不一樣的老師450字

不一樣的老師450字1

　　有的老師對你好；有的老師對你不好丶有的老師讓你求者不得丶有的老師讓你恨之入骨。而我們班的語(yǔ)文老師就與眾不同了。我就是我們班上的淘氣鬼。

　　她的性格和我們學(xué)校的老師都不一樣，我們的語(yǔ)文老師很細心，而且很留心。比如像我們這樣的家庭困難的學(xué)生，語(yǔ)文老師會(huì )特別得照顧我們。還有一點(diǎn)，好講大道理，讓我們更早的成熟，讓我們知道，如果不好好讀書(shū)，就找不到好工作，得下地干活，而且非常累。好好讀書(shū)的話(huà)，坐在辦公室里，空調吹著(zhù)，電腦玩著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)就很爽。你是想下地干活，還是想做坐在辦公室里呢？反正，我打死都不下地干活，我要坐在辦公室里，吹著(zhù)空調，玩著(zhù)電腦。我一定要好好學(xué)習！

　　我們語(yǔ)文老師還有一個(gè)性格，不愛(ài)美，但是也愛(ài)一點(diǎn)。不像那個(gè)班的語(yǔ)文語(yǔ)文老師，太愛(ài)美了，一天換一件衣服，她使想炫耀自己?jiǎn)�？還是真的愛(ài)美呢？脖子帶著(zhù)純金的項鏈，手指上帶著(zhù)一顆鉆戒。而我們語(yǔ)文老師呢，普普通通，為人師表。不會(huì )遭人暗算，如果穿的漂亮，就會(huì )顯得很有錢(qián)。那么，就會(huì )有壞人盯上你了，就會(huì )搶你錢(qián)的，會(huì )把家產(chǎn)全部騙沒(méi)，看你還敢不敢炫富了。

　　還有一個(gè)性格，如果你考試不好老師不會(huì )打你的，老師知道有的同學(xué)腦子靈活，有的同學(xué)腦子笨，就像一坨屎，攪都攪不開(kāi)。就像數學(xué)老師說(shuō)過(guò)的“爛花棉子，不出油，還沾油�！氨康耐瑢W(xué)就是這樣。但是，有的笨同學(xué)，品德好，語(yǔ)文老師根本就不會(huì )打他們，而且還讓我們向他們學(xué)習。數學(xué)老師肯定會(huì )打他們，管他什么品德好，只要學(xué)習不好，還是挨打。

　　這就是我的語(yǔ)文老師，性格和別的老師太不一樣了，還有很多那，我說(shuō)都說(shuō)不完。

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　　我們的數學(xué)老師姓梁，三十出頭，是我們五年級時(shí)才來(lái)教我們班的，大家都親切地叫她梁老師。

　　梁老師燙著(zhù)一頭卷發(fā)，身材苗條，臉圓圓的，對我們十分和藹。

　　梁老師十分敬業(yè)，對我們的學(xué)習很負責。梁老師剛剛來(lái)到我們班時(shí)，她的聲音雖然談不上洪亮，但也是清脆的，但現在她的聲音已經(jīng)沙啞了，她為我們操了多少心��！記得這學(xué)期第一次考試時(shí)，我們的成績(jì)考得很差，梁老師放棄休息時(shí)間，把我們的分數統計出來(lái)，并把同學(xué)們出錯較多的題列出來(lái)，第二天來(lái)上課時(shí)，梁老師的眼圈有些黑，也不像以往那樣精神抖擻，她將大家做錯的題一一寫(xiě)在黑板上，用沙啞的噪子為我們講題。講完后梁老師神情凝重地說(shuō)：“一次差不算什么，只要我們一起努力，就一定會(huì )有所提高�！眲e的老師一節課講的課程，梁老師原意用三節課來(lái)為那些聽(tīng)不懂的同學(xué)講解，讓他們都可以聽(tīng)懂，由于長(cháng)期大聲地講話(huà)，梁老師的噪子沙啞了。

　　后來(lái)，梁老師的聲帶上長(cháng)了息肉，梁老師本來(lái)要去動(dòng)手術(shù)切掉息肉，但我們班的數學(xué)成績(jì)才剛剛有一點(diǎn)起色，梁老師這一去動(dòng)手術(shù)后不能說(shuō)話(huà)得兩個(gè)多月才能恢復，我們就得落下兩個(gè)多月的數學(xué)課程，為了我們，梁老師只好把手術(shù)推遲了�，F在，梁老師只有靠著(zhù)吃保護噪子的藥來(lái)維持，醫生也建議她少說(shuō)點(diǎn)話(huà)。但梁老師為了我們寧愿大聲地說(shuō)話(huà)，只為我們可以提高成績(jì)。

