蠟燭 - 關(guān)于老師的作文350字
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的蠟燭 - 關(guān)于老師的作文350字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
蠟燭 - 關(guān)于老師的作文350字1
關(guān)于老師的作文：難忘的謝老師 我在xx五小已經(jīng)讀了兩年的書(shū)了，田老師對我們很負責，不過(guò)，我始終還是忘不了在xx教我的謝老師，她的和藹可親、平易近人都一直都縈繞在我的腦海里。 記得又一次語(yǔ)文課上，學(xué)習“眼”字，老師提請同學(xué)們用“眼”組詞，同學(xué)們像放鞭炮似的發(fā)言，有“眼睛”、“眼球”、“火眼金金”……老師微笑著(zhù)，耐心的聽(tīng)同學(xué)們發(fā)言，邊聽(tīng)邊點(diǎn)頭。這時(shí)我同桌江勇站起來(lái)大聲說(shuō)：“老師還可以組‘眼饞’�！崩蠋熆隙ǖ恼f(shuō)：“可以，不過(guò)這個(gè)詞是‘占有欲望’，最好少用�！痹瓉�(lái)一個(gè)詞還有這么多的含義，謝老師是一個(gè)知識淵博的好老師。 老師不但多同學(xué)們嚴格，而且對自己的一言一行要求也非常嚴格。一天下午，我走進(jìn)辦公室，看見(jiàn)謝老師在窗口讀著(zhù)什么，我好奇地走過(guò)去，問(wèn)：“老師您在讀什么呢？”老師說(shuō)：“我在學(xué)習普通話(huà)�！薄澳惨獙W(xué)普通話(huà)？”老師接著(zhù)說(shuō)：“現在都在推廣普通話(huà)，你是班干部，要帶好頭�！本瓦@樣，在老師和我的帶領(lǐng)下，我們班掀起了“普通話(huà)熱”。 雖然謝老師只教了我一年，但是卻給我留下了深刻的映像！
蠟燭 - 關(guān)于老師的作文350字2
在教過(guò)我的老師中，有一位最令我難忘的老師，他，就是我在少年宮的美術(shù)老師——高睿。
高老師戴著(zhù)一副大大的眼鏡，下巴上長(cháng)著(zhù)胡子，頭發(fā)很長(cháng)，就象一個(gè)女畫(huà)家。他的頭上總是戴著(zhù)一頂畫(huà)家帽，看上去神氣極了，在我的印象中，高老師總是嘻嘻的，就象一個(gè)永遠長(cháng)不大的小人兒。他長(cháng)得很瘦，細胳膊細腿，但細而有力，如果讓他去跑步，就好比讓夸父翻過(guò)一座山，他跑步就像風(fēng)一樣迅速。
他對待學(xué)生很有耐心，在課堂上，總會(huì )有一些同學(xué)在吃東西，講話(huà)，他看到以后一定不會(huì )責備，更不會(huì )找家長(cháng)來(lái)談話(huà)，老師總是和藹地撫一下那個(gè)同學(xué)的額頭，親切地教導他，那些講話(huà)、吃東西的同學(xué)聽(tīng)他這么一說(shuō)，本來(lái)高昂的情緒一下降低了，低著(zhù)頭紅著(zhù)臉向他道歉。他不僅有耐心，也很關(guān)心同學(xué)們。有一次，兩個(gè)同學(xué)吵起來(lái)了，還打起了仗，教室里頓時(shí)傳來(lái)了“乒乒乓乓”的聲音，老師聽(tīng)后急忙趕來(lái)查看“傷情”。他見(jiàn)那個(gè)被打的同學(xué)身上有好幾道傷口，急忙給她消毒、包扎傷口。還不時(shí)詢(xún)問(wèn)她疼不疼，并嚴厲地批評了那個(gè)打人的同學(xué)，做完這一切，才走出教室呼出了一口氣，在我們相處的兩學(xué)期中，就像這種關(guān)心同學(xué)的事兒，真是說(shuō)也說(shuō)不完。
