我們班的王老師作文8篇

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的我們班的王老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我們班的王老師作文1

　　從一年級到五年級，教我的老師不下40個(gè)，我為什么會(huì )寫(xiě)她呢?是因為，

　　她和其它老師不同。

　　她非常年輕，非常美麗。她擁有一雙讓人嫉妒的眼睛，上面還帶著(zhù)一

　　副眼鏡，看起來(lái)很有學(xué)問(wèn)。

　　上課時(shí)，她是我們的老師，下課時(shí)，她是我們的朋友。

　　記得上一年的夏天，王老師讓我們帶她去游泳，我們當然愿意啦!

　　可能是我們太開(kāi)心了，這事就一傳十，十傳百，不到兩節課，全班都知

　　道了。在星期五那天，我們上完體育課回到班了，看見(jiàn)黑板上的幾個(gè)大字：明天，讓我們在游泳池相見(jiàn)。我們幾個(gè)人就在黑板上寫(xiě)，下午2：00。

　　終于到了那另人開(kāi)心的一天。

　　換好了衣服，我就到了游泳池，當時(shí)只有12：40，差不多人都來(lái)了，因為時(shí)間關(guān)系，好像只有我們班的人。下到水里，啊!水真涼。真舒服!不來(lái)還真不知道，我們班的男生游泳還有兩下子嘛!!看，有的在水中倒立，有的在水上翻跟頭......。真是大開(kāi)眼界。

　　時(shí)間就在我們開(kāi)心的時(shí)侯溜了，天慢慢暗了。老師帶著(zhù)我們大家吃肯得雞，我們點(diǎn)了之后，準背給老師錢(qián)，老師居然不收，她說(shuō)：“今天謝謝你們帶我來(lái)游泳，我玩的很開(kāi)心�！�

　　吃完了，快9：00了，老師就一個(gè)個(gè)把我們送到了家......

　　這就是我的王老師，一個(gè)是我的朋友的老師!

我們班的王老師作文2

　　君王，聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)夸張，不錯，我們班的老師就是君王。不信，就聽(tīng)一聽(tīng)我們的“血淚史”吧！

　　張老師——秦始皇

　　秦王掃天下，人人必服。

　　下課了，我心里非常興奮。要知道。，這課間的十分鐘可是我們的天堂��！咦，同學(xué)們怎么

　　從門(mén)口乖乖的回來(lái)了呢？我急忙跑出門(mén)口一看，張老師手拿著(zhù)一根教棍，捧著(zhù)一疊卷子：威風(fēng)凜凜，勢不可擋。。來(lái)到教室，看著(zhù)講臺的同學(xué)。一如既往，她開(kāi)始宣布圣旨，就像吞食六國一般，得意洋洋的回朝了。

　　趙老師——皇太極

　　機智的頭腦，雷達似的眼睛，能說(shuō)會(huì )道的嘴，就像皇太極一般。

　　有一次，我們在網(wǎng)上把惡搞蒙娜麗莎放在電子白板上。隨機應變的趙老師沒(méi)有批評我們，而是讓我們敘述

　　那一個(gè)個(gè)搞笑的圖片。

　　不僅讓我們鍛煉口才，還讓我們開(kāi)心。真是兩全其美。

　　不愧為太極神宗，神，真神��！

　　彭老師——武則天

　　武則天可是我國歷史上唯一的女皇帝�？烧l(shuí)知武則天居然穿越到了現代，還改行做起了英語(yǔ)老師。

　　每天英語(yǔ)課，（大概女生整體水平成績(jì)比男生好吧）她都會(huì )細心過(guò)問(wèn)，則大臣（課代表）向女皇老老實(shí)實(shí)的稟告我們的情況——不用說(shuō)，我們肯定會(huì )遭到橫眉冷對。而我們只有做好“女兒國的附屬品”。

　　不，我們不愿意！

　　君王啊君王你們讓人覺(jué)得可愛(ài)同時(shí)又很無(wú)奈��！

我們班的王老師作文3

　　自從我來(lái)到新教育小學(xué)，我就認識了王老師。王老師的個(gè)子非常的高，老師總愛(ài)分頭，我們老師帶著(zhù)一副眼鏡，老是喜歡藍色。

　　那是我上的是三年級，我老師就教我們數學(xué)，我的成績(jì)比較差，就是王老師把我的數學(xué)成績(jì)提上去的。我為什么對王老師的了解那么多呢？那是因為王老師已經(jīng)教導我兩三年了。

