我愛(ài)我的老師作文(合集15篇)
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的我愛(ài)我的老師作文，希望對大家有所幫助。
我愛(ài)我的老師作文1
在我們的小學(xué)里，你可以看見(jiàn)一個(gè)忙碌的身影，她就是我們的語(yǔ)文老師——張老師。張老師中等身材，大約三十多歲，一張和藹可親的面龐，總是那么慈祥；從那黑邊眼鏡中透出的目光總是炯炯有神。
張老師對我們嚴厲并且寬容。有一次上課時(shí)，我衣服袖口的松緊帶松了，我低著(zhù)頭扣來(lái)扣去也沒(méi)弄好。張老師發(fā)現了，輕聲地微笑著(zhù)問(wèn)我：“隋嘉偉，別人在發(fā)言，你在干什么？”于是我趕緊抬起頭，不再弄松緊帶了，聚精會(huì )神地聽(tīng)課。老師對我笑了笑，好像在說(shuō)：“對，就應該這樣�！逼綍r(shí)張老師批評我們也總是這樣和藹可親，讓我們自己認識到錯誤。
我們張老師講課也很有趣。有一次上課，老師教我們寫(xiě)關(guān)于第一次做菜的作文，為了讓我們寫(xiě)得更生動(dòng)，她舉了一個(gè)很好玩的例子。有一天，她兒子炒雞蛋番茄，他怎么也弄不開(kāi)雞蛋，只好使勁一掰，蛋清黏得滿(mǎn)手都是的……“哈哈”同學(xué)們都開(kāi)懷大笑……
張老師就像一泓清澈的泉水，滋潤著(zhù)我幼小的心靈；像一面明亮的鏡子，照出我身上所有的缺點(diǎn)；像一把智慧的鑰匙，幫我打開(kāi)知識的寶庫；像一盞指路明燈，指導我不迷失方向。
我愛(ài)我的老師作文2
在我的童年記憶里，老師的愛(ài)就像廣袤的天空一樣，無(wú)私、包容。還記得那一回……
有一天下午，老師正在講評數學(xué)指導叢書(shū)時(shí)，我覺(jué)得怎么也聽(tīng)不懂，于是放學(xué)的時(shí)候，我便鼓起勇氣，去問(wèn)老師�！袄蠋�，您好！打擾了！我有一題不怎么明白，想請教您，可以嗎？”我邊說(shuō)，邊把手指指向我不會(huì )的那一題。老師和藹可親地說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題，當然可以了！這題就是……”“老師真是太對不起了！您這么認真地為我講解這道題目，但我還是不怎么明白。您能花點(diǎn)時(shí)間再講一遍嗎？”我不好意思地說(shuō)�！皼](méi)關(guān)系，那我就再講一遍吧！這題就是……”就這樣。老師一次又一次地為我講解那道題目，老師的臉上始終洋溢著(zhù)溫和的笑容。
我本以為老師會(huì )講得不耐煩了，會(huì )罵我笨，罵我沒(méi)認真聽(tīng)呢！可老師卻沒(méi)有，她還是耐心地、認真地教我那一題。一次又一次，老師始終耐心地教我，我也始終認真地聽(tīng)著(zhù)，努力理解著(zhù)老師的每一句話(huà)。終于有一次，我聽(tīng)懂了，那時(shí)已經(jīng)18點(diǎn)了，整整教了一個(gè)小時(shí)了！我發(fā)現，老師頭上布滿(mǎn)了珍珠般的、一串一串的汗水，但老師卻若無(wú)其事，連一句怨言也沒(méi)有。
這就是老師，她是無(wú)私的、偉大的、像天空一樣寬廣、包容的。這是我童年生活里最珍貴的記憶！
我愛(ài)我的老師作文3
我上初二了，壓力也就大了，爸媽也為我的學(xué)習擔心，因為初二時(shí)關(guān)鍵的一年。他們東奔西走，終于為我找到了合適的補習班。
周一到周五，我每天放學(xué)都要去那兒，把回家作業(yè)做完再給老師檢查。丁老師，他負責我的英語(yǔ)。
第一次到補習班時(shí)，當然這里的一切都是陌生的，我很不自在，但一個(gè)人他面帶微笑朝我走來(lái)，這個(gè)微笑很普通，卻讓我感到無(wú)比的溫暖，從心底感到溫暖........
