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我和我的老師作文匯編20篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編幫大家整理的我和我的老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我和我的老師作文 1
仰望同一片藍天，呼吸同一片空氣，您是我永恒的守候。
——題記
您的教誨依舊在我耳邊縈繞，天漸漸變暖，不變的是對您深深的思念和祝福。老大，您現在過(guò)得好嗎？畢業(yè)后心中無(wú)數次問(wèn)起，還是這樣叫來(lái)親切。號碼剛剛撥起，又不得不終止通話(huà)，怕打擾您休息，又怕您更擔心我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我會(huì )牢牢地記住您曾說(shuō)過(guò)的話(huà)，自己心中更是明白您說(shuō)的在高中三年不要來(lái)看我的所謂狠心。孤寂與無(wú)助讓我更能體會(huì )為人的堅強與偉大，我要學(xué)會(huì )在沒(méi)有您的呵護下，堅韌地走在屬于火色青春的人生之路上。
青春一經(jīng)典當，永不贖回。直到現在才真正明白這句話(huà)的含義，我深深地懊悔，不該與老大您無(wú)禮取鬧。您總是用海一般寬廣的心來(lái)寬容我的幼稚，青春無(wú)名的躁動(dòng)。很多時(shí)候，總感覺(jué)您賦予我的'，是師長(cháng)而像母親一般的關(guān)愛(ài)。每次被您罵得奪門(mén)而出，在教室旁的最角落難過(guò)時(shí)，您又總是第一個(gè)跑來(lái)安慰我的人。您總說(shuō)人只有經(jīng)過(guò)時(shí)間歲月的洗禮，才會(huì )被磨練長(cháng)大。我們每個(gè)人都害怕破繭成蝶的苦楚，又滿(mǎn)心期待自己華麗的轉身褪變，在痛苦與煎熬中，您的關(guān)愛(ài)一直像一盞明燈。時(shí)時(shí)刻刻溫暖著(zhù)我，照耀著(zhù)我。終于也很是慚愧地，直到現在才理解您的苦口婆心。想到這兒，您也會(huì )為我的成長(cháng)而欣慰地笑一次吧！
高中三年，才剛剛沖出起點(diǎn)。其中滲雜的，有苦、有累、更有甜，有樂(lè )、有夢(mèng)、更有幸福。穩穩地走好每一步，為自己，為萬(wàn)千個(gè)像您一樣愛(ài)我的人。為那個(gè)心儀已久的明天，我會(huì )堅強，會(huì )努力，有淚往心里流，青春會(huì )還我一個(gè)滿(mǎn)意的完美結局。
我和我的老師作文 2
每位同學(xué)，都有一個(gè)他心目中難忘的老師。無(wú)論是小學(xué)、初中還是高中都有。我也有一個(gè)心目中的好老師。她就是我們班的語(yǔ)文老師柳成梅， 她深深地關(guān)愛(ài)著(zhù)我。
她有一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，身材不胖不瘦，個(gè)子中等，有一張文靜可愛(ài)的臉，無(wú)論那個(gè)同學(xué)見(jiàn)了她，都覺(jué)得很溫馨。還有一雙明亮的'眼睛，能穿透我們孩子們的外表，看到真正的內心變化。
記得有一次，全校舉辦的講故事比賽。老師讓我去參加，當時(shí)，全班只有我一個(gè)人參加。媽媽給我打印了一個(gè)《綠皮火車(chē)》的故事。我好好地準備著(zhù)，讀了一遍又一遍，背了一遍又一遍，終于，我背熟了，并且背的很不錯。
比賽的時(shí)間很快就到了，對我而言，這就是一場(chǎng)“戰爭”打響了哇!只有功夫下得深的那個(gè)人，才是贏(yíng)家。
參賽時(shí)，別提我有多么緊張了。緊張的汗毛都豎起來(lái)了，站在那兒，一動(dòng)也不敢動(dòng)，頭上都出滿(mǎn)了汗�？粗�(zhù)參賽的選手一個(gè)個(gè)上臺，流利地朗誦完，贏(yíng)得大家的掌聲，我就更加緊張了，害怕自己比本人差太多。 因為他們都講的太好了。
輪到我上臺了，我趕緊走上臺去，自己鎮靜了一下，便努力地講起來(lái)。忽然，我好像聽(tīng)到老師對我說(shuō)“相信自己，你可以的”。老子說(shuō)的話(huà)讓我更有信心了，更加努力的講著(zhù)。上臺前，為了讓我不緊張，老師還帶我出來(lái)，到安靜的樓梯旁，進(jìn)行試講。老師拿著(zhù)草稿，我站著(zhù)講，背著(zhù)講了幾遍，挺流利的。老師說(shuō)“琳琳，這個(gè)講的挺好的嘛”!我們回到屋里，馬上就輪到我了。
我繼續往下講，開(kāi)始還挺好，但越到后面越有點(diǎn)兒結巴。我看看老師，老師還是在那兒靜靜地坐著(zhù)，并向我點(diǎn)頭，下面的同學(xué)，在議論著(zhù)什么。我終于講完了，下了臺，我以為老師會(huì )批評我，但老師不僅沒(méi)有批評我，還對我說(shuō)：“不錯，別灰心，下次一定會(huì )更好的�！蔽翌D時(shí)感動(dòng)不已，從眼睛里掉出一顆晶瑩的淚珠。
啊，老師，你是多么的偉大。不僅上課教我們知識，還一直一直的關(guān)心著(zhù)我們，老師，謝謝您!您辛苦了。
我和我的老師作文 3
