我的“嚴“老師_介紹老師的作文700字
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的我的“嚴“老師_介紹老師的作文700字，希望對大家有所幫助。
我的“嚴“老師_介紹老師的作文700字1
在教過(guò)我的老師中，有的老師猶如苦咖啡，有的老師宛如可樂(lè )，還有的老師好像無(wú)色無(wú)味的白開(kāi)水，好！下面我就來(lái)給你們講講這些“飲料”的故事吧！
飲料之王“苦咖啡”——湯老師
聽(tīng)說(shuō)星期三就要段考了，湯老師聽(tīng)到這條消息后，馬上發(fā)下了“圣旨”：把古詩(shī)全部默寫(xiě)下來(lái)，另外把要背的課文背下來(lái)。把每一節課的內容都要弄懂弄熟。我們聽(tīng)了這些要命的“圣旨”，有的同學(xué)被嚇得眼睛瞪得比鴨蛋還大，有的同學(xué)被嚇得張開(kāi)了河馬大嘴。我也被弄得坐如針氈。每天早上一睜開(kāi)眼睛就有兩個(gè)字“背書(shū)”在眼前晃。晚上寫(xiě)完了作業(yè)后，下一步進(jìn)行曲還是“背書(shū)”，要背到晚上11點(diǎn)，月亮婆婆看了我都在笑。就這樣，我從一位帥氣的小伙子變成了一只戴墨鏡的“熊貓”。嗨！不過(guò)有老師這樣的要求，我們進(jìn)步很快。六、七十分的一下子變到了八十分。八十分的很快變到了九十�？嗫Х入m然苦，但喝完了以后就感到“甜”了。
飲料之神“可樂(lè )”——藍老師
藍老師是我們的作文老師，聽(tīng)他的課可以在玩的過(guò)程中學(xué)到很多知識。他上的課就像我們經(jīng)常喜歡喝的可樂(lè )一樣，飲一口很解渴，再來(lái)一口很爽，如果你繼續你喝就有可能上癮。有一次，藍老師在給我們講故事《小胖子歷險記》時(shí)，當講到：武攻高強的小潘第一次進(jìn)魔門(mén)時(shí)，被門(mén)扇中左邊額頭起了一個(gè)“人肉豆沙包”，第二次，小潘又進(jìn)了那扇門(mén)，又被打中右邊額頭起了晶瑩剔透的“水晶包”——這時(shí)，有的同學(xué)已經(jīng)笑得流出眼淚，有的捂著(zhù)肚子鉆到桌子下。還有一次，藍老師在黑板上寫(xiě)了一句話(huà)：鄧浩健緊張得渾身的血管都要爆炸了似的�？伤{老師卻故意讀成“鄧浩健緊張得‘混吞’的血管都要爆炸了似的，我們班就像炸開(kāi)了的油鍋�？吹搅税�？他還有很多你想象不到的語(yǔ)言和動(dòng)作，隨時(shí)破動(dòng)你的肚皮。
“白開(kāi)水”——科學(xué)老師
黃老師從三年級到現在講課都是“干巴巴”的。有一次，黃老師照例在那里“念經(jīng)”，我實(shí)在聽(tīng)不下去，但又辦法轉移注意力，那喋喋不休的“念經(jīng)”聲一直延綿不斷地我的耳朵里鉆，搞得我心煩意亂，心中不停地說(shuō)———哦！NO�。�！老師拜托就停停吧！希望您上課多加點(diǎn)料，讓我們笑一笑。
雖然我有喜歡的和不喜歡的老師，但是這些老師都是“贈人玫瑰，手有余香”！
我的“嚴“老師_介紹老師的作文700字2
您，是純潔的清泉，是出色的工匠，是不滅的火種。
——題記
老師·純潔的清泉
老師，您不是清晨怕陽(yáng)光的甘露，二十川流不息，純潔的清泉，但仍有著(zhù)那種滋潤別人心田的力量，還有，您又是那么的純潔，總是能與污濁的溪流分清界限。
那天的拔河比賽，對手在裁判不注意時(shí)，在他們的老師啦啦隊中，抽出了一旁觀(guān)的老師來(lái)到他們的隊里幫忙。因此，我們輸了，而他們卻在欺騙的歡呼聲中贏(yíng)了。老師，您用您那雪亮的眼睛，純潔的心分的明明白白，他們是輸的，因為我們贏(yíng)在誠懇。你用您那充滿(mǎn)陽(yáng)光的笑容告訴我們“重在參與，贏(yíng)在誠懇”。
老師·出色的工匠
老師，你不是一位在花園里工作的園丁，而是一位出色勤奮的工匠，但仍有著(zhù)那種認真細心的，精雕細刻的精神品質(zhì)，堅持不懈的毅力。
老師，我們心中的每一個(gè)道理和現象，每個(gè)人的品格和性情，都經(jīng)由您的精雕細刻而成玉器，更經(jīng)由您那雙勤勞的雙手。
老師·不滅的火種
您不是一支燃燒著(zhù)的蠟燭，而是永遠不滅的火種，，但仍有著(zhù)那種孜孜不倦，默默無(wú)聞，不求回報的精神品質(zhì)。
老師，還記得在那個(gè)陰雨天中，您濕著(zhù)身子走進(jìn)了教室，臉上卻掛著(zhù)一個(gè)太陽(yáng)一樣溫暖的笑容，是我們冰冷的身體能娶到一個(gè)不滅的火種。
老師，午休時(shí)間，同學(xué)們都在冰冷的教室里入睡了，我拿著(zhù)一本集錦題來(lái)到您的辦公室，之間您也在撐著(zhù)打瞌睡，我不忍心的退出了辦公室，可您卻在這時(shí)張開(kāi)了疲憊的雙眼，我到底還是進(jìn)入了您的辦公室。
老師，早上您與其他教師說(shuō)的話(huà)都被站在門(mén)口的我聽(tīng)到了，您說(shuō)，您昨晚已經(jīng)熬夜了，為何您還是那樣的“精神”？您的心中一定有一顆不滅的火種在永遠燃燒！
“飲其流其懷其源，學(xué)其成時(shí)念其師”，短短的一句話(huà)已成了我們心中對您的心聲，老師，您永遠是我們崇敬的兌現，永遠是我們需要感謝的恩人！
我的“嚴“老師_介紹老師的作文700字3
