老師的目光作文【熱門(mén)】
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的老師的目光作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
老師的目光作文1
我最難忘的老師是小學(xué)一至三年級的語(yǔ)文老師——徐芳芳老師。徐老師的眼睛最吸引人，好像能代替嘴說(shuō)話(huà)似的。烏黑光亮，時(shí)時(shí)顯示出特有的老練和機敏。徐老師出神入化的目光讓我總也忘不了，還記得二年級發(fā)生的一件事。那天，我不知怎么回事，竟然神差鬼使地在語(yǔ)文課上玩起了橡皮！好像我身處的不是課堂，而是一個(gè)可以隨心所欲的游樂(lè )園。我忘記了一切，不光上課搞小動(dòng)作不說(shuō)，就連老師講的我也一個(gè)字都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。我玩得正高興，猛然間一抬頭，正好與老師的目光相遇。雖然只是一個(gè)淡淡的目光，但它卻像一個(gè)沉重的包裹，壓在我心頭，讓我喘不過(guò)氣來(lái)，那目光里包含的是什么？是責備？是傷心？是失望？是氣憤？……我低下頭，臉燙得發(fā)燒，腿也忍不住打顫，心想：徐老師會(huì )不會(huì )批評我？會(huì )不會(huì )從此對失望？我抬起頭，準備洗耳恭聽(tīng)“暴風(fēng)雨”的“旋律”接下來(lái)的一刻將讓我的面子一掃而光，回家說(shuō)不定還有一頓罵等著(zhù)我。然而，事情并不是我想像的那樣可怕，老師只是向我投來(lái)了一個(gè)慈愛(ài)的目光，好像什么事也沒(méi)發(fā)生過(guò)。我愣住了，心里默念：老師，謝謝你維護了我的自尊！自至下課，我靜靜望著(zhù)老師的背景消失在走廊盡頭，久久被后悔與感動(dòng)籠罩著(zhù)……事隔一個(gè)月后的一天中午，我早早寫(xiě)完作業(yè)，還得了一個(gè)優(yōu)☆☆☆星，徐教師又向我投來(lái)了熟悉的目光。不過(guò)這次的與一個(gè)月之前的目光可不一樣了。這次的目光中更多的是鼓勵，是贊賞，是表?yè)P。我又想起了一個(gè)月前老師那隱隱帶痛的目光，原來(lái)學(xué)生的一舉一動(dòng)，老師都看在眼中��！我慌忙向老師一笑，徐老師也淡淡報以一笑，目光中寫(xiě)滿(mǎn)了欣慰。老師，謝謝您！謝謝您那充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的目光！
老師的目光作文2
天穹劃過(guò)一道流星，閃爍著(zhù)，轉瞬即逝；身邊飄過(guò)屢屢目光，微笑著(zhù)，愛(ài)駐心間。星逝情存，目光再現。
——題記
清晨的一縷目光，威風(fēng)拂面，笑意不僅體現在粉紅的臉蛋上，更含蓄地體現在了那對清潭中。眼睛是心靈的窗戶(hù)，沒(méi)錯，可目光更是點(diǎn)綴窗戶(hù)的玻璃及紋理。
成功時(shí)一縷目光，未帶笑意的目光，噢，這是直戳心窩的利箭，是讓人肅然起敬的理由；失敗時(shí)束束目光，毫無(wú)責怪的目光，則又醞釀著(zhù)另一番景象，為人撫平傷痛的膏藥，再接再厲的動(dòng)力。
噢！他的目光，不就是如此嗎？
他，我的老師，我唯一一個(gè)通過(guò)目光看清內心世界的老師�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這大概是李商隱預知未來(lái)后為他而作的吧！
色素遮不住斑白的兩鬢，笑容再現了歲月的漫長(cháng)，但他的目光卻告訴我，他想給同學(xué)們一個(gè)精神，青春，活力的形象，他想成為同學(xué)們迸發(fā)青春力量，年輕魅力的好榜樣，想要通過(guò)它剛正的形象，讓同學(xué)們知曉做人的正義感與積極進(jìn)取的樂(lè )觀(guān)精神。
