有老師真好作文（通用57篇）
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編整理的有老師真好作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
有老師真好作文 篇1
老師，如果您是一棵大樹(shù)，那我們便是樹(shù)上的小鳥(niǎo)，您總是給我們最溫暖的城堡；如果您是一汪清泉，那我們便是河中的魚(yú)兒，您總是給我們最熾熱的擁抱；如果您是一座高山，那我們便是山后的青草，您總是給我們最安心的依靠。老師，有您，真好！
還記得六年級開(kāi)學(xué)時(shí)的初見(jiàn)，你那炯炯有神的眼睛，搭配上一頭烏黑透亮的頭發(fā)，一臉嚴肅的表情，使我認為您是一位嚴厲的人，同時(shí)也很不好相處。但與您相處久了后，我發(fā)現您是一位慈祥、友好、可愛(ài)的人。您已經(jīng)快教我大半年了，您對我的好，給予過(guò)我的幫助，我統統記在心里，并心懷感激。
老師，您還記得那次評選金質(zhì)少年的事嗎？那次我沒(méi)有被評選上，內心有些許的小失落，雖然并不甘心，可事實(shí)也就擺在那里了，我又能怎么辦呢？回到家后，即使不甘心，也是要投作文的。不曾想，剛投完稿，您卻跟我說(shuō)了一番話(huà)：“老師相信你，你一定會(huì )取得比金質(zhì)少年更好的稱(chēng)號，只要努力了，你就會(huì )有收獲�！甭�(tīng)到您這一番話(huà)，一股暖流涌上了我的心頭，那感覺(jué)可真溫暖。我的心頭不禁一震，這短短的一句話(huà)使我幡然醒悟，內心的陰霾已經(jīng)消散：可能是因為我還不夠優(yōu)秀，看來(lái)，我還要繼續努力，得到同學(xué)們的認可。老師，有您真好，如果不是您，我永遠也不會(huì )明白您對我的期望有多大。
您對我的幫助不僅僅是這一件小事，還有那次月考，是您那一句話(huà)語(yǔ)，使我深受鼓勵，使我記憶猶新。記得那次月考，我考的成績(jì)不是很理想，那時(shí)，您把我單獨叫過(guò)去詢(xún)問(wèn)，我的內心是無(wú)比的忐忑不安��！我小步小步的走了過(guò)去，雙手緊握著(zhù)，無(wú)處安放，甚至不敢直視您的眼睛。本以為會(huì )換來(lái)您一頓劈頭蓋臉的責罵，沒(méi)想到您卻一臉慈眉善目地說(shuō)道：“你對這次的考試成績(jì)滿(mǎn)意嗎？”聽(tīng)著(zhù)您的詢(xún)問(wèn)，我的頭皮不禁一陣發(fā)麻，內心就像裝了一只小兔子一樣——蹦蹦跳跳的。
您看著(zhù)我緊張的樣子，一臉平和，微笑著(zhù)說(shuō)道：“放心，你只管說(shuō)，我不會(huì )怪你的�！甭�(tīng)了這番話(huà)，我下意識的搖了搖頭，您看了看我的反應，繼續發(fā)問(wèn)道：“那你認輸嗎？”我心頭一驚，答道：“我輸了，而且輸得很慘�！薄澳悄阏J可自己?jiǎn)�？還是覺(jué)得自己很沒(méi)用？”您那一句句犀利的發(fā)問(wèn)使我啞口無(wú)言�！叭绻銓ψ约撼錆M(mǎn)信心，那你就會(huì )成功，如果連你自己都不認可自己，那你便會(huì )一事無(wú)成�！蹦隳且环H鏘有力的話(huà)語(yǔ)，使我對自己充滿(mǎn)了信心，對自己下定了決心：無(wú)論何時(shí)何地，相信自己，我就是最棒的！老師，有您真好，是你讓我學(xué)會(huì )了失敗時(shí)也不放棄的精神。
老師，是您讓我懂得了很多——有您真好，讓我在孤單時(shí)也不說(shuō)寂寞；是您讓我堅強了很多——有您真好，讓我在失落時(shí)也不會(huì )彷徨；是您讓我成長(cháng)了很多——有您真好，讓我在失敗時(shí)也不言放棄。
老師，有您真好！
有老師真好作文 篇2
可能人的一生中，有許多陪伴你度過(guò)難關(guān)的人。在那個(gè)時(shí)候，你會(huì )感到異常的感動(dòng)、興奮，對他產(chǎn)生謝意！但是，這些人可能在學(xué)習中對你很?chē)栏�。這樣做，是因為他們負責任，并且恪盡職守
他，就是我的老師。
潛水的貓
成長(cháng)路段，他一直守護著(zhù)我們！我們一生都很敬佩他！在學(xué)習中，只要是我們說(shuō)不懂的題目，他就會(huì )不顧一切！有時(shí)，忙得已經(jīng)很煩躁了，可是轉過(guò)頭來(lái)又微笑的面對著(zhù)我們，細心而又耐心的為我們講解題目，就像個(gè)變臉菩薩一樣，時(shí)不時(shí)的變個(gè)臉
有一次，我有個(gè)題目，怎么也看不出來(lái)到底應該怎么去解，我只好去辦公室找我的老師了。他當時(shí)已經(jīng)忙得不可開(kāi)交了，這個(gè)忙完還要去忙另外一個(gè)，好像絲毫沒(méi)有注意到我的存在，我一臉不開(kāi)心，準備離開(kāi)辦公室。就在剎那時(shí)，老師親切地叫住了我：怎么了？又是有題目不會(huì )做了嗎？我開(kāi)心得點(diǎn)了點(diǎn)頭之后，他細心得為我講解題目。無(wú)論我有多少個(gè)問(wèn)題，問(wèn)了多少遍，他都會(huì )不厭其煩的給我一一解答
他不僅在學(xué)習上幫助我們，課余時(shí)間也會(huì )像一個(gè)孩子一樣和我們一起玩耍。
只要有夢(mèng)，就有詩(shī)和遠方
下課時(shí)，他總是快速地把自己的工作完成以后就來(lái)加入我們。他經(jīng)常說(shuō)：生命在于運動(dòng)，有了健康的身體，我們才能開(kāi)開(kāi)心心、認認真真地投入到學(xué)習中去！有時(shí)候，體育老師臨時(shí)有事的時(shí)候，他都會(huì )帶我們一起去操場(chǎng)上跑幾圈，再和我們跳繩，這可能也是為了讓我們更能理解為什么要經(jīng)常運動(dòng)�？芍�，他對我們真好！
他不像其他老師一樣，對我們要求嚴格、嚴厲，上課死板無(wú)趣。他不一樣，他的課堂永遠是那么的充滿(mǎn)活力，讓我們很活躍很積極的學(xué)習。在上課時(shí)，他也會(huì )時(shí)不時(shí)得冒出幾句笑話(huà)來(lái)，逗得我們哈哈大笑
記得有一次，我因為考得太差而被媽媽責罵，所以那節課，我一直都是悶悶不樂(lè )、心神不寧。老師好像看出了我的不開(kāi)心。一下課，就讓我到辦公室去，問(wèn)我：是不是有什么不開(kāi)心的事情��？和老師說(shuō)說(shuō)，有困難我們一定可以解決的，今天上課看你一直心不在焉的。我好像找到了一個(gè)傾訴者一樣，一股腦的說(shuō)：我上次考試沒(méi)有考好，結果，回家就被媽媽劈頭蓋臉地罵了一頓！老師聽(tīng)了后笑著(zhù)說(shuō)：原來(lái)是這樣��！沒(méi)事的，這只是一件小事，這次沒(méi)有考好，我們可以下次再去努力爭取，不是說(shuō)一次考試就代表一切，老師相信你下次一定去取得好成績(jì)的，對不對？我點(diǎn)了點(diǎn)頭老師真好
成長(cháng)路上，有老師真好！
有老師真好作文 篇3
在茫茫人海中，千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)城市中，我唯獨被你的聲音所觸動(dòng)。靈魂被你牽引，隨之涌向遠方。
“圓錐圓錐，三分之一”“大數減小數，比誰(shuí)除以誰(shuí)……”這是我在六年級臨近畢業(yè)考試前的“咒語(yǔ)”。在那個(gè)時(shí)候，每天做卷子，做題。有很多題，明明已經(jīng)掌握的很好了，可老師還是不顧辛苦和疲勞給你講題。那時(shí)，我認為數學(xué)是“無(wú)用功”，只會(huì )浪費時(shí)間。
升入初中以后，我遇見(jiàn)了您。您讓我懂得，數學(xué)不僅要靠自己的聰明，更要靠平時(shí)一點(diǎn)一滴的復習才能必成大器。我喜歡您講課的聲音，我喜歡您講道理時(shí)那份認真，對我們充滿(mǎn)希望的認真樣子。即使身為一名老師，可對待各種各樣的簡(jiǎn)單復雜的問(wèn)題都能專(zhuān)心研究，給我們做了一個(gè)好榜樣。這時(shí)我認為數學(xué)是復習，是思考。
有數學(xué)老師就有艾迪生一樣的大腦！有老師真好！
“學(xué)習是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。沒(méi)錯，我們是該好好學(xué)習，可是語(yǔ)文該怎么學(xué)呢？在這之前，語(yǔ)文對于我就像走路一樣簡(jiǎn)單容易。把書(shū)上的重點(diǎn)字詞會(huì )認會(huì )寫(xiě)就OK。當然考試時(shí)也沒(méi)有得過(guò)低分。那時(shí)，語(yǔ)文不用學(xué)習，是“休閑娛樂(lè )”。
如今，您用您的語(yǔ)言，思想向我證明，語(yǔ)文重在積累，多看書(shū)，是您把我代入文學(xué)天空的一隅，邁出了我文學(xué)腳步的第一步！這時(shí)，我認為，語(yǔ)文是“積累”。
有語(yǔ)文老師就像有魯迅一樣的文學(xué)知識！有老師真好！
英語(yǔ)，這個(gè)靠記憶才能學(xué)好的學(xué)科，我不喜歡。因為英語(yǔ)除了是背單詞，就是背課文。我討厭英語(yǔ)！我認為英語(yǔ)是“記憶”。
可是，與您的多次交談中，您讓我對英語(yǔ)有了信心，讓我覺(jué)得英語(yǔ)不是一門(mén)難學(xué)的科目，只要多復習，堅持，多看筆記就可以學(xué)好，而且英語(yǔ)不用靠腦子，不用靠積累，只靠背筆記，復習和堅持�，F在，因為您字字珠璣的開(kāi)導，我對英語(yǔ)有了信心，反而覺(jué)得英語(yǔ)比任何一門(mén)學(xué)科都容易。我會(huì )堅持下去，把英語(yǔ)學(xué)好。
有英語(yǔ)老師就有滴水穿石一樣的堅持！有老師真好！
我被您講課的聲音所觸動(dòng)，靈魂被你牽引，隨之涌向奮斗的熱潮。
各位同學(xué)，請多愛(ài)你身邊的老師吧！每一位老師的良苦用心，悉心教導都是為了我們好！每一位老師都在用生命講課。請多愛(ài)你身邊的老師一點(diǎn)！
有老師真好！
有老師真好作文 篇4
人的一生中總會(huì )有許多“老師”相伴，在我們學(xué)說(shuō)話(huà)的時(shí)候，有父母耐心教我們說(shuō)：“爸爸，媽媽�！苯涛覀円徊揭徊揭粋�(gè)腳印的走路；在我們情緒起伏的時(shí)候，有老師悉心教悔我們，關(guān)心我們的一舉一動(dòng)，傳授我們知識；在我們步入社會(huì )的時(shí)候，社會(huì )會(huì )告訴我們“物競天擇”這個(gè)道理。
我遇到一位好老師，是她對我的教誨，我時(shí)刻銘記在心。
我很感謝她在我最迷茫的時(shí)候出現，給我展現自己的機會(huì )。雖然她個(gè)子不高，她卻常說(shuō)：“你們不要看我個(gè)子不高，但是我的成績(jì)比誰(shuí)都高！”讓為身高發(fā)愁的我有了證明自己的機會(huì )。讓我最感動(dòng)的莫過(guò)于她對我說(shuō)過(guò)的一句句關(guān)心的話(huà)語(yǔ)。
記得上學(xué)期，我總是喜歡打瞌睡，以導致我的成績(jì)呈直線(xiàn)下降。她為我總結一條原因——身體訓練不好，承受不住學(xué)習的壓力，所以她鼓勵我多多鍛煉。讓我做了紀律班長(cháng)，以培養我的能力，給了我站在講臺上的機會(huì )，當然，我也不負眾望，班上能控制好，不出意外的事也可以做好了。每一次讓自己少交一點(diǎn)學(xué)費，讓父母少承受一些負擔的事，她總是第一個(gè)想到我，她的一言一行都無(wú)時(shí)不刻的感染著(zhù)我。當自己成績(jì)有下滑的時(shí)候，我想辭掉紀律班長(cháng)的職位時(shí)，她總是對我說(shuō)：“你看班上有多少同學(xué)成績(jì)上升不都是抱有嚴謹的態(tài)度嗎？做事情是很認真，一絲不茍的嗎？你要知道，成績(jì)好，也要能力得到發(fā)展，如果你把一件事做好了，那你還不怕沒(méi)有細心和嚴謹嗎？”每次我感覺(jué)撐不住了，到極限的時(shí)候，我總是想起你對我說(shuō)過(guò)的話(huà)，每次想到這時(shí)，我總是有著(zhù)用不完的勁。
每次她講話(huà)，都富有大道理，總給我們許多啟迪。而我也想把班上的學(xué)習風(fēng)氣搞好一點(diǎn)，讓她少操一點(diǎn)心，讓她有著(zhù)更多的休息時(shí)間。
我們總是會(huì )無(wú)意中關(guān)心著(zhù)一個(gè)人的生活狀態(tài)，想到他是否穿暖，吃飽。因為這個(gè)人絕對對你有過(guò)幫助，總想著(zhù)自己是否可以再次幫助他，我很幸運，在我的心目中有這樣一個(gè)人，今后會(huì )有更多的人讓我在意和感激。
前世的千百次相遇，這一生還你一個(gè)回眸，感謝有你——老師，有你真好，在青春的日子里很相遇，確實(shí)是我心靈的慰藉。你對我的一語(yǔ)，抵得上春風(fēng)十里，老師，有你真好！
有老師真好作文 篇5
您，像一個(gè)溫暖的懷抱，在我受冷落的時(shí)候給予我溫暖，您像一縷陽(yáng)光，為我照亮了前進(jìn)的道路。
您就是我的數學(xué)文老師。記得那天下午，下課鈴響了，文老師宣布完下課，慢慢地走下講臺停在了我的身旁，我正整理桌面一抬眼跟您的目光撞了個(gè)正著(zhù)，我好詫異，心里想著(zhù)，“我今天是不是犯了什么錯誤？”您關(guān)切地看著(zhù)我說(shuō)：“慧寧，你今天是不是哪里不舒服？我看你今天上課昏昏沉沉的�！蔽矣秒p眼愣愣地看著(zhù)老師，不知道該如何回答。文老師似乎讀懂了我內心的翻騰，耐心地安靜地等著(zhù)我的回答，我頓時(shí)獲得了巨大的勇氣，眼中泛起了淚花，
“今天中午我的同桌邱恒宇把一口飯噴到了我的頭發(fā)上，好惡心，我在衛生間用濕巾紙整整擦了一個(gè)中午才擦干凈�！�
老師問(wèn)：“那他是有意的嗎？”
“不是，”“那這種事情是第一次發(fā)生嗎？”
“不是，已經(jīng)發(fā)生了好幾次了�！蔽覒崙嵉卣f(shuō)。
老師繼續問(wèn)：“他向你說(shuō)對不起了嗎？我委屈地回答”“沒(méi)有，他還和呂涵一起笑，笑我那狼狽的樣子�！�
老師聽(tīng)完若有所思地想了一下，拍拍我的肩膀，說(shuō)：“交給我來(lái)處理吧，好好上下一節課�！闭f(shuō)完給了我一個(gè)溫暖的微笑。
第二天，我聽(tīng)說(shuō)老師找了邱同學(xué)談話(huà)，之后，老師把那兩個(gè)男生調到了最后一排，給我換了一個(gè)女生同座位。當老師在全班宣布換座位的決定時(shí)，我感謝地看向文老師，雙手合十，默默地對自己說(shuō)：“終于心想事成了�！�
排除了同桌位的干擾，按理說(shuō)，我的數學(xué)成績(jì)應該蹭蹭直上，可是不知道什么原因始終在七八十分徘徊，我覺(jué)得好對不起文老師，每每遇到她的眼神，我總是盡可能的躲避。周四又到了周周測的時(shí)間，滿(mǎn)心以為這次肯定可以上九十了，沒(méi)想到卷子發(fā)下來(lái)，八十一分。想著(zhù)這些天來(lái)在家刷題的努力，想著(zhù)您對我的殷切期待，我忍不住下課跑到衛生間小聲的抽泣了起來(lái)。這一切恰好被同去上廁所的您毫無(wú)意外的捕捉到了，您過(guò)來(lái)抱著(zhù)我，拍著(zhù)我的背安慰道：“不哭不哭了，下次考試的時(shí)候仔細點(diǎn)，再哭被其他人發(fā)現就不好了�！蔽翌D時(shí)感覺(jué)一陣溫暖包圍著(zhù)我，所有的傷心都飄到了九霄云外，您就這樣摟著(zhù)我把我送進(jìn)了教室。
明天又是周測日了，雖然我不確定這次是否可以登上九十，但是有您在我身邊，我相信有一天我一定可以。文老師，有您真好！
有老師真好作文 篇6
師者，傳道受業(yè)解惑。在我們的學(xué)習生活中，有老師這么一群人，他們授予我們知識，給予我們力量，幫助我們走向正確的人生道路，有老師真好！
有老師真好。幼兒園時(shí)期的老師，給人春風(fēng)如沐般的溫暖，給人柔情如水的溫情。那時(shí)候的老師是像慈母一般，有著(zhù)用不完的耐心，有著(zhù)用不盡的力量。在孩童時(shí)期循循善誘，諄諄教誨，使我們在小時(shí)候對一切模糊不清的事情有了一個(gè)美好的輪廓，對一切事物抱有美好的幻想，相信世界是美好的，一切幸運的事情都有可能在你身上發(fā)生。