　　梁老師對我們的愛(ài)像天使一樣守護著(zhù)我們。

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　　在我的小學(xué)生涯里，有許多教過(guò)我的老師，但令我印象最深的是六年級的三位老師。

　　語(yǔ)文老師非常和藹，她講課生動(dòng)有趣，語(yǔ)言幽默，同學(xué)們非常喜歡上語(yǔ)文課，我也一樣。語(yǔ)文老師手很巧，會(huì )繡十字繡，會(huì )編各式各樣的發(fā)型……但語(yǔ)文老師生起氣來(lái)，也是很可怕的。一次，老師們正在開(kāi)會(huì )，我們卻在班里大吼大叫，追逐打鬧。老師來(lái)了很生氣，罰我抄寫(xiě)詞語(yǔ)十遍，我驚得目瞪口呆，本以為只是開(kāi)玩笑，沒(méi)想到是認真的。從這件事中，我明白了做錯事是要付出代價(jià)的。從這以后，我學(xué)會(huì )了認真對待事情，遵守紀律。

　　數學(xué)老師，上課時(shí)愛(ài)講有趣的故事。每一次，他在品德課上總會(huì )講個(gè)有趣的小故事。我印象深的是那一個(gè)故事：一個(gè)人很小氣，他覺(jué)得自己的什么東西都非常尊貴，什么東西都動(dòng)不得。有一次，他到湖邊散步，絆倒了石頭滑到了湖里。一個(gè)人過(guò)來(lái)了說(shuō)：“把手遞給我，我把你救上來(lái)�！彼麆傁肷斐鍪�，又想：憑什么要他拉我的手，我的手可是很尊貴的。他又把手縮了回去。那個(gè)人似乎看懂了什么，就找來(lái)一根樹(shù)枝，讓他抓住樹(shù)枝的另一端，把他救了上來(lái)。這個(gè)故事告訴我們：別那么小氣，你慷慨大方，別人就會(huì )尊重你。

　　英語(yǔ)老師，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，高高的個(gè)子。一次，她帶我們去春游，聽(tīng)著(zhù)小鳥(niǎo)的歡叫，聞著(zhù)花兒的芳香，感受著(zhù)和煦的春風(fēng)。在春游累的時(shí)候，我們坐下來(lái)玩了一些小游戲，還鞏固了在學(xué)校學(xué)過(guò)的英語(yǔ)單詞。在學(xué)習有些累的時(shí)候，老師就讓我們聽(tīng)英語(yǔ)歌，看英語(yǔ)電影，讓我們放松心情。

　　這就是我的三位老師，他們教會(huì )了我許多知識，也教會(huì )了我如何做人，我非常感激他們。

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　　“哈哈，呵呵！”安靜像玻璃一樣被劃破了。

　　原來(lái)是外教老師的一個(gè)笑話(huà)，惹得同學(xué)們像窩小鳥(niǎo)，開(kāi)始嘰嘰喳喳。

　　“好有趣！”外教老師笑瞇瞇地看著(zhù)我們。

　　這就是我的外教老師，一個(gè)幽默而和藹的外國人。

　　她來(lái)自美國，十分和藹的她留給我們極好的印象，但是她的模樣只有那張笑瞇瞇的照片讓我回憶了。

　　“早上好，男孩女孩們，你們怎么樣？”外教老師總是以她甜美的笑容開(kāi)始了這堂課，又以惋惜的表情結束了這堂課。

　　下課后，這個(gè)外教老師又搖身一變，變成了一個(gè)大朋友，嘻嘻哈哈地和我——當初一個(gè)一年級的小毛孩打成一片。

　　她真的帶給我很多歡樂(lè )，成為我六七歲最美好的回憶

　　還記得一次，我在回答問(wèn)題時(shí)說(shuō)錯了，同學(xué)們哈哈大笑。我羞得不敢抬頭，十分尷尬。幸好外教老師解除了我的尷尬。我至今仍記得，那張嚴肅的臉和教室那個(gè)平靜的湖。

