我的老師-關(guān)于老師的作文900字
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的我的老師-關(guān)于老師的作文900字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
如果說(shuō)父愛(ài)如山，母愛(ài)如海，那么老師對我們的關(guān)心與愛(ài)護，便如晚上布滿(mǎn)天空的星星，讓我們不迷茫。
仍記得開(kāi)學(xué)報到那天，除了喧囂的同學(xué)和家長(cháng)以外，我看到了一位穿著(zhù)長(cháng)裙的女士——我們的班主任胡老師。身著(zhù)長(cháng)裙，面帶笑容，雖戴著(zhù)一副眼鏡，卻遮擋不住胡老師的嚴厲與友好。眉毛修長(cháng)，雙目炯炯有神，鼻子挺立，嘴唇很薄，皮膚白皙。胡老師給我留下了一種和藹可親、溫柔的印象。
在與胡老師相處的這幾個(gè)月中，我發(fā)現胡老師有三種“形態(tài)”。
第一種，是溫柔如流水，能和我們玩在一起的胡老師。每下數學(xué)課，總有同學(xué)會(huì )與胡老師聊天，他們聊的多起勁啊。不知誰(shuí)說(shuō)了一句什么話(huà)，胡老師露出八顆大白牙，發(fā)出笑聲，有時(shí)會(huì )拍拍手，來(lái)表示驚訝與震撼。
第二種就是上課認真、備課用心的胡老師了。她上數學(xué)課時(shí)把每一個(gè)概念都仔細地寫(xiě)在黑板上。她那一手稍有些扭曲和草率的字都讓我記憶猶新。它們靈動(dòng)舒展不失活力，每一個(gè)字都如同一幅精巧的.畫(huà)。她甜美動(dòng)聽(tīng)的聲音令人心曠神怡，她精心制作的課件堪稱(chēng)完美，她細心講解的題目使人思維活躍。她總是耐心地給同學(xué)們講解知識點(diǎn)，她總能把一個(gè)點(diǎn)講透，她總把難的題通過(guò)她的數學(xué)方法變得簡(jiǎn)單，讓我們“一點(diǎn)通”。
有一次，我有道數學(xué)題"抓耳撓腮"了半天硬是沒(méi)想出來(lái)，于是我立馬奔向她的辦公室。胡老師正在吃中飯，見(jiàn)我來(lái)了，停下來(lái)：“有什么事嗎？”“我……我想向您請教一個(gè)數學(xué)題�！薄皼](méi)問(wèn)題�！焙蠋熥屛野杨}目拿出來(lái)，先讓我說(shuō)出題目的考點(diǎn)，再說(shuō)說(shuō)我的思路。她面帶微笑，拿著(zhù)筆，用心地聽(tīng)著(zhù)，對了就點(diǎn)頭，錯了就緊皺眉頭，讓我再想想。到我卡住不會(huì )的地方她便用數學(xué)的方法來(lái)梳理我的思路，指出方法，之后就讓我獨立完成。胡老師還會(huì )出一個(gè)類(lèi)似的題給我做，我做對了，她會(huì )笑著(zhù)說(shuō)：“看來(lái)你認真聽(tīng)了呀，這不是會(huì )嗎你要好遇到難題想多想想，如果真的不會(huì )，就來(lái)找我，我肯定會(huì )教你一些新的好用的方法�！蔽遗c胡老師道了謝，題目解決了，我如釋重負。
第三種就是暴躁如雄獅的令人懼怕的胡老“獅”了。每當我們犯錯時(shí)，胡老師就會(huì )怒氣沖沖的走進(jìn)教室，把數學(xué)書(shū)用力的往桌上一拍，“啪”，這就像一根導火線(xiàn)，點(diǎn)燃了一串煙花，發(fā)出噼里啪啦的聲音。胡老師的雙眼里有兩堆正在熊熊燃燒的火焰，這時(shí)，我多么希望有一盆冷水把火撲滅啊。
這就是我的老師，一位和藹可親，但有時(shí)噴發(fā)出火焰的班主任。
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