啟蒙老師_1000字_小學(xué)作文
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的啟蒙老師_1000字_小學(xué)作文，歡迎閱讀與收藏。
啟蒙老師_1000字_小學(xué)作文1
我的奶奶今年已經(jīng)63歲了，濃濃的眉毛下，有一雙慈祥的眼睛。她對我從來(lái)不發(fā)脾氣，我做了錯事.她總是耐心地開(kāi)導教育我。所以我非常喜歡她。
記得一年夏天的夜里，我突然發(fā)起高燒。半夜里翻來(lái)覆去睡不著(zhù)，渾身難受得像著(zhù)火似的。奶奶連忙起床，給我量體溫。一看體溫計，呀！41度，便馬上抱起我到附近的醫院去看病�；貋�(lái)后，我仍很難受，奶奶就用高粱酒給我擦身。我幾次將被子蹬掉，奶奶就三番五次地給我蓋上被子，弄得她一宿沒(méi)合眼。幾天后，我仿佛看見(jiàn)奶奶的頭上又增添了幾根銀絲。
還有一次。我到隔壁阿姨家去玩，不小心將阿姨心愛(ài)的一個(gè)漂亮的大花瓶給打破了。當時(shí)，我急得像熱鍋上的螞蟻。這可怎么辦呀？突然，我想出一個(gè)好主意，把玻璃碎片撿進(jìn)衣兜里，跑到遠處的垃圾堆里扔了。碎片雖然扔了，可是我的心還是不踏實(shí)，老怕奶奶或者阿姨會(huì )發(fā)現。奶奶見(jiàn)我那慌慌張張的樣子，心里起了疑云，又聽(tīng)說(shuō)鄰居家的大花瓶不翼而飛，就問(wèn)我：“鄰居阿姨家的大花瓶是你打破的嗎？”我怕說(shuō)出來(lái)奶奶會(huì )打我；便支支吾吾地說(shuō)：“不……不是�！蹦棠讨牢以谡f(shuō)謊話(huà)，就微笑著(zhù)說(shuō)：“說(shuō)出來(lái)，奶奶不罵也不打你，好不好？”我見(jiàn)奶奶一點(diǎn)罵意也沒(méi)有，就說(shuō)：“阿姨家的大花瓶是我打破的�！蹦棠陶酒饋�(lái)說(shuō)：“你是個(gè)誠實(shí)的孩子，今天我帶你上街玩�！币宦�(tīng)說(shuō)要上街，我那股高興勁就甭提了。剛才那件不愉快的事也被甩在了腦后。在街上逛著(zhù)逛著(zhù)奶奶把我帶進(jìn)了陶瓷店。我納悶極了，要是往常她帶我上街，準會(huì )去食品店買(mǎi)巧克力、奶油蛋糕、棒棒糖……怎么今天到陶瓷店來(lái)了。我輕輕拽了拽奶奶的衣襟說(shuō)：“奶奶，你走錯了，這不是賣(mài)巧克力的地方�！蹦棠绦χ�(zhù)說(shuō)：“我在這兒買(mǎi)件東西。等一會(huì )兒，奶奶買(mǎi)棒棒糖給你�！苯又�(zhù)，她又問(wèn)我這兒有沒(méi)有和阿姨家一模一樣的大花瓶。我指了指上面的說(shuō)：“那個(gè)和阿姨家的花瓶一樣�！蹦棠贪涯莻�(gè)花瓶買(mǎi)了下來(lái)。我越弄越糊涂，不知她葫蘆里賣(mài)著(zhù)什么藥�；丶液�，奶奶讓我把剛才買(mǎi)的花瓶賠給阿姨。我心里害怕極了。奶奶說(shuō)：“阿姨會(huì )原諒你的�！蔽野胄虐胍傻刈叩桨⒁碳议T(mén)口，猶猶豫豫半天，最后，終于鼓足勇氣，敲了幾下門(mén)。阿姨出來(lái)，看見(jiàn)我手中的大花瓶很驚訝。我把花瓶遞過(guò)去說(shuō)：“阿姨，您家的大花瓶是我打破的，現在我賠您一個(gè)�！闭f(shuō)完，我一溜煙地跑了。這時(shí)，奶奶從廚房走出來(lái)，到我身旁說(shuō)：“真是個(gè)乖孩子，這是泥娃娃，給你的獎賞�！蔽彝�(zhù)這可愛(ài)的泥娃娃笑了。
現在我雖然遠離故鄉，一年中只有一兩次回去看望奶奶，但是我時(shí)時(shí)刻刻都想著(zhù)我幼小時(shí)的啟蒙老師——奶奶。
啟蒙老師_1000字_小學(xué)作文2
回憶中我的啟蒙老師跟別人的啟蒙老師不一樣。別人的啟蒙老師是學(xué)校的老師。而我的啟蒙老師是我的媽媽。我懷著(zhù)感激之情回憶我的啟蒙“老師”。
媽媽教導我：要有愛(ài)心、勤勞、勇敢、要愛(ài)國，做一個(gè)誠實(shí)、善良、有禮貌的孩子。雖然那些時(shí)光已在瞬間中閃過(guò)了，但媽媽的言行舉止卻深深地印在我幼小的心靈深處。
小時(shí)候我的記憶力很好，所以媽媽常常教我背唐詩(shī)宋詞、兒歌等等。有一次，家里來(lái)了幾位客人，他們都要我背唐詩(shī)給他們聽(tīng)，但我卻只顧著(zhù)玩，沒(méi)有去理睬他們。等那些客人回去后，媽媽并沒(méi)有打我，也沒(méi)有罵我，而是教導我：不理別人是一種不禮貌的行為，小孩子應該要尊重長(cháng)輩，不能愛(ài)理不理。從那次以后，每次家里來(lái)客人，我都會(huì )對他們/她們說(shuō)：“阿姨叔叔好！”有時(shí)還會(huì )把我的零食給他們吃，每次客人離開(kāi)時(shí)總不忘說(shuō)：“這孩子真懂事��！”由這句話(huà)可以看出這里有多少媽媽的心血��！
有一次鄰居的孩子被大人打，我天真的問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑸槭裁次也挥帽淮虬�？”媽媽說(shuō)：“想挨打嗎？”然后一本正經(jīng)的對我說(shuō)：“做家長(cháng)的要從小就給孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣，不打人、不罵人，讓自己的孩子長(cháng)大也不打人、不罵人，跟別人和睦相處�！蔽抑斢浿�(zhù)媽媽的話(huà)，從沒(méi)跟任何人發(fā)生過(guò)糾紛。
當我5歲的時(shí)候，媽媽就常在清晨的時(shí)候帶我去散步，并時(shí)常跟我說(shuō)：小孩子從小就要學(xué)會(huì )獨立自強、自信、堅持不懈，只有學(xué)會(huì )了這些才能取得勝利的果子。每次我總是似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。那次，幼兒園舉辦一次兒童短跑比賽，那次我也去參加了，媽媽也有去學(xué)校幫我加油。當比賽的槍聲響起時(shí)，我就像離弦的箭似的沖向終點(diǎn)，當我跑了一半的時(shí)候，在我后面的人把我推開(kāi)了，我摔得全身都是灰塵，胳膊和腳都被擦傷了，血一點(diǎn)點(diǎn)地滴在跑道上，滲入沙土里，媽媽跑過(guò)來(lái)把我扶起來(lái)，老師勸我別跑了，但我堅決要跑完，這時(shí)媽媽的眼眶里滾動(dòng)著(zhù)淚珠，我看著(zhù)媽媽?zhuān)缓笳酒饋?lái)繼續跑，我一瘸一拐地跑向終點(diǎn)，最后我得了第五名，雖然沒(méi)有第一名，但我卻得到了比第一名更重要的掌聲和喝彩。
受到媽媽的教育后，我已經(jīng)懂得比別人多了。我從一年級的時(shí)候就開(kāi)始學(xué)會(huì )了自覺(jué)學(xué)習的習慣，我第一張試卷就得了第一名，這使我小學(xué)的老師都很驚訝。在這第一名里面又加入了媽媽多少的心血。
