光滿(mǎn)面時(shí)，我的心里就有說(shuō)不出的喜悅。因為我們的老師看到同學(xué)有了好的思路，進(jìn)步，取得成績(jì)時(shí)，老師總會(huì )開(kāi)心地笑起來(lái)。
記得有一次，吃完了中飯，賈老師正在教師給我們批改早上做的數學(xué)試卷，我津津有味地看起《淘氣包馬小跳》這本大名鼎鼎的書(shū)時(shí)，老師叫了我的名字說(shuō)：“快過(guò)來(lái)”！我提心吊膽慢慢地走向老師，老師會(huì )不會(huì )說(shuō)我？我會(huì )不會(huì )考得很差？回家后媽媽爸爸也會(huì )念叨我？我的心砰砰直跳，忐忑不安，心里有著(zhù)恐懼與害怕。我走到老師跟前：“怎……怎么了老……老師？”我戰戰兢兢地問(wèn)道。老師先扳著(zhù)臉，“完了，完了，我肯定沒(méi)考好，看老師的神情就知道了�！蔽倚睦镏贝蚬�。突然，老師笑了起來(lái)，��！老師老師演得哪出戲呀？“考得不錯嗎，我就知道你能考好的！”“耶！”我心中的不安立刻拋到九天云外了，我忍不住叫了起來(lái)。
看著(zhù)老師笑得這樣開(kāi)心，我暗下決心：老師您放心，我以后一定要取得更好的成績(jì)！
老師笑了級作文13
明天，就是教師節了，我想給老師們一個(gè)驚喜。
同學(xué)們都說(shuō)參加我的活動(dòng)，我們一起攢了許多錢(qián)，謹慎地放到錢(qián)包里，等待中午的到來(lái)。
中午，我們吃了午飯，在校門(mén)口集合。我們一起興致勃勃地來(lái)到小店，急切地問(wèn)：“有彩帶賣(mài)嗎？”店老板疑惑地說(shuō)：“你們要彩帶有什么用嗎？”我們異口同聲地回答道：“我們要給老師辦個(gè)慶祝會(huì )�！薄芭�！我這就給你們拿去�！蔽覀冞x了最美麗的顏色，有藍色，有黃白，有粉綠，還有綠色的。我們買(mǎi)了東西立刻回教室。生怕老師比我們先到教室，有同學(xué)忽然又跑了出去，原來(lái)是去買(mǎi)氣球呀！我們在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)大字——教師節快樂(lè )，又把彩帶掛到窗戶(hù)和黑板上。��！教室里煥然一新。我們心花怒放。
我們剛完成，老師就來(lái)了，我們馬上回座位坐好。老師邁著(zhù)輕快的腳步踏進(jìn)教室，我們齊刷刷地說(shuō)：“老師，節日快樂(lè )，”霎時(shí)，老師笑了，臉上泛起紅暈，深情地說(shuō)：“謝謝同學(xué)們！”
是��！老師是園丁，我們是鮮花，我們要深情綻放獻給老師，讓老師的笑臉像鮮花一樣燦爛。
老師笑了級作文14
今天上午，6（1）班的同學(xué)一反常態(tài)，都在自己的座位上和同學(xué)竊竊私語(yǔ)。原來(lái)是他們班的班主任劉老師因這幾天的期末復習操勞過(guò)度而病倒了。有的同學(xué)提議去老師家里看望老師，而班長(cháng)說(shuō)先認真早讀，其他的事情等下課在說(shuō)。
于是，同學(xué)們都拿起課本，認真地早讀起來(lái)。這時(shí)，劉老師疲憊的身影突然出現在同學(xué)們面前�？吹絼⒗蠋熴俱驳哪橗�，同學(xué)們連忙把劉老師扶到椅子上坐�？蓜⒗蠋焻s站起來(lái)，笑了笑說(shuō)：“我沒(méi)什么，我們開(kāi)始上課吧�！蓖瑢W(xué)們只好回到了自己的座位上，聽(tīng)老師講課。只見(jiàn)劉老師一只手撐在講臺上，開(kāi)始為同學(xué)們繪聲繪色的講課，還不時(shí)地在黑板上為大家板書(shū)。這節課，同學(xué)們都非常認真，就連平時(shí)班上最有名的“淘氣鬼”也都舉手回答了好幾個(gè)問(wèn)題呢！看著(zhù)同學(xué)們那股認真勁兒，劉老師露出了會(huì )心的微笑，她似乎全忘了自己還在生病呢。
期末測試的結果出來(lái)了。六（1）班居然從全年段倒數第一名變成了正數第一名。同學(xué)們高興極了，同時(shí)，也有幾分感動(dòng)：要不是劉老師那幾天帶病堅持上課，無(wú)私地把精力花在了他們的身上，他們會(huì )有這樣的好成績(jì)嗎？于是，同學(xué)們滿(mǎn)懷深情地對老師說(shuō)：“老師，謝謝您！”這時(shí)，劉老師的臉上再一次露出了微笑，這是對自己的教學(xué)成果感到欣慰的笑，同時(shí)，也是對同學(xué)們的贊賞的笑。
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