最近我榮幸地得到了一個(gè)新外號“小考拉”，是班主任卓老師給我起的。其實(shí)我的樣子和考拉一點(diǎn)都不像，考拉又矮又胖，我又瘦又��；考拉的眼睛小小的，總是一副沒(méi)睡醒的樣子，我的眼睛大大的，總是活力滿(mǎn)滿(mǎn)；考拉的毛又短又卷，我的頭發(fā)卻又長(cháng)又直；為什么叫我“小考拉”呢？原來(lái)，我非常粘老師，老師走到哪我就跟到哪，就像小考拉整天抱著(zhù)大樹(shù)一樣。而且卓老師又高又瘦又美，就像一棵挺拔秀麗的大樹(shù)，我就像小考拉整天粘著(zhù)她。
有一次，我上完選修課回班，看到卓老師還在工作。就走過(guò)去抱著(zhù)她，我真喜歡卓老師專(zhuān)心致志的樣子��！過(guò)了一會(huì )兒，卓老師站起身來(lái)說(shuō)：“寶貝，我要去開(kāi)會(huì )了，你快回家吧！”說(shuō)完就要走，我緊追不舍：“不，我要和您一起走！”她擺擺手說(shuō)：“不行，老師開(kāi)會(huì )你也不能參加呀！”我這才依依不舍地走了。
類(lèi)似的事情還有很多，我總是喜歡在課間抱抱老師，跟老師聊聊天。我曾開(kāi)玩笑地說(shuō)，別人是一日不見(jiàn)如隔三秋，我對老師是“一節課不見(jiàn)如隔三秋”。
我不知道老師會(huì )不會(huì )覺(jué)得我很煩，我也知道這不是一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，可我總是忍不住。老師對我們的呵護無(wú)微不至，讓我們的`心里暖暖的，所以我總是不由自主地被吸引到老師身邊，想和老師親近。我希望自己永遠是一只“小考拉”，在老師的關(guān)愛(ài)下快樂(lè )成長(cháng)！
我和我的老師作文 4
從小到大，我們都離不開(kāi)老師的悉心培養和尊尊教導。老師在我們的生活中扮演著(zhù)重要角色。
我的初中班主任是我遇到過(guò)最負責任的人，我已經(jīng)沒(méi)法用詞語(yǔ)來(lái)形容她。我想向全世界大聲喊出他的名字！
她是個(gè)好老師。年歲已大，但還是一心一意的教導我們。她把我們當成自己的孩子，對每個(gè)人都視如己出。不會(huì )偏向誰(shuí)，也不會(huì )針對誰(shuí)。如果她一直對你很關(guān)注并時(shí)常嘮叨你，那請你不要見(jiàn)怪，這是她關(guān)心你的表現。如果她偶爾會(huì )對你“上手”，還請你不要生氣，這是她愛(ài)護你的表現。
我的老師總是語(yǔ)出驚人，每當她說(shuō)出一句話(huà)時(shí)，總會(huì )引得我們哄堂大笑。她時(shí)而嚴肅，時(shí)而放松。上課時(shí)，她的耳朵很好用。每次都能準確定位說(shuō)話(huà)學(xué)生的位置�？梢坏较抡n，她的聽(tīng)力便降為最低�！鞍�？”“什么？”“我沒(méi)聽(tīng)清�！奔词故沁@樣，我也會(huì )不厭其煩的重復我的問(wèn)題，因為您在課堂上便是這樣一遍又一遍的教我們不會(huì )的數學(xué)題。
我的老師，雖然個(gè)子不高，但身體里卻存在著(zhù)巨大的力量。她陪著(zhù)我們跑操，陪著(zhù)我們上早晚課，陪著(zhù)我們度過(guò)初中三年。她教會(huì )我們做人的道理、人情世故。她不僅是我學(xué)業(yè)上的老師，更是我的人生導師！
您是最偉大的，是最值得我尊敬的人。
時(shí)光如流水，轉眼間的功夫，我已經(jīng)是初三的大姐姐了�；叵霃那�，看到這一屆初一新生，就像看到當年的我�？吹剿麄兒屠蠋熤g的`陌生和羞澀。再看看我與老師之間的熟悉和親切，我不禁感嘆時(shí)間的奇妙�，F在的我們，和老師無(wú)話(huà)不說(shuō)，心有靈犀。
9月10日教師節，就是我跟您過(guò)的第三個(gè)教師節，也是我在初中的最后一個(gè)。多希望時(shí)間永遠停留在這一天！很快，我即將畢業(yè)離您遠去。李老師，我會(huì )永遠記住您，也請您記住，在您的收官之作里，有一個(gè)愛(ài)您并惦記您的學(xué)生叫“李昕芮”！
我和我的老師作文 5
我的老師是一位可藹可親的老師，她講的課豐富多彩，在生活中，她關(guān)心同學(xué)，是我們心目中的好老師。
劉老師您還記得嗎？有一次，我放了學(xué)，就到學(xué)校門(mén)口等著(zhù)爸爸來(lái)接我。因為那時(shí)正逢冬季，天上刮著(zhù)西北風(fēng)，寒風(fēng)刺骨，“真冷��！”我自言自語(yǔ)地說(shuō)。我縮手縮腳地站在那里，還有其他幾位同學(xué)也哆哆嗦嗦地在等家長(cháng)來(lái)接。過(guò)了一會(huì )兒，其他同學(xué)都被家長(cháng)陸陸續續地接走了，就剩下我一個(gè)人了，我跺著(zhù)腳哈著(zhù)手，更感覺(jué)到冷了。這時(shí)您從教學(xué)樓中出來(lái)，看見(jiàn)我在那等家長(cháng)，于是您走過(guò)來(lái)，問(wèn)我：“小萌，家長(cháng)還沒(méi)來(lái)接呀，你冷不冷��？”“不...冷�！蔽叶叨哙锣碌卣f(shuō)。然后您摸了摸我的手，說(shuō)：“你的手都這么涼了還說(shuō)不冷�！庇谑悄桶炎约旱氖痔渍聛�(lái)遞給了我，讓我帶上。我說(shuō)：“不用了劉老師�！钡悄咽痔兹轿业氖掷�，我接了過(guò)來(lái)帶到手上，說(shuō)：“您把手套給了我，您怎么辦呀？”您微笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我家離得近�！闭f(shuō)完您轉身就走了。我望著(zhù)您的背影眼睛濕潤了，我想多么一位好老師啊，不顧自己的.寒冷，把手套給了我。雖然是一副小小的手套，在當時(shí)的天氣并不能起什么保暖作用，但是能體現出您對同學(xué)們無(wú)微不至的關(guān)懷，我從戴上手套那一刻起，就覺(jué)得心里暖乎乎的，再也不冷了。