　　那個(gè)笑容，那個(gè)動(dòng)作，那個(gè)只有她才能調動(dòng)起來(lái)的課堂氣氛，那個(gè)在學(xué)習前面加上？快樂(lè )？這個(gè)詞的一個(gè)老師，卻回她的國家了。

　　當我得知這個(gè)消息的時(shí)候我就明白：可能再也見(jiàn)不到她了。

　　在臨走前，她留了張照片留作回憶。

　　讓我記下記憶中那個(gè)不一樣的老師。

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　　你們誰(shuí)沒(méi)有交數學(xué)作業(yè)？聽(tīng)聽(tīng)我們的數學(xué)老師又在催促作業(yè)了。當然我們通過(guò)這一句話(huà)就知道這節體育課又泡湯了。

　　數學(xué)老師快50歲了，但是嗓門(mén)特大，教室說(shuō)一句話(huà)，隔壁班都聽(tīng)得清清楚楚，老師雖然兩鬢已經(jīng)花白，但她臉龐挺精致，彎彎的眉毛，烏黑的眼睛炯炯有神，挺拔的鼻梁，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，常常崩出一些幽默的語(yǔ)言，逗得我們哈哈大笑。

　　剛開(kāi)學(xué)，老師給我們上第一堂課，我仔細打量了一下，這位老師并沒(méi)有發(fā)現什么不同之處。老師并沒(méi)有直接講課，而是給我們講了講她怎樣從語(yǔ)文老師變成了數學(xué)老師，她那幽默的語(yǔ)言讓我們不禁捧腹大笑，正在這時(shí)李超凡同學(xué)上課說(shuō)話(huà)被老師抓了個(gè)正著(zhù)，老師一本正問(wèn)你叫什么名字？我們搶著(zhù)回答了老師，心想老師肯定會(huì )好好訓斥李超凡。但她卻笑這說(shuō)：超凡、超凡能不能超過(guò)自己呀。我們聽(tīng)了感到吃驚，老師居然沒(méi)有批評李超凡。

　　在我們與老師熟悉了以后，數學(xué)老師就更與其他老師不一樣啦，有一次上課，周佳晨同學(xué)上課搗亂，老師讓他站出去，他便站在了門(mén)外，老師卻說(shuō)你站拖把前面與拖把是一樣的！我們聽(tīng)了忍不住哈哈大笑。

　　老師最大的特點(diǎn)就是愛(ài)占課，什么美術(shù)、音樂(lè )、體育只要數學(xué)老師一句話(huà)，便會(huì )付之東流。而且老師的理由也很充分：作業(yè)沒(méi)交齊、要上新課、要抄家庭作業(yè)啦反正有很多理由。我們只好乖乖掏出數學(xué)書(shū)。

　　雖然老師愛(ài)占課，但我們知道老師也很辛苦，也是為了我們學(xué)習成績(jì)能有所提升。謝謝您！老師，您辛苦了！

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　　我有一位不一樣的老師，他從不說(shuō)話(huà)，可是用一身才華征服了我，讓我每天都對他戀戀不舍。他長(cháng)得圓圓的，身上凹凸不平，還有各種顏色，并不是很帥，可我就是很喜歡他，他就是——地球儀。

　　地球儀一身才華。記得有一次，我被一道題給難住了，題目是這樣的：大西洋大還是太平洋大？這下我可慌了，突然，我想到了地球儀，趕緊把他請到面前，開(kāi)始在他身上找這兩大洋，一邊找，我還一邊推測著(zhù)——應該是太平洋大吧。當我在地球儀上看到這兩處，再一看旁邊的小字我就知道了，還真是太平洋大��！哈哈！我猜對了。我對地球儀說(shuō)：“怎么樣？老師，我聰明吧？”

　　平時(shí)寫(xiě)完作業(yè)沒(méi)事的時(shí)候，我總愛(ài)轉著(zhù)地球儀來(lái)看，看著(zhù)看著(zhù)我就忍不住驚嘆，原來(lái)里面有好多我不知道的知識呢。比如：蒙古，我一直以為是咱們中國的領(lǐng)土，原來(lái)它是一個(gè)獨立的國家。我還知道了什么叫經(jīng)線(xiàn)緯線(xiàn)，七大洲八大洋等等等等好多好多。而讓我最自豪的就是，我們的“母親”——中國，在眾多的國家中，疆域遼闊可以說(shuō)是屈指可數了。我不禁發(fā)出贊嘆：“祖國啊祖國，你肯定會(huì )更強大的�！�

　　我心愛(ài)這位“老師”還有一個(gè)十分重要的原因，那就是：他將整個(gè)地球完整濃縮在我的面前，讓我對地球“一目了然”。在地球儀上我不僅看到了整個(gè)地球是個(gè)美麗的大家園，我仿佛還看到了高聳入云的山峰、美麗漂亮的大地，波浪滔滔的海洋，這引發(fā)了我對整個(gè)世界的濃厚興趣。

　　我非常喜歡他，雖然他不會(huì )說(shuō)話(huà)，但他無(wú)法掩飾的“才華”深深征服了我！

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　　林老師向來(lái)都是很?chē)烂C的，他一般都不會(huì )笑，但是今天的他有很大的不同。下面我們來(lái)看看這篇《不一樣的林老師》。

　　我們的林老師向來(lái)都是很?chē)烂C的，臉上很少掛著(zhù)笑容，可是今天，他卻變得和往常大不一樣了。你想知道為什么嗎?那就和我一起來(lái)一探究竟吧!

　　今天早晨，我剛走到校門(mén)口時(shí)，遠遠地望見(jiàn)林老師正站在樓梯口護導，只模糊地看見(jiàn)林老師見(jiàn)到同學(xué)們時(shí)，總是向同學(xué)們揮手。走著(zhù)走著(zhù)，眼看就與林老師相差幾米了，我定睛一看，林老師正微笑著(zhù)向同學(xué)們問(wèn)好：“同學(xué)們，早上好!”讓林老師跟我問(wèn)好，我怎么好意思呢?于是，我就弓著(zhù)腰，低著(zhù)頭，想從人群中混過(guò)去�？上н�是沒(méi)逃過(guò)林老師的法眼!“早上好!嚴索妮亞!”林老師向我揮了揮手，大聲說(shuō)道。我抬起頭，緩緩地走向林老師，抬頭向他打了個(gè)招呼：“早上好!”

　　那一刻，我發(fā)現林老師雖然在向我微笑，但笑容中還帶著(zhù)一絲絲的嚴肅，看來(lái)林老師還是那樣呀!這時(shí)，我的心中感到了疑惑：為什么林老師是周二值日，而不是周五值日呢?我記得林老師一直都是周五值日的呀!況且林老師不是站在操場(chǎng)值日的嗎?我趁著(zhù)林老師就在眼前，鼓起勇氣去問(wèn)道：“老師，您平時(shí)不都是周五值日，而且是在操場(chǎng)值日的，今天怎么會(huì )到這兒來(lái)呢?”林老師回答道：“這不是跟別的老師換了嘛!”“哦!”聽(tīng)了林老師的話(huà)，我不由得為他叫屈：讓嚴肅的林老師站在這個(gè)位置，這也太難為他了吧。依我看呀，還是往日那自由的大操場(chǎng)最適合他了。

　　今天，林老師有點(diǎn)不一樣，你們發(fā)現了嗎?

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　　他中等個(gè)子，濃密的眉毛下有一雙半瞇著(zhù)的小眼睛，他總是把頭發(fā)梳得整整齊齊，然后用摩絲定型，他就是我們的體育老師趙老師。

　　在我的心目中，趙老師是個(gè)游戲王。體育課上，每次都要跑步，又熱又累，大家都不愿意跑。趙老師便把上課跑步改成玩貼燒餅，這樣大家的興趣就提上來(lái)了。大家整節課都在玩貼燒餅，不知不覺(jué)把該跑的'路都跑完了。

　　在我的心目中趙老師是個(gè)嘮叨王。當我們每次跑步的時(shí)候，老師便用手指一個(gè)一個(gè)的指說(shuō)：“王安琪，你的跑步姿勢不對，不能那樣�！币粫�(huì )兒指指那個(gè)，一會(huì )兒指指這個(gè)，一會(huì )是說(shuō)那個(gè)，一會(huì )是說(shuō)這個(gè)，在老師的嘮叨聲中我們的動(dòng)作更加標準了。

