我敬愛(ài)的老師700字
我敬愛(ài)的老師700字1
金秋九月，瓜果飄香，作為六年級學(xué)生的我們，是在小學(xué)和老師共同度過(guò)的最后一個(gè)教師節。在這個(gè)教師節來(lái)臨之季，我想對您說(shuō)：“老師，您辛苦了！”您日夜為我們操勞著(zhù)，就如一位園丁，辛勤的培育祖國的花朵；就像一盞明燈，燃燒了自己，照亮了別人。
曾有一位詩(shī)人吟詠道：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！笔前�！老師，您是春蠶，您默默地付出，把自己的所有知識都獻給同學(xué)們，您的無(wú)私奉獻我們永遠都不會(huì )忘懷。您對我們的諄諄教誨我們一定永記于心，您對我們母親般的為同學(xué)們付出，我們永遠都不會(huì )忘記您對我們春風(fēng)一般的關(guān)愛(ài)！
班會(huì )上，您熱切的為同學(xué)們講述各種人生哲理，您千叮萬(wàn)囑的聲音一遍又一遍的在我耳邊響起。老師，感謝您在這四年來(lái)對我們的種種關(guān)心與呵護；感謝您用自己的生命之光，照亮我人生的旅途；感謝您用自己火一般的心溫暖了同學(xué)們的心房。
無(wú)論是嚴厲的批評，還是慈祥的關(guān)愛(ài)，都是您對我們深深地愛(ài)。轉眼之間，我們已經(jīng)不再是那個(gè)不懂事的小孩子了，我們懂得了人生的各種哲理，明白了什么叫做知錯就改，懂得了什么叫做光明與邪惡。
在您的關(guān)愛(ài)下、呵護下、栽培下，我們已經(jīng)升入小學(xué)的最高年級了，已經(jīng)離走出這座給予我們關(guān)愛(ài)的母校的時(shí)間愈來(lái)愈近了，而我們不舍得這里的不僅僅是這座母校，更是您！這是我們在小學(xué)與您共同度過(guò)的最后一個(gè)教師節。在新一個(gè)的學(xué)期中，我們一定會(huì )以比以往更加優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報您對我們的關(guān)愛(ài)。
那一段段刻苦銘心的記憶又一次在字面上浮現，一切都深深地鐫刻在我的生命中，成為我記憶中死死抹不掉的回憶！而現在，我們師生在一起的時(shí)間已經(jīng)轉瞬為逝了，在和您學(xué)習的這最后一年的時(shí)間中，我們一定會(huì )格外珍惜一分一秒……
老師，謝謝您在我們的人生中陪我們走過(guò)這一段段短暫而漫長(cháng)的時(shí)光。在這個(gè)美好的節日里，我們誠心的祝福您：“老師，節日快樂(lè )！
我敬愛(ài)的老師700字2
涼爽的秋風(fēng)吹走了夏日的悶熱，在這個(gè)美麗而豐收的金秋，我們迎來(lái)了第二十一個(gè)教師節。在這個(gè)特殊的日子里，對培育過(guò)我們的劉老師，總會(huì )有很多很多的感激。
劉老師是我上四年級時(shí)才教我們的班主任，在斷斷的這時(shí)間里，劉老師卻給我留下了十分深刻的印象。
劉老師對待我們象對待自己的孩子一樣，十分和藹可親，劉老師是個(gè)教導有方的好老師，是既教書(shū)又育人，還有許多不為人知的訣竅。
劉老師的訣竅可靈了！她能讓愛(ài)做錯題的“小馬虎”們變成了“小仔細”能讓不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的“小懶蟲(chóng)”們變成了辛勤的“小蜜蜂”似的在知識的花叢中飛來(lái)飛去……記得四年級開(kāi)學(xué)的第一節課，劉老師微笑著(zhù)走上講臺，說(shuō)：“同學(xué)們，我有一張科學(xué)家的照片，你們猜猜是誰(shuí)？”劉老師的話(huà)音剛落，同學(xué)們就七嘴八舌地搶著(zhù)說(shuō)：“是發(fā)明電燈的愛(ài)迪生”；“不！是發(fā)現引力的牛頓”；“應該是愛(ài)因斯坦吧……”老師聽(tīng)了都搖頭，我想這也不是，那也不是，到底是誰(shuí)？老師叫了幾位同學(xué)去看，他們去時(shí)像丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，可下來(lái)時(shí)卻神秘兮兮地笑個(gè)不停，我更加疑惑，劉老師葫蘆里到底賣(mài)的什么藥。
后來(lái)，劉老師告訴我們，其實(shí)，科學(xué)家就是各位同學(xué)，還語(yǔ)重心腸地說(shuō)：“只要同學(xué)們給自己定一個(gè)目標，向目標前進(jìn)，大家就一定能成為一個(gè)優(yōu)秀的科學(xué)家！”叢那以后，差生們加油了，學(xué)習進(jìn)步了，優(yōu)秀生們的學(xué)習更好了。劉老師的訣竅真靈！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚
始干”劉老師就像春蠶一樣為我們費盡心血；像蠟燭一樣燃燒著(zhù)自己，照亮了我們的心靈。老師，我們永遠不會(huì )忘記您。
在這個(gè)不尋常的節日里，我給劉老師送去一份真情的祝福：劉老師，祝您教師節快樂(lè )。同學(xué)們，讓我們用優(yōu)秀的學(xué)習成績(jì)，回報我們敬愛(ài)的劉老師吧！
我敬愛(ài)的老師700字3
我最敬愛(ài)和藹可親、教學(xué)有方的老師。而我一年級時(shí)的語(yǔ)文老師錢(qián)老師就是一位這樣的老師。
錢(qián)老師有點(diǎn)瘦，也有點(diǎn)矮，但相貌卻格外端莊。淡淡的眉毛，一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。她向一位同學(xué)瞅一眼，那位同學(xué)就知道錢(qián)老師不讓他上課開(kāi)小差；發(fā)考卷時(shí)，她向同學(xué)們閉了一下眼睛，同學(xué)們就知道了自己的成績(jì)得到了錢(qián)老師的肯定……不僅如此，錢(qián)老師還長(cháng)著(zhù)一張討人喜歡的櫻桃小嘴。每當語(yǔ)文課來(lái)臨之際，大家是多么期盼能夠早點(diǎn)聽(tīng)到錢(qián)老師那甜美、動(dòng)人的聲音呀！