啟蒙，是生命的開(kāi)始，是人生關(guān)鍵的一步，在一個(gè)人什么都不懂的時(shí)候，他的生命就好似一張白紙，啟蒙就是這張白紙上的內容，畫(huà)上什么就是什么，再也無(wú)法抹去。我在啟蒙老師——媽媽的教育下，在這張白紙上畫(huà)出了美麗的一幅畫(huà)。
啟蒙老師_1000字_小學(xué)作文3
我自豪我有這樣一位好老師，她就是我的班主任楊老師。當我剛邁進(jìn)小學(xué)的校門(mén)時(shí)，就聽(tīng)說(shuō)我們的班主任是一位優(yōu)秀教師楊老師。
我懷著(zhù)幾分激動(dòng)的心情，默默的在心中想象這優(yōu)秀教師的形象。在我焦急的期盼中，終于等到了開(kāi)學(xué)的時(shí)候，楊老師出現在我們的前方，首先我的心中想她應該就是我們以后的班主任楊老師吧！正當我在想這一些時(shí)她就不由的像我們做自我介紹了。在以后的日子里我也琢漸的了解了她。楊老師是我們的語(yǔ)文老師。她在課堂上非常嚴格，但是課堂外她就不嚴了，我曾記得她以前常與我們一起聊天、談心，她仿佛就像自己的親人、又像朋友一樣，如果我們有什么心事，只要找她，一切不開(kāi)心的事就解決了！就好象有的同學(xué)喜歡犯錯誤，也只要到楊老師的手里就什么都不會(huì )有了，也就是她給解決的干干脆脆，就如“大事化小，小事化了�！币粯�。
還有我想對楊老師說(shuō)：如果說(shuō)我是展翅飛翔的小鳥(niǎo)，那你就是鼓振我翼翅的風(fēng)，如果說(shuō)我是一片剛剛萌發(fā)的新葉，那您就是那深埋于大地的根。知心的話(huà)兒總是想對您傾訴，滿(mǎn)心的歡喜也想同您一道分享，楊老師我帶著(zhù)尊敬與愛(ài)戴，讓我再用最深情地喚您一聲“楊老師”好嗎？記得有一次，我寫(xiě)的字歪歪扭扭的，非常難看。楊老師把我留了下來(lái)，讓我重新寫(xiě)。一直讓我把字寫(xiě)工整、規范為止，楊老師才讓我回家。我當時(shí)很恨楊老師，心想：不就是幾個(gè)字嗎？寫(xiě)好寫(xiě)壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍地寫(xiě)，硬是把字寫(xiě)規范，真是浪費時(shí)間。
回到家，我把挨留的原因告訴了媽媽?zhuān)瑡寢寣ξ艺f(shuō)：“字是門(mén)面，從寫(xiě)字上能看出一個(gè)人的性格。楊老師嚴格要求是對的，是對你負責，你寫(xiě)一手好字是自己的，誰(shuí)也盜不去�！甭�(tīng)了媽媽的一席話(huà)，我明白了楊老師的用意，使我更加敬佩楊老師了。從那以后，我就象個(gè)一年級的小學(xué)生，天天堅持練字，無(wú)論寫(xiě)什么作業(yè)都堅持把字寫(xiě)工整，寫(xiě)規范。過(guò)了一段時(shí)間，我的字比以前漂亮了，規范了，還多次受到老師的表?yè)P。這都是楊老師嚴格要求的結果��！楊老師在學(xué)習上嚴格要求我們，在生活上關(guān)心我們。我們班有73名同學(xué)，楊老師為使同學(xué)們全身心地投入到學(xué)習中，她利用休息時(shí)間走訪(fǎng)了每個(gè)家庭，對每個(gè)孩子的家庭狀況都了如指掌，以便及時(shí)給予我們關(guān)愛(ài)。
楊老師還會(huì )察言觀(guān)色呢！每當有同學(xué)病了，不用同學(xué)說(shuō)，她總是主動(dòng)問(wèn)同學(xué)怎么了，用藥了嗎，如果病情嚴重的，她還會(huì )親自帶同學(xué)去就醫，使同學(xué)的病得以及時(shí)治療。一次我在玩耍時(shí)，不慎將手劃破了，老師知道了，便急忙帶我去校衛生室進(jìn)行處理。血止住了，并貼上了創(chuàng )可貼，當時(shí)我特別激動(dòng)，我真為有這樣一位要求嚴格、關(guān)心體貼我們的老師而自豪。
這就是我們的班主任楊老師，這是一位多么有責任心的好老師呀！
啟蒙老師_1000字_小學(xué)作文4
我的啟蒙老師我的啟蒙老師是董老師，他是教我們很多知識，帶領(lǐng)我們走入知識的海洋，慢慢的允吸著(zhù)。某天下午，有一次，老師說(shuō)了‘世上無(wú)難事，只要肯登攀’，其他的人都相互問(wèn)這句話(huà)是什么意思，只有我和幾個(gè)同學(xué)沒(méi)有說(shuō)話(huà)，老師表?yè)P了我，下課了，我問(wèn)老師這句話(huà)是什么意思，老師說(shuō)：‘世界上有困難的事，只要你肯努力，用心去想去做，什么困難的事情都能克服�！�
記得還有一次，我才上一年級，有人把我的本子劃壞了，于是我一生氣劃了他的本子，這件事情讓老師知道了，老師生氣地說(shuō)：‘他劃你的本子你可以告訴老師，為什么要劃他的呢？所以你們都要罰站�！蠋熤v的我一點(diǎn)兒也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，因為我一節課都在想老師是我好，我應該理解老師的苦心。
我的董老師就像媽媽一樣關(guān)心、呵護我們，在平凡的崗位上默默地工作著(zhù)，老師我喜歡您，那風(fēng)趣的話(huà)語(yǔ)，喜歡您那美好的心靈。
在小學(xué)六年的時(shí)光里，我遇到了很多位老師，但有一位老師讓我無(wú)法忘懷。
我的啟蒙老師姓王，是我一年級時(shí)后半學(xué)期的數學(xué)老師，她對人很親切，同學(xué)們都尊敬她，第一節課她就對我們說(shuō)：“我是你們的新老師，我希望以前成績(jì)不好的同學(xué)，現在要努力。因為老師只看眼前的成績(jì)，不看你們以前，只要你們現在成績(jì)好肯努力老師同樣會(huì )信任你們機會(huì )是自己創(chuàng )造的，而不是別人給的�！弊詮穆�(tīng)了老師這番激勵的話(huà)，我認真上課。成績(jì)是突飛猛進(jìn)。不僅王老師對我印象頗好，而且以前印象不大好的老師也慢慢改觀(guān)，這點(diǎn)成就感讓我對學(xué)習越來(lái)越有興趣。每次班里上公開(kāi)課王老師總是叫我去商量方案。這使我漸漸地有了自信，成績(jì)也很理想，老師對我也很信任。
雖然這已經(jīng)是六年前的事情了，但我有時(shí)會(huì )想：如果以前沒(méi)有王老師改變了我的人生，現在的我會(huì )是什么樣子的？我相信如果沒(méi)有王老師就沒(méi)有現在自信的我！我經(jīng)常會(huì )想起老師說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：機會(huì )不是別人給的而是自己創(chuàng )造的！
從小到大，我們一生中都會(huì )遇到很多老師，這些老師各有特點(diǎn)，有的溫柔、有的嚴肅、有的幽默……