老師，是一個(gè)打開(kāi)我知識和心靈窗戶(hù)的人，他們教會(huì )我們怎么做人，這學(xué)期，我認識了一位老師，他幽默，我的老師。風(fēng)趣，他和藹可親，他博覽群書(shū)，這就是我們的數學(xué)老師——方老師。
方老師高個(gè)子，小平頭，眼睛炯炯有神，在高高的鼻梁上，架著(zhù)一副藍色的眼鏡，讓人感覺(jué)他博覽群書(shū)。
方老師上課時(shí)活靈活現。
還記得，在上點(diǎn)動(dòng)成線(xiàn)，線(xiàn)動(dòng)成面這課是，方老師怕我們不理解，還拿了一條繩搖了搖，做了樣子給我們看，在方老師做這個(gè)動(dòng)作時(shí)，全班是一陣歡笑，大家都在議論這個(gè)動(dòng)作，有的說(shuō)：“這個(gè)動(dòng)作就像馬戲團里的小丑�！庇械恼f(shuō)：“這個(gè)動(dòng)作和那在拉面的老板一樣�！贝蠹易h論紛紛。這不做不知道一做嚇一跳，原來(lái)不明白為什么點(diǎn)動(dòng)成線(xiàn)，線(xiàn)動(dòng)成面的同學(xué)看了老師的動(dòng)作后，都明白了，這真是太神奇了。在上展開(kāi)與折疊這課時(shí)，方老師還教了我們一首詩(shī)：“中間四個(gè)面，上下各個(gè)面，中間三個(gè)面，一二隔河見(jiàn)，中間兩個(gè)面，樓梯天天見(jiàn)……這樣簡(jiǎn)單又有趣的詩(shī)我又怎么能忘記呢？還有一次我們在聽(tīng)方老師講評作業(yè)時(shí)，一道選擇題應選擇“B”的，可是老師卻說(shuō)什么“boy”這可是丈二的和尚——摸不著(zhù)頭腦，中學(xué)生作文《我的老師》。后來(lái)找老師一問(wèn)，才知道“boy”就是“B”的意思，而“dog”就是“D”的意思，從而可以看出，方老師是多么的幽默、風(fēng)趣。
下課時(shí)，方老師也是和藹可親，上一次，有一位同學(xué)一道數學(xué)題不會(huì )做，跑去問(wèn)方老師，方老師看了，對他笑了笑，先是表?yè)P他有問(wèn)題會(huì )問(wèn)老師，然后就開(kāi)始眉飛色舞的解釋這道題，他先是抓住重點(diǎn)問(wèn)那位同學(xué)，然后在細細的講解。時(shí)間一分一秒過(guò)去，可方老師臉上沒(méi)有不耐煩的表情。離放學(xué)的時(shí)間已經(jīng)很久了，方老師終于讓那位同學(xué)明白了為什么這樣做�？梢钥闯龇嚼蠋熓且粋�(gè)多么盡職盡業(yè)的老師呀！
這就是我們的方老師，上課時(shí)是我們的老師，下課時(shí)我們的好伙伴。
我的“嚴“老師_介紹老師的作文700字4
每當聽(tīng)聞某同學(xué)在抱怨自己的老師時(shí)，我心底總會(huì )泛起一絲竊笑，暗自慶幸。誰(shuí)叫我“攤”上了一位好老師呢?
他不高不瘦，笑臉相對卻讓他顯得親切可親;他不能神通廣大，卻永遠盡力而為;他不是數學(xué)天才，卻總能迎刃而解。他總是最早到教室，無(wú)一例外，兢兢業(yè)業(yè)。
他的課堂，脫離了古板，能使我們開(kāi)懷大笑卻沒(méi)有一句廢話(huà)。大概，這是他最大的“超能力”吧。幾何題永遠是學(xué)生最難過(guò)的一道坎，總令人束手無(wú)策，久之便對其惱火起來(lái)。上課時(shí)，作業(yè)就空空如也了。他瞧見(jiàn)這情形，并沒(méi)有怒發(fā)沖冠大嚷大叫，甚至偶然還瞥見(jiàn)他嘴角的微微上揚�！澳銈儾粫�(huì )沒(méi)有關(guān)系，要怪就怪出題老師吧�！边@話(huà)未曾是我們料到的，話(huà)音未落大家都笑了起來(lái)，他站在講臺中央舉著(zhù)三角板也跟著(zhù)笑�？尚β暆u漸散去，心頭竟涌上一股些許的愧疚。是啊，不做作業(yè)何嘗是老師的錯?可他不再說(shuō)話(huà)，扭過(guò)身比著(zhù)偌大的三角板畫(huà)起那道題。此刻他似乎有一種格外的魅力，引得所有人的目光聚焦。天地間，滿(mǎn)是他一手舉著(zhù)三角板，一手指肚被粉筆渲染的背影。
他的幽默正是如此，笑笑過(guò)后又有別樣的情感。
興許我的數學(xué)先天缺陷，五科里唯獨缺數學(xué)，我的數學(xué)過(guò)評可想而知有多慘不忍睹。他哪都好，只有在這件事情上不受待見(jiàn)。臨近期末，我的分數便在及格線(xiàn)上游走，弄得我心神不寧。終于“萬(wàn)事俱備，只欠過(guò)評”，我也只能抱著(zhù)試試的心態(tài)，硬著(zhù)頭皮來(lái)到他面前�！澳莻�(gè)，老師……”我輕輕叫正在閱作業(yè)的他�！班�?”他抬起頭，眼鏡反射出一道凌厲的光，我竟不由得打了個(gè)寒顫�！皝�(lái)改過(guò)評吧?”不經(jīng)意間網(wǎng)站頁(yè)面已彈出。他沒(méi)有再說(shuō)什么，拿起我的作業(yè)，批閱起來(lái)。這種等待的時(shí)刻，時(shí)間永遠是最漫長(cháng)的�；蛟S過(guò)了一個(gè)世紀，他突然開(kāi)口道：“你這都是欠的幾千年前的作業(yè)呀?”半天，我支支吾吾臉頰通紅，也僅能慚愧地笑笑，他也笑笑順手改了過(guò)評。