　　人們常說(shuō)：老師是祖國的園丁，可我不這么覺(jué)得，我覺(jué)得我們班的王老師就像一問(wèn)全知的?百科全書(shū)?。上課的時(shí)候同學(xué)們問(wèn)老師非常多的問(wèn)題，老師也不厭煩，就一一的給他們講，給他們說(shuō)。

　　課下老師好像一本《戰國策》。有的時(shí)候老師給我們講古代的人物，有的時(shí)候老師還幫我們出主意。王老師總是教育我們，幫助我們，考試的時(shí)候，我們沒(méi)有考好，老師總是說(shuō)，不要灰心，爭取下一次考好，做每件事都信心十足的去面對它你一定能做好。

　　班會(huì )上，王老師更像一本《思想品德》總是教育我們要積極.勤奮.助人.講衛生.要用心做好沒(méi)一件你應高做的事。

　　老師還給我們上體育課，上體育的時(shí)候，有一段自由活動(dòng)時(shí)間老師卻變成了一本《笑話(huà)大全》，老師給我們猜謎語(yǔ)，講笑話(huà)，同學(xué)們和老師都哈哈大笑起來(lái)，老師笑得可開(kāi)心了，好像年輕了十幾歲，再體育課里，同學(xué)們和老師都非常的開(kāi)心。

　　王老師的知識淵博，有聰明的智慧。在這一位老師的幫助下，我會(huì )積攢更多的知識，提高做事的能力，成為有用的人。

　　最后，我要謝謝王老師，謝謝全天下的老師們，你們是偉大的。

我們班的王老師作文4

　　我們班的語(yǔ)文老師是王老師。

　　她的眼睛炯炯有神，高高的鼻梁，高高的個(gè)子，可漂亮了!雖然身材很好，但是她不愛(ài)穿裙子。不過(guò)我覺(jué)得她穿襯衫的樣子比穿裙子更好看。王老師是同學(xué)們公認的嚴老師。

　　一次，快要上課了，有的在竊竊私語(yǔ)，有的在大聲喊叫，教室里像是炸開(kāi)了鍋。王老師來(lái)了，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。接著(zhù)，開(kāi)始上課了。不一會(huì )兒，班里的淘氣大王李小飛忍不住擺弄一盒水彩筆，只見(jiàn)王老師眼睛一瞪，厲聲說(shuō)：你在玩什么?他一聽(tīng)大驚失色，趕緊把彩筆收起來(lái)，乖乖坐好。在其他課上李小飛經(jīng)常搗亂，任課老師拿他沒(méi)辦法�？墒钦Z(yǔ)文課上，他卻不敢興風(fēng)作浪。雖然王老師很?chē)绤�，可是她上起課來(lái)非常有意思，大家都很喜歡語(yǔ)文課。有一次，我們學(xué)習《小攝影師》這一課，王老師請一位同學(xué)來(lái)讀列寧的話(huà)，結果列寧讀得有氣無(wú)力。

　　王老師聽(tīng)了，遺憾地說(shuō)：列寧先生是不是早上沒(méi)有吃飯啊?全班同學(xué)聽(tīng)了都哈哈大笑，也一下子明白了這幾句話(huà)該怎樣讀。王老師對待工作更是一絲不茍。這學(xué)期開(kāi)學(xué)，我的暑假作業(yè)有幾處不會(huì )的地方?jīng)]有寫(xiě)，我想，幾十本那么厚的暑假作業(yè)老師一定發(fā)現不了，就心存僥幸地交了上去�？墒情_(kāi)學(xué)的第二天，老師就把我的作業(yè)打回來(lái)，并且把每一處遺漏的都折疊起來(lái)，囑咐我一一訂正。拿著(zhù)打回頭的作業(yè)我很慚愧，我只要寫(xiě)一本作業(yè)，王老師卻要一頁(yè)一頁(yè)、一本一本地檢查，該多辛苦啊!我怎么能夠偷懶呢?可能是我太喜歡語(yǔ)文課，太喜歡王老師了吧，我的語(yǔ)文成績(jì)一直名列前茅。

　　所以我想在教師節到來(lái)之際說(shuō)一聲：王老師，謝謝您!