我喜歡的老師是我們的語(yǔ)文老師楊老師，從剛開(kāi)始上小學(xué)五年級到現在，老師一都陪伴著(zhù)我們，老師長(cháng)得很漂亮，中等個(gè)子，瘦瘦的身材，烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)，有時(shí)披肩、有時(shí)扎一個(gè)馬尾松，彎彎的眉毛下嵌著(zhù)一又和善明亮的眼睛。
老師是一位溫和心細的人，(.)對我們就像對自已的孩子一樣，讓我們感到很親切。老師講起課來(lái)有聲有色，娓娓動(dòng)聽(tīng)，同學(xué)們都喜歡上她的課，老師對我們的學(xué)習一絲不茍、認真負責。每次的作業(yè)都會(huì )批改檢查，發(fā)現問(wèn)題就認真講解，同學(xué)們都很尊敬她。
在學(xué)習上如果我們表現不好，老師偶爾也會(huì )生氣，前幾天我們在上一篇課文時(shí)，有一位沒(méi)有認真聽(tīng)講的同學(xué)被老師看見(jiàn)了，大發(fā)雷霆嚴厲地批了他，因為很少看見(jiàn)老師生那么大的氣，當時(shí)我們也嚇了一跳。之后，老師繼續上課，課程中同學(xué)們的精彩回答問(wèn)題讓老師感到非常滿(mǎn)意。
楊老師——我們的語(yǔ)文老師，我永遠都不會(huì )忘記你。
啟蒙老師_1000字_小學(xué)作文5
在我十幾年的學(xué)生生涯中，教過(guò)我的老師不計其數，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，在我腦海中好多已經(jīng)暗淡了。但令我最難忘的是小學(xué)一年級的啟蒙老師——徐公英。
靜靜梳理沉睡的記憶，徐老師對我教育最深、影響最大的事至今我還記憶猶新。
小時(shí)候我家在農村，當時(shí)農村教育很落后，沒(méi)有條件辦幼兒園，孩子們也就沒(méi)有受過(guò)什么啟蒙教育。入學(xué)前，我從媽媽那里受到最深的啟蒙教育就是從1數到 100，而且只會(huì )按順序數，不會(huì )數物，也不認識那十個(gè)數字。開(kāi)學(xué)的第二天，徐老師拿出一個(gè)算盤(pán)，讓學(xué)生們挨個(gè)數算盤(pán)珠，從1數到10，輪到我了，我不是多數就是少數，也知道錯了，就是不會(huì )數，急得我大哭。這時(shí)徐老師撫一摸一著(zhù)我的頭安慰我說(shuō)：“孩子，不要哭，別著(zhù)急，慢慢來(lái)，老師教你！”她拿著(zhù)我的手，一個(gè)一個(gè)的拔，一遍一遍的數，并給我講了方法，一個(gè)星期后，我不但學(xué)會(huì )了數物，還會(huì )寫(xiě)了10個(gè)數字。一年級下學(xué)期，她還讓我還參加了鄉教管站舉行的全鄉一年級數學(xué)競賽，我以滿(mǎn)分的成績(jì)奪了冠軍。領(lǐng)獎臺下，徐老師笑瞇瞇的看著(zhù)我，好象在說(shuō)：“下次還要爭取第一�！边@是我由生以來(lái)獲得的最高榮譽(yù)，它鼓勵我近30年，每當我在學(xué)習、工作、生活中遇到困難挫折時(shí)，徐老師教我數數和她那笑瞇瞇的神態(tài)就浮現我眼前，激勵我站起來(lái)，繼續向前，爭取“第一”。
徐老師不僅教我學(xué)習文化知識，還教我許多應該怎樣做人的道理。
上世紀八十年代初，農村教育還很窮，學(xué)校為了搞點(diǎn)額外收入，每到麥收季節就放上幾天假，由老師帶著(zhù)學(xué)生到處拾麥�？墒寝r民也很窮，已經(jīng)做到顆粒歸倉了，學(xué)生們哪里還拾得到？
一天，徐老師帶我們到離我家較近的地里拾麥子，上午，我拾了不到一斤，下午我著(zhù)急了，趁老師不注意，我悄悄溜回家，叫上哥哥，讓哥哥和看場(chǎng)的王大伯聊著(zhù)天，我偷偷地跑到麥囤里撮了一籃子麥子，興沖沖地去學(xué)校了。徐老師看我帶那么多麥子覺(jué)得里面一定有問(wèn)題，當即就讓我站到一邊等著(zhù)，我的心開(kāi)始怦怦跳起來(lái)，心想這下完了。等其它的學(xué)生走完了，她走到我面前問(wèn)我：“好孩子，今天的麥子是從哪里弄來(lái)的？快來(lái)告訴老師�！蔽艺嫦氩坏嚼蠋煏�(huì )那么和藹、那么親切。 “我……我……我……�！彼闯鑫也桓页姓J，便摸一著(zhù)我的頭語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“孩子，我們從小就要養成不撒謊的習慣，要做一個(gè)誠實(shí)的孩子，長(cháng)大了，才能使人信任你，做起事來(lái)才更加踏實(shí)�！崩蠋煹囊幌�(huà)使我深受教育，我向老師承認了錯誤，并把麥子還到了生產(chǎn)隊。從此，每當我要犯同樣錯誤的時(shí)候，老師的話(huà)就在我耳邊響起，讓我勇敢地去面對現實(shí)，教我如何去和家人、同學(xué)、朋友、同事、領(lǐng)導以誠相處。
時(shí)隔近30年，每當我對女兒進(jìn)行啟蒙教育的時(shí)候，就會(huì )想起徐老師對我慈母的關(guān)心愛(ài)護。
即使到我兩鬢斑白的時(shí)候，依然會(huì )由衷地呼喚您一聲——老師，在這神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生！
啟蒙老師_1000字_小學(xué)作文6
每個(gè)人都有自己的啟蒙老師，可我的啟蒙老師跟別人不一樣。別人的啟蒙老師是學(xué)校的老師，而我的啟蒙老師卻是我的媽媽。我在記憶的河流中找尋著(zhù)我啟蒙老師的身影。
媽媽常常教導我，要有愛(ài)心，勤勞、勇敢，要做一個(gè)誠實(shí)、善良、有禮貌的孩子。雖然那些美好的時(shí)光猶如流水一樣從指尖滑過(guò)，但媽媽的言行舉止卻深深地印在我幼小的心靈深處。
小時(shí)候，我的記憶力很不錯，所以媽媽常常教我背唐詩(shī)宋詞、兒歌等等。一次，家里來(lái)了幾位客人，他們都要我背唐詩(shī)給他們聽(tīng)，但我卻只顧著(zhù)玩，對他們不理不睬。等那些客人回去后，媽媽并沒(méi)有打我，也沒(méi)有罵我，而是耐心地教導我，媽媽語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“不理別人是一種不禮貌的行為，小孩子應該要尊重長(cháng)輩，不能對客人愛(ài)理不理�！睆哪且院�，每次家里來(lái)客人，我都會(huì )對他們說(shuō)：“阿姨叔叔好！”熱情地把我的零食給他們吃。每次客人離開(kāi)時(shí)，他們總不忘說(shuō)：“這孩子真懂事��！”一句簡(jiǎn)單的稱(chēng)贊樂(lè )在我的心里，也甜在媽媽的心里，我的點(diǎn)滴進(jìn)步都凝聚了媽媽無(wú)數的心血。