他的目光中蘊含著(zhù)真理，還有絲絲的珠黃，畢竟老了嘛，可他的目光卻告訴我他永不服老�？�，操場(chǎng)上，挺著(zhù)腰桿，直著(zhù)脊梁，有誰(shuí)能像他那樣英姿颯爽呢？每天騎著(zhù)他的人力腳踏車(chē)微笑著(zhù)來(lái)來(lái)往往，目光中滿(mǎn)含著(zhù)熱情與希望，有何人如他樣樂(lè )觀(guān)高大呢？
他的目光，深邃地活像托爾斯泰的目光，不，比托爾斯泰的還要富有靈感。他是一位詩(shī)人，一位作家，我猜寫(xiě)作的靈感也是從他那舉世無(wú)雙，無(wú)與倫比的深邃目光中迸發(fā)出來(lái)的吧！
同學(xué)們無(wú)一不懼怕他的目光，也無(wú)一不擁戴他的目光，他那尖銳的、鋒利的、慈祥的、精神的目光，無(wú)時(shí)不刻地散發(fā)著(zhù)對學(xué)生們深深的愛(ài)，濃濃的師生情充分體現在深邃目光中。
我敬畏這對目光，這對給人靈感與動(dòng)力的目光，這對酷似托爾斯泰的目光。
老師的目光作文3
我喜歡老師的目光。老師的目光是那么的炯炯有神，是那么的充滿(mǎn)智慧。老師的目光是多么和藹，可親。
老師的目光是多么的溫柔，但老師的目光好像會(huì )說(shuō)話(huà)似的每次和老師視目以的時(shí)候，我總感覺(jué)老師正在與我交流。
記得有一次上課時(shí)，老師正在繪聲繪色的給我們講課文，同學(xué)們都在專(zhuān)心致志的聽(tīng)老師在講課。我卻和同桌聊起了天，我們被老師給發(fā)現了，老師停止講課說(shuō)道:“同學(xué)們，請在上課不要說(shuō)話(huà)�！蔽页v臺我望去，看到老師正在用責備地目光注視著(zhù)我和同桌，我知道老師是話(huà)里有話(huà)。我立刻紅著(zhù)臉低下了頭。還有一次，考試時(shí)，有些題目不會(huì )寫(xiě)，我的心里很著(zhù)急。老師的目光又再一次的對我說(shuō)不要害怕，努力、加油，仔細想想怎么寫(xiě)。這時(shí)，我從老師的目光中看出了鼓勵二字。
我愛(ài)老師的目光，因為老師的目光中嚴厲、有慈愛(ài)、有鼓勵、有信任……她時(shí)時(shí)刻刻都在教育著(zhù)我們。
老師的目光作文4
這是一次令我難忘的美術(shù)考級。到了指定教室，我拿出了畫(huà)板、夾子和鉛筆，等待老師發(fā)紙�？技夐_(kāi)始，一輛自行車(chē)放在考生面前。
這是我第一次考級，心里十分緊張。我打起精神，全神貫注地投入了畫(huà)畫(huà)。美術(shù)老師慈祥的目光注視著(zhù)我，好像對我說(shuō)：“加油！老師為你‘助威’啦！你一定行！認認真真地畫(huà)吧！”我望了老師一眼，便更加認真、仔細地畫(huà)這輛自行車(chē)。
暗部、亮部、明暗交界線(xiàn)……每一個(gè)特點(diǎn)都把握住。我的心情用一個(gè)詞來(lái)形容，就是“勝券在握”�！安荒茯湴�！”我提醒自己，超常發(fā)揮吧！我把暗部加深，灰部靠近暗部，該怎樣就怎樣。不要想當然，要實(shí)事求是！剛才老師的目光似乎在提醒我。
考級結束，我帶著(zhù)愉悅的心情交上作業(yè)，喜滋滋地離開(kāi)了教室。在門(mén)口，我又碰到了老師，他微微一笑，向我投來(lái)了贊許的目光。
我通過(guò)了美術(shù)考級。當老師把證書(shū)交給我的時(shí)候，我望著(zhù)他，心里充滿(mǎn)了對他的感激�！安灰氘斎�，要實(shí)事求是！”我永遠銘記老師的話(huà)，感激他投來(lái)鼓勵的目光。
老師的目光作文5
老師的目光，有時(shí)令人害怕，有時(shí)令人高興，有時(shí)令人傷心，老師有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。
