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尊敬的老師_750字
尊敬的老師_750字1
我說(shuō)：前世五百次的邂逅才換來(lái)今生的一場(chǎng)師生�！}記
沒(méi)有山一般的高峻，但您卻有山一般的堅強；沒(méi)有海一樣的洶涌澎湃，但您卻有海一般奔騰不息的意志；沒(méi)有蒼天的遼闊無(wú)邊，但您卻有天空般博大的胸懷；沒(méi)有太陽(yáng)的光和熱，但您卻有一顆太陽(yáng)般熾熱的心靈。
于老師，多少次，想站在您面前，說(shuō)一聲：“感謝您，我尊敬的老師！是您那堅強的意志和頑強的毅力，時(shí)刻鞭策著(zhù)學(xué)生那顆懈怠的心靈，催學(xué)生上進(jìn)�！笨墒�，由于對您的敬畏和學(xué)生自身的怯懦，我始終未能說(shuō)出口。借此機會(huì )，讓我鄭重寫(xiě)下：感謝您，我尊敬的于老師！
不知多少次，我曾寫(xiě)文章禮贊自己的父母，卻從未想過(guò)要為自己的老師寫(xiě)點(diǎn)什么�；蛟S是我的老師過(guò)于平凡了吧！在我整日忙忙碌碌的學(xué)習過(guò)程中，不知不覺(jué)便到了該和老師說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了�；叵敫呷荒晁哌^(guò)的路，我深深感到，是于老師的品質(zhì)影響了我！于老師辛辛苦苦的培育了我們，在“授業(yè)解惑”的同時(shí)，也把做人之“道”一點(diǎn)一滴的傳給了我們，春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲，使我的高三之路走得踏踏實(shí)實(shí)，即使遇到一些困難和挫折，也都能堅強的挺過(guò)來(lái)。在我們學(xué)校，于老師是無(wú)人能比的。然而，我卻沒(méi)有為于老師做多少事情，更不能用優(yōu)異的學(xué)習成績(jì)很好的報答他。我知道，我是欠于老師的。在這世上，除了父母的養育之恩我無(wú)法報答之外，也許于老師對我的培育之恩，我也將無(wú)以為報了。我只有以加倍的努力，取得優(yōu)異的成績(jì)，才能彌補我心中這份永久的遺憾！
在這暖得甚至可以握得住的陽(yáng)光下，風(fēng)不過(guò)是一陣流動(dòng)的空氣，花不過(guò)是明天將要凋零的浮華，雪只不過(guò)是地上一灘易干的水洼，月也只不過(guò)是失眠者黑暗中畫(huà)出的一個(gè)美夢(mèng)！但是，于老師的優(yōu)良品質(zhì)卻是我心中永恒的信仰！不遠的將來(lái)，不管我將去往何處，走向何方，于老師的諄諄教誨將會(huì )永遠伴隨在我左右，回響在我耳畔！
每當我在學(xué)習中遇到困難無(wú)法解決而想放棄時(shí)，于老師那殷切的目光就會(huì )出現在我的面前，是那樣的真切生動(dòng)，那樣的撼人心魄。這時(shí)候，于老師簡(jiǎn)直成了我動(dòng)力的源泉，成了我力量的化身！他是我學(xué)業(yè)上的良師，是我人生路上的榜樣，更是我心中不變的信仰！
再次說(shuō)一聲：感謝您，我尊敬的于老師，如果有來(lái)世，我希望還做您的學(xué)生，直到永遠永遠！
尊敬的老師_750字2
正所謂一日為師終生為父，講的就是老師他們傳授我們知識，教會(huì )我們學(xué)習和做人做事的道理，而我最尊敬的老師就是我現在所在學(xué)校的班主任，他姓曹。我們有時(shí)候還會(huì )親切的稱(chēng)她為曹爸爸。
它集建的符合者教師職業(yè)道德的內容，愛(ài)國守法，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，為人師表，教書(shū)育人，終身學(xué)習，完全都符合著(zhù)我對一名老師的想象，我很幸運能成為他的學(xué)生。在他所教的班級里面學(xué)習了兩年。也很感謝他這兩年對我的包容和照顧。他真的帶給了我們這個(gè)班級很多很多的知識和榮譽(yù)和在生活中姐的一些解決方法。
記得剛剛開(kāi)始對曹老師的印象還是學(xué)姐們新進(jìn)的叫他曹爸爸開(kāi)始，當時(shí)我就被驚訝到了，好奇著(zhù)我們的班主任到底是有怎樣的魔力，有這么多愛(ài)他尊敬他的學(xué)生呢，當時(shí)的我怎么都想不明白，學(xué)校的學(xué)生好像都認識他，而且都很大很親近一樣，這和我以前接觸的學(xué)習和學(xué)校對老師的感覺(jué)完全的不一樣，讓我對他更加產(chǎn)生了好奇感和尊敬感。
后來(lái)的我慢慢的成為他的學(xué)生，明白了，他大到熱愛(ài)著(zhù)這個(gè)國家，是一個(gè)遵紀守法的好公民，對待教師這個(gè)崗位工作也是誠誠懇懇的工作了幾十年，對待工作盡職敬業(yè)，甘為人梯這一份險，認真的備課上課，用自己獨有的幽默感帶動(dòng)了全班的氛圍，感染著(zhù)我們。
平時(shí)關(guān)心愛(ài)護每一位學(xué)生，平等對待每一位學(xué)生，沒(méi)有成績(jì)分等級也沒(méi)有性別分，一要尊敬尊重每一位學(xué)生，他對我們嚴慈相濟，做學(xué)生的良師益友，關(guān)心的學(xué)生的身心健康和心理健康，這都是他。