有老師真好。小學(xué)時(shí)期的老師，像是嚴厲的母親，再也沒(méi)有幼兒園時(shí)期的美好了。做錯一件事情，寫(xiě)檢討；字詞錯誤太多，改十遍；與同學(xué)有矛盾，去反��；考試成績(jì)退步，請家長(cháng)。老師再也沒(méi)有慈母般的溫暖了，而是像只會(huì )借助外力來(lái)嚴管你的“保姆”。對待人和事仿佛沒(méi)有了人情，作業(yè)也是沉重如山，學(xué)著(zhù)枯燥的知識，日復一日講著(zhù)那無(wú)聊的課文、字詞、數字，老師的黑板仿佛是哆啦A夢(mèng)的“任意門(mén)”，任何詞語(yǔ)、數字、圖形都能變出來(lái)讓你學(xué)習；老師的頭腦仿佛是一個(gè)“無(wú)底洞”，你永遠不知道那里能存儲多少知識，多少寶藏；老師的眼睛十分銳利，課堂上的任何蛛絲馬跡都逃不過(guò)她的“法眼”。但是到了現在，作為一名中學(xué)生，我十分感激小學(xué)時(shí)期老師對我的辛勤栽培，對我的培養和教育使我在中學(xué)階段有了一個(gè)扎實(shí)的基礎，也明白了那些壓力和責罵是溫暖的，嚴中有愛(ài)的，我十分感激老師。
有老師真好。初中時(shí)期的老師，真的像一個(gè)人類(lèi)靈魂的工程師，每堂課都能學(xué)有所獲，抓緊你的心。初中時(shí)期的老師十分信任我們，更多是讓我們自主學(xué)習，更多的在課堂上展現自我，更多的讓我們積極發(fā)言，無(wú)疑培養了我們的信心，培養了我們的自信，十分感激在人生追夢(mèng)路上培育我們的老師。
一位詩(shī)人說(shuō)過(guò)：“有一種無(wú)聲的關(guān)愛(ài)，扣動(dòng)最深的心扉，那是師愛(ài)；有一種至高的靈魂，譜寫(xiě)動(dòng)人的樂(lè )章，那是師魂；有一種無(wú)以報答的恩情，在莘莘學(xué)子心中蕩漾，那是師恩�！薄按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師對我們的付出，小而言之是為給我們傳道授業(yè)解惑，大而言之是推動(dòng)了人類(lèi)教育事業(yè)的發(fā)展。感謝在人生追夢(mèng)路上遇到的每一個(gè)平凡而又不平凡的老師，感謝他們?yōu)槲覀兊母冻觥?/p>
有老師真好！
有老師真好作文 篇7
慢慢小學(xué)生涯，我是花朵，您就是育花人；您是園丁，我就是新苗；您是路燈，照亮了我們前進(jìn)的路。
——題記
月光朦朧，灑向大地。世界仿佛都陷入了寧靜與黑暗之中，只留下那扇窗戶(hù)還散發(fā)出微弱的光，窗邊是一個(gè)低頭改作業(yè)的剪影，那是王老師您……
王老師，您總喜歡做同學(xué)們面前的開(kāi)心果；您總是和我們一起歡歌笑語(yǔ)；您從不像別的老師那樣擺架子，一直與我們保持著(zhù)朋友的關(guān)系；而且您總是衣著(zhù)樸素，從不打扮自己，卻總流露出那種干凈、自然的美。
老師啊，這五年來(lái)，您為了我們班操碎了心，為我們每個(gè)人花費的心血沒(méi)有人知道，別人只知道我們班在學(xué)習、競賽以及各種活動(dòng)中取得的成績(jì)是優(yōu)秀的，卻不知道這些成績(jì)的背后您為我們的默默付出……老師啊，從您的一舉一動(dòng)，一言一行中我們都能感受到您對我們深深的愛(ài)，可您由于過(guò)度勞累，原本白皙的臉上逐漸增添了一道道皺紋，盡管如此，您依然把學(xué)生排在心中的第一位。
在寒冷的冬天，課堂上聽(tīng)著(zhù)您一聲聲費力的咳嗽，我們雖表面不說(shuō)，其實(shí)都看在眼里，疼在心里。而您卻總不忘提醒我們及時(shí)增減衣服，還為生病的學(xué)生送上一杯熱水，把自己辦公室放的衣服拿來(lái)穿在衣著(zhù)單薄的學(xué)生身上…
每年的六一、元旦，您總是親自親為，提前準備，籌劃，努力的為我們提供著(zhù)能展示我們才藝的平臺，想讓我們的童年過(guò)得豐富多彩。因此每一年我們班的六一活動(dòng)，歡慶新年也是全校最大的亮點(diǎn)；在暑假也只有您敢于冒險帶我們外出研學(xué)，讓我們增長(cháng)見(jiàn)識；秋天到來(lái)，面對陪我們一起成長(cháng)，長(cháng)勢誘人的石榴，您也會(huì )偷偷摘來(lái)和我們一起分享……
老師啊，這一切的一切，都源于您對我們的愛(ài)�？晌覀冞@群淘氣的孩子，卻經(jīng)常會(huì )在不經(jīng)意間給你抹黑，您雖然也會(huì )生我們的氣，但卻毫無(wú)怨言，您只想讓我們的童年不留空白，不留遺憾。
在您去鄉村支教的那一年，記得您臨走前的那一天，我們52名同學(xué)一起低下頭，流下眼淚，您的眼淚也溢滿(mǎn)眼眶，但您轉過(guò)身，將它悄悄擦去了。您那天說(shuō)了很多很多，現在我雖已記不起原話(huà)了，卻記得那段話(huà)很深奧、很感人……
一片秋楓，一場(chǎng)四季春秋；一點(diǎn)漣漪，一池相思淚；一盞殘燈，一座風(fēng)月雪城；，一本書(shū)籍，一觀(guān)人性世界。您這支蠟燭，將自己越縮越小，卻永遠照亮著(zhù)我們未來(lái)的路。
啊，王老師，有您，我學(xué)到知識；有您，我感到快樂(lè )；有您，我得到進(jìn)步。王老師——我心中的女神，此生與您相遇，真好！
有老師真好作文 篇8
你愛(ài)吟詩(shī)，像蘭花般典雅清香；你愛(ài)夕陽(yáng)，像彩云般追逐太陽(yáng)。賀老師，求學(xué)路上有你相伴，真好。
“胸藏文墨虛若谷，腹有詩(shī)書(shū)氣自華�！闭n堂上，你氣定神閑地引領(lǐng)我們朗讀各種詩(shī)詞，逐句解釋詩(shī)文的意思，還鼓勵同學(xué)們踴躍地分享賞析；課間游戲，我們會(huì )經(jīng)常玩起“飛花令”，看看誰(shuí)的詩(shī)詞積累得更多；課后的作業(yè)，每天都有詩(shī)詞的摘抄和背誦，在潛移默化中，我們能吟誦200多首古詩(shī)詞。你說(shuō)，你的筆名叫“子今”，專(zhuān)欄里滿(mǎn)是詩(shī)情畫(huà)意，一首首古詩(shī)句信手拈來(lái)，一篇篇原創(chuàng )令人目不暇接，讓我欽佩不已。
“咳咳咳，同學(xué)們上課了�！闭谡J真閱讀的我，突然聽(tīng)到了一陣沙啞的講話(huà)聲，抬頭看見(jiàn)了一張蒼白卻微笑的面孔�！百R老師，您感冒了？”我擔心地問(wèn)�！皼](méi)事，喉嚨不舒服。這次，我看到了草原，咳咳咳……”你強壓住不適，依然繪聲繪色地給我們講述著(zhù)《草原》，不時(shí)地用紙巾擦拭著(zhù)咳出來(lái)的眼淚。連淘氣的同學(xué)一改平常的頑皮，挺直了身子盯著(zhù)課本，朗讀聲和咳嗽聲交替回響在耳際，像一支令人感動(dòng)的交響曲。
“經(jīng)師易得，人師難求�！蹦銣厝崴扑�，聲音不大卻很有份量。同學(xué)之間起沖突，你總能以柔克剛，化干戈為玉帛�！澳惆盐业哪槃澩戳�！”一位女生舉著(zhù)語(yǔ)文書(shū)，不小心撞到了正在寫(xiě)字的男生臉上，男生火冒三丈，站起來(lái)?yè)]起手掌。就在一觸即發(fā)的那刻，你纖瘦的身影擋在那個(gè)男生面前，輕聲的說(shuō)：“可以心平氣和地溝通嗎？男生對女生發(fā)火就不帥了�！边@位男生羞紅了臉頰，雙方隨即握手言和。
你熱情似火，總是強調要勞逸結合�！巴瑢W(xué)們，下課時(shí)間到了，快下樓去運動(dòng)�！边@句話(huà)是你的口頭禪。操場(chǎng)上，你和大家一起做操、跳繩、跑步�；@球課的間隙，只見(jiàn)腳蹬高跟鞋的你，從同學(xué)背后伸手接過(guò)籃球，用力一投，半空中出現一道優(yōu)美的弧線(xiàn)，球進(jìn)了！留下同學(xué)們在原地目瞪口呆。
你愛(ài)追逐夕陽(yáng)，連朋友圈的頭像都是夕陽(yáng)下的剪影。放學(xué)后，你開(kāi)心地像只小鹿，沿著(zhù)瀏陽(yáng)河雀躍地追逐著(zhù)西邊的一輪紅日，不時(shí)地將美景拍攝下來(lái)，配上文字與生活感悟，與我們共享。
你是一位熱愛(ài)生活，滿(mǎn)腹經(jīng)綸的“女詩(shī)人”，也是一個(gè)樂(lè )于與大家分享的“好朋友”，成長(cháng)的路上，有你的關(guān)愛(ài)和陪伴，真好！
有老師真好作文 篇9
你如一縷暖陽(yáng)，將溫暖照進(jìn)我心田。你如一盞明燈，照亮了我前進(jìn)的方向�！叭擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺”，沒(méi)有一次讀到這句詩(shī)而不想起你，然而我也十分愧疚，因為我還沒(méi)有學(xué)好數學(xué)。
那天清晨，陽(yáng)光甚好，卻看不出我的開(kāi)心。當得知你要離開(kāi)我們，心里有種說(shuō)不出的痛。那天你沉重地踏進(jìn)教室，望著(zhù)你的臉，看見(jiàn)你清瘦的臉上有兩行淡淡的淚痕。你哭過(guò)。你望著(zhù)我們，將我們的名字都念了一遍。然后露出牙朝我們微笑，本來(lái)眼睛就小，一下變成了“彎月兒”，甚是可愛(ài)。你輕輕地喊了句：“上課�！宾情g，平時(shí)根本不齊的起立竟然整齊劃一。說(shuō)完，你又笑著(zhù)，是不想讓我們看到你的悲傷吧！一節課，望著(zhù)你在黑板上寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去，又熟練地點(diǎn)名回答問(wèn)題。我眼已朦朧，只有淚水在打轉。
最后一節數學(xué)課，好像比平時(shí)要快得多。而我也沒(méi)怎么聽(tīng)，只是在想你為何要走。你又不舍地看著(zhù)黑板上的字，看著(zhù)講臺下的47個(gè)孩子。我坐的離講臺較遠，好像隱約看到一串串淚珠劃過(guò)你臉頰，我的淚水也早已打濕課本。我沖向講臺，抱住你，緊緊地抱住了你。同學(xué)們也不約而同沖上來(lái)，也抱住你，我們都舍不得你。我只想時(shí)間慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)。
課后，你派人叫我去辦公室。進(jìn)門(mén)，就看見(jiàn)你在笑，還是那笑。我開(kāi)口問(wèn)你：“徐老師，你為什么要走？走去哪？遠嗎？”你聽(tīng)完我一連串的問(wèn)題，只是搖搖頭，又轉身伸手，拿書(shū)架上兩本還未開(kāi)封的書(shū)。你將它放進(jìn)一個(gè)很可愛(ài)的袋子里，并將它遞給我：“拿著(zhù)，里面是我特意買(mǎi)的，很好�！�
我不要，于是推辭著(zhù)：“不用了，徐老師，謝謝您了�！�
你看我謙讓的樣子，又笑了，從容地說(shuō)道：“雖然不是很貴重，但是你做了這么多年課代表輔助我，得收下！”我緩緩收下，對你表示感謝：“謝謝您，徐老師！這么多年時(shí)間，謝謝您的照顧。有你真好！我永遠不會(huì )忘了您！”眼淚也隨著(zhù)話(huà)語(yǔ)留下，淚水劃過(guò)臉頰，再到嘴角，還帶有咸味……
寂靜的夜，走在暖暖的路燈下。我在回想關(guān)于你的故事：我難過(guò)，你安慰我；我考差了，你批評我；我開(kāi)心地笑，你與我一起鬧。你是我的老師，更是我的朋友。腦海又浮現出你上課時(shí)的畫(huà)面：你穿著(zhù)格子襯衫，牛仔褲。眼鏡后面的一雙小眼睛，一笑又成“彎月兒”……
我終究忘不了你，忘不了你的好。
不知為何，驀然回首，隱約出現幻覺(jué)，看見(jiàn)你好像在那燈火闌珊處望著(zhù)我，告訴我：“往前走，一直走，別回頭，我一直在身后�！�
有老師真好作文 篇10
當我們呱呱墜地時(shí)，父母便教會(huì )我們言行舉止要得體；當我們茁壯成長(cháng)時(shí)，老師便教會(huì )我們去認識外面的世界。俗話(huà)說(shuō)：“一日為師，終身為父”，老師可以稱(chēng)得上是我們的再生父母。
一根蠟燭，便照明黑暗
陶行知，用他一個(gè)救國夢(mèng)，引導青年知識分子走出國門(mén)尋求救國救民之路。他的名字照亮了那個(gè)國家沒(méi)落，民族危亡的年代。
汪金權，用他那一顆送孩夢(mèng)，駐扎大別山，把一個(gè)個(gè)山區孩子送出大別山，送進(jìn)大學(xué)。他的精神，照亮了那大別山山區的每一個(gè)地方。
格桑德吉用一個(gè)平安夢(mèng)，安全護送孩子上下學(xué)，平安接送孩子66次，她的行為照亮了幫辛鄉的懸崖峭壁；鐘揚前往西藏，傳播科學(xué)種子。俞敏洪用行動(dòng)告訴我們，只要自己有夢(mèng)，那生命便會(huì )絢爛無(wú)比。他們用行動(dòng)來(lái)奉獻并表達教師的意義；他們用那赤誠的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
一棵青松，中國之魂魄
他樹(shù)立榜樣讓學(xué)生敬仰與學(xué)習，是赫振生那份勤奮，執著(zhù)與感恩，讓他一直堅持，堅持培養具有團隊精神與頑強拼博精神的的包一中女排；他的胸襟與風(fēng)骨讓學(xué)生受益終生，是胡國瑞那份心胸教會(huì )易中天如何做人做事，并繼承他的風(fēng)骨伴他一生；他，用言語(yǔ)使學(xué)生不斷自省，自我領(lǐng)悟，是沈湘獨特的教學(xué)方法與自己的學(xué)習理念，讓學(xué)生發(fā)現自己的潛能；她用行動(dòng)去堅守去履行責任，是楊小玲的堅守，讓聾啞兒童圓了自己的跳舞夢(mèng)；是聞一多那份手把手地教臧克家寫(xiě)詩(shī)并悉心指導的執著(zhù)，是石秋杰那份用自己的生命去謳歌教育的意義；他們詮解了師者的愛(ài)與責任：他們心中擁有陽(yáng)光并撒播陽(yáng)光到別人心中，溫暖人心；他們如一棵青松，屹立山峰，承受風(fēng)吹雨打，堅守那方心中的圣土。
點(diǎn)燈人，可靠的引路人
他，誨人不倦，無(wú)私奉獻自己的知識與青春，是晏才宏那股“傻勁”；她，嘔心瀝血，執著(zhù)追求自己實(shí)現人生自我價(jià)值的理想，是于漪那份永不滿(mǎn)足的精神；他刻苦鉆研，嚴謹篤學(xué)，用“秒”的生活節奏給學(xué)生更好的知識，是張思明那種終身學(xué)習的精神；他，那份堅守，托起了數萬(wàn)瑤山孩子的大學(xué)夢(mèng)，是愛(ài)校如家，愛(ài)生如子的莫振高；他，即使看不見(jiàn)，也去繼續點(diǎn)亮學(xué)生心中的燈，是馮志遠那一寸的愛(ài)。他們用愛(ài)去教育引導我們，照亮我們人生的道途。
他們有著(zhù)共同的目標——一切為了學(xué)生；他們有著(zhù)共同的愛(ài)好——喜歡學(xué)生口中那一句“老師好”；他們有著(zhù)共同的精神——無(wú)私奉獻；他們對老師有著(zhù)共同的理解——用行動(dòng)來(lái)詮解。他們，是在那是暗黃燈光下批改作業(yè)，他們是在那歲月的流逝中變得蒼老；他們——老師，但他們卻從未放棄，一直堅守那份愛(ài)與責任，駐守那些貧困地區的兒童、殘疾兒童的身邊，直到生命的最后一刻。他們值得我們禮贊！
有老師真好作文 篇11
您，在給我們上課的氛圍時(shí)刻都是幽默詼諧，非常的輕松快樂(lè )。是您，用聲音笑容感染了我們，在您孜孜不倦地教誨下，我得以成長(cháng)；在您不厭其煩的幫助下，我的學(xué)習成績(jì)突飛猛進(jìn)；在您潤物無(wú)聲，細膩愛(ài)心地滋潤下，我懂得了做人的真諦。
是您，以身作則感染了我們！
無(wú)論刮風(fēng)下雨，課前課后，總能看見(jiàn)您在學(xué)校每個(gè)角落奔波的身影。您身先士卒，處處用新穎先進(jìn)，獨特的方法教導我們，成為我們的好老師！好榜樣！好校長(cháng)！
是您，用自身的力量栽培我們！
《學(xué)習力》也好，學(xué)思達也罷！它們都出自于您一個(gè)偉大的老師。上課抽簽回答問(wèn)題，小組討論交流匯報，一天一頁(yè)默寫(xiě)能手、一首古詩(shī)、一篇閱讀，小組加分競賽已在不知不覺(jué)中成為一種習慣，讓一群隨心所欲的孩子變得有規有矩。您在百忙中還特地為我們班級建立了“無(wú)以易之”公眾號，記錄我們點(diǎn)滴成長(cháng)。我們不僅學(xué)會(huì )用電腦打字編輯文檔，也學(xué)會(huì )給恩師發(fā)電子郵件了，甚至帶動(dòng)了學(xué)生家長(cháng)親子參與，互動(dòng)互助一起學(xué)習，同時(shí)使我對文學(xué)有了暖暖的自信。
是您，暖暖的愛(ài)心鼓勵了我們！
是您，那一副眼鏡下會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，大大的，炯炯有神，可以看清學(xué)生一切的動(dòng)作。您的身體瘦得讓我們心疼，但您寫(xiě)出的板書(shū)蒼勁有力，活像一個(gè)書(shū)法家。您的嘴唇雖然不薄，但賽讀的速度一點(diǎn)也不亞于薄嘴唇的伶牙俐齒�！坝龅诫y題很正常，但下次要把握好時(shí)間，掌握好考試的技巧。一次失敗正常，但要學(xué)會(huì )有屢敗屢戰的勇氣，堅強地面對失敗，總結吸取教訓，知道錯在哪里并努力改進(jìn)才是真正的收獲�！蹦f(shuō)過(guò)的每一字句，每個(gè)動(dòng)作都是您愛(ài)的傳遞，都刻在我心里。