我深深地感謝高老師的教誨之恩，是他把我帶進(jìn)了藝術(shù)的殿堂，并教會(huì )了我許多知識，做人的道理。高老師，您對我的恩情，我永遠也忘不了！
蠟燭 - 關(guān)于老師的作文350字3
又是一年的教師節到了，我有許多心里話(huà)想對老師您說(shuō)。
學(xué)校就像我們的第二個(gè)家，從我們踏進(jìn)校園的那一刻，您就在學(xué)校里無(wú)微不至地照顧我們，教授我們知識，牽著(zhù)我們的手把我們一步步帶進(jìn)知識的海洋。
當我們在學(xué)習中遇見(jiàn)困難時(shí)，老師您會(huì )細心地給我們講解，告訴我們解題的方法。當我們在學(xué)習上感到傷心時(shí)，您會(huì )安慰我們，讓我們重新充滿(mǎn)信心，開(kāi)心起來(lái)。在運動(dòng)會(huì )上，您會(huì )在一旁為我們大聲地加油，希望我們都能發(fā)揮的好。
老師，記得有一次，我在競選班長(cháng)時(shí)沒(méi)有一個(gè)同學(xué)給我投票，我很難過(guò)。這時(shí)您告訴我：“別灰心，只要努力，取長(cháng)補短，下次一定能當上班長(cháng)�！蹦脑�(huà)我一直記著(zhù)，給了我很多鼓勵，我會(huì )一直努力下去。
老師，我想對您說(shuō)：“老師，您辛苦了！”四年了，您一直為我們操心，操心我們的學(xué)習，操心班級的衛生，操心我們的成長(cháng)……想到這，我的心里不禁想起一首歌—“每當我們走過(guò)老師窗前”。
現在，我已經(jīng)五年級了，還有兩年就要畢業(yè)了，想到這，心里充滿(mǎn)了不舍。我應該多為班級做些事了，讓老師您少操點(diǎn)心！
老師，您辛苦了！
蠟燭 - 關(guān)于老師的作文350字4
您是一根永不熄滅的紅燭，點(diǎn)燃了自己，卻照亮了別人；你就是一片綠葉，永遠襯托這我們這些稚嫩的花兒，沒(méi)有人會(huì )注意到綠葉的存在，您就是那么的默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻！
唐老師您一二年級教我們語(yǔ)文科，你總是不厭其煩用您溫暖且偉大的手握住我們那稚嫩的小手一筆一劃地教我們寫(xiě)字。謝謝您！
羅老師您三四年級叫我們語(yǔ)文科，您和我們就像一對姐妹一樣，關(guān)心著(zhù)我們，照顧著(zhù)我們。而就在您要離開(kāi)我們去別處時(shí)，我們依依惜別，全班同學(xué)都哭成一片。您用那不舍得、不忍心的目光最后看我們一眼，擦掉眼中的淚水步伐沉重地走了。就因為您是我們永遠的“姐妹”，謝謝您！
連老師您教我們三四年級的數學(xué)科，您那魁梧的身材在我的腦中常常浮現！謝謝您！
許老師您五六年級教我們語(yǔ)文科，您就像我們的母親一樣無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)我們，交給我們您那閱歷豐富的讀書(shū)經(jīng)驗；六年級，因為要升入初中了，您為我們著(zhù)急，為我們擔心。謝謝您！