害怕的目光
清晨，太陽(yáng)從東方升起，，我來(lái)到學(xué)校，走進(jìn)教室，看到老師一雙嚴厲的眼睛正射出兩道利劍似的光。原來(lái)是這樣的：老師早上經(jīng)過(guò)別人班時(shí)他們都在認真讀書(shū)，可我們班卻在吵鬧。老師說(shuō)我們浪費時(shí)間，那目光真是可怕，嚇死人了！
高興的目光
今天是個(gè)好日子，因為今天是運動(dòng)會(huì )，我可是短跑100米的冠軍，這是我的強項。
比賽開(kāi)始我用盡全力跑，我跑過(guò)這個(gè)，就去追那個(gè)，終于拿到了第一名，老師過(guò)來(lái)笑了笑，我也笑了笑，那時(shí)候，老師的目光多好看��！
傷心的目光
有一次下課了我不小心把粉筆灰吹進(jìn)了一位女生的眼里，她哭著(zhù)去告訴老師，不一會(huì )兒，我就被“請”進(jìn)了辦公室，被老師一頓批評，我心里難受極了，我覺(jué)得特別對不起那位女生，那時(shí)老師的目光里只有失望和討厭。
鼓勵的目光
一次課上，校長(cháng)在旁邊聽(tīng)課。突然，老師叫我回答問(wèn)題，我站起來(lái)，吞吞吐吐不敢說(shuō)。這時(shí)老師望著(zhù)我，那目光給了我很大的鼓勵。最終，我完美的回答了問(wèn)題。
我喜歡老師的眼睛。
老師的目光作文6
大家都知道，目光是從眼睛里發(fā)出來(lái)�？墒谴蠹抑恢�，一個(gè)目光它蘊藏的力量是多么的強大，內容是多么的豐富，它可以讓一個(gè)自卑的人變得自信，讓一個(gè)自信的人變得自卑……
我曾經(jīng)有一位語(yǔ)文老師，她水汪汪的大眼睛里，總是少不了發(fā)射出和藹可親的目光。
很早以前，我們班的發(fā)言率很少，可自從那位語(yǔ)文老師來(lái)了以后，我們班的發(fā)言率提高了很多，語(yǔ)文成績(jì)也進(jìn)步如飛。因為每次上課，我們只要聽(tīng)到老師那悅耳的聲音和慈祥的目光，我們的眼睛就再也離不開(kāi)她了，只會(huì )專(zhuān)心致志的聽(tīng)講。當我們上課不舉手時(shí)，老師那溫和、期待的目光似乎在對我們說(shuō)：“相信自己吧！就算答錯了也沒(méi)人會(huì )怪你，勇敢點(diǎn)吧！”那一種無(wú)形的力量，把我們那一雙雙手高高地托起。
當我們做錯事時(shí)，老師那兇狠的目光里仍帶著(zhù)一絲慈祥。這讓犯了錯誤的同學(xué)感到一絲溫暖，讓人在心底暗暗下決心以后不再犯同樣的錯了。
當我們考試考得不好，失去信心時(shí)，這位老師她卻不想其他老師一樣把我們狠批一頓，反而用柔和的目光安慰我們，使我們重燃希望的火苗。
��！老師您的目光是多么神奇，多么美妙呀！
老師的目光作文7
老師的目光常常是溫和的、慈祥的，但有時(shí)也是來(lái)肅的。
星期三下午初中，我們全班同學(xué)排隊去看小學(xué)生合唱錄像。正當大家高高興興去的路上，突然錢(qián)之勉從背后掐住了我的脖子，掐得我喘不過(guò)氣來(lái)，臉霎時(shí)憋得通紅，成了一個(gè)大紅臉的關(guān)公，禁不住折騰我一下子摔到在地上。我氣不打一處來(lái)，也狠狠地踢了錢(qián)之勉一腳，他蹬蹬地退了好幾步，一個(gè)后仰跌倒在地上。我們兩人的“精彩”表演，引來(lái)了同學(xué)們的一陣陣哈哈大笑。這時(shí)，竺老師剛好走過(guò)來(lái)，被她逮了個(gè)正著(zhù)。她嚴肅地向我們射來(lái)一股亮光。這光像兩把銀光閃閃的利劍，直刺我的眼睛；又像數九寒天松針尖上垂下的冰棱，使我心生寒意，我不由自主地哆嗦了兩下。