漸漸地，這里的一切我都熟悉了，我挺樂(lè )意來(lái)這兒補的。記得有好幾次，英語(yǔ)作業(yè)特多，做完后，都已經(jīng)很晚了，丁老師又要再檢查一遍，需要很長(cháng)時(shí)間，而且丁老師是一個(gè)很認真，很負責的老師，他一遇到自己不確定的題目，就一定要或上網(wǎng)，找到答案。我怕丁老師著(zhù)急，因為他都還沒(méi)吃晚飯呢！
“丁老師，會(huì )不會(huì )太晚了..........”我還沒(méi)說(shuō)完，丁老師就回答。
“只要你不急，多晚我都會(huì )陪你寫(xiě)完！”他露出堅定又溫柔的眼神，然后又一個(gè)溫暖的微笑掛在臉上�！岸鳌蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。
“回家小心點(diǎn)，注意車(chē)子！”我每晚都能聽(tīng)見(jiàn)類(lèi)似于這樣的話(huà)語(yǔ)。
這一句句簡(jiǎn)單而又貼心的話(huà)，讓我覺(jué)得學(xué)習其實(shí)并不困難。我很輕松，很踏實(shí)。
丁老師就是這樣，他仿佛就是我的醫療箱，每次我被同學(xué)欺負，一個(gè)人受委屈，他總能發(fā)現，替我治療心靈上的傷。我愛(ài)你，丁老師！
我愛(ài)我的老師作文4
時(shí)光如流水，轉眼間的功夫，我已經(jīng)從一年級的小不點(diǎn)變成了五年級的大姐姐。不知不覺(jué)中未發(fā)現了趙老師頭上多了幾根銀絲。
趙笑雯老師是我們的英語(yǔ)老師，從四年級的時(shí)候接管我們班。原下我們班的英語(yǔ)成績(jì)一直不好，趙老師采取多種方法，讓我們提高學(xué)習英語(yǔ)的興趣。每個(gè)單元上完后，趙老師都要讓我們默寫(xiě)一一遍單詞、課文，默不好的重默，直到全部默對為止。
記得有一天下午，放學(xué)時(shí)，我無(wú)意中經(jīng)過(guò)一班的教室，之間教室里空蕩蕩的，只剩下四個(gè)身影，趙老師正為三名男同學(xué)補習英語(yǔ)。。那耐心專(zhuān)注的神情，那隱約傳來(lái)的諄諄教誨的聲音……西洋的余輝透過(guò)窗戶(hù)，正照射在老師身上，好像給敬愛(ài)的趙老師鑲上一圈光彩奪目的光環(huán)，那么美麗！那么閃亮！為了我們，趙老師任勞任怨，無(wú)私奉獻，每天到6點(diǎn)才下班，真是披著(zhù)星星來(lái)，帶著(zhù)月亮去。
趙老師，如果我們是鮮艷的花朵，您就是一輪燦爛的太陽(yáng)，給我們充分的陽(yáng)光，讓我們茁壯成長(cháng)；如果我們是黑板，您就是無(wú)私奉獻的粉筆，給我們增添絢麗的色彩；如果我們是粗糙的玉石，您就是技藝精湛的工藝師，把我們琢磨成精美的工藝品。
趙老師，您不管風(fēng)吹雨打，不管星期和節假，您為了我們犧牲了自己，我不會(huì )忘記。將來(lái)有那么一天，我把太陽(yáng)高高升起，掛在您永遠滿(mǎn)足的笑容里。謝謝您，趙老師。
我愛(ài)我的老師作文5
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮.......”每當我聽(tīng)見(jiàn)《每當我走過(guò)老師窗前》這首歌，讓我明白老師的愛(ài)是默默無(wú)聞的。