他對自己平時(shí)也很?chē)栏褚�，以身作則，衣著(zhù)得體，語(yǔ)言規范，具有幽默感，他就是曹老師，他真的是一位很會(huì )教課也很會(huì )教人的老師，值得每一位學(xué)生的尊敬，我媽也在他的帶領(lǐng)中，無(wú)論在哪個(gè)方面成績(jì)都非常的優(yōu)秀，也學(xué)到了很多課外的知識，后來(lái)我們也親切的叫他曹爸爸，你是為師，終生為父運用在曹老師的身上，一點(diǎn)都不習慣。
我最尊敬的是他身上的幽默的特點(diǎn)和自己良好的教書(shū)方式和方法，曹老師就是我現在最尊敬的老師，也是我這輩子最尊敬的老師，因為他真的不一樣。
尊敬的老師_750字3
老師，是一個(gè)神圣而又光榮的職業(yè)，在我們的生活中起著(zhù)不可或缺的作用。他不僅教給了我們知識；教給了我們生活；還教給了我們做人的道理，讓我們可以在自己的人生軌跡中活出獨屬于自己的精彩。
就拿我們的班主任董老師來(lái)說(shuō)吧，雖然他有時(shí)候很?chē)绤�，但嚴厲中包含的是對我們深深的�?ài)意，而且大多數時(shí)候，他很和藹可親，就像我們的父親兼朋友一般，傾聽(tīng)著(zhù)我們的煩惱和問(wèn)題，并為我們悉心解答，因此不難想象，董老師成為了我們班最搶手的“紅人”。
清晨的到來(lái)，是很多人不愿意面對的現實(shí)，因為他們不得不起床，不得不工作，不得不為了目標而接受生活中的一個(gè)接一個(gè)的挑戰，作為學(xué)生的我們更是得要如此。因此現在想想，我們的老師為了我們付出了多少，如果我們不好好學(xué)習，能對得起他們的良苦用心嗎？
但是作為班主任，為了督促我們早到，為了督促我們好好學(xué)習，董老師到的更早，剛開(kāi)始我們有點(diǎn)不太適應，所以會(huì )遲到，但董老師總會(huì )用“愛(ài)中有嚴，嚴中有愛(ài)”的方式讓我們明白早到的重要性，并且下次我們絕對不會(huì )再遲到，所以我們對董老師充滿(mǎn)了尊敬之情。
學(xué)校安排每個(gè)年級每周輪流跑早操，而董老師對早操尤為重視。某個(gè)學(xué)者曾說(shuō)：“如果沒(méi)有一個(gè)健康的體格，學(xué)習再好也是徒勞的”。尤其作為高三的我們，身體素質(zhì)的高低對我們是尤為重要的，因此，董老師對跑早操尤為重視，每當輪到我們跑早操時(shí)，董老師都會(huì )按時(shí)下來(lái)監督我們，用他的“火眼精金”來(lái)掃視，剛開(kāi)始，那些自以為可以逃過(guò)董老師法眼的人是“怨聲載道”，但后來(lái)，理解了董老師的苦心后，也就為自己擁有這樣一位認真負責的好老師而驕傲。
嚴厲認真的董老師讓我們尊敬，和藹的慈父一般的董老師也讓我們喜歡。
每次當同學(xué)有不會(huì )做的題時(shí)，不管或難或易，他都會(huì )不厭其煩的講給同學(xué)聽(tīng)，直到那個(gè)同學(xué)聽(tīng)懂為止；每次當同學(xué)有做錯的題時(shí)，他也會(huì )及時(shí)指出，并且讓我們及時(shí)更正。因此，在董老師的帶領(lǐng)下，我們班的數學(xué)成績(jì)飛速進(jìn)步，在年級排名中，也總是遙遙領(lǐng)先。
因此，在這里，我想借這樣一個(gè)機會(huì )，來(lái)感謝所有為我們的學(xué)習而付出努力的老師，尤其感謝那個(gè)既讓我們尊敬又讓我們喜歡的董老師。
是你，董老師，讓我們懂得了如何正確對待學(xué)習；如何在學(xué)習中勞逸結合；如何在學(xué)習中綻放我們美麗的青春。謝謝你，董老師——那個(gè)既讓我們尊敬又讓我們喜歡的班主任！
尊敬的老師_750字4
老師是辛勤的園丁，培育著(zhù)祖國的花朵。老師是多么偉大，多么神圣多么崇高的職業(yè)呀！我非常尊重老師的職業(yè)，也非常尊敬老師，在我心目中我最尊敬的 老師是楊琴老師。她在我的心目中把所有老師都一一比下去了。在我的記憶中我認為她是一個(gè)溫和美麗的人，是一個(gè)慈愛(ài)、公平、偉大的老師。
楊 老師是去年開(kāi)始接我們班的。那時(shí)我們從各地聚集于此也算是有緣分了。沒(méi)想到，楊老師是我們的班主任，當初，聽(tīng)見(jiàn)在龍灘小學(xué)上學(xué)的同學(xué)說(shuō)：“糟了，她又帶我 們課，并且是班主任，哎，真倒霉�！甭�(tīng)了這些話(huà)我心中便有一種疑惑，我便去問(wèn)他們?yōu)槭裁磿?huì )這樣說(shuō)。他們說(shuō)在小學(xué)時(shí)，她檢查學(xué)生的作業(yè)十分認真，不容許誰(shuí)有 半點(diǎn)馬虎。聽(tīng)了這些話(huà)，她那純潔的形象并未在我心中有絲毫玷污，而且由此我體會(huì )到了老師的用心良苦，老師的認真負責。
初見(jiàn)楊老師，她的形象就使我刻骨銘心：微黃濃厚而筆直的頭發(fā)，慈祥的面容，高貴的氣質(zhì)中不經(jīng)意中流露了幾分的活潑可愛(ài)，還有她身上有一種讓人難以抗拒的平易近人。