當然還有我們那可愛(ài)的張老師，他是五六年級教我們數學(xué)科，在課堂上無(wú)所不見(jiàn)的就是您那可愛(ài)的笑容，笑起來(lái)還有一個(gè)小酒窩，可愛(ài)極了！謝謝您！
就在這一天，我要對教過(guò)我們的老師說(shuō)一聲：謝謝您，您們辛苦了，祝老師教師節快樂(lè )！
蠟燭 - 關(guān)于老師的作文350字5
我的班主任陳老師，一個(gè)年紀不算大，也不小的.老師。
她有一幅圓圓的眼鏡，矮矮的。每次上課她都會(huì )咳兩聲。她特別喜歡穿花衣服。第一次看到她的時(shí)候差點(diǎn)以為她是一個(gè)老奶奶呢！
看，她來(lái)了！我說(shuō)的可能真沒(méi)錯，她穿花色衣服來(lái)了，習慣性的咳了兩咳后，那時(shí)氣氛有點(diǎn)安靜，好像要聽(tīng)老師批評自己一樣，她說(shuō)：“有人好像睡了？”嗯？這時(shí)班上有人按奈不住了，哈哈大笑起來(lái)。他像會(huì )傳染人一樣全班都哈哈大笑，那個(gè)睡覺(jué)的同學(xué)被驚醒了，老師也不禁哈哈大笑說(shuō)：“走人�！边@時(shí)，忽然就下課了。
第二節課上完了，又是到班主任上課了。她說(shuō)：“上課，這節課是自習�！钡�，老師也和我們一起聊天，十句話(huà)有六句是廢話(huà)，她說(shuō)：“廢話(huà)也有用的，消磨時(shí)光嘛！”同學(xué)們又是一陣大笑，我也笑了。不一會(huì )兒，我就把作業(yè)寫(xiě)好了，正愁沒(méi)事干呢。突然，老師叫我：“俊澤，去辦公室幫我拿書(shū)來(lái)�！蔽遗軄�(lái)跑去，老師也一直叫我去拿東西，我差點(diǎn)就“累死”了！1樓到4樓辦公室我都跑遍了，才找到老師要的東西。
她真是一個(gè)有童心、會(huì )使用“人”的班主任老師啊。
蠟燭 - 關(guān)于老師的作文350字6
嬌小的圓柱形身軀，頂著(zhù)根小辮子，這就是蠟燭。
蠟燭在人們的眼中，是多么微不足道，可是它又是多么的偉大。在黑暗中，它能為我們帶來(lái)一絲光明與溫暖。
每當看到蠟燭在黑暗中閃爍，我就會(huì )想起一首詩(shī)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。蠟燭身上有著(zhù)多么寶貴的品質(zhì)，它不惜犧牲自己，照亮他人，可它直到生命的最后一刻，都不會(huì )被人重視。
蠟燭的一生是輝煌的，從開(kāi)始到結束，一直為人們奉獻著(zhù)光明。在人們無(wú)助的時(shí)候，發(fā)揮著(zhù)巨大的作用。小小的一根蠟燭，在漫長(cháng)的黑夜里，奉獻出自己短暫的生命，最后卻被人拋棄。
在生活中，我們的老師不也是這樣嗎？他們將一生的知識毫無(wú)保留地灌輸給我們。默默付出，而不求回報。
老師是一只不起眼，卻又無(wú)比偉大的蠟燭。他們不畏犧牲自己的寶貴年華，向我們傳授知識，培養出了一批又一批的國家棟梁。
這種高尚的精神難道不值得我們敬佩嗎？
蠟燭 - 關(guān)于老師的作文350字7
老師，您真好！為了指導我們參加比賽，犧牲自己許多寶貴的時(shí)間，也把自己的身體累壞了。更難能可貴的是考前的復習，讓我們于大考時(shí)，不致于驚慌失措。更重要的還有，挪出時(shí)間陪我出席頒獎典禮，所以，“史上最強的班主任”絕對非您莫屬！