您，不是一個(gè)偉大的人，但卻給了我們不同凡響的教導。老師，您的一言一行都感動(dòng)著(zhù)我，影響著(zhù)我。
劉老師，感謝您，內心深處時(shí)刻想跟您說(shuō)：“恩師，有您真好！”
有老師真好作文 篇12
說(shuō)起老師，想必對大家（來(lái)說(shuō)）都不陌生吧。老師，就是傳授給我們知識與教會(huì )我們做人道理的人。老師每天都勤勞地工作，陪伴著(zhù)我們成長(cháng)。老師的陪伴，我會(huì )永遠記在心中。老師教授知識與做人的道理更是使我們終身受益。
記得那是在我二年級的時(shí)候，我的學(xué)習成績(jì)很差，即使努力了，也高不上去。
眼看就要期末了，第一次模擬試卷發(fā)下來(lái)了，我得了65分�？粗�(zhù)老師讀著(zhù)其他同學(xué)的成績(jì)，與自己的對比一下，唉。老師似乎看出了我的心思，下課后，便拉我出走廊對我說(shuō)：小芳啊，你看你考這個(gè)分數是不應該的，是不是老師上課講的沒(méi)有明白啊，你不懂就要問(wèn)啊，放學(xué)后，來(lái)我辦公室吧。
一節課又一節課地過(guò)去了，放學(xué)了，我到了辦公室，見(jiàn)到老師在寫(xiě)什么。老師見(jiàn)我來(lái)了，便讓我坐下。她順手拿出一張新的試卷，還讓我把我的試卷拿出來(lái)，讓我把會(huì )的先改正了�？墒�，由于我上課沒(méi)聽(tīng)，所以導致什么都不會(huì )，便呆呆地坐在那。老師拿出我的卷子，用紅筆在我錯題上面畫(huà)畫(huà)寫(xiě)寫(xiě)，耐心地一遍一遍地講給我聽(tīng)。一次聽(tīng)不明白講第二次，直到我聽(tīng)明白為止�？墒�，我還是聽(tīng)不懂。老師并沒(méi)有放棄我，而是又把我不會(huì )的題目再評講幾次，到最后，我的試卷是紅紅的，不會(huì )的題目也漸漸地明白了。在途中，我發(fā)現了老師的臉上全是汗水，她也來(lái)不及擦，只是專(zhuān)心地講題，專(zhuān)心得甚至連水也不喝一口，連廁所也不上。屏除任何雜念，只是專(zhuān)心地講題。老師的陪伴使我在知識的海洋里遨游！
散學(xué)考到了，我緊張地踏進(jìn)教室，只見(jiàn)老師欣慰地對著(zhù)我笑，我預料到了要有什么事發(fā)生。最終，驚喜來(lái)了我考到了全班最高分，滿(mǎn)分的好成績(jì)！老師的陪伴，使我感悟到學(xué)習的快樂(lè )與美好！
老師像園丁，我們是園丁手下一朵朵種下的花。老師陪伴著(zhù)我們成長(cháng)。
老師，有你的陪伴真好！
有老師真好作文 篇13
迷茫時(shí)你是給我指路的導航，困難時(shí)你是鼓勵我前行的陽(yáng)光。成長(cháng)路上，你在潛移默化中引領(lǐng)我們進(jìn)行讀書(shū)、寫(xiě)作。有你的陪伴真好。
開(kāi)學(xué)第一天，當得知你教我們語(yǔ)文時(shí)，內心的激動(dòng)與對新學(xué)期的憧憬交織在一起，特別興奮。第一課你便說(shuō)：“人與人的差距就是從課余時(shí)間開(kāi)始的，同學(xué)們要充分利用課余時(shí)間多閱讀……”每當看到同學(xué)們靜心埋頭閱讀時(shí)，溫柔中透著(zhù)幾分嚴厲的你嘴角就會(huì )微微上揚。
窗外是藍絲絨般的天幕，晚風(fēng)不燥，心情正好，手機上顯示著(zhù)你改了班級群名稱(chēng)：“愛(ài)讀樂(lè )寫(xiě)”六（3）班。仔細品味，簡(jiǎn)潔明了，通俗易懂，心中不由涌起一股波瀾，熱愛(ài)讀書(shū)，樂(lè )于寫(xiě)作，多閱讀，勤練筆，多么深切的寄望��！那時(shí)的我悄悄埋下心愿，一定要成為一個(gè)像你一樣愛(ài)讀樂(lè )寫(xiě)的人。
春夏秋冬，四季交替，剎那間已過(guò)了一年，驚奇的發(fā)現在平日的學(xué)習生活中，你與別的老師不同，你很愛(ài)讀書(shū)，尤愛(ài)古詩(shī)詞，時(shí)常手捧一本書(shū)，在書(shū)上圈劃批注，字跡娟美，我曾借你的兩本書(shū)，你在書(shū)上的讀書(shū)筆記，圈劃之處都對我有一種莫名的激勵。不知不覺(jué)，你讀書(shū)的身影，耳濡目染，不知不覺(jué)中影響了我。慢慢地，我也愛(ài)上了閱讀，有時(shí)可做到書(shū)不離手的癡迷狀態(tài)。
冬日，在閑暇時(shí)光，手捧一本書(shū)，沐浴著(zhù)暖陽(yáng)，何嘗不是一種享受呢！閱讀和習作是分不開(kāi)的，我的快樂(lè )來(lái)自書(shū)的熏陶，正是書(shū)讀的多了，我的眼界業(yè)變得開(kāi)闊起來(lái)，腦中可借鑒的好詞好句也變多了。
記得初次關(guān)注你的公眾號，我又激動(dòng)又好奇，原來(lái)你是感動(dòng)靖江教育的十大年度人物，被評為閱讀導師和閱讀推廣人，你一直堅持寫(xiě)教育隨筆，出版過(guò)很多書(shū)。從那時(shí)起，我一有空便閱讀公眾號的優(yōu)秀習作，仔細揣摩，寫(xiě)作水平在你的指導下，突飛猛進(jìn)。陽(yáng)光透過(guò)老樹(shù)的枝丫映射在書(shū)桌上，此時(shí)的我不在是咬著(zhù)鉛筆抓耳撓腮，手足無(wú)措，而是思緒如泉涌，下筆如有神。這一切正是因為遇見(jiàn)了你。
穿過(guò)黑暗，迎來(lái)的便是星光點(diǎn)點(diǎn)。您的充滿(mǎn)熱情的教學(xué)情懷、獨特的教學(xué)方法讓我深深地愛(ài)上了語(yǔ)文，愛(ài)上閱讀，愛(ài)上寫(xiě)作。有你陪伴的學(xué)習生活快樂(lè )充實(shí)。我憧憬著(zhù)有一天能像你一樣成為一個(gè)愛(ài)讀寫(xiě)的老師。
戎老師，感恩你為我們做的一切。有你，真好！
有老師真好作文 篇14
老師，是辛勤的園丁，是指路的明燈，是人類(lèi)靈魂的工程師。因為有了老師，我們才能懂道理，學(xué)知識。我遇到很多老師，而最讓我感激的是我的課外語(yǔ)文老師，因為她，我才能有所成就，所以我很想對她說(shuō)：“有你，真好�！�
我們的語(yǔ)文老師姓石，她戴著(zhù)眼鏡，黑色的眼鏡框下，有一雙仿佛被鏡片放大了的眼睛，再瞧，又看見(jiàn)了一對筆直翹向上方的眉毛，鼻子下，是一張說(shuō)話(huà)如子彈般的嘴，頭發(fā)常常扎起來(lái)，留個(gè)馬尾，個(gè)子不算高，但搭配上眼鏡，倒覺(jué)得很穩重，如教授一般。她和我們相處得十分融洽，我們在她面前也非常放松，不知從何時(shí)起，大家不約而同地把她叫成“老石”，由于“石”和“師”音近，所以叫起來(lái)毫無(wú)違和感。
五年級那年，我們整體換教材，舊的學(xué)習方式不管用，也沒(méi)有往年卷子給我們做，新題型又渾然不知�！袄鲜狈艞壛送卣沟臅r(shí)間，專(zhuān)門(mén)給我們講新的課內知識，講到了方方面面。但幾次測試下來(lái)，我的成績(jì)還是下滑了，“老石”看到這方法不行，采用了新戰術(shù)，在掌握了基礎的原則上多做題，果然，這樣一來(lái)我在學(xué)習中的弱點(diǎn)暴露無(wú)疑：不會(huì )應用。
“老石”發(fā)現我這方面極為薄弱，她主要提醒我，監督我，有時(shí)給我單獨輔導。各種知識點(diǎn)如瀑布般迎面而來(lái)，而我只以滴水的速度接收，但她不焦不躁，和藹可親。滴水可以穿石，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，往日那無(wú)法消化的知識，已經(jīng)一點(diǎn)點(diǎn)全部注入我的大腦。果然，期末考試我語(yǔ)文成績(jì)?yōu)?9，全年級第一。當知道成績(jì)的那一刻，真想一步跨到她的面前，告訴她成績(jì)，也希望看到她眉開(kāi)眼笑、得意洋洋的樣子。那時(shí)真想對她說(shuō)：“有你，真好�！�
“老石”教導有方，吸引了許多人慕名而來(lái)。因而班級人太多，只能分班：基礎班和提高班。我的成績(jì)屬于名列前茅的，本應該是提高班，但因為和其他科的課時(shí)沖突，只好上基礎班。這樣一來(lái)一節課落下的知識點(diǎn)太多了，我非常不滿(mǎn)意。她開(kāi)導我說(shuō)：“不要緊，大致方向一樣，有不懂的下課后我單獨給你補”。那一刻我下定決心，一定要在基礎班超過(guò)提高班的人。以后每次測試前，我都努力復習，總覺(jué)得少復習一點(diǎn)，別人都會(huì )把我落下一大截，而她，也在我身邊不斷教導我。終于，我如愿以?xún)�，測試的時(shí)候比提高班的人考得還好，我不禁想對她說(shuō)：“有你，真好！”
她是我心中照亮我的明燈，是我學(xué)習中指航的燈塔，是溫暖了我的蠟燭……我想說(shuō)：“有你，真好！”
有老師真好作文 篇15
叮鈴鈴”上課鈴聲響了。我飛快地拿出嶄新的語(yǔ)文課本，手放背后坐好。因為今天要來(lái)一位新的語(yǔ)文老師。我好奇地想：倒底是哪位老師教我們語(yǔ)文呢？
過(guò)了一會(huì )兒，來(lái)了一位女老師。她兩只大而亮的眼睛鑲嵌在那瓜子臉上。她還有 一頭秀發(fā)。在她簡(jiǎn)短的自我介紹后，杜老師就開(kāi)始講第一課《長(cháng)江之歌》：你從 雪山走來(lái)……講解了一會(huì )，她問(wèn)一位同學(xué)題目�？善械轿覀儼鄾](méi)聽(tīng)課的一位同學(xué)。他支吾了半晌還說(shuō)出了一個(gè)錯誤的答案。下面立刻傳來(lái)了竊竊私語(yǔ)之聲。老師沉默了一會(huì )，叫他坐下。仔細地講解了這道題，同學(xué)們都認真地聽(tīng)著(zhù)，生怕漏掉了一個(gè)字。
杜老師也是我們的班主任。她能寬容我們的過(guò)失。每當同學(xué)來(lái)告狀時(shí)，她總是一笑了之。因為她知道，其實(shí)寬容也是一種教育方式，而且比那些嚴歷地批評好得多。但同學(xué)們不知道這一點(diǎn)，只知道杜老師不管這種事，受了氣就不找杜老師。盡管杜老師會(huì )寬容同學(xué)的過(guò)失，但她對于我們的衛生檢查從不放松。她經(jīng)常查我們的手指甲是否剪過(guò)，手帕是否帶著(zhù)。沒(méi)剪過(guò)指甲的，她就讓同學(xué)剪掉。她對我們班的榮譽(yù)看得極重。每當我們班獲得了流動(dòng)紅旗時(shí)，杜老師都會(huì )露出笑容。我們得不到時(shí)，杜老師就會(huì )叫我們做得更好，直到我們再次獲得流動(dòng)紅旗，她才會(huì )露出笑容。
最后，我想對杜老師說(shuō)：“希望您事業(yè)有成，身體健康，萬(wàn)事如意�！�
有老師真好作文 篇16
今天是教師節了，我從校園的里花叢里采了一束鮮花。準備送給老師。我來(lái)到老師的辦公室，發(fā)現老師并沒(méi)在屋，辦公室的窗戶(hù)也是開(kāi)著(zhù)的，辦公桌上放著(zhù)老師的眼鏡，眼鏡下壓著(zhù)一本打開(kāi)的語(yǔ)文書(shū)，旁邊還有同學(xué)們的作業(yè)本，我知道剛才老師一定在為同學(xué)批改作也。我悄悄的把花插在了老師的筆筒里。
看著(zhù)鮮花，我想了很多：如果老師是水，我們就好比水里的小魚(yú)。小魚(yú)離得開(kāi)水嗎？離不開(kāi)。如果老師是園丁，我們就好比一棵棵小樹(shù)，小樹(shù)離得開(kāi)園丁的栽培嗎？離不開(kāi)。我們是離不開(kāi)老師的經(jīng)心教育和培養的。從上學(xué)的第一天起，老師時(shí)時(shí)刻刻都在呵護我們。
有時(shí)，老師為了給同學(xué)們批改作業(yè)，到很晚才睡。第二天早上又早早來(lái)到學(xué)校為我們上課。老師為了同學(xué)們，沒(méi)日沒(méi)夜的工作，不知疲倦。
即使老師病了也會(huì )來(lái)給同學(xué)們上課。有一次，臨近期末考試了，老師不舒服，但還是堅持來(lái)給我們上課了。我們問(wèn)老師：
“老師，您不舒服為什麼還來(lái)給我們上課呢？”老師說(shuō)：“快期末考試了，我不來(lái)給你們上課，帶你們復習，考試時(shí)怎麼辦呢？”
我感謝所有教導過(guò)我的老師，我要對她們說(shuō)：“老師，祝你們節日快樂(lè )，你們辛苦了！我不會(huì )辜負你們對我的期望，所有的同學(xué)都不會(huì )辜負你們的期望，我和同學(xué)們都不會(huì )繼續努力學(xué)習，用我們的成績(jì)來(lái)報答你們對我們的愛(ài)。
有老師真好作文 篇17
老師就像蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人。
白天，老師給我們上課，到了晚上老師又要給我們批改作業(yè)，而且要批到很晚。而且老師還像母親一樣關(guān)心著(zhù)我們的生活。
有一年冬天，那時(shí)天氣還不算太冷，所以我只穿了一件單薄的毛衣，可是沒(méi)想到，到了中午，進(jìn)下起了雪，上課的時(shí)候，我凍得發(fā)抖，小手凍得通紅，老師看見(jiàn)了，把自己的外套脫下來(lái)，蓋在我的身上，我問(wèn)老師:“老師你把衣服脫了，難道您不冷嗎？”老師帶著(zhù)溫柔和責怪的語(yǔ)氣回答我:“我不冷，倒是你，這么冷的天，你怎么只穿一件薄薄的毛衣呢？”
到了下午放學(xué)的時(shí)候，我找到了李老師，想把衣服還回去，可老師卻說(shuō):“沒(méi)關(guān)系，你先穿回家去吧，明天再還給我�！闭f(shuō)完，她就走了，我看見(jiàn)老師那因為凍得而顫抖的背影，心里升起一股暖流。
還有一次，我們都放學(xué)了，我回到家里，才發(fā)現我的作業(yè)忘記拿了，我趕緊跑回學(xué)校去拿，因為學(xué)校離我家不太遠，所以我一會(huì )兒就到了，到了教室拿好作業(yè)后，才發(fā)現老師還在辦公室里批改作業(yè)，我那時(shí)候才發(fā)現老師真辛苦。
到了晚上，我去買(mǎi)醬油，路過(guò)學(xué)校，發(fā)現辦公室里的燈還亮著(zhù)，才看見(jiàn)老師原來(lái)還在批改作業(yè)，我深深地感謝老師。
我長(cháng)大了也要像老師一樣，燃燒自己，照亮別人，做個(gè)默默無(wú)聞的、無(wú)私奉獻的人。
有老師真好作文 篇18
在我們的人生，老師也扮演著(zhù)一個(gè)十分重要的角色。
都說(shuō)，老師是學(xué)生人生路上的指路燈，它為我們指明方向，找尋我們人生路上最重要的東西。老師，一直是一個(gè)很神圣的職位，它養育了我們祖國的花朵。
可是，如今我在仔細思考，老師，真的真的有那么的好么？于是，我開(kāi)始觀(guān)察我們的老師。她的年紀，三十往下，四十往上，和一個(gè)普普通通的女人一樣。每天，正正常常的教我們上課，清澈的聲音傳到了我們的耳朵中，一字一句也都被我們記了下來(lái)，哦！原來(lái)傳授知識就是如此的感覺(jué)��！
可是后來(lái)隨著(zhù)期末考試的考完，她開(kāi)始逼迫我們上輔導班，義正言辭的說(shuō)：“這都是為了你們好，為了你們的學(xué)習，我們不惜暑假加班給你們上課�！碑敃r(shí)全班同學(xué)都很感動(dòng)，紛紛報了這個(gè)輔導班。后來(lái)一次我不經(jīng)意間聽(tīng)到，年級主任將我們老師的工資給了她，我聽(tīng)到她們說(shuō)：“這是你三天的工資，一千元�！蔽矣行@訝，雖然知道老師不可能會(huì )免費為我們上課，但是沒(méi)有想到工資會(huì )有那么多，這應該是他們平常一周多的工資吧！
于是，我對老師這個(gè)神圣的職業(yè)產(chǎn)生了質(zhì)疑。而且后來(lái)，老師懷疑有人向教育局舉報，對我們全班同學(xué)進(jìn)行了訓話(huà)，我沒(méi)想到，原本不該做的事情竟被他說(shuō)的如此合理，這……真的是神圣的老師么？
我產(chǎn)生了質(zhì)疑，所以我只能說(shuō)，老師，是一個(gè)模棱兩可的職業(yè)吧！這是我們老師，不知道你們的老師或許也是這般么？
有老師真好作文 篇19
世界上有數不盡贊美老師的詩(shī)詞語(yǔ)句，都是贊美老師的無(wú)私奉獻和認真負責。這些詩(shī)詞語(yǔ)句還真是一點(diǎn)都不夸張呢!