有 一件事雖然不起眼，但是在我心中至今都記憶猶新。那是在學(xué)習課文《古詩(shī)二首》的時(shí)候，老師叫我們把課文閱讀幾遍，并體會(huì )詩(shī)中表達了作者什么樣的情感。我聽(tīng) 了楊老師的安排，開(kāi)始“工作”了。不到一會(huì )兒，“工作”已竣工了。同學(xué)們在各看各的，我望了望坐在講臺上的楊老師，油然而生地對她產(chǎn)生一種親切感，不知是 什么力量讓我為了和楊老師說(shuō)上一句話(huà)，不惜冒著(zhù)老師說(shuō)我笨的危險，我在下面暗暗思考了一番，就慢慢走了上去問(wèn)：“楊老師，這個(gè)字怎么讀？”我滿(mǎn)懷著(zhù)希望她 能給我一個(gè)答案，盡管我知道這個(gè)字怎么讀。楊老師并沒(méi)有說(shuō)我笨，她說(shuō)：“字不會(huì )讀，可以查一下字典，不要張口就問(wèn)�！甭�(tīng)了這話(huà)我走下了講臺，回到了自己的 座位上。經(jīng)過(guò)了這小小的問(wèn)題，她終于把她那一份發(fā)自于內心的愛(ài)，認真負責的愛(ài)不經(jīng)意中流露了出來(lái)。經(jīng)過(guò)這一件小事，我更加尊敬她了。
尊敬的老師_750字5
要說(shuō)最尊敬的老師嗎，那就要數胡老師了，我感謝陽(yáng)光，它帶給我溫暖；我感謝清泉，它帶給我甘甜；我更感謝我的寫(xiě)作老師，他帶給我鼓勵的微笑�！柏M有此理！胡說(shuō)八道！”一聽(tīng)這熟悉的話(huà)，你就知道我們的寫(xiě)作老師來(lái)了。
我的寫(xiě)作老師叫胡，是我師范時(shí)的寫(xiě)作老師。他個(gè)子不高，年紀不大，可頭發(fā)卻白了一半兒。他穿著(zhù)上也很不講究，一年四季總是那一襲藍布衣裳，與其他老師形成鮮明的對照。最令人難忘的是他寬寬的臉上戴著(zhù)一副深度近視鏡和鏡片后那一雙永遠深邃的眼睛。他的形象不好看，可卻愛(ài)笑，一笑起來(lái)，就露出一對難看的大大的牙，臉上的皺紋也疊成了羅漢。他常掛在嘴邊的一句口頭禪是：“豈有此理”。
那一次，也不知是心有所感，還是心血來(lái)潮，我寫(xiě)了一篇作文《想家的時(shí)候》，結果被他在全班同學(xué)面前搖頭晃腦的大讀特讀，還說(shuō)這就是有真情實(shí)感、有新意的佳作，惹來(lái)同學(xué)羨慕的目光。也不知是哪位同學(xué)嫉妒，偷偷地說(shuō)了一句：“哼！這是抄的！”沒(méi)想到這句話(huà)溜到了他的耳朵里，他怒目而視，隨口甩出一句：“豈有此理！你給我抄出一篇我看看？”隨即把目光投向我，臉上難看的微笑又來(lái)了：“你說(shuō)說(shuō)，你是如何寫(xiě)成這篇作文的�！笨戳丝蠢蠋熌樕闲湃蔚哪抗夂臀⑿�，我心情平靜地把住宿以來(lái)想家的感受竹筒倒豆子般說(shuō)出來(lái)。教室里靜極了，同學(xué)門(mén)靜靜的聽(tīng)著(zhù)，老師也好像挺激動(dòng)，不住點(diǎn)頭，臉上的微笑更燦爛了，那兩顆難看的門(mén)牙也不由自主露出了嘴外。我說(shuō)完了他帶頭給我鼓掌，嘴里不停的說(shuō)著(zhù)：“真實(shí)感受，有道理！”可以說(shuō)，從那次以后，我就更愛(ài)寫(xiě)作，更愛(ài)上胡老師的課了，而他在寫(xiě)作上對我的指導更用心了。
胡老師愛(ài)發(fā)火，一發(fā)不可收拾。只要同學(xué)們犯了不可饒恕的錯誤，他就大發(fā)雷霆，嗓門(mén)兒高得幾里外都能聽(tīng)到。他的臉憋得通紅，然后大聲訓斥，毫不留情：“怎么搞的？上課不好好聽(tīng)，又不完成作業(yè)，多影響我講課的心情！自己回去好好想想！真是豈有此理！豈有此理！”接下來(lái)講課，他的聲調充滿(mǎn)了嚴厲，臉繃得緊緊的�？墒锹�，他的聲調就緩和了許多，臉上又找回了微笑，那兩顆門(mén)牙也不由自主露出來(lái)。而他所講的內容更細了，還不時(shí)地輕聲問(wèn)：“你們聽(tīng)懂了嗎？”我們知道，原來(lái)他不是真生氣，反倒是在集中我們的注意力。于是我們就大聲回答：“聽(tīng)懂了！”他笑得更歡了。
胡老師，我將永遠記住您那燦爛如陽(yáng)光的微笑。
尊敬的老師_750字6
您是一縷陽(yáng)光，溫暖我的心堂，您是一把鑰匙，打開(kāi)了我的文學(xué)大門(mén)，，您是南疆的紅棉，教我學(xué)會(huì )熱烈。您就是我最尊敬的老師—路老師。
您鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，仿佛充滿(mǎn)了智慧，您的火眼金睛總能看透同學(xué)們的小心思，加上一張圓圓的臉龐，顯得您是那么和藹可親。
記得有一次，幾名同學(xué)沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)。您皺了皺眉，語(yǔ)重心長(cháng)地對我們說(shuō)：“人總有犯錯誤的時(shí)候，你犯了錯，老師可以原諒你，但是將來(lái)你的老板不定原諒你，你一定要改掉不寫(xiě)作業(yè)的毛病��！”你看，同學(xué)們翻了錯，您不打不罵，不是一味地指責，您是多么慈愛(ài)！多么偉大！
我記得上《伯牙絕弦》這一課時(shí)，您精心制作了課件。悠悠的《高山流水》從六年級3班傳來(lái)，聽(tīng)課老師和同學(xué)們正閉眼欣賞著(zhù)古箏曲�！吧圃�，善哉！峨峨兮若泰山”伯牙與子期的友誼不言而喻。當您讀到“子期死”這三個(gè)字是，我感覺(jué)頓時(shí)天崩地裂，一切陷入了黑暗。這節課有優(yōu)雅的琴音，有朗朗的讀書(shū)聲，有嘖嘖的贊嘆聲，有失去知音的嘆息聲……伯牙與子期的友誼就像一朵盛開(kāi)的鮮花，我真想把這朵鮮花捧在手里，不讓它消逝。