錢(qián)老師每講一課，我們就能聽(tīng)到一個(gè)引人入勝的故事。這些故事有如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤著(zhù)我們，為我們的將來(lái)搭建了橋梁、打好了基礎，讓我們的想象力更加豐富。錢(qián)老師不僅上課生動(dòng)有趣，而且在學(xué)習上嚴格要求我們，在生活中更是像媽媽一樣關(guān)愛(ài)我們。
有一次，我寫(xiě)的字歪歪扭扭的，十分難看，錢(qián)老師就把我留了下來(lái)，讓我重新寫(xiě)。直到我把字寫(xiě)得工整、規范了，才讓我回家。我當時(shí)很恨錢(qián)老師，心想：不就是幾個(gè)字嗎？干嘛要寫(xiě)這么規范？一遍又一遍地寫(xiě)，真是浪費時(shí)間�；氐郊�，我把挨留的原因告訴了媽媽。媽媽意味深長(cháng)地說(shuō)：“一個(gè)人的性格脾氣，都是從寫(xiě)的字看出來(lái)的。錢(qián)老師的嚴格要求，是對你的一種負責。一手好字是自己慢慢練出來(lái)的，誰(shuí)也盜不去�！甭�(tīng)了媽媽的一席話(huà)，我知道了錢(qián)老師的良苦用心。從此，我天天堅持練字，無(wú)論什么作業(yè)，都把字寫(xiě)得漂漂亮亮的�，F在的一手好字，都是錢(qián)老師嚴格要求的結果��！
一次我在玩耍時(shí)，不慎將手劃破了，錢(qián)老師知道了，便急忙帶我去衛生室進(jìn)行了處理。止住了血，并貼上了創(chuàng )可貼。
我真為有這樣一位要求嚴格、關(guān)心體貼我們的老師而自豪！我欽佩錢(qián)老師的盡責敬業(yè)、無(wú)私忘我，我感激錢(qián)老師的嚴格要求和深遠的愛(ài)。
錢(qián)老師是我心中永不熄滅的燈火，也是我記憶中最亮的一顆明星。
我敬愛(ài)的老師700字4
追著(zhù)已經(jīng)開(kāi)動(dòng)的汽車(chē)，我們邊跑邊哭。老師把頭從窗戶(hù)伸出來(lái)，大聲地對我們說(shuō)著(zhù)什么，而且揮動(dòng)著(zhù)手示意我們離開(kāi)，不要追了，危險。轉過(guò)彎道，汽車(chē)不見(jiàn)了，路上只留下飛揚的塵土，而我們卻在飛塵中哭了。
這是在我上小學(xué)三年級時(shí)發(fā)生的一幕。前一天，老師在語(yǔ)文課上告訴我們她要調走了，這是我們之間的最后一堂語(yǔ)文課，那一刻，我是多么的驚訝啊，課堂上老師很詳細地講著(zhù)課，可是，我的思緒卻惶惶忽忽的……
那一年過(guò)“六·一”，性格內向的我看著(zhù)同學(xué)們一個(gè)又一個(gè)地表演節目，可是我就是不敢登上那個(gè)只有一米多高的舞臺，老師啊，是您，用溫暖的雙手把我牽上舞臺，并和我一起唱完了那首《春天在哪里》。老師啊，您知道嗎，我的春天就在您一點(diǎn)一滴的關(guān)心里。
又怎能忘記大雨瓢潑的那一天，我要去中心學(xué)校參加數學(xué)比賽，可是，父母都不在家的我無(wú)助地在走廊里直哭。是您啊，我的老師，您二話(huà)沒(méi)說(shuō)，用您的雨衣抱緊我，彎下腰背起我沖進(jìn)了雨中……老師，您知道嗎，那一刻，我多想叫您一聲媽媽啊……
下課鈴響了，您哭了，我們便都涌進(jìn)您的辦公室，含著(zhù)淚，默默地看您收拾自己的東西。那一刻，我們的心里是多么的著(zhù)急啊，我們多么希望您能留下來(lái)啊。
同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)著(zhù)，說(shuō)著(zhù)一切可以讓老師留下來(lái)的話(huà)語(yǔ)。我把每一次考過(guò)試的卷子舉到老師的面前，“老師，我已經(jīng)有了很大的進(jìn)步了，您就不能教完這學(xué)期再走嘛?”老師把我拉進(jìn)懷里哭了，我們都哭了……那一夜好長(cháng)啊，那一晚，我一夜未眠。
第二天，我早早起來(lái)到學(xué)校去送老師，同學(xué)們都圍在校門(mén)口來(lái)接老師的車(chē)子周?chē)�，她一次又一次重復�?zhù)鼓勵我們的話(huà)，她微笑著(zhù)，但她的聲音是哽咽的，她的眼眶里含滿(mǎn)了淚，的笑幾乎讓我們內心強忍的淚水奪眶而出，但我們還是忍住了，因為我們說(shuō)好的，大家都不許哭。我們要在老師離開(kāi)的時(shí)候，把最堅強的一面展現給她。
汽車(chē)開(kāi)動(dòng)了，可我們還是忍不住追了上去，我們追著(zhù)，喊著(zhù)，直到汽車(chē)看不見(jiàn)了，我們都哭了……
您就是我小學(xué)三年級時(shí)的班主任盧俊芳老師，至今想起，我依然很懷念你您教我們學(xué)習的歲月，更難舍難那份恩情，老師，您知道嗎，您才是我生命中最可愛(ài)的人。
我敬愛(ài)的老師700字5
在我們的成長(cháng)歷程中,伴隨著(zhù)濃濃的師愛(ài)，老師就是嚴冬中的炭火,酷暑里的濃陰,湍流中的絆腳石,霧海中的航標燈。老師用知識的甘露孕育鮮美的碩果,用心靈的清泉滋潤理想的花朵。
老師是我們學(xué)習的指導者,他們用淵博的知識和創(chuàng )造性的勞動(dòng),幫助我們掌握科學(xué)文化和技能,培養我們的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力,教給我們科學(xué)的思維方法和學(xué)習方法,把學(xué)習的金鑰匙支配到我們的手里,引導我們學(xué)會(huì )學(xué)習，所以,我愛(ài)我師!