有一次我看見(jiàn)鄰居的孩子被大人打，我天真地問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)鸀槭裁床淮蛭野�？”媽媽說(shuō)：“你很想挨打嗎？”然后一本正經(jīng)地對我說(shuō)：“做家長(cháng)的要從小就給孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣，不打人、不罵人，讓自己的孩子長(cháng)大也不打人、不人，跟別人和睦相處�！蔽抑斢浿�(zhù)媽媽的話(huà)，從沒(méi)跟任何人發(fā)生過(guò)糾紛。
當我5歲的時(shí)候，媽媽就常在清晨的時(shí)候帶我去散步，并時(shí)常跟我說(shuō)：“小孩子從小就要學(xué)會(huì )獨立自強、自信、堅持不懈，只有學(xué)會(huì )了這些才能取得勝利的果子�！泵看挝铱偸撬贫嵌攸c(diǎn)點(diǎn)頭。那次，幼兒園舉行兒童短跑比賽，我去參加了，媽媽去學(xué)校幫我加油。當比賽的槍聲響起時(shí)，我就像離弦的箭似的沖向終點(diǎn)。當我跑到一半的時(shí)候，后面的同學(xué)推了我一下，我重重地摔在了地上，摔得全身都是灰塵，胳膊和腳都被擦傷了，血一點(diǎn)點(diǎn)地滴在跑道上，滲入沙土里，傷口鉆心的疼。媽媽跑過(guò)來(lái)把我扶起來(lái)，老師勸我別跑了，但我堅持要跑完，這時(shí)媽媽的眼眶里滾動(dòng)著(zhù)淚珠，我看著(zhù)媽媽?zhuān)缓笳酒饋?lái)繼續跑，我一瘸一拐地跑向終點(diǎn)。最后我得第五名，雖然沒(méi)有獲得第一名，但我卻得到了比第一名更重要的掌聲和喝彩。沐浴著(zhù)媽媽的愛(ài)我漸漸長(cháng)大，我已經(jīng)懂得比別人多了。我從一年級的時(shí)候起就養成了自覺(jué)學(xué)習的習慣，第一張試卷我就獲得了一百分，使我的老師和同學(xué)都十分驚訝。當然，在這第一名里面又不知融入了媽媽多少的心血。
啟蒙，是生命的開(kāi)始，是人生關(guān)鍵的一步。在一個(gè)人什么都不懂的時(shí)候，他的人生就好似一張白紙，啟蒙就是緊握這張白紙的手，你在白紙上畫(huà)上什么就是什么。我的啟蒙老師——媽媽?zhuān)谖疫@張白紙上畫(huà)出了美麗的一圖畫(huà)。
啟蒙老師_1000字_小學(xué)作文7
我從小是獨游無(wú)伴的孩子，又住在山上，白天還可以出去跑跑跳跳，晚上或刮風(fēng)下雨，我就只好待在家里。感謝我的父母，她從我四歲多起，就教我識字，是他們將這把打開(kāi)‘‘知識之宮’’的鑰匙交給我。
記得那一年冬天，凜冽的朔風(fēng)吹在人們臉上，像刀割一樣疼。天說(shuō)變就變，下起大雨。我孤單地撐著(zhù)傘在雨里行走，雨像碎了的玻璃珠子重重地打在地上�？季矸窒聛�(lái)了，我只考了88分，這分數使我沒(méi)精打采，畢竟是第一次沒(méi)上90分啊，我心灰意冷了。
回到家，打開(kāi)門(mén)的一霎那，我看見(jiàn)了母親，那時(shí)我多想撒謊，可我做不到啊�！�?huà)寢專(zhuān)一貋?lái)了�！艺f(shuō)著(zhù)�！貋�(lái)了呀，今天去學(xué)校怎么樣了？’’母親放下手中的活，走過(guò)來(lái)。
“媽媽?zhuān)瑢Σ黄�。�?.. ...我沒(méi)考好�！�
“孩子，只要你盡力就行，媽媽不怪你。不過(guò)，你考了多少？”母親撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)。
“88分�！蔽沂麡O了。
“孩子，學(xué)習如同逆水劃船，不努力劃向前，就會(huì )向后退，如果不及時(shí)挽救，一落千丈，如何回到原先的水域呢？加油，媽媽相信你。記住一句話(huà)‘虛心使人進(jìn)步’。加油！’’
“媽媽?zhuān)�！我知道了！”我眼睛濕潤了，忍�?zhù)沒(méi)哭，不讓媽媽見(jiàn)到，難過(guò)。
那次后，我努力讀書(shū)，生怕落后。母親，星星把低語(yǔ)留了夜空，花兒把芬芳留給了春天，我能送給您什么呢？
臨近表演的日子了，我還猶豫要不要去，就去征求父親的意見(jiàn)，可父親卻說(shuō)：“你自己決定吧！”我十分失望，雖然父親說(shuō)過(guò)自己的事自己決定，可我總想聽(tīng)聽(tīng)長(cháng)輩們的意見(jiàn)。
晚上父親問(wèn)我：“報名了嗎？”
“嗯，報名了�！�
“好，你自己準備吧！我相信你會(huì )成功的！”父親眼里露出鼓勵的目光，我卻始終受不了父親用這簡(jiǎn)練的話(huà)，委屈的眼淚在眼睛里打轉。
幾天后，我冒著(zhù)細雨來(lái)到表演廳，人好多��！“15號準備！”叫我了，我趕緊伸手去口袋拿號數，驀地摸到一張紙條，是爸爸寫(xiě)的！梅兒，當你踏上講臺時(shí)，你就會(huì )懂得我用心，祝你成功！愛(ài)你的爸爸。
頓時(shí)，淚水流下來(lái)了，望著(zhù)臺下成千成百的人，我心里感慨萬(wàn)千，人要學(xué)會(huì )在不確定中生活，要有一顆獨立自主的心。爸爸謝謝你，是您讓我明白：是雛鷹最終要展翅高飛，是人終究要長(cháng)大... ...我愛(ài)你，父親。
爸爸媽媽?zhuān)x謝你們。在我遇到挫折時(shí)，是你們幫我樹(shù)立信心，是你們教我做人做事，是你們教我讀書(shū)寫(xiě)字。為了我，你們再苦再累也不怕，頭發(fā)上的白絲越來(lái)越多，臉上的皺紋也漸漸多了，可... ...可我還怪您。
“時(shí)光時(shí)光慢些吧，不要再讓你變老了，我愿用我的一切換你歲月長(cháng)留�！卑职謰寢�?zhuān)兄x一路有你們�；▋吼ビ舻幕ㄏ�，作為春天的回報，我會(huì )孝順作為對你們的回報吧！
爸爸媽媽?zhuān)銈兪俏业闹嘎窡�，指引我向�?.. ...我愛(ài)你們！
啟蒙老師_1000字_小學(xué)作文8
“靜靜的深夜，群星在閃爍，老師的窗前徹夜明亮。每當我輕輕走過(guò)您的窗前，明亮的燈光照亮我的心房……”每當我聽(tīng)到這首歌，心中總會(huì )涌起一種感恩之情。
感謝媽媽?zhuān)撬聭烟ド铝宋�，使我�?lái)到這個(gè)世界；感謝爺爺奶奶和父母，是人他們給了我一個(gè)溫暖、幸福的家；感謝我的伙伴，讓我度過(guò)了快樂(lè )的每一天。但我更要感謝的.是我的老師，是她教我學(xué)會(huì )了知識，學(xué)會(huì )了做人，是她……老師，您好比花園里的園丁，每天辛苦地為我們施肥、澆水、捉蟲(chóng)，使我們健康成長(cháng)；您就象一場(chǎng)及時(shí)雨，總是在我們不知怎么辦的時(shí)候出現，為我們分憂(yōu)解難。記得我在一次單元考試中，我考得很不理想。