還有一次，正流行流感，所以班上大部分同學(xué)都被互相傳染了，無(wú)法正常上課，只剩下一小部分同學(xué)留在班里。當時(shí)我也發(fā)燒了，在家休息。您總是不放心，給我們打電話(huà)，并且在電話(huà)里關(guān)心的問(wèn)我們：“去醫院看病了嗎？身體好些了嗎？要注意休息、多喝水、按時(shí)吃藥……”當我聽(tīng)到您這樣親切的話(huà)語(yǔ)，感覺(jué)病情好了許多。后來(lái)我聽(tīng)留在班里的同學(xué)講，您當時(shí)也生病了，可是為了不讓同學(xué)們缺課，您仍堅持帶病來(lái)到學(xué)校，給同學(xué)們講課。
敬愛(ài)的老師，您為我們付出的太多太多了！我有很多很多的心里話(huà)想對您說(shuō)，但是千言萬(wàn)語(yǔ)，萬(wàn)語(yǔ)千言，匯聚成最精煉的一句話(huà)：“謝謝您，老師！”
我和我的老師作文 6
我的老師是一位和藹可親、心地善良的好老師，她才華橫溢，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！边@句話(huà)用來(lái)形容她再好不過(guò)了。老師曾夸我是一位奇才，這“奇”字蘊藏著(zhù)我和我的老師之間的不少故事呢？
以前我讀二年級時(shí)，我認為是枯燥無(wú)味的，自從有一次，我的老師在中午休息時(shí)，把我叫到了講臺上，對我說(shuō)：“陶宏?yáng)|，現在我和你進(jìn)行一次看圖寫(xiě)話(huà)的比賽，看誰(shuí)寫(xiě)得生動(dòng)有趣。我第一次和老師比賽，感到異常的`興奮和激動(dòng)，我看了看圖，仿佛進(jìn)入了童話(huà)王國，我的靈感如瀑布源源不斷，我飛快地寫(xiě)了起來(lái)。不一會(huì )兒，我就把我寫(xiě)的交給了老師。老師抬了抬頭，驚訝地望著(zhù)我，說(shuō)：“怎么這么快就寫(xiě)完了？給我看看�！薄巴邸�。比我寫(xiě)的好得多了，你寫(xiě)的是那么充滿(mǎn)童真，那么活靈活現，老師輸了�！蹦菚r(shí)天真的我，還以為自己很厲害，戰勝了老師�！蔽覍Ξa(chǎn)生了極大的興趣，從此以后，我回到家一有時(shí)間就看書(shū)沒(méi)給禮拜都寫(xiě)兩篇給老師改，有一次老師還幫我把我的拿去投稿了呢。
可是好景不長(cháng)，我的那位老師去別的學(xué)校教書(shū)了，我雖然每個(gè)星期也寫(xiě)，但是因為沒(méi)有老師幫我改我對漸漸冷淡了，靈感也漸漸從我身邊流逝了，后來(lái)我好不容易聯(lián)系上了那位老師，她又在百忙之中抽時(shí)間幫我改并通過(guò)電子郵箱發(fā)給我。我又漸漸的迷上了。
她是我人生中的良師，引導我遠航�？傆幸惶煳乙尷蠋熞晕覟楹�。
我和我的老師作文 7
折一枝歲月插在鬢間，回憶著(zhù)當初與您在一起的時(shí)光，我竟不禁打心底里流露出純真的微笑。
我喜歡獨步于夏天的綠蔭中，任憑清風(fēng)親吻我的秀發(fā)，欣賞著(zhù)柳枝搖曳的飄動(dòng)，綠色的草地，白色的蝴蝶，帶給我無(wú)限的回憶：老師，您還記得你為我講題的情景嗎？當時(shí)的我，認為您永遠不會(huì )注意到我，但您所做的一切改變了我�！岸ｂ忊彙鄙险n鈴聲傳進(jìn)了教室，您也邁著(zhù)矯健的步伐走向教室，您對著(zhù)我微笑，而我卻沒(méi)有做出任何回應，仍無(wú)神的望著(zhù)遠處。繼而，您開(kāi)始講解昨天做的那份試卷，我一臉茫然，完全聽(tīng)不懂�！岸ｂ忊彙毕抡n了，我坐在座位上一直埋怨自己無(wú)情地荒廢了這一段寶貴的時(shí)間。您則向我走來(lái)，和藹地對我說(shuō)：“孩子，聽(tīng)懂了嗎？”我小聲的嘀咕著(zhù)：“沒(méi)有�！蹦�(huà)沒(méi)說(shuō)，從我手中抽出那支帶有我余溫的`水筆，耐心的為我講解，我瞬間感覺(jué)有一股暖流從我心底流出。從此以后，我的性格大有改變。
老師，您還記得與我走在樹(shù)蔭下的場(chǎng)景嗎？我們經(jīng)常走在一起，您與我談心并告訴我一些人生哲理，至今我還記得你所說(shuō)過(guò)的一些話(huà)：“在我們身邊，會(huì )有很多誘惑和困難，他們就像打磨器，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在消磨著(zhù)人的意志，稍一疏忽就有可能被他打敗，所以呢？做事要有堅定不移的信念，知道嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，自此以后。我時(shí)常告訴自己，要把自己全副武裝，遇到困難迎難而上，不再做個(gè)懦弱的人！
