難忘的老師優(yōu)秀作文2篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的難忘的老師優(yōu)秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
難忘的老師優(yōu)秀作文1
最使我難忘的，是我小學(xué)時(shí)候的一位女老師。
因為時(shí)間長(cháng)了，我忘記了她的姓名，但我還記得她那高尚而優(yōu)雅的人格和姿態(tài)，那溫暖地而又正直地眼神。還有她那像黑珍珠一樣發(fā)亮的頭發(fā)。
我剛剛轉學(xué)來(lái)時(shí)，在學(xué)校的院子里已經(jīng)開(kāi)滿(mǎn)了各種各樣的花。離畢業(yè)只剩下不到兩個(gè)月的時(shí)間。其實(shí)我很不想搬家，但由于爸爸的工作發(fā)生了變動(dòng)，我也不得不轉學(xué)。因為很快畢業(yè)了，我們班的同學(xué)們也有各自為戰，此間說(shuō)笑日益減少，更別說(shuō)關(guān)心我這個(gè)新出現的小姑娘了。再加上我性格內向很快把我從這班級隔離出來(lái)。我也不知不覺(jué)地在我周?chē)鸶叽鬅o(wú)形的墻。誰(shuí)也不讓進(jìn)來(lái)，和誰(shuí)也不溝通。
有一天周六，我正在收拾書(shū)包，老師讓我留下幫她一個(gè)忙。我感覺(jué)有點(diǎn)奇怪，但很開(kāi)心。我進(jìn)了老師的辦公室問(wèn)她是什么事。她是笑，而且讓我坐下，給了我一杯飲料和一盒餅干。
“我想你不太適應吧？”老師直言不諱地問(wèn)。我只是點(diǎn)了點(diǎn)頭。一直不安地緊緊地抱住我的書(shū)包。
“我想你車(chē)學(xué)來(lái)的時(shí)間不太合適，不如這樣，以后每周六下午我們一起過(guò)吧！這樣的話(huà)你有時(shí)還可以幫我一下，也可以跟我聊聊天，最好我們能出去一邊吃好吃的`一邊談?wù)��！?/p>
“這樣可以嗎？”我似乎很興奮的問(wèn)。
“當然可以，那有什么不可以的呢？”
從那天開(kāi)始每周六我都和老師一起過(guò)。雖然時(shí)間不多，但我卻感受到了一種莫可名狀的安慰和幸福。有一天，我們班的同學(xué)誤會(huì )了我和老師的關(guān)系，他們認為老師偏愛(ài)我一個(gè)人。這時(shí)，老師進(jìn)來(lái)了。老師還是像以前那樣笑著(zhù)對我們說(shuō)：“這件事我們一定要弄清，是吧？”同學(xué)們都打起精神認真地聽(tīng)她講，我沒(méi)說(shuō)什么，只是低著(zhù)頭。老師說(shuō)：“其實(shí)我小的時(shí)候也很內向，幾乎交不到朋友。那時(shí)我的老師每周六下午都讓我幫她的忙。她只是讓我干活。但正是這種無(wú)言的關(guān)心給我帶來(lái)了很多的改變，以后我不想像以前一樣封閉的生活，我想和大家一起分享快樂(lè )和悲傷，剛開(kāi)始我還很不好意思，但我一想到我的老師就一下子有了很大的勇氣。所以，我也想像我的老師一樣能幫助我的學(xué)生，不想看到還有像我以前一樣的孩子。我想作為我的學(xué)生，你們應該能理解我吧?”同學(xué)們都沒(méi)有說(shuō)話(huà)，老師還是笑瞇瞇地看著(zhù)我。
從那天以后我交了好多的朋友。很自然的周六下午跟朋友們一起過(guò)。兩個(gè)月的時(shí)間像流水一樣過(guò)去了。我畢業(yè)了。
現在我不知道她在哪兒工作，也許她已經(jīng)退休了。但我希望她還是在為了使我這樣的孩子而努力工作。老師也許會(huì )像是路邊很常見(jiàn)的野花，平凡的開(kāi)放，平凡的連名字都不被記起。但她卻是我一生中的第一本教科書(shū)，她帶給我的教訓是永遠也不能忘掉的。
難忘的老師優(yōu)秀作文2
在我們的吵鬧聲中，你走了進(jìn)來(lái)。