黃老師的愛(ài)更是這樣的。老師身材修長(cháng)，兩道彎彎的眉毛上長(cháng)著(zhù)寶石一樣發(fā)亮的眼睛。有時(shí)老師會(huì )把漆黑濃密得發(fā)辮盤(pán)在頭上，老師每次看到我們活潑可愛(ài)的樣子總是高興地笑，似乎生活中沒(méi)有煩惱的，只有快樂(lè )的，每次我考了高分，老師的銳利眼神能告訴我：“不要驕傲，要加油，希望你次次都能的高分�！�
有一次圣誕節同學(xué)同學(xué)們?yōu)榱烁卸骼蠋�，把教室布置的漂漂亮亮，干干凈凈。當我走在教學(xué)樓樓前陳思涵大聲說(shuō)：“可雨瑩!李涵把教室布置的漂漂亮亮”。我聽(tīng)了趕緊跑上去一看沒(méi)人，陳思涵也沒(méi)了，李涵露出頭“蹲下”，我聽(tīng)了立馬蹲下“哎呀，下面的人這么多”!李涵說(shuō)：“小聲點(diǎn)，等會(huì )老師來(lái)了沖出去圍著(zhù)老師說(shuō)：“老師節日好”。突然門(mén)打開(kāi)了，老師來(lái)了，我們沖出去圍著(zhù)老師說(shuō)到：“老師節日好!”老師看了欣慰地笑了。
老師為了我們付出那么多，我真想說(shuō)一聲老師我愛(ài)你!
我愛(ài)我的老師作文6
我有一個(gè)好老師，可敬可親，她中等個(gè)子，所穿的衣服都很美麗，老師每天都梳著(zhù)好看的頭發(fā)，一雙眼睛炯炯有神，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，講起課來(lái)滔滔不絕，這就是我們語(yǔ)文老師。
我們都非常喜歡聽(tīng)她講課，李老師對我們要求可嚴格了，特別是考完試的錯題，一定要我們訂正，直到懂了為止，李老師的教學(xué)既注重知識性又注重實(shí)用性。一方面，她要求自己必須為學(xué)生夯實(shí)基礎知識，讓學(xué)生獲得扎實(shí)的語(yǔ)文功底。另一方面，她會(huì )指引你打開(kāi)眼界，去接觸優(yōu)秀的文學(xué)作品，汲取相關(guān)的課外知識，她會(huì )引導你展開(kāi)想象的翅膀，去創(chuàng )作屬于你自己的美麗篇章。李老師的課堂是豐富多彩的：有事會(huì )給我沒(méi)開(kāi)開(kāi)玩笑：說(shuō)說(shuō)自己的經(jīng)歷在語(yǔ)文上怎樣寫(xiě)好作文：還會(huì )給我講講等等犯罪事件讓我們不要向犯罪道理發(fā)展。
最讓我難忘的的是：我們學(xué)到了“蘸漿”這個(gè)詞有的同學(xué)說(shuō)成沾醬老師說(shuō)：“你是不是想吃了”我們班快要吧房頂笑塌了……
老師對每個(gè)學(xué)生都非常的關(guān)心，有的同學(xué)病了，她會(huì )特別注意。我們的老師真好！用我媽媽的話(huà)說(shuō)：“打著(zhù)燈籠也難找！”我愛(ài)我們的李老師。
我愛(ài)我的老師作文7
她中等個(gè)子，那葡萄般晶瑩的眼睛充滿(mǎn)智慧，閃爍著(zhù)親切的光芒，那張嘴巴更是厲害，上課時(shí)滔滔不絕，旁征博引。她是誰(shuí)呢？當然是我最?lèi)?ài)的老師之——我們的班主任王老師。
她，常說(shuō)作文來(lái)源于生活。她會(huì )天天跟我們分享生動(dòng)有趣，貼近生活的文字，讓我們在一串串笑聲中愛(ài)上作文，也讓我們懂得了生活就是寫(xiě)作的素材。