自開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們已經(jīng)度過(guò)了一個(gè)多月了，經(jīng)歷了軍訓、比賽、家訪(fǎng)等。這些事無(wú)不體現老師對我們的期望、關(guān)懷和關(guān)注。
這不，老師到我們家家訪(fǎng)呢!這家訪(fǎng)體現出老師的辛勞，對我們的關(guān)注、了解。
這天，天色已經(jīng)朦朧，天上的月亮悄悄地掛在空中，街上的路燈開(kāi)始睜開(kāi)明亮的大眼睛，劉老師不辭勞苦地來(lái)到我家家訪(fǎng)。進(jìn)入家門(mén)，因為樓層高又無(wú)電梯，劉老師的額頭上冒出黃豆大的汗珠，我看在眼里，疼在心里。之后，劉老師同我說(shuō)了許多道理和寄語(yǔ)，從這些話(huà)語(yǔ)中，我再次體會(huì )到劉老師是一個(gè)幽默、風(fēng)趣、有才華和觀(guān)察力很強的人。后來(lái)，劉老師又仔仔細細地參觀(guān)了我的書(shū)房和生活環(huán)境，并跟我交談了許多學(xué)習和生活方面的話(huà)題，還不停地稱(chēng)贊我們家氛圍很好。
在家訪(fǎng)的時(shí)候，我發(fā)現了劉老師臉上的皺紋和汗水，這包涵了對我們學(xué)生多少地付出和艱辛，我怎么會(huì )不知道呢?
老師是不易的，平常為我們備課、批改作業(yè)、觀(guān)察我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、為我們地健康成長(cháng)引導正確的方向等，休息時(shí)間還要徒步走到每個(gè)同學(xué)家中和學(xué)生及家長(cháng)進(jìn)行及時(shí)地溝通幫助，不管樓層多高、位置多遠，總是默默無(wú)語(yǔ)付出一切，從不言人多累、腳多疼。
這就是我親愛(ài)的班主任老師——劉光龍老師。
有老師真好作文 篇20
老媽總說(shuō)痣長(cháng)在嘴邊的人，一定是一位大美女。正巧我們班的語(yǔ)文老師章老師就是一位大美女，但是她最近總是喝奶茶，但又擔心會(huì )發(fā)胖。被夾在發(fā)胖與美食誘惑的她，到底會(huì )選擇什么呢？
我去辦公室批改數學(xué)作業(yè)時(shí)，又看見(jiàn)她打開(kāi)手機。直見(jiàn)她兩眼發(fā)金光，嘴巴吧嗒了幾下，又在嘴里吞咽下那由幾個(gè)泡泡組成的口水。我躡手躡腳地踮起腳尖，偷偷瞟了一眼。哦！你瞧，她又在點(diǎn)外賣(mài)——奶茶，真是一個(gè)無(wú)敵的吃貨！
正當選擇好自己心愛(ài)不能自已的奶茶時(shí)，連走路時(shí)她那自然卷的頭發(fā)也是上下左右，四處竄來(lái)竄去的。此刻的她，就像一只花果山里跑出來(lái)的小毛猴，臉上笑得像開(kāi)了一朵向日葵。你看，走路還一扭一扭的，無(wú)不展示著(zhù)自己搶到奶茶時(shí)的喜悅。我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)章老師這么開(kāi)心。
沒(méi)過(guò)多久，外賣(mài)到了。章老師又笑了，她小心翼翼地揭開(kāi)塑料袋，跟烏龜一樣把頭伸得老長(cháng)老長(cháng)，嘴巴張得老大老大，眼睛睜得老圓老圓，生怕奶茶長(cháng)腿跑了。揭開(kāi)后，她立刻捧著(zhù)奶茶，插上吸管，咕嚕咕嚕地喝著(zhù)正香，嘴里還不停地咀嚼著(zhù)那些q彈的珍珠。味道好極了！她還不由地與同事們分享：“我的眼光就是不錯，果然好喝。你們要不要來(lái)一口？”
在一杯杯奶茶的誘惑下，章老師也漸漸變胖了，一低頭就隱隱約約的可以看見(jiàn)她那雙下巴。嘴上雖說(shuō)要減肥，但她依然喝著(zhù)那心愛(ài)的奶茶。
燃燒卡路里？她沒(méi)有。雖然她是變胖了，但她還是我們班最美的老師。
有老師真好作文 篇21
我的老師是位“孫悟空”。他擅長(cháng)七十二變，我們經(jīng)常被他的七十二變逗得哈哈大笑，他用自己小小的眼睛和幽默的嘴巴很快就跟我們打成一片。
第一變：“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”談笑風(fēng)生。剛開(kāi)始我認為他一定是個(gè)很?chē)烂C的老師，因為他小小的眼睛里充滿(mǎn)著(zhù)濃濃的“殺氣”，讓我覺(jué)得害怕�？墒俏义e了，他一進(jìn)教室就給我們做了個(gè)小游戲：“我的名字像雨滴，雖說(shuō)像也不像，右邊有三橫，加一豎，猜猜我的名字是什么？”他剛說(shuō)完，我們就哈哈大笑。我們的笑聲都可以把屋頂給掀翻了。
第二變：“進(jìn)入主題”喜怒無(wú)常�！白隽俗晕医榻B，就應該發(fā)課本上課了吧！真不知道上課時(shí)老師是不是還那么有趣？”我心想。老師做完自我介紹，并沒(méi)有一一將課本發(fā)給我們。而是像個(gè)機器人，把課本發(fā)完。到發(fā)完時(shí)我們又開(kāi)始大笑�？墒�，他看到我們哈哈大笑，自己卻不高興了，那如同花兒般和善的臉立刻變成了狂風(fēng)暴雨，電閃雷鳴般的模樣。他呵斥道：“不要再笑了，再笑，到外面去笑個(gè)夠，誰(shuí)還笑��！不想學(xué)你可以跟我說(shuō)，我讓你從學(xué)易優(yōu)里滾出去！”聽(tīng)完老師說(shuō)的話(huà)，我們都不再笑了，教室里安靜得連一片羽毛落在教室的地上也能聽(tīng)見(jiàn)。
第三變：開(kāi)心教學(xué)，知識淵博。每次上課，老師都可以帶領(lǐng)我們走進(jìn)深奧的數學(xué)王國，使我們愛(ài)上數學(xué)，沉浸在數學(xué)的奧秘之中。
這就是我的老師——汪老師。他是個(gè)喜怒無(wú)常又和藹可親的人。
有老師真好作文 篇22
教我的老師有很多，可令我印象最深的，是——陳老師。
陳老師相貌平平，如果把他放在一百個(gè)人里面，絕對不是一眼就能瞧得出來(lái)的�？墒�，他也有獨特之處——禿頭。哈哈！你們一定會(huì )哈哈大笑對嗎？有的同學(xué)還會(huì )在他“沙和尚”�？墒�，他不但不生氣，反而還很幽默地回了一句：“誰(shuí)在叫我？”這個(gè)小舉動(dòng)常常讓我們笑得前俯后仰。
的確，陳老師是位很幽默的老師。記得有一次，有一位姓馬的同學(xué)，作文寫(xiě)差了。你猜！陳老師是不是會(huì )大發(fā)雷霆？不，他不會(huì )。雖然他很生氣，但他依然微笑的說(shuō)：“從海洋來(lái)的海馬同學(xué)，這次作文寫(xiě)差了點(diǎn)，回去好好反思�！标惱蠋�，隨時(shí)隨地都有種幽默的神秘感，神秘感中有摻著(zhù)一絲恨鐵不成鋼的感覺(jué)：“好啦！回位吧！千萬(wàn)不要讓我認為，你是一位活著(zhù)浪費空氣，死了浪費土地的人喲！”剛說(shuō)完這句話(huà)，不到0.001秒，全班哄堂大笑。你以為這樣就完了嗎？“我可不想打人，而且我從來(lái)不打人，我只會(huì )教育人�！标惱蠋熖袅颂裘济�。全班的笑聲再次震耳欲聾。也許這位從海洋來(lái)的同學(xué)，會(huì )好好反思吧！因為，有一個(gè)成語(yǔ)叫做“哀兵必勝”。
感謝親愛(ài)的“沙和尚”，是您沒(méi)收了我成績(jì)的低分，是您那么幽默，是您的一絲不茍，永遠刻在我的心頭。成長(cháng)的路上需要您這樣的指明燈！
有老師真好作文 篇23
在我的印象中英語(yǔ)老師應該都是女的，而我在四年級時(shí)遇見(jiàn)了我人生中的第位男英語(yǔ)老師——金老師。
別人去參加《最強大腦》，而金老師就可以去參加“最強大腦袋”了。這個(gè)大腦袋上長(cháng)著(zhù)一頭棕色的鐵絲似的卷發(fā)，俗稱(chēng)“鳥(niǎo)窩頭”。金老師的眼睛大大的，炯炯有神。鼻梁挺直，也是一枚帥哥哦！
別看金老師塊頭挺大，但卻是個(gè)極其溫柔的老師，他做事也是慢條斯理，不急不燥，每次放學(xué)之后，那些英語(yǔ)學(xué)習落后的同學(xué)，金老師總會(huì )主動(dòng)讓他們留下來(lái)給他們一對一對輔導。經(jīng)�？梢钥吹浇鹄蠋熞槐橛忠槐榈亟掏坏李}目，我看著(zhù)都有點(diǎn)煩了，金老師卻還是耐心的為他們講解，從來(lái)不批評他們。這脾氣好得讓我沒(méi)話(huà)說(shuō)。
金老師還是個(gè)“放馬”大師。作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，放你一馬，課文沒(méi)背出，放你一馬，考試考砸了，放你一馬。哈哈哈……金老師可真是一個(gè)名副其實(shí)的“放馬”高手��！雖然金老師是一個(gè)“放馬”高手，但是，他從不忘諄諄教導我們，學(xué)習不能渾水摸魚(yú)，要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，才會(huì )收獲成功。
很遺憾的是金老師只教了我們一年。離別的那天，金老師貼心的給每個(gè)同學(xué)寫(xiě)了一封信，給我們一個(gè)暖暖的擁抱。大家都很舍不得這個(gè)溫暖的老師。
這個(gè)大腦袋里有大智慧的老師，你們喜歡嗎？
有老師真好作文 篇24
我的畫(huà)畫(huà)老師以前像只溫順的綿羊，又溫柔又可親，都管我們叫“寶貝”�？勺屛乙庀氩坏降氖陆裉彀l(fā)生了。
就在這節畫(huà)畫(huà)課上，這位可親的老師說(shuō)：“大家都過(guò)來(lái)，看我畫(huà)國畫(huà)�！蔽覀冓s緊都過(guò)去觀(guān)摩。林老師畫(huà)到一半的時(shí)候，突然有個(gè)小朋友插嘴說(shuō)：“老師，你畫(huà)得可真難看�！薄芭�，是嗎？總比你畫(huà)得好看！”老師反駁道�？赡俏荒懘蟮男∨笥堰�跟老師頂嘴。突然，老師大發(fā)雷霆，還用拳頭猛錘桌子，杯子里的水都濺了出來(lái)，他厲聲罵了那個(gè)學(xué)生：“你馬上給我滾出去，我不要你這個(gè)學(xué)生了�！�
教室里一下子一片安靜，大家嚇得連氣都不敢出了。我們萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到老師會(huì )這樣子做，我覺(jué)得老師今天變了個(gè)人似的。誰(shuí)也不敢惹他了。
叮鈴鈴，叮鈴鈴……上課鈴響了，我們急忙跑回教室。很快，老師嚴肅的走進(jìn)來(lái)了。她笑著(zhù)問(wèn)：“同學(xué)們昨天的作業(yè)做完了嗎？”我們齊聲回答：“做完了�！薄澳俏覚z查了�！崩蠋熡H切的說(shuō)。
老師讓把作業(yè)拿出來(lái)，老師一看正面微笑著(zhù)說(shuō)：“好！字寫(xiě)得清楚。工整。漂亮�！笨墒且豢捶疵�，老師臉上的笑容一下就煙消云散了。指著(zhù)作業(yè)本生氣的說(shuō)：“看看，這是什么？字寫(xiě)的亂七八糟的，看著(zhù)就像滿(mǎn)地亂跑的螞蟻……回去重寫(xiě)，寫(xiě)好了明天交給我�！�
看著(zhù)老師今天發(fā)脾氣的樣子，我心就在打鼓，不知道我會(huì )不會(huì )挨說(shuō)。老師看了看我的作業(yè)大聲地說(shuō)：“看看趙帥的作業(yè)寫(xiě)得非常好�！笨粗�(zhù)老師眉開(kāi)眼笑的樣子我心里的石頭也落地了。
這就是我們的老師，我喜歡她。
有老師真好作文 篇25
在我的生活中，少不了一位我最敬愛(ài)的老師，那就是從一年級一直教我們到五年級的班主任——蘭老師。蘭老師，您雖然只是學(xué)校的一名普通教師，但對于我們班來(lái)說(shuō)，您卻是一位教學(xué)經(jīng)驗非常豐富，指引我們我們成長(cháng)的一位優(yōu)秀的老師。 記得您剛帶我們班的時(shí)候，我們都還是六、七歲的小孩子，大多數同學(xué)的膽子非常小，上課不積極舉手發(fā)言，生怕回答錯了會(huì )受到您的批評。每當這個(gè)時(shí)候，您總會(huì )親切又和藹的對我們說(shuō)：“別害怕，不用緊張，就是回答錯了，我也不會(huì )責怪你們，只要勇于發(fā)言就是好的�！辈⒘髀冻龉膭畹哪抗�。您的一次又一次的鼓勵，使得我們的距離越來(lái)越進(jìn)了，也開(kāi)始大膽地說(shuō)出了自己的想法，開(kāi)始對課堂感興趣了。蘭老師，您不僅對我們有慈母般的關(guān)懷和撫愛(ài)，在日常生活中也教會(huì )了我們該怎么做人。
記得有一次，您正在上課，同學(xué)們都在認認真真的聽(tīng)課。突然，一位同學(xué)肚子疼，忍不住“哇”的一聲，把吃過(guò)的飯菜吐了一地，教室里頓時(shí)亂做一團。這時(shí)，您走了過(guò)去，那出餐巾紙，給那位同學(xué)擦掉身上的臟物，然后叫了兩位同學(xué)送這位同學(xué)到醫務(wù)室。隨后，您又叫了幾位同學(xué)把吐在地上的臟物清理干凈。正因為您那種冷靜、沉著(zhù)的精神感化了我們，才使得我們象兄弟姐妹一樣團結、互助。
蘭老師，您知道嗎，您當時(shí)那種冷靜、沉著(zhù)的精神讓我們感動(dòng)，我們也為有著(zhù)一位這樣冷靜、沉著(zhù)的老師感到驕傲！
有老師真好作文 篇26
我們班有許多園丁，比如時(shí)而嚴厲，時(shí)而溫柔的何老師，還有溫柔的廖老師和整天板著(zhù)一張臉的胡老師……但我最喜歡的還是這位“?”老師。