老師是我們成長(cháng)道路上了引路人，老師教我們學(xué)會(huì )做事,學(xué)會(huì )做人，引導我們走好人生之路。當我門(mén)遇到挫折的時(shí)候,老師幫我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆；當我們遇到困惑和迷茫的時(shí)候,老師為我們指點(diǎn)迷津；當我們取得成績(jì)不驕傲的時(shí)候,老師的及時(shí)點(diǎn)撥讓我清醒。我們離不開(kāi)老師的指點(diǎn)和幫助，所以我愛(ài)我師。
“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去”。這就是老師誨人不倦,無(wú)私奉獻精神的體現.老師的愛(ài)是超凡脫俗的,是無(wú)私的,這種愛(ài)給了我們溫暖和力量,促使每一個(gè)學(xué)習不斷的實(shí)現自己的追求,達到理想的彼岸，所以,我愛(ài)我師！
老師是人類(lèi)文明的傳播者，為人類(lèi)社會(huì )文化的積累和傳播,繼承和發(fā)揚發(fā)揮了特殊的,不可替代的作用。被譽(yù)為“人類(lèi)靈魂的工程師”,培育了一代一代的新人，所以,我愛(ài)我師！
我愛(ài)我師,我尊重老師的勞動(dòng)。教學(xué)是一種很細致的腦力勞動(dòng)，老師為此付出了大量的時(shí)間和精力,精心設計每一個(gè)教案,認真上好每一節課,仔細批改每一份作業(yè)，老師的工作是辛苦而有繁重的。
所以努力學(xué)習,奮發(fā)向上,是我愛(ài)我師；同樣虛心聽(tīng)取老師的教誨,正確對待老師提出的要求,真誠地接受老師的批評,使自己不斷進(jìn)步,也是我愛(ài)我師；持之以恒,勤學(xué)奮進(jìn)是我愛(ài)我師；學(xué)會(huì )做人,學(xué)會(huì )做事,學(xué)會(huì )共處,學(xué)會(huì )求知,是我愛(ài)我師！
我敬愛(ài)的老師700字6
教師節到了，在所有的老師都被祝福的時(shí)候，我自然地想起了我心中最敬佩的一個(gè)人——劉老師。
那是我剛上六年級的時(shí)候，我們換了一位新班主任，她就是劉老師。起初我看這位老師沒(méi)什么特別之處，就是紀律特別嚴，這使我們開(kāi)始的時(shí)候都非常畏懼這位老師，生怕犯一點(diǎn)兒錯誤。
后來(lái)我發(fā)現這位老師特別“神”，因為只要我一犯錯，老師便會(huì )立馬出現在我面前。那時(shí)我一直在思考：老師究竟是從哪兒出來(lái)的呢？記得有一次，有幾個(gè)同學(xué)在操場(chǎng)上跑鬧了半天，有位同學(xué)蹲下來(lái)喘著(zhù)粗氣說(shuō)：“幸虧老師沒(méi)看到，不然可要倒霉了！”他說(shuō)這話(huà)的時(shí)候，一點(diǎn)兒也沒(méi)感覺(jué)到老師就站在他的背后！其中有兩位同學(xué)看到了老師后，便笑了起來(lái)，他說(shuō)道：“笑什么啊，不是嗎，這班主任，真是……”“真是什么��？”老師問(wèn)道，他還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，接著(zhù)老師的話(huà)說(shuō)：“真是……��！”他回頭一看，見(jiàn)是老師，立刻意識到，又要接受老師的“再教育”了！
接下來(lái)的日子里，我漸漸發(fā)現這位老師課教得也特別好，而且和藹可親，才短短幾個(gè)月，我們的感情就已經(jīng)很深了，相處得很融洽，在那樣的班級里，我們都身心愉悅，同學(xué)們的成績(jì)提高的很快，大家都非常喜歡這位老師�？删驮谶@時(shí)，一件意想不到的事情發(fā)生了：
有兩個(gè)非�？蓯旱耐瑢W(xué)（之后才認為的）犯了錯誤，對老師的批評不滿(mǎn)，竟告訴家長(cháng)說(shuō)老師打了他們！家長(cháng)找到學(xué)校吵鬧，弄得教學(xué)秩序一片混亂，校領(lǐng)導多方調解無(wú)效，他們還揚言要上告，無(wú)奈學(xué)校只好把老師開(kāi)除了！
老師走的那天晚上，刮著(zhù)大風(fēng)，沒(méi)有月亮。十一點(diǎn)多，老師要走了，我們班的同學(xué)都跑了出來(lái)，有的同學(xué)只穿了一條單褲和一件外衣，凜冽的寒風(fēng)吹得他們瑟瑟發(fā)抖，那可是寒冬��！同學(xué)們全都哭了，老師也哭了，我們流淚啊流淚，挽留啊挽留，不在場(chǎng)的人是絕不會(huì )理解我們此時(shí)的'心情的。
可老師還是走了。
當事情弄清楚老師再被請回來(lái)的時(shí)候已經(jīng)不教我們了。
這個(gè)寒假期間，我們都去看望了老師，有人要轉好幾次車(chē)，有人要步行好幾里路，但我們都走了下來(lái)……
