我當了一回“老師”作文300字

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的我當了一回“老師”作文300字，歡迎閱讀與收藏。

我當了一回“老師”作文300字1

　　在暑假期間，我的媽媽普通話(huà)說(shuō)的不標準，我就為媽媽當了一回小老師。

　　那時(shí)，我正在讀背“道德經(jīng)”這本書(shū)，我靈機一動(dòng)，就拿這本書(shū)讓媽媽讀吧。既可以讓媽媽的普通話(huà)標準一些，還可讓媽媽和我學(xué)到知識，更可以讓我快速的背這本書(shū)，真是一舉三得。

　　在講課前，我先做好課前預習，我把要講的課文讀熟練，都背會(huì )了，同時(shí)，我也讓媽媽讀的滾瓜爛熟，這樣才能讓上課成功的幾率大一些。

　　正式上課了，媽媽坐在“課桌”上，我站在黑板旁，說(shuō)：“今天我們學(xué)習《道德經(jīng)》中的一篇，來(lái)看黑板�！蔽夷脕�(lái)一個(gè)教鞭，指著(zhù)黑板上的字，我讀一句媽媽讀一句，讀的很熟練，有的字音讀的不太準，我糾正了一下，讀的很好。我很感動(dòng)，我原本以為媽媽因為忙，會(huì )不去練習，現在我知道了，媽媽也像那些勤奮的學(xué)生一樣，都會(huì )去努力。

　　既然媽媽都能做好，我也要努力。從這次的上課中，我體會(huì )到了媽媽的努力和當老師的辛苦。

我當了一回“老師”作文300字2

　　我很喜歡我的老師，她把知識一點(diǎn)點(diǎn)地傳給我們。我希望有一天我也能當上老師，把我所學(xué)的知識毫無(wú)保留地教給小朋友。

　　星期天，小姨帶著(zhù)弟弟妹妹來(lái)我家玩。媽媽和小姨去做飯了，讓我帶著(zhù)他們玩。我心里暗暗高興，心想：我終于可以當一次老師了。

　　我先找到兩個(gè)小板凳，讓他們坐好。我用粉筆在小黑板上寫(xiě)1、2、3、4······我開(kāi)始學(xué)著(zhù)老師的樣子，指著(zhù)小黑板念了起來(lái)�？墒撬麄兡�？卻坐在小板凳上扭來(lái)扭去的不聽(tīng)我的話(huà)。我氣得實(shí)在忍不住，就打了他們一下。弟弟妹妹哇哇地哭起來(lái)。當老師可真不容易��！我要想一個(gè)什么辦法呢？

　　突然，我想起來(lái)當我們表現不好的時(shí)候，老師總是鼓勵我們。我對弟弟妹妹說(shuō)：“誰(shuí)聽(tīng)姐姐的話(huà)，誰(shuí)是乖寶寶。誰(shuí)會(huì )讀這幾個(gè)數，我會(huì )把好吃的零食分給他吃�！甭�(tīng)了我的話(huà)，弟弟妹妹安靜下來(lái)，跟著(zhù)我學(xué)了起來(lái)�？粗�(zhù)他們瞪著(zhù)大大的眼睛，張著(zhù)嘴認真的樣子，我高興極了�？墒菦](méi)過(guò)多久，他們又開(kāi)始不聽(tīng)我的話(huà)了。

　　當老師還真不是一件容易的事情。

我當了一回“老師”作文300字3

　　我先請同學(xué)們踏一會(huì )兒步，我仔細地觀(guān)察著(zhù)每個(gè)人的動(dòng)作。

　　踏了一會(huì )兒，我對同學(xué)們說(shuō)：“大部分同學(xué)踏得很好，個(gè)別同學(xué)的動(dòng)作還有些問(wèn)題，有的手臂沒(méi)有擺起來(lái)，有的腿沒(méi)有抬起來(lái)，有的手臂雖然擺起來(lái)了，但沒(méi)有挺直，有的屁股左甩右擺竟扭起秧歌來(lái)啦！”