媽媽?zhuān)婧�！每天風(fēng)雨無(wú)阻的接我上下學(xué)，功課也是經(jīng)過(guò)你的檢查與提醒，才得以順利交給老師，我真該叫爸爸頒一個(gè)獎給你。要是沒(méi)有你的努力與無(wú)私的奉獻，就不可能讓我擁有一個(gè)舒適溫暖的家，所以，“模范媽媽”您當之無(wú)愧！
爸爸，您真好！當我還在熟睡時(shí)，就已經(jīng)出門(mén)上班，而且很晚才回家，無(wú)非只是想讓我過(guò)更好的生活。功課有不懂的地方，只要問(wèn)您就對了！在我心目中，你就是我的百科全書(shū)。當我考試成績(jì)不理想時(shí)，雖然你難掩失望的表情，但還是告訴我下次再努力就好，您真是最值得讓我信賴(lài)的棒爸爸！
爺爺、奶奶，您真好！我非常喜歡你們，因為你們是最值得信賴(lài)的爺爺、奶奶！要不是有你們做爸爸、媽媽的后盾，我相信他們會(huì )累得筋疲力盡，而你們處理事情的態(tài)度，我真的望塵莫及，希望有朝一日，我能像你們一樣成熟、穩重。
假如，我未來(lái)的生活非常美好，我會(huì )告訴別人，就是因為有你們的照顧與疼惜，才會(huì )有現在的我。
蠟燭 - 關(guān)于老師的作文350字8
老師的手是溫暖的，老師的手是大大的，老師的手是長(cháng)長(cháng)的，老師的手是溫暖的，老師的手是神奇的……
每一位老師都有一雙神奇的手。
語(yǔ)文老師的手是神奇的。她用這雙手在黑板上歸納總結，教會(huì )我們學(xué)習的方法，培養我們的分析能力，作文能力，語(yǔ)言表達能力。
數學(xué)老師的手是神奇的。他用十個(gè)阿拉伯數字，變幻出無(wú)數算式，教會(huì )我們嚴密的思路，讓我們的邏輯思維能力得到提高。
英語(yǔ)老師的手是神奇的。26個(gè)英文字母被她變幻出無(wú)數單詞，她的雙手在黑板上勾勒出長(cháng)篇的英文文章，培養我們的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力和交流能力。
生物老師的手是神奇的。他的手為我們畫(huà)出了生物的進(jìn)化過(guò)程，動(dòng)植物細胞結構體，解釋我們提出一個(gè)個(gè)的問(wèn)題。讓我們更好的了解生物。
地理老師的手是神奇的。他的手靈巧，在他的勾畫(huà)下，一幅幅地球輪廓，地勢圖誕生了，向我們證實(shí)了，地理其實(shí)沒(méi)有那么難。
每一位老師的手都非常神奇。雖然粗糙，但是展示了老師的智慧。每一道裂痕都傾注了他對學(xué)生無(wú)私的愛(ài)。我愛(ài)老師，更愛(ài)老師的內雙神奇的手。
蠟燭 - 關(guān)于老師的作文350字9
游老師的臉能頂我兩張小臉，不黑也不白。游老師長(cháng)著(zhù)一雙水靈靈的大眼睛，眼睛中時(shí)常流落出親切的目光。她的耳朵象一把扇子，耳垂很厚，聽(tīng)大人說(shuō)這樣的耳朵很有福。老師的嘴巴不大，但她的牙齒非常潔白，也很整齊，就象一排列隊的士兵。
游老師在工作上兢兢業(yè)業(yè)，對工作非常負責。有一天，游老師讓我們用，我…我…我…組一個(gè)句子。我想來(lái)想去終于想到一個(gè)句子，我舉起手，老師點(diǎn)我站起來(lái)回答問(wèn)題，我哆哆嗦嗦站起來(lái)說(shuō)：“我向陪伴了我一天的枕頭說(shuō)再見(jiàn)，我跟我的寵物小烏龜說(shuō)你好，我向停在電線(xiàn)桿上的小鳥(niǎo)說(shuō)再見(jiàn)�！庇卫蠋煿膭钗抑卣f(shuō)一遍。我用堅定的語(yǔ)氣把我剛才說(shuō)的話(huà)又重復了一遍，全班同學(xué)都為我鼓掌，我高興極了！老師還獎了我一朵小紅花哩！