她，見(jiàn)縫插針地教我們人生美德，在每天正能量滿(mǎn)滿(mǎn)的班級生活中，我們慢慢懂得了“言必行，行必果”“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。
我非常感謝她給了我一個(gè)珍貴的機會(huì )——競選大隊干部。我內心特別矛盾，想去當小干部，又怕選不上，太丟面子。不去選又挺可惜，王老師象是能猜透我的心思似的，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“王子悅，你一定要去競選大隊干部，你一定可以選中”她俯下身湊近我的臉，注視著(zhù)我的眼睛，仿佛往我心里灌輸一種使我振奮的力量。我不再膽小了，我要用行動(dòng)證明我不比別人差。競選那天，雖然我很緊張，但還是有不少同學(xué)投了我的票。我居然成功了，太興奮了！王老師笑了，我感激王老師對我的鼓勵。
我很幸運可以碰到這樣的好老師，謝謝你，王老師！因為你，我長(cháng)大也希望可以做老師，去鼓勵和指引更多的孩子走向成功！
我愛(ài)我的老師作文8
我已經(jīng)是一名四年級的學(xué)生了，雖然才剛開(kāi)學(xué)幾天，但是，我對新老師的第一印象就是覺(jué)得這位老師一定很好！
我記得，我剛跟新老師見(jiàn)面的時(shí)候，我十分震驚：怎么這么巧�。�？這個(gè)老師，分明就是上學(xué)期半期考時(shí)，監考我們班語(yǔ)文的老師嘛？！
緊接著(zhù)，我又見(jiàn)到了我的數學(xué)老師。數學(xué)老師是我早就已經(jīng)認識的，因為她是鈴芝的媽媽?zhuān)颐看魏外徶ヒ黄鹑⒓庸适卤荣惗紩?huì )見(jiàn)到她的媽媽?zhuān)砸灰?jiàn)到她，我就感覺(jué)特別親切。
我見(jiàn)語(yǔ)文老師的第一面，她就是那樣和藹可親地微笑著(zhù)的，好像一位慈祥的媽媽在笑，更像一位很陽(yáng)光的大姐姐。因為我覺(jué)得，不論是從外貌、表情、聲音等各方面來(lái)講，她簡(jiǎn)直就是一位亭亭玉立的少女。
當老師給我們上課的時(shí)候，她時(shí)不時(shí)地就會(huì )微笑。而且，在課堂上，遇到有些不會(huì )回答問(wèn)題的同學(xué)，老師還會(huì )彎腰俯下身去，耐心地替他（她）講解，直到他（她）懂了才肯罷休。她還告訴我們：新學(xué)期，我們還不熟悉新老師的講課方式，她會(huì )把課程安排得比較慢，等我們適應了，她就會(huì )開(kāi)始加快講課的速度。
每當同學(xué)們回答問(wèn)題出現錯誤時(shí)，老師也不生氣，她依然微笑著(zhù)鼓勵大家�？赡苷{皮的孩子一般都吃軟不吃硬吧，老師一笑，他們立刻就改正了。說(shuō)實(shí)話(huà)，新老師的脾氣和我的鋼琴老師脾氣很像，與平常人的生氣不大一樣。
呀！我愛(ài)我的新老師！我將和我的新老師度過(guò)新學(xué)期的快樂(lè )時(shí)光。這時(shí)候，我的全身已經(jīng)充滿(mǎn)了力量，仿佛一只滿(mǎn)弓的箭蓄勢待發(fā)！我要用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答我們的新班級這個(gè)“大家庭”，報答我們的新老師！
再過(guò)幾天就是教師節了，在此，我衷心地祝愿天下所有的老師――教師節快樂(lè )�。�！
我愛(ài)我的老師作文9