起初，我以為您會(huì )批評我，向我的家長(cháng)反映。那天我看到我的成績(jì)，就很后悔，后悔當初沒(méi)有認真復習，上課沒(méi)有認真聽(tīng)講。于是我我低著(zhù)頭坐在教室里，等待著(zhù)老師的批評。叮叮叮，上課了，您走進(jìn)了教師開(kāi)始講考卷了。您慢慢地走到我的身邊，摸著(zhù)我的頭，一邊安慰，一邊說(shuō)：“不要緊，失敗是成功之母，繼續加油吧，只要你肯付出，就一定有收獲，相信成功不久就會(huì )到來(lái)�！�
您沒(méi)有批評我，而是在鼓勵我，使我感到震驚。于是在您的鼓勵下，我不再上課不認真聽(tīng)講，不認真復習了。在第二次考試中，我考了全班第一名。在這段時(shí)間里，您總是第一個(gè)來(lái)到教室，迎接我們上課。最后一個(gè)走出教室，目送我們回家。這兩年來(lái)您從沒(méi)有遲到過(guò)。敬愛(ài)的老師，您的課輕松、活潑，生動(dòng)、有趣，使我們對語(yǔ)文很感興趣。特別是為了讓我們打好作文基礎，提高寫(xiě)作水平。您不辭勞苦，為我們辦起了“作文朗讀”。三十六名同學(xué)的作文，您都要親自過(guò)目，認真寫(xiě)上評語(yǔ)，然而這些事情都是您利用自己的休息時(shí)間完成的。當我們考試不及格時(shí)，您總是摸著(zhù)我們的頭，一邊安慰，一邊不斷地說(shuō)：“不要緊，失敗乃成功之母，繼續加油吧！只要你肯付出，就一定會(huì )有收獲，相信成功不久就會(huì )到來(lái)�！本褪沁@樣，您的微笑，您的鼓勵，一直伴隨的我們成長(cháng)。老師，您是這個(gè)世界上最無(wú)私的人了，您為了讓我們的作文水平提高，為了把時(shí)間擠出來(lái)，輔導我們。
感謝您，老師，感謝您教了我這么多的知識；感謝您，老師，感謝您在我們最需要的時(shí)候幫助我們；感謝您，老師，感謝您長(cháng)久以來(lái)對我的呵護，關(guān)心和鼓勵。老師，感謝您那花朵般和藹的笑容，那花朵般純潔的心靈，那花朵般哺育果實(shí)的精神，使我們這些小花兒開(kāi)得那么嬌艷。靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮，每當我輕輕走過(guò)您的窗前，明亮的燈火照耀我的心房……
啟蒙老師_1000字_小學(xué)作文9
在我的學(xué)海生涯中，遇到的每一位老師對我都特別好，我的啟蒙老師唐老師是對我最為呵護的老師之一。在我的印象中，她中等身材,性格溫和,閑靜中帶些活潑。秀氣的鼻梁上總架著(zhù)一副近視眼鏡，長(cháng)而黑的頭發(fā)，在腦后扎成一個(gè)花苞似的形狀，大方、美麗、樸素、端莊。
唐老師是我們的全科老師，除了教我們班語(yǔ)數兩主科，其它課如音樂(lè )、美術(shù)、英語(yǔ)等也讓她全包了。她每天工作很是繁忙，但也因為這樣我們能隨時(shí)都有機會(huì )和她在一起，建立了很深的感情。
在唐老師的一年多耐心的教育下，我和同學(xué)們這些不懂事的小屁孩競很快學(xué)會(huì )了二三十首唐詩(shī)，會(huì )識很多漢字，會(huì )一百以?xún)鹊募訙p法,熟練地掌握二十六個(gè)英語(yǔ)字母還有很多的英語(yǔ)單詞……她手把手地教我們寫(xiě)字，很投入地教我們唱歌，親切地給我們講故事，高興地與我們一道做游戲……那時(shí)都不知道是她離不開(kāi)我們，還是我們喜歡和她在一起，反正和唐老師在一起的日子我們學(xué)會(huì )了不少東西，最主要的是我們總感覺(jué)到學(xué)習的快樂(lè )和內心的溫暖。
那時(shí)我媽在高中教書(shū)，工作非常忙碌，沒(méi)有多少時(shí)間管我，就干脆把我送幼兒園全托，吃喝拉撒還有學(xué)習全在學(xué)校。負責照顧我們班全托生的也是我們的唐老師。后來(lái)聽(tīng)大人們說(shuō),本來(lái)學(xué)校給我們安排有阿姨，可我們不要阿姨帶，又哭又鬧，后來(lái)就由唐老師把照顧生活的任務(wù)也全包了下來(lái)。我現在還清楚地記得老師給我們一個(gè)個(gè)打飯、夾菜，給我們洗澡換衣，泡牛奶，哄我們入睡的情景。晚上她也和我們睡在一起，要是哪個(gè)小朋友有什么情況，她立馬過(guò)來(lái)照應。記得有一次半夜里，我忽然尿了床，正不知如何是好，又哭又鬧，老師很快過(guò)來(lái)一手抱起我，一手迅速的拉走濕的床單和墊被，見(jiàn)我的衣服也濕了，又給我換好衣服，然后邊哼著(zhù)歌，邊用手輕輕地拍打我的后背哄我入睡……
我清楚地記得她就是用這種美麗的聲音給我們教學(xué)：“
春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少�！薄�
那聲音溫柔而甜美，像一股清泉滋潤著(zhù)我幼小的心靈。她用這甜美的聲音給我們打開(kāi)了一個(gè)廣闊而美好新奇的世界。我在這個(gè)世界里感覺(jué)很快樂(lè )，成長(cháng)得很快。
可惜時(shí)光飛逝，轉眼我就幼兒園畢業(yè)了，在離開(kāi)學(xué)校的那一刻，我的眼睛貯滿(mǎn)淚水，真不想離開(kāi)您��！我媽媽從工作的學(xué)校抽空來(lái)接我回家，那一刻我也想叫您一聲：老師，媽媽?zhuān)?/p>
雖然我只有幸跟你讀了一年多，可您卻為我們上小學(xué)打下了堅實(shí)的基礎，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”你和天下所有熱愛(ài)學(xué)生的老師一樣，就像這春蠶和蠟炬，你們獻身教育，把知識無(wú)私地傳授給我們，燃燒了自己，照亮了我們。有您的教育，有您愛(ài)的鼓舞，相信我們會(huì )走得很遠很遠……
謝謝您，我的啟蒙老師！
啟蒙老師_1000字_小學(xué)作文10
一般說(shuō)來(lái)，父母在孩子的心目當中，父親的形象表現在一個(gè)“嚴”字，母親則表現在一個(gè)“慈”字，所以人們才有“嚴父慈母”之說(shuō)。
我的父親也不例外。因為父親上過(guò)私塾，有點(diǎn)學(xué)問(wèn)，所以對我的學(xué)習要求特別嚴格，我至今還心有余悸。
就拿打算盤(pán)來(lái)說(shuō)吧，我學(xué)會(huì )打算盤(pán)是在小學(xué)一年級的冬天。那年冬天，我想可能是冬閑，父親心血來(lái)潮對我說(shuō)，你已經(jīng)上一年級了，得學(xué)著(zhù)打算盤(pán)了，其實(shí)那個(gè)時(shí)候，我的任務(wù)一是學(xué)習二是玩，沒(méi)想到父親一句話(huà)就把我玩的時(shí)間給“霸占”了，當時(shí)那個(gè)不請愿可想而知。