“?”老師十分喜歡穿一件白T恤，牛仔褲，純白色的板鞋，綁一個(gè)低的馬尾辮，戴項鏈，還戴一串手鏈，畫(huà)個(gè)淡妝，這就像是她的標配。
這個(gè)老師對不同的學(xué)生態(tài)度也不一樣。有一次，在考試后，她手拿一疊試卷氣勢洶洶地走進(jìn)教室，把試卷狠狠地摔在了講臺上，坐了下來(lái)。雖然空氣就安靜了那么幾秒，卻像過(guò)了一個(gè)世紀一樣。她開(kāi)始報95分以上的同學(xué)名字，我聽(tīng)到了我的名字，松了一口氣。報到85分以下時(shí)，氣氛明顯不對了，老師捧著(zhù)試卷走到一位同學(xué)面前，找出他的試卷，老師的臉一下子漲紅了，眼睛都快瞪出3米遠了，她咬著(zhù)下嘴唇，過(guò)了一會(huì )兒，厲聲呵斥道：“你自己看看你的試卷，寫(xiě)的什么東西?上面有單詞你不抄，還要自創(chuàng )單詞，讓你抄句子，你倒好，連詞成句!”那個(gè)同學(xué)嚇到結巴。
老師批評完了便讓組長(cháng)把試卷發(fā)了下來(lái)，她靜靜地叉著(zhù)腰，仿佛在讓自己的心情平靜下來(lái)。接著(zhù)，她又搖身一變，拿出一袋零食，溫柔地說(shuō)：“95分以上的同學(xué)上來(lái)挑零食，你們要繼續保持哦!”發(fā)完了零食，她又分了各式各樣的飲料給我們，這時(shí)的.她微笑著(zhù)，眼睛瞇成了一條縫。
我十分喜歡她，她她會(huì )用不同的態(tài)度來(lái)激勵和表?yè)P我們，她就是孫老師。
有老師真好作文 篇27
我們的“辣椒”老師是一名體育老師。和她的外號一樣，有時(shí)會(huì )“很辣”。
我們上課時(shí)，如果有同學(xué)悄悄講話(huà)，“辣椒”老師會(huì )用她的第一招——“獅子吼”。只聽(tīng)老師大吼一聲，那音量猶如飛機的轟鳴，那氣勢不輸于一支萬(wàn)人軍隊的氣魄，仿佛整個(gè)學(xué)校的人都被她的聲音“震蕩”到了。再看看那同學(xué)，已經(jīng)被這震耳欲聾的聲音嚇得面如紙色，冷汗像被放出的猛虎一般爭先恐后地涌了出來(lái)，其他同學(xué)也被嚇得打冷顫。
如果這招不起作用，“辣椒”老師會(huì )迅速使出第二招——給那同學(xué)放出一個(gè)“眼神殺”。她的眼神仿佛是尖銳的鋼針，以迅雷不及掩耳之勢向那同學(xué)猛擊過(guò)去。當“鋼針”穿到他的身體時(shí)，他好像被凍住了似的，臉上突然沒(méi)了剛才的傲氣。之后，“辣椒”老師將那個(gè)同學(xué)叫到面前，用“嘴式機槍”猛烈射擊，直到那同學(xué)被徹底“降服”，乖乖聽(tīng)課為止。
雖然“辣椒”老師看起來(lái)總是火辣火辣、兇巴巴的樣子，但隱藏背后的卻是對我們沉甸甸的愛(ài)！她為了鍛煉我們的體能，經(jīng)常給我們增加運動(dòng)量，但每次加量都根據每個(gè)同學(xué)的情況，制訂合適的訓練方案。她為了讓我們更加優(yōu)秀，也在努力地尋找自己的不足之處，完善自己的教學(xué)方法，一絲不茍的管教著(zhù)我們，讓我們更茁壯地成長(cháng)。我為能遇到“辣椒老師”而感到慶幸和幸福。感謝她對我們的無(wú)私付出，謝謝您敬愛(ài)的“辣椒”老師！
有老師真好作文 篇28
您是一位辛勤的園丁，讓我幼小的心靈變勇敢，讓我的頭腦進(jìn)化了一遍。您就是我的班主任——劉老師。
不知不覺(jué)中，您與我們一起走過(guò)了3個(gè)春與秋。我想對您說(shuō)的話(huà)太多太多，今天就讓我一吐為快吧。
前幾天我們軍訓，您一直在看一本叫《人生海�！返臅�(shū)，我們爭先恐后的問(wèn)您為什么在看書(shū)？您說(shuō)，人生就要活到老，學(xué)到老，我相信你們也是可以做到的，在我心目中你們是最棒的。您說(shuō)完后，我們都安靜了，您的話(huà)讓我們信心大增，我們刻苦訓練，最終獲得了年級比賽第2名的好成績(jì)。
老師，我想對您說(shuō)，您的話(huà)，我會(huì )一直記在心里，它激勵著(zhù)我，讓我好好學(xué)習，不斷努力。
還有一次，我們班從騰飛樓搬到致遠樓，因為班里有許多沉重的柜子。去幫忙的都是女家長(cháng)，搬起來(lái)很費勁兒。您找了一輛三輪車(chē)，當柜子裝滿(mǎn)車(chē)，您毫不猶豫地推起來(lái)，和大家一趟趟的，往返于兩座樓之間。大家都說(shuō)，劉老師您太厲害了，劉老師您辛苦了。您邊擦汗邊說(shuō)，沒(méi)關(guān)系沒(méi)關(guān)系，都是為了咱們的孩子。您以身作則的形象，頓時(shí)在我的心中高大起來(lái)。
您雖然不像張老師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，也沒(méi)有王老師的嚴厲苛刻，但是您是一位多么被我們敬重和喜愛(ài)的老師呀！老師，我想對您說(shuō)，是您把我的心靈感染，是您讓我對自己更有信心。您像一位園丁，呵護我們長(cháng)大，看著(zhù)我們成長(cháng)。您更像一位偉大的母親，無(wú)微不至的照料我們。
老師，我愛(ài)您，默默的愛(ài)著(zhù)您。
有老師真好作文 篇29
今天，我想談?wù)勎业恼Z(yǔ)文老師。他是一個(gè)嚴肅而有趣的人。你一定有問(wèn)題，對吧？認真有趣？怎么可能？這句話(huà)有些矛盾。不，不矛盾。他是一個(gè)嚴肅而有趣的人。請認真聽(tīng)我說(shuō)。
剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候要分班，又被分配到一個(gè)陌生的環(huán)境，很難適應。
周?chē)娜碎_(kāi)始互相了解，開(kāi)始愉快的聊天。而我一個(gè)人坐著(zhù)，不說(shuō)話(huà)，周?chē)际悄吧�。我是一個(gè)有規律的人，就是很長(cháng)一段時(shí)間每天都在做同樣的事情，突然有了一點(diǎn)變化，會(huì )讓我覺(jué)得很不舒服，不舒服，很難適應變化的環(huán)境。
其次，我是一個(gè)內向的人，一般不會(huì )主動(dòng)和別人交往，是一個(gè)被動(dòng)的人。
這時(shí)，一個(gè)男老師從教室外面走了進(jìn)來(lái)。她略胖，看上去很?chē)烂C。我立刻感到一種惡心的感覺(jué)。這次不愿意分班。我有了一瞬間不想停留的想法，我立刻覺(jué)得自己變成了一個(gè)壞孩子。
后來(lái)在無(wú)奈的情況下，只能這樣繼續下去。過(guò)了一段時(shí)間，習慣了這種生活，沒(méi)有了當初的想法。
認真是我的第一印象。在語(yǔ)文課上，我遇到了另一個(gè)人，一個(gè)有趣的人。
他有自己獨特的教學(xué)方法。真的，其他語(yǔ)文老師都被告知要記住很多東西和知識點(diǎn)，但是他，在他的語(yǔ)文課上，你幾乎不需要記住任何東西。他總是在課堂上講一些有趣的故事，根據這篇課文模仿寫(xiě)作，等等。有人問(wèn)他為什么這么說(shuō)。他說(shuō)：應該這么說(shuō)，怎么寫(xiě)作文，還是怎么說(shuō)？
這樣的語(yǔ)文老師難道不認真有趣嗎？
有老師真好作文 篇30
老師是這個(gè)世界上除了爸媽之外最希望你學(xué)習好最希望你出人頭地的那個(gè)人。年少的時(shí)候無(wú)法理解這句話(huà)的真正含義，可是等有一天你真正的走出學(xué)校的大門(mén)，走進(jìn)社會(huì )的時(shí)候，你才發(fā)現這句話(huà)是多么的真切。
學(xué)生時(shí)代，無(wú)論自己的學(xué)習成績(jì)怎樣，提起自己的恩師們，心中依舊是深深的感動(dòng)。
小學(xué)時(shí)候的老師，會(huì )在要求大家去地里的時(shí)候，讓我一個(gè)人坐在教室里寫(xiě)作業(yè)�，F在想想那是怎么樣的一種寵愛(ài)，可是自己卻沒(méi)有好好珍惜。
初中時(shí)候的老師，每天總是苦口婆心的教育我們要好好學(xué)習，要有一天離開(kāi)黃土地走向大城市。那個(gè)時(shí)候我們感覺(jué)老師很啰嗦，可是現在想一下身邊再也沒(méi)有了那個(gè)啰嗦的讓你努力向上的人，你的人生過(guò)得也不過(guò)如此。
高中時(shí)候的老師，更多的時(shí)候教會(huì )我們的是一些做人的道理。高中時(shí)候的班主任，每天喋喋不休地告訴我們一定要好好學(xué)習。叮囑自己一定要好好學(xué)習，一定要補習一年，爭取考上自己理想的大學(xué)�？勺詈筮�是讓他失望了。
大學(xué)時(shí)候的老師，把班里唯一一個(gè)資助名額的名額給我的時(shí)候，我知道在我僅剩不多的學(xué)生生涯里，也得到過(guò)恩師的厚愛(ài)。
如今告別的校園走上了社會(huì )，提起自己的每一位恩師，自己心中都充滿(mǎn)了感恩。
因為有了他們的教誨，我的人生和早早輟學(xué)的那些人變得不一樣。因為有了他們的教導，我懂得了那些做人的道理。
感謝我的恩師們，希望他們在桃李滿(mǎn)天下的時(shí)候，也能夠闔家歡樂(lè )，萬(wàn)事順意！
有老師真好作文 篇31
讀幼兒園大班時(shí)，我遇到過(guò)一位趣味十足的老師，我們都稱(chēng)他為“魔術(shù)”老師。其實(shí)呢，他是數學(xué)老師。
他有一頭短而卷的黑發(fā)，頑皮地長(cháng)在球兒似的腦袋上，一副極具特色的黑邊框眼鏡架在挺拔的鼻梁上，襯著(zhù)黑色鵝卵石般的大眼睛，給人一種詭秘的感覺(jué)。
新學(xué)期第一節數學(xué)課，老師走進(jìn)教室。他的穿著(zhù)好特別：黑西褲，白襯衣，外穿一件黑色燕尾服，頭戴黑禮帽，手拿像孫悟空金箍棒似的黑色小杖，十足的魔術(shù)師樣子。有位小同學(xué)說(shuō)：“叔叔，你走錯班級了，我們班是數學(xué)課�！薄安�，我就是你們班的數學(xué)老師，你們可以叫我‘李子老師’�！边�沒(méi)等我們反應過(guò)來(lái)，只見(jiàn)這位李子老師把那高高在上的禮帽拿了下來(lái)，放得低低的，示意我們看里面。同學(xué)們看著(zhù)帽子，嘰嘰喳喳地叫著(zhù)：“空的！空的！”可是，一眨眼工夫，再看！帽子里面出現了四個(gè)鮮紅的小蘋(píng)果！正在同學(xué)們詫異時(shí)，李子老師把帽子里的蘋(píng)果拿了兩個(gè)給我，剩下兩個(gè)給了我旁邊的同學(xué)。老師說(shuō)：“四份分成了兩份，這就是平均問(wèn)題。神奇嗎？”我們興奮地叫著(zhù)“好神奇！老師，再玩一個(gè)！”老師將禮帽戴到頭上，手拿那黑色小杖，神秘一笑，說(shuō)：“這就是數學(xué)�！�
緊接著(zhù)，老師在我手里拿走一個(gè)蘋(píng)果，放進(jìn)嘴里兩下子吃下肚，對我們說(shuō)：“四個(gè)蘋(píng)果，被我吃掉了一個(gè)，還剩三個(gè)蘋(píng)果，這就是四減一等于三的意思�！蔽覀儽焕蠋熒衿娴闹v課方式所吸引，不知不覺(jué)中，一節有趣的數學(xué)課結束了。
那天起，我便愛(ài)上了李子老師，愛(ài)上了數學(xué)！
有老師真好作文 篇32
如果你經(jīng)常在操場(chǎng)上跑步，那你一定會(huì )見(jiàn)到我們的多面體育老師——吳老師。
吳老師很健壯，身上長(cháng)滿(mǎn)了肌肉，他的胳膊跟我的腿一樣粗。他留著(zhù)瀟灑的短發(fā)，一張國字臉，一雙“千里耳”，加上他那雙隨時(shí)能洞察同學(xué)們一舉一動(dòng)的“火眼金睛”，使得吳老師威嚴橫溢，氣場(chǎng)強大！
為什么說(shuō)吳老師是多面的呢？首先，吳老師非常認真嚴格，體育課上要求我們動(dòng)作標準規范，對待淘氣的孩子，也是毫不留情，奇招迭出。如果有人搗亂，他先是不動(dòng)聲色，隨后迅速判斷出“罪魁禍首”，出其不意地把他揪出來(lái)進(jìn)行教育。我經(jīng)常會(huì )想，吳老師是不是精讀過(guò)《孫子兵法》呢？
吳老師除了嚴格也不失幽默，上課時(shí)隨口講幾句笑話(huà)就會(huì )令我們哄堂大笑。即使是批評人，也會(huì )用詼諧幽默的語(yǔ)言讓我們心服口服。吳老師還很擅長(cháng)各種體育運動(dòng)，尤其是籃球。他開(kāi)了籃球社團，一手籃球打得出神入化，使我不禁拍手稱(chēng)贊。
吳老師也有溫柔的一面呢！他對大家都是和藹可親的。記得50米測那天，我的腳傷了，疼痛無(wú)比。我忐忑不安地對吳老師說(shuō)：“吳老師，我的腳傷了，能不能找時(shí)間重測？”吳老師笑了笑，說(shuō)：“行，今天先休息。拿一張墊子，做腹部運動(dòng)吧！”我知道，老師這樣做是為了讓我既可以養傷又可以達到鍛煉的效果！從此，我更加喜歡吳老師了。
嚴格、幽默又溫柔的吳老師不僅給予我鼓勵和幫助，還使我對體育運動(dòng)的興趣更濃了。我真喜歡這位多面的吳老師！
有老師真好作文 篇33
從小學(xué)到現在，我有六七個(gè)美術(shù)老師。除了課外活動(dòng)，學(xué)校里只有兩個(gè)給我留下了不可磨滅的印象
我一年級的時(shí)候張老師就開(kāi)始教我了。這個(gè)稚氣未脫的老師顯然擋不住一群嘰嘰喳喳的麻雀。經(jīng)常需要拿出半節課來(lái)維持紀律，或者在不知道的時(shí)候和我們一起玩。相比上課，我比平時(shí)更喜歡她。我可以在她的辦公室里摸來(lái)摸去。你也可以和她一起做一些可愛(ài)的小玩意。不管她組織什么活動(dòng)，她總是喜歡給我打電話(huà)。100米長(cháng)卷軸，錄音課件，各種比賽。其中最難忘的是山水盆景的制作。