有人說(shuō)，老師是清閑的，有兩個(gè)假期；有人說(shuō)，老師是優(yōu)雅的，一切都顯得從容不迫；還有人說(shuō)，老師是充滿(mǎn)閑情逸致的，有時(shí)間看書(shū)讀報。而我要說(shuō)，老師，您辛苦啦！忘不了清晨老師陪我們早讀，忘不了操場(chǎng)上的風(fēng)吹日曬，忘不了您誨人不倦的專(zhuān)注神情，也忘不了您燈下認真備課的身影。
我的老師，一位年輕的男老師。他，幽默風(fēng)趣，同學(xué)們都很喜歡他。因為老師總會(huì )給同學(xué)們講笑話(huà)，逗同學(xué)們開(kāi)心。有時(shí)，老師是一位心理醫生，而我們，自然就是患者啦！每當同學(xué)們有什么不高興的，老師就會(huì )過(guò)去詢(xún)問(wèn)幫他們解決問(wèn)題。有時(shí)，老師是一個(gè)搞笑大師。每當同學(xué)們心里不高興時(shí)，老師就會(huì )講一大堆笑話(huà)，把同學(xué)們都給逗笑了，心中的所有不愉快也就煙消云散了！
每個(gè)老師都有煩惱，但他總會(huì )選擇帶著(zhù)微笑走進(jìn)課堂；每個(gè)老師心目中都有他的好學(xué)生，但他知道在他的心里必須裝著(zhù)所有的學(xué)生；每個(gè)老師都會(huì )遇到令他煩惱的學(xué)生，但他知道教育需要等待、需要耐心；每個(gè)老師都要承受工作的壓力，但他心中最大的壓力一定是來(lái)自學(xué)生的企盼；每個(gè)老師都會(huì )獲得工作的酬勞，但最大的酬勞一定是來(lái)自心中的愉快。
我愛(ài)我的老師！
我愛(ài)我的老師作文10
在美好的三年時(shí)光中，我認識了一位數學(xué)老師。她至今仍不時(shí)浮現在我的腦海里，向我微笑。她長(cháng)著(zhù)一對炯炯有神的眼睛，卷卷長(cháng)發(fā)纏繞在胸前，中高的個(gè)子，經(jīng)常穿條黑白相間的花裙子。這就是我高二的數學(xué)老師—田麗老師。
老師對我們很負責任。記得有一次，我正在認認真真地做作業(yè)。不知不覺(jué)間，老師踏著(zhù)輕盈的腳步來(lái)到我的身旁，她俯下身，看著(zhù)我的解題方法，這時(shí)恰巧我也寫(xiě)完了答案，手有些酸痛，正想找老師評價(jià)一下呢。
我抬起頭正迎上老師慈祥的目光，我心里倍感暖暖的。老師彎下腰，和藹地說(shuō)：仔細看了看書(shū)，發(fā)現了不足之處。老師挽著(zhù)我的手，撐在我的背上，她的.飄飄長(cháng)發(fā)，從我的頭上滑落，柔柔的，軟軟的，讓我心中不由自主蕩起了一股暖流。
然后，老師在我的田字格上工工整整地寫(xiě)下了一個(gè)閱字，隨后輕輕拍了拍我的后背，像在告訴我以后要留意每個(gè)字的結構。從此，每當我寫(xiě)字時(shí)，時(shí)常會(huì )回想那溫暖的一幕，以致現在練就了一筆好字。
老師也很?chē)绤�。有一次做練習題時(shí)，我做錯了一道題，老師狠狠批評了我并用嚴厲的目光告訴我，馬虎錯題是決不應該的�，F在，我已經(jīng)養成了認真的習慣，無(wú)論做什么作業(yè)，都會(huì )很仔細檢查，以致考試中我從沒(méi)有再因為馬虎錯題。我知道這與老師平時(shí)對我們的嚴格要求是分不開(kāi)的，我感謝我的老師。
老師像一盞明亮的燈塔，指引我們走出黑暗的迷茫，正在走向灑滿(mǎn)陽(yáng)光的成功之路，我愛(ài)我的老師。