放學(xué)后，竺老師讓我和錢(qián)之勉罰站在辦公室的墻角邊。時(shí)間過(guò)得真快，大約站了半個(gè)小時(shí)，我和錢(qián)之勉站得腳都酸了。我感覺(jué)到自己好像要倒下的樣子，就偷偷地瞟了竺老師一眼，竺老師也剛好向我們看過(guò)來(lái)。啊，那嚴肅的目光已經(jīng)無(wú)影無(wú)蹤了，目光變得好溫柔、好慈祥。透過(guò)那溫和的目光，我仿佛看到了老師的關(guān)愛(ài)、老師的希望。老師的目光像柔和的陽(yáng)光溫暖了我們的心。
老師，您放心。我知道錯了，以后一定會(huì )好好表現，爭做一個(gè)遵守紀律的好孩子。
老師的目光作文8
老師的目光好像會(huì )說(shuō)話(huà)。它能給予我鼓勵，讓我改正錯誤，不斷前進(jìn)。
記得有一次上語(yǔ)文課時(shí)，班主任付老師給我們講課，老師提了一個(gè)很有難度的問(wèn)題。頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，靜得連一根針掉在地上都會(huì )聽(tīng)到聲音。我轉頭看了看周?chē)耐瑢W(xué)，有的在冥思苦想，有的抓耳撓腮，還有的在書(shū)上翻找答案。我好像在哪兒見(jiàn)過(guò)這種題，可是一時(shí)不太確定答案，怕答錯了被同學(xué)們嘲笑，就沒(méi)有舉手。過(guò)了半天，全班沒(méi)一個(gè)舉手的，這時(shí)，我才慢慢舉起手來(lái)，但又猛地放下了。我想老師應該沒(méi)有看到吧�？墒�，這樣細小的動(dòng)作還是被老師看見(jiàn)了。他熱情地望著(zhù)我，那目光好像在對我說(shuō)：“語(yǔ)菲，你不要害怕，答錯了也沒(méi)有關(guān)系�！蓖蝗�，有一股鼓勵的力量使我又舉起了手。老師讓我回答，我答對了。老師的目光里閃爍著(zhù)許多欣慰，像冬日的一股暖流流進(jìn)我心里，又像柔軟的柳枝輕撫我的臉頰，仿佛在說(shuō)：“你回答得真好，下次要積極舉手發(fā)言哦！要自信，老師相信你！”
記得還有一次，老師上課的時(shí)候正講得妙趣橫生時(shí)，可我并沒(méi)有認真聽(tīng)講，而是和旁邊的同學(xué)在竊竊私語(yǔ)。老師一下子就發(fā)現了我，用很?chē)绤柕哪抗饪粗?zhù)我，好像在說(shuō)：“語(yǔ)菲啊，你還是班干部，怎么能上課開(kāi)小差��？”我低下了頭，臉一下子就紅到了耳根。從此，我上課時(shí)再也不敢開(kāi)小差了。
付老師既有母親般的仁慈，又有父親般的嚴厲。我在老師的目光中學(xué)會(huì )了做人的道理，學(xué)會(huì )了很多知識。老師的目光給了我前進(jìn)的方向和動(dòng)力，促使我不斷進(jìn)步。我愛(ài)他那會(huì )說(shuō)話(huà)的目光。
老師的目光作文9
在想一想，那次比賽時(shí)老師給我鼓勵的目光真是我勇氣倍增��！
在四年級時(shí)，我因為聲音較大吐字清晰老師讓我參加了學(xué)校的演講比賽，還記得在比賽開(kāi)始前，我十分緊張，心里像有一萬(wàn)只小鹿在撞，砰砰直跳。天上掛著(zhù)大太陽(yáng)，我卻像掉進(jìn)了冰窖里一樣渾身冰冷。我在原地來(lái)回躊躇著(zhù)，握著(zhù)已經(jīng)被手中出的冷汗打濕了一角的演講稿，心想：“你能行嗎？你能行嗎？”
當時(shí)我無(wú)意間一轉頭時(shí)，正好撞上了老師那鼓勵的目光，這時(shí)，老師朝我走來(lái)，和藹的對我說(shuō)：“別緊張，只是一次比賽，只要全力以赴，就算不能拿獎也無(wú)所謂，加油！”看著(zhù)老師那能融化冰雪的笑容，我仿佛感覺(jué)到不那么緊張了。