把燒渣變成盆景需要技巧和細心。張老師幫我們把兩大塊煤渣放在一個(gè)漂亮的黑瓷盆里。我揉了揉兩塊綠色的橡皮泥，不知道剩下的小煤渣怎么辦。張老師什么都不管，把煤渣扔到盆里，抓起我手里的泥，抓了一根樹(shù)枝多的樹(shù)枝，壓在小煤渣上，仔細端詳了一會(huì )兒，開(kāi)始往盆里撒綠木屑。我看到她這樣做，得到了消息。樹(shù)種完了，我輕輕地放了一個(gè)稻草做的鳥(niǎo)巢。當我們結束時(shí)，張老師非常興奮，拿起相機和作品合影。在她教我的三年里，每一節課都是在笑聲中度過(guò)的。
張老師教我的時(shí)候，我和孟老師成了朋友。我對她最大的印象就是兩個(gè)字：溫柔，她好像一直在微笑，杏眼瞇起來(lái)，很善良。張老師叫她“孟夢(mèng)”，但我更愿意叫她“萌萌”。但她溫柔的一面只在上課，上課卻很認真。正因為如此，我在她的第一堂課上有點(diǎn)驚訝。老師怎么了？
有老師真好作文 篇34
我們班有一位幽默的體育老師。這是一位男老師，姓張。他長(cháng)的很帥、很壯，黝黑的臉龐上有一雙炯炯有神的大眼睛，他最大的特點(diǎn)就是幽默。
記得有一次上體育課，張老師讓我們跳繩。有一位同學(xué)一直被跳繩絆到，還差點(diǎn)兒摔跤。張老師走到那位同學(xué)跟前拿起了他的跳繩，對著(zhù)跳繩小聲地說(shuō)話(huà)。我們都把頭側過(guò)去聽(tīng)，他說(shuō)：“跳繩，你一定是剛被他買(mǎi)回來(lái)的，你們倆個(gè)還沒(méi)有配合好，所以才會(huì )一直絆到他，如果你和他配合好，你們就一定會(huì )得到一個(gè)好成績(jì)的�！闭f(shuō)完后，張老師把跳繩放在那位同學(xué)的手上，對那位同學(xué)說(shuō)：“我已經(jīng)告訴跳繩讓它配合你了。但是只有它配合你還不夠，你還需要掌握配合它的要領(lǐng)�！比缓�，張老師給那位同學(xué)講了跳繩的手和腳要怎么放，腳要怎么跳等跳繩的要領(lǐng)。講完后，張老師說(shuō)：“現在，你已經(jīng)掌握了跳繩的要領(lǐng)，可以開(kāi)始跳了，我相信你一定可以跳好跳繩的�！痹趶埨蠋煹墓膭钕�，那位同學(xué)開(kāi)始了跳繩，因為他掌握了要領(lǐng)，所以他現在不僅不會(huì )被絆到，還一口氣跳了十幾個(gè)個(gè)，他的進(jìn)步可真大呀！
在聽(tīng)了張老師的跳繩要領(lǐng)講解后，我的跳繩成績(jì)也提高了不少，真是太神奇了，我想這就是幽默的力量吧！從那以后，我更喜歡上張老師的體育課，也更喜歡他幽默的教學(xué)方式。
有老師真好作文 篇35
我有一位很喜歡的老師，你們猜猜她是誰(shuí)，我提示一下，眼睛炯炯有神，皮膚還很白。如果你還猜不到，不要著(zhù)急，讓我慢慢來(lái)跟你講。
我的老師即美麗又溫柔，還很聰明，最重要的是教學(xué)還十分細致。先說(shuō)一說(shuō)老師最好看的地方吧，是她的眼睛，里面裝滿(mǎn)的閱歷和學(xué)問(wèn)。她上知天文下知地理，沒(méi)有她不知道的，可厲害了！老師的眼睛還時(shí)不時(shí)的對我們“放電”，而且我覺(jué)得老師在古代絕對是才女，沒(méi)錯！她就是我們大名鼎鼎的班主任—錢(qián)老師
老師很溫柔，在批改作業(yè)時(shí)，寫(xiě)對了會(huì )有一個(gè)勾，全對還會(huì )有一個(gè)獎?wù)�。�?xiě)錯了，會(huì )畫(huà)出來(lái)這題的關(guān)鍵，還會(huì )把錯的較多的同學(xué)留下來(lái)告訴你怎么寫(xiě)，原因和出錯點(diǎn)。她犧牲了自己下班回家的時(shí)間在這教學(xué)生到會(huì )為止，多么細致，敬業(yè)啊。
每學(xué)期，她還會(huì )給我們兌獎品，分小組讓大家一起進(jìn)步。上語(yǔ)文課時(shí)，她會(huì )讓一個(gè)小組在一起合作學(xué)習上課。下課時(shí)，她也十分幽默，和我們一起聊聊最近發(fā)生了什么事情。
別看我們老師如此幽默，她可是一個(gè)教學(xué)有方的人。以前我最怕寫(xiě)作文了，提起寫(xiě)作文就毫無(wú)頭緒，不知怎么下手，寫(xiě)起來(lái)跟流水賬沒(méi)有區別�？勺詮纳狭隋X(qián)老師的習作課，我喜歡上寫(xiě)作了，在習作中的難點(diǎn)，她都會(huì )告訴我們解決方法。
在每個(gè)學(xué)生的成長(cháng)中都會(huì )遇到很多老師，每個(gè)老師在教學(xué)生涯中也會(huì )遇見(jiàn)許多學(xué)生，我很感恩在我的小學(xué)生涯中，遇到了我親愛(ài)的錢(qián)老師。
有老師真好作文 篇36
我們班的班主任當屬“人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)”的閆老師，但我們都很怕她。
她有時(shí)如天使，有時(shí)似惡魔。她有著(zhù)男生一樣的短發(fā)，小鼻子，大嘴巴，一雙黑寶石的眼睛。她穿著(zhù)綠色裙子和綠色高跟鞋，也有人叫她“綠"老師，因為她的眼鏡、帽子，甚至她的汽車(chē)都是綠色的。
我們老師的性格也很古怪。有時(shí)像天使，把作業(yè)減到最少，中午還播放電影給我們看呢。但當發(fā)卷子的時(shí)候就不一樣了，”綠“老師手拿著(zhù)卷子，黑色眼睛里滿(mǎn)是殺氣。壞了，今天免不了一頓臭罵，只聽(tīng)見(jiàn)“綠”老師怒發(fā)沖冠地說(shuō)道：“我們班考得很好呀，平均28分，全年級倒數第一呢！小劉、小孫、小苗，小曾，你們都給我站起來(lái)！”完了，我就是那個(gè)小劉呀。老師張著(zhù)血盆大口，還時(shí)不時(shí)揮舞著(zhù)“爪子”，恨不得把我們吃了。
我們老師也很搞笑，每節課都講一個(gè)不算太好笑的笑話(huà)，同學(xué)們雖然不喜歡惡魔形態(tài)的老師，但喜歡天使形態(tài)的老師呀。
老師也很貪玩兒。我們一上體育課，“綠”老師就飛奔而來(lái)�！耙黄鹜鎯�?jiǎn)�？�?#39;綠"老師問(wèn)道�！巴鎯��！蓖瑢W(xué)們異口同聲地答道。老師拿著(zhù)一根跳繩說(shuō)：“那就玩兒跳繩吧�！泵抗濗w育課，“綠”老師都會(huì )拿一個(gè)體育器材陪我們玩兒。
這就是性格古怪，好事兒壞事兒全憑她心情的“綠”老師。
有老師真好作文 篇37
在我五年的小學(xué)生涯中，有許多老師教過(guò)我們，有嚴厲的，有溫柔的，有幽默的但是王老師帶給我們許多快樂(lè )，我們一直很感謝她。
記得三年級剛開(kāi)學(xué)，我們班來(lái)了一位新的數學(xué)老師王老師。她50多歲了，黑白頭發(fā)，不胖不瘦，沒(méi)多久我們就感覺(jué)到這位老師和其它老師不一樣。
王老師，是個(gè)好數學(xué)老師，她把冰冷冷的知識講的溫暖了。她講課前會(huì )講幾個(gè)笑話(huà)，讓我們哈哈大笑，注意力一下就集中到了課堂上。而且她講課深入淺出，舉例子，打比方，讓我們很容易聽(tīng)懂，漸漸地，我們越來(lái)越喜歡上數學(xué)課了。
王老師特別有愛(ài)心，使我們學(xué)習熱情不斷升溫。為了調動(dòng)學(xué)習興趣，自己用塑料繩編了很多小動(dòng)物，小貓、小狗、小牛我在班上是個(gè)中等生，回答問(wèn)題不積極，上課時(shí)我被叫起來(lái)回答問(wèn)題，如果沒(méi)答對，王老師會(huì )微笑的說(shuō)：“再想想！”答對了以后，王老師就時(shí)不時(shí)獎勵我一個(gè)小玩具。開(kāi)學(xué)一個(gè)月，我就得了四個(gè)小玩具，特別開(kāi)心。我把這些玩具放在我的床頭柜上，每天晚上它們陪我入睡，漸漸地，我上課認真聽(tīng)講，愿意主動(dòng)回答問(wèn)題了。
講題時(shí)，王老師風(fēng)趣幽默，深入淺出；提問(wèn)時(shí)，王老師耐心輔導，鼓勵我；王老師和我們一起歡笑王老師是一個(gè)好老師，她能帶給我們溫暖，謝謝您王老師，祝您身體健康！
有老師真好作文 篇38
新學(xué)期報到那天，有一件出人意料的事，我們班來(lái)了一位“大仙”，姓吳。
“大仙”戴著(zhù)一副粉色的眼鏡，頭發(fā)略卷，有著(zhù)波浪般的劉海，右邊的頭發(fā)遮住了右耳。說(shuō)是老師，還不如喊她一聲“吳大仙”呢！
“吳大仙”雖說(shuō)是新老師，但是她比其他在我印象中的老師都要好。
我最喜歡她的改良版“日式午餐”。當然，我們吃的并不是什么日本料理，而是像日本小朋友那樣吃飯。
每個(gè)小組要選舉一位“大廚”，任務(wù)是給大家盛菜。第一個(gè)打好飯的人是不可以先吃的，要等全組都打好飯，擺好餐盤(pán)，一個(gè)組員做了“OK”的手勢，全組才能“開(kāi)動(dòng)”！以往亂糟糟的吃飯場(chǎng)面完全消失了，一個(gè)個(gè)小紳士、小淑女吃得可文雅了！我現在特別期待吃飯，吃“日式午餐”。就憑這一點(diǎn)，我就覺(jué)得老師是上天派來(lái)的“大仙”。
另一個(gè)方面也讓我欽佩。
老師在書(shū)架上放了很多書(shū)，她說(shuō)：“下課不要亂跑，來(lái)吃點(diǎn)‘小零食’吧！你們是吃飯長(cháng)大的，也是要讀書(shū)長(cháng)大的�！庇谑�，我一下課就奔向圖書(shū)角。哇！有我最喜歡看的《意林》和《讀者文摘》。這時(shí)，我還聽(tīng)到老師笑呵呵地說(shuō)：“這，可是我的私人財產(chǎn)哦！”我滿(mǎn)懷喜悅地拿出其中一本，邊走邊翻，還沒(méi)到座位，就被那書(shū)中的情節給迷住了�！按笙伞本褪恰按笙伞�，我們班的“大仙”，出手就是不凡。
我們只能跟“大仙”相處短短的一年。但是，在人生的列車(chē)中，能遇見(jiàn)這樣一位和藹又可親的“大仙”，真是我的幸福！
有老師真好作文 篇39
我的劉老師是個(gè)愛(ài)笑的老師。她每天都在笑，可漂亮啦！
她有一雙亮晶晶的大眼睛，總是放射出溫柔的目光。劉老師很喜歡穿裙子，給我們帶來(lái)一種親切感；她有一頭長(cháng)長(cháng)的卷發(fā)，總是喜歡披散著(zhù)，可漂亮啦！再一笑，就更美了！
劉老師教課的時(shí)候，她也非常愛(ài)笑。她不太喜歡批評學(xué)生，喜歡表?yè)P學(xué)生。當一個(gè)學(xué)生回答錯了，劉老師也會(huì )笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭。她每次上課都會(huì )給我們講一些她童年的故事，說(shuō)得很流暢，而且語(yǔ)言也很豐富，還會(huì )做一些動(dòng)作。
我們最喜歡聽(tīng)劉老師講她的童年趣事了，有一次，劉老師給我們講她小時(shí)候淘氣偷菜的事。她說(shuō)，她們家旁邊就是一中，而且還隔著(zhù)一層很高的墻，因為一中里有人種著(zhù)菜，所以，她們非常想爬到那邊偷一點(diǎn)。于是，她們把墻上的磚頭抽掉，然后，踩著(zhù)空了的磚頭爬到了對面。這時(shí)，她們便盡情的偷開(kāi)了。聽(tīng)劉老師說(shuō)，她們也有被看大門(mén)的爺爺抓到過(guò)的時(shí)候，可是，老爺爺畢竟跑不過(guò)淘氣的孩子們，所以，她們又踩著(zhù)磚頭逃了回來(lái)。說(shuō)完，我們都在“咯咯”的笑。接著(zhù)，老師又給我們說(shuō)了一個(gè)：有一次，她和弟弟去池塘邊玩，突然，她看到河里有魚(yú)，便大聲叫到“有魚(yú)啊”，然后便跳了下去，聽(tīng)老師說(shuō)，還是她的弟弟救了她一命呢！原來(lái)劉老師的童年趣事真好笑呀！難怪劉老師整天笑呵呵得呢！
我喜歡這個(gè)愛(ài)笑的劉老師。
有老師真好作文 篇40
天空一片陰沉，天邊見(jiàn)不著(zhù)太陽(yáng)公公的身影，也許是太累了，于是便告假一段時(shí)間回家犒勞犒勞自己。而它的工作就暫時(shí)由雪姑娘來(lái)代替。她壓抑不住自己心中的那股激情，在天邊跑來(lái)跑去，空中印滿(mǎn)了她的腳印。
上課鈴聲在空中回蕩，歷史老師突然沖進(jìn)教室。因為老師曾告訴我們今天要做什么，所以我們立即坐在自己的位子上，安安分分，不再大聲喧嘩。
只見(jiàn)她的頭發(fā)沾滿(mǎn)了雪花，想必是雪姑娘對這樣一位可愛(ài)的老師也有所眷戀吧!對她施下美麗的魔法，給她佩戴了一套鑲鉆的發(fā)夾。在雪光的映襯下，老師的皮膚顯得是如此的白皙，最后吹彈可破!它的眼睛很圓，宛如銅錢(qián)般大小，甚至可以與小燕子相媲美了!她的眉毛濃而密，不知是多少人羨慕不來(lái)的。美麗的櫻桃小嘴，是否只能吞下櫻桃般大小的食物?她身穿黑色寬松棉服，像極了一個(gè)可愛(ài)的胖娃娃。腳上套著(zhù)一雙雪地靴，白色絨毛翻邊，甚是流行可愛(ài)。配著(zhù)她那衣服，十分勻稱(chēng)!
在歷史課堂上。老師在講臺上講著(zhù)上中華上下五千年的歷史課程，我們則在講臺下方默默地記著(zhù)筆記。老師十分活潑，有時(shí)竟和我們玩的不亦樂(lè )乎!一句小小的“順其自然”不知在她口中出現了多少回。她的聲音十分動(dòng)聽(tīng)，也不知在我的腦海里浮現了多少回!
這樣活潑可愛(ài)的老師能有多少，只不過(guò)有她罷了!