誰(shuí)敢違背父親說(shuō)的話(huà)？只好怪怪地聽(tīng)話(huà)，每天完成老師當天布置的作業(yè)后，父親就手把手地教我打算盤(pán)。
一開(kāi)始打算盤(pán)，可不是一件容易的事情。打算盤(pán)，右手的大拇指、食指、中指是有分工的。無(wú)名指和小指按照父親的說(shuō)法應該蜷起來(lái)，就這一動(dòng)作我就練習了好長(cháng)時(shí)間才會(huì )，所以至今打算盤(pán)也仍然是這個(gè)姿勢，而不是和現在許多人似的扎撒著(zhù)五個(gè)指頭打算盤(pán)。
父親教我打算盤(pán)的口訣，與現在課本上說(shuō)的不太一樣。就拿乘法口訣來(lái)說(shuō)，現在是“一一得一，一二得二，二二得四……”當年父親是這樣教的我“一一入一，一二入二，二二入四……”。
父親因為解放初期當過(guò)“識字班”的老師，看來(lái)對“循序漸進(jìn)”的理解還是到家的，他把這一教育思想完全用在了我身上。先教我打加法，再教我打減法，再教我打乘法，最后教除法，也叫歸法。
當時(shí)對加法、減法、乘法的打法都很快就理解了，但就是對歸法口訣不理解，父親也不給我做講解，只是讓我照著(zhù)葫蘆畫(huà)瓢，死背歸法口訣，譬如，除數是2的口訣：二一倍作五，逢二進(jìn)一。除數是3的口訣：三一三十一，三二六十二，逢三進(jìn)一 ……除數是7的口訣：七一下加三，七二下加六，七三四十二，七四五十五，七五七十一，七六八十四，逢七進(jìn)一……這些口訣的真正含義，我一直到了在學(xué)校真正學(xué)珠算的時(shí)候才弄明白。
父親教我打算盤(pán)也感到挺有趣的。譬如說(shuō)，從1加到100，其和就是5050，如果打出的結果不是5050顯然是錯了，就得重新再打，直至打對為止。打歸法的時(shí)候，有“一打獅子滾繡球”、“二打雙馬來(lái)進(jìn)朝”、“三打桃園三結義”……一直打到“十打……”。父親教給了我方法后，就只看結果對不對，如果結果沒(méi)打對，就得接著(zhù)打，早晚打對了才能讓睡覺(jué)，當時(shí)覺(jué)著(zhù)父親對我太狠了，我當時(shí)曾懷疑過(guò)我是不是他親生的。
記得當時(shí)在班上學(xué)珠算的時(shí)候，老師教的那些我早已都會(huì )了，并且已爛熟了，老師出一道題，我馬上就打出來(lái)了，并且結果是百分之百地正確，老師感到很吃驚，同學(xué)們就更不用說(shuō)了，當時(shí)我在班上被稱(chēng)為“神算子”，那個(gè)高興勁沒(méi)法形容，當時(shí)跟著(zhù)父親學(xué)算盤(pán)吃的那些苦都已不復存在。
這都是父親的一片苦心，如果沒(méi)有當年父親的“嚴”就不可能有我之后的方方面面的過(guò)硬的功底，也為我適應社會(huì )，做好所從事的工作打下了堅實(shí)的基礎。
我只能發(fā)自肺腑地向父親道一聲：父親，謝謝了！您老保重！
啟蒙老師_1000字_小學(xué)作文11
迎春花開(kāi)了一年又一年，梅花謝了一季又一季；槐花開(kāi)了又落了，柳條綠了又黃了。在這時(shí)光的流逝中，我已升到八年級了。我的幼兒時(shí)期的啟蒙老師，您還記得我嗎？
記得剛到大箕，那時(shí)才三歲，要上幼兒園了，爸爸讓我去了南坪上幼兒園。因為離家遠，我很不樂(lè )意。但是當我進(jìn)到那個(gè)幼兒園時(shí)，我又不想走了。很多小朋友都在那兒玩，滑滑梯，木馬椅，各種玩具應有盡有，整個(gè)幼兒園都充滿(mǎn)了陽(yáng)光的味道，暖暖的，我喜歡上了這里。
我不記得老師的名字了，只記得老師那抹暖暖的微笑，仿佛能夠撫平世間所有的創(chuàng )傷。我記得剛到教室的時(shí)候，很害羞，不知道該怎么辦，是老師用這抹微笑讓我不再忐忑，大膽地說(shuō)出自己的名字。那是我永遠都忘不了的場(chǎng)景，那抹微笑直到現在依然激勵著(zhù)我。
我的性格多半是在幼兒園養成的。老師是個(gè)開(kāi)朗的20開(kāi)外的女子，整個(gè)人都洋溢著(zhù)青春的氣息，這在不知不覺(jué)中影響了我。我可以毫不客氣的說(shuō)，小時(shí)候，和我接觸最多就是老師了，父母小時(shí)候很少管我，我生下來(lái)就是奶奶看著(zhù)我，然后現在又在幼兒園里。在大班六一兒童節時(shí)，老師給我們編舞，我根本不會(huì )跳，那個(gè)時(shí)候感覺(jué)自己可笨了，因為自己一個(gè)人拖累了大家，但是老師卻耐心的教我，并且鼓勵我，讓我能夠有勇氣上臺去表演。以后我再上臺表演的時(shí)候，總會(huì )想起老師對我的鼓勵。不再驚慌。
最最讓我難忘的，是老師的眼淚。那是我第一次見(jiàn)老師哭，也是我最后一次見(jiàn)老師哭。那天是個(gè)特殊的日子，是我們在幼兒園最后的一天了。那天下著(zhù)雨，好像老天也在我們悲傷。我真的很慶幸我是坐在第一排第一個(gè)座位上，因為這樣我就是第一個(gè)和老師告別的人了。我不記得老師和我說(shuō)了什么，只記得老師緊緊地抱著(zhù)我，哭了起來(lái)。那時(shí)年紀小，只知道自己永遠都不能見(jiàn)到自己的老師了，于是我也哭了起來(lái)。我們師生二人相擁而泣，哭到最后，我也不知道我為什么哭了，只知道心中十分難過(guò)，淚水像斷裂的珍珠項鏈一樣，不停的流。臺下的許多同學(xué)也哭了起來(lái)。那個(gè)場(chǎng)面我至今都忘不了。我一直記得老師的淚水打濕我的衣襟時(shí)的冰涼感，也記得那淚水打濕我的心得灼熱感。
如今時(shí)常都會(huì )去南坪看看，總是期待能夠碰到老師。但是今日早已不同于往日，一切早已物是人非了。當初的幼兒園早已變成了一所民居，不遠處更加現代化的幼兒園已經(jīng)在招生了，看著(zhù)里面那些精美的滑滑梯和玩具，我的腦�？偸菚�(huì )不自覺(jué)得浮現出當年那已經(jīng)破舊的滑滑梯和木馬，以及老師和我們一起玩的場(chǎng)景。
只是，老師，您是否還在南坪呢？您是否還記得那個(gè)扎著(zhù)沖天辮，名叫徐林云的小女孩呢？
柳條依舊如當年般翠綠，我心依舊愛(ài)著(zhù)您，你的音容笑貌時(shí)常在我的眼前浮現。老師，我一定會(huì )找到您，對您說(shuō)一句久違的話(huà)：
老師，我愛(ài)您！
啟蒙老師_1000字_小學(xué)作文12