　　同學(xué)們笑了，我也不禁笑了起來(lái)。接著(zhù)我把踏步的要領(lǐng)講了一遍，又做了示范，再讓他們跟著(zhù)做，練習了一會(huì )兒，絕大多數同學(xué)都能踏得很標準了，只有小勝同學(xué)動(dòng)作不夠到位，而且還嬉皮笑臉的。我嚴肅地說(shuō)：“小勝同學(xué)留下繼續練，其他同學(xué)可以自由活動(dòng)！”話(huà)音未落，同學(xué)們像出籠的小鳥(niǎo)，飛也似的直奔體育游樂(lè )場(chǎng)。盡管我對小勝同學(xué)那懶散的態(tài)度感到氣憤，但“心急吃不了熱豆腐”，我耐心地手把手地給他糾正每一個(gè)動(dòng)作。工夫不負有心人，小勝終于能把踏步做標準了，而且練習的態(tài)度也誠懇多了。

　　我當了一回體育老師，體會(huì )到了“老師”這兩個(gè)字的分量！

我當了一回“老師”作文300字4

　　今天下午第二節自習課，數學(xué)老師讓我去辦公室輔導訂正作業(yè)的同學(xué)。

　　我剛進(jìn)去，馮梓雯就問(wèn)我：“五分之三除以八與八除以五分之三什么不同，什么相同？”我告訴她：“意義不同，計算方法相同�！彼�聽(tīng)后怕記不住答案，趕快拿筆記。胡世哲問(wèn)我怎么簡(jiǎn)便計算？我一步一步給他講解：“先把除數變成倒數，除號變乘號，然后再用······”胡世哲不耐煩地打斷我的話(huà)：“好了，好了，別啰嗦了，我已經(jīng)知道了�！�

　　這時(shí)，溫家隆又問(wèn)我一道應用題。我讓他找到單位‘1’。

　　他咬了一會(huì )兒筆頭，對我說(shuō)：“單位‘1’不知道，用除法計算，求出故事書(shū)的本數，一共有300本故事書(shū)�！蔽衣�(tīng)后笑了。

　　這時(shí)，老師搬來(lái)一張凳子，對我說(shuō)：“老師應該受到尊重�！蔽疫�沒(méi)有坐下，胡世哲的報紙訂正完了讓我改。我改了五分鐘才改完。唉，怎么還有錯的。他看著(zhù)錯題，自己都笑了。我又一題一題給他講，他卻對我翻了幾個(gè)白眼，好像在說(shuō)：“你這么這么啰嗦，比老師還煩人�！笨粗�(zhù)他的白眼，我都有點(diǎn)生氣了。

　　我只當了一節課的老師，只管了幾個(gè)學(xué)生，就已經(jīng)非常累了。老師天天都是這樣，管著(zhù)我們五十多個(gè)學(xué)生，那不是更累嗎？我一定要努力，讓老師少累一點(diǎn)。

我當了一回“老師”作文300字5

　　一直以來(lái)，都是老師教我們學(xué)知識、做題目。今天我可也當了一回小老師！

　　上午的數學(xué)課，胡老師在黑板上出了幾道題，讓我們做。我不一會(huì )兒就寫(xiě)完了，便朝四周的同學(xué)瞧了瞧，發(fā)現有的同學(xué)作業(yè)本上有許多題都空在那兒。哇，原來(lái)他們有這么多題不會(huì )做！我應該要教教他們。再說(shuō)了，我還是他們的組長(cháng)呢，要做個(gè)稱(chēng)職的組長(cháng)哦！

　　于是，我來(lái)到他們身旁，首先把題目的答案告訴他們，然后又把解題的方法仔仔細細講解了一遍，他們都全神貫注地聽(tīng)著(zhù)。最后，我還舉一返三給他們出了好幾道題。他們不一會(huì )兒功夫就做完了。我把他們的作業(yè)都嚴格地檢查了一遍，“看來(lái)，你們都解題方法都牢牢地記在腦海里了，全對！”我肯定地對他們說(shuō)。他們也感激地對我說(shuō)：“謝謝你，何澤旭！謝謝你……”我羞紅了臉，不好意思地說(shuō)：“不用謝，幫助同學(xué)是應該的嘛！”大家看著(zhù)我不好意思的樣子，都躲在一旁偷偷地笑，還說(shuō)著(zhù)：“瞧，何澤旭那樣子，就像個(gè)害羞的小女孩，真逗�！�

　　雖然我有點(diǎn)不好意思，但心里既高興又得意。因為我幫助了同學(xué)們，當上了一回小老師呢！

我當了一回“老師”作文300字6

　　一個(gè)星期天的下午，弟弟讓我體驗了一回當“老師”的感覺(jué)。

　　他走過(guò)來(lái)裝著(zhù)一副討好的樣子，說(shuō)道：“好‘老師’，好‘老師’，你就教我畫(huà)畫(huà)好嗎？”

　　“我為什么要教你這個(gè)不聽(tīng)話(huà)的‘學(xué)生’呢！”我高傲地說(shuō)道。

　　“我看你是不會(huì )畫(huà)畫(huà)吧！”弟弟竟然用起了激將法�！罢l(shuí)說(shuō)的？我教你畫(huà)畫(huà)也可以，不過(guò)你要聽(tīng)我的話(huà)�！蔽揖谷槐患て鹆伺d趣。

　　“遵命，長(cháng)官�！钡艿軐W(xué)起了軍人的樣子。我先拿出兩張白紙和一盒水彩筆。說(shuō)道：“你是不是要我教你畫(huà)一幅大海里有魚(yú)的畫(huà)？”

　　“不愧是‘老師’，真是聰明過(guò)人�！钡艿軡M(mǎn)意地說(shuō)道。

　　我先在一張白紙上畫(huà)出弟弟想要的內容；再讓他按照我畫(huà)的來(lái)畫(huà)，畫(huà)好了拿來(lái)讓我“加工”一番；然后直到我滿(mǎn)意了，就可以涂上他自己喜歡的顏色了。

　　看著(zhù)這幅畫(huà)，弟弟連聲贊嘆道：“‘老師’真是‘神了’�！�

　　就這樣，弟弟讓我當了回“老師”�？磥�(lái)，當老師真不簡(jiǎn)單��！

我當了一回“老師”作文300字7

　　今天下午，我來(lái)到漢唐教育，因為不想寫(xiě)作業(yè)而向褚老師提出當一次老師的建議，沒(méi)想到他竟然同意了。

　　老師讓我負責管理榮文濤、王俊溪、臺勇龍三位同學(xué)。他們上二年級和三年級，我想：管這三位小朋友 ，對我來(lái)說(shuō)是小菜一碟。

　　可是，我錯了，三位小朋友頑皮的不得了，不想寫(xiě)作業(yè) ，于是我只好逼他們寫(xiě)作業(yè)，可是這個(gè)剛開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，那個(gè)又出去玩了，我惱羞成怒，大呵一聲：“臺勇龍、王俊溪、榮文濤 ，都給我回到座位上去！”他們被我嚇著(zhù)了，慢慢地向自己的座位走去，我又喝道：“快點(diǎn)！”他們便以迅雷不及掩耳之速坐到自己位置上去了，然后他們開(kāi)始作業(yè)。我剛坐到自己座位上，就有一個(gè)同學(xué)來(lái)問(wèn)我問(wèn)題，我只好解答，可是他怎么也聽(tīng)不懂，我費了九牛二虎之力，才給他講清楚，這位剛走，那位又來(lái)了，三位同學(xué)的筆頭作業(yè) 終于寫(xiě)完了，可是王俊溪和臺勇龍還要背書(shū)，可真是累壞了我，兩位好不容易背會(huì )了，王俊溪和榮文濤的家長(cháng)來(lái)了，他們兩要走了，終于，臺勇龍一字不差地背完了課文，我總算解放了。

　　今天下午讓我體會(huì )到了當老師的辛苦，所以我覺(jué)得以后應該把回家作業(yè)、課堂作業(yè)都保正全對，減少老師的負擔。

我當了一回“老師”作文300字8

　　“如果我們是花草樹(shù)木，那么老師就是辛勤的園丁，為我們修枝剪葉……“詩(shī)句說(shuō)得多好��！那天，誰(shuí)也沒(méi)想到我竟然當了一回老師。