我愛(ài)我的老師作文11
媽媽參加完學(xué)期末家長(cháng)會(huì )后，帶回來(lái)了一個(gè)“通知”，通知我下學(xué)期不能夠參加學(xué)校的午餐和午睡。
我聽(tīng)到以后開(kāi)始還認為，有什么大問(wèn)題呀！為什么吳老師總是找我的缺點(diǎn)，不找我的優(yōu)點(diǎn)，讓我不好過(guò)呢？叫我在家和學(xué)校里都好丟臉！頓時(shí)感覺(jué)到腦子一片空白，一肚子的怨氣，并招來(lái)了家人的一頓臭罵！而且這幾天心情特別的不好，回到學(xué)校也不敢抬起頭來(lái)。煩死了！
過(guò)了幾天心情好了一些，回到學(xué)校發(fā)覺(jué)吳老師并不是我所想的那樣專(zhuān)找我的缺點(diǎn)，在期末總復習對我的作業(yè)批改、行為督促還是那樣的認真、一絲不茍，一點(diǎn)兒也沒(méi)有對我做出放棄的樣子，漸漸地我對吳老師又產(chǎn)生了可親可愛(ài)的感覺(jué)。然而自己卻有點(diǎn)兒內疚：吳老師用心良苦地教我讀書(shū)、做人的道理，而我卻時(shí)常上課開(kāi)小差，下課追逐打鬧、午睡影響了老師和同學(xué)，當把我的過(guò)錯告訴我的父母時(shí)，我委屈時(shí)就恨老師，認為讀書(shū)是為了老師好�？稍傧胍幌�，老師并沒(méi)有得到什么呀！雖然我受到了許多批評和處罰，你對我恨鐵不成鋼的父愛(ài)般的嚴厲，你對我所做的一切一切暫時(shí)我無(wú)法理解，但終究有一天我會(huì )明白，你是為我好的。
啊，吳老師！您是我學(xué)習、成長(cháng)路上一盞明亮的啟明燈！我永遠都不會(huì )忘記你對我的教育和教誨！
吳老師，我愛(ài)你。
我愛(ài)我的老師作文12
友們，告訴大家一個(gè)秘密，你們知道我心中最最最喜歡的人誰(shuí)嗎？是爸爸？是媽媽?zhuān)坎�！她是我的一位補習老師——凌老師。
她1。60米左右，身材非常的高挑，一頭烏黑光亮的頭發(fā)，遠遠的臉上鑲嵌著(zhù)一雙大大地眼睛，不高不低的鼻梁下有一張小巧的嘴巴，說(shuō)起話(huà)來(lái)非常的好看。她的笑容費非常的甜美，就像是冬日里遇見(jiàn)了溫暖的陽(yáng)光。
俗話(huà)說(shuō)得好，“新官上任三把火”凌老師剛來(lái)我們班時(shí)，對我們非常的嚴格，但卻盡力了解每個(gè)學(xué)生的能力及上升空間，為每一個(gè)學(xué)生制定更好地學(xué)習方案。對于一些學(xué)習較差的同學(xué)，她會(huì )適時(shí)地給他們“開(kāi)小灶”；而對于 一些好學(xué)生犯了錯誤時(shí)，她也會(huì )把握“度”，給予批評�？傊�，她能使學(xué)生的心理始終保持平衡的最佳狀態(tài)。
凌老師雖然嚴厲，但是對我們非常的認真負責！她常常為了讓我們的作業(yè)過(guò)關(guān)，讓我們能掌握更多的知識，經(jīng)常是辦公室的老師都走了，就剩下她還在研究怎么樣才能讓她的學(xué)生能夠提高成績(jì)。她不會(huì )像其他老師那樣，天天讓學(xué)生們“念經(jīng)”，她會(huì )讓我們在學(xué)習之余放松一下，讓我們聽(tīng)幾個(gè)小故事。此外，她還回組織一些辯論會(huì )，這些辯論會(huì )既鍛煉了我們的口才，也讓我們的思維更加的敏捷，反應更加的靈敏……如此之例，數不勝數。