你是那樣的高大，那樣的嚴肅，一下子把我們全班人都給鎮住了�？吹轿覀兌及察o下來(lái)，你就開(kāi)始了簡(jiǎn)潔的自我介紹：“我叫李藹虎，和藹的藹，老虎的虎，你們可以叫我李老師�！苯又�(zhù)，你滔滔不絕，給我們講了整整一節課的教學(xué)理念。那時(shí)你給我們留下的第一印象就是啰里啰嗦。我們私底下就叫你“唐僧”。
慢慢的，我們就喜歡上你這個(gè)“唐僧”：在你教授我們數學(xué)以后，我們的數學(xué)課上總是充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，一改在以前老師課堂上的沉悶風(fēng)格，這讓我們愛(ài)上數學(xué)課�？墒�，我們是孩子，孩子畢竟是孩子，過(guò)了一段時(shí)間，我們飄飄然了，有時(shí)在課堂上竟傳起了小紙條對答案。這樣的后果導致第一次測驗的成績(jì)簡(jiǎn)直是慘不忍睹。為此，你又苦口婆心勸誡我們，讓我們懂得了“不要把老師對你的客氣當成一種福氣”，愣是把我們上課過(guò)于放肆的狀態(tài)給氛給改了回來(lái)。
到了后來(lái)，我們漸漸地熟了，偶然間得知你是帶著(zhù)假發(fā)給我們上課的。你索性就光頭給我們上課，那場(chǎng)景把我們樂(lè )得——大家都很想笑，但是硬是憋著(zhù)。每個(gè)人都強行著(zhù)自己的嘴，臉漲得跟個(gè)蘋(píng)果似的，硬是可沒(méi)有人笑出聲。下課了，幾個(gè)調皮的同學(xué)圍到你的身邊，還伸出手摸了你的大光頭，你也沒(méi)有阻止，對我們慈愛(ài)得就像父親一樣。我還跟你開(kāi)玩笑說(shuō)：“老師這造型，走哪都是焦點(diǎn)�！币婚_(kāi)始你還不明白。我忍著(zhù)笑向你解釋?zhuān)骸袄蠋熥咴陉?yáng)光下跟個(gè)電燈泡似的，怎么不引人注意�！蹦慊腥淮笪�，看了我一眼，沒(méi)有責備，只是說(shuō)我太調皮了。
你經(jīng)常會(huì )拖課，但是我們都喜歡這種拖課。為什么呢？你在講課時(shí)，常常講著(zhù)講著(zhù)就給我們講關(guān)于你的勵志故事：“遙想藹虎當年，雄姿英發(fā)……”一講起來(lái)呢跑題就跑得沒(méi)邊了，講了好一會(huì )兒才想起課還沒(méi)上完，又給我們繼續上了下去。即使下了課，你也難以走回辦公室，給粘著(zhù)你的我們講當年“意氣風(fēng)發(fā)豪邁壯舉”的細節。
老師，你還記得嗎？那年的數學(xué)競賽，我一路過(guò)五關(guān)斬六將，沖到了最后一輪，本想著(zhù)怎么也能去參加縣里競賽了，卻不想在競賽的大門(mén)口給清退了回去。我一度自暴自棄，上課也不專(zhuān)心聽(tīng)講，作業(yè)也都隨便應付。你把一切都看在眼里，你沒(méi)有責備，只是找我做了一次深刻的淡話(huà)�！拔抑滥愫茈y受，我對此也感到很遺憾，但是你不能放棄自己啊�！蔽姨痤^，只是瞥了一眼你，并沒(méi)有說(shuō)什么�！澳氵@樣子下去不是解決問(wèn)題的辦法。要不這樣吧，你來(lái)跟我學(xué)，給那些學(xué)生的資料我都給你備一份，不懂的題目你抽下課時(shí)間來(lái)問(wèn)我。給那些學(xué)生競賽用的試卷我也盡可能的幫你拿一份，你做了到時(shí)候拿來(lái)我幫你改，頂多就是沒(méi)有獎狀，但是做了總比沒(méi)做要好�！甭�(tīng)你說(shuō)完，我重新燃起了希望，只說(shuō)了聲“好�！庇谑俏乙菜闶菂⒓恿烁傎�，也算是完了一個(gè)小小的心愿。
你陪伴了我們整整三年，許多事都已忘記，但對我的影響，讓我刻骨銘心。一眨眼又是好些年過(guò)去了，你可還安好？我遇見(jiàn)過(guò)太多老師了，但是最讓我難以忘懷的老師還是你，讓我常常念叨起的老師還是你�！坝瞿阄倚�，離你我命�！�
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