我愛(ài)我的老師作文【精】
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編幫大家整理的我愛(ài)我的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我愛(ài)我的老師作文1
今天是9月10日，也是我們最重要的日子——教師節。
我們學(xué)校在操場(chǎng)上舉行了一次盛大的慶教師節活動(dòng)。操場(chǎng)上非常熱鬧，鑼鼓喧天，操場(chǎng)上空飄著(zhù)五顏六色的彩旗和氣球。今天，我們在老師的帶領(lǐng)下，排著(zhù)整齊的隊伍來(lái)到了操場(chǎng)上。全校師生向鮮艷的國旗敬禮，高唱國歌。一群群白鴿在操場(chǎng)的上空飛起，接下來(lái)，隨著(zhù)鑼鼓和樂(lè )隊的那歡快的聲音，第30個(gè)教師節現在開(kāi)始。
首先是校長(cháng)講話(huà)，那話(huà)語(yǔ)鏗鏘有力，是多么的振奮。接著(zhù)同學(xué)們的各種精彩表演開(kāi)始了，有拉小提琴的，有抖空竹的……他們?yōu)槔蠋焸兯蜕狭俗钫鎿吹淖８�，節目是那么的精彩。最吸引我們眼球的是老師們表演的節目，更是精彩，老師們唱的歌是那么的�?dòng)聽(tīng)，詩(shī)朗誦是那么的振奮人心。我們還為老師獻上我們最真誠的謝意。此事此刻在我腦海里浮現出我最敬愛(ài)的老師您——老師，您為什么一無(wú)所求？您本不用熬夜批閱至深夜；不用撐著(zhù)疲憊的身體向我們微笑。此時(shí)我仿佛看到每天工作的您，我最敬愛(ài)的老師。您就像是一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，您在用一生的心血培養我們這些花，老師就是人類(lèi)靈魂的工程師！
一陣陣熱烈的掌聲響起來(lái)，打斷了我所有的思緒。慶祝第30個(gè)教師節圓滿(mǎn)結束。
老師我想對你說(shuō)：“敬愛(ài)的老師，我謝謝您！我們愛(ài)您。您陪我們渡過(guò)這個(gè)人生的轉折點(diǎn)，為我們照亮前方的路�！�
我愛(ài)我的老師作文2
今天是教師節，我們學(xué)校在操場(chǎng)上開(kāi)展了慶祝教師節的活動(dòng)。
操場(chǎng)被打扮得絢麗多彩，五顏六色的彩旗插遍了各個(gè)角落，紅色的大氣球在空中隨風(fēng)舞動(dòng)，雪白的鴿子歡快的飛向天空。鼓樂(lè )團穿著(zhù)整齊、漂亮的衣服，敲出歡快的鼓點(diǎn)，共同慶祝教師節的到來(lái)。我們戴著(zhù)鮮艷的紅領(lǐng)巾，排著(zhù)整齊的隊伍，臉上洋溢著(zhù)幸福的笑容，等待著(zhù)慶�；顒�(dòng)的開(kāi)始。
九點(diǎn)半，活動(dòng)開(kāi)始了。同學(xué)們表演了豐富多彩的節目，有的唱歌，有的跳舞，還有各式各樣的樂(lè )器表演。最引人注目的是老師們的表演，體育老師打了一套生龍活虎的拳，音樂(lè )老師唱了一首歡快動(dòng)聽(tīng)的歌曲，一些老師共同畫(huà)了一幅慶祝教師節的畫(huà)�？吹竭@個(gè)場(chǎng)面我不由浮想聯(lián)翩，我從剛入學(xué)時(shí)候的不懂事的孩子，到現在成為一名合格的小學(xué)生，老師付出了多少辛苦��！她每天都要批改作業(yè)到深夜，她不僅教給我們知識還教我們做人的道理，我們班這么多孩子都要她來(lái)照顧，像培育小苗一樣培育我們……
一陣熱烈的掌聲，打斷了我的思緒，慶�；顒�(dòng)圓滿(mǎn)結束了。我要大聲的對老師說(shuō)：“老師，您辛苦了！我愛(ài)我的老師！”
我愛(ài)我的老師作文3