我和我的老師。雖說(shuō)是師生關(guān)系，但我更感覺(jué)他像是我的知心朋友，甚至是父母，一直關(guān)心我，照顧著(zhù)我。我想到一句詩(shī)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@首詩(shī)，送給您，您當之無(wú)愧。
老師，感謝您參與我的生活，感謝一路有你！
我和我的老師作文 8
我和老師之間發(fā)生過(guò)許多事情，像天上的繁星一樣，其中有一顆星星最閃亮。
那是發(fā)生在三年級的時(shí)候，有一次上美術(shù)課，老師教我們大家畫(huà)藏書(shū)票。她先在黑板上大致畫(huà)了個(gè)樣子，講了一下步驟和注意事項，然后讓我們自己開(kāi)動(dòng)腦筋。我左思右想，抓耳撓腮，終于想到要畫(huà)什么了。我先畫(huà)了一個(gè)小小的頭，長(cháng)長(cháng)的脖子，圓鼓鼓的身體和細長(cháng)的腿，大家知道我要畫(huà)什么了嗎？那就是長(cháng)頸鹿！畫(huà)完長(cháng)頸鹿，我在它的腳旁邊畫(huà)上了綠茵茵的草地和一棵郁郁蔥蔥的大樹(shù)；畫(huà)上了幾朵盛開(kāi)的小花，花的周?chē)w著(zhù)兩只五彩斑斕的'蝴蝶；在長(cháng)頸鹿的頭頂畫(huà)上幾朵潔白無(wú)瑕的云朵，畫(huà)了一個(gè)紅彤彤的太陽(yáng)。我跑到老師身邊，向她要了綠、藍、紅、黃這四種顏色，我在長(cháng)頸鹿的身上畫(huà)了黃色，在草坪上畫(huà)了綠色，在太陽(yáng)上畫(huà)了紅色……著(zhù)好色后，我準備按壓時(shí)，突然之間想到了老師說(shuō)過(guò)的話(huà)，按壓時(shí)要用書(shū)本，這樣顏料就不會(huì )溢出來(lái)了。我拿出了書(shū)本，緊緊一壓，壓緊片刻后，再小心翼翼地拿起書(shū)本。哇！一個(gè)精美的作品就展現在我的眼前。我心中十分激動(dòng)，歡快地奔到老師身邊，將作品交給了老師，老師眼前一亮，高興地對我說(shuō)：“你畫(huà)得非常好，真棒！”還高高舉起了我的作品給全班看了一眼，我心里比吃了蜜還甜。
這雖然是件小事，但在我的心里留下了深刻的印象。
我和我的老師作文 9
在我身邊的每一位老師，都是一個(gè)個(gè)辛勤培育祖國花朵的園丁。老師就像一棵大樹(shù)，為學(xué)生遮風(fēng)擋雨；老師就像一本知識豐富的書(shū)，讓學(xué)生學(xué)到更多知識。我與老師之間就發(fā)生過(guò)許多令我記憶深刻永遠烙在我心底感人的事情。
肖老師，是一位責任心強的好老師。我前段時(shí)間，當上了學(xué)校的小主持人，由于“六一”演出多，我經(jīng)常去排練，有些時(shí)候還耽誤上課。有一次，是肖老師的數學(xué)課，當我排練完要回教室時(shí)，同學(xué)告訴我肖老師很生氣，我心里就像有一只小鹿在“咚咚”亂撞，生怕老師會(huì )批評我。果然，站在教室門(mén)口，我便感受到肖老師的怒氣，被罰到教室外站。我心里很委屈，淚水再也忍不住了，像洪水爆發(fā)似的涌了出來(lái)，感覺(jué)同學(xué)們都在看我的笑話(huà)。下課了，老師見(jiàn)我冷冷地說(shuō)：“你整天去做些與學(xué)習無(wú)關(guān)的事情，以后，干脆就別學(xué)習了！”說(shuō)完后，還小聲地對我說(shuō)：“放學(xué)后來(lái)我辦公室�！蔽殷@了下，心想：難道罵得還不夠？放學(xué)后，我忐忑不安地來(lái)到辦公室。肖老師讓我坐下來(lái)，拿出課本，開(kāi)始給我講今天數學(xué)課上的.內容。我這才明白，老師是要給我補落下的課程呀！頓時(shí)，眼淚在我眼眶里直打轉……
肖老師，當我春風(fēng)得意時(shí)，您提醒我別居功自傲；當我萎靡不振時(shí)，您幫我重振信心。老師，您的恩情我終生難忘！
我和我的老師作文 10
我最喜歡的老師是馬老師，馬老師總是笑瞇瞇的樣子，每次上課時(shí)她對我們都不像其他老師那樣嚴厲，她說(shuō)話(huà)時(shí)的表情很溫柔，也許是因為她教我們學(xué)習畫(huà)畫(huà)的緣故吧。
我記得有一次在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，一不小心，我的`水彩筆滑了一跤，把一張漂亮的圖畫(huà)變成了垃圾場(chǎng)，我心里特別難過(guò)，不知道該怎么辦，這時(shí)候，馬老師走了過(guò)來(lái)，她敏銳地發(fā)現了我緊張地神情，她笑瞇瞇地拿起我手中的彩筆，當時(shí)我感覺(jué)彩筆在她手里像神筆馬良的神筆一樣，垃圾場(chǎng)瞬間變成了一座山，還有一條潺潺流水的小溪，簡(jiǎn)直太美妙了，我都想進(jìn)去爬爬山、淌淌水，如果再有一些山霉讓我摘來(lái)吃，就更好了……
還有一次，我忘記帶水彩筆了，馬老師責備的目光讓我臉紅，我心想：下一次一定要帶齊用具。過(guò)了一會(huì )，我看到馬老師拿著(zhù)一盒水彩筆走到我課桌前，親切地說(shuō)：“你先用這盒水彩筆吧�！边@節課，我畫(huà)得特別認真，我把老師畫(huà)成了多啦A夢(mèng)，我自己就是愛(ài)哭鼻子的大雄，我們在時(shí)光穿梭機里面遨游。