還有一件事讓我印象深刻，有一次黃卿雨、艾奇伸、阮冠源和張中瑜欺負我，游老師知道了，馬上讓我說(shuō)明原因，然后，讓他們四個(gè)人在課間跟我道歉，還不夠，游老師跟我媽媽說(shuō)了這件一事才肯罷休。
我喜歡這個(gè)有責任心的老師——游老師！
蠟燭 - 關(guān)于老師的作文350字10
新學(xué)期開(kāi)始了，在這一個(gè)月的生活中，我認識了許多老師，其中印象最深的是教我英語(yǔ)的何許老師。
何老師的年齡大約在三十歲左右，她的身材苗條勻稱(chēng)，白皙的臉上有一雙明亮的眼睛。一頭烏黑的長(cháng)發(fā)在腦后隨意地梳成了馬尾。
每天我都熱切的盼望上英語(yǔ)課。因為我喜歡看何老師講課的樣子，更喜歡聽(tīng)她說(shuō)話(huà)的聲音。因為有何老師給我們上課，枯燥無(wú)味的英語(yǔ)課就變的有趣起來(lái)。何老師對我們很好，也極有耐心，總是不厭其煩一遍遍地糾正我們的發(fā)音，聽(tīng)何老師讀英語(yǔ)簡(jiǎn)直是一種享受。
不過(guò)漂亮的何老師也有不足的地方。因為她的普通話(huà)不是很準。她常用帶有一點(diǎn)方言的普通話(huà)講“為什么”。久而久之，同學(xué)們學(xué)會(huì )了這句“為什么”。有一次上英語(yǔ)課，何老師無(wú)意中又說(shuō)了一句“為什么”，全班同學(xué)也隨之說(shuō)了一軍“為什么”。何老師的臉一下紅了，不好意思地笑了，教室里一下子響起了同學(xué)們善意的微笑……
我們班的老師都很有趣，下次再給你介紹吧！
蠟燭 - 關(guān)于老師的作文350字11
星星在深藍的天空眨呀眨呀，夜晚，它們就像一盞盞明燈指引我們的道路。而我那親愛(ài)的金老師就是那顆最亮的星！
(一)
雨涼，人涼。
天邊微微透過(guò)幾許亮光，細絲一般的小雨落在肩上輕輕的，偶爾還隱隱聽(tīng)見(jiàn)屋檐上滴落的些許雨珠。
今天是期中考的日子，在臺風(fēng)放假的我全沒(méi)有復習。全無(wú)準備的我，渾渾噩噩地面臨著(zhù)接下來(lái)的四場(chǎng)考試。下課鈴聲漸漸響起，試卷一張張被收走。
(二)
月清，人清。
漫長(cháng)的夜晚，輕輕地溜走，只剩下第二天早晨忐忑不安的我在床上輾轉反側，雖然是星期六，可卻草草起了床。風(fēng)在耳邊徐徐地吹著(zhù)，小雨淅瀝地下著(zhù)，窗上起了一層薄霧。
(三)
風(fēng)暖，人暖。
星期一早上，我心中的大石頭被一只溫暖的手放了下來(lái)。我發(fā)冷汗的手緊拽著(zhù)衣角，沉重的腳步緊緊跟著(zhù)身前這位再也熟悉不過(guò)的金老師，辦公室沒(méi)有一個(gè)人。只剩下源源不斷的教誨聲，兩行熱淚徐徐落下，在臉上滑下一道道傷痕。
風(fēng)兇巴巴地吹著(zhù)，吹在干干的臉上疼疼的。
經(jīng)過(guò)這次教訓，在第二次小考前的我，謹遵金老師的教誨，拿到了一個(gè)令人滿(mǎn)意的分數。
那顆最亮的星陪伴了我六年，我跟著(zhù)金老師六年，這六年，我走過(guò)的道路一片光明！
蠟燭 - 關(guān)于老師的作文350字12
親愛(ài)的洪老師，在您的悉心教導下，我已經(jīng)是一個(gè)四年級的小學(xué)生了，是您把我從一個(gè)不懂事的小孩，教成一個(gè)會(huì )看書(shū)，會(huì )寫(xiě)字的人。