有人把老師比喻成辛勤的園丁，培養著(zhù)祖國的花朵；有人把老師比喻成紅蠟，照亮了別人，卻燃燒了自己……我無(wú)法用美麗的語(yǔ)言描繪對老師的情誼，但我要發(fā)自?xún)刃牡卣f(shuō)一聲：“老師我愛(ài)你！”
記得有一次，我遇到了難題，于是我就拿著(zhù)作業(yè)本向您請教，您就給我講解，當您講完了，但我還是一知半解，我讓你再講一邊，話(huà)剛出口，我就后悔了，我想你會(huì )不會(huì )生氣，會(huì )不會(huì )不耐煩。然而，出乎意料，你還是那樣耐心的給額講解，直到我聽(tīng)懂為止。那一刻，我覺(jué)得你就是辛勤的園丁，你就是紅蠟“老師真好！”我不禁輕聲說(shuō)道。
還有一次，在上課時(shí)，你正在講課，我的思想飛到外面去了，開(kāi)小火車(chē)了。老師走到我跟前我還不知道，老師輕拍了一下我的桌子，我的思想立刻回來(lái)了，我不得不立刻做好，認真聽(tīng)老師講課。那一刻我感到震撼，老師不批評我，而是和藹的勸解我，讓我好好學(xué)習，從此上課我認真聽(tīng)講，再也不開(kāi)火車(chē)了
再遇到困難，我就找你請教。我與老師無(wú)話(huà)不說(shuō)，無(wú)事不談，就像是一對好朋友。
老師，你再別人眼里像慈母般的關(guān)懷我們，教育我們。而在我眼里，你像是朋友，又像是母親。我再說(shuō)一聲：“老師，我愛(ài)您！”
我愛(ài)我的老師作文4
魚(yú)離不開(kāi)水，鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù)，我們的成長(cháng)自然離不開(kāi)老師。我最?lèi)?ài)我的語(yǔ)文老師，也是我的班主任，她叫萬(wàn)艷。萬(wàn)老師臉圓圓的，有著(zhù)一頭長(cháng)長(cháng)的秀發(fā)，炯炯有神的眼睛，櫻桃似的小嘴巴，笑起來(lái)甜甜的，美麗極了。
萬(wàn)老師已經(jīng)教了我們四年。上課時(shí)，萬(wàn)老師運用課外知識結合課文內容，讓我們既輕松記住了課文的內容，又學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識。每當我們上課開(kāi)小差時(shí)，老師的眼睛就會(huì )盯著(zhù)我們，仿佛在說(shuō)：上課要認真聽(tīng)講哦，不能走神。運動(dòng)會(huì )場(chǎng)上有萬(wàn)老師給我們加油助威的納喊聲。學(xué)校藝術(shù)節時(shí)，萬(wàn)老師總是提醒我們表演時(shí)不要緊張。下課時(shí)，總有一些學(xué)生愛(ài)打打鬧鬧時(shí)，您又嚴厲地說(shuō)：不能這樣吵鬧，不安全，會(huì )影響其他小朋友。有同學(xué)生病時(shí)，老師更是十分著(zhù)急，一會(huì )帶著(zhù)去醫務(wù)室，一會(huì )又忙著(zhù)給家長(cháng)打電話(huà)。萬(wàn)老師還經(jīng)常教育我們，我們的班級就是我們的家，我們一定要愛(ài)護這個(gè)家，要為這個(gè)家爭榮譽(yù)，所以，我們每個(gè)同學(xué)都像在自己家里一樣，每個(gè)人都是小主人。教室臟了，我們主動(dòng)打掃；桌椅歪了，我們主動(dòng)擺整齊；同學(xué)有困難了，我們主動(dòng)伸出幫助的手。在老師的教導下，我們齊心協(xié)力，團結一致，在很多次比賽中，我們班都得到好成績(jì)。你看我們班上的一張張獎狀，不都有萬(wàn)老師的一份功勞嗎！
萬(wàn)老師，您是一個(gè)辛勤的園丁，培育著(zhù)一株株植物，呵護我們快樂(lè )成長(cháng)，您就是一支紅燭，燃燒著(zhù)自己，卻照亮著(zhù)我們前進(jìn)的路。
我愛(ài)您，萬(wàn)老師！