這都是他無(wú)意間的話(huà)語(yǔ)舉動(dòng)吧，卻都被我們看在眼里、聽(tīng)進(jìn)耳畔、記在心里。
我的數學(xué)老師，永遠那樣神通廣大、無(wú)所不能。無(wú)論怎樣，我都為我有這樣一位老師而感到慶幸。
我的“嚴“老師_介紹老師的作文700字5
今天晚上我想了很久，想對你說(shuō)一聲，“老師你辛苦了”。
還記得四年前我剛上一年級，那時(shí)我還小，一進(jìn)校門(mén)，我看見(jiàn)許多同學(xué)開(kāi)心地往學(xué)校走，我不懂他們?yōu)槭裁催@么高興，自從進(jìn)了校門(mén)我懂了。初次踏入教室，一切都那么陌生，好多小朋友都在看著(zhù)我，我感到害怕極了，想回到家回到那溫暖而自由的家！這時(shí)一個(gè)叫老師的大姐姐笑容滿(mǎn)面地走上講臺說(shuō)：“同學(xué)們，歡迎你們到二小來(lái)，歡迎你們來(lái)學(xué)知識�！保ㄟ@句話(huà)好像是吧，我記性不好，可能是）聽(tīng)了這句話(huà)我心里溫暖了許多，也不再害怕，度過(guò)一個(gè)又一個(gè)快樂(lè )的明天。老師每天都教我們知識，后來(lái)我認識了一個(gè)以后必不可少的朋友 生字。
日子一天天的度過(guò)，我發(fā)現老師的聲音有點(diǎn)沙啞，我看見(jiàn)老師沒(méi)開(kāi)學(xué)時(shí)那么精神了。我明白了，老師是為了我們，為了我們的未來(lái)，于是我學(xué)習更加努力，不久就又上了一層樓。后來(lái)我又認識了一個(gè)朋友 書(shū)，自從認識了書(shū)，我便愛(ài)上了它，無(wú)聊的時(shí)候，孤單的時(shí)候，它成了我最好的朋友，我更要感謝老師同學(xué)對我的幫助，給我的教育，我愛(ài)上這個(gè)地方，這個(gè)歡聲笑語(yǔ)朗朗書(shū)聲的地方。
現在我上五年級了，知識面廣了，思想成熟了，這一晚上的思考，讓我回想起學(xué)習的艱辛與快樂(lè )，五年級了，這兩年一過(guò)，就要與親愛(ài)的老師離別，與可愛(ài)的同學(xué)分開(kāi)，我懷念過(guò)去，我甚至想一直上五年級！想讓時(shí)間停止！我愛(ài)這朝夕相處的同學(xué)，和藹可親的老師，愛(ài)這個(gè)溫暖的大集體，和熟悉的校園，明天我們要堅強的走下去，不能退縮，為中國我們要送去一份愛(ài)心，共同創(chuàng )建和諧家園，這個(gè)晚上我全都想通了，人生為了什么？不是金錢(qián)而是快樂(lè )為別人獻出的愛(ài)心，老師同學(xué)讓我明白這個(gè)道理，我現在應該一步一個(gè)腳印，為自己鋪上一塊有一塊堅實(shí)的石頭。
今天晚上我寫(xiě)了許多，不知我想的對不對�？傊畬W(xué)習是為了自己，老師，這些想法我想了很久很久，我一定會(huì )好好學(xué)習的！我的目標是那一張大學(xué)錄取通知書(shū)！我愛(ài)這個(gè)校園，這個(gè)班級。
我的“嚴“老師_介紹老師的作文700字6
轉眼間，我已經(jīng)上六年級了，是面臨畢業(yè)的學(xué)生，在這六年中，教過(guò)我的老師不計其數，但其中我最敬愛(ài)的，還是此刻的班主任王老師。
王老師長(cháng)得白白胖胖的，有一頭棕紅色的短發(fā)，一家很斯文的眼睛架在鼻梁上，一張紅潤的嘴唇常常說(shuō)出妙語(yǔ)連珠的話(huà)。王老師平時(shí)待人接物十分落落大方，不拘小節，可是她同時(shí)又是一個(gè)十分較真的人。
記得那時(shí)四年級時(shí)，因為馬虎和不認真，一向語(yǔ)文很好的我，考了一個(gè)85.5分，王老師很生氣，把我叫到前面分析卷子，不知是出于本能還是心里緊張害怕，我的兩個(gè)小手不安的背在身后，兩個(gè)食指緊緊的扣在一齊。
過(guò)了一會(huì )，王老師看見(jiàn)了我背后的手，挺生氣的說(shuō)：“你是大學(xué)教授啊，還手背后�！甭�(tīng)見(jiàn)王老師的話(huà)，我嚇得連忙松了手，可是，剛過(guò)一會(huì )兒，我的兩個(gè)手“冥頑不化”的又背在后面。王老師讓我回到座位，重新演示一遍。
我忐忑不安的回到座位，又回到老師辦公桌前，雖然我竭力想不讓手背后，可是它們還是不聽(tīng)話(huà)的放在了身后。
王老師覺(jué)得又好氣又好笑，但她也不嫌麻煩，來(lái)來(lái)回回演示幾遍后，我那兩個(gè)不安分的小手，最后能踏踏實(shí)實(shí)的呆在兩側了，王老師這才滿(mǎn)意的放我回去。
一回到座位，我的眼淚最后不爭氣的落了下來(lái)，有點(diǎn)委屈，有點(diǎn)憤恨不平，“那么較真干嘛，我的手放哪有不礙你的事�！�
可是越來(lái)越大時(shí)，我越來(lái)越懂王老師的良苦用心，因為手背后不討人喜愛(ài)，此刻的推薦，評選科任老師往往有關(guān)鍵性的一票，所以要和科任老師搞好關(guān)系，王老師不僅僅是讓我不手背后，更教會(huì )了我謙虛，和別人友好相處。
王老師的較真，真叫人可恨又可敬，她為了我們的將來(lái)，寧可自我受到我們的埋怨�；蛟S我們當時(shí)很委屈，可是對我們以后的發(fā)展卻有無(wú)限的好處。王老師，多謝你的較真......