“快進(jìn)去做題！”“我不做！”“你不做怎么取得好成績(jì)！”“我就是不做！”我把門(mén)用力一甩，無(wú)視媽媽?xiě)嵟致燥@悲傷的臉，只留給她一個(gè)冰冷的背影。清晨剛下過(guò)一陣蒙蒙細雨，天氣微涼，我不禁把外套往懷里拉了拉，漫無(wú)目的的四處閑逛。突然，幾株小草引起了我的注意。一陣風(fēng)掠過(guò)，小草立即被吹得七倒八歪，軟趴趴的撲在地上，沒(méi)精打采的，毫無(wú)剛才的生機與活力。就在我為它們惋惜的時(shí)候，奇跡發(fā)生了�？�！它們正慢慢的，慢慢的努力的挺直腰板，每伸展一寸都極盡艱難卻又決絕，終于，它們舒展開(kāi)來(lái)了，帶著(zhù)勝利者的姿態(tài)，那微微顫動(dòng)的身軀仿佛在向我招手。是啊，當小草遇到困難和挫折時(shí)，不正是靠著(zhù)堅持不懈的精神才獲得新生的嗎，自己現在的處境不正和小草一樣嗎？“物猶如此，何況人乎？”想到這里，我頓時(shí)有了前所未有的信心和勇氣，不假思索的跑回家去……
在珠心算大賽來(lái)臨之前，老師上課的次數越來(lái)越多，考試、測驗也越來(lái)越多�；氐郊液�，老師每天都會(huì )給我們布置一大堆練習題，讓家長(cháng)記錄時(shí)間，逐漸提高我們的做題速度。一次次時(shí)間上的突破，一次次成績(jì)上的突破，就像是一次次人生的突破�？粗�(zhù)密密麻麻的數字，眼花繚亂的符號，縱橫交錯的直線(xiàn)，厚厚的習題，一根根遺落的鉛筆頭，簡(jiǎn)直就是魔鬼地獄般的訓練。在最近的半個(gè)多月里，我像機器人一樣不停地做題，沒(méi)有絲毫的停歇。每到我想放棄時(shí)，就會(huì )想起雨中頑強的小草，想起小草堅持不懈的精神。這時(shí)，我就會(huì )重新燃起信心，努力向著(zhù)成功的頂峰攀登。
檢驗的時(shí)刻終于來(lái)臨。只見(jiàn)同學(xué)們都坐在自己的座位上一聲不響，閉著(zhù)眼睛，不停地做著(zhù)深呼吸，仿佛想使自己平靜下來(lái)。我也不例外，心撲騰撲騰的跳個(gè)不停，神經(jīng)緊繃。頓時(shí)，安靜而又緊張的氣氛渲染了整個(gè)考場(chǎng)，連筆掉在地上的聲音都能聽(tīng)得一清二楚。伴著(zhù)監考老師“現在請同學(xué)們開(kāi)始答題�！钡奶柫�，同學(xué)們紛紛拿起筆，眼睛瞪的鼓鼓的，聚精會(huì )神的開(kāi)始做題，每個(gè)同學(xué)都不敢有絲毫的懈怠。時(shí)間像流水一樣流逝，轉眼間，考試結束了，我懷著(zhù)忐忑不安的心情走出了考場(chǎng)。
過(guò)了幾天，考試成績(jì)發(fā)下來(lái)了，我高興地一蹦三丈高，仿佛有一股清風(fēng)，掠過(guò)了我的心頭；仿佛有一縷陽(yáng)光照亮了我的心田；又仿佛有一股清涼的泉水滋潤了我的心靈——我得了特等獎。媽媽知道后，臉上也露出了笑容。此時(shí)此刻，我和媽媽都沉浸在快樂(lè )的世界里，盡情享受著(zhù)成功的喜悅。
在每個(gè)人的人生中，都會(huì )遇到許許多多的事情，酸甜苦辣，四味俱全。每當我看到自己的算盤(pán)時(shí)，就會(huì )想起那件讓我終身難忘的事情——珠心算大賽。每當我想起珠心算大賽時(shí)時(shí)，就會(huì )想起讓我終身受益的十二個(gè)字——堅持不懈、勇于面對、克服困難。從那以后，我又經(jīng)�？匆�(jiàn)路邊的小草在微風(fēng)的吹動(dòng)下微微顫動(dòng)著(zhù)，仿佛在向我訴說(shuō)著(zhù)什么……
啟蒙老師_1000字_小學(xué)作文13
想必您肯定想不到，我的寫(xiě)作啟蒙老師，竟然是我親愛(ài)的媽媽。因為，我的第一篇作文就是在您的指導下完成的。
我清楚地記得：那我剛上一年級的開(kāi)學(xué)第一天，老師發(fā)給我一個(gè)作文本。我到家問(wèn)您：“作文本是寫(xiě)什么的��？”在我的眼里，您就是“百科全書(shū)”，您就是“百度知道”，有什么不理解的東西，直接問(wèn)您就好了。您耐心地跟我講：“作文本，顧名思義，就是寫(xiě)作文的本子。作文嘛，就是寫(xiě)一些字來(lái)表達一個(gè)意思�！笨粗�(zhù)我似懂非懂的表情，您舉例解釋說(shuō)：“比如說(shuō)，給你一個(gè)題目，你圍繞這個(gè)題目寫(xiě)幾句話(huà)，就是寫(xiě)作文了�！边@句話(huà)我當然聽(tīng)明白了，于是我說(shuō)：“那您給我出個(gè)題目，我來(lái)寫(xiě)作文吧�！蹦宦�(tīng)這話(huà)就樂(lè )了：“你才上學(xué)幾天啊，就想寫(xiě)作文？”我嘟著(zhù)嘴說(shuō)：“您不是常說(shuō)那誰(shuí)誰(shuí)離別三天就應當刮目相看嘛�！蹦舷麓蛄课乙幌�，若有所思地說(shuō)：“就是呀。畢竟我的女兒已經(jīng)從幼兒園畢業(yè)了，現在都上小學(xué)深造了，不是不懂事的娃娃了。你就以‘我的媽媽’為題目，寫(xiě)一篇作文吧�！�
這個(gè)題目，我非常熟悉。媽媽?zhuān)呛臀页ο嗵幍娜�，是我最親近的人，是我最喜歡的人。對于她，我有太多的話(huà)要說(shuō)，太多的事要記，不吐不快呀。為了表示慎重，我在下筆寫(xiě)作前，我眨著(zhù)眼睛，仔仔細細地觀(guān)察了媽媽的頭發(fā)、皮膚、眼睛、面容、衣服和鞋子等等。過(guò)了十幾分鐘后，我一筆一劃地開(kāi)始寫(xiě)了——這是我平生第一篇作文��！
可是令人大跌眼鏡的是，這一篇花費大半個(gè)鐘頭才寫(xiě)出來(lái)的作文，只有一句話(huà)：“我的媽媽是個(gè)女人�！�
我現在還記得，媽媽看到我的處女作后，笑得前仰后合。當時(shí)，6歲的我，還以為自己寫(xiě)得很好呢。更令我記憶深刻的是，媽媽沒(méi)有一點(diǎn)嘲笑我的意思，而是彎著(zhù)腰，摸著(zhù)我的笑臉對我說(shuō)：“小同學(xué)，你寫(xiě)自己的媽媽?zhuān)趺床幻枋鲆幌滤拈L(cháng)相，敘述一下她做了什么事啊。你不寫(xiě)這些東西，別人怎么會(huì )知道你的媽媽具體是怎樣的呢。很多話(huà)你會(huì )說(shuō)了，但是很多字你還不會(huì )寫(xiě)。這樣吧，等過(guò)兩年你會(huì )寫(xiě)的字多了，再好好寫(xiě)寫(xiě)媽媽吧�，F在，咱們看看老師布置了什么作業(yè)吧�！�
光陰流逝，現在的我，已經(jīng)是五年級的學(xué)生了，不再是那個(gè)懵懂的小女孩了。我終于知道了媽媽這么做是因材施教，是循循善誘�，F在我能寫(xiě)出來(lái)幾百字的作文，媽媽功不可沒(méi)！這些年來(lái)，她始終是我的第一任老師，不辭辛苦地培育我，關(guān)心我的學(xué)習，尤其是我的作文，常常找來(lái)一些范文給我講解，不斷地鼓勵我，使我的寫(xiě)作水平漸漸提高了。
親愛(ài)的媽媽?zhuān)x謝您！您為我付出的愛(ài)，是難以衡量的。母親節就要到了。在您的專(zhuān)屬節日里，女兒為您寫(xiě)一篇作文，祝您節日快樂(lè )！請笑納！
啟蒙老師_1000字_小學(xué)作文14
每個(gè)孩子都會(huì )像世上所有美好的花兒草兒以及筆直參天的樹(shù)木一樣健康成長(cháng)。