馬老師也有生氣的時(shí)候，記得班里有個(gè)同學(xué)上課總是跟旁邊的同學(xué)說(shuō)話(huà)，還搞小動(dòng)作，每當這時(shí)候，馬老師都會(huì )停下來(lái)，靜靜地看著(zhù)他，等著(zhù)他，時(shí)間滴答滴答地過(guò)去，我們都很著(zhù)急，也很氣憤，真想上去揍他一頓。
馬老師的美術(shù)課每周只有兩次，但是卻有很多參加繪畫(huà)比賽的機會(huì )，馬老師總是鼓勵我們每一個(gè)人都去參賽，還鼓勵我們用自己的想象去畫(huà)畫(huà)，畫(huà)我們美麗的校園，畫(huà)我們快樂(lè )地笑臉，畫(huà)我們母親節那天的媽媽?zhuān)?huà)我們城市中的高樓大廈……
我喜歡畫(huà)畫(huà)，更喜歡馬老師！
我和我的老師作文 11
我的學(xué)校很特殊，因為這里的同學(xué)眼睛都看不見(jiàn)。我們的老師也很特殊，他們和普通的老師不一樣？到底怎么不一樣，聽(tīng)我來(lái)告訴你。
我是一個(gè)蒙古族學(xué)生，我們班主任是一個(gè)和藹可親的漢族老師，有點(diǎn)胖，脾氣好。我們常叫她劉媽媽。一天，我媽媽有事，不能來(lái)學(xué)校接我。坐在學(xué)校的傳達室里。左等右等還是等不來(lái)我媽媽。于是，我著(zhù)急的哭了起來(lái)。當時(shí)我總覺(jué)得媽媽出什么事，嚇得坐在椅子上哭。忽然，劉老師走進(jìn)了傳達室。
“圖圖，不要著(zhù)急，你媽媽有事情要辦，你今天住我們家吧�！�
“��？好吧……”
但是在心里蠻害怕的，因為去了老師家不可以隨意玩耍，覺(jué)得很拘束！
沒(méi)有想到，劉老師帶我去她家后，先是打開(kāi)電視讓我聽(tīng)聲音，又給我拿了零食，讓我等著(zhù)。一會(huì )功夫，就給我做了熱騰騰香噴噴的'飯。我猶如一只饑餓的猴子，狼吞虎咽的吃著(zhù)那美味的飯菜。我看不見(jiàn)劉老師，但我知道，她一定在笑著(zhù)看我。吃完飯，劉老師還給我輔導作業(yè)。夜深了，我躺在床上想：劉老師，真好！我真想住在她家里不走了，嘿嘿。
學(xué)校的老師就像媽媽一樣照顧我，像這樣的例子，在我們學(xué)校的老師和學(xué)生之間經(jīng)常發(fā)生，無(wú)論發(fā)生什么困難，無(wú)論出現任何情況，無(wú)論春夏秋冬，無(wú)論嚴寒酷暑，我的老師總會(huì )第一時(shí)間出現在我們身邊，不顧一切的幫助我們。這就是人和人之間的真情，從此我們之間有了不可分離的感情，團結自然就形成！
這就是一個(gè)蒙古族學(xué)生與漢族老師之間發(fā)生的故事。我們之間好像是不同民族，又好像沒(méi)有民族，因為我們的感情始終甜甜的、緊緊的聯(lián)系在一起。
我和我的老師作文 12
老師常說(shuō)：“幾年之長(cháng)，同學(xué)之間要互相幫忙，取長(cháng)補短�！惫怅幩萍�，日月如梭。剛來(lái)的時(shí)候大家都是互不了解的陌生人，用新奇的眼神看著(zhù)彼此，我已經(jīng)是二年級的學(xué)生了，早已經(jīng)建立起了深厚的友誼！我的`老師——王芳老師。
記得王老師剛來(lái)的時(shí)候在課堂上，我就是知道問(wèn)題的答案，也總是猶猶豫豫不敢舉手。王老師也許覺(jué)察到了，向我投來(lái)鼓勵的目光，似乎在說(shuō)：“別害怕，鼓起勇氣試一試，即使答錯也沒(méi)關(guān)系�！笔悄鷾厝岬哪抗�，讓我增加勇氣。我立刻舉起手回答，雖然答得不怎么理想，但您還是微笑著(zhù)表?yè)P了我。正因為有這第一次，使我增加了膽量，久而久之，我在課堂上養成了積極舉手發(fā)言的好習慣。還有在平時(shí)我寫(xiě)字的時(shí)候，您總是鼓勵我，讓我更有信心寫(xiě)得更好！
我眼中的王老師很可愛(ài)，而且知識淵博，上課的時(shí)候總能給我們講很多我們不知道的故事，讓我們大開(kāi)眼界，知道世界是如此的大，如此的有趣和美麗。
我是班級里的體育委員，老師您說(shuō)體育委員不光是要帶領(lǐng)班里的同學(xué)搞好體育鍛煉，帶領(lǐng)班里的同學(xué)積極向上掌握更多知識，帶領(lǐng)班里的同學(xué)要團結，也要有聰明的頭腦，并且鼓勵我要多看些有意義的書(shū)，并推薦了好幾本不錯的課外書(shū)！王老師謝謝您提高了我的管理能力，謝謝您的和藹可親，謝謝您淵博的知識，謝謝您教會(huì )了我們這么多！
我和我的老師作文 13
學(xué)校是培養人才的搖籃，是培育棟梁的基地。而在學(xué)校里最可親、最可敬的是老師。人們都說(shuō)老師是園丁，栽培養護我們而又勤勤懇懇。而我覺(jué)得老師像深夜的春雨，培育我們而不求半點(diǎn)匯報，滋潤我們而默默無(wú)聞。
在我印象中最深刻的是我們四年級的.班主任張健老師，我們共處的一年光陰里，她不斷地鞭策我，鼓勵我，讓我從失敗中吸取教訓，從教訓中學(xué)到道理，從道理中汲取更多的知識。使成績(jì)平平的我成為了班上的尖子生。