　　那是一個(gè)星期天，吃完早飯，我正沐浴著(zhù)燦爛的陽(yáng)光。忽然弟弟對我說(shuō)：“這個(gè)怎么寫(xiě)？”我嚇了一大跳，說(shuō)：“你就不能低點(diǎn)嗎？哪個(gè)？”“這個(gè)�！钡艿苷f(shuō)�！斑@個(gè)你都不會(huì )��！你現在都上二年級了，159×9、你都不會(huì )？”我生氣地說(shuō)�！翱禳c(diǎn)吧！”他不耐煩地說(shuō)�！�9×9=81,50×9=450，100×9=900，再把這三個(gè)得數相加，就可以了�！蔽艺f(shuō)�！芭�，原來(lái)是這樣算的�！彼�恍然大悟，把三個(gè)得數加了起來(lái)，說(shuō)：“1431，哈哈哈，我終于把你算出來(lái)了�！蔽亦僦�(zhù)嘴：“真神經(jīng)啊�！比缓缶突匚菘措娨暳�。

　　“檢查檢查我的作業(yè)，看有沒(méi)有錯題�！钡艿苷f(shuō)。我說(shuō)：“好吧�！蔽野l(fā)現有一道題：24×9=216，可弟弟卻做成了206.于是我就讓弟弟重新做了這道題，并告訴弟弟：“做題時(shí)，一定要細心！”

　　雖然只是當了一回老師，但我也真切地感受到了當老師的辛苦！

我當了一回“老師”作文300字9

　　今天晚上，我閑著(zhù)無(wú)聊便拿起我小時(shí)候幼兒園時(shí)上的《分享閱讀》讀了起來(lái)，妹妹聽(tīng)見(jiàn)了，便跟著(zhù)我讀了起來(lái)。于是，我靈機一動(dòng)，計上心頭，我何不利用這個(gè)機會(huì )來(lái)體驗當一回小老師呢？于是我學(xué)著(zhù)老師的樣子給妹妹上了一節有趣的課，教她看圖說(shuō)話(huà)。我本以為當老師很容易，可是沒(méi)想到才當了一天我就快氣死了。

　　首先，我指著(zhù)書(shū)上的插圖問(wèn)她，這是什么，她總是耐心的回答著(zhù)我。但是，她學(xué)不了一會(huì )兒便不想學(xué)了，這是，我便會(huì )用小貼畫(huà)來(lái)引誘她，讓她繼續學(xué)下去。每當妹妹說(shuō)錯的`時(shí)候，我便會(huì )及時(shí)糾正她，然而當我再一次問(wèn)她同樣的問(wèn)題時(shí)，她又會(huì )說(shuō)錯；每當我讀給她聽(tīng)的時(shí)候，她還不聽(tīng)仍在自言自語(yǔ)，我都快瘋了��！

　　看來(lái)當老師真不容易��！這時(shí)，我才深深體會(huì )到老師在上面講課時(shí)，我們學(xué)生在下面偷偷摸摸地做小動(dòng)作，是多么的讓人心煩，這是不尊重別人的行為。我們一定要改掉這個(gè)不好的習慣！

我當了一回“老師”作文300字10

　　今天，老師讓我們當一次小小老師。我心里美滋滋的。

　　老師讓我們給交換批改。我一聽(tīng)，我的臉“刷”的一下，從開(kāi)心的表情變成了不開(kāi)心的表情。我心里嚎叫：天啊，怎么辦，怎么辦！我自己都寫(xiě)不好，幫別人批改？那簡(jiǎn)直是太糟糕了！這還不說(shuō)，因為班上人數是奇數，只能“轉”起交換，我批改的是同桌的，那就更加糟糕了，因為他算班上較好的��；而且，我的是我的死對頭牟俊賢修改，那就太太太太糟糕了！因為他寫(xiě)都寫(xiě)不來(lái)啊。

　　唉！都怪命苦。開(kāi)始改了，管它改不改得好，只要改了就是。我先把我的本給牟俊賢，然后拿我同桌的本，拿來(lái)批改。我看她的《小練筆》，一共看了兩篇，我什么毛病都沒(méi)有挑出來(lái)，只能給她寫(xiě)評語(yǔ)了！第一個(gè)評語(yǔ)：這個(gè)小練筆寫(xiě)得很不錯，如果卷面再干凈點(diǎn)就好了！第二個(gè)評語(yǔ)：小作者寫(xiě)得這個(gè)小練筆很認真，讓人甘拜下風(fēng)！寫(xiě)完評語(yǔ)還給我同桌，最后拿回了我的本�？茨部≠t給我改的一個(gè)句子使我很生氣。不但沒(méi)改好，反而改錯了，我心里忍不住就告了老師，老師說(shuō)重在快樂(lè )。