往事如風(fēng)，許多事過(guò)去后便成為了歷史，但這一頁(yè)在我心中永遠也抹不去，永遠，永遠……
教師節到了，您的學(xué)生在默默地祝福您，老師，我永遠的老師！
我敬愛(ài)的老師700字7
唐代大詩(shī)人李商隱曾作了一首名為《無(wú)題》詩(shī)，詩(shī)中一句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，準確而又飽含深情的描寫(xiě)出老師誨人不倦的精神，千百年來(lái)，不知使多少莘莘學(xué)子淚如泉涌。而我，也擁有著(zhù)這樣一位為了自己的學(xué)生而盡心盡力的好老師。
眨眼間，我在小學(xué)路上已經(jīng)走過(guò)了5年，在這時(shí)光中，我印象最深的，就是我的語(yǔ)文老師——張老師。是她把我從一個(gè)五年前懵懂無(wú)知的小女孩變成了五年后長(cháng)大成熟的女孩。她那一頭蓬松的卷發(fā)總是隨意的披在肩上，一雙眼睛柔和而又睿智的形象永遠印刻在我的心田。
記得那是一個(gè)中午，我與同桌因為一塊橡皮的歸屬問(wèn)題爭執起來(lái)：“這明明是我的橡皮掉到地上又撿起來(lái)的�！蓖罋鉀_沖的說(shuō)�！翱蛇@塊橡皮和我上周丟的橡皮一模一樣！”我氣得臉紅脖子粗，嚷嚷道。
我們讓張老師來(lái)評理。張老師問(wèn)清了事情的來(lái)龍去脈，思索了一下分析道：“既然這塊橡皮上周就丟了，那上周打掃衛生時(shí)就應該發(fā)現啊，所以這塊橡皮很有可能是你同桌的，你覺(jué)得呢？”
我聽(tīng)完后，雖然心頭不太接受，但是反復想了想，覺(jué)得張老師的話(huà)并沒(méi)有錯，又想起自己之前的舉動(dòng)，“騰——”的一下鬧了個(gè)大紅臉，囁嚅著(zhù)向同桌道了歉，于是，我們又成了好朋友。
之后，張老師單獨叫住了我，對我語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“老師不會(huì )偏心誰(shuí)，橡皮有可能真是他的。嗯——這樣吧，我這里也有一塊橡皮，就給你吧。畢竟你也丟了一塊嘛”。我頓時(shí)淚如雨下，在我眼中，此時(shí)的張老師就如同和藹的媽媽一樣，關(guān)心每一個(gè)同學(xué)，明事理，辨是非。我深深的向張老師鞠了一躬，真誠的對張老師說(shuō)了一聲：“張老師，我讓您操心了，謝謝您！”
掀開(kāi)寫(xiě)滿(mǎn)回憶的簾幕，一幀幀畫(huà)面似乎都在和我訴說(shuō)著(zhù)件件往事。在人生的旅途中，有一種陪伴，為我寫(xiě)下了生命的成長(cháng)；有一種關(guān)愛(ài)，讓人忍不住熱淚盈眶；有一種教誨，鐫刻了我思想的印跡�！袄蠋煛�，這個(gè)神圣的詞語(yǔ)已深深烙印在我的心中！
我敬愛(ài)的老師700字8
"三乘五等于十五，四乘六等于二十四……啊，太煩了，我真不喜歡數學(xué)。"就在前幾年，我對數學(xué)充滿(mǎn)了厭煩，我認為數學(xué)枯燥、無(wú)趣，甚至想拿媽媽的計算機算，甚至想拿爸爸的解題庫解答�？墒�，直到她的到來(lái)，讓我改變了。
"你們好，我是你們的新數學(xué)老師，我姓潘，你們可以叫我潘老師。"我們的新數學(xué)老師說(shuō)到。"和其他老師沒(méi)什么區別嗎。"我禁不住的撇了撇嘴。
"你們知道這個(gè)潘字有什么意義嗎？"潘老師又開(kāi)囗了。"潘字有什么意義呀？"我頓時(shí)產(chǎn)生了興趣。
"潘這個(gè)字啊，是由水、田、采組成的，首先啊，要辛勤的灌溉田，等到了秋天，田里就收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，那個(gè)時(shí)候就可以采集了，你們也要這樣，首先要辛勤的勞動(dòng)，等到結束了就能收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，那時(shí)候便是你們輕松的時(shí)候，如果你們不努力，那么也沒(méi)有收獲，不但時(shí)間浪費了，而且什么也沒(méi)有學(xué)到。"潘老師原本微笑的神情突然變得嚴肅起來(lái)，我也沉思著(zhù)，考慮著(zhù)潘老師的這句話(huà)。
教室有些安靜了，但還是有些竊竊私語(yǔ)的人，我心里想到:老師來(lái)那么久了，都沒(méi)有安靜，她肯定要大發(fā)雷霆了。我趕緊捂著(zhù)耳朵，等待著(zhù)老師的怒火，可是老師并沒(méi)有生氣，靜靜的等待了我們一分鐘。
"弄懂了吧。"潘老師溫和的聲音回響在我們耳邊，我們如同小雞啄米似的連連點(diǎn)頭。"那好，我們開(kāi)始上課。"
潘老師的課程很有趣，并不是我想象的那么枯燥，她的語(yǔ)氣溫和，語(yǔ)言生動(dòng)。她有高高的鼻梁，濃眉的大眼，棕色的眼鏡框架在那鼻梁上，棕黑色的頭發(fā)摻著(zhù)金黃，好看極了。