在那次試卷發(fā)下來(lái)時(shí)。我內心崩潰了。醒目的“75”分回蕩在我腦海鎮南關(guān)，它們好像昂頭在嘲笑我：“哈哈哈，平時(shí)學(xué)習不是挺好嗎，怎么到關(guān)鍵時(shí)刻就不行了？”我暗自唉聲嘆氣，原來(lái)晴朗的天空在我眼中也變得烏云密布。突然老師叫我過(guò)來(lái)，我心里閃過(guò)一絲危險的信號：完了，不是要批評我哦把！我低著(zhù)頭，緩緩地向老師走去，心里像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。我走到老師面前，像一只泄了氣的皮球，沒(méi)想到老師不僅沒(méi)有批評我，還親切地撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“這次沒(méi)有考好，自己要想想問(wèn)題出在哪里，要努力地老老實(shí)實(shí)地改正，做一名成績(jì)優(yōu)秀的好學(xué)生，我相信下次你一定能考出優(yōu)異的成績(jì)，加油！”老師的話(huà)語(yǔ)又重新燃起我的信心之火，鼓勵我在風(fēng)雨中前進(jìn)。在困難前勇敢，在失敗中堅強。
四年級歡樂(lè )的時(shí)光已經(jīng)過(guò)去，此時(shí)我已五年級了，但是老師對我的關(guān)愛(ài)與呵護，我將永遠銘記。我們雖不是親人，卻勝似親人。
我和我的老師作文 14
楊霄楊老師是我們一、一班主任，也是我班的語(yǔ)文老師。楊老師個(gè)子高高的，身材勻稱(chēng)，說(shuō)話(huà)時(shí)，圓圓的娃娃臉上總帶著(zhù)笑，讓人感覺(jué)好親切。
楊老師有次穿了一件帶有兩只小熊腦袋圖案的上衣，我感覺(jué)很有趣，也很喜歡。楊老師上課時(shí)很靈活，看同學(xué)們有些聽(tīng)課聽(tīng)累時(shí)，會(huì )講幾個(gè)故事，讓同學(xué)放松一下，楊老師為了全班同學(xué)的學(xué)習生活，好幾次都是帶病上課，我想說(shuō)老師您辛苦了。
媽媽有好幾次都接我很晚，楊老師總是在給媽媽打過(guò)電話(huà)之后，一邊安慰我不要著(zhù)急，一邊陪我等媽媽來(lái)接我，哪次是從5：00等到晚上7：00呀，7：00到了，媽媽來(lái)了，我都有些埋怨媽媽來(lái)晚了，但是楊老師還是笑瞇瞇的，還讓我路上注意安全。
每到天氣轉涼時(shí)，楊老師總是把同學(xué)要注意的吃飯、穿衣等一些事情，早早的發(fā)到每個(gè)家長(cháng)的手機上，讓人心里感覺(jué)暖暖的。
教師節來(lái)到時(shí)，我送給楊老師一只我親手做的.手工——綠色的小青蛙，楊老師看后，笑了，我也很高興。還有一次，下課玩時(shí)我被高年級的一個(gè)同學(xué)撞到了鼻子，流了好多血，楊老師知道后，一邊幫我清洗，一邊幫我止血；我分明看到老師很擔心，很著(zhù)急，又很關(guān)心我。謝謝您楊老師。
真希望我們班的調皮搗蛋的同學(xué)都能聽(tīng)老師的話(huà)，經(jīng)常完不成作業(yè)的同學(xué)，能按時(shí)完成作業(yè)，這樣能讓楊老師少操心，少生病。謝謝！
楊老師一年來(lái)對我的關(guān)心和照顧，我們班有這樣的好老師我很高興。
我和我的老師作文 15
彭老師是今年新調來(lái)的數學(xué)老師，也是一位經(jīng)驗豐富的男老師。和彭老師只相處了半個(gè)學(xué)期，不過(guò)我還是挺看好他的。他會(huì )精心的做課件，保證上課質(zhì)量，會(huì )擔心我們的作業(yè)是否太多，也會(huì )詢(xún)問(wèn)我們壓力是不是太大，可以說(shuō)彭老師真的是一個(gè)很細心的人。
彭老師雖然戴著(zhù)一副眼鏡，但并不古板，相反我能從他的眼睛和講課中看到智慧的閃爍。彭老師也很幽默，對于自己的身高絲毫不在意，他曾經(jīng)自我解嘲：“打籃球，我想扣籃，別人卻偏偏蓋我帽！”在這一席話(huà)中，我又感受到了彭老師的智慧和風(fēng)趣。
當然，我的老師們還有：“大肚”魏老師，“八字眉”路老師，“眼鏡”黃老師，資深張老師……他們都是將陪伴我三年的老師們，是將打開(kāi)我人生大門(mén)的老師們，是將影響我一生的老師們！在我的背后是這么多的優(yōu)秀老師，那我還有什么理由辜負他們的期望！
他們是我的老師，但他們與我更像是能真心相待的朋友。這就是我的老師們，我的老師們和我。
我的老師非常美麗，一張瓜子臉上嵌著(zhù)一雙水汪汪的大眼睛，尖尖的鼻子下面一張櫻桃小口。當老師將她那長(cháng)長(cháng)的`卷發(fā)一梳上，后面就像開(kāi)了一朵美麗的大花朵，一散下來(lái)就變成一件披肩，這就是我的李老師。李老師平時(shí)像媽媽一樣和藹可親，我非常喜歡她。
我的老師非常喜歡我，一直以來(lái)，都讓我當班里的大班長(cháng)，我非常驕傲。當我遇到困難時(shí)，老師會(huì )伸出那只溫柔的手，幫我解決難題，教我如何與同學(xué)們相處，如何解決班內的一些瑣碎的小事，在老師的細心幫助下，我慢慢地長(cháng)大了。
我和我的老師作文 16
我有一位美麗、善良、樂(lè )于助人的老師，她一頭烏黑無(wú)黑的秀發(fā)，一張瓜子臉上鑲嵌著(zhù)一雙又大又圓的眼睛，高高的鼻梁上架著(zhù)一副俊秀的眼鏡，一張能說(shuō)會(huì )道的櫻桃小嘴。這就是語(yǔ)文老師——何老師。
何老師的課最動(dòng)人。她的聲音甜美，語(yǔ)言總是抑揚頓挫，很有節奏感。有時(shí)還特別幽默風(fēng)趣，常常惹得我們哈哈大笑。
何老師在課堂上是我們的好老師，下課又是關(guān)心愛(ài)護我們的大姐姐。