　　搞不懂。不過(guò)，今天真是個(gè)難忘的一天！

我當了一回“老師”作文300字11

　　晚上，我正在寫(xiě)作業(yè)，奶奶帶著(zhù)滿(mǎn)臉淚水的堂妹來(lái)找我。奶奶告訴我，堂妹有幾道珠心算不會(huì )，一氣之下，說(shuō)要把堂妹趕出門(mén)，嚇得堂妹哇哇大哭。奶奶就帶著(zhù)她找我幫忙來(lái)了�！�

　　當我直接把答案告訴堂妹時(shí)，媽媽立刻做了個(gè)停止的手勢，媽媽告訴我：“告訴她答案是沒(méi)用的，要告訴她方法，比如：+4=+5—1，+3=+5—2，+2=+5—3�！蔽医刑妹孟茸约鹤鲎隹�，有錯的題目，我按照口決來(lái)教她。結果只做錯幾題，我趁機表?yè)P了她真能干，她馬上破涕為笑。我又把錯的幾題認真教了幾遍。

　　“太好了，回家就不用被爸爸打了！”堂妹跳到椅子上，豎起兩根指頭，眼睛瞇成一條縫，咧開(kāi)嘴笑了。

　　堂妹高興地回家了。媽媽也趁機表?yè)P了我。媽媽說(shuō)：“你幼兒園學(xué)珠心算的時(shí)候，學(xué)的可厲害了，都不用媽媽費心�！蔽也铧c(diǎn)被媽媽夸的飄起來(lái)了。

　　父母是孩子的第一位老師，而現在有的父母只知道上網(wǎng)種菜，摘菜。每一個(gè)孩子在成長(cháng)的道路上，都離不開(kāi)父母的幫助和鼓勵。

我當了一回“老師”作文300字12

　　那天，我當了一回老師。在那一天，我也體會(huì )到了老師的辛苦，也慢慢明白了做老師需要智慧的。

　　那是個(gè)星期天，在同一個(gè)小區的幾個(gè)孩子到我家寫(xiě)作業(yè)。我作業(yè)全寫(xiě)完了，我要當他們的老師，過(guò)一過(guò)管人的癮。開(kāi)始上課，我把口哨吹了幾聲，他們便開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了�？墒�，不大一會(huì )兒，便有一些嘰嘰喳喳的聲音傳入我的耳朵。我心里一下子就上了火，喊了一聲：“快寫(xiě)作業(yè)，不許說(shuō)話(huà)！”可他們竟然像沒(méi)看見(jiàn)我似的，繼續玩耍。我心想：得想個(gè)辦法對付他們，讓他們靜下來(lái)。于是，我來(lái)到我的臥室，在一張紙上寫(xiě)下了每節課的任務(wù)。我把“計劃”貼在了墻上，他們一下子都轟到了墻邊，爭搶著(zhù)向前來(lái)看，看過(guò)后，急忙安靜坐下了寫(xiě)作業(yè)了。不一會(huì )兒，他們有的開(kāi)始讓我給他們聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，有的來(lái)給我讀課文，有的要給我背詩(shī)，我忙得不可開(kāi)交，一會(huì )兒就滿(mǎn)頭大汗。作業(yè)提前寫(xiě)完的總要搗亂別人，我就把我書(shū)架上的故事書(shū)還有繪本，搬來(lái)一大堆，讓他們在一旁安靜地看。他們一見(jiàn)這么多有趣的書(shū)，都圍在一塊兒去看書(shū)了。等最慢的同學(xué)作業(yè)也寫(xiě)完了，我帶著(zhù)他們做了一個(gè)游戲，表演白雪公主，我們分了角色，大家演的可投入了。