我愛(ài)我的老師作文5
在美好的小學(xué)四年時(shí)光中，我認識了一位語(yǔ)文老師。她至今仍不時(shí)浮現在我的腦海里，向我微笑。她長(cháng)著(zhù)一對炯炯有神的眼睛，卷卷長(cháng)發(fā)纏繞在胸前，中高的個(gè)子，經(jīng)常穿條黑白相間的花裙子。這就是我二年級的語(yǔ)文老師王老師。
王老師對待教學(xué)工作一絲不茍。記得有一次，我正在全神貫注一筆一劃地練字。不知不覺(jué)間，老師邁著(zhù)輕盈的腳步來(lái)到我的身旁，她俯下身，注視著(zhù)我寫(xiě)的字，這時(shí)恰巧我也練完了字，手有些酸痛，正想找老師評價(jià)一下呢。我抬起頭正迎上老師慈祥的目光，我心里倍感暖暖的。老師彎下腰，和藹地說(shuō)：“你的字寫(xiě)得真漂亮，就是這個(gè)“額”字呀，左半邊有些偏大”。我馬上意識到了錯誤，仔細看了看書(shū)，發(fā)現了不足之處。老師挽著(zhù)我的手，撐在我的背上，她的飄飄長(cháng)發(fā)，從我的頭上滑落，柔柔的，軟軟的，讓我心中不由自主蕩起了一股暖流。然后，老師在我的田字格上工工整整地寫(xiě)下了一個(gè)“額”字，隨后輕輕拍了拍我的后背，像在告訴我以后要留意每個(gè)字的結構。從此，每當我寫(xiě)字時(shí)，時(shí)常會(huì )回想那溫暖的一幕，以致現在練就了一筆好字。
老師像一盞明亮的燈塔，指引我們走出黑暗的迷茫，走向灑滿(mǎn)陽(yáng)光的成功之路，我愛(ài)我的老師。
我愛(ài)我的老師作文6
我愛(ài)我的老師9月10日，是教師節，這天，我看見(jiàn)許多小朋友手捧鮮花，獻給下自己最敬愛(ài)的老師
這是我不由得想到四年級叫我們語(yǔ)文的張老師，張老師不高，有一頭烏黑的頭發(fā)和一雙水汪汪的大眼睛。最有特點(diǎn)的還是她他長(cháng)能說(shuō)會(huì )道的嘴巴了。
我最喜歡聽(tīng)張老師朗讀課文了。記得有一次，張老師朗讀一篇課文，課題叫做《宋慶齡故居的樟樹(shù)》，她那流水般的聲音，真的把我帶到了宋慶齡的故居
站到了那枝葉茂密的大樟樹(shù)下，聞著(zhù)它的香氣，聽(tīng)著(zhù)它樹(shù)枝擺動(dòng)所發(fā)出的“沙沙”聲。
我聽(tīng)得入了神，全然不知老師在說(shuō)什么，直到同桌踢了我一腳，我才回過(guò)神來(lái)，每次只要張老師朗讀課文時(shí)，不管什么時(shí)候，我都會(huì )豎起耳朵
專(zhuān)心致志地聽(tīng)，聽(tīng)完后還在回味。同桌好像成了我的鬧鐘，每當這時(shí)，他都會(huì )狠狠的踹我一腳，直到把我踹醒為止，有時(shí)我才不管他踢不踢呢
全然沉醉在自己的回味中，他見(jiàn)踢不管用，就把橡皮放進(jìn)我的嘴巴里，我我才猛然驚醒。張老師每天不辭辛勞的為我們批改作業(yè)
教我們課文，甚至為了一個(gè)同學(xué)而陪他留到五六點(diǎn)鐘，到了夜深人靜的時(shí)候，他還在桌前為我們批改作業(yè)，張老師太辛苦了。
張老師為了下一代，嘔泣心血，我好像對這位敬業(yè)的老師說(shuō)一聲：“你辛苦了，謝謝您！”
我愛(ài)我的老師作文7
我的班主任已經(jīng)伴隨我們四年了，把我們從懵懂的小朋友變成了一群好學(xué)上進(jìn)的少年。她就是教我們語(yǔ)文的江雨珍老師。江老師年輕、漂亮，高高的個(gè)子，瓜子臉，細長(cháng)的眉毛像柳葉，充滿(mǎn)神采的眼睛，顯得那么容光煥發(fā)，充滿(mǎn)朝氣。
她上課可真有一套，同學(xué)們特別喜歡聽(tīng)她的課。她先讓我們提問(wèn)題，再讓我們分角色朗讀，然后再分組討論，最后她來(lái)點(diǎn)明重點(diǎn)。自習課更有趣，同學(xué)們成了小老師，老師成了“大”學(xué)生。我們也認真“備課”，學(xué)著(zhù)老師的樣子去講，真是趣味盎然。