潘老師愛(ài)笑，她也愛(ài)講笑話(huà)，在課堂上，課堂的氣氛時(shí)不時(shí)有些尷尬，時(shí)不時(shí)有些郁悶，時(shí)不時(shí)有些陰沉�？墒且宦�(tīng)到潘老師的笑話(huà)，那氣氛立馬就打破了，有的甚至笑出了眼淚。
我愛(ài)我的數學(xué)老師，我愛(ài)我愛(ài)笑的數學(xué)老師，我愛(ài)愛(ài)我們的潘老師。
我敬愛(ài)的老師700字9
我們的快板老師姓郭，大家都親切地稱(chēng)呼他郭老師。不論跟他學(xué)習了多長(cháng)時(shí)間的學(xué)生，都打心底由衷地敬佩他。
郭老師大概30出頭，170厘米的個(gè)子。他為人十分成熟穩重，快板手藝精湛絕倫。他經(jīng)常穿著(zhù)育文學(xué)校的藍色T恤，一條黑色的褲子，非常干練。他從來(lái)不戴手表，那是因為打快板的時(shí)候要把大板放在手腕上。他每次看到我都會(huì )露出慈祥的笑容，非常的和藹可親。
郭老師教大家快板知識非常有一套，他會(huì )先給大家做示范，形象生動(dòng)，讓我們非常容易的掌握本領(lǐng)。有一天，我們學(xué)習快板的十種簡(jiǎn)單句式的時(shí)候，郭老師怕大家不明白，便給我們舉了一個(gè)例子：擺子句式鉆冰取火，壓沙求油，根本就不可能。切口句是華容山，巍峨聳立，萬(wàn)丈多，嘉陵江水，滾滾東流似開(kāi)鍋……這樣一來(lái)，我們立刻就把這些知識給“消化”了。后來(lái)郭老師考我們的時(shí)候，大家都能倒背如流。
要說(shuō)郭老師讓我們敬佩，就得從郭老師給大家傳授知識不厭其煩說(shuō)起了。
郭老師教的學(xué)生什么水平的都有，有入門(mén)生，有進(jìn)階生，有提高生。他會(huì )根據學(xué)生的水平因材施教，讓每個(gè)人都能發(fā)揮自己的水平。這學(xué)期我們學(xué)了一個(gè)新段子名叫《哪吒鬧�！�，其中哪吒和三太子打在一起這段，要求肢體語(yǔ)言比較高，好多同學(xué)一開(kāi)始做得不協(xié)調，郭老師不厭其煩地一遍一遍給大家做動(dòng)作示范，讓大家看清動(dòng)作要點(diǎn)，還幫大家糾正動(dòng)作不到位的地方。他非常有耐心，即使有些同學(xué)做了很多遍也做不對，他也不會(huì )批評一句，直到同學(xué)們學(xué)會(huì )為止。
郭老師不僅教我們知識與技能，還教我們做人的道理。比如今年的5月13日，正是母親節，我們正好在學(xué)《孟宗哭竹》這個(gè)段子，郭老師便說(shuō)：“學(xué)孟宗哭竹這個(gè)段子講的是孟宗孝順母親的故事，你們一定也要孝順父母，這樣才能在演孟宗哭竹這個(gè)段子時(shí)感動(dòng)更多的人！”
這就是我們的快板郭老師，一個(gè)為人謙遜，技藝精湛，為人可愛(ài)而且令我們敬佩的老師。他就是我的學(xué)習榜樣，指引著(zhù)我在快板的學(xué)習道路上繼續前行。
我敬愛(ài)的老師700字10
我喜歡我班教導有方的滕老師，我喜歡幽默風(fēng)趣的楊老師，但我更敬愛(ài)熊老師。熊老師有一頭美麗的卷發(fā)，一簇簇的頭發(fā)散落著(zhù)，頗有師者風(fēng)范。一對彎彎的柳葉眉，十分美麗。
記得那是是剛學(xué)小數乘法不久。在一天早上，我早早就來(lái)到了教室，看見(jiàn)熊老師比我們還要早來(lái)到了教室，教一兩個(gè)同學(xué)更正作業(yè)。我疑惑的回到了我自己的座位上，翻開(kāi)昨天交上去的家庭作業(yè)，老師已經(jīng)認認真真的批改好了我們的家庭作業(yè)。我瞧見(jiàn)我有幾道題目算錯了，我便一下就進(jìn)入了思考中�？墒�，我思考了很久，其他題都做完了，卻只有一道題一直讓我大傷腦筋。那個(gè)題目是這樣的乘之前我寫(xiě)的是老師畫(huà)了一個(gè)圈圈，我左思右想，還是想不出來(lái)這道題的正確答案，我左算右算算得的數還是一樣，我左手托著(zhù)下巴，右手拿著(zhù)筆，雙眉愁展，眼睛直盯書(shū)與草稿本之間，手在草稿本上反復計算著(zhù)，熊老師似乎看透了我的心思，便趕緊到我身邊彎下腰來(lái)，親切的問(wèn)：“這位同學(xué)，請問(wèn)有什麼不會(huì )呢？”因為當時(shí)老師是新來(lái)的，所以不是很熟我們的名字，所以不叫我們的名字。我輕聲的回答說(shuō)：“熊老師，我這一道題不會(huì )�！闭f(shuō)著(zhù)，便把書(shū)本移給熊老師，指給熊老師看�！芭�，原來(lái)是這一題呀，來(lái)，我教你�！薄昂�！”“先把小數末尾數對齊�！蔽乙粚�(xiě)上算式便問(wèn)：“熊老師，這個(gè)0.15后不用加‘0’嗎？”“不用加呀！，這后面加了就是‘脫褲子放屁多此一舉了！’