不一會(huì )兒，我就聽(tīng)到了一個(gè)熟悉的不能再熟悉的名字，沒(méi)錯，該我上場(chǎng)了，我深吸一口氣，走上舞臺，一開(kāi)口，連我自己都嚇了一跳，這聲音是從未有的清晰，聲音里蘊含的感情是從未有過(guò)的豐富，仿佛連鳥(niǎo)兒都被我的聲音吸引過(guò)來(lái)，唱著(zhù)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的伴奏曲。這還是我的實(shí)力嗎？我不禁驚訝到。演講完畢，臺下響起了排山倒海的掌聲。
老師，感謝您那鼓勵的目光，是我一想到，心中就仿佛充滿(mǎn)了力量！
老師的目光作文10
老師的目光有時(shí)候是可怕的，有時(shí)候是激動(dòng)的，有時(shí)候也是美麗的老師的眼睛是一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。
片段1
老師的目光是可怕的。積記得那是一次數學(xué)測試，我答得飛快，而我旁邊的同桌卻向我發(fā)射了求救信號，沒(méi)辦法，我只好把試卷慢慢的移向了她，突然我感覺(jué)到有人盯著(zhù)我，我往后一看，發(fā)現老師正死死地盯著(zhù)我。天哪！老師的眼睛就像兩把利刃直直的刺向我，老師的目光好可怕！
片段2
老師的目光是激動(dòng)的。數學(xué)測試已經(jīng)考好了，老師現在正在講臺上公布成績(jì)，我發(fā)現越到后面越緊張，直到現在也沒(méi)有我的成績(jì)。王燦94、宋佳偉98、王子軒我緊張到呼吸都停止了一樣。王子軒99哈！哈哈！我比我們班學(xué)霸考的還高啊，耶！我抬起頭看了一下老師，發(fā)現老師正在激動(dòng)的看著(zhù)我。
片段3
老師的目光是美麗的，晚上快放學(xué)的時(shí)候，老師叫我留下來(lái)打掃衛生。我心想嘿嘿！這下我說(shuō)不定可以得到老師的表?yè)P呢拿起抹布正準備擦窗戶(hù)時(shí)，老師卻回辦公室去了。過(guò)了一會(huì )兒，窗戶(hù)快被我擦干凈了，但是還有兩扇在后面，我就想著(zhù)偷懶沒(méi)有擦。老師這時(shí)卻回到了班上走過(guò)來(lái)說(shuō)這窗戶(hù)是誰(shuí)擦的？好干凈啊我一聽(tīng)立馬說(shuō)我擦的，我擦的咦，這兩扇是不是還沒(méi)來(lái)的及擦呢？嗨！可不就是我想偷懶的那兩扇嘛，我紅著(zhù)臉連忙跑過(guò)去這就擦，這就擦老師看著(zhù)我微笑的說(shuō)這就對了，這樣我們整個(gè)教室就亮起來(lái)了。謝謝王子軒同學(xué)臉紅的我連忙說(shuō)不客氣，這是我應該做的我看到老師那看著(zhù)我的眼神是多么的美麗。
老師的目光伴隨著(zhù)我們成長(cháng)，是彩色的、是慈祥的、但也是嚴厲的。我們要感謝老師的教導，認認真真的'學(xué)習！
老師的目光作文11
在你取得好成績(jì)的時(shí)候,是誰(shuí)先向你投去鼓勵的目光?當你犯錯誤的時(shí)候,又是誰(shuí)最先向你投去嚴厲的目光?你一定會(huì )說(shuō)“當然是老師”。
我的班主任姓高，是我的啟蒙老師。從我進(jìn)校到三年級一直是我的班主任。高老師個(gè)子不高，齊耳短發(fā)，圓圓的臉上嵌著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，放佛會(huì )說(shuō)話(huà)。目光經(jīng)常變化著(zhù)，有時(shí)贊許，有時(shí)嚴肅，有時(shí)溫和。
我剛上一年級時(shí)，害羞又膽小。有次高老師提問(wèn)，我很想舉手回答可又怕說(shuō)錯了同學(xué)們會(huì )笑話(huà)我，而高老師卻在鼓勵我說(shuō)：“你能行！”于是，我鼓起勇氣舉起了手，只見(jiàn)高老師眼睛一亮，叫了我的名字，我終于一鼓作氣，像爆豆一般回答完了問(wèn)題。只見(jiàn)高老師那雙眼睛瞇起來(lái)，流出了贊許的目光。我心里很美，我終于克服了膽小的毛病。這以后，我的發(fā)言就多了。