您寫(xiě)的一手好字，每當我提起筆，就會(huì )想起：“月”字寫(xiě)得苗條，才能像少女的楊柳細腰“本”字的一撇一捺要寫(xiě)得舒展，像穿著(zhù)裙子，不能拖在地上，“巨”要布白均勻……您說(shuō)：“寫(xiě)漢字和做人是一個(gè)道理，互相謙讓?zhuān)瑘F結協(xié)作�！碑斘視秤卧跐h字的王國里，我不僅收獲了一手剛勁有力的好字，漢子比賽榮獲一等獎還，收獲了做人的道理。
當我上課開(kāi)小差的時(shí)候，您用嚴肅和慈愛(ài)交織著(zhù)的目光批評我；當我獲獎時(shí)，您告訴我不要驕傲；當我遇到困難退縮時(shí)，您用鼓勵的目光給了我自信和勇氣。
您帶我們到《水滸傳》、《三國演義》里感受英雄豪氣；帶我們走進(jìn)唐詩(shī)宋詞，感受中國文化的源遠流長(cháng)，博大精深；帶我們領(lǐng)略了居里夫人跨越百年的美麗；體會(huì )魯迅先生的憂(yōu)國憂(yōu)民。您教我們用語(yǔ)文的眼去看生活，用瀟灑的字眼書(shū)寫(xiě)生活……六年來(lái)您送做了我們的愚昧無(wú)知，送走了我們的幼稚可笑，您為我打開(kāi)了文學(xué)的大門(mén)，我的作文水平不斷上升，習作常被當范文來(lái)念，日記本上是那鮮紅的波浪線(xiàn)，笑臉。給了我自信，給了我動(dòng)力。在您的教導下，我兩次獲得“四好少年”稱(chēng)號，兩次獲得作文比賽一等獎。
謝謝您，您就是我心中最尊敬的路老師。
尊敬的老師_750字7
教過(guò)我的老師有很多，有幽默的朱老師、嚴厲的黃老師、溫柔的盧老師，當然，還有我們的班主任：周老師，嚴謹而不失溫柔，溫柔而不會(huì )放縱。
周老師身材苗條，卷卷的褐色頭發(fā)，戴著(zhù)眼鏡，講課時(shí)眼睛溜溜的轉著(zhù)，好像會(huì )說(shuō)話(huà)似的，老師很喜歡穿裙子，每天穿著(zhù)各式各樣的裙子，還穿上一雙漂亮的高跟鞋呢！
周老師是一位很?chē)乐數睦蠋�，批改作業(yè)時(shí)一絲不茍，連一撇一捺也不放過(guò)，寫(xiě)不好的要反復抄寫(xiě)，為了我們把字寫(xiě)好看。周老師常常對我們說(shuō)：“好記性不如爛筆頭�！薄凹核挥�，勿施于人�！敝芾蠋熣f(shuō)的話(huà)深深地刻在我們的心上。周老師布置的任務(wù)一定要完成！否則就會(huì )被留堂留到很晚很晚��！
周老師還是一位溫柔可親的老師，那一次，我的手受了傷，非常的痛，那天剛好是周老師值日，進(jìn)到校門(mén)，周老師看見(jiàn)了我的手受傷了，急忙走過(guò)來(lái)，輕輕撫摸著(zhù)我的手，皺著(zhù)眉頭問(wèn)：“啊呀！你的手怎么了？是怎么弄的？還痛不痛？”我一一回答了老師的問(wèn)題。中午，我終于放學(xué)了，坐在凳子上一邊看書(shū)一邊等著(zhù)媽媽?zhuān)^(guò)了很久，媽媽還沒(méi)來(lái)接我，我快步走上二樓的辦公室里去給媽媽打電話(huà)，媽媽說(shuō)她還以為我去同學(xué)家，不回來(lái)了，所以沒(méi)來(lái)接我，現在馬上來(lái)接我。我嘆了口氣，在辦公室里看著(zhù)別人玩電腦，老師全部都已經(jīng)吃完飯了，陸陸續續的回到了辦公室里，周老師看見(jiàn)我還沒(méi)回家，嘴型變成了O字型，驚訝的問(wèn)我：“哎？你怎么還沒(méi)回家呢？”話(huà)音剛落，就轉身拿起一些東西，把一袋餅干和一瓶水遞給我，慈祥的笑著(zhù)：“來(lái)，吃了吧，不要低血糖咯�！蔽倚邼慕舆^(guò)餅干和水，小聲的說(shuō)了聲謝謝，周老師，微笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭，那一刻，我感覺(jué)到了溫暖。
周老師非常敬業(yè)，周老師總是讓我們買(mǎi)課外練習題來(lái)寫(xiě)，測驗和考試之前都會(huì )發(fā)一張復習卷來(lái)給我們做，耐心的一題一題的認真評講，讓我們理解每一道題的意思，老師其實(shí)是很辛苦的，早上教我們學(xué)習，晚上批改作業(yè)，又要制作課件，為我們明天的學(xué)習內容做準備，不停的忙，還是晚睡早起啊，周老師是多么辛苦的��！
啊，周老師！您對我們的輔導、培養和愛(ài)護，我們永遠永遠都不會(huì )忘記的！
尊敬的老師_750字8
正所謂，三人行必我有師焉，在每個(gè)人的一生中，有無(wú)數個(gè)老師，但在各人的心目中輕重是不同的，而對個(gè)人的意義也就不同。
老師是我們的第二個(gè)父母，一日為師，終生為父。在我的所有老師當中，值得我最尊敬佩服的就是我的班主任，也就是我的語(yǔ)文老師。
我是剛轉學(xué)回來(lái)的學(xué)生，由于人生地不熟，很慶幸地轉入他的門(mén)下，我也當之無(wú)愧的受到他的格外關(guān)心了，他每次上課的時(shí)候，講到重點(diǎn)時(shí)，就會(huì )看看我，如果我點(diǎn)點(diǎn)頭，心領(lǐng)神會(huì )的樣子，他就會(huì )很高興地繼續講下去，如果我愁眉不展，云里霧里之時(shí)，他就會(huì )耐心地加以解釋?zhuān)钡轿倚α�，懂了為止。每當我遇到什么困難他都會(huì )熱心地幫助我，并且對我說(shuō)：“只要你遇到什么困難，盡管對我說(shuō)，不管是生活上的還是學(xué)習上的都可以，只要我能幫得上忙的�！�
“同學(xué)們，你們把七科作業(yè)全部收上來(lái)，我要檢查，看誰(shuí)做的次數不夠�！薄鞍�！有沒(méi)有搞錯，人家每個(gè)班級都沒(méi)有這樣做，也不知道他到底在想什么，真是的，我們自認為倒霉，進(jìn)了他這個(gè)班�！毕旅嫱瑢W(xué)們正在議論紛紛，原來(lái)他發(fā)現大半部分的同學(xué)們不完成作業(yè)，他特地做個(gè)突擊檢查，好心里有數，從而采取措施，提高同學(xué)們的學(xué)習積極性。
今天吃完飯回到宿舍，同學(xué)們對我說(shuō)，班主任的咽喉炎又發(fā)作了，當時(shí)我一陣“暈”，不會(huì )吧，那他還給我們上課，難怪他上課的時(shí)候，時(shí)不時(shí)用手去摸一下咽喉，喘幾口大氣，顯得有點(diǎn)力不從心。我們也太粗心了……
記得有一位老師，他曾經(jīng)對我說(shuō)過(guò)，人與人之間就存在著(zhù)相互利用的關(guān)系，天底下沒(méi)有免費的午餐，人要活的現實(shí)一點(diǎn)，其實(shí)他完全不用做那么多，處處為我們著(zhù)想，學(xué)不學(xué)是我們的事，他只要管理好這個(gè)班級，上好他的課，完成他的份內之事就可以了，他完全可以活的輕松，快樂(lè )一點(diǎn)，何必活得那么累呢，他完全沒(méi)有那個(gè)必要。
所以說(shuō)老師是我們的第二位父母，我敬愛(ài)他，我最尊敬的班主任，好老師。
尊敬的老師_750字9
佛說(shuō)：“前世五百次的回眸，才換來(lái)今生的擦肩而過(guò)�！蔽艺f(shuō)：“前世五百次的邂逅，才換來(lái)今生的師生一場(chǎng)�！�
告別了小學(xué)的老師與同學(xué)，新學(xué)期我來(lái)到了婺源中學(xué)。報到那天認識了我初中的第一位老師，也是我的班主任——江老師。他眼睛大大的，有種怒目圓睜的感覺(jué)。他的眉毛很濃，襯托著(zhù)炯炯有神的眼睛。江老師給我的第一感覺(jué)就是嚴厲！
果不其然，開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，我因為頭天晚上的數學(xué)作業(yè)沒(méi)能全部做完，第二天早晨被他查到。他把我叫到辦公室，嚴厲地訓斥道：“你怎么回事？作業(yè)都沒(méi)做完。虧你還是一個(gè)班干部！你就是這樣起帶頭作用的嗎？“我當時(shí)隨便找了個(gè)借口：”我昨晚身體不舒服�！敖蠋煷舐暫浅庵�(zhù)：”這是理由嗎？沒(méi)做完就是沒(méi)做完，犯了錯就應該有勇氣承認，而不是一味地找借口逃避�！拔倚呃⒌氐拖铝祟^。老師接著(zhù)說(shuō)：”去把作業(yè)補起來(lái)，然后給數學(xué)老師批改�！�
事后，我想了想，我的確不應該不按時(shí)完成作業(yè)，更不應該編造借口。做作業(yè)是把課堂知識轉化成能力的必要手段。老師嚴厲地批評我，是在關(guān)心我，是不想讓我輸在初中的起跑線(xiàn)上。老師強烈的責任心令我打心里尊敬！
我還記得在校運會(huì )上的拔河比賽，科任老師和同學(xué)們都喊破了喉嚨為我班吶喊助威，拔河的同學(xué)也都使出了全身的力氣了，可結果還是得了一個(gè)倒數第一的成績(jì)。我們滿(mǎn)頭大汗，像斗敗的公雞似的，低著(zhù)頭嘆著(zhù)氣回到了教室。有的女同學(xué)甚至傷心地哭了起來(lái)。
班主任江老師隨后也來(lái)到了教室。沒(méi)想到，他卻一臉平靜，溫和地對我們說(shuō)：“同學(xué)們，我知道你們努力了。你們拼盡了全力來(lái)比賽，雖然因為實(shí)力懸殊，我們得了個(gè)倒數第一的成績(jì)，但是結果不重要，重要的是你們對待比賽的態(tài)度！重要的是你們積極參與了比賽！我們班也因為比賽變得更團結了！你們并沒(méi)有讓我失望。我們大家不該氣餒，下次再加油，爭取來(lái)年校運會(huì )上來(lái)個(gè)順數第一！”聽(tīng)了江老師的一席話(huà)，同學(xué)們心情舒暢多了。那些哭了的女同學(xué)也破涕為笑了。
在后來(lái)的學(xué)習旅途中，我就經(jīng)常用江老師的這番話(huà)來(lái)鼓勵自己：失敗并不可怕，可怕的是失去與困難作斗爭的勇氣！于是我越挫越勇，成績(jì)一步步在提高。
江老師，你這樣的老師令我尊敬！
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在我上小學(xué)的這段時(shí)間里，有許多教過(guò)我的老師。比如：和藹可親的王老師、教學(xué)有方的孟老師、溫柔樂(lè )教的陳老師、嚴肅認真的裴老師……這些老師授予我的知識，就像一顆顆光鮮奪目的珍珠串聯(lián)起來(lái)，組成了一串珍珠項鏈，一直閃爍著(zhù)它的光芒，照亮了我前進(jìn)的道路。在這串項鏈中有一顆最大最亮的珍珠，那是可親可敬的孟老師授予我的智慧的結晶。
孟老師是我們學(xué)校年齡最大的老師。聽(tīng)班主任說(shuō)，孟老師是退休以后又返聘進(jìn)來(lái)的，教齡可長(cháng)了。一開(kāi)始，我們聽(tīng)到孟老師要教我們班這個(gè)消息時(shí)，各個(gè)同學(xué)都暗自叫苦連天：媽呀，孟老師要教我們數學(xué)，那我完了！可事實(shí)并非如此。
開(kāi)學(xué)后的第一堂數學(xué)課，氣氛非常緊張，空氣中仿佛彌漫著(zhù)火藥味。只見(jiàn)孟老師提著(zhù)她的教學(xué)袋，不緊不慢地走進(jìn)了教室，我四下張望，每一個(gè)同學(xué)都坐得倍兒直倍兒直的。