洪老師，您像辛勤的園丁，把我們一朵朵花兒培育;洪老師，您像晝夜不息的路燈，照亮我們前進(jìn)的道路;洪老師，您像一支粉筆，為了教學(xué)，貢獻了自我的身體;洪老師，您像……
洪老師，四年來(lái)您辛苦了。每一天您批作業(yè)要批到三更半夜，只能睡幾個(gè)小時(shí)，第二天，您還要不知疲倦的給我們上課，就這樣日復一日，您卻從不喊累叫苦，這樣無(wú)私奉獻的精神值得我們學(xué)習。
洪老師，您就像我們的母親一樣，悉心教導我們做人的道理，讓我們更加講禮貌、有禮貌，學(xué)會(huì )溝通，學(xué)會(huì )團結，學(xué)會(huì )幫忙別人。
洪老師，我想對您說(shuō)：“您培育了無(wú)數名學(xué)生，所有人的成長(cháng)都是您用汗水澆灌出來(lái)的，我必須不會(huì )辜負您的期望，我會(huì )更加努力、認真學(xué)習，長(cháng)大了做一個(gè)有用的人才，成為您的驕傲�！�
蠟燭 - 關(guān)于老師的作文350字13
一陣刺耳的笑聲從玻璃隔音門(mén)傳了出來(lái)，教室里站著(zhù)一濃眉大眼，擁有著(zhù)大鼻子，厚嘴唇的大哥哥，誰(shuí)能相信，這位年輕的小伙子竟是我們的聲樂(lè )老師大梨。
走進(jìn)教室，他手抵著(zhù)講臺，面無(wú)表情地迎接我們到來(lái)，我們陸續入座：“大家好，我是你們本學(xué)期的聲樂(lè )老師，大梨，為什么叫大梨呢？因為我愛(ài)吃梨�！�
空氣冷凍了幾秒，而后傳來(lái)他具有穿透力的笑聲，原本面無(wú)表情的我也被他那笑聲逗笑了。他笑起來(lái)眼角有不明顯的魚(yú)尾紋，嘴巴張得老大，像是要把話(huà)筒吃了，十分不顧形象，但還是十分帥氣。待他安靜下來(lái)，繼續講到：“我常居住在廣州，因這發(fā)票在廣州�！彼θ套⌒σ猓骸爸苣┗貋�(lái)看望父母，也是回來(lái)看看你們啦！”
他被他老土的情話(huà)惹得發(fā)出鵝般的笑聲，似乎忘記了他要上課，他繼續嘮起家常：什么家里的大黃狗被雞和鵝打了啊，自己去洗鞋店洗鞋被坑了啊。說(shuō)了一大堆“廢話(huà)”，我也喜歡聽(tīng)“廢話(huà)”。
說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，他伸出腳，炫耀他亮得發(fā)光的皮鞋，隨手抽出一張紙，當著(zhù)眾人的面：擦皮鞋！不是用紙擦的！還邊擦邊對著(zhù)我們傻笑！我無(wú)奈地笑著(zhù)：這是老師嗎？怕不是個(gè)孩子王吧！
愛(ài)笑的老師運氣都不會(huì )差，能擁有這么喜歡他的孩子。
在學(xué)校的綠樹(shù)陰下，時(shí)常聽(tīng)見(jiàn)好一陣陣笑聲。
蠟燭 - 關(guān)于老師的作文350字14
桃花般美麗性感的嘴唇，白皙的臉上嵌著(zhù)一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛，細長(cháng)的眉毛好似掛在天上的新月，長(cháng)長(cháng)的稍稍有點(diǎn)卷和頭發(fā)自然而然的披著(zhù)，顯得時(shí)尚而有型。她就是教我鋼琴的美女老師—蔡梅。