我的“嚴“老師_介紹老師的作文700字7
這位個(gè)子不高，體形微胖，臉上帶著(zhù)微笑的中年女教師，她就是我們敬佩的數學(xué)老師——劉老師。劉老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，上起課來(lái)總是那么輕松、活潑、生動(dòng)、有趣，我們都愛(ài)聽(tīng)她講數學(xué)課。她講起課來(lái)總是那么風(fēng)趣、幽默、引人入勝，使我們興致盎然。不知不覺(jué)中，我們大家都愛(ài)上了數學(xué)這門(mén)有意思的課程。
記得我剛上一年級的時(shí)候，還是個(gè)膽子很小、怕生的小男孩。離開(kāi)了昔日熟悉的小伙伴，來(lái)到這個(gè)生疏的教室里，周?chē)?zhù)許多陌生的同學(xué)，我的心怦怦直跳，心里難免有些害怕。因此，我一直坐在座位上，低著(zhù)頭，始終不敢抬起頭來(lái)跟同學(xué)們交流、玩耍。一連幾天緊張、害怕、孤獨同時(shí)襲擊著(zhù)我，我只希望早點(diǎn)放學(xué)，投身到媽媽溫暖的懷抱之中。
有一天，我突然感覺(jué)到有只溫柔的大手輕輕地撫摸著(zhù)我的頭，我猛的抬頭一看，原來(lái)是劉老師。劉老師親切地說(shuō)：“為什么不和大家一起玩作文呢?”“不認識他們，我害怕!”我小聲地說(shuō)。劉老師笑著(zhù)對我說(shuō)：“你要勇敢地、主動(dòng)地去跟大家一起玩，不要太緊張�！本褪沁@句話(huà)鼓勵著(zhù)我，讓我下定決心去改變。
下課后，我鼓足了勇氣走向一群正在玩拍球游戲的同學(xué)之中，對其中一個(gè)胖乎乎的同學(xué)說(shuō)：“我能和你們一起玩嗎?”那位同學(xué)立馬答應了，讓我加入他們的游戲中，我高興極了。這時(shí)，劉老師走過(guò)來(lái)，輕輕地拍拍我的肩膀，微笑著(zhù)說(shuō)：“以后大膽地和同學(xué)們一起玩，我們是一家人。這個(gè)快樂(lè )的班級就是我們的家，大家一起互相幫助、共同學(xué)習�！苯又�(zhù)又讓我認識了其他同學(xué)，不知不覺(jué)中我現在擁有了許多好朋友。
一晃幾年過(guò)去，我們馬上就要小學(xué)畢業(yè)了。在這幾年中我改變了許多，我很感謝您，是您讓我們知道了知識的重要性;是您改變了我們這群不懂事的孩子;也是您用辛勤的付出澆灌著(zhù)我們成長(cháng)。我愛(ài)您——劉老師!