　　在我的心目中，趙老師是個(gè)幽默王。當我們女生解散后喜歡圍在一起講笑話(huà)。趙老師看到后也會(huì )把頭伸過(guò)來(lái)問(wèn)說(shuō)啥呢，加我一個(gè)唄！老師比我們講得還好玩，整的我們捧腹大笑。

　　在我的心目中，趙老師是個(gè)記憶王。每次上一節課，老師說(shuō)的事情，到下一節課，我們本覺(jué)得老師會(huì )忘了就不用弄了，誰(shuí)知老師還記得。他還能記得我們每一個(gè)人的身體狀況，他的記憶力可真好呀！

　　這就是我的體育老師，一個(gè)關(guān)心我們的好老師，他值得我們尊敬。

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　　老師，是我們在學(xué)習生活中相處時(shí)間最多的人之一，也是我們生命中不可缺失的一部分。我覺(jué)得，老師像辛勤的園丁，滋潤著(zhù)我們的心靈。老師也像溫暖的陽(yáng)光，幫助我們茁壯成長(cháng)。所有老師中，我感到最特別的就是李老師。

　　李老師是這個(gè)學(xué)期才教我們數學(xué)的，初來(lái)乍到，同學(xué)們的心里五味雜陳。我們舍不得與我們朝夕相處了四年的羅老師，對未見(jiàn)面的老師也多了一份好奇，但更多的是害怕。新老師的教學(xué)方法肯定和以往不同，我們該如何適應呢?

　　等真正和李老師相處一段時(shí)間之后，我才發(fā)現，李老師有著(zhù)和其他老師不一樣的地方。李老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，上課時(shí)用的語(yǔ)言更是精煉。她是一位嚴謹而又細心的老師。對于較難的知識點(diǎn)，李老師會(huì )為我們進(jìn)行詳細的講解。李老師在講解題目時(shí)也會(huì )拓展，聯(lián)系生活實(shí)際，讓每個(gè)同學(xué)都能聽(tīng)懂，讓課堂也不再平淡無(wú)奇。對我們平常的練習作業(yè)，她更是認真審查、批改。對于個(gè)別不做作業(yè)同學(xué)，李老師就會(huì )要求他放學(xué)后到辦公室補做完才能回家。她為了讓我們鞏固當天所學(xué)的知識點(diǎn)，每天都會(huì )布置作業(yè)，但題量適中，我們倒也不厭煩，都會(huì )很好的完成作業(yè)。除了這些，李老師還愛(ài)和我們分享她教學(xué)路上的感悟，或是分享一些優(yōu)秀學(xué)生的事例，好讓我們像他們學(xué)習。

　　這就是不一樣的李老師。她不一定那么平易近人，卻非常適合我們。李老師的細心嚴謹，值得我們學(xué)習。李老師的嚴格，也使家長(cháng)們受益匪淺。在李老師的悉心教導下，我們的數學(xué)成績(jì)一定會(huì )更上一層樓!

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　　我曾在三年級的時(shí)候練過(guò)一段時(shí)間的書(shū)法，只是后面因沒(méi)空而放棄了，但這在書(shū)法班的那段時(shí)光和那個(gè)獨特的老師，卻使我印象深刻。

　　這個(gè)書(shū)法老師非常獨特，在你的印象里書(shū)法老師都是什么樣的呢？非常嚴肅，非常嚴格，板著(zhù)一張臉，寫(xiě)得一手好字，有一把白胡子，戴著(zhù)一副眼鏡，寫(xiě)不好就要罰你？……但任老師卻不一樣，嚴肅？板著(zhù)一張臉？動(dòng)不動(dòng)罰你？這跟他一點(diǎn)兒搭不上邊。

　　一開(kāi)始我初到書(shū)法班時(shí)，做好了寫(xiě)不好被罰的心理準備，也以為任老師會(huì )特別嚴肅。結果卻出乎意料，任老師看著(zhù)我的字只是說(shuō)了兩句怎樣寫(xiě)好看字的話(huà)，問(wèn)了我幾句，任老師也不像一般的書(shū)法老師那樣嚴肅，他笑呵呵的，時(shí)不時(shí)和你閑聊兩句，愛(ài)開(kāi)玩笑，似乎有一種魔力，讓你乖乖聽(tīng)他的。一般老師都讓你一到教室就開(kāi)始寫(xiě)字，但任老師總要東聊西聊一番再讓你寫(xiě)。不一樣的方法也有不一樣的效果，我漸漸發(fā)現，我每次都會(huì )有一點(diǎn)點(diǎn)小進(jìn)步，字慢慢正了，有形了，變好看不少。不像在別的地方練一樣，怎么寫(xiě)都改不好，聽(tīng)老師講又很難理解。