那是一個(gè)古怪的天氣，烏云哥哥把太陽(yáng)公公請回了家，風(fēng)婆婆施法起了大風(fēng)，雨妹妹哭得十分難過(guò)。不一會(huì )兒，便下起了傾盆大雨。我沒(méi)有傘，著(zhù)急的`站在大門(mén)口等媽媽?zhuān)晌抑�，媽媽還在上班，爸爸又出差了，我更加著(zhù)急了。這時(shí)候，一個(gè)熟悉的身影向我走來(lái)。��！是何老師。何老師走近我，對我說(shuō)；“胡開(kāi)元，沒(méi)帶傘吧？我送你回家好嗎？”說(shuō)著(zhù)手輕輕地撫摸著(zhù)我的頭。我高興極了，連忙答應老師說(shuō)：“謝謝老師，謝謝老師�！�
我們打著(zhù)傘走進(jìn)雨中，雨水好像調皮的娃娃，跳進(jìn)我的衣領(lǐng)，蹦到了我的袖子，跑進(jìn)我的鞋子里。我凍得瑟瑟發(fā)抖。這時(shí)，我發(fā)現何老師把傘的大部分遮向了我，雨水迅速打濕了她的右半邊身子。我著(zhù)急地說(shuō)；“老師，您還是多遮一些吧！不然會(huì )著(zhù)涼的�！崩蠋熜χ�(zhù)說(shuō)：“沒(méi)事兒，反正已經(jīng)淋濕一個(gè)人，就不要再淋濕第二個(gè)人，這樣對大家都不好�！�
我們很快到家了，我請老師進(jìn)來(lái)喝杯茶，老師笑著(zhù)說(shuō)：“不了，我還有事呢！”說(shuō)著(zhù)，就消失在雨中。
望著(zhù)何老師漸漸遠去的背影，我的淚水溢滿(mǎn)了眼眶。何老師，多好的老師��！她就像大姐姐一樣關(guān)心著(zhù)我，愛(ài)護著(zhù)我，何老師謝謝您。
我和我的老師作文 17
在我們課間或中午期間，總有一抹小巧卻堅定的身影在各個(gè)教室內穿梭。而學(xué)生們見(jiàn)到這身影，不是調頭跑就是降低存在感，不讓“殺手”注意到。沒(méi)錯，她就是讓全體同學(xué)敬畏的楊春彥。但在我心中，楊老師是一個(gè)可愛(ài)負責的老師。
楊老師給我的第一印象就是干凈利落。一看她就是辦事效率極高、條理清晰又不失幽默感的老師。她有著(zhù)一頭漆黑的短發(fā)，精致的大眼睛被一副黑框眼鏡所掩蓋，小巧高挺的鼻梁和一張愛(ài)笑的嘴。楊老師雖嬌小，但聲音卻很洪亮。了解楊老師的'人，都會(huì )將“行圓殺手”的稱(chēng)號抹去。
我一開(kāi)始也有些畏懼楊老，生怕一不小心就被她扣了行圓分。記得一次我在教室與同學(xué)聊天，正巧那是我感興趣的話(huà)題，我手舞足蹈地向同學(xué)比劃著(zhù)，異常興奮。正當我講到高潮時(shí)，不知誰(shuí)說(shuō)了聲“楊春彥老師來(lái)了！“我一驚，下意識望向教室門(mén)口，果然瞧見(jiàn)了那熟悉的身影。我趕忙以迅雷不及掩耳的速度坐到了座位上，拿起筆假裝學(xué)習的樣子。聽(tīng)著(zhù)那高跟鞋敲擊地面所發(fā)出的聲響，我心如打鼓�！巴炅送炅�，楊老師一定看見(jiàn)我說(shuō)話(huà)了，這下可糟了，一定要扣我行圓分，怎么辦��？！”我心想。隨著(zhù)腳部的靠近，我咬緊唇瓣，抓著(zhù)筆的手微微發(fā)抖，眼神游離，身體有些僵硬，低著(zhù)頭緊盯著(zhù)書(shū)頁(yè)，大氣不敢喘一口。
就在我以為楊老師要遞來(lái)一張行圓條時(shí)，卻只聽(tīng)見(jiàn)了幾聲敲桌子聲和楊老師清脆的聲音：“下次注意了�！蔽毅读藥酌�，當我反應過(guò)來(lái)時(shí)，回頭一看，有望到了那熟悉的背影，卻不似之前那樣，而是充滿(mǎn)了親切與和諧。
從那以后，每次見(jiàn)到楊老師我都會(huì )開(kāi)心的打招呼，而楊老師也微笑著(zhù)回應我�！靶袌A殺手”只是一個(gè)表面的稱(chēng)呼，漸漸地這個(gè)名稱(chēng)也會(huì )淡化。楊老師是我在初中生活中遇到的最認真負責也風(fēng)趣的老師之一。
我和我的老師作文 18
她長(cháng)著(zhù)一張瓜子臉，長(cháng)長(cháng)的秀發(fā)像浪花一樣披在肩頭，彎彎的眉毛猶如柳葉，一雙炯炯有神的大眼睛，好像兩顆黑寶石，笑起來(lái)就變成了彎彎的月牙兒，像媽媽一樣溫柔可親�？吹竭@，你一定想知道她是誰(shuí)吧，她就是我們班的語(yǔ)文老師——趙老師。
溫柔達人
有段時(shí)間，瞌睡蟲(chóng)總是來(lái)找我，害得我接二連三的`遲到。前兩次，趙老師沒(méi)有批評我，我也沒(méi)有在意，可是第三天我又外甥打燈籠——照舊遲到了。趙老師把我叫到教室門(mén)口，完了，我一定要遭雷劈了！果然不出我所料，只見(jiàn)她眉毛上揚，眼睛里有一團又一團的火燃燒著(zhù)，鼻子里冒著(zhù)白花花的煙氣，叉著(zhù)腰，說(shuō)：“再一再二，不能再三再四。這句話(huà)你沒(méi)有聽(tīng)過(guò)嗎？”我摳著(zhù)手，垂下頭，眼淚像珠子一樣落下來(lái)，自言自語(yǔ)道：“下次我再也不遲到了�！钡诙煸缟�，我按時(shí)到了學(xué)校，趙老師豎起大拇指，眼睛成了月牙，櫻桃般的小嘴咧開(kāi)一笑說(shuō)：“你今天沒(méi)遲到，真棒！”我也開(kāi)心的笑了。
運動(dòng)達人