我們班的王老師作文5

　　本學(xué)期我們班發(fā)生了一件大事，原來(lái)陪著(zhù)我們的語(yǔ)文老師，既溫柔又善解人意的高老師，出差了，要半年之后才能回來(lái)。于是我們議論紛紛，究竟誰(shuí)會(huì )來(lái)給我們上課呢？

　　在我們茫然中，語(yǔ)文課卻來(lái)臨了。我們都很期待，期待中又帶著(zhù)一絲恐懼，我們都很喜歡高老師，無(wú)論誰(shuí)來(lái)我們都很怨恨。直到他進(jìn)了門(mén)，我真是很吃驚，他不是去年七年級時(shí)教我們的政治老師王老師嗎？我們都以為它走錯了班，我們也希望是這樣，可是總是不盡人意呀，當我聽(tīng)到這個(gè)消息后還是接受不了這個(gè)事實(shí)，他就是帶我們半年課的語(yǔ)文老師王老師。他長(cháng)得高高瘦瘦，似乎快到了花甲之年頭上沒(méi)有幾根頭發(fā)，但是有著(zhù)嚴厲的嘴臉，長(cháng)得像壞人。

　　盡管我們很害怕他，但是語(yǔ)文課，不能不上啊。其實(shí)這個(gè)老師給我的印象還算是不錯的，這是我在和他接觸之前的想法。

　　天吶，你簡(jiǎn)直不敢相信！你猜這個(gè)男老師有什么特征呢？他有蘭花指，給我們講語(yǔ)文課時(shí)，配上背景音樂(lè )，就像唱戲一般，所以我們聽(tīng)他的課都聽(tīng)得津津有味，成績(jì)這自然也是很不錯，后來(lái)才知道，原來(lái)他是學(xué)校里有名的老師，教了好幾界的學(xué)生，我們真是很羞愧，不應該嘲笑他的蘭花指，也許每一個(gè)老師講課都有他的特色吧。

　　他也是有好的一面的，就像人有兩面，一面似嚴肅一面是幽默，他上起課來(lái)喜歡調侃一些同學(xué)，特別是不好好聽(tīng)講的.，在下面玩耍的同學(xué)們，他都會(huì )給他們一些適當的心理暗示，既不會(huì )影響上課的氛圍，同時(shí)又很好的警告了他們，使他們再也不敢了，從此上語(yǔ)文課每個(gè)人都能專(zhuān)心致志的聽(tīng)講了

　　這就是新來(lái)的王老師，雖然我們現在仍舊喜歡高老師多一些，但是每一個(gè)老師都值得我們敬重，值得我們愛(ài)戴，因為在這個(gè)世界上他們是最美的人。

我們班的王老師作文6

　　我們的班主任姓王，他也給我們教語(yǔ)文，他寫(xiě)的字很漂亮，也很愛(ài)講笑話(huà)。

　　王老師對我們紀律要求很?chē)栏�，但他也很關(guān)心我們，比如：我們班如果有人哭了，王老師會(huì )安慰他，再比如：如果有人生病了不能來(lái)上學(xué)，王老師會(huì )問(wèn)離那位同學(xué)家近的人：“他怎么了？”

　　王老師當我們的班主任已經(jīng)兩年了，我們和他已經(jīng)產(chǎn)生了深厚的感情，當王老師沒(méi)有來(lái)給我們上課時(shí)，我們就會(huì )問(wèn)梁老師：“王老師到哪里去了？”梁老師回答：“王老師有事，出去了�！蔽覀兇蠹叶己芎苁�望。王老師出去的那一天，我上課時(shí)一直想著(zhù)：王老師去哪里了？到底什么時(shí)候才能回來(lái)？我那一天上課時(shí)一直心不在焉，老是惦記著(zhù)王老師。

　　王老師對我們特別好，把每周四定為語(yǔ)文無(wú)作業(yè)日，而且，平時(shí)布置的作業(yè)也很少，只有周六、周日兩天布置的作業(yè)稍微有點(diǎn)多，但我也知道，王老師是為了讓我們把這一課學(xué)的很扎實(shí)，才這樣做的。

　　王老師也會(huì )獎勵我們，比如：我們班有些人的暑假作業(yè)寫(xiě)得特別好，王老師就會(huì )發(fā)一些他自制的卡片，這個(gè)卡片五個(gè)可以換一顆星，在期末時(shí)，我們班評選三好學(xué)生時(shí)，誰(shuí)的星最多誰(shuí)就可以當候選人。

　　王老師也會(huì )給我們講家庭作業(yè)中幾道不會(huì )的題，講完之后，總是要問(wèn)一句“誰(shuí)聽(tīng)懂了請舉手!”或“誰(shuí)明白了請舉手！”