　　那天真讓我難忘，我多么希望有一天，可以做一名真正的老師��！

我當了一回“老師”作文300字13

　　有小孩子當老師的嗎？有。星期天下午，我就給爸爸當了一回老師。

　　上完英語(yǔ)課回到家里，便和爸爸擺開(kāi)棋盤(pán)廝殺起來(lái)。

　　我首先來(lái)一個(gè)當頭炮。爸爸跟著(zhù)來(lái)一個(gè)馬跳遠。爸爸不知道馬怎么走，就一下子從棋盤(pán)的那邊跳到了棋盤(pán)的這邊。我一見(jiàn)笑了起來(lái)：“爸爸，你的馬太厲害了，我受不了了�！卑职忠残α�，說(shuō)：“受不了？就認輸�！蔽艺f(shuō)：“爸爸，你走錯了。馬應該走‘日’字，你卻走了一個(gè)直線(xiàn)。這種走法是不對的�！卑职忠宦�(tīng)恍然大悟，走了正確的走法。這時(shí)媽媽正好從廚房出來(lái)，對爸爸笑道：“你還有個(gè)小老師呢�！�

　　這一局我讓著(zhù)爸爸，讓爸爸贏(yíng)了。第二局我堅決不讓。不一會(huì )兒，爸爸的子就被我殺了個(gè)七零八落，只剩下一卒一炮兩個(gè)士守著(zhù)老將。最后，爸爸被我打敗了。爸爸說(shuō)：“你這么厲害�！蔽液艿靡猓骸澳鞘�。剛才那老師當得怎樣？不錯吧�！�

　　爸爸一邊說(shuō)好，一邊和媽媽笑。咦，他們倆怎么笑得那么奇怪？

我當了一回“老師”作文300字14

　　我小姨家的妹妹今年要上一年級了，小姨讓我當小老師教她學(xué)拼音,我高興地答應了。

　　我學(xué)著(zhù)老師的樣子，先教妹妹怎么讀"aoe"，張開(kāi)嘴巴"aaa"，圓圓嘴巴"ooo"，扁扁嘴巴 "eee"，我先讀了一遍，再讓妹妹跟著(zhù)我一起讀。她很聰明，一教就會(huì )了，我讓她多讀幾遍直到很熟練為止。接著(zhù)，我要教她怎么寫(xiě)了。剛開(kāi)始，妹妹總把拼音寫(xiě)到四線(xiàn)格的外面，我就耐心地一遍遍寫(xiě)給她看，就這樣，妹妹在我的“指導”下很認真地寫(xiě)著(zhù)。第一遍有點(diǎn)不整齊，我說(shuō)：“拼音和生字一樣，要寫(xiě)整齊才好看�！彼�又寫(xiě)了一次，這次進(jìn)步真不��！我學(xué)著(zhù)老師的樣子對她說(shuō)：“寫(xiě)得真漂亮，給你一顆星！”她高興地笑了。

　　我覺(jué)得教妹妹學(xué)拼音，不僅幫自己復習了一遍，而且感到非常開(kāi)心，這就是“助人為樂(lè )”的快樂(lè )吧。

我當了一回“老師”作文300字15

　　星期五的下午，陽(yáng)光明媚，春光燦爛，學(xué)校提前放學(xué)，我正好沒(méi)事，就跑到媽媽的工廠(chǎng)去玩，呀哈！媽媽那兒怎么那么多小朋友��！媽媽說(shuō)：“這些是你劉阿姨、王阿姨的孩子，媽媽忙，你幫我看著(zhù)他們，好嗎？” “好！”我說(shuō)，我當了回“老師”。

　　我搬來(lái)幾把凳子，四張桌子，決定給他們上一堂課，我給他們按高矮順序排列好，上的第一堂課是語(yǔ)文課文課，我在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)字，我叫他們讀三遍，嘿！他們真聽(tīng)話(huà)，真跟著(zhù)讀了�！昂�，下課！”我說(shuō)。課上完了，我走了出去，忽然，我聽(tīng)見(jiàn)全班哄堂大笑，這是什么原因呢？我急忙跑進(jìn)教室，看到他們這個(gè)熊樣，我也忍不住笑了起來(lái)。原來(lái)，一個(gè)小孩尿急了，褲子都濕了，我們能不捧腹大笑嗎？不知什么時(shí)候，媽媽把這樣的情景偷拍下來(lái)，現在這幅照片就掛在我的床頭柜的墻上。 這件事真讓我回味無(wú)窮��！我當了回“老師”

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