蔡老師的鋼琴教得可棒了，在她悉心教導下，我的雙手能在琴鍵上歡快地跳著(zhù)優(yōu)美的舞蹈，演奏的曲子難度是越來(lái)越大。每次我去她那上課，彈奏完曲子，老師都會(huì )笑著(zhù)給我一個(gè)溫暖的擁抱，拍著(zhù)我的背，說(shuō)著(zhù)鼓勵我的話(huà)語(yǔ)，那神情像極了我的媽媽。蔡老師不僅鋼琴教得好，她對我的關(guān)心更讓我難忘。
記得去年冬天的一個(gè)上午，我冒著(zhù)雪到蔡老師家上課。到了老師家，我的手已經(jīng)凍僵了，我進(jìn)了房間，立即感到暖和多了，我搓了搓手，便開(kāi)始彈琴�？烧l(shuí)知，就在我彈得最投入的時(shí)候，可惡的空調居然“罷工”了，房間里越來(lái)越冷，我彈奏得也錯誤百出，蔡老師見(jiàn)我這樣，并沒(méi)有說(shuō)什么，而是默默地站起來(lái)，坐到我的身旁，把我冰冷小手放進(jìn)了她溫暖的大手里，我抬起頭，望著(zhù)長(cháng)長(cháng)睫毛下那雙關(guān)愛(ài)著(zhù)我的大眼睛，我只感到一股暖流涌遍全身，那感覺(jué)，就像在冰天雪地里接受了一輪暖陽(yáng)的撫照心里暖融融的，全身出奇地放松，手也不僵硬了。
原來(lái)，給人以難忘的溫情，竟是這樣的簡(jiǎn)單，僅僅是一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神，一只溫暖的大手，還有一位像媽媽一樣的老師。
蠟燭 - 關(guān)于老師的作文350字15
我的數學(xué)老師姓翟，她有一雙神奇的眼睛，時(shí)而溫柔，時(shí)而嚴厲，時(shí)而慈祥，她的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)。
記得四年級時(shí)，我第一次當課代表，翟老師讓我將數學(xué)作業(yè)本收齊送到她的辦公室，由于趕著(zhù)要上課，上樓梯時(shí)我不小心絆了一下，慌亂之中作業(yè)本散了一地，正當我驚慌失措的時(shí)候，翟老師面帶微笑，用溫柔的眼神看著(zhù)我，好像在說(shuō)：“慢慢來(lái)，我相信你會(huì )做好的！”看著(zhù)她親切的眼神，我的心慢慢平靜下來(lái)，迅速收好作業(yè)交到辦公室。從那以后，我心里有了莫名的勇氣，課代表工作也更加得心應手。
還有一次，我在上課時(shí)開(kāi)小差，心想：“中午外婆要給我做十三香龍蝦了，好想現在就吃呀！”這時(shí)，翟老師發(fā)現了我的眼神正在游離，停了一下，用嗔怪的眼神看著(zhù)我，好像在說(shuō)：“現在是上課，不能分心哦！”我連忙打消想吃龍蝦的念頭，專(zhuān)心致志地聽(tīng)講。
讓我印象最深刻的是期末考試時(shí)，答題一結束，我便開(kāi)始東張西望，翟老師輕輕一扭頭發(fā)現了我，用嚴厲的眼神盯著(zhù)我，好像在說(shuō)：“考試要認真、細致，做完題不要東張西望，一道一道檢查，以防答錯、漏做�！庇谑俏亿s緊低頭，仔細檢查，果然我發(fā)現了錯誤并及時(shí)改正過(guò)來(lái)，取得了一百分的好成績(jì)。當公布成績(jì)時(shí)，翟老師用鏈許的眼神看著(zhù)我，好像在說(shuō)：“考的不錯！千萬(wàn)不要驕傲哦！”
老師的眼睛就像一雙明燈，指引著(zhù)我前進(jìn)的方向。
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