　　“沈夢(mèng)菲，來(lái)啦，你字進(jìn)步不少呀，但還是要多練練呢，唉，你拿了什么來(lái)？來(lái)給老師看看。旺仔牛奶呀，給老師喝吧，老師很久沒(méi)喝了……”再一次來(lái)到教室門(mén)口，聽(tīng)任老師開(kāi)著(zhù)玩笑，我漸漸聽(tīng)得明白老師的建議，覺(jué)得是以放松的狀態(tài)去寫(xiě)，沒(méi)有那么多顧慮和緊張，自然字寫(xiě)出來(lái)越來(lái)越好。

　　因為任老師，我的字進(jìn)步了許多事，連班主任都夸我的字，說(shuō)寫(xiě)的比全班大半人好看，夸我寫(xiě)字認真呢。正是這不一樣的老師才讓我的字進(jìn)步了這么多，他讓我印象極深。

不一樣的老師450字11

　　告別暑假，我們向八年級走來(lái)。不同于七年級，八年級真是發(fā)生了翻天覆地的變化——新的課本，新的課桌，新的教室，新的宿舍……當然少不了新的老師。

　　葉老師，乃七年級原班主任，陪伴我們度過(guò)了歡樂(lè )的初一。倘若不是開(kāi)學(xué)前不久那條令人目瞪口呆的消息，我們還不知道要換班主任了呢。

　　從那條信息中得知，新的班主任名曰“陳華”。極其普通的名字。我很驚訝，當即就開(kāi)始猜測關(guān)于她的種種方面。但開(kāi)學(xué)一周后我才發(fā)現自己的猜測簡(jiǎn)直跟實(shí)際是天壤之別。

　　相貌

　　從她踏進(jìn)教室開(kāi)始，我就目不轉睛的掃描她的相貌。我本以為他和葉老師一樣年輕，甚至是個(gè)新老師。但現實(shí)卻在嘲笑我，你錯了。我們的新班主任是個(gè)中年人，頭發(fā)扎在腦后，使他身為中年人本該帶有的滄桑的彌漫出一絲活潑。眼睛如月牙，眼角微微上翹。那張飽含知識的嘴，成天與同學(xué)們打交道的嘴，似含苞待放的花蕾向兩邊延展，卻又恰到好處。一切。都和我想的不大相同。

　　性格

　　那她會(huì )不會(huì )很急躁很兇呢？事實(shí)又一次辛辣的嘲笑了我，當然不會(huì )，實(shí)際上她的性格與她的身份牛頭不對馬嘴。依照人們的通識，班主任應是很兇而又很?chē)栏竦�，但陳華老師不會(huì )。他對待我們溫柔如水。盡力將我們的壞處轉變?yōu)楹锰�。直到現在為止。我沒(méi)看出她有一次真的生氣。若談溫柔至上者。乃吾師陳先生也！

　　體能

　　我真沒(méi)想到一位中年教師竟然能陪學(xué)生跑完三圈半，據她的回憶，她是天天跟著(zhù)學(xué)生跑練出來(lái)的。她做到了許多中年人做不到的事，這極大地顛覆了我原來(lái)的想象。

　　她，真是和我想象中完全不一樣！

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　　新學(xué)期嘛，當然會(huì )有新老師，而新老師中我最喜歡的老師是語(yǔ)文老師。他非常和藹可親，他是我們的校長(cháng)。

　　每次我們上語(yǔ)文課的時(shí)候都是興致勃勃的，有一次，老師講了一個(gè)小故事來(lái)證明事物往往具有兩面性。老師舉得例子是玫瑰花，玫瑰花好的一面是很香、很漂亮不好的一面不好的一面是它的刺光炸到手指。老師說(shuō)：“事物往往具有兩面性，只有正去認識它，才能趨利避害，造福人類(lèi)�！崩蠋熣f(shuō)：“你們別把人想的那么好，但也別把人像的那么壞，大家明白了沒(méi)有？”大家異口同聲的說(shuō)：“知道了老師�！苯舆@老師又舉了幾個(gè)兩面性的句子。