我的“嚴“老師_介紹老師的作文700字8
六年的校園生活中，有許許多多老師都在我記憶的長(cháng)河中留下身影，其中有一位老師給我的啟迪最多，給予我了無(wú)限的關(guān)愛(ài)。
那就是我的數學(xué)老師——王輝霞老師。王老師像媽媽一樣嚴格要求我們，疼愛(ài)我們。王老師十分嚴厲，要求我們做題認真，不要馬虎。有一次，我不小心做錯一道很簡(jiǎn)單的題，原因是我粗心大意將“＋”號看成了“×”號，一下就扣了5分
。當時(shí)心里十分不舒服，心想：不就是把“＋”號看成“×”號至于嘛！回到家后，我向爸爸訴說(shuō)心中的不快，爸爸聽(tīng)后嚴厲的對我說(shuō)：“王老師是為了你好，如果這次她不提醒你，下次，你還會(huì )犯同樣的毛病。將來(lái)，如果你在工作崗位上粗心馬虎，有時(shí)便會(huì )釀成大禍�！�
聽(tīng)完爸爸的一席話(huà)，我才明白王老師的一番苦心。還有一次，因為做值日，我沒(méi)有按時(shí)交作業(yè)。雖然王老師知道我那天我是值日生，但王老師絲毫沒(méi)有留情，狠狠的批評了我。
從那以后，不管我做什么事之前，總會(huì )把作業(yè)先交上，再去做別的事情。王老師雖然很?chē)绤�，但她有時(shí)也會(huì )和我們一起說(shuō)笑。記得20xx年的平安夜，我們班同學(xué)給王老師送了許多蘋(píng)果。布置完作業(yè)后，王老師問(wèn)我們借了幾把小刀，將小刀洗干凈，讓幾名女生把蘋(píng)果拆開(kāi)洗干凈。我們不知道王老師葫蘆里賣(mài)的什么藥，就好奇的看下去。不一會(huì )蘋(píng)果切好了，王老師笑著(zhù)問(wèn)我們：“平安夜是什么節日，”我們異口同聲地說(shuō)：“是圣誕節前夕�！�
王老師又問(wèn)：“那你們?yōu)槭裁匆臀姨O(píng)果？”我們又說(shuō)：“平安夜吃蘋(píng)果，平平安安�！蓖趵蠋熣f(shuō)：“讓我們一起平平安安吧！”說(shuō)完，她就給我們發(fā)蘋(píng)果，吃完蘋(píng)果后，王老師讓我們回家，我們大聲的說(shuō)：“祝王老師平安夜快樂(lè )！”還記得那年春天，我感冒了，很晚才回到學(xué)校，碰巧遇見(jiàn)了王老師，王老師關(guān)心的問(wèn)我怎么了，我告訴王老師：“我感冒了，”王老師聽(tīng)完說(shuō)：“你先回去上課�！�
我便回到班里。下午放學(xué)，恰好是我值日，王老師看看我說(shuō)：“你今天先不做了，回家休息休息�！蓖趵蠋煱衙總�(gè)學(xué)生都放在心上，她是多么關(guān)心、體貼學(xué)生呀！王老師您語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)語(yǔ)像春天的.小溪，把做人的道理和知識傳授給了大家。無(wú)論我們走到哪兒，永遠記住您的情；無(wú)論我們走到哪兒，永遠記住您的話(huà)；無(wú)論我們走到哪兒，永遠記住您的愛(ài)。
我的“嚴“老師_介紹老師的作文700字9
現在教我們體育課的是高老師，而且我希望永遠是高老師，為什么呢？下面我來(lái)告訴你。高老師高高的個(gè)兒，非常瘦，由于常年在室外教體育，他的皮膚有點(diǎn)黑，說(shuō)話(huà)聲音像口洪鐘。雖然他的外貌很普通，但他的敬業(yè)精神卻是常人所不及的。 五年級第一學(xué)期的冬天，老師們都去體檢了，我十分擔心高老師也去了，因為這關(guān)系到今天的體育課是否能上，我最喜歡的課可是體育呀！ 到了第四節課，班主任石老師沒(méi)有說(shuō)不上體育課，我非常高興，興奮地看著(zhù)窗外飛舞的雪花。我到了操場(chǎng)，看見(jiàn)高老師站在紛紛揚揚的雪中，衣服、帽子都變成了白色，寒風(fēng)像刀子一樣刮到他的臉上。 我們站好隊后高老師說(shuō)：“今天雪很大，你們還想上嗎？”我們齊喊：“想！”高老師讓我們做些準備活動(dòng)。平時(shí)高老師總是和我們一起做，可是今天卻站在那里一動(dòng)不動(dòng)，我有點(diǎn)奇怪，就仔細打量他。他的臉色發(fā)黃，嘴唇干裂，雙手緊插在袖子里，還不時(shí)發(fā)抖。我心想：今天是很冷，可也不至于發(fā)抖呀！高老師怎么了？ 一會(huì )兒同學(xué)們去踢足球了，高老師還是站在那里，我就走去問(wèn)：“高老師，您怎么啦？”“我發(fā)燒了�！备呃蠋熎届o地說(shuō)。我驚奇地問(wèn)：“您為什么不去體檢，而是冒雪帶病給我們上課呀？”高老師勉強地笑著(zhù)說(shuō)：“體育課一周只有兩節，你們又是那么喜歡，我要是去了你們得多失望呀�！� 我愣在那里，竟說(shuō)不出一句話(huà)，高老師拍了拍我肩膀說(shuō)：“去踢球吧，下課就沒(méi)法玩了�！蔽衣叵蚯蜷T(mén)走去，心中涌起一股暖流，再也不覺(jué)得冷了。 我沒(méi)有去踢球，而是回憶我發(fā)燒時(shí)的感受：我發(fā)燒最高的時(shí)候是40度，嘴唇干裂，就是捂著(zhù)被子都冷得發(fā)抖，渾身酸痛，非常難受�？筛呃蠋熌�，要這樣在大雪中堅持40分鐘��！想到這里我覺(jué)得鼻子酸酸的，眼淚不自覺(jué)地流了下來(lái)，此時(shí)此刻高老師愛(ài)崗敬業(yè)的精神深深地印在我的腦海里。