這時(shí)，孟老師發(fā)話(huà)了：“首先，我得給你們敲一個(gè)警鐘，就是上我的課的時(shí)候，人要正，足要安。其次，上我的課，看到我就要什么？安靜！所以老師叫什么？‘安靜’！”孟老師的一番話(huà)，讓原本就緊張的氣氛更加緊張了�！氨П圩�！”孟老師嚴厲的喊聲震得我腦袋發(fā)懵。
開(kāi)始上課了，我雙眼緊盯著(zhù)黑板，認認真真的聽(tīng)老師講課。聽(tīng)著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)，也不知是怎么回事，孟老師身上就好像有一種魔力似的，我被這魔力深深地吸引了，不由自主地喜歡上了這位老師。
有一次數學(xué)測驗，我拿了98分，只錯了一道選擇題，這可把我高興壞了！老師讓靜息的時(shí)候，我悄悄地問(wèn)別人考了多少分，然后得意地告訴他們，自己考了98分。正當我滔滔不絕地說(shuō)的時(shí)候，孟老師突然點(diǎn)了我的名字，我只好乖乖地閉上了嘴巴。孟老師讓我們坐起來(lái)了，在教室里聲如洪鐘地說(shuō)：“我希望這次考差了的同學(xué)，不要氣餒；考好了的同學(xué)，不要驕傲�！崩蠋熣f(shuō)到這里，明顯提高了聲音，還瞟了我一眼，我真恨不得找個(gè)地洞鉆下去，但轉念一想：錯誤在我，君子敢作敢當，我羞愧什么？！于是，我又抬起了頭。
孟老師，謝謝您授予了我這么多的知識，也讓我懂得了“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理。
孟老師，謝謝您對我的教導，祝您桃李滿(mǎn)天下！
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感恩是人生的一大主題。在教師節來(lái)臨之際，我要感恩那些教我做人、教我知識、伴我成長(cháng)的老師。老師，您就像那個(gè)澆水的人，而我就是那朵需要澆灌的花。您讓我們茁壯成長(cháng)。對您，我常懷一顆感恩的心。
在我讀小學(xué)三年級的時(shí)候，我們班來(lái)了一位新的語(yǔ)文老師——黃老師。她瘦瘦的，有點(diǎn)兒矮。剛開(kāi)始我是不太喜歡她，也許是還沒(méi)準備好接納新老師的緣故吧�？墒墙�(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期，我心中改變了對她的看法。
記得剛開(kāi)學(xué)的一段時(shí)間，那時(shí)我的作業(yè)，每次老師批改后發(fā)下來(lái)的都是七十多分。當時(shí)，我很郁悶：自己明明寫(xiě)得夠好了，為什么總是得不到高分?以前我的作業(yè)可是經(jīng)常滿(mǎn)分的呀。就這樣我開(kāi)始不喜歡現在的語(yǔ)文老師，也不喜歡學(xué)語(yǔ)文了，自然每次考試也基本上都考砸了。許是黃老師了解我以前的情況，并且發(fā)現了我的問(wèn)題。她就找我談話(huà)：“依靜同學(xué)，你以前的成績(jì)很不錯的，為什么會(huì )變成現在這樣子呢?”我怯怯地說(shuō)：“為什么我每次的語(yǔ)文作業(yè)都拿不到高分呢?以前的老師都不是這樣待我的�！敝宦�(tīng)見(jiàn)老師親切地說(shuō)：“出什么問(wèn)題，不應該先從自己身上找找原因嗎?你明白嗎?老師給高分怕你驕傲，給低點(diǎn)想讓你謙虛做人�！甭�(tīng)完這話(huà)，我感到非常慚愧。我說(shuō)：“老師，對不起，我一直沒(méi)有理解你的良苦用心，請您瞧好了，以后我不會(huì )讓老師您失望的!”老師拍拍我的肩膀說(shuō)：“人的成績(jì)就像花的生長(cháng)過(guò)程，綻放時(shí)，你快樂(lè );凋謝時(shí)，你難過(guò)，這時(shí)就要看你是用什么樣的態(tài)度去對待它�！痹谶@次的談話(huà)中我心中已情不自禁地接納了她，認為她是溫柔的、和藹的。
到下午放學(xué)時(shí)，大部分老師都回家去了，只有黃老師一個(gè)人留在學(xué)校。我家離學(xué)校很近，晚飯后我一個(gè)人散步來(lái)到學(xué)校，遠遠看到黃老師的房間還亮著(zhù)燈。我心想：肯定是老師在批改著(zhù)我們的作業(yè)和試卷。到了第二天，作業(yè)發(fā)下來(lái)時(shí)，我作業(yè)后面赫然批準著(zhù)：黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。這句話(huà)不僅是對我的一種鞭策，更是對我的一種激勵。我把這句話(huà)當成了我的座右銘，永遠的鐫刻在我的心里。
老師，您的出現為我指明了學(xué)習的方向，給我帶來(lái)了新的希望。正是有了您的諄諄教導，我們的成績(jì)、思想才會(huì )有了可喜的變化。老師，謝謝您!是您教會(huì )了我們如何作人;老師，感恩您!我惟有用優(yōu)異的成績(jì)報答您。
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再過(guò)幾天，就要9月10日教師節了，然而到那時(shí)，我們卻不能像往常一樣在您身邊陪您度過(guò)那屬于您的愉快節日了，因為此時(shí)此刻，我們已坐在中學(xué)的教室里讀書(shū)了。不過(guò)，我在心中默默祝福您：節日快樂(lè )！