這就是我最最喜歡的老師，一個(gè)培育著(zhù)祖國棟梁的好老師。因為凌老師，讓我萌生了長(cháng)大之后也要當一
我愛(ài)我的老師作文13
那年，我不滿(mǎn)六周歲，幼小無(wú)知的我便拉著(zhù)爸爸的手去學(xué)校報名．從此開(kāi)始了我的校園生活．可三年級的時(shí)候，我由于要搬家，所以轉到了另一所學(xué)校．于是，學(xué)校的韋老師成了我的新班主任．
韋老師長(cháng)得很漂亮．一頭烏黑的秀發(fā)，彎彎的眉毛下，一雙炯炯有神的眼睛，閃爍著(zhù)智慧的光芒．對同學(xué)們總是充滿(mǎn)了信心和希望．
記得我剛來(lái)的時(shí)候，一次競選班干．我由于對同學(xué)都比較陌生，所以不敢上去．可不知為什么，我多么想當上班干，為班級服務(wù)．把手舉起來(lái)又放下，猶豫不決．老師看見(jiàn)了說(shuō)：＂張一凡，你來(lái)試一試吧，不要害怕，你一定會(huì )成功的．＂我壯壯膽，走上講臺，順利的競選完了．從此我再也不膽小了，和同學(xué)們都相處的很好．可這和老師對我的鼓勵是分不開(kāi)的．
還有一件事，一直刻在我的心中．記得那次，老師交給我一個(gè)重要的任務(wù)，可我由于粗心沒(méi)做好．但老師并沒(méi)有批評我，而是語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：＂張一凡，做什么是都要細心，我相信你，以后一定能做好．＂我聽(tīng)了，心里充滿(mǎn)了慚愧．但從那以后，我再也沒(méi)有犯過(guò)類(lèi)似的錯誤．
在韋老師的帶領(lǐng)下，我已經(jīng)五年級了．在和韋老師相處的兩年里，我學(xué)會(huì )了許多知識．這些故事將春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤著(zhù)我．我深深的感謝老師，給了我一把通向知識殿堂的鑰匙．
老師您是愛(ài)的天使，美的化身．因為有您，莘莘學(xué)子才能成才．因為有您，世界才能如此文明，老師啊老師，您的生命是一團火，您的生活是一曲歌，您的事業(yè)是一首歌．老師我愛(ài)您．
我愛(ài)我的老師作文14
我的語(yǔ)文老師是趙老師，剛開(kāi)始我對他的印象不是很好；盡管我是一位愛(ài)回答問(wèn)題的好學(xué)生。
那是一節早讀課，剛來(lái)到座位就發(fā)現我的椅子不見(jiàn)了，所以只好站著(zhù)，老師讓同學(xué)們站著(zhù)讀課文，讀完之后大家都坐下了，卻只有我一個(gè)人在站著(zhù)，這時(shí)老師看見(jiàn)了說(shuō)：“張冉，你怎么不坐下��？”“老師我的椅子不見(jiàn)了”我說(shuō)，隨后老師就對同學(xué)們說(shuō)“誰(shuí)看見(jiàn)張冉的椅子了？”沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話(huà)，就這樣早讀很快就下課了，老師跑到他自己班里搬了一個(gè)椅子給我，說(shuō)：“張冉，這個(gè)椅子就給你坐了”我當時(shí)有些不知所措，隨即對老師說(shuō)：“老師，謝謝你，你真好”老師笑了：“沒(méi)有什么，呵呵”