除此之外，還有許多事情令我感動(dòng)，我把高老師教我體育當做一件自豪的事。高老師不僅教會(huì )了我體育而且也教會(huì )了我做人，今后我一定學(xué)習高老師的為人之道！做一個(gè)高尚純潔的人。
我的“嚴“老師_介紹老師的作文700字10
老師不在的日子里，我們不時(shí)地朝那塊她曾奮戰過(guò)的黑板望去，她那熟悉的字體，在我們眼前浮現，她那洪亮的聲音，在我們耳邊響起……
——題記
如果黑板是浩淼的大海，那么老師便是海上的水手。預備鈴響起的那一刻，你就早早地在教室的講臺上站好，準備開(kāi)始講課。你用你那嚴格的教鞭化作漿，劃動(dòng)那船只引領(lǐng)我們遨游在知識的海洋;你的辦公桌上，盡是堆積如山的作業(yè)本就如暗礁一樣布列。但是你仍舊日以繼夜，孤軍奮戰，沖破了一道道急流險灘;第二天黎明時(shí)分，你迎著(zhù)蓬勃而出的朝陽(yáng)，頂著(zhù)滔天的巨浪，揚帆起航……。
前衛的造型
自從上學(xué)期得知我們要換新的數學(xué)老師，同學(xué)們都議論紛紛。到了第一節數學(xué)課，為了迎接新老師的到來(lái)，我們五班教室中靜候老師的到來(lái)。緊接著(zhù)隨著(zhù)一陣急促的腳步聲，只見(jiàn)教室門(mén)錢(qián)站著(zhù)一個(gè)身材略胖的青年教師，穿的十分前衛，神情略帶有些匆忙，她的頭發(fā)不像別的教師，是蓬松的爆炸式的短發(fā)，大概是和臉型有關(guān)，這更彰顯出她的性格。她看我們被她的造型嚇到了，于是就風(fēng)趣地說(shuō)了一聲：“嗨!”同時(shí)還做出了一個(gè)相應的手勢。我們在場(chǎng)都笑了笑，之后老師介紹了一下自己，開(kāi)始新的航行。
趣味的教學(xué)
李老師的身體，眾所周知比較單薄，但她的精神卻很飽滿(mǎn)。每次上課她都能搶在預備鈴之前進(jìn)入教室，她講課很有趣，注重我們的解題技巧，邏輯思路和我們對數學(xué)的興趣這三大方面。她上課時(shí)講到重點(diǎn)時(shí)，她就總會(huì )向我們發(fā)出提示該記筆記了。我們的習題課很多，她講課講到高潮時(shí)，我都感覺(jué)得到教室在顫抖。每堂數學(xué)課后，桌上和黑板上總會(huì )狼藉一片。在老師的帶領(lǐng)下，我們逐漸一天天進(jìn)步。
可貴的精神
我們在期末前得知老師是腫瘤早期，這也在她那日益腫大的脖子上體現出來(lái)，她不希望我們擔心她，一直堅持到我們期末考試的一天，才進(jìn)行手術(shù)。
多么令人尊敬的一位老師啊!我們衷心祝愿你趕快好起來(lái)，希望你快快回到我們身邊!
我的“嚴“老師_介紹老師的作文700字11
我要介紹的是在我小學(xué)五年級才認識的數學(xué)老師——馬老師。
馬老師是一位好老師。她身材胖胖的，樣子非常和藹。她經(jīng)常在課前給我們講一個(gè)關(guān)于人生的故事。馬老師還培養我們好的學(xué)習習慣。馬老師讓我們準備兩個(gè)厚本，一個(gè)是筆記本，讓我們節節課抄筆記，好讓我們適應以后的中學(xué)學(xué)習；另一個(gè)則是錯題本，讓我們將每一次的錯題進(jìn)行改正和分析原因，以免再犯類(lèi)似錯誤。馬老師獎懲分明，我就被罰了很多次，有幾次我口算有錯誤，要求我多做練習，不過(guò)我知道馬老師是為我們好。她經(jīng)常說(shuō)計算是基礎，如果把數學(xué)比作大樹(shù)，那么計算就是樹(shù)根，無(wú)比重要。我的數學(xué)老師 馬老師對我有很高的期望，我也對自己有同樣高的期望，不過(guò)我有時(shí)表現卻是令人失望。每次我在課外奧校參加單元測試時(shí)，好象是老天故意捉弄我似的，奧數成績(jì)總是差一道題的分數無(wú)緣金牌榜。終于有一次，我上了金牌榜，沒(méi)有想到的是數學(xué)馬老師居然也關(guān)心我們的課外奧數成績(jì)，我受到了馬老師的表?yè)P�？山酉聛�(lái)一段時(shí)間我又跟以前一樣，總是和金牌榜擦肩而過(guò)。有一天，馬老師問(wèn)我：“林雨陽(yáng)，怎么好長(cháng)時(shí)間沒(méi)見(jiàn)你上金牌榜了？我眼睛都看花了也沒(méi)找到你的名字呀�！蔽覜](méi)好意思回答，只是“噢”了一聲。我知道馬老師是在提醒我要進(jìn)入狀態(tài)，不要心不在焉，我不會(huì )辜負馬老師對我的期望。其實(shí)我數學(xué)成績(jì)很好，奧數也學(xué)得不錯，只不過(guò)我不太認真，總是在審題和計算上出現問(wèn)題。在六年級下學(xué)期奧數第一次單元測試，我以150分第25名的成績(jì)上了金牌榜，并且在華羅庚杯和走美杯都得了二等獎。在馬老師推薦下我代表府學(xué)小學(xué)參加了北京市東城區中小學(xué)生數獨比賽，并且獲得了個(gè)人一等獎和團體一等獎的好成績(jì)。之后，我越戰越勇，在奧校第二次單元測驗中，以172分第8名的成績(jì)上了金牌榜。
我漸漸地喜歡上了數學(xué)，數學(xué)就像是一片汪洋大海，我就像是在海上駕駛輪船的舵手，在經(jīng)歷了狂風(fēng)暴雨之后，終于到達了成功的彼岸。這一切都歸功于我的數學(xué)老師，沒(méi)有她的鼓勵和鞭策就沒(méi)有我的努力和成績(jì)，我沒(méi)有辜負她對我的期望。雖然我即將步入初中，可是我永遠也不會(huì )忘記她——我的數學(xué)老師。