您從三年級時(shí)開(kāi)始教我們語(yǔ)文，至今有三年了，您這幾年對我們的辛勤培育，我們是永遠也不會(huì )忘記的。
記得您剛到我們班的時(shí)候，我們班時(shí)全校最有名的“調皮”班，為您惹了不少麻煩，可是，您還是對我們不離不棄，就像對待您兒子一樣，講“小故事大道理”使我們覺(jué)得對您十分愧疚。
您還記得嗎？每次您讓同學(xué)們回答問(wèn)題，我都會(huì )暗暗喊道：“千萬(wàn)別點(diǎn)我，千萬(wàn)別點(diǎn)我�！北Ｓ游也灰唤械�。有一天，您看見(jiàn)我坐在坐椅上，頭慢慢往下低，眼神也不敢看您，好像您知道我的想法似的�？墒�，您就叫我來(lái)回答問(wèn)題。那么多同學(xué)舉手您不喊，偏偏喊了我。頓時(shí)，同學(xué)們的目光都齊刷刷的落在了我身上，我臉像發(fā)了燒一樣熱紅。我緊張得小手拽著(zhù)衣角，吞吞吐吐了半天，小聲地說(shuō)著(zhù)答案。老師親切的說(shuō)：“不用害怕，回答錯了也不要緊，最重要的是膽大�！睆拇艘院�，每天上課我都會(huì )把這句話(huà)牢記在心。
您每天都不辭辛苦，不辭勞累的工作著(zhù)，每天都要給我們灌輸著(zhù)知識，就像一位辛勤的園丁一樣，澆灌著(zhù)祖國的花朵。您教導我們應該怎么做人，告訴我們什么是對的，算什么是錯的`。讓我們懂得了是與非，善與惡，奉獻與給予。
小學(xué)的生活總終于過(guò)去了，我們正是在您的關(guān)懷下，從一個(gè)個(gè)不懂事的小毛孩兒，變成了一個(gè)個(gè)合格的畢業(yè)生。我們將告別您，告別母校，告別天真爛漫的童年，跨進(jìn)新的學(xué)校，開(kāi)始邁向充滿(mǎn)無(wú)數遐想的花季——美好的少年時(shí)代。在這里，我要向尊敬的老師道聲：“老師您辛苦了，謝謝您！”
祝您：身體健康！
此致
敬禮！
敬愛(ài)您的學(xué)生：***
20xx年x月x日
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老師有分很多種，好老師、壞老師，只為賺錢(qián)而教書(shū)的老師，為利益而教書(shū)的老師，還有因為夢(mèng)想當老師而教書(shū)的老師，因為想交好學(xué)生而教書(shū)的老師，想了解學(xué)生而教書(shū)的老師。
如果老師把教書(shū)當樂(lè )趣，學(xué)生也會(huì )理所當然的把讀書(shū)當兒戲、當有趣。如果老師把學(xué)生當賺錢(qián)的工具、如果老師把學(xué)生視為不見(jiàn)，那要學(xué)生如何相信老師，要我們怎么尊敬老師？
一個(gè)把學(xué)生當朋友、當寶貝的老師，一個(gè)把教書(shū)當游戲、把學(xué)生當玩伴的老師，他受我們尊敬、被我們喜歡。我們在他的呵護中成長(cháng)、茁壯……
老師，你曾說(shuō)過(guò)你要看著(zhù)我們成長(cháng)茁壯，你要看著(zhù)我們考上初中、高中、大學(xué)，你要祝福我們、引導我們、陪伴我們，我們也一直深信著(zhù)老師您的話(huà)。
我一直很相信您說(shuō)的話(huà)，我相信您會(huì )陪著(zhù)我們成長(cháng)，陪著(zhù)我們茁壯，您讓我開(kāi)始對自然產(chǎn)生一點(diǎn)興趣，讓我開(kāi)始不那么排斥老師，記得在您要去開(kāi)刀的前幾天，你哭著(zhù)說(shuō)你很高興認識我們。
幾天后，你走了、離開(kāi)我們，您說(shuō)過(guò)您會(huì )想我們、您會(huì )記得我們、您會(huì )回來(lái)，您答應過(guò)的，您說(shuō)過(guò)您一定會(huì )回來(lái)。過(guò)了好久，我們對您的思念沒(méi)有淡忘，難不成您以為時(shí)間久了，我們就會(huì )忘了？忘了過(guò)去的一點(diǎn)一滴，忘了過(guò)去的美好回憶？
我打從心里尊重您、喜歡您、把您當朋友，常常打打鬧鬧、開(kāi)開(kāi)玩笑，雖然有時(shí)會(huì )被您責罵，可是我還是尊敬您、喜歡你！我不管別人怎樣想，我不管別人怎么看，我只知道您真的很好，距離分離那天，過(guò)了一年多了，我們對您的思念，絲毫沒(méi)有淡忘。有時(shí)我會(huì )想，難道您不在乎我們了？您忘記我們了？這幾天，我跟哥哥一直在討論，好幾次鼻子一酸，眼淚就不聽(tīng)話(huà)的流了下來(lái)。您承諾過(guò)的，您沒(méi)有做到，您沒(méi)有回來(lái)，我們的思念，我們的想念，您看到?jīng)]，并沒(méi)有因為時(shí)間而淡忘，別把自己在我們心中的地位下降，在我心理老師您是永遠排在第一、你是第一的。
我真的很喜歡您，比任何一個(gè)學(xué)生都還要尊敬您、喜歡您。您呢？
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我最尊敬的老師雖然時(shí)光飛逝，而我依舊不能忘記他——我最尊敬的老師。
幾年前，我還是個(gè)懵懂的小女孩，是他給予我心靈上的啟迪，引領(lǐng)我揚帆遠航。
他——就是我那時(shí)的語(yǔ)文老師。個(gè)子不高，黑瘦黑瘦的，有著(zhù)農民一般的樸實(shí)。
他在我心中就是一位魔法師，總能給我帶來(lái)許多新奇的東西�！熬l填�！�、“女?huà)z補天”、“夸父逐日”……起初都是從他那兒聽(tīng)到的。他帶我們一起傾聽(tīng)大自然美妙的聲音，一起去欣賞草原上的藍天白云，一起在知識的海洋里遨游……