從那以后，我無(wú)論做什么都會(huì )想起高老師的目光，老師的目光鞭策著(zhù)我鼓勵著(zhù)我成長(cháng)。
老師的目光作文12
每天，總會(huì )有一雙明亮的眼睛注視著(zhù)我，那目光是多么神秘。說(shuō)它溫柔吧，又似乎感到一絲嚴厲，說(shuō)它兇狠吧，又感到有一種慈祥，總之，那目光讓我難以形容。這是沈老師的目光，是每天注視我的目光，而我要感謝的，就是這目光。
“�！！鳖A備鈴響了，上課了，我們回到了教室，等待沈老師的到來(lái)。一分鐘過(guò)去了，沈老師還沒(méi)來(lái)，兩分鐘過(guò)去了，沈老師還沒(méi)有出現在教室門(mén)口，三分鐘……過(guò)了好一會(huì )，沈老師還是沒(méi)來(lái)，同學(xué)們等得不耐煩了，便自顧自地做起事來(lái)，教室里立刻炸開(kāi)了鍋，但我并沒(méi)有“造反”，仍然端端正正地坐著(zhù)。突然，教室門(mén)口站了一個(gè)我們熟悉的人，��！是沈老師。沈老師邁著(zhù)輕快的步子走向講臺，滿(mǎn)臉嚴肅地說(shuō)：“看來(lái)是我打擾了你們，沒(méi)關(guān)系，你們繼續說(shuō)吧！”教室里鴉雀無(wú)聲，每個(gè)人都低下了頭。沈老師繼續說(shuō)“你們看看你們，都五年級的學(xué)生了，還是這個(gè)樣，一點(diǎn)兒也不害羞。當然，我也看到了認真的同學(xué)�！闭f(shuō)著(zhù)，把目光投向了我，雖然沈老師還是一臉的嚴肅，但我能從沈老師的目光中感到她的眼睛似乎在笑，而且笑得是那樣的甜美，那樣的輕松。那目光給了我鼓勵，讓我上好每一節課；那目光還使我的內心感到無(wú)比溫馨。
但是，沈老師的目光也有嚴厲的時(shí)候�！拔�，《淘氣包馬小跳》真好看�！贝藭r(shí)的我，正在數學(xué)課上偷看課外書(shū)，還不停地傻笑，而沈老師呢，正專(zhuān)心致志地講課，似乎根本沒(méi)有看見(jiàn)我，忽然，沈老師的聲音提高了，我抬頭一看，沈老師正看著(zhù)我。雖然她還微笑著(zhù)，但沈老師的目光是那樣嚴厲，她的目光讓我不由自主地把《淘氣包馬小跳》這本書(shū)塞進(jìn)了書(shū)包，認真地聽(tīng)講起來(lái)。沈老師的目光讓我從此以后再也沒(méi)有在課上看過(guò)課外書(shū)。
我感謝沈老師，感謝沈老師的目光。
老師的目光作文13
她是一名培育祖國花朵的園丁。她身材一般，膚色白白的，總留著(zhù)披肩長(cháng)發(fā)，一張瓜子臉上總帶著(zhù)微笑，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，總喜歡幫我們解決難題，度過(guò)難關(guān)。
何老師的目光永遠是嚴厲的，也不知道為什么。這不，在下面的故事中，你可以感受一下。
一天上語(yǔ)文課時(shí)，我沒(méi)有認真聽(tīng)講�？墒�，何老師那火眼金睛早就發(fā)現了我的“蹤跡，于是，略微帶有怒氣地說(shuō)：這個(gè)問(wèn)題誰(shuí)來(lái)回答呢？胡逸！我羞愧地說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題的答案是……是……“站著(zhù)何老師說(shuō)完這句話(huà)時(shí)，我發(fā)現何老師眼里流露出幾分憤怒。她的目光好象在說(shuō)：“上課不許走神！
可是，何老師的目光也會(huì )有轉變。記得有一次，我摔跤了，走路一瘸一瘸的，當我忍著(zhù)疼痛告訴了班主任何老師，何老師連忙牽著(zhù)我的小手，帶我來(lái)到醫務(wù)室擦藥。我抬起頭，看見(jiàn)何老師眼里充滿(mǎn)了關(guān)心，那溫柔的目光好像在說(shuō)：“你還疼嗎？