我的“嚴“老師_介紹老師的作文700字12
我的數學(xué)老師是金老師。
她很漂亮。她的頭發(fā)很長(cháng)，像一條條黑色的綢帶，她的眼睛很亮，臉上常常帶著(zhù)笑容。
她是一名優(yōu)秀班主任。有一次，我在校報上看到了“白下區優(yōu)秀班主任”名單，其中就有我們的金老師。
她對學(xué)生的要求很?chē)栏�。有一次數學(xué)考試，我又把數字抄錯了，這樣的低級錯誤已經(jīng)犯了好幾次了，一直改不掉。結果金老師罰我每天抄寫(xiě)10個(gè)手機號碼，當時(shí)我想：“這方法有什么用？抄電話(huà)號碼難道會(huì )讓我細心呀？”但是我沒(méi)辦法，只好回家抄電話(huà)號碼，抄了一天，兩天，三天，四天，五天······整整抄了一個(gè)星期，在這一個(gè)星期里，我做數學(xué)題都小心翼翼的，把數字看得非常仔細，所以一個(gè)星期我都沒(méi)犯同樣的錯誤。后來(lái)我再也不敢犯這種錯誤了，因為我抄得煩透了，不想再抄手機號碼了。抄手機號碼竟然讓我改正了壞習慣，真是很好的方法。其他的數學(xué)老師也許想不到這種方法，他們常常只會(huì )說(shuō)：“細心呀！認真呀！”
她也很幽默。有一次，我們考一張很難的卷子，全班只有我一個(gè)人考到一百分，金老師讓我請她吃飯，我每天都寫(xiě)上一個(gè)飯店的名字給她看，接連選了好幾個(gè)飯店，連五星級金陵飯店她都不滿(mǎn)意，說(shuō)不夠好。后來(lái)我才知道，她在和我開(kāi)玩笑呢！
她還是個(gè)很會(huì )關(guān)心人的老師。上學(xué)期期末復習期間，因為爺爺突然去世，我從星期一上午回老家，直到星期五才趕回學(xué)校，我想：“下個(gè)星期一就要考試了，我一點(diǎn)沒(méi)復習，怎么能考得好？”我走進(jìn)教室，看見(jiàn)同學(xué)們在做作業(yè)，我想：“怎么辦？我沒(méi)復習呀！”雖然我表面上沒(méi)有顯出緊張的樣子，可是我的心在咚咚直跳。金老師關(guān)心地問(wèn)：“早晨幾點(diǎn)從老家出發(fā)的？吃中飯了嗎？”她還讓我找其他老師問(wèn)復習要求。晚上，媽媽告訴我，金老師看出我很緊張，就特地打電話(huà)叫她不要給我壓力，只要鼓勵我認真考試就行了。我想：“金老師真是太好了，那么相信我，我一定要考好�！蔽移谀┛荚嚳剂巳昙壍谝幻�，全離不開(kāi)老師對我的關(guān)心。
金老師真好！
我的“嚴“老師_介紹老師的作文700字13
記憶當中，有這樣一位老師，像大姐姐一般，呵護著(zhù)我們。
那是我一年級的時(shí)候，瞪著(zhù)天真的大眼睛，好奇地望著(zhù)窗外。
她——我們的班主任老師走了進(jìn)來(lái)，她有著(zhù)兩條粗粗的眉毛，大眼睛炯炯有神，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡。她帶著(zhù)微笑，在擦得干干凈凈的黑板上認真寫(xiě)下一個(gè)字——顏，然后用粉筆敲了敲黑板，說(shuō)：我可是很‘嚴’厲的喲！可是她還是笑瞇瞇的，我一點(diǎn)也不害怕。
她開(kāi)始上課了。她耐心地一筆一劃地教著(zhù)我們。突然，一個(gè)小朋友頭一歪，睡著(zhù)了，我們哄堂大笑。顏老師走過(guò)去搖了搖他，幽默地說(shuō)：剛講到‘目’，你的‘目’就閉上啦？小朋友不好意思了，立即端端正正地坐好。從此，再也沒(méi)有誰(shuí)在課上睡著(zhù)了。
她很少批評人，但也有例外。一次，她帶著(zhù)路隊，一個(gè)男孩撇下她，自己竄上了馬路，險些被車(chē)撞著(zhù)。顏老師氣呼呼地沖過(guò)去，將他帶回了班級里，她當著(zhù)我們的面，將他拎到了講臺桌下，聲色俱厲地批評那個(gè)男孩。男孩眨了眨眼，眼眶一下子紅了，淚水流了下來(lái)。他的小臉紅了，低下頭來(lái)，用衣袖擦著(zhù)眼角，可是淚珠還是接二連三地像珠子一樣向下掉。顏老師停了下來(lái)，她彎下腰，摸摸他的頭，親切地高速他：橫穿馬路很危險，下次不要這樣做了。男孩重重地點(diǎn)著(zhù)頭，用雙手絞著(zhù)衣角。
讓我記憶最深刻的是顏老師微笑著(zhù)幫我們戴上紅星帽的時(shí)候，周?chē)男∨笥褌優(yōu)槲覀児恼�，我心里美滋滋的。過(guò)了幾天，顏老師海讓我去領(lǐng)那個(gè)大大的好兒童章呢，我捧著(zhù)好兒童章，注視著(zhù)上面的圖案，十分激動(dòng)：我們也快要加入少先隊，即將要戴上紅領(lǐng)巾了！現在，當過(guò)路過(guò)一年四班，看著(zhù)那些戴著(zhù)紅星帽，滿(mǎn)臉天著(zhù)的一年級小朋友，我就會(huì )想起那天顏老師的笑容。
這就是我的嚴老師，像大姐姐一樣呵護著(zhù)我們。
我的“嚴“老師_介紹老師的作文700字14
有一位老師，他是我認識的一位有才華，風(fēng)趣幽默，能與學(xué)生打成一片的老師，同時(shí)又是嚴厲的，無(wú)私，公平的老師，他就是我的語(yǔ)文老師郭老師。