江老師不僅教我們課本上的知識，還叫我們做人的道理，培養我們愛(ài)勞動(dòng)的品德。和我們一起掃地、灑水，把教室打掃的干干凈凈。雖然我們很累，但從中體會(huì )到了勞動(dòng)的快樂(lè )。
老師的辛勤耕耘，也得到了許多回報。一次上完作文課，許多同學(xué)擁上講臺，搶著(zhù)給老師捶背、捶腿，還有一個(gè)同學(xué)特有趣，她無(wú)處下手，靈機一動(dòng)，拉著(zhù)老師的手按摩起來(lái)，江老師激動(dòng)的熱淚盈眶。
江老師有時(shí)像媽媽一樣關(guān)愛(ài)我們，有時(shí)又像朋友一樣和我們一起玩耍。她常深情地對我們說(shuō)，我有你們這群孩子真好！可我們要說(shuō)，我們有您這樣的老師，更好！長(cháng)大了我也要做一個(gè)像您這樣的老師。
我愛(ài)我的老師作文8
我上初二了，壓力也就大了，爸媽也為我的學(xué)習擔心，因為初二時(shí)關(guān)鍵的一年。他們東奔西走，終于為我找到了合適的補習班。
周一到周五，我每天放學(xué)都要去那兒，把回家作業(yè)做完再給老師檢查。丁老師，他負責我的英語(yǔ)。
第一次到補習班時(shí)，當然這里的一切都是陌生的，我很不自在，但一個(gè)人他面帶微笑朝我走來(lái)，這個(gè)微笑很普通，卻讓我感到無(wú)比的溫暖，從心底感到溫暖........
漸漸地，這里的一切我都熟悉了，我挺樂(lè )意來(lái)這兒補的。記得有好幾次，英語(yǔ)作業(yè)特多，做完后，都已經(jīng)很晚了，丁老師又要再檢查一遍，需要很長(cháng)時(shí)間，而且丁老師是一個(gè)很認真，很負責的老師，他一遇到自己不確定的題目，就一定要或上網(wǎng)，找到答案。我怕丁老師著(zhù)急，因為他都還沒(méi)吃晚飯呢！
“丁老師，會(huì )不會(huì )太晚了..........”我還沒(méi)說(shuō)完，丁老師就回答。
“只要你不急，多晚我都會(huì )陪你寫(xiě)完！”他露出堅定又溫柔的眼神，然后又一個(gè)溫暖的微笑掛在臉上�！岸鳌蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。
“回家小心點(diǎn)，注意車(chē)子！”我每晚都能聽(tīng)見(jiàn)類(lèi)似于這樣的話(huà)語(yǔ)。
這一句句簡(jiǎn)單而又貼心的話(huà)，讓我覺(jué)得學(xué)習其實(shí)并不困難。我很輕松，很踏實(shí)。
丁老師就是這樣，他仿佛就是我的醫療箱，每次我被同學(xué)欺負，一個(gè)人受委屈，他總能發(fā)現，替我治療心靈上的`傷。我愛(ài)你，丁老師！
我愛(ài)我的老師作文9
老師是一本字典，在你不理解時(shí)幫助你；老師是黑夜中的燈光，為你照亮了學(xué)習的道路；老師是辛勤的園丁，把我們塑造成知識淵博的高才生。老師的愛(ài)包含在生活、學(xué)習中點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
有一次，我在上課時(shí)間和同學(xué)講話(huà)，課上的內容都沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。因而作業(yè)做得一塌糊涂。下課被老師叫到辦公室訓了一頓。這是我有生以來(lái)第一次被老師批評，心里十分難受。眼睛里含著(zhù)遲遲未落的眼淚�？粗�(zhù)老師搖著(zhù)頭嘆息的樣子，心里雖然難受，但是我深深地知道老師的心里也不愿意，也不好受。這是老師對我的另一種愛(ài)，是對我成材之路的關(guān)懷。想著(zhù)想著(zhù)我心中的難受也慢慢化解了，含著(zhù)的眼淚也消失了，心中默默地高興，因為老師愛(ài)我，因為老師關(guān)心我。