何老師的目光有時(shí)溫柔，有時(shí)嚴厲。她的目光讓我感受到了溫暖，她的目光讓我感受到了快樂(lè )！我愛(ài)我的何老師！
老師的目光作文14
在二年級的時(shí)候，我是一個(gè)不敢在眾人面前大聲說(shuō)話(huà)的小男孩，所以教師交給我一個(gè)十分艱巨的任務(wù)—”新聞播報員“。
我接到這個(gè)任務(wù)，立即馬不停蹄準備起來(lái)。我每一天早上起來(lái)對著(zhù)鏡子大聲地朗讀爸爸給我準備的稿子，每一天睡覺(jué)的時(shí)候也默默地念著(zhù)新聞稿。
到了星期一上午，我胸有成竹地走上講臺，可是我剛要張嘴的時(shí)候，看到同學(xué)們?yōu)鹾诎l(fā)亮的頭發(fā)時(shí)，我的恐懼感一下子從”0“飛速直升到”100“，立馬低下了頭，我不經(jīng)意地看了一眼教師，教師鼓勵的目光讓我的小宇宙又充滿(mǎn)了信心，于是開(kāi)始大聲地向同學(xué)們播報了精彩絕倫的新聞。當念完了第一個(gè)新聞，同學(xué)們開(kāi)始嘰嘰喳喳地議論起來(lái)，我的心境頓時(shí)緊張起來(lái)，臉漲得通紅。
我抬起頭又看了一眼教師，教師大聲地對同學(xué)們喊道：”人家為你們準備了時(shí)事新聞，你們不但不給人家鼓勵，還大聲的喧鬧，你們對得起別人嗎？“說(shuō)完同學(xué)們都低下了頭，教師對我一笑，我又繼續播報起來(lái)……
雖然這件事過(guò)去了兩年，但我還是記憶猶新，教師的目光是對我最大的鼓勵，多謝您！
老師的目光作文15
這是一雙晶瑩明亮的眼睛，它似一潭秋水，滋潤我幼小的心田；又似和煦的陽(yáng)光，融化我心頭的冰霜。我在這雙眼睛的關(guān)注下成長(cháng)，在這愛(ài)的目光中歡笑歌唱。
在這愛(ài)的目光中，我克服困難，樹(shù)立信心。課間，我在角落里哭泣，眼里充滿(mǎn)了悲傷。這時(shí)眼前迎來(lái)了這對關(guān)切的目光，是老師那晶瑩明亮的眼睛！我告訴她，我不如別人，可老師面帶微笑，目光是多么溫柔可親，她告訴我：“你也有優(yōu)點(diǎn)，不要用自己的短處和別人的長(cháng)處比，要取長(cháng)補短，而不是在這里哭泣。記�。鹤孕攀浅晒Φ幕�！”老師的話(huà)像雨露滋潤著(zhù)我的心田，她那鼓勵的目光為我增添了勇氣，成為我克服困難，勇敢向前的不竭動(dòng)力。
在這愛(ài)的目光中，我改正缺點(diǎn)，天天向上。一段時(shí)間以來(lái)，我迷戀在網(wǎng)上看連續劇《紅樓夢(mèng)》，作業(yè)寫(xiě)得潦草，心浮氣躁。下課后，老師用嚴厲的目光看著(zhù)我說(shuō)：“最近你退步了！”我先是一愣，隨后細想原因，一定是連續劇鬧的。此后，我不再沉迷于看連續劇，而是認真地完成作業(yè)，做好復習和預習。謝謝老師！老師那嚴厲的目光替我糾正航向，指明方向。
在這愛(ài)的目光中，我體會(huì )慈愛(ài)，感受溫暖。我趴在課桌上，渾身發(fā)冷，頭暈目眩。一雙溫暖的手撫在我的額頭，“不舒服嗎？有點(diǎn)燒��！”老師用母親般慈愛(ài)的目光凝視著(zhù)我，隨后讓我喝下熱水，陪著(zhù)我一起等媽媽來(lái)接我�；氐郊�，躺在床上，耳邊仍縈繞著(zhù)老師溫柔的話(huà)語(yǔ)，眼前晃動(dòng)的是老師慈愛(ài)的目光……
老師的目光總是千變萬(wàn)化，它有時(shí)溫柔，有時(shí)嚴厲，有時(shí)慈祥，有時(shí)氣憤，可無(wú)論怎樣變化，我們都能從中讀到————愛(ài)！
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