而且，加了‘0’還不好算，算式的秘訣就在這里，以后做算式可不要做這種脫褲子放屁的事了嘻嘻，那我以后做算式一定改！”“接著(zhù)，你自己把算式念出來(lái)吧！”“好。5乘乘乘乘一共有3+2位小數=5位小數，840不夠五位小數往前添兩個(gè)小數‘0’，點(diǎn)上小數點(diǎn)，往前添一個(gè)‘0’，除去小數末尾的0是我用驚喜的目光望著(zhù)熊老師，熊老師語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“那不是算對了嗎，記住，除了以后別在積的末尾添零算外，還要算清楚小數位數，懂了嗎？”“懂了！”熊老師的話(huà)像春風(fēng)一樣佛過(guò)我心田。我開(kāi)心的笑了，心想：老師這麼幫助我，我一定不負眾望。
您用智慧孕育我成長(cháng)，用真誠開(kāi)啟我幼小的心靈，您，是紅燭，燃燒了自己，照亮了別人，您，真不愧是塑造人類(lèi)靈魂的工程師！老師，我謝謝您！我敬愛(ài)您！
我敬愛(ài)的老師700字11
在我們的學(xué)習生活中，會(huì )遇到很多很多的老師。他們，或多或少的會(huì )給我們留下印象。在我記憶的深處就有這樣一位老師，到現在，我都還清楚地記得他。
那是我三年級的時(shí)候，班上換了一位體育老師，體育課之前，同學(xué)們都在猜測會(huì )是怎樣一位老師呢？男的還是女的？嚴厲還是溫柔？但，不能知道，只能等到體育課上，真正見(jiàn)面了才能知道。
期盼中，終于到了體育課。像往常一樣，同學(xué)們高高興興地來(lái)到了操場(chǎng)，上課鈴聲響了之后，大家都還在各自玩自己的，班委干部們也玩得不亦樂(lè )乎。這時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)一聲哨聲，響徹操場(chǎng)，一個(gè)高高大大的男人站在操場(chǎng)中央。大家才意識到上課了，然后一窩蜂似的跑過(guò)去，擠在一起，你推我，我推你的，還小聲地說(shuō)著(zhù)話(huà)。
只見(jiàn)那個(gè)男人，板著(zhù)臉，一臉的嚴肅，聲如洪鐘地道：“體育委員，請到前面來(lái)，整隊�！蔽覀儼嗟捏w育委員，慢慢地走到他面前，開(kāi)始整隊。一分鐘過(guò)去了，兩分鐘過(guò)去了，我們還是像一鍋粥似的。那個(gè)男人發(fā)火了：“你們之前的體育課是怎么上的？一點(diǎn)組織紀律性都沒(méi)有！”然后，隨著(zhù)他簡(jiǎn)潔有力的口令，我們迅速地整好了隊形。我心里就在想：這個(gè)老師可不好對付，這么兇，以后體育課難過(guò)了。然后，他簡(jiǎn)單地宣布了他的課堂要求與紀律，聽(tīng)后，同學(xué)們都炸開(kāi)了鍋，議論紛紛，這還是以前那個(gè)輕松好玩的體育課嗎？
接著(zhù)，全班同學(xué)被罰跑3圈，他親自監督。這下可慘了我們，沒(méi)辦法，只能跑。3圈下來(lái)后，我們都沒(méi)了“人樣”。有的直接倒在了操場(chǎng)上，有的相互攙扶著(zhù)，有的直接哭了。眾生百相，原形畢露了。這時(shí)，他把我們集合到一起，然后讓大家坐在地上，他自己也坐了下來(lái)，語(yǔ)氣溫和地跟我們講體育課的重要性和意義，讓我們明白了，體育課不單是玩而已，是要鍛煉身體，提高自我的身體素質(zhì)。以后的體育課，我們都認認真真地對待了。
嚴厲又溫和的體育老師，讓我愛(ài)上了體育，愛(ài)上了運動(dòng)。
我敬愛(ài)的老師700字12
一轉眼十幾年過(guò)去了，我的教師生涯已過(guò)十余載，想想剛走上講臺的年輕人現在已步入而立之年。當年對教師這一職業(yè)非常憧憬，感到教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，是人類(lèi)靈魂的工程師。后來(lái)經(jīng)過(guò)日復一日的備課上課，經(jīng)過(guò)與學(xué)生的碰撞摩擦，經(jīng)過(guò)人生的起起伏伏，感到教師非常累，非�？�，有時(shí)很想放棄這一職業(yè)。去商�；蚬賵�(chǎng)去打拼一番，去實(shí)現自己真正的人生價(jià)值。但有件事改變了我。
那是一個(gè)盛夏的中午，驕陽(yáng)似火，大地有被烤焦的感覺(jué)。我們學(xué)校的老師還在正常的上課當中，忽然傳來(lái)一陣嘈雜的聲音，我隨著(zhù)辦公室里的部分老師跑了出去�！安芾蠋煶鍪铝�！”“他在班里暈倒了！”曹老師是我們學(xué)校不太知名的老師，有四十來(lái)歲，唯一的優(yōu)點(diǎn)是勤勤懇懇、工作踏實(shí)，上課認真。他身上沒(méi)有優(yōu)秀教師的光環(huán)，不會(huì )走關(guān)系找門(mén)子，所以幾十年來(lái)當不上官，唯一的官職是“班主任”。經(jīng)常聽(tīng)他說(shuō)：“只要對的住自己的良心，干什么工作心里踏實(shí)�！庇泻芏嗳吮澈笳f(shuō)他迂腐，不開(kāi)竅，都什么年代了，還只顧著(zhù)教課，就是辦個(gè)輔導班也賺個(gè)千兒八百的，但他課下為學(xué)生輔導從來(lái)是免費的。