他總是在我困難的時(shí)候給我幫助，在我悲傷失落之時(shí)給我帶來(lái)心靈上的慰藉。
記得有一次，每次考試都穩居前三名的我，在期末考試時(shí)跌落的無(wú)影無(wú)蹤。那時(shí)的我沒(méi)有經(jīng)過(guò)這樣的挫折打擊，單純的認為失敗了就是失敗了，再也不可能站起來(lái)了，是永遠的失��！于是我自暴自棄，任自己墮落。他及時(shí)地發(fā)現了這個(gè)情況，為我“尋方問(wèn)診”。告訴我別灰心，從哪兒摔倒就從哪兒爬起來(lái)。他又給我講“鑿壁借光”的故事，給我講“囊螢映雪”的故事，給我講“警枕”的故事……經(jīng)過(guò)“對癥下藥”后我認識到了自己的錯誤，同時(shí)那些故事也深深地印在腦�！，F在主人公的名字雖已淡忘，但他們那拼搏的精神和著(zhù)他堅定的音質(zhì)卻早已融入了我的血液，至今奔涌不息。
那時(shí)的我幾乎不笑，他又告訴我：“微笑吧，你會(huì )發(fā)現這是一種多么高尚的美德——跌倒時(shí)，它給人們陽(yáng)光般的援助；迷惘時(shí)，它給人們波濤般的勇氣；失落時(shí)，它給人清風(fēng)般的慰藉�！笔茄�，就是他的微笑使我脫離了煩惱，戰勝了心里的惡魔。從此，我開(kāi)朗多了，現在我已是個(gè)活潑開(kāi)朗、自信樂(lè )觀(guān)的大女孩了。
他告訴我：“別人越是稱(chēng)贊你、佩服你的時(shí)候越需要謙虛；別人越是尊重你、信任你的時(shí)候越需要誠實(shí)”。謙虛的人對待知識，如海綿吸水，不拘一點(diǎn)一滴，誠實(shí)的人對待朋友，就像錄音重放，不瞞一句。他教會(huì )了我謙虛和誠實(shí)。
在人生旅途上，是您讓我豐富，是您讓我堅強，是您讓我樂(lè )觀(guān)，是您讓我謙虛，也是您為我點(diǎn)亮希望的光芒，給我插上理想的翅膀，讓我在知識的海洋里暢游不息。將來(lái)，無(wú)論我成為大樹(shù)參天，還是灌木低矮，老師，我都將以生命的翠綠向您祝福！給您溫馨的氣息，恬靜的氛圍，讓您能夠舒心地休憩，為您紡織幸福的生活。讓您永遠地生活在這樣的幸福之中。
我衷心地祝福您，我最尊敬的老師。
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沒(méi)有山一般的高峻，但您卻有山一般的堅強；沒(méi)有海一樣的洶涌澎湃，但您卻有海一般奔騰不息的意志；沒(méi)有蒼天的遼闊無(wú)邊，但您卻有天空般博大的胸懷；沒(méi)有太陽(yáng)的光和熱，但您卻有一顆太陽(yáng)般熾熱的心靈。
鄧老師，多少次，想站在您面前，說(shuō)一聲：“感謝您，我尊敬的老師！是您那堅強的意志和頑強的毅力，時(shí)刻鞭策著(zhù)學(xué)生那顆懈怠的心靈，催學(xué)生上進(jìn)�！钡�，由于對您的敬畏和學(xué)生自身的怯懦，我始終未能說(shuō)出口。借此機會(huì )，讓我鄭重寫(xiě)下：感謝您，我尊敬的鄧老師！
不知多少次，我曾寫(xiě)文章禮贊自我的父母，卻從未想過(guò)要為自我的老師寫(xiě)點(diǎn)什么�；蛟S是我的老師過(guò)于平凡了吧！在我整日忙忙碌碌的學(xué)習過(guò)程中，不知不覺(jué)便到了該和老師說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了�；叵胍恢了哪晁哌^(guò)的路，我深深感到，是鄧老師的品質(zhì)影響了我！鄧老師辛辛苦苦的培育了我們，在“授業(yè)解惑”的同時(shí)，也把做人之“道”一點(diǎn)一滴的傳給了我，春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲，使我的高三之路走得踏踏實(shí)實(shí)，即使遇到一些困難和挫折，也都能堅強的挺過(guò)來(lái)。在我們學(xué)校，鄧老師是無(wú)人能比的。然而，我卻沒(méi)有為鄧老師做多少事情，更不能用優(yōu)異的學(xué)習成績(jì)很好的報答她。我明白，我是欠鄧老師的。在這世上，除了父母的養育之恩我無(wú)法報答之外，也許鄧老師對我的培育之恩，我也將無(wú)以為報了。我只有以加倍的努力，取得優(yōu)異的成績(jì)，才能彌補我心中這份永久的遺憾！
在這暖得甚至能夠握得住的陽(yáng)光下，風(fēng)但是是一陣流動(dòng)的空氣，花但是是明天將要凋零的浮華，雪只但是是地上一灘易干的水洼，月也只但是是失眠者黑暗中畫(huà)出的一個(gè)美夢(mèng)！但是，鄧老師的優(yōu)良品質(zhì)卻是我心中永恒的信仰！不遠的將來(lái)，不管我將去往何處，走向何方，鄧老師的諄諄教誨將會(huì )永遠伴隨在我左右，回響在我耳畔！
每當我在學(xué)習中遇到困難無(wú)法解決而想放下時(shí)，鄧老師那殷切的目光就會(huì )出此刻我的面前，是那樣的真切生動(dòng)，那樣的撼人心魄。這時(shí)候，鄧老師簡(jiǎn)直成了我動(dòng)力的源泉，成了我力量的化身！他是我學(xué)業(yè)上的良師，是我人生路上的榜樣，更是我心中不變的信仰！
再次說(shuō)一聲：感謝您，我尊敬的鄧老師，如果有來(lái)世，我期望還做您的學(xué)生，直到永遠永遠……
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