還有一次，在數學(xué)課上有一道應用題把我難住了。老師似乎看出了我的不解，徑直朝我身邊走來(lái)，和藹可親地說(shuō)：“你再想想，如果把它看成一個(gè)數‘96’……”我靈機一動(dòng)拿起筆不一會(huì )兒就做出來(lái)了�！坝欣蠋熣嫘腋！蔽艺f(shuō)。此時(shí)此刻我就像吃了蜜一樣甜滋滋的。因為我知道這是老師的關(guān)愛(ài)。此時(shí)此刻周?chē)氖挛锓路鹱兊母用篮�，更加燦爛。
老師的愛(ài)像綿綿的細雨，靜靜地，悄悄的，慢慢地滋潤著(zhù)我的心田，讓我幼小的心靈變的更加完美。在這里我真誠地送上一句：“老師您辛苦了，老師謝謝您�！�
我愛(ài)我的老師作文10
九月十日那天，我們全體同學(xué)在操場(chǎng)上舉行慶祝教師節的活動(dòng)。
今天的天氣格外好，陽(yáng)光明媚，我們穿著(zhù)整齊的校服，戴著(zhù)鮮艷的紅領(lǐng)巾，排著(zhù)整整齊齊的隊來(lái)到操場(chǎng)上。我們看見(jiàn)操場(chǎng)前面擺放著(zhù)一盆盆美麗的鮮花，香味格外芬芳撲鼻。慶�；顒�(dòng)開(kāi)始，主持人的話(huà)音剛落，鑼鼓發(fā)出一陣陣美妙的聲響，彩旗也在天空中飛舞著(zhù)，伴隨著(zhù)美妙的音樂(lè )看去，幾個(gè)紅色的大氣球在空中飄著(zhù)，我看到上面的條幅寫(xiě)著(zhù)：我愛(ài)你，老師！獻給第三十個(gè)教師節。這時(shí)，我看見(jiàn)好多同學(xué)在放白鴿，美麗的白鴿在操場(chǎng)的上空飛行，那個(gè)場(chǎng)面真讓人難忘啊。
接著(zhù)同學(xué)們表演了豐富多彩的節目：有的彈鋼琴，有的打架子鼓，有的唱歌跳舞，最吸引我注意的，是老師和同學(xué)們一起唱歌，那歌聲真好聽(tīng)，同學(xué)們的歡呼聲，象海里的浪一樣，一會(huì )兒高一會(huì )兒低，太精彩了。親愛(ài)的老師，我們是多么的幸福��！有了你們，我們這些小樹(shù)苗才能茁壯成長(cháng)。
隨著(zhù)主持人宣布節目結束，教師節慶�；顒�(dòng)畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號，同學(xué)們一陣陣掌聲，打斷了我的思想，我要大聲對老師說(shuō)：“我愛(ài)你，老師，教師節快樂(lè )！”
我愛(ài)我的老師作文11
我最喜愛(ài)的老師是班主任董老師，她的個(gè)子高高的，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛。她的耳朵可靈了，上課時(shí)，即使在寫(xiě)黑板，也能聽(tīng)到是誰(shuí)在講小話(huà)。她說(shuō)，她的背后也長(cháng)著(zhù)眼睛呢！
董老師的課上得可好了，我喜歡上她的課了，有時(shí)候還帶著(zhù)我們有趣的活動(dòng)、游戲，同學(xué)們都很喜歡上語(yǔ)文課。董老師批改作業(yè)特別認真，我的作業(yè)本上常常留下她仔細寫(xiě)下的評語(yǔ)。比如說(shuō)，那次，她在我的作業(yè)本上寫(xiě)道：“課堂可積極了，不過(guò)書(shū)寫(xiě)要注意哦�！蔽铱戳思雀吲d又慚愧。從次，我特別注意書(shū)寫(xiě)。