曹老師被送進(jìn)了醫院，查出是腦溢血。過(guò)了幾天我們幾個(gè)老師去看他，他首先詢(xún)問(wèn)的是學(xué)生的上課情況，我們說(shuō)已經(jīng)有老師代他的課了，讓他不要過(guò)分擔心。他一臉焦急和愧疚的神色，怕耽誤了學(xué)生的學(xué)業(yè)，讓我們把他未改完的作業(yè)批改完，不然他無(wú)法安心養病。我們都一一答應了。學(xué)生們也不斷去醫院看望他，為他帶去了水果、點(diǎn)心等禮品。過(guò)了一個(gè)月，曹老師出院了，但經(jīng)過(guò)化療頭發(fā)都脫落了不少，讓我們看了心里很不是個(gè)滋味。多好的老師啊，不計較個(gè)人得失，一心撲在教育事業(yè)上，他高大的形象至今仍印在我的腦海里，從此我下決心做曹老師那樣的好老師。
后來(lái)曹老師退休了，由于身體不好，只能在家照顧上幼兒園的孫子。有時(shí)在傍晚，看到曹老師一個(gè)人在田野上散步，就上去和他聊上幾句，說(shuō)現在的學(xué)生很想他，他總是欣慰地笑著(zhù)。沒(méi)有了曹老師，辦公室里也冷清的許多，他是個(gè)很幽默的人，經(jīng)常發(fā)起一系列的討論，惹得大家捧腹大笑，而他呢，依然是一臉平靜的樣子。他為我們平凡的工作平添了很多的樂(lè )趣。而他淡泊如水的人生境界更是我們后輩學(xué)習的楷模。
曹老師，我們永遠想念你！
我敬愛(ài)的老師700字13
看！那邊棕色短發(fā)瓜子臉的”黃園丁“——我們的班主任黃老師。
她一直無(wú)微不至的關(guān)照我們這些嬌艷的”花朵“，讓我們快快樂(lè )樂(lè )的成長(cháng)。黃老師是我們的語(yǔ)文老師，她給我們講課的時(shí)候，聲情并茂；給我們念范文的時(shí)侯，感情的注入拿捏得當；給我們念病文的時(shí)候，語(yǔ)氣搞笑，逗得我們”哈哈哈“地笑個(gè)不停，把肚子都笑疼了。告訴你，黃老師那炯炯有神的眼睛還會(huì )”說(shuō)話(huà)“呢！記得在一節語(yǔ)文課上，兩個(gè)同學(xué)在交頭接耳十分親密的”交談“，還有說(shuō)有笑呢！黃老師看見(jiàn)了，馬上停止講課，這兩個(gè)同學(xué)發(fā)現課堂氣氛不對，就抬起頭來(lái)看著(zhù)黃老師，黃老師就用很生氣很?chē)绤柕难凵穸⒅?zhù)他們看，給了了他們一個(gè)巧妙的暗示，這兩個(gè)同學(xué)馬上停止”談話(huà)“，坐得比誰(shuí)都端正，臉上也火辣辣的。黃老師很敬業(yè)，與其不如說(shuō)很關(guān)心我們的學(xué)習。在一次教師節，學(xué)校展開(kāi)了一次史無(wú)前例的教職工籃球賽。比賽那天，賽場(chǎng)上的”戰斗“正”打“得激烈時(shí)，黃老師不慎扭傷了腳，有一個(gè)星期的時(shí)間沒(méi)能來(lái)給我們上課。她在家休養的那段時(shí)間，我們都帶著(zhù)自制的小手工上門(mén)去看望她。黃老師怕我們落下太多課，耽誤了我們的學(xué)習，于是就”帶病上陣“給我們上課。黃老師對我們很貼心。一次，我和同學(xué)們玩的時(shí)候，手被一個(gè)同學(xué)無(wú)意的一拉，便脫臼了。疼得我是哇哇大哭。我去找黃老師。黃老師一邊細心的給我擦藥水，一邊安撫我說(shuō)：”擦了這個(gè)藥手就不疼了，以前老師腳扭傷了也擦這個(gè)藥，現在我好了是吧！不哭了�！按藭r(shí)的黃老師就像媽媽一樣。她幫我打電話(huà)，不一會(huì )兒舅舅就來(lái)接我去醫院了。第二天上學(xué)的時(shí)候，黃老師走過(guò)來(lái)，還親切地問(wèn)我一句：”你的手好了嗎？“……
俗話(huà)說(shuō)：”一日為師，終身為“母”�！包S老師一直像媽媽一樣關(guān)心我們，給我們傳授知識，我們都敬愛(ài)她。
我敬愛(ài)的老師700字14
進(jìn)入了初中生活，我便有了一個(gè)新職務(wù)—歷社課代表。這份職務(wù)聽(tīng)起來(lái)很威風(fēng)，然而卻是一個(gè)“虛名”！
在小學(xué)，歷史并不受大家重視，甚至有的老師根本不會(huì )來(lái)教授你歷史知識，所以，歷史在我眼中并不重要