　　我希望王老師教我們教到六年級。

我們班的王老師作文7

　　我們班的王老師是數學(xué)老師。她很幽默，經(jīng)常和同學(xué)一起玩游戲。她有一頭黑發(fā)和甜美的笑容。她的聲音非常動(dòng)聽(tīng)，令學(xué)生陶醉。王老師有兩個(gè)會(huì )議。說(shuō)”我戴著(zhù)眼鏡，上課時(shí)，有些同學(xué)交頭接耳，做些小把戲，聽(tīng)課分神，王老師會(huì )用嚴厲的眼神看著(zhù)他們，仿佛在說(shuō):上課認真聽(tīng)講�！边@時(shí)，學(xué)生們會(huì )立即回過(guò)神來(lái)，聚精會(huì )神地聽(tīng)老師講課。有一次，王老師對我們說(shuō):男孩女孩們，今天我們將有一節特別的課。下午，我們會(huì )讓爸爸媽媽買(mǎi)一些你喜歡的水果，從家里帶一個(gè)盤(pán)子到學(xué)校�！睂W(xué)生們大聲說(shuō):你下午有什么課？”王老師回答說(shuō):下午我們做水果盤(pán)。我高興得跳了起來(lái)。之后，我從家里拿了一個(gè)盤(pán)子，買(mǎi)了一些水果來(lái)學(xué)校。下午鈴一響，王老師就讓我們介紹水果的收獲季節，比如葡萄的秋收和西瓜的夏收......介紹完后，王老師說(shuō):開(kāi)始吧�！睂W(xué)生們做了，我也開(kāi)始做了。我把盤(pán)子裝滿(mǎn)了葡萄，并把它變成了一條葡萄項鏈。我在放草莓的盤(pán)子中間放了一道數學(xué)題:1 &次；1=1 .過(guò)了一會(huì )兒，王老師說(shuō):孩子們，是時(shí)候了�！蔽覀兺Ｖ沽斯ぷ�。后來(lái)，王先生在教室里走來(lái)走去，來(lái)到我身邊。他看著(zhù)我做的水果拼盤(pán)，對全班同學(xué)說(shuō):這一次是朱新妮做得最好。她很有創(chuàng )造力，會(huì )用數學(xué)問(wèn)題�！痹�(huà)剛落，全班跑過(guò)來(lái)一起看我的作品，異口同聲地說(shuō):哇，多美��！”我仍然沒(méi)有忘記這件事。

　　由于王老師的耐心，我現在數學(xué)學(xué)得很好。我喜歡王老師。

我們班的王老師作文8

　　我們班的王老師是數學(xué)老師，她很幽默，常常和同學(xué)們做游戲。她有一頭烏黑的頭發(fā)，還有一個(gè)甜美的笑容，她說(shuō)話(huà)的聲音很美，讓同學(xué)們陶醉。王老師有一雙會(huì )“說(shuō)話(huà)”的眼鏡，上課的時(shí)候，有的同學(xué)說(shuō)悄悄話(huà)、做小動(dòng)作、聽(tīng)課走神，王老師會(huì )用嚴厲的目光盯住他們，好像在說(shuō)：“上課要認真聽(tīng)講�！边@時(shí)，同學(xué)們馬上會(huì )回過(guò)神來(lái)，聚精會(huì )神的聽(tīng)老師講課。有一次，王老師對我們說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天要上一節特別的課，下午叫爸爸媽媽買(mǎi)一些你們喜歡的水果，再從家里帶一個(gè)盤(pán)子來(lái)學(xué)校�！蓖瑢W(xué)們七嘴八舌地說(shuō)：“下午要上什么課呢？”王老師回答：“下午我們做水果拼盤(pán)。我高興得跳了起來(lái)，之后，我從家里拿了一個(gè)盤(pán)子，買(mǎi)了一些水果來(lái)到學(xué)校，下午的上課鈴一響，王老師就讓我們介紹帶的水果豐收的季節，例如：葡萄秋天豐收，西瓜夏天豐收……介紹完之后，王老師說(shuō)：“開(kāi)始�！蓖瑢W(xué)們便做了起來(lái)，我也開(kāi)始做了，我先拿葡萄擺滿(mǎn)盤(pán)子的邊，變成了一個(gè)葡萄項鏈，我又在盤(pán)子中間用草莓擺了一個(gè)數學(xué)題：1×1＝1。過(guò)了一會(huì )，王老師說(shuō)：“同學(xué)們，時(shí)間到了�！蔽覀兺Ｏ率种械墓ぷ�，后來(lái)，王老師在教室里走了一圈，走到了我這邊，看了看我做的水果拼盤(pán)，對著(zhù)全班同學(xué)說(shuō)：“這次是竺忻妮同學(xué)做得最好看，她很有創(chuàng )意，把數學(xué)題用上了�！痹�(huà)音剛落，全班同學(xué)一起跑過(guò)來(lái)看了我的作品，異口同聲的說(shuō)：“哇，好漂亮呀！”這件事我至今還沒(méi)忘記。

　　現在我數學(xué)學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，也是因為有王老師的耐心教導，我喜歡王老師。

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