“5·12”那天在我心里印象最深刻。地震發(fā)生后，我們還沒(méi)有反應過(guò)來(lái)，急忙沖出教室，在緊急中，同學(xué)們走散了，董老師著(zhù)急地到處找我們。她在操場(chǎng)上第一個(gè)找到了我，她一把把握抱在懷里，我像見(jiàn)到了親人一樣忍不住就哭了。董老師緊緊地抱著(zhù)我說(shuō)：“別哭，別怕······”我好些了，董老師叫我別動(dòng)，又去找別的同學(xué)了。
還有一次，我的腿上長(cháng)了過(guò)敏性紫癜，不能劇烈運動(dòng)。董老師經(jīng)常關(guān)心我，和藹可親地問(wèn)我：“你好些了嗎？身體吃得消嗎？”我覺(jué)得心里一下子好溫暖，讓我感覺(jué)到仿佛媽媽時(shí)時(shí)刻刻在身邊。
董老師真是一個(gè)有愛(ài)心，責任心和童心的好老師！
看這就是我最敬愛(ài)的董老師，我相信，你見(jiàn)到她，一定也會(huì )喜歡她的。
我愛(ài)我的老師作文12
我有一位可愛(ài)的老師，她中等個(gè)子，一張圓圓的臉蛋，一雙水靈靈的眼睛上面戴著(zhù)一副眼鏡。彎彎的眉毛像月牙，她一笑，就會(huì )露出潔白的牙齒，紅紅的嘴唇，總是扎個(gè)馬尾辮。她就是我們的班主任——劉老師。
我們都非常喜歡聽(tīng)她講課，劉老師對我們要求可嚴格了，特別是考完試的錯題，一定要我們訂正，直到懂了為止，老師對每個(gè)學(xué)生都非常關(guān)心，劉老師對我們的學(xué)習抓得很緊。在課堂上，她很?chē)烂C，不隨便說(shuō)笑。她說(shuō)：“語(yǔ)文一點(diǎn)也不能馬虎，哪怕是一個(gè)標點(diǎn)，一個(gè)字，都不能錯�！痹诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，我們都養成了嚴肅認真的習慣。
老師經(jīng)常教育我們，我們的班級就是我們的家，我們一定要愛(ài)護這個(gè)家，要為這個(gè)家爭榮譽(yù)。所以，我們每個(gè)同學(xué)都像在自己家里一樣，每個(gè)人都是小主人。教室臟了，我們主動(dòng)打掃；桌椅歪了，我們主動(dòng)擺整齊；同學(xué)有困難了，我們主動(dòng)伸出幫助的手。在老師的教導下，我們齊心協(xié)力，團結一致，在很多次比賽中，我們都得到好成績(jì)。接力賽上、書(shū)法比賽我們都是第一名。當我們上臺領(lǐng)獎的時(shí)候，老師卻遠遠的站在那里。微笑著(zhù)，親切地望著(zhù)我們。那眼神里，滿(mǎn)是鼓勵，滿(mǎn)是欣慰。
老師就像一支紅燭，照亮我們，燃燒自己！我們的劉老師真好！
我愛(ài)我的老師。
我愛(ài)我的老師作文13
不知不覺(jué)中，我從幼兒園的小不點(diǎn)長(cháng)成小學(xué)生了，升入小學(xué)后，我認識了現在的班主任——林老師。記得剛剛上小學(xué)時(shí)，媽媽曾經(jīng)問(wèn)過(guò)我：“南南，你喜歡你們的老師嗎？“我記得當時(shí)我很猶豫，因為幼兒園的老師總是穿的很鮮艷，看上去很年輕，小學(xué)的老師每天都穿著(zhù)一樣的校服，還是灰色的，看上去都一個(gè)樣子，唯一不同的是我們林老師看上去比其他班的老師要年輕一些。
秋去冬來(lái)，由于天氣的變化，我們的課間操改為跑操了。林老師帶著(zhù)我們喊著(zhù)”一二一“的號子，整齊地跑著(zhù)，有幾個(gè)男孩子喜歡跑跑停停，不知后面的哪位同學(xué)后面的同學(xué)碰了我一下，我一個(gè)趔趄摔倒了。操場(chǎng)上是塑膠跑道，但是由于太突然，我的手，鼻子，嘴唇都受擦傷了，還流了血。林老師發(fā)現后，急忙走過(guò)來(lái)，問(wèn)同學(xué)要了紙巾，幫我擦了血。并鼓勵我一定要堅強�？粗�(zhù)林老師關(guān)愛(ài)的眼神，耳邊響著(zhù)林老師親切的話(huà)語(yǔ)，我頓時(shí)感到老師就像媽媽一樣，心里一下子暖暖的。