今天，天氣很好，萬(wàn)里無(wú)云，舒暢的心情伴我進(jìn)入了歷史課。歷史老師是一個(gè)其貌不揚的中年婦女，戴著(zhù)一副老舊的大眼鏡；身穿土里土氣的衣服，一雙不配其衣服的鞋子顯得那么“耀眼”。這一節課，好漫長(cháng)，45分鐘，太難熬，這節課，我幾乎昏昏欲睡，我雖盯著(zhù)歷史老師的粉筆頭在黑板上“飛馳”，但我的靈魂早已飄到了普羅旺斯。忽然，幾個(gè)不平時(shí)不大聽(tīng)話(huà)的“調皮鬼”開(kāi)始鬧騰起來(lái)，第一次，歷史老師視而不見(jiàn)，第二次，歷史老師咬牙堅挺，第三次，老師再也忍不住了，把那幾個(gè)“調皮鬼”叫到講臺上來(lái)，大家盯著(zhù)上去的“人群”，都想看看新老師怎么處理，出乎意料的是，老師只是草草交代幾句，便叫他們下去，然后，平靜的接著(zhù)上課……
“叮！”終于下課了，回憶課上那幾個(gè)“調皮鬼”的舉動(dòng)實(shí)在令人氣憤，可老師卻悶聲不吭的上課，我想：她一定會(huì )去辦主任那報告，或者向別的老師“訴苦”貶低我們班的全體素質(zhì)。我雖然那么想，不過(guò)我還是心甘情愿聽(tīng)老師講的課，愿意和老師探討問(wèn)題。這幾個(gè)月來(lái)，那幾個(gè)“調皮鬼”得寸進(jìn)尺，盡然和老師頂嘴，好像班主任不知道，這讓“調皮鬼”得到了“免罪金牌”一樣在歷史課上愈來(lái)愈“活躍”。不經(jīng)意的一次，班主任經(jīng)過(guò)我們教室，看見(jiàn)那幾個(gè)“調皮鬼”的舉動(dòng)后，在班隊課上大發(fā)雷霆，班主任告訴我們；如果沒(méi)有這次“不經(jīng)意”的經(jīng)過(guò)，她根本不知道，居然有學(xué)生在課堂上跟老師頂嘴！班主任的話(huà)令我們震驚，讓我感動(dòng)。從此，我會(huì )盡力當好這門(mén)課的課代表，為我可愛(ài)的老師，為我敬愛(ài)的老師！
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！
我敬愛(ài)的老師700字15
從二年級到五年級，從整數加減法到復雜應用題，是馬老師，是馬老師教給我們知識，也教給我們做人的道理。雖然我現在已經(jīng)是一名六年級的小學(xué)生，馬老師已經(jīng)不再教我了，可每次見(jiàn)到馬老師，都能讓我想起她站在講臺上教我們知識的情景。
馬老師個(gè)子高高的，皮膚有些黑，一頭整齊干練的短發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，再加上那高高的鼻梁，構成了我們心中最和藹的馬老師，馬老師曾經(jīng)在鄉下教書(shū)，但是由于她出色工作和一流的教學(xué)水平，被評為“優(yōu)秀教師”，還從鄉下調到了我們學(xué)校工作，并且接手了我們這一班。
第一天，當語(yǔ)文老師給我們介紹說(shuō)這是新來(lái)的數學(xué)老師時(shí)，同學(xué)們望著(zhù)這位陌生卻親切的面孔，真是又緊張又高興。馬老師從事教學(xué)工作也有四五年了，可以說(shuō)是經(jīng)驗豐富，所以要讓我們的數學(xué)成績(jì)提高，對于馬老師來(lái)說(shuō)也是十拿九穩的事。那是的我，數學(xué)成績(jì)并不好，所以對于馬老師的存在并不太在意，因為我認為一個(gè)老師是不會(huì )喜歡一個(gè)成績(jì)平平的我的。直到那一天，我打破了對馬老師的看法。那天我像往常一樣坐在教室里聽(tīng)馬老師講課。突然，馬老師提出了一個(gè)問(wèn)題，讓同學(xué)們積極舉手回答，我看完題目后，馬上就做了出來(lái)，這正是今天馬老師剛講的新知識，但是卻因為一直以來(lái)的膽怯，我不敢舉手發(fā)言。就在這時(shí)候，馬老師的一句“讓趙云鴿同學(xué)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題吧！”，讓一直在數學(xué)課堂上默默無(wú)語(yǔ)的我給怔住了，同學(xué)們也不約而同的望向了我�！霸趺磿�(huì )挑到我呢？講不好怎么辦？”正當我猶豫的時(shí)候，馬老師又說(shuō)了一句話(huà)：“沒(méi)關(guān)系的，說(shuō)錯了也沒(méi)事，這是今天剛學(xué)的知識�！笨粗�(zhù)馬老師期望的眼神，我站了起來(lái)，小心翼翼的把這道題的過(guò)程一股腦的說(shuō)了出來(lái)�！疤袅�！”馬老師高興的說(shuō)，“講的很正確，以后大家都要向趙云鴿同學(xué)學(xué)習，認真聽(tīng)講，你坐下吧�！弊潞�，我摸了摸自己發(fā)燒了臉，嘿嘿，我不僅講正確了還得到了老師的表?yè)P。從那天以后，我不僅在上課的時(shí)候能認真聽(tīng)講，還積極舉手回答問(wèn)題，越來(lái)越覺(jué)得數學(xué)的有趣，成績(jì)也不斷的提高。
在我們成長(cháng)的過(guò)程中，有慈祥的母親，嚴厲的父親，疼我的姐姐，現在還有我敬愛(ài)的馬老師。永遠記住您，馬老師！
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