那天是語(yǔ)文課，老師讓寫(xiě)作文，而我卻在看前面同學(xué)們的評論，天��！竟然都是臟話(huà)，我忍無(wú)可忍了，便舉手，“老師，你看”老師接過(guò)去一看，立刻皺起了眉頭“是誰(shuí)在張冉本上亂寫(xiě)的？就知道在背地里做事，還不敢承認。這樣的人是孬種”過(guò)一會(huì )兒有同學(xué)說(shuō)把本子放投影儀上讓大家看看是誰(shuí)的字，老師想了一會(huì )，最后還是放上了，可還是沒(méi)有人承認，老師徹底怒了，讓同學(xué)們都罵那人“雜1種，野種”還在周?chē)鷻z查，誰(shuí)不說(shuō)就有寫(xiě)的嫌疑，后來(lái)老師放狠話(huà)了“誰(shuí)要是不敢承認要是被我逮到了，你就是不用上學(xué)了，我不但要讓你和張冉道歉，我還要把你的嘴打流血，讓你們還罵人”下課了果然有同學(xué)去和老師認錯，老師就刪了他幾巴掌就原諒了他。第一次老師這樣發(fā)火。
我的老師就是這樣一個(gè)愛(ài)我的老師，盡管他不是我的班主任！
我愛(ài)我的老師作文15
我是如此平凡，卻又是如此幸運的遇上了一個(gè)又一個(gè)優(yōu)秀的老師。
我是如此平凡，卻又是如此幸運的遇上了一個(gè)又一個(gè)優(yōu)秀的老師。他們像媽媽一樣，無(wú)微不至的照顧我，不辭辛勞的培育我，滿(mǎn)懷期望的欣賞我。讓我一次次體驗到老師的可敬，可愛(ài)。體驗到生活是多么的美好！
我永遠忘不了我的兩位啟蒙老師。
那年我五歲半，一讀完幼兒園大班，我就進(jìn)入小學(xué)一年級學(xué)習。起初，一年級全新的生活讓我一下子蒙了，特別是老師布置家庭作業(yè)時(shí)，我不知道該如何是好。因為那時(shí)我根本不明白第幾頁(yè)，第幾排是什么意思。記得鄭叢芬老師第一次布置作業(yè)時(shí)，她就從我臉上看出了我心中的疑惑。她從容的從講臺上走下來(lái)，親切的看著(zhù)我，并打開(kāi)書(shū)指給我看，第幾排，第幾頁(yè)是什么意思下課后，我又像在幼兒園那樣主動(dòng)跟上去牽著(zhù)她的手。牽著(zhù)她的手，就像牽著(zhù)媽媽的手一樣溫暖，快樂(lè )。牽著(zhù)她的手，讓我充滿(mǎn)信心，充滿(mǎn)力量。
鄭老師的每一節數學(xué)課都給我留下了深刻的印象。在她的課上，同學(xué)們都能展開(kāi)想象的翅膀，打開(kāi)心靈的天窗，讓心情，讓思維，讓創(chuàng )造在自由的天空中翱翔。鄭老師的數學(xué)課不僅讓我體驗到了學(xué)習的快樂(lè )，更讓我感受到身心的寬松與健康。
雷老師，她教會(huì )我們學(xué)會(huì )愛(ài)自己，不是讓我們自我姑息，自我放縱，而是要我們勤于律己和矯正自己，養成獨立學(xué)習的好習慣。記得她第一次布置語(yǔ)文作業(yè)時(shí)，告訴我們她家里有54個(gè)頻道，她在家里通過(guò)電視機能看到我們班的54個(gè)人在干什么。從那時(shí)起，我就養成了獨立自主的好習慣。一年級期末考試，我的語(yǔ)文成績(jì)是100分。
鄭老師，雷老師，你們知道嗎？在我學(xué)習成長(cháng)的道路上，我愛(ài)的老師有很多，可是你們卻是我最難忘的兩位老師。在教師節這個(gè)特別的日子里，我想對你們說(shuō)：老師，我愛(ài)你！
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