郭老師長(cháng)著(zhù)高高的個(gè)子，不大不小的眼睛炯炯有神，一頭黑發(fā)雖然不長(cháng)，卻梳理的整整齊齊。這位老師不止跟我們聊學(xué)習上的問(wèn)題，只要我們感興趣的，他都會(huì )講一講。
那次郭老師送放學(xué)路隊時(shí)，我和同學(xué)們在路隊里聊天，出學(xué)校后，我們聊起了游戲中的情節。我們聊的正高興，許老師卻突然過(guò)來(lái)，問(wèn)道：“聊什么呢？講給我聽(tīng)聽(tīng)�！彼�(jiàn)我們都不說(shuō)話(huà)了，就說(shuō)：“是聊游戲嗎？沒(méi)關(guān)系，要學(xué)會(huì )放松！我也很感興趣，講給我聽(tīng)聽(tīng)！”我們便把正在聊的游戲講給郭老師聽(tīng)。他聽(tīng)后反而十分高興，問(wèn)我們：“你明白那個(gè)游戲中的過(guò)場(chǎng)動(dòng)畫(huà)是怎樣做出來(lái)的嗎？”我只明白是哪一個(gè)公司做的，卻不明白是怎樣做的。他有詳細的給我們講了三維電影制作等等科學(xué)知識。我們都聽(tīng)的十分認真。
郭老師和我們關(guān)系好，對我們的要求卻一點(diǎn)也不放松。
有一次召開(kāi)一個(gè)衛生知識講座，那天恰巧輪到郭老師當值勤老師，而我們班主任又出去了，沒(méi)人管紀律，只有郭老師每過(guò)一會(huì )兒過(guò)來(lái)一次。我們一看是郭老師，心想：沒(méi)關(guān)系，郭老師這么好，必須不會(huì )給我們班扣分的！于是，我們便大大方方的開(kāi)始說(shuō)話(huà)。沒(méi)想到，過(guò)一會(huì )郭老師就過(guò)來(lái)了，他看見(jiàn)我們在說(shuō)話(huà)，便提醒我們集會(huì )時(shí)要安靜，不能出聲。我沒(méi)有在意，仍然和旁邊同學(xué)說(shuō)的起勁。郭老師又來(lái)了一次，這次卻直接在記錄表上，扣了我們班的分。我當時(shí)十分生氣，認為郭老師太不近人情，直接扣我們班的分。之后，我想起數學(xué)老師說(shuō)過(guò)的一句話(huà)明白了郭老師為什么要扣我們班的分�！耙粋�(gè)幽默的老師也是個(gè)嚴格的老師。一個(gè)與學(xué)生打成一片的老師必須是一個(gè)公正無(wú)私的老師�！�
郭老師就是這樣一位老師。他從來(lái)不包庇任何一位學(xué)生，但每個(gè)學(xué)生犯了錯誤他必須會(huì )想辦法讓犯錯的人去彌補和改正。他十分有才華，經(jīng)常給我們講一些古詩(shī)、名句。他又是公正的，每次我們被批評全都心服口服。這就是我的老師，最好的老師。
我的“嚴“老師_介紹老師的作文700字15
我的老師，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的嚴格要求……而在我的印象中最深刻的就是陳老師了，直到此刻他還時(shí)�；厥幵谖业哪X海中。他有雙炯炯有神的眼睛，一頭烏而發(fā)亮的黑發(fā)；一雙“順風(fēng)耳”，還有一個(gè)高鼻梁，鼻子上還架著(zhù)一幅眼鏡，一眼望去，他那高大威猛的身影閃此刻眼前。
在我讀小學(xué)五年級的時(shí)候，我們班來(lái)了一位新老師，那就是陳老師了，他是教我們語(yǔ)文的。開(kāi)學(xué)的第一天“叮鈴鈴”的鈴聲響了一陣，全班同學(xué)都回到了座位上了，有的同學(xué)在準備文具，有的議論紛紛新來(lái)的老師該是個(gè)怎樣的人。正在這時(shí)，一個(gè)高大的身影出此刻我們的視線(xiàn)里，也在此時(shí)發(fā)生了“搞笑”的一幕，因剛來(lái)的老師可能不熟悉我們教室的“地形”，一不留意踢到講臺的地磚上差點(diǎn)趴下了，頓時(shí)同學(xué)們都忍不住大笑起來(lái)，陳老師也向我們微微一笑。然后他就向大家自我介紹了，自從那以后慢慢我把在課堂上吹口哨的壞習慣改掉了，我的成績(jì)也提高了，在陳老師那與眾不一樣的教育下我也從“壞小子”變成了好小子他說(shuō)：“我叫陳毅，大家能夠叫我陳老師，我是教你們語(yǔ)文的”此時(shí)，大家心想；這位老師必須好“應付經(jīng)過(guò)一段時(shí)光我們都跟陳老師成了好朋友，有時(shí)我們累了的時(shí)候他就給我們講笑話(huà)，這樣我們就覺(jué)得簡(jiǎn)單得多了，有時(shí)他還跟我們講故事，可是陳老師有時(shí)也很?chē)栏竦�，但他從�?lái)都不罵我們的。陳老師教了我兩年，在這兩年里我學(xué)會(huì )了很多很多，而他也為我們付出了很多很多。小學(xué)畢業(yè)那天全班同學(xué)都依依不舍的離開(kāi)了陳老師，我們走出學(xué)校大門(mén)的時(shí)候看到陳老師的眼睛慢慢濕潤了，我眼淚也在我的眼圈里打滾，但我想到陳老
師說(shuō)過(guò)：男人流血不流淚，所以我振作了起來(lái)我的眼淚沒(méi)有流下，就這樣陳老師的身影慢慢從我的眼里消失了。
在我的心目中，陳老師就是一位善良、和藹的一位教師，也是給我特殊鼓勵的一位老師，在我所認識的老師中他是使我最難以忘懷的。陳老師你為了我們不辭勞苦的工作，感謝您，我的老師！
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