花兒草兒的生長(cháng)，
離不開(kāi)陽(yáng)光。
祝
永遠幸�？鞓�(lè )
育紅班時(shí)，我六歲。這算是我第一次正式上學(xué)了吧。我在育紅二班，啟蒙老師性陸，中年婦女。
六歲應該算是小了吧，那時(shí)的記憶已經(jīng)變得殘缺不全，我只記得我們班高高的門(mén)牌上的紅紅的毛筆字：育紅二班；討厭的后排男生；剩下的，就只有燙卷發(fā)的陸老師了。
其實(shí)我連陸老師的面容都記不起來(lái)了。印象最深的是有一次，老師帶我們去院子里玩。腳下那鋪放整齊的水泥磚被我們磨得發(fā)亮。我們一起玩了網(wǎng)小魚(yú)游戲。陸老師把我們叫來(lái)，拉住我的雙手圍成一個(gè)“小漁網(wǎng)”，之后就讓其他小朋友排隊一一從網(wǎng)下逃過(guò)去，等大家唱完一遍“一網(wǎng)不撈魚(yú)，二網(wǎng)不撈魚(yú)，三網(wǎng)撈條大金魚(yú)”時(shí)，那個(gè)恰巧在“網(wǎng)”下的小朋友就會(huì )被“撈”住。那次，陸老師握住我的那雙手，好大，好溫暖，卻沒(méi)有一絲柔滑，不像年輕老師那樣纖細柔軟，更不像我們的那樣白白嫩嫩、胖乎乎的了。
還記得那天做游戲在什么地方嗎？我問(wèn)自己。對了，是在那棵松柏底下！那天陽(yáng)光灑在松柏上，也灑在我們身上。我曾經(jīng)每當放學(xué)就在它的欄桿上一邊撐著(zhù)翻跟頭，一邊等著(zhù)爺爺來(lái)接我回家。那棵松柏——那棵很普通的常青，每每都陪在我身旁。我一不小心失手要摔時(shí)，它都會(huì )挺著(zhù)身子保護我，我輕松用手一扶，頭上就免了一個(gè)大包。
松柏是常青的��！夏日為我們遮陽(yáng)擋雨，冬日為我們遮風(fēng)擋雪。它是寒冷天里我唯一能看到的一抹綠！它還不過(guò)分溺愛(ài)我們，我們可以隨時(shí)離開(kāi)松影去太陽(yáng)下玩耍。透過(guò)密密的松針，我看到了一縷光。好熟悉啊……對了！它多像陸老師陽(yáng)光般的笑容吶！這棵常青松柏多么像可親可敬的陸老師吶！
記憶再次朦朧，我開(kāi)始踮腳偷看隔壁的小學(xué)校。這是一種急切的渴望。當我跨入小學(xué)校門(mén)時(shí)，看到教學(xué)樓前迎風(fēng)飄揚的紅旗時(shí)，我禁不住大喊：“我上小學(xué)了！”新鮮和激動(dòng)把一切都拋到腦后了。
直到很久很久以后，那天下課了，我看到學(xué)校的好多好多高大的樹(shù)木都躺在了地上。咦？這棵樹(shù)，這棵落滿(mǎn)塵埃的松柏，那么熟悉，那么溫暖！我這才想起了陸老師陽(yáng)光般的笑容�？墒�，陸老師她在哪里呢？我不可能再透過(guò)密密的松針看那一縷縷的陽(yáng)光了，看不到了！樹(shù)倒那天的天氣跟當年我們玩網(wǎng)小魚(yú)游戲時(shí)的天氣同樣晴朗。我站在那躺著(zhù)的樹(shù)旁，站在人群里，回憶，再回憶。陸老師，您在哪里？您在哪里呀！
隨著(zhù)時(shí)間的流水，記憶沙灘上的沙子被浪漸漸卷走。但是我永遠不會(huì )忘記那一天，不會(huì )忘記在陽(yáng)光下，在那棵常青的松柏旁，伴著(zhù)小朋友的歡笑，一雙好大、好粗糙、又好溫暖的手，握著(zhù)一雙好小、好細嫩、又好幼稚的手，我們大家一起唱著(zhù)——
“一網(wǎng)不撈魚(yú)，二網(wǎng)不撈魚(yú)，三網(wǎng)撈條大金魚(yú)！”
啟蒙老師_1000字_小學(xué)作文15
從幼兒園到學(xué)校，我已經(jīng)有過(guò)很多老師。每位老師都像辛勤的園丁一樣，培育我茁壯成長(cháng)，對她們，我都心存敬意，深深感謝。但是我最喜愛(ài)的卻是我的英語(yǔ)老師——陳老師。她瘦高身材，白皙的臉上有一雙炯炯有神的大眼睛，微翹的嘴角總是掛著(zhù)和藹可親的笑容。
陳老師擔任我們的英語(yǔ)老師已經(jīng)有三年了。剛學(xué)英語(yǔ)時(shí)，我對英語(yǔ)并不感冒，心想：明明是中國人，干嘛非要學(xué)別人的語(yǔ)言?是陳老師改變了我。她的課堂，氣氛總是很活躍。她寓教于樂(lè )，在幽默中傳授知識，讓我們在歡樂(lè )中體會(huì )習學(xué)英語(yǔ)的樂(lè )趣。那些枯燥無(wú)味的英語(yǔ)由她娓娓道來(lái)，會(huì )變得妙趣橫生。陳老師特別細心，態(tài)度也特別好，她不厭其煩地糾正我們的錯誤讀音，手把手地教我們寫(xiě)英文。對于上課開(kāi)小差的同學(xué)，她會(huì )適時(shí)地把他們調到前排聽(tīng)課，對于成績(jì)稍差的同學(xué)，她會(huì )不辭勞苦地為他們補課。在她的諄諄教導下，我慢慢地喜歡上英語(yǔ)，成績(jì)也有很大的提高。
陳老師不僅有著(zhù)誨人不倦的精神，而且非常有愛(ài)心，十分關(guān)注我們的身心健康。二年級有段時(shí)間，我特別淘氣，上課不好好聽(tīng)講，下課也不遵守紀律，還給班級扣分。班主任老師恨鐵不成鋼，天天批評我，同學(xué)們因此嘲笑我，回到家，媽媽又會(huì )義正詞嚴地訓斥我。我感到自己掉進(jìn)了一個(gè)冰窖，我的世界一下子變得冰冷昏暗。每當我走近校門(mén)，就覺(jué)得腳步沉重，想逃學(xué)。我變得沉默寡言、悶悶不樂(lè )。我的變化很快引起了陳老師的注意。她幾次找我談心，我怕說(shuō)錯話(huà)，什么也不肯說(shuō)。在陳老師反復耐心的開(kāi)導下，我終于說(shuō)出了自己的心理話(huà)。我滿(mǎn)含淚水地說(shuō)：“老師，我也想當個(gè)好學(xué)生，真的想，可沒(méi)人相信我�！标惱蠋煖厝岬貛臀也寥I水，和顏悅色地說(shuō)：“好孩子，老師相信你，你要信心，你能做到的!老師一定幫助你�！彼脑�(huà)如一陣春風(fēng)，溫暖了我的心田，我感激點(diǎn)了點(diǎn)頭。接著(zhù)陳老師多次和班主任老師和我媽媽溝通讓她們多鼓勵我，并且讓同學(xué)們多和我交流，和我做朋友，幫助我改掉缺點(diǎn)。在大家的努力下，我的精神面貌有了很大的改觀(guān)。期末考試時(shí)，我考了第五名。我手捧鮮紅的成績(jì)單，面對敬愛(ài)的陳老師，心中有無(wú)數感動(dòng)，卻一句話(huà)也說(shuō)不出口，只是傻傻地笑。陳老師笑容可掬地拍了拍我說(shuō)：“好孩子，你真棒!老師真為你高興!繼續努力”。我含著(zhù)淚光重重地點(diǎn)頭。
三年多的相處，我與陳老師結下了深情厚誼。她是陽(yáng)光雨露，滋潤我成長(cháng)，她是揚起的船帆，引領(lǐng)我在學(xué)海中泛舟，她是燃燒的蠟燭，照亮我前行的路，我為自己有這樣一位好老師感到慶幸和自豪，親愛(ài)的陳老師，我愛(ài)你!敬愛(ài)的陳老師，我愛(ài)你!