　　那一次，我們進(jìn)行了一次期中考試，我們的心情非常緊張�？荚囍�后，我們開(kāi)始發(fā)卷子了，我語(yǔ)文才考60多分�！鞍�，怎么這么少��！我垂頭喪氣的說(shuō)�！卑嗬锖孟裰挥形液蛢蓚�(gè)同學(xué)是60多分，我非常傷心，不知道怎么給爸，媽?zhuān)�姐還有許多親人交代。我情不自禁的留下眼淚，當我最絕望的時(shí)候小冉和小靜來(lái)安慰我了，他們說(shuō)：“別傷心了，誰(shuí)沒(méi)有失敗的時(shí)候�！蔽覞M(mǎn)懷信心的說(shuō)：“嗯，我一定會(huì )加油的！”我在班里坐著(zhù)的時(shí)候，突然，老師叫了一聲，你出來(lái)一下。我出來(lái)了，老師讓我去他的辦公室。我到了辦公室，老師說(shuō)：“你這次考的怎么樣？”我垂頭喪氣的說(shuō)：“不好�！崩蠋熡终f(shuō)：“你以后要認認真真的�！蔽艺f(shuō)：“老師我會(huì )的，我以后會(huì )認認真真的聽(tīng)講、寫(xiě)字、讀書(shū)�！崩蠋熣f(shuō)：“你只要有這個(gè)耐心和毅力就好了�！蔽议_(kāi)心的說(shuō)：“嗯！我先回教室了！”老師說(shuō)：“好！記住你說(shuō)的每一個(gè)字，每一句話(huà)�！�

　　我在我們這個(gè)語(yǔ)文老師這里學(xué)會(huì )了我一輩子都學(xué)不到的許多東西。

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　　每個(gè)人的一生都會(huì )有一些與眾不同的老師，因為他一定教會(huì )你很多知識和做人的道理。

　　我今年是小學(xué)六年級，三個(gè)任課老師各有特色：語(yǔ)文老師和藹可親，總是耐心地給我們講解；數學(xué)老師幽默嚴厲，總是怕我們學(xué)不會(huì )；英語(yǔ)老師溫柔漂亮，總是從她嘴里吐出一個(gè)個(gè)優(yōu)美的單詞。

　　我最喜歡的是數學(xué)老師。接下來(lái)，我就細說(shuō)一下這位看著(zhù)難接近的老師吧！你們可要細心聽(tīng)喲！在我的眼里，他是一位很特別的又有點(diǎn)古怪的老師。先說(shuō)長(cháng)相吧：169的身高，總是那一兩身衣服，由此可看出他是多么的會(huì )過(guò)生活；方方的臉，戴著(zhù)一副金絲邊眼鏡，他是博學(xué)的。課堂上的他總是不茍言笑，總能把我們嚇得不知所措。他講課時(shí)不像別的老師一樣照本念經(jīng)，而是先讓我們預習然后找學(xué)生自己試講，他在一邊指導我們。這樣既試練了我們的膽量，又強化了我們的學(xué)習能力，更鍛煉了我們強大的內心。數學(xué)老師講課非常有趣，有一次，老師挑我背公式的時(shí)候，我說(shuō)不會(huì )背。老師就笑著(zhù)說(shuō)，那就把它丟盡鍋里煮一煮就熟了。我們聽(tīng)了都哈哈大笑，這時(shí)，我們覺(jué)得數學(xué)老師也不是那么的可怕了。

　　我是一個(gè)膽小的人，上課不敢舉手回答問(wèn)題，即使會(huì )，也是要等到老師叫到才回答。數學(xué)老師總是鼓勵我們說(shuō)：“你們答錯了，別人也不會(huì )嘲笑你。嘲笑別人的人才是最沒(méi)出息的，我又不會(huì )打你們，你們?yōu)槭裁匆�害怕呢？”�?jīng)此一談，我現在上課回答問(wèn)題積極多了，而且也變得勇敢了。我們的學(xué)習熱情更高了！更愛(ài)上數學(xué)課了！

　　我們正是在這樣一位不一樣的老師的教導中茁壯成長(cháng)。是他讓我們變得堅強、勇敢……

不一樣的老師450字14

　　新學(xué)期，當然會(huì )有新老師，而新老師中我最喜歡我們班的語(yǔ)文老師——李老師。

　　李老師的自我介紹就別具一格：她不直接告訴我們她的名字，而是說(shuō)了她名字的來(lái)歷，她名字的來(lái)歷是：在冬天，梅花最艷的時(shí)候，她的父親希望她像是寒冷冬天里的一枝不屈向上的梅花一樣綻放，這真是“早開(kāi)的紅梅——一支獨秀”我們的老師就叫李新梅。