有老師真好作文 篇41
一位不太高的老師，卻懂的東西非常多。一位非主科老師，他主科知識也不薄。
這是我遇見(jiàn)第一個(gè)與我有共同喜好的老師，也是我遇見(jiàn)幽默的老師之一。記得剛開(kāi)始時(shí)，他要我們作自我介紹。我們都是說(shuō)喜歡打這種球打那種球。他介紹時(shí)說(shuō)他喜歡“打人”。我感到不解：咦，現在不是安定和諧社會(huì )嗎，老師不也教育我們不讓我們打架嗎?可他怎么作為老師還打架呢!最后我才明白他所謂的“打人”是我們的共同愛(ài)好——武術(shù)。他不僅幽默，而且身體協(xié)調能力非常強。他教我們廣播體操時(shí)，一個(gè)全腳掌落地并緊，這一簡(jiǎn)單動(dòng)作難倒了我們所有人，他卻可以做到。體訓隊，他教我們一個(gè)動(dòng)作時(shí)，我們做的都是大步跑，都不標準。咦，瞧那個(gè)人前腿彎曲，小腿與地垂直，大腿與地平行，在那強壯有力中又顯得柔軟美麗的動(dòng)作就是他做的。
他身高雖然只有165cm，但他的學(xué)問(wèn)積累起來(lái)可不止165cm，他的知識高，尤其是體育知識。他那一張近似長(cháng)方形的臉蛋上有一雙炯炯有神的眼睛，總是窺探著(zhù)我們的每一個(gè)動(dòng)作細節。長(cháng)長(cháng)眼睫毛成為他最好的掩護，稍不留神就會(huì )被他抓個(gè)正著(zhù)。大家都認真地做著(zhù)每一個(gè)動(dòng)作。有時(shí)實(shí)在忍不住，悄悄抬頭一看，那不是他的平頭嗎，雖說(shuō)是平頭，但頭發(fā)也是密集而又烏黑發(fā)亮的。
同學(xué)們，你們認為這是哪位老師呢?對，這就是我們的體育老師。
有老師真好作文 篇42
嘿，朋友們，作為一名小學(xué)生，相信大家和我一樣，都免不了和老師頻繁地“過(guò)招”吧！可你見(jiàn)過(guò)會(huì )武功的老師嗎？沒(méi)有吧！那鄙人可以驕傲地告訴你們：我們班有一位既善解人意又有蓋世“武功”的“江湖英雄”——王老師。
王老師可是學(xué)校人盡皆知的傳奇女俠，人稱(chēng)——“打遍天下無(wú)敵手”。我們一起來(lái)看看吧，小心被誤傷呦！
技能一：火眼金睛
王老師的火眼金睛可是絲毫不亞于齊天大圣。上課時(shí)，只要一有同學(xué)“走火入魔”開(kāi)小差，王老師即便是面對黑板寫(xiě)字，也能立馬明察秋毫，洞悉一切，然后不動(dòng)聲色地捏起粉筆頭，來(lái)一張“九陰白骨擲”�！鞍ミ稀�！隨著(zhù)一聲大叫，那位被“襲擊”的同學(xué)羞愧地低下了頭，頓時(shí)收斂了許多！而旁邊的同學(xué)卻幸災樂(lè )禍，捂嘴竊笑。
技能二：波濤洶涌
你千萬(wàn)別以為我是聳人聽(tīng)聞，王老師帶來(lái)的“自然災害”是黎明前的黑暗！期末考試前，作業(yè)如同波濤洶涌般涌來(lái)，聽(tīng)寫(xiě)，積累，閱讀，作文簡(jiǎn)直擋都擋不住。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都唉聲嘆氣，可也不敢有絲毫怠慢，課間的追逐打鬧變成了課桌上的奮筆疾書(shū)！然而正所謂“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”，每次期末考試，我們班總是年級第一，這時(shí)所有的驚濤駭浪早已煙消云散，我們對王老師已經(jīng)只剩下膜拜了！
王老師，我們可是很期待您的新“武功”喲！
有老師真好作文 篇43
偉大是一個(gè)褒義詞，有很多人能稱(chēng)上偉大，如救死扶傷的“白衣天使”、不畏苦寒的邊防戰士、起早貪黑工作的環(huán)衛工人……但是，我覺(jué)得最配稱(chēng)得上“偉大”的人應是老師！“知識改變命運”、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師如春蠶，教給了我們知識！讓我印象最深刻的就是數學(xué)老師胡老師了，他非常有個(gè)性，讓我非常喜歡他！
他長(cháng)得非�！皫洝�，他的頭發(fā)經(jīng)過(guò)歲月和工作洗禮，已經(jīng)“聰明絕頂”了，蠟黃的皮膚很粗糙。有一天我經(jīng)過(guò)照片墻時(shí)，看見(jiàn)胡老師以前的樣子，讓我想象到這是要多艱苦，多艱難，才會(huì )變成現在這樣。所以，我覺(jué)得努力工作的胡老師是最帥的！
上課時(shí)，他是介于黑色和粉色之間的，當我們認真聽(tīng)講、積極舉手回答問(wèn)題，老師就是粉色的，胡老師全身上下都散發(fā)著(zhù)溫柔的氣息，有同學(xué)答錯了問(wèn)題，也會(huì )安慰他，下次可以思考清楚再舉手。但是當有同學(xué)在玩或在講悄悄話(huà)，老師就會(huì )瞬間變成黑色，并大聲說(shuō)：“又有同學(xué)在桌子底下“工作”了！”，聽(tīng)到這句話(huà)大家都不由自主地坐端正了。
胡老師雖然不是我們班的班主任，但是也經(jīng)常教導我們什么事能做什么事不能做。我覺(jué)得這時(shí)候的老師是紅色的，非常熱情。
這就是我的漫畫(huà)老師，一個(gè)會(huì )變顏色的老師，我喜歡這位老師。
有老師真好作文 篇44
我們的科學(xué)老師是一個(gè)多變的老師，在我心目中：他搞笑、有趣、平靜，我感覺(jué)科學(xué)老師就是一個(gè)老頑童，你想知道他的有趣故事嗎?我就給你講講吧!
有一次，那一節是語(yǔ)文課，突然不知從哪里躥出來(lái)一個(gè)“小老頭”呀!那不是我們的科學(xué)老師嗎?他拿了一大堆材料走了進(jìn)來(lái)，我和同學(xué)們大聲喊：“這是語(yǔ)文課!”科學(xué)老師看了看課表，說(shuō)：“呀，我走錯班級了”頓時(shí)，同學(xué)們哈哈大笑，科學(xué)老師紅著(zhù)臉走出了教室，其實(shí)下一節課才是科學(xué)課，這一件事是不是很搞笑呀，你別急，還有有趣的故事呢!
到了科學(xué)課，老師還是捧著(zhù)一大堆材料走進(jìn)了教室，在上臺階的時(shí)候害怕他自己摔個(gè)跤，所以老師左腳先上，再抬右腳，我覺(jué)得動(dòng)作真的好夸呀，十分滑稽。這時(shí)，剛好上課鈴響了，我迅速跑進(jìn)教室立刻做到位置上抱臂坐正。同學(xué)們陸陸續續的進(jìn)入了教室，開(kāi)始上課了。
我們正在上課，老師突然想起了什么，說(shuō)：開(kāi)始收作業(yè)，有一位同學(xué)說(shuō)：我沒(méi)有帶忘在家里了，老師的臉一下子變的嚴肅起來(lái)，大聲說(shuō)：“你沒(méi)有帶和我有什么關(guān)系，自己解決”。那同學(xué)聽(tīng)到這一頓吼，嚇的氣都不敢喘，可他似乎又忘記了這件事，開(kāi)始眉飛色舞地上起課來(lái)，完全不受剛才“突發(fā)事件”的影響。
你們看看我的科學(xué)老師是不是“多變”老師呀!
有老師真好作文 篇45
人們都說(shuō)老師是園丁，因為我們是祖國的花朵。都說(shuō)老師是鋪路石，而我們就是走在路上的人。都說(shuō)老師是蠟燭，而我們就是用蠟燭讀書(shū)寫(xiě)字的人。
對呀，人人都有老師，但令你印象最深刻的老師又是哪一位呢？我印象最深的，就是我們現在的語(yǔ)文老師桂老師了。
桂老師身高適中，挺挺的鼻子上面架著(zhù)一副默黑的眼鏡。眼鏡里面有一雙烔炯有神的眼睛。如果有同學(xué)在課堂上做小動(dòng)作，他就會(huì )用他那大大的的眼睛去瞪那個(gè)同學(xué)。那父鳳的眼明去里坐端正一句話(huà)也不講。
桂老師最有趣的地方，就是那張能說(shuō)會(huì )道的嘴了。他總是能幽默的話(huà)語(yǔ)把生硬且枯躁的課堂變得非常有趣。還會(huì )給我們講故事呢！
我們的桂老師還是個(gè)戲曲迷呢，他非常熱愛(ài)戲曲，還會(huì )唱呢！京劇，黃梅戲樣樣精通，甚至還在教我們唱呢！
有時(shí)候，我還會(huì )懷疑我們的桂老師可能是個(gè)神射手。門(mén)外扔，背著(zhù)扔，雙手扔，一扔一個(gè)準，有時(shí)候也會(huì )使出他的獅吼功，那聲音是足以把在講話(huà)的同學(xué)都嚇得坐好，沒(méi)有做小動(dòng)作的同學(xué)也會(huì )那巨大的聲音嚇到呢！
不過(guò)，雖然桂老師生氣起來(lái)兇神惡煞，但是我們知道那只不過(guò)是他的假相，假相背后就是他愛(ài)我們的心。常言道，嚴師出高徒嘛！
桂老師，如果把您比做泉水，那我們就是小花，您用汗水滋潤著(zhù)我們。您就是我們打開(kāi)新世界大門(mén)的鑰匙！
有老師真好作文 篇46
“叮呤呤”上課了!只見(jiàn)門(mén)口走進(jìn)來(lái)一位滿(mǎn)面春風(fēng)的老師。她是誰(shuí)呢?她就是我的語(yǔ)文程老師。
程老師有著(zhù)一頭烏黑的卷發(fā)，兩只眼睛雖小，但是眼神特別好。一張櫻桃小嘴天天都在微笑�？偸谴┲�(zhù)粉色的衣服和黑色的褲子，看起來(lái)十分簡(jiǎn)樸。
程老師是一位“雙面”老師。她的第一面是嚴厲。記得那一次，班里上語(yǔ)文課時(shí)很吵鬧。這時(shí)，只見(jiàn)程老師漸漸抬起頭，雙眼一瞪，怒目圓睜地掃了一眼臺下的情況。一瞬間，教室里鴉雀無(wú)聲，一根針掉落在地上都聽(tīng)見(jiàn)。就在這時(shí)，程老師氣憤地說(shuō)道：“昨天的作業(yè)怎么回事，講了還有這么多人錯!”同學(xué)們聽(tīng)完后，心都加速跳了起來(lái)。接著(zhù)，程老師嚴肅地握起戒尺，報出了這些人的“大名”�！芭距�，啪嗒”戒尺打人的聲音頓時(shí)響起。
當然，程老師還有著(zhù)另一個(gè)面目，那便是仁慈、和藹可親。上次，程老師提出了一個(gè)問(wèn)題。我們班半天沒(méi)有一個(gè)人舉手，于是程老師便隨便找了個(gè)同學(xué)回答。她雙眼一望，便讓我回答。我顫抖著(zhù)腿站了起來(lái)，不知怎么回答。程老師盯了我半天，我被瞪得不知所措，于是，隨口說(shuō)了一個(gè)錯誤答案。程老師看了看我，仁慈的說(shuō)：“答錯了沒(méi)關(guān)系，發(fā)言了就行!請坐”我聽(tīng)后，感到心里暖洋洋的!
這就是我的“雙面”老師，一個(gè)嚴格又仁慈的老師。
有老師真好作文 篇47
老師猶如一陣春雨，滋潤著(zhù)我們這些祖國的花朵，呵護著(zhù)我們，教我們如何健康、快樂(lè )地長(cháng)大，教我們如何做人，如何努力，把所有心思都貢獻給了我們這些學(xué)生。
我的老師——采采老師是一個(gè)胖乎乎的小伙子，有著(zhù)一個(gè)大大的仿佛哆啦A夢(mèng)的萬(wàn)能大肚子，含著(zhù)微微雙下巴的臉蛋上，架著(zhù)一副像酒瓶底子一樣的大眼鏡，身上穿著(zhù)一件紅火的衣服越發(fā)的顯得可愛(ài)……
采采老師還是一位幽默搞笑的老師。有一次上課他講到了水分十足的黃瓜，說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)就告訴我們：“如果聽(tīng)到口渴的話(huà)，可以咬一口自己的肉嘗一嘗，因為‘吧唧’一口下去可是水靈靈的哩！”說(shuō)完“啊”地一聲把嘴湊到手臂上，假模假樣地咬了一口，隨后“哈哈哈哈”地笑了起來(lái)……
采采老師還十分愛(ài)小動(dòng)物，每天上課總會(huì )把大狗“大熊”帶在身邊，在下課的時(shí)候就會(huì )抱著(zhù)它用溫暖的手輕輕撫摸著(zhù)對它十分友好。而且每次老師都會(huì )放關(guān)于“大熊”的小彩蛋，卻也離不開(kāi)幽默。記得有一回的小彩蛋可搞笑了，就是老師早上起床拖地雙眼在左盯右看，結果“大熊”跑來(lái)了一直去抓拖把，老師把拖把抬高它就一蹦去拿，如果在地上拖來(lái)拖去，它就用身子撲去。所以每次老師拖地總是小心翼翼地，“大熊”雖然調皮，但他卻總是不打“大熊”，還細心照看它……
好吧，哆啦A夢(mèng)版的采采老師就是這樣一個(gè)幽默善良的老師。
有老師真好作文 篇48
我們的音樂(lè )課老師是一位既溫柔又幽默的老師，在日常學(xué)習中非常的和藹可親，她就是我們的何老師。
她的眼睛大大的，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)像纖細的柳條，身材很瘦，不高不矮。何老師的歌聲非常好聽(tīng)，宛如一只百靈鳥(niǎo)。她也非常喜歡彈鋼琴，彈得是那么動(dòng)聽(tīng)，還喜歡跳舞，就像一只翩翩起舞的蝴蝶一樣婀娜多姿。何老師喜歡穿裙子，我們都非常喜歡她。
何老師平時(shí)對我們很溫柔，我們很吵鬧的時(shí)候，她都會(huì )先說(shuō)三次安靜，如果我們還在吵鬧的話(huà)，她就會(huì )叫我們全體站起來(lái)，意識到課堂紀律。她就通過(guò)這種溫和的方式一次次地原諒我們。
何老師溫柔的時(shí)候對誰(shuí)都好。有一次，全班都在上課鈴聲響了之后才到教室。何老師也只是溫柔地說(shuō)了一句：“沒(méi)關(guān)系，下次注意就可以了�！边�有一次，何老師給我們看春節晚會(huì )節目，她一出門(mén)，我們就開(kāi)始左顧右盼地講話(huà)，越說(shuō)越起勁，回來(lái)后看見(jiàn)我們在講話(huà)，也只是說(shuō)：“你們小聲點(diǎn)，其他班還在上課�！庇忠淮蔚卦徚宋覀�。她有時(shí)候也非常的幽默，同學(xué)在講笑話(huà)的時(shí)候，何老師就接著(zhù)他的笑話(huà)繼續講，大家聽(tīng)了都哈哈大笑。有的同學(xué)問(wèn)：“何老師，你喜歡吃啥？”何老師回答道：“我喜歡吃虧�！卑汛蠹叶级盒α�，我們一邊笑一邊說(shuō)道：“我們也喜歡吃虧�！逼錁�(lè )融融的課堂給我們帶來(lái)了歡樂(lè )。
這就是我們的何老師，一個(gè)既溫柔又幽默的老師。喜歡樂(lè )于助人，在別人有困難的時(shí)候，她第一時(shí)間去幫助他人，你們喜歡這樣的何老師嗎？
有老師真好作文 篇49
如果你在我們學(xué)�？吹揭晃蝗砑∪獍l(fā)達，青筋明顯突出的男老師，那就是我們的吳老師了，他是所有男老師中最有“特色”的。
吳老師是我們的語(yǔ)文老師，他喜歡籃球，就連三分球都可以隨便一投。他也喜歡騎車(chē)，曾經(jīng)他都從大學(xué)騎回家呢！
他很和藹，但生氣的時(shí)候似乎能把雷公召喚下來(lái)。有一次，吳老師作業(yè)收不齊，發(fā)現沒(méi)交的同學(xué)還是從前不交作業(yè)的那幾個(gè)，他皺起眉頭，啪地一下把講臺的粉筆都震飛了，大發(fā)雷霆道：“每次都是你們這幾個(gè)人不交，拖后腿！”吳老師的聲音頓時(shí)嚇到了整個(gè)班級的人，我也不說(shuō)有多響了，反正我是被嚇得魂飛四散了。
吳老師雖然課堂上會(huì )很生氣，但私底下依舊會(huì )默默付出，就像配角一樣幫助我們成長(cháng)。他認真批改我們的作業(yè)，寫(xiě)上把作文修改到更好的評語(yǔ)；有時(shí)也會(huì )把同學(xué)們叫到辦公室，給我們定下更好的目標吳老師非常關(guān)心我們，但卻細小到很難讓人發(fā)現。
在吳老師的默默付出中，我們這些主角不知不覺(jué)變得越來(lái)越強大。寫(xiě)作文時(shí)，我們能用到更多有用的方法，大部分人都有了進(jìn)步，只不過(guò)，老師越來(lái)越疲累，但因為我們，依舊能笑得燦爛。
這如果是在漫畫(huà)里，吳老師可能是故事的配角，但就是因為配角，主角才能閃耀。老師培育學(xué)生，不就是這樣嗎？
有老師真好作文 篇50