我硬是咬著(zhù)牙，堅持跑完了全程，林老師不停地和同學(xué)說(shuō)：”看，迦南多勇敢，大家一定要向她學(xué)習�！澳菐讉�(gè)剛才在隊伍中搗亂的男孩子也不再跑跑停停了，林老師沒(méi)有批評他們，而是邊跑邊拍了拍他們的肩膀。
這件事讓我更加喜歡我們的班主任林老師了，雖然她仍然天天穿著(zhù)那件灰色的校服，但是我卻覺(jué)得穿在我們林老師的身上，各位鮮艷、漂亮。
我愛(ài)我的老師作文14
“三人行，必有吾師焉”。
每一個(gè)人的一生中都會(huì )相遇很多位老師。有人喜歡認真嚴肅的數學(xué)老師，有人喜歡活潑開(kāi)朗的英語(yǔ)老師，有人喜歡全身肌肉的體育老師，而我最喜歡的是我的語(yǔ)文老師戴老師。
戴老師是名副其實(shí)的“孩子王”，同學(xué)們都喜歡圍著(zhù)他問(wèn)這問(wèn)那。他的個(gè)頭中等，有一頭干凈利落的短發(fā)，下面是一張文靜的臉。一副淺黑色的眼鏡遮住了大大的眼睛，但睿智、犀利的目光總能透過(guò)厚厚的鏡片洞察教室里發(fā)生的一切。
戴老師在上語(yǔ)文課時(shí)經(jīng)常手舞足蹈：他時(shí)而微笑，時(shí)而皺眉，時(shí)而語(yǔ)調抑揚頓挫，時(shí)而表情豐富夸張，同學(xué)們不由自主地被吸引著(zhù)，既專(zhuān)注又興奮。
戴老師不管怎么累，都會(huì )盡力把課上好，只要我們有一絲一毫不明白的問(wèn)題，他一定會(huì )認真給我們講解，再拓展些新的內容，直到講完，才休息。
在中午休息的時(shí)候，戴老師常常帶我們到校園的游樂(lè )園里玩。只見(jiàn)他左手牽著(zhù)張葉軒，右手拉著(zhù)王岢涵，臉上十分開(kāi)心，誰(shuí)都不會(huì )知道他剛剛批了多少作業(yè)本！
有一次聞岑悅在上課的時(shí)候做小動(dòng)作，戴老師看見(jiàn)了，就走上前輕輕拍了一下他，表示提醒，又繼續上課。
這就是我的語(yǔ)文老師戴老師，他有趣，他頑皮，他嚴厲。我愛(ài)我的老師！
我愛(ài)我的老師作文15
我的班主任老師姓劉，她中等個(gè)子，有著(zhù)一頭烏黑的長(cháng)發(fā)和一張充滿(mǎn)青春活力的面孔。
她說(shuō)話(huà)直率、做事麻利，對待同學(xué)和藹可親，在我們心中她就像一名優(yōu)秀的教官。
劉老師上起課來(lái)總是那么輕松、活潑、生動(dòng)、有趣。我尤其愛(ài)聽(tīng)她的作文課，她講起作文來(lái)總是那么風(fēng)趣，引人入勝，就連我這個(gè)“寫(xiě)作難”也漸漸愛(ài)上了作文課。
劉老師還特別關(guān)心我。就拿今年我參加學(xué)校大隊委競選這件事來(lái)說(shuō)吧。我的演講稿寫(xiě)好后，劉老師先幫我修改，她說(shuō)：“演講稿要寫(xiě)的簡(jiǎn)單、明了，盡量展現自己的長(cháng)處�！�
以后劉老師又輔導我朗誦。每當同學(xué)們放學(xué)回家后，教室里屋傳出我陣陣的朗讀聲，劉老師靜靜的坐在我對面，認真聽(tīng)我演講，不時(shí)的提醒我什么地方應該停頓，什么地方應該把聲音提高，什么地方語(yǔ)速應該加快或放慢，看著(zhù)老師那對我充滿(mǎn)信心的眼神，我暗暗下定決心：一定要成功，不能辜負同學(xué)和老師對我的信任，要給老師辛勤的付出一個(gè)最好的回報。
我終于當選了，這是我和劉老師共同努力的結果。我便對老師說(shuō)：“謝謝您！”
現在我比以前更加努力學(xué)習，對工作又加認真負責，我會(huì )讓老師的臉上永遠掛著(zhù)滿(mǎn)意的笑容。
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