“趙老師加油，趙老師加油！哇，哇！”聽(tīng)到這兒，你一定知道趙老師又在打排球吧！只見(jiàn)趙老師健步如飛的跑了起來(lái)，可是對方的球居然發(fā)到了令人難以想象的邊緣上。趙老師一改以前的斯文樣，像箭一樣跑過(guò)去接住了球。她像打羽毛球一樣輕輕的一揮手，球像著(zhù)了魔法一樣，自己飛了回去。球呀球，你真棒！你是不是不想讓趙老師丟臉呀，繼續加油！趙老師有模有樣的拍拍手里的灰，繼續準備應戰。后來(lái)趙老師又打了三四個(gè)球，把她累的滿(mǎn)頭大汗，衣服都濕了。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹，最后趙老師終于贏(yíng)了。我們圍著(zhù)她又蹦又跳，趙老師也笑瞇瞇的，成了一朵艷麗的花。
這就是我溫柔又愛(ài)運動(dòng)的趙老師，我很喜歡她，你們呢？
我和我的老師作文 19
今天掙脫了作業(yè)束縛的我，如逃脫了大難的幸存者。一邊走在去花園的小路上，一邊回憶著(zhù)小時(shí)候的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這時(shí)，一個(gè)“糟老頭”在我的腦海里一閃而過(guò)，他就是我的小學(xué)語(yǔ)文老師。
我第一次見(jiàn)到他的時(shí)候，他簡(jiǎn)直令我失望透頂……不僅年紀老大，白發(fā)蒼蒼的，而且還兇巴巴的，說(shuō)話(huà)的時(shí)候還夾帶著(zhù)他們那個(gè)地方的方言。
剛開(kāi)始，語(yǔ)文老師講的課我常常聽(tīng)不懂，甚至理解不了意思。后來(lái)慢慢適應了，發(fā)現語(yǔ)文老師講的課特別風(fēng)趣幽默，每每總是逗得全班同學(xué)哄堂大笑，使得平�！吧险n一條蟲(chóng)，下課一條龍”的我們格外精神抖擻。在愉快的課程中學(xué)到的新知識，竟然比花費大量力氣死記硬背的.知識更掌握的牢固。
有一節體育課，“糟老頭”來(lái)巡堂。那節課，老師讓我們練習打羽毛球，老師教給我們打羽毛球的技巧后，就讓我們自由練習。
我一邊在心中默念著(zhù)體育老師教給我的口訣，一邊揮舞著(zhù)球拍�？墒�，球拍總是不聽(tīng)我的使喚，每次都慢了幾拍打不到球，使得羽毛球總是落地，反反復復地試了幾次之后，我就像泄了氣的皮球，不想再練習了。
這時(shí)糟老頭走過(guò)來(lái)說(shuō)：“小姑娘，來(lái)我教你打出這羽毛球的威力�！�
老師握著(zhù)我的手糾正我揮拍的姿勢，我好幾次差點(diǎn)打到他，他卻滿(mǎn)不在意。
在語(yǔ)文老師的指導下，我不斷地練習，原本和打羽毛球不沾邊的我，打起羽毛球來(lái)也是有模有樣。打完羽毛球的我汗流浹背，身體卻輕盈了幾分。
可以好景不長(cháng)，剛教了一個(gè)月，這個(gè)“糟老頭”就被調到了其他的學(xué)校工作，很是可惜。后來(lái)的時(shí)光里，我常常想起了這個(gè)“糟老頭”，想起與他在一起的那些歡樂(lè )時(shí)光。
我和我的老師作文 20
教師，是人類(lèi)靈魂的工程師，字典上的解釋是：教育或培養人類(lèi)的人。自從上學(xué)，老師就教我們讀書(shū)識字，在我的記憶中最難忘的要數教我的劉老師了。
她，中等的身材，較瘦。她有一雙烏黑的秀發(fā)，一雙明亮的大眼睛流露出樂(lè )觀(guān)、堅定的目光。她說(shuō)話(huà)很和藹，總是面帶微笑。教學(xué)認真，方法得當，非常受同學(xué)們的歡迎。我們都喜歡她。
劉老師是我們的班主任，教我們數學(xué)和語(yǔ)文。記得我剛來(lái)上學(xué)時(shí)。因換了一個(gè)新的環(huán)境，加上我膽子又小。所以上課時(shí)總不敢回答問(wèn)題。劉老師為了訓練我的膽量。她上課提問(wèn)題時(shí)常常喊我，而我很膽怯，說(shuō)話(huà)聲音象蚊子一樣，可是，她的眼睛慈祥的看著(zhù)我，好像對我說(shuō)：“別害怕，加油，你一定行�！闭n下劉老師還和我談話(huà)，慢慢的`，我的膽子越來(lái)越大了，課上不但敢回答問(wèn)題了，而且聲音也越來(lái)越大了，每次考試我都能考在全班前幾名了。在全市數學(xué)口算比賽中，我還取得了全市第一名的好成績(jì)。我的這些進(jìn)步，我的這些成績(jì)都離不開(kāi)劉老師的對我辛勤的培育。劉老師，我要大聲說(shuō)：“謝謝您�！蹦銓ξ业亩髑橄翊蠛Ｒ粯由�。
劉老師不但關(guān)心我的學(xué)習，而且還十分關(guān)心我的生活。上學(xué)期，快考期末時(shí)，我得了傳染病——水痘。為了不傳染其他同學(xué)，我在家里進(jìn)行了隔離。所以不能去上學(xué)。為了讓我在家安心地休息。劉老師時(shí)常打電話(huà)安慰我，讓我不要著(zhù)急。在家里安心地養病，落下的功課，上學(xué)后，老師會(huì )給你補上的。劉老師還給我講班級上的一些事情，使我在家里的日子不再單調。劉老師就是這樣一位對工作認真負責，對學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心的老師。
劉老師的故事就像天上的星星，數也數不清；又像是海邊的貝殼，拾也拾不完。劉老師對我們的關(guān)懷永遠是我們心中最美的故事。
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