　　李老師不光自我介紹與眾不同，她講課的方法更是有聲有色，怪不得是第一屆名師呢！李老師每一次上課都會(huì )把她的故事融入到課本里講給同學(xué)們聽(tīng)，特別是不易讀懂古詩(shī)，李老師在給我們講這首詩(shī)的意思的時(shí)候，同學(xué)們都會(huì )一目了然，課堂氣氛是生動(dòng)有趣，同學(xué)們都喜歡聽(tīng)她講課，這樣我們的成績(jì)就自然提高了。

　　我告訴你們一個(gè)秘密吧，其實(shí)李老師是我的表姑，我沒(méi)有跟著(zhù)她上學(xué)時(shí)，我常想如果我能跟著(zhù)我姑姑上學(xué)她一定很寵我，很愛(ài)我，但是，事實(shí)她非常公平，我做的好了她表?yè)P我，做的不好了，就和其他同學(xué)一樣非常嚴厲的批評我，教我如何改正，不過(guò)我一點(diǎn)也不后悔，因為我知道這是姑姑真正的愛(ài)我。

　　在一節寫(xiě)字課上，李老師正在寫(xiě)字，這時(shí)，有位同學(xué)自告奮勇的說(shuō)：“老師，你有幾個(gè)字寫(xiě)錯了”于是，李老師趕緊把錯的幾個(gè)字擦掉，重新改正，這時(shí)，我們班的數學(xué)老師走進(jìn)來(lái)對李老師說(shuō)：“如果您再看不清，那就帶上老花鏡，就不會(huì )寫(xiě)錯了！”李老師反駁到：“帶什么老花鏡，我還沒(méi)老呢！”看李老師多與眾不同！

　　我們就是在這樣一個(gè)不一樣的老師的教導下茁長(cháng)成長(cháng)的，老師許多與眾不同的地方，也讓我們學(xué)到了許多許多……

不一樣的老師450字15

　　新學(xué)期，當然會(huì )有新老師，而新老師中我最喜歡的就是科學(xué)老師。

　　科學(xué)老師的自我介紹就和別人不一樣：她不直接告訴我們她的名字，而是說(shuō)了一個(gè)字謎讓我們猜“一顆楊樹(shù)下，一個(gè)‘英’俊的女子和我并肩而站”。猜出來(lái)了吧我們科學(xué)老師就是：楊英娥老師。

　　楊老師不光自我介紹和別人不一樣，講課的方式也與眾不同，楊老師在上第一節課時(shí)就把從一年級到六年級所有的學(xué)習任務(wù)都列了出來(lái)，讓我們學(xué)習起來(lái)“一目了然”。并且在每節課上課之前，楊老師都會(huì )把每一節課的任務(wù)。目標列出來(lái)，使我們每節課都知道我們要學(xué)什么。還有楊老師上課時(shí)生動(dòng)有趣，我們上課想學(xué)，下課還想問(wèn)，這樣成績(jì)自然提高了！

　　還有一件事使我對楊老師肅然起敬。

　　今年夏天，我和楊老師的女兒同在一個(gè)書(shū)法班，過(guò)了幾天我發(fā)現她的位子空了，后來(lái)又有人了，只不過(guò)這個(gè)人不是楊老師的女兒而是楊老師她本人，書(shū)法老師告訴我們楊老師的女兒病了，所以由楊老師來(lái)替她女兒上課，我心想：這是一個(gè)多負責的媽媽啊她的女兒真幸福！又過(guò)了幾天楊老師的女兒病好了，但楊老師依然時(shí)不時(shí)的出現在教室后手里拿個(gè)小本邊聽(tīng)邊記，下課時(shí)還向個(gè)小學(xué)生一樣把自己寫(xiě)的字也拿給老師看，簡(jiǎn)直比我們還認真�？礂罾蠋煻嗯c眾不同��！

　　我們就是在這樣一個(gè)不一樣的老師的教導下茁壯成長(cháng)，在老師許多與眾不同的行為中，我們也學(xué)到了許多許多……

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