“太陽(yáng)出來(lái)羅兒/喜洋洋歐/郎羅�！泵慨敵疬@首歌，我會(huì )情不自禁地想起“鼓勵大仙”——音樂(lè )老師王老師。
王老師的臉圓圓的，圓的像十五的月亮；整齊的劉海下有一雙精神的大眼睛，透著(zhù)歡樂(lè )和好奇；一笑起來(lái)就像櫻桃小丸子，瞬間秒殺一切煩惱。
盼啊盼啊，一周兩次的音樂(lè )課終于到了，同學(xué)們精神抖擻地端坐著(zhù)，前排的同學(xué)大叫：“鼓勵大仙到啦！”說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，王老師踏著(zhù)輕快的腳步，微笑著(zhù)走進(jìn)教室，得意洋洋地對大家說(shuō)：“今天我要教你們唱一首好聽(tīng)的歌《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》。緊接著(zhù)，她手指屏幕津津有味地介紹起來(lái)，我們立刻陶醉其中，很快了解了創(chuàng )作背景、掌握了節奏，跟著(zhù)優(yōu)美地琴聲大聲唱起來(lái)：“太陽(yáng)出來(lái)羅兒/喜洋洋歐/郎羅�！苯淌曳路鸪闪嗣艿拇笊�，同學(xué)們就像盡情歌唱的百靈鳥(niǎo)，王老師就是我們最忠實(shí)的拉拉隊長(cháng)，她笑容滿(mǎn)面地豎起大拇指，驕傲地說(shuō)：“你們是唱得最好的一個(gè)班，今天我要來(lái)犒勞你們！”她邊說(shuō)邊從抽屜里拿出一袋子糖“每人5顆，記得每天只能吃一顆哦，不然牙齒壞了可就麻煩了”，同學(xué)們個(gè)個(gè)紅光滿(mǎn)面，口水都快留出來(lái)了，趕緊齊聲回應：“知道了�！�
走在回家的路上，我邊吃糖邊哼著(zhù)歌，晚上洗澡的時(shí)候在唱歌，睡覺(jué)前還在心里唱著(zhù)歌。親愛(ài)的王老師，你是最懂孩子心的老師，雖然你現在已經(jīng)不教我們了，但你那優(yōu)美的歌聲，開(kāi)心的笑容和永不停止的鼓勵，深深地留在了我們的心里。
有老師真好作文 篇51
“唐詩(shī)祺！萬(wàn)老師叫你去趟她辦公室，你的訂正有問(wèn)題�！敝旒忆J為我傳來(lái)了消息。聽(tīng)到這句話(huà)的那一刻，感覺(jué)自己要完了，背后冒出了冷汗，心跳也加快了不少。我讓自己盡量快速平靜下來(lái)，趕到了萬(wàn)老師的辦公室，打開(kāi)門(mén)的時(shí)候，心里已經(jīng)做好了應對一切的準備。一進(jìn)門(mén)，萬(wàn)老師開(kāi)門(mén)見(jiàn)山：“唐詩(shī)祺，你的訂正還有一點(diǎn)兒?jiǎn)?wèn)題，給你標出來(lái)了，再去訂一下，放學(xué)前交給我�！蔽荫R上說(shuō)：“好！”走出了辦公室。出來(lái)后，心中的石頭終于落了地，知道只是一點(diǎn)問(wèn)題，心里還有點(diǎn)慶幸。這時(shí)我才發(fā)現手上已經(jīng)全是汗了。到了教室，我快速訂正好并交給了萬(wàn)老師，自己的名字也從下午留人的名單被刪去了。
周二，萬(wàn)老師不值班，所以可以在辦公室里休息。因為怕影響其他老師午休，所以辦公室的燈是關(guān)的。但是為了做好下午的工作準備，唯獨萬(wàn)老師不辭辛苦地批改我們的作業(yè)。她披著(zhù)一件紅色外套，在小臺燈微弱的燈光下拿著(zhù)紅筆在書(shū)本上打勾、叉和等級。老師批改作業(yè)往往很快，可以一目十行的速度看完，再開(kāi)始寫(xiě)等級，這一組行云流水的操作下來(lái)，不到30秒，像食堂打菜的師傅一樣。老師在此時(shí)顯得很美麗，這是一種特別的美，不僅在于外表，更在于老師那顆愿意為我們受苦受累的心。
鈴聲響起……叮鈴鈴。一位身材苗條，皮膚白皙的女老師提著(zhù)手提袋，走進(jìn)了教室。用清脆的普通話(huà)說(shuō)：“上課�！毙碌囊惶脭祵W(xué)課開(kāi)始了。
有老師真好作文 篇52
我的小學(xué)時(shí)期是幸運的，因為我不僅遇上了出口成章、技藝超群的大李老師，和藹可親、“精打細算”的小李老師，還遇上了嚴格要求、一絲不茍的魯老師。而我要介紹的是出口成章、技藝超群的大李老師。
李老師有一頭短發(fā)罩在頭上，淡淡的眉毛和一雙炯炯有神的眼睛緊隨其后，靈敏小鼻子掛在臉的正中央，一張出口成章的小嘴鑲在鼻子下面。
李老師是個(gè)大詩(shī)人，不僅詞句積累量非常大，還可以在很短的時(shí)間內寫(xiě)出一首非常精巧的詩(shī)，記得我們剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候李老師送給我們了一首詩(shī)，詩(shī)中是這么寫(xiě)的：“學(xué)習好似一片沃土，只要你辛勤耕耘定會(huì )有累累的碩果，如果你懶于勞做當別人跳起豐收之舞的時(shí)候你會(huì )后悔莫及�！边@首詩(shī)這幾年來(lái)一直鼓舞著(zhù)我們在學(xué)習的道路上前進(jìn)。
記得有一次，李老師在群空間和李方澍打板羽球“活動(dòng)筋骨�！崩罘戒鎺б唤z微笑，可是微笑中透露出一絲緊張，李老師，笑了笑說(shuō)你來(lái)發(fā)球吧，李方澍將球高高的拋起，在半空中猛地將球向李老師的方向打去。李老師輕輕拿拍子一挑，球像子彈一樣向小李沖去，小李的手向側面一揮，用球的彈性將球狠狠地推了出去。就這樣，僵持了幾個(gè)回合李老師穩如泰山，可是小李卻為了救球腳底打滑，摔了幾個(gè)大馬趴。不得不說(shuō)李老師的球技真的是技藝超群。
他盡職盡責的陪伴著(zhù)我們，我們的快樂(lè )里有他；我們的學(xué)習中有他；他把知識源源不斷的輸送給我們，他用時(shí)間精力毫無(wú)保留的愛(ài)滋養著(zhù)我們。這就是我們的李老師！
有老師真好作文 篇53
也許有的人喜歡愛(ài)穿裙子，走路像一陣風(fēng)的數學(xué)老師�；蛘呤翘焯煨Σ[瞇說(shuō)話(huà)像連珠炮的英語(yǔ)老師�？墒俏业牟灰粯�，我卻寫(xiě)喜歡上課時(shí)發(fā)出怪招最后又與同學(xué)們玩到一起刀子嘴豆腐心的班主任－－張老師。
這春天我們上到一節課，這節課叫《珍珠鳥(niǎo)》里面有一句話(huà)：它好肥，好像一個(gè)蓬松的球。這時(shí)候我立馬想到了張老師，我們全班頓時(shí)哈哈大笑。這時(shí)張老師的臉上露出了笑容。
張老師已經(jīng)陪伴我五年了，我非常感謝他，因為在這五年里，他陪伴我走過(guò)了愛(ài)哭的一年級，平靜的二年級，愛(ài)笑的三年級與可愛(ài)的四年級和剛開(kāi)始的五年級。感謝他對我說(shuō)的每一句話(huà)。
有一次我當了′紀律委員＇我相信這是張老師對我的信任，但這天我被同學(xué)投訴了，可是我啥也沒(méi)做，而且我發(fā)起脾氣來(lái)就沒(méi)有時(shí)間管記名的了。張老師就找我談話(huà)：“你有沒(méi)有過(guò)這樣的行為？”“我沒(méi)有”我答到�？墒菑埨蠋熣f(shuō)她們記了，她們就投訴我。當時(shí)我非常委屈，因為我被冤枉了。當時(shí)我鼻子一酸就哭了而且就算記名也是為了班級的紀律，我很難過(guò)。還被人投訴。
張老師說(shuō)：“知錯就改就是好孩子�！蔽蚁肓讼�，有時(shí)候的確是這樣。便點(diǎn)了點(diǎn)頭，張老師又說(shuō)：“你既然承認了錯誤就很棒，可是記住不能說(shuō)謊�！�
這就是我的班主任－－張老師。我想說(shuō)：“謝謝您！張老師！”
有老師真好作文 篇54
我經(jīng)常想像我的學(xué)校好像是一本漫畫(huà)書(shū)，而里面的各種人物就是擁有超能力的老師，而超能力最強的漫畫(huà)老師就是我們的班主任——周老師。
周老師的其中一個(gè)超能力就是“破心術(shù)”，估計沒(méi)人能逃過(guò)她的火眼金睛。一天晨讀時(shí)，周老師說(shuō)：“所有人趕快復習，我馬上就要抽背語(yǔ)文書(shū)第一課了�！敝芾蠋熢�(huà)音剛落，小T就急忙起身，走向了廁所�？墒沁@一幕被周老師見(jiàn)到了，�。砸蛔�，周老師就對全班說(shuō)：“我覺(jué)得�。韵胍颖�，你們先背，等他回來(lái)以后再讓他單獨背�！蔽覀凕c(diǎn)點(diǎn)頭表示贊同。很快，�。跃突貋�(lái)了，周老師裝作若無(wú)其事的對�。哉f(shuō)：“�。�，你來(lái)背一下語(yǔ)文書(shū)第一課�！敝灰�(jiàn)�。阅康煽诖�，他好像領(lǐng)會(huì )到了周老師的意思。他紅著(zhù)臉低著(zhù)頭，吞吞吐吐地說(shuō)：“周……老師，我……不應該逃背�！敝芾蠋燑c(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“好吧，那你今天之內一定要把它背好�！蓖瑢W(xué)們都露出了吃驚的表情，都為周老師的“破心術(shù)”感到驚訝。你說(shuō)，周老師的“破心術(shù)”厲不厲害呢？
周老師還有一個(gè)超能力——“化簡(jiǎn)術(shù)”�！盎�(jiǎn)術(shù)”可以讓你覺(jué)得非常難的一道題變得十分簡(jiǎn)單。有一次全班寫(xiě)作文的時(shí)候，那篇作文非常難寫(xiě)，許多同學(xué)都不知道該寫(xiě)一些什么。這時(shí)候，周老師發(fā)現了大家的困惑，為我們耐心的講解，舉了各種例子。直到每個(gè)同學(xué)都知道怎么寫(xiě)了，她才松了一口氣，最后全班作文成績(jì)沒(méi)有一個(gè)低于A(yíng)的。你說(shuō)，周老師的“化簡(jiǎn)術(shù)”厲不厲害呢？
這就是我們的漫畫(huà)老師，一位經(jīng)驗豐富、盡職盡責的老師。
有老師真好作文 篇55
瞧！她來(lái)了，邁著(zhù)優(yōu)雅的舞步，手上還翹著(zhù)蘭花指。你們猜那是誰(shuí)？沒(méi)錯，那就是我們的韓老師。
韓老師大約四十出頭。她有一雙水汪汪的大眼睛，那雙眼睛別提有多神奇了。平時(shí)，那雙眼睛圓溜溜的，就像兩顆黑葡萄。你犯錯的時(shí)候，那雙眼睛就像一把尖刀，刺向你的胸膛；你表現好的時(shí)候，老師的眼睛就像會(huì )表?yè)P人似的，眼睛變得很慈詳。那雙水汪汪的眼睛下面有個(gè)高高的鼻梁，鼻梁下面還有一個(gè)櫻桃小嘴，別提有多好看了！
韓老師非常嚴厲。有一次，有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)有帶評價(jià)手冊。老師那火啊，立馬就上來(lái)了，如同火山爆發(fā)，大叫道：“你們幾個(gè)怎么回事，全班63個(gè)同學(xué)，就你們幾個(gè)沒(méi)有帶，那不就是上戰場(chǎng)不帶槍嗎？”那聲音如同山崩地裂，仿佛整個(gè)世界都能聽(tīng)見(jiàn)。那幾個(gè)回學(xué)聽(tīng)了，都低下了頭，仿佛知道了自己的錯誤。我嚇得呼吸都快上不來(lái)了。
但老師也有溫柔的一面。一次，我上課認真聽(tīng)講，老師表?yè)P我：“瞧瞧這位同學(xué)，坐到最后一排，還回答問(wèn)題，真棒！”聽(tīng)到這話(huà)，我像撿到寶貝一樣開(kāi)心，心里美滋滋的。我們老師上課更有趣。一次，我們在上《觀(guān)潮》這一課，余子淇把口罩去掉，在上面畫(huà)了幾個(gè)小波紋。老師看了，說(shuō)道：“子淇，你在口罩上觀(guān)潮嗎？”同學(xué)們聽(tīng)了，笑得前胸貼后背，我也不例外。
這樣教育有方的老師誰(shuí)不喜歡呢？
有老師真好作文 篇56
我的老師就像擁有兩個(gè)靈魂一樣每天在變化。不知她對自己的孩子是不是這樣。
我們老師這一天大步地跨上講臺，說(shuō)：“你們背下課文來(lái)了嗎？先背上一節課，下節課一個(gè)個(gè)開(kāi)火車(chē)背過(guò)去�！蔽覀內紵o(wú)可奈何，只能照辦。誰(shuí)讓這篇課文重要呢。
雖然這樣我也非常喜歡她，因為她就像我看的一部動(dòng)畫(huà)片《火影忍者》的鳴人一樣頭發(fā)呈三角形，額頭上有護額。當然是開(kāi)玩笑，總之我覺(jué)得老師對我來(lái)說(shuō)很親切。
我的老師雖然說(shuō)嚴厲但是也有一顆童心，她竟然和我一樣喜歡看動(dòng)畫(huà)片。
她還經(jīng)常給我們講她小時(shí)候的故事，記得那次老師給我們講小時(shí)候她經(jīng)常因為看電視和弟弟打架。我們聽(tīng)得哈哈大笑。
那次，體育老師不在，老師來(lái)了，擔心我們沒(méi)讓體育課會(huì )失落，所以就給我們講了一個(gè)笑話(huà)。逗得我們開(kāi)懷大笑。她當時(shí)講的是四盞燈關(guān)掉兩盞還有幾盞？
同學(xué)們紛紛搶答“兩盞兩盞……”老師來(lái)了一個(gè)轉折，說(shuō)，“錯！”怎么會(huì )是錯的呀？就是，老師你是不是來(lái)搞笑呀，“其實(shí)是四盞�！崩蠋熜Σ[瞇地看著(zhù)我們。
聽(tīng)了答案，有的人反應過(guò)來(lái)了……原來(lái)如此，關(guān)了，燈還在啊。
然后老師又說(shuō)不開(kāi)玩笑了開(kāi)始背課文。同學(xué)們又開(kāi)始大聲朗讀，“圓明園的毀滅是中國文化史上不可估量的損失……”大家跟復讀機一樣反反復復背了幾次，都背得滾瓜爛熟了。
老師說(shuō)，“整體來(lái)說(shuō)不錯，下一次請你們吃東西�！贝蠹椅ζ饋�(lái)，把剛才的辛苦全忘了。
你們明白了為什么我喜歡我的老師了吧。
有老師真好作文 篇57
我有一個(gè)老師，姓李。她有兩個(gè)外號，一是“李老虎”，二是“占課主義者”。叫“李老虎”，是因為她兇；叫“占課主義者”，是因為她非常喜歡“占課”。只要是跟語(yǔ)文、英語(yǔ)無(wú)關(guān)的課，她都會(huì )想方設法把那節課“占為己有”。
有一天，第一節數學(xué)課上完了，我們正準備休息時(shí)，老師叉著(zhù)腰，板著(zhù)臉說(shuō)：“今天老師準備的課件還有一些沒(méi)講完，我們就拖五分鐘吧，就五分鐘��！”“不不不——不��！”全班聲大如雷，慘如狼嚎�！澳銈兿敫墒裁�！”老師火氣一下就上來(lái)了，抓起一本書(shū)，“啪嗒”一下扔到地上，嚇得全班沒(méi)一個(gè)人敢動(dòng)，教室里靜得連一塊橡皮掉到地上也能聽(tīng)得清清楚楚。
正當老師要發(fā)話(huà)時(shí)，突然，有腳步聲從走廊傳來(lái)。同學(xué)們屏息凝視，怕又出什么“大事”。一個(gè)矯健的身影出現在教室門(mén)口，“原來(lái)是體育老師，太棒了！”大家忍不住輕聲歡呼了起來(lái)�！疤袅耸裁囱�！”老師的眼睛像一道冷光掃射過(guò)來(lái)：“體育老師教你們的知識又不認真聽(tīng)，上又有什么用？還不如好好學(xué)數學(xué)！”老師又把一本書(shū)扔到地上，隨后又狠狠地拍了一下講臺�！斑郛敗�！同學(xué)們嚇得直冒冷汗，呆呆坐著(zhù)面面相覷。體育老師也只好搖搖頭走了。
因為課上得很多，李老師經(jīng)常上課上得嗓子都啞了。她不僅愛(ài)占課，放學(xué)后回到辦公室還總在批改我們的作業(yè)。不過(guò)要是我們考試考好了，她就會(huì )喜笑顏開(kāi)地送我們小禮物。
雖然我知道老師占課、兇我們是為我們好，但我還是希望老師不要再占課了。
【有老師真好作文】相關(guān)文章：
有老師真好初中作文10-31
有老師真好作文03-31
老師，有您真好03-17
老師，有你真好作文06-18
有你真好老師作文01-21
老師有你，真好作文01-20
有老師的幫助真好作文07-19
老師有你真好作文07-16
老師有您真好作文05-